計算機一級證2019試題及計算機系計算機網(wǎng)絡技術(shù)(3+2)培養(yǎng)方案文字

PAGE1-單選題要求在以下各題的A、B、C、D選項中，選擇一個正確的答案。（注意：答題時點擊單選題的單選按鈕，按提示鏈接顯示正確答案）

1【單選題】要在Word中建一個表格式簡歷表，最簡單的方法是__D____。提示

（A）、

用插入表格的方法

（B）、

用繪圖工具進行繪制

（C）、

在“表格”菜單中選擇表格自動套用格式

（D）、

在新建中選擇簡歷向?qū)е械谋砀裥拖驅(qū)?/p>

2【單選題】下列關(guān)于Windows菜單的說法中，不正確的是___D_____。提示

（A）、

命令前有“·”記號的菜單選項，表示該項已經(jīng)選用

（B）、

當鼠標指向帶有向右黑色等邊三角形符號的菜單選項時，彈出一個子菜單

（C）、

帶省略號（…）的菜單選項執(zhí)行后會打開一個對話框

（D）、

用灰色字符顯示的菜單選項表示相應的程序被破壞

3【單選題】在Windows中，打開“開始”菜單的組合鍵是___B______。提示

（A）、

【Alt】＋【Esc】

（B）、

【Ctrl】＋【Esc】

（C）、

【Alt】＋【Ctrl】

（D）、

【Shift】＋【Esc】

4【單選題】在Windows中，錯誤的新建文件夾的操作是___C_____。提示

（A）、

在"我的電腦"的某驅(qū)動器或用戶文件夾窗口中，單擊"文件"菜單中的"新建"子菜單中的"文件夾"命令

（B）、

右擊資源管理器的"文件夾內(nèi)容"窗口的任意空白處，選擇快捷菜單中的"新建"子菜單中的"文件夾"命令

（C）、

在Word程序窗口中，單擊"文件"菜單中的"新建"命令

（D）、

在"資源管理器"窗口中，單擊"文件"菜單中的"新建"子菜單中的"文件夾"命令

5【單選題】下面關(guān)于工作表與工作簿的論述正確的是___A_____。提示

（A）、

一個工作簿保存在一個文件中

（B）、

一個工作簿的多張工作表類型相同，或同是數(shù)據(jù)表，或同是圖表

（C）、

一個工作簿中一定有3張工作表

（D）、

一張工作表保存在一個文件中

6【單選題】Excel函數(shù)中各參數(shù)間的分隔符號一般用___D______。提示

（A）、

空格

（B）、

句號

（C）、

分號

（D）、

逗號7【單選題】在Excel工作表中，已知D2單元格的內(nèi)容為=B2*C2，當D2單元格被復制到E3單元格時，E3單元格的內(nèi)容為___D_____。提示

（A）、

=B2*C2

（B）、

=B3*C3

（C）、

=C2*D2

（D）、

=C3*D38【單選題】___B_____類IP地址的前16位表示的是網(wǎng)絡號，后16位表示的是主機號。提示

（A）、

B

（B）、

A

（C）、

D

（D）、

C

9【單選題】關(guān)于電子郵件，下列說法中錯誤的是__D_______。提示

（A）、

發(fā)件人必須有自己的E-mail賬號

（B）、

發(fā)送電子郵件需要E-mail軟件支持

（C）、

必須知道收件人的E-mail地址

（D）、

收件人必須有自己的郵政編碼

10【單選題】Windows將整個計算機顯示屏幕看作是____B_____。提示

（A）、

工作臺

（B）、

桌面

（C）、

背景

（D）、

窗口

11【單選題】在Word文檔中輸入復雜的數(shù)學公式，執(zhí)行__D____命令。提示

（A）、

“格式”菜單中的樣式

（B）、

“表格”菜單中的公式

（C）、

“插入”菜單中的數(shù)字

（D）、

“插入”菜單中的對象

12【單選題】把硬盤上的數(shù)據(jù)傳送到計算機的內(nèi)存中去，稱為____A____。提示

（A）、

讀盤

（B）、

輸出

（C）、

寫盤

（D）、

打印13【單選題】與十六進制數(shù)AB等值的十進制數(shù)是___D_____。提示

（A）、

173

（B）、

170

（C）、

171

（D）、

17214【單選題】PowerPoint中，有關(guān)修改圖片，下列說法錯誤的是___A____。提示

（A）、

按住鼠標右鍵向圖片內(nèi)部拖動時，可以隱藏圖片的部分區(qū)域

（B）、

如果要裁剪圖片，單擊選定圖片，再單擊“圖片”工具欄中的“裁剪”按鈕

（C）、

當需要重新顯示被隱藏的部分時，還可以通過“裁剪”工具進行恢復

（D）、

裁剪圖片是指保存圖片的大小不變，而將不希望顯示的部分隱藏起來15【單選題】在Word的編輯狀態(tài)，連續(xù)進行了兩次"插入"操作，當單擊二次"撤消"按鈕后___D_____。提示

