走近老師 統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊

猜猜他是誰？老師看我干嘛？我臉上有字嗎？看黑板！看黑板干嘛！黑板有字嗎？看書！我在上面講你在下面講，你喜歡講那你上來講吧！下課了！先耽擱大家一分鐘啊!看黑板干嘛！黑板有字嗎？看書！看書干嘛？看我??！第六課師生之間第一框走進(jìn)老師第三單元師長情誼

學(xué)習(xí)目標(biāo)目錄探究一：教師職業(yè)的特點(diǎn)1.從這些圖片信息中，你總結(jié)出教師的職業(yè)具有什么特點(diǎn)？（1）教師是一個(gè)古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。1.從上述圖片信息中，你總結(jié)出教師的職業(yè)具有什么特點(diǎn)？思考：想要成為一名教師，需要具備哪些條件？教師資格證普通話等級證書師德優(yōu)秀專業(yè)招考考試探究一：教師職業(yè)的特點(diǎn)（2）在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展為一種專門的職業(yè)。教師是履行教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。講到這里，你對教師職業(yè)的認(rèn)識有變化嗎？教師職業(yè)還具備什么特點(diǎn)？下面我們從不同角度來了解一下教師職業(yè)：視頻感悟：張桂梅探究一：教師職業(yè)的特點(diǎn)思考：今天，對教師職業(yè)提出了哪些更高要求？閱讀感悟：最美教師張麗莉“只有有愛心的教師，才能培養(yǎng)出有作為的學(xué)生?！睆堺惱驎r(shí)時(shí)刻刻用心詮釋“師愛”這兩個(gè)字的真諦?！救宋锸论E】張麗莉一名80后的中學(xué)教師，2012年5月8日，一輛原本停在路邊的客車失控猛地朝學(xué)生們沖過來，在這種危急時(shí)刻張麗莉奮不顧身的先把兩人學(xué)生擋住，在向前一撲把車前幾名嚇傻的學(xué)生用力推開，但是當(dāng)學(xué)生們回過神來之后張麗莉自己卻被車碾壓。思考：今天，對教師職業(yè)提出了哪些更高要求？有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的好教師。1.教師職業(yè)的特點(diǎn)？①教師是一個(gè)古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。②在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。③時(shí)代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化。教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的好教師。筆記區(qū)探究二：風(fēng)格不同的老師產(chǎn)生的原因

活動(dòng)：請同學(xué)在卡片上用簡潔語言描述一位你喜歡的班級任課老師的特征風(fēng)格，其他同學(xué)來猜猜你描述的是誰。提示:1.描述的同學(xué)不能說出這個(gè)老師的年齡和所教學(xué)科;2.可多角度描述：如外貌、愛好、性格、上課特點(diǎn)等。思考：造成每位老師風(fēng)格迥異的原因是什么？

造成老師風(fēng)格不同的原因：

老師風(fēng)格迥異情感思維方式解決問題的方法和表達(dá)方式年齡學(xué)識閱歷性格探究二：風(fēng)格不同的老師產(chǎn)生的原因筆記區(qū)老師的不同風(fēng)格產(chǎn)生的原因

由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。

探究三：如何對待風(fēng)格不同的老師活動(dòng)：寫一寫，你喜歡什么風(fēng)格的老師？

我喜歡的老師真實(shí)坦誠：她從不掩飾或否認(rèn)自己所犯的錯(cuò)誤，讓我欽佩。我喜歡的老師幽默開朗：她風(fēng)趣且富有激情，但又不失嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，讓我信賴。

我喜歡的老師見解獨(dú)到：他關(guān)注人生百態(tài)，理論聯(lián)系實(shí)際地看問題，讓我信服。寫一寫：我喜歡的老師________：____________探究三：如何對待風(fēng)格不同的老師思考一：比較各自喜歡的老師在風(fēng)格上的差異？我們應(yīng)該如何看待這些差異？這些差異恰恰反映了每個(gè)老師的“獨(dú)特”，這是這個(gè)老師有別于其他老師的人格魅力。思考二：同學(xué)們想一想，我們應(yīng)該如何對待風(fēng)格不同的老師？我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，同時(shí)要尊重老師。

如何對待不同風(fēng)格的老師？筆記區(qū)我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。方法與技能面對不同風(fēng)格的老師具體做法承認(rèn)老師的差別主動(dòng)交往了解老師教育行為的目的發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)贊師名言春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！钌屉[捧著一顆心來，不帶半根草去?！招兄處熓侨祟愳`魂的工程師。——斯大林一日為師，終身為父?！P(guān)漢卿1、以下對教師職業(yè)的認(rèn)識說法正確的是()①教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員②教師承擔(dān)教書育人的使命③教師的工作理念和工作方式?jīng)]有發(fā)生變化④教師是一個(gè)古老的職業(yè)，現(xiàn)已發(fā)展為一種專門職業(yè)A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④D2、一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。成為好老師的標(biāo)準(zhǔn)有（）①有理想信念②有道德情操③有扎實(shí)學(xué)識④有仁愛之心A．①②④B．②③④C．①④D．①②③④D3、我們的語文老師讀起課文來如同播音員，聲音洪亮，吐字準(zhǔn)確；數(shù)學(xué)老師講解起數(shù)學(xué)問題來，思路清晰，通俗易懂；英語老師讀起英語來，酣暢流利，一氣呵成；歷史老師講起歷史故事來，如臨其境，耐人尋味……所有這些說明()A．我們的老師是世界上最優(yōu)秀的老師，是其他老師所無法比擬的B．我們的老師很特別，每位老師都有自己不同的風(fēng)格C．