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中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十一五〞科研規(guī)劃課題高效閱讀總課題組李勝利快速整體感知文本戰(zhàn)略eduyuwen弘揚(yáng)母語(yǔ)文化，提升人文素養(yǎng)，做暖和人心的語(yǔ)文教育。每個(gè)文本都是有生命的活體閱讀的三個(gè)境界感知感受感悟閱讀的三個(gè)境界梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)--鳥(niǎo)瞰解剖會(huì)通感知要靠速讀來(lái)處理讀書(shū)效率又好又快怎樣整體感知文本看標(biāo)題辨體裁激活情智積淀感知主要內(nèi)容理清文本思緒概括文章主旨質(zhì)疑評(píng)價(jià)對(duì)話感知主要內(nèi)容〔一〕文章標(biāo)題根據(jù)標(biāo)題推斷文章作者從作者背景推斷文章出處從時(shí)代背景推斷文章體裁從文體規(guī)律感知感知主要內(nèi)容〔二〕記敘類人物事件議論類論題資料科技類事物知識(shí)抒情類景物小說(shuō)類人物籠統(tǒng)情節(jié)環(huán)境理清文本思緒葉圣陶老先生說(shuō):“大凡讀一篇文章,摸清作者的思緒是最要緊的事,按作者的思緒去了解,了解才干透徹。〞構(gòu)造總分分分線索中心事件情感變化詳細(xì)事物順序時(shí)空邏輯事件章法起承轉(zhuǎn)合引議結(jié)合提出問(wèn)題分析問(wèn)題處理問(wèn)題歸納主旨由人及義〔敘事類〕由事及理〔敘事類〕由景及情〔抒情類〕由物及志〔抒情類〕由小見(jiàn)大〔小說(shuō)類〕由事物到特征由景象到科學(xué)〔科技類〕由資料到觀念由論題到論點(diǎn)〔議論類〕再來(lái)測(cè)一測(cè)(1680)計(jì)算閱讀速度=文章字?jǐn)?shù)÷所用時(shí)間了解率=得分÷100閱讀效率=閱讀速度×了解率謝謝！魯小寧教師聯(lián)絡(luò)方式010---51255761我的聯(lián)絡(luò)方式：：010-64

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