（A）、

將第一次插入的內(nèi)容全部取消

（B）、

將第二次插入的內(nèi)容全部取消

（C）、

兩次插入的內(nèi)容都不被取消

（D）、

將兩次插入的內(nèi)容全部取消

16【單選題】在微機中，1MB準確等于__C______。提示

（A）、

1000×1000個字

（B）、

1000×1000個字節(jié)

（C）、

1024×1024個字節(jié)

（D）、

1024×1024個字

17【單選題】顯示器主要參數(shù)之一是分辨率，其含義是__D____。提示

（A）、

可顯示的顏色總數(shù)

（B）、

顯示屏幕光柵的列數(shù)和行數(shù)

（C）、

在同一幅畫面上顯示的字符數(shù)

（D）、

顯示器分辨率是指顯示器水平方向和垂直方向顯示的像素點數(shù)

18【單選題】在ASCII碼表中，ASCII碼值從小到大在排列順序是__B___。提示

（A）、

大寫英文字母、小寫英文字母、數(shù)字

（B）、

數(shù)字、大寫英文字母、小寫英文字母

（C）、

數(shù)字、小寫英文字母、大寫英文字母

（D）、

小寫英文字母、大寫英文字母、數(shù)字19【單選題】在下列選項中，關(guān)于域名書寫正確的一項是__C____。提示

（A）、

gdoa,

（B）、

1,cn

（C）、

（D）、

gdoa,edu1,cn20【單選題】為了解決IP數(shù)字地址難以記憶的問題，引入了域服務系統(tǒng)__A____。提示

（A）、

DNS

（B）、

SNS

（C）、

MNS

（D）、

PNS21請打開c:\kaoshi\doc\530036.doc，完成以下操作：a．在標題“新世紀羊城八景”后插入腳注，位置：頁面底端；編號格式：1，2，3，，起始編號：1；內(nèi)容：“廣州城市的新形象”。b．將文中所有“越秀”一詞格式化為紅字，加黃色雙波浪線。（提示：使用查找替換功能快速格式化所有對象）c．保存文件。22請打開c:\kaoshi\doc\530071.doc文檔，完成以下操作（文本中每一回車符作為一段落,其余沒有要求的項目請不要更改，請不要移動箭頭圖形的位置）：a．設(shè)置文檔第1段為：隸書、紅色、加粗、小二字號，居中對齊、3倍行距，為“全省計算機教學工作會議”添加單下劃線、藍色；(文字內(nèi)容包括雙引號)b．箭頭自選圖形設(shè)置為：填充紅色、半透明(透明度為50%）、高度3厘米、寬度20厘米，箭頭圖形內(nèi)添加文字：國際學院一樓會議廳方向，三號字、加粗、居中對齊；c．頁面方向設(shè)置為：橫向。23請打開c:\kaoshi\doc\530078.doc文檔，完成以下操作（文本中每一回車符作為一段落，操作該題目之前必須把word2003中的“工具-選項-常規(guī)”下的“插入自選圖形時自動創(chuàng)建繪圖畫布”選項取消選中，請按題目描述的順序操作,其余沒有要求的項目請不要更改）：a．在文檔第二段后面插入一幅圖片，圖片來自c:\kaoshi\doc\530078_1.jpg；圖片格式設(shè)置為：圖片高度2.99厘米，3.88厘米，取消鎖定縱橫比，文字環(huán)繞方式上下型，水平對齊方式居中，圖片的垂直對齊絕對位置在段落下側(cè)2.5厘米。b．在圖片下面插入一個橫排文本框并輸入文字“世界上最長的轎車”，字體紅色、字號小五、文字排列居中、無邊框，文字環(huán)繞方式上下型。c．將第三段段落設(shè)置為段前間距40磅。d．保存文件。24請打開c:\kaoshi\doc\530079.doc文檔，完成以下操作（其余沒有要求的項目請不要更改）：a．在文檔第8段下面插入一個5行7列的表格（見圖例），按表格格式進行設(shè)置并輸入表格內(nèi)容；b．在表格第7列空白位置插入一幅圖片，圖片來自c:\kaoshi\doc\530079_1.jpg；c．表格文字及空白單元格格式設(shè)置為水平居中、垂直對齊方式居中；表格尺寸指定寬度14厘米，文字環(huán)繞定位為：水平位置居中。25請打開c:\kaoshi\doc\530118.doc文檔，完成以下操作（文本中每一回車符作為一段落，其余沒有要求的項目請不要更改）： a．在文檔中新建一個樣式,該樣式名為“閃爍”，該樣式格式為文字格式中的閃爍背景效果，樣式基于正文，并將第二段落套用該樣式； b．刪除一個樣式,樣式名為“頁眉”。 c．保存文件。26請打開c:\kaoshi\doc\531068.doc文檔，完成以下操作：（注：文本中每一回車符作為一段落，沒有要求操作的項目請不要更改） a．將第一段內(nèi)容為“企業(yè)集團”的文字設(shè)置中文版式為“雙行合一”； b．在文字為“浙江省省級救災備荒種子儲備庫?！焙蟛迦胍粋€組織結(jié)構(gòu)圖（如圖所示），全部文字段落設(shè)置為左對齊，根據(jù)例圖設(shè)計組織結(jié)構(gòu)圖；c．將第四段內(nèi)容為“榮譽”的文字設(shè)置底紋顏色為淺綠，四周線型為單波浪線邊框；d．在文檔最后一段處插入文件，文件路徑為“c:\kaoshi\doc\honor_531068.txt”；e．將新插入的段落設(shè)置項目符號和編號：設(shè)置為“項目符號”選項卡中的符號字符“◆”（該符號字符在字符項目中字體為wingdings，字符代碼為117）；f．保存文件。27請打開c:\kaoshi\xls\100118.xls工作簿，按下列要求排序。按統(tǒng)計表的“聯(lián)想電腦”降序排序,如果“聯(lián)想電腦”列的數(shù)據(jù)有相同再按“百通電纜”降序排序,數(shù)據(jù)區(qū)域有標題行。保存文件。28請打開工作簿文件 c:\kaoshi\xls\100141.xls，并按指定要求完成有關(guān)的操作：對工作表進行設(shè)置，當鼠標移至“考試成績”列中的d2:d21任一單元格時，顯示“請輸入0- 100的有效數(shù)據(jù)”，其標題為“考試成績”，當用戶輸入某一成績值時，即進行檢查，如果所輸入的考試成績不在指定的范圍內(nèi)，錯誤信息提示“考試成績必須在0-100之間”，“停止”樣式，同時標題為“數(shù)據(jù)非法”，忽略空值。（提示：通過“數(shù)據(jù)”“有效性”進行設(shè)置，有效性條件為介于整數(shù)0到100）29請打開工作簿文件 c:\kaoshi\xls\100172.xls，并按指定要求完成有關(guān)的操作：(沒有要求操作的項目請不要更改）請在g1為左上角的區(qū)域做一透視表：按不同的年度、季度、車間和小組統(tǒng)計利潤的總和，取消行列總計項，其中年作為頁字段，季度作為列字段，車間和小組作為行字段。設(shè)置該透視表名稱為車間總利潤透視表。（提示：多于一個統(tǒng)計項的時候，請按題目給出的先后次序?qū)?shù)據(jù)進行布局）30請打開工作簿文件 c:\kaoshi\xls\100191.xls，并按指定要求完成有關(guān)的操作：在工作表“成績表”b11:e11區(qū)域分別統(tǒng)計出語文、數(shù)學、英語和政治各科成績中不及格（<60分）的人數(shù)（提示：必須使用countif函數(shù)操作，可查看函數(shù)使用的提示和幫助，不用函數(shù)不得分）。31請打開工作簿文件 c:\kaoshi\xls\100200.xls，并按指定要求完成有關(guān)的操作：（注：沒有要求操作的項目請不要更改） a、將當前工作表sheet1更名為“股市階段漲幅榜”； b、設(shè)置數(shù)據(jù)表標題格式：字體為楷體 gb_2312，深紅色，字形加粗，字號14，a1： g1區(qū)域水平對齊方式為跨列居中，加外邊框、邊框線樣式為雙實線，圖案單元格底紋顏色為象牙色；c、選c2：c7和e2：g7區(qū)域數(shù)據(jù)，繪制部分股市漲幅的簇狀柱形圖，要求圖例顯示靠左，圖表標題為“部分股市階段漲幅圖”，嵌入在數(shù)據(jù)表格下方。d、保存文件。32請打開c:\kaoshi\xls\104043.xls工作簿，并按指定要求完成有關(guān)的操作： a．在“工資收入”工作表中，在單元格d2、 f2中用函數(shù)公式分別計算出“應發(fā)工資”的最大值和最小值，在單元格d3、f3中使用 vlookup函數(shù)分別計算出“應發(fā)工資”的最高者和最低者的“姓名”。保存文件。（提示：可查看函數(shù)使用的提示和幫助，不用指定的函數(shù)不得分） b．保存文件33請打開演示文稿 c:\kaoshi\ppt\800010.ppt，按要求完成下列各項操作并保存：（注意：沒有要求操作的項目請不要更改） a．在演示文稿最后面插入一張版式名稱為 “標題”的幻燈片，輸入標題為：黃山名茶； b．第二張幻燈片的標題設(shè)置為：黑體、66磅、加粗、綠色（請使用自定義標簽中的紅色 0，綠色255，藍色0）； c．第三張幻燈片的版式改變?yōu)椤皹祟}和豎排文字”；d．設(shè)置幻燈片放映方式，放映類型為在展臺瀏覽（全屏幕），設(shè)置放映幻燈片范圍為從第2張到第4張幻燈片；e．保存文件。34請打開演示文稿 c:\kaoshi\ppt\800029.ppt，按要求完成下列各項操作并保存：（注意：沒有要求操作的項目請不要更改） a．在第一張幻燈片中刪除一個自選圖形，自選圖形類型為“五邊形”； b．在第三張幻燈片中插入藝術(shù)字，藝術(shù)字內(nèi)容為“股票持有者資本”，藝術(shù)字式樣為第1行第4列； c．設(shè)置該演示文稿應用設(shè)計模板名稱為 “capsules”； d．保存文件。35試用windows的“記事本”創(chuàng)建文件：boat，存放于：c:\kaoshi\windows\mine文件夾中，文件類型為txt，文件內(nèi)容如下（內(nèi)容不含空格或空行）：漁舟唱晚忘卻喧囂36請在“c:\kaoshi\windows”目錄下搜索（查找）文件“myguang.txt”，并把該文件的屬性改為“隱藏”，把存檔屬性取消。37請在“c:\kaoshi\windows"目錄下搜索（查找）文件夾“appsc”，并刪除。38請將位于“c:\kaoshi\windows\big”上的 bmp文件復制到目錄 “c:\kaoshi\windows\big\map”內(nèi)。39請將“c:\kaoshi\windows\tig”下的文件夾 usa用壓縮軟件壓縮為“us.rar”，保存到 “c:\kaoshi\windows\tig\mine1”下。40請將位于 “c:\kaoshi\windows\your\your2”件“y1.txt”移動到目錄 “c:\kaoshi\windows\your\your1”21請打開c:\kaoshi\doc\530036.doc，完成以下操作：五、文字排列居中、無邊框，文字環(huán)繞方式上下型。c．將第三段段落設(shè)置為段前間距40磅。d．保存文件。24請打開c:\kaoshi\doc\530079.doc文檔，完成以下操作（其余沒有要求的項目請不要更改）：a．在文檔第8段下面插入一個5行7列的表格（見圖例），按表格格式進行設(shè)置并輸入表格內(nèi)容；b．在表格第7列空白位置插入一幅圖片，圖片來自c:\kaoshi\doc\530079_1.jpg；c．表格文字及空白單元格格式設(shè)置為水平居中、垂直對齊方式居中；表格尺寸指定寬度14厘米，文字環(huán)繞定位為：水平位置居中。21請打開c:\kaoshi\doc\530036.doc，完成以五、文字排列居中、無邊框，文字環(huán)繞方式上下型。c．將第三段段落設(shè)置為段前間距40磅。d．保存文件。24請打開c:\kaoshi\doc\530079.doc文檔，完成以下操作（其余沒有要求的項目請不要更改）：a．在文檔第8段下面插入一個5行7列的表格（見圖例），按表格格式進行設(shè)置并輸入表格內(nèi)容；b．在表格第7列空白位置插入一幅圖片，圖片來自c:\kaoshi\doc\530079_1.jpg；c．表格文字及空白單元格格式設(shè)置為水平居中、垂直對齊方式居中；表格尺寸指定寬度14厘米，文字環(huán)繞定位為：水平位置居中。模擬練習1DDBCADDBDBDACADCDBCA安徽工業(yè)經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學院高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)類別電子信息專業(yè)名稱計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)代碼學制兩年專業(yè)負責人系主任教務處（審核）教務處制表計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)定位分析（一）培養(yǎng)目標本專業(yè)以就業(yè)為導向，高職高專計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)是面向我國信息產(chǎn)業(yè)的制造、服務類企業(yè)以及與社會信息化有關(guān)的領(lǐng)域的一線崗位，構(gòu)建高職高專計算機專業(yè)人才面向知識、能力、素質(zhì)并重的培養(yǎng)模式，培養(yǎng)培養(yǎng)擁護黨的基本路線，德、智、體全面發(fā)展，具有良好的思想品德和職業(yè)道德，掌握一定的專業(yè)理論通識、具有較強的實踐能力的復合型人才。（二）人才培養(yǎng)規(guī)格1.知識結(jié)構(gòu)要求1）人文社會科學基礎(chǔ)知識：主要包括思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、公共英語、體育與健康、形勢與政策教育、安全教育、軍事理論教育、軍訓等。通過人文社會科學基礎(chǔ)知識的開設(shè)，使學生具有哲學、方法論、經(jīng)濟學、歷史、法律、倫理、社會學、文學、藝術(shù)等人文社會科學方面以及軍事方面的基本知識和馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的基本理論知識2）自然科學基礎(chǔ)知識：主要包括高等數(shù)學、電工基礎(chǔ)等。這些課程沒有應用背景，是學生學習知識、進行科學思維和基本技能訓練、培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)，也為學生提高基本素質(zhì)以及學習后續(xù)專業(yè)課程奠定良好的基礎(chǔ)。3）工程技術(shù)基礎(chǔ)和專業(yè)知識：本專業(yè)所需要的專業(yè)知識主要包括微機硬件基礎(chǔ)、網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫、計算機網(wǎng)絡技術(shù)、網(wǎng)絡操作系統(tǒng)及應用、網(wǎng)絡設(shè)備及應用網(wǎng)絡安全等。4）企業(yè)項目結(jié)合認證類知識：本專業(yè)的企業(yè)項目結(jié)合類認證包括完整的培訓和學習體系，華三網(wǎng)絡工程師認證、Linux認證技師。2.能力結(jié)構(gòu)要求1）具有良好的資料收集、文獻檢索以及口頭表達和書面寫作等技巧和能力，并形成很強的自主學習能力，培養(yǎng)終身學習的觀念。2）熟練掌握DOS、Win9X、WinNT、Win2000、Win2003、WindowsXP、Linux/Unix等主流操作系統(tǒng)的安裝、使用及維護，并掌握其原理，擁有較強的理論知識。3）熟練掌握SQLserver等主流數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的使用及維護，擁有較強的理論知識和豐富的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)開發(fā)經(jīng)驗。能用C及C#等編程工具進行程序設(shè)計，具備一定的Web程序開發(fā)和維護能力。5）深入了解計算機網(wǎng)絡設(shè)備硬件體系結(jié)構(gòu)，能熟練的搭建與配置網(wǎng)絡設(shè)備，對各類IT相關(guān)設(shè)備有較強的理解，有豐富的計算機硬件與網(wǎng)絡設(shè)備的營銷和維護經(jīng)驗。6）深入了解計算機網(wǎng)絡技術(shù)的原理、管理及應用，能熟練的從事局域網(wǎng)的組網(wǎng)，各種通用的網(wǎng)絡操作系統(tǒng)的安裝、管理、維護及應用。能熟練的進行各類網(wǎng)頁設(shè)計及網(wǎng)站建設(shè)與維護。熟練掌握了Intranet與Internet的應用技能。3.素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求1）思想和情感方面●政治品質(zhì)：熱愛祖國、關(guān)心集體、尊敬師長、愛護同志和家人，關(guān)心國家大事、時事政治，有較強的法制、法規(guī)觀念?！袼枷肫焚|(zhì)：樹立積極向上的人生觀、正確的價值觀和辯證唯物主義世界觀，對我國機電一體化事業(yè)有情感、有信念、有責任心?！竦赖缕焚|(zhì)：有良好的品德修養(yǎng)和文明的行為準則，具有敬業(yè)精神和職業(yè)道德?！駥W風方面：勤奮、嚴謹、求實、進取。2）意識和意志方面●實踐意識：堅持一切從實際出發(fā)，不迷信書本、不迷信權(quán)威?！褓|(zhì)量意識：認認真真做好每一件事，在工作的每一環(huán)節(jié)都堅持質(zhì)量至上的思想?！駞f(xié)作意識：要能與同事協(xié)同工作、協(xié)調(diào)配合?！駝?chuàng)新與競爭意識：不斷追求新意境、新見解、敢于競爭?！駡砸阋庵荆焊矣诿鎸щy、善于克服困難，擁有堅強的意志和頑強的精神。3）身體和心理方面：●具有健康的心理、務實的心態(tài)；●具有健全的體質(zhì)、良好的體能；●擁有旺盛的精力、敏捷的思路。（三）職業(yè)面向及崗位1.畢業(yè)生職業(yè)面向及工作任務分析1）面向公司、行政單位，從事計算機網(wǎng)絡管理與維護工作2）面向網(wǎng)絡產(chǎn)品公司，從事計算機網(wǎng)絡產(chǎn)品的推廣、銷售等工作3）面向企事業(yè)單位、各級各類學校，從事計算機研究、開發(fā)與應用工作，計算機教學、校園網(wǎng)絡開發(fā)、教學軟件設(shè)計等工作4）面向研究開發(fā)機構(gòu)、計算機公司、通信公司、金融和電信系統(tǒng)、國家重點企業(yè)，網(wǎng)絡工程公司等單位，從事各種IT技術(shù)相關(guān)工作2.就業(yè)崗位分析表（附表一）二、教學課程設(shè)置（一）課程設(shè)置表（附表二，見EXCEL模板）（二）專業(yè)核心課程簡介專業(yè)各科目的課程教學大綱和實驗、實訓大綱規(guī)范，齊備，有規(guī)范的科目課程教學大綱和實驗、實訓大綱。計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)主干課程簡介為：1、計算機網(wǎng)絡技術(shù)該課程是計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)主干課程。課程主要包括：計算機網(wǎng)絡技術(shù)概述、數(shù)據(jù)通信基礎(chǔ)、計算機網(wǎng)絡技術(shù)結(jié)構(gòu)體系、局域網(wǎng)技術(shù)、internet應用基礎(chǔ)、計算機網(wǎng)絡技術(shù)安全、windows2000server、組網(wǎng)基礎(chǔ)及windows2000server實訓等內(nèi)容。課程具有理論聯(lián)系實際、注重學生操作技能實訓。并引用了許多關(guān)于網(wǎng)絡配置與應用方面的案例。通過學習，學生可了解網(wǎng)絡的通信原理、數(shù)據(jù)傳送的方式及對網(wǎng)絡操作系統(tǒng)的理解。2、網(wǎng)絡操作系統(tǒng)及應用本課程是計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)學生對win2000server、winserver2003系統(tǒng)的活動目錄，終端，服務，網(wǎng)絡協(xié)議有初步了解的基礎(chǔ)上有針對的提高，使學生掌握網(wǎng)絡系統(tǒng)的一些高級應用（如：各種服務的架設(shè)配置及應用）。通過學習，使學生了解活動目錄；虛擬專用網(wǎng)絡VPN；網(wǎng)絡地址轉(zhuǎn)換NAT；Windows2000路由的配置；遠程RAS、終端、郵件服務、流媒體服務；加深對計算機網(wǎng)絡技術(shù)的基本概念，基本理論和基本方法的理解。.了解網(wǎng)絡體系結(jié)構(gòu)，通信協(xié)議，局域網(wǎng)與廣域網(wǎng)技術(shù)等。對系統(tǒng)的IIS服務及其他高級組件服務如：WEB、E-MAIL、FTP、DNS、DHCP等有初步了解。3、網(wǎng)絡設(shè)備及應用本課程是計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)學生在對計算機網(wǎng)絡技術(shù)的基本概念，基本理論和基本方法熟練掌握情況下，通過本課程的學習，使學生對計算機網(wǎng)絡技術(shù)通信技術(shù)的基礎(chǔ)知識，網(wǎng)絡體系結(jié)構(gòu)，通信協(xié)議，局域網(wǎng)與廣域網(wǎng)技術(shù)有深入的提高，了解和掌握路由器、交換機的有關(guān)知識及架設(shè)配置技能。掌握基本的網(wǎng)絡設(shè)備（如集線器、網(wǎng)橋、路由器、交換機)、OSI網(wǎng)絡模型、IP地址規(guī)劃及子網(wǎng)劃分、局域網(wǎng)相關(guān)知識體系（如局域網(wǎng)協(xié)議、命令等）。同時掌握路由器和交換機的工作原理、掌握并實現(xiàn)在CISCO、華為設(shè)備上的動態(tài)、靜態(tài)路由及各種訪問控制列表的配置、了解RIP、IGRP、EIGRP、OSPF等路由協(xié)議的基本配置、明確了解廣域網(wǎng)拓撲和相關(guān)協(xié)議，安裝和配置CISCO、華為設(shè)備以建立正確的廣域網(wǎng)連接（如建立點到點的連接、虛擬的幀中繼）；了解虛擬專用網(wǎng)絡VIAN的工作原理、規(guī)劃和配置。4、網(wǎng)絡安全技術(shù)課程內(nèi)容主要包括：信息安全基礎(chǔ)、物理安全、高級TCP/IP分析、IP數(shù)據(jù)報結(jié)構(gòu)、強化Windows安全、強化Linux安全、病毒分析預防及應用服務的安全性、入侵檢測系統(tǒng)、防火墻技術(shù)、攻擊技術(shù)與防御基礎(chǔ)、事件響應與應急處理、道德標準研究、信息安全法律法規(guī)等。通過本課程的學習，應使學生了解計算機網(wǎng)絡安全領(lǐng)域中相關(guān)方面的知識。建立安全意識。把握安全的衡量準則，以保證網(wǎng)絡系統(tǒng)的安全。5、Linux網(wǎng)絡操作系統(tǒng)本課程從系統(tǒng)的安裝入手，依次對系統(tǒng)管理、常用命令、局域網(wǎng)服務、廣域網(wǎng)服務、系統(tǒng)間集成對Linux系統(tǒng)進行詳細介紹，通過對安裝和升級Linux的各種方法和注意事項、系統(tǒng)管理常用命令和編輯器使用、Intranet/Internet服務的建立、操作系統(tǒng)間的集成應用和網(wǎng)絡安全的介紹，使學生全面掌握Linux網(wǎng)絡操作系統(tǒng)安裝、系統(tǒng)管理、網(wǎng)絡服務、集成應用等實用技能。三、教學環(huán)節(jié)綜合分析（一）理論教學與實踐教學比例分析（附表三）（二）學時與學分分析（附表四）（三）教學環(huán)節(jié)時間分配（附表五）（四）實踐教學特色分析實踐教學總體采取“1+1”培養(yǎng)模式，實踐教學內(nèi)容貫穿整個教學計劃，從各個專業(yè)能力出發(fā)，采用項目教學模式，在實踐教學中帶動理論教學，在保證實踐教學時間的同時，增加實踐考試考核環(huán)節(jié)，增加實踐教學的效果。同時由于采用了“1+1”培養(yǎng)模式，增加了學生的職業(yè)和專業(yè)社會實踐和工作實踐。四、職業(yè)技能考核要求（一）專業(yè)類職業(yè)技能考核要求根據(jù)學院規(guī)定學生必須取得以下證書：安徽省高校計算機等級考試二級（C語言）全國高校統(tǒng)一組織的計算機類等級考試，配合學生學習計劃中C語言程序設(shè)計課程，作為計算機專業(yè)基礎(chǔ)必備課程必須通過。國家勞動部網(wǎng)絡管理員（中級）職業(yè)技能證書由國家勞動與社會保障部統(tǒng)一組織安排的專業(yè)崗位證書，分為理論考核和實踐考核兩部分，內(nèi)容涉及學生學習的所有專業(yè)相關(guān)技術(shù)能力和知識。以下證書至少取得一個：H3CNE，H3CSE網(wǎng)絡工程師杭州華三公司為產(chǎn)品用戶和技術(shù)支持人員開發(fā)的網(wǎng)絡產(chǎn)品認證，具有廣泛的使用面、豐富的專業(yè)知識內(nèi)涵以及實踐操作的指導。思科CCNA/CCNP網(wǎng)絡專家認證美國思科公司為產(chǎn)品用戶和技術(shù)支持人員開發(fā)的網(wǎng)絡產(chǎn)品認證，具有廣泛的使用面、豐富的專業(yè)知識內(nèi)涵以及實踐操作的指導。紅帽RHCT認證技師美國紅帽公司為產(chǎn)品和技術(shù)支持人員提供的認證，具有廣泛的使用面、豐富的專業(yè)知識內(nèi)涵以及實踐操作的指導。微軟MCSE認證專家美國微軟軟件公司為產(chǎn)品和技術(shù)支持人員提供的認證，具有廣泛的使用面、豐富的專業(yè)知識內(nèi)涵以及實踐操作的指導。ADOBE網(wǎng)頁三劍客產(chǎn)品專家認證ADOBE軟件公司為推廣軟件的使用，提供的專業(yè)類認證。（二）通用類職業(yè)技能考核要求國家勞動部計算機操作員，計算機維修工（中級）職業(yè)技能證書由國家勞動與社會保障部統(tǒng)一組織安排的專業(yè)崗位證書，分為理論考核和實踐考核兩部分，內(nèi)容涉及學生學習的所有專業(yè)相關(guān)技術(shù)能力和知識。國家計算機二級（C語言）、國家計算機三級網(wǎng)絡技術(shù)國家教育部主辦的計算機等級考試，具有廣泛的通用性和基礎(chǔ)能力的考核水平。國家NIT考試——數(shù)據(jù)庫國家NIT項目考試中心，主辦的考試，在全國各個地區(qū)具有很強的承認率和通用性，注重對學習過程的考核。國家計算機軟件資格與水平考試——網(wǎng)絡工程師、軟件設(shè)計師、數(shù)據(jù)庫管理員國家信息產(chǎn)業(yè)部組織的計算機水平和資格統(tǒng)一考試，考試通過可直接獲得相關(guān)的職稱水平并得到國際承認，考核內(nèi)容深入豐富。五、人才培養(yǎng)方案編寫說明（一）修訂過程說明在教學改革創(chuàng)新中，本專業(yè)采取1+1的工學結(jié)合模式進行教學，1年理論教學在校內(nèi)完成，1年畢業(yè)實習將在企業(yè)完成，使學生在畢業(yè)之前，就已經(jīng)熟悉企業(yè)的工作流程和崗位技能要求，對學生的畢業(yè)和就業(yè)進行了無縫連接。此外，專門為網(wǎng)絡專業(yè)建設(shè)的網(wǎng)絡設(shè)備實訓室已于07年底正式投入使用，該實訓室具有先進的設(shè)備和儀器，這為本專業(yè)學生的實習實訓提供了有力的物質(zhì)基礎(chǔ)。在以后的教學過程，我們將會把實踐性強的課程全部搬到實驗室中進行，讓學生在上課時，一邊看到老師的演示，一邊可以親自動手去操作和練習，這將大大提高教學效果，提高學生的實踐操作能力。（二）主要變動情況及創(chuàng)新點自本專業(yè)開設(shè)以來，我們除了采用傳統(tǒng)的教學方法之外,我們還積極探索幾種非傳統(tǒng)的較新教學方法，包括多媒體教學、考試改革、加強實踐環(huán)節(jié)和結(jié)合科研促進教學，融入基于工作過程的教學模式，取得了較好的效果。主要有以下一些改革措施：1、采用1＋1工學結(jié)合模式進行教學，將工作和學習的過程更加緊密的融合在一起。2、我們把學生進行合理的分組，讓他們積極主動的去學習獲取知識。將教學內(nèi)容進行合理的增刪，將一個個教學項目按照典型工作過程設(shè)計成學習情境，那么就很容易轉(zhuǎn)變到基于工作過程的教學中來。將教學中的教學任務根據(jù)學生未來可能的職業(yè)分布劃分成典型的工作過程，即基于工作過程理論中所說的學習領(lǐng)域?；诘湫偷墓ぷ鬟^程基礎(chǔ)上再相應的改革教材，實訓室以及培訓教師等相關(guān)方面配套。再通過在每個學習領(lǐng)域中設(shè)置若干學習情境來模擬現(xiàn)實工作環(huán)境中可能會遇到的各種狀態(tài)，讓學生在與真實工作環(huán)境基本一致的學習情境中學習，讓學生在與真實工作環(huán)境相似的環(huán)境中學習，在工作中學習如何工作，真正體現(xiàn)當今職業(yè)教育的主流思想，即重視培養(yǎng)學生的實踐能力，真正實現(xiàn)工學交替。3、把大部分重點專業(yè)課程從普通教室中搬到新建的計算機網(wǎng)絡實訓室中去上，邊講邊學邊做，大大增加綜合性實驗和設(shè)計性實驗的強度，提高了教學效果，加強了學生動手能力和綜合能力培養(yǎng)。4、改變以教師“教”為中心的灌輸式教學形式的傳統(tǒng)教學模式，采用啟發(fā)式教學方式，加強課堂討論，特別是積極開展采用以案例分析為背景的教學模式。5、結(jié)合生產(chǎn)實踐，安排校內(nèi)實習、頂崗實習、畢業(yè)設(shè)計（論文），注重強化學生的工程意識和綜合性訓練。6、利用各種虛擬系統(tǒng)、模擬系統(tǒng)，提高課程教學和實驗的效率與質(zhì)量。7、改革考試形式，注重動手能力，考試形式的多樣化也是我們注重學生動手能力培養(yǎng)的一個方面。除了課程考試當中采用常規(guī)考試之外，我們還設(shè)計了課程設(shè)計式考試、答辯式考試等多種不同的方法。8、啟發(fā)式課后交流。加強課后交流，啟發(fā)式地進行答疑和討論。通過和學生的相互討論，引導和啟發(fā)學生對問題進行分析，培養(yǎng)學生的自主分析能力，減少學生在學習過程中過多依賴教師的現(xiàn)象。9、指導學生通過網(wǎng)絡等多種途徑獲取知識。各門課程盡力配備習題集和實驗實訓指導書，我系還提供網(wǎng)站網(wǎng)址指導學生在網(wǎng)上查找檢索有關(guān)課程學習素材，并運用校園網(wǎng)提供部分學習材料，使學生擁有多種途徑獲取知識。

表一就業(yè)崗位分析表序號就業(yè)崗位崗位核心能力要求與核心能力對應的課程相關(guān)證書要求1網(wǎng)絡維護員常用計算機硬件、軟件的安裝、應用與維護能力微機硬件基礎(chǔ)、網(wǎng)絡設(shè)備及應用、網(wǎng)絡安全國家勞動部計算機維修（中級）職業(yè)技能證書、計算機操作員、計算機維修工職業(yè)技能證書,微軟、思科、華三、Linux、等企業(yè)認證證書。網(wǎng)絡管理員網(wǎng)絡系統(tǒng)及網(wǎng)絡設(shè)備的安裝、管理、維護及應用計算機網(wǎng)絡技術(shù)、網(wǎng)絡設(shè)備及應用、網(wǎng)絡操作系