2024屆北京市昌平區(qū)重點達標名校中考考前最后一卷語文試卷含解析

2024屆北京市昌平區(qū)重點達標名校中考考前最后一卷語文試卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累1．下列各組詞語中加點字的讀音或書寫有誤的一組是（）A．喟嘆（kuì）悲天憫人愧怍（zuò）萬籟倶寂B．荒謬（miù）拈輕怕重狡黠（xiá）旁逸斜出C．板滯（zhì）自出心裁憤懣（mèn）誤入歧途D．驀然（mù）遲疑不決幽咽（yè）高官厚碌2．選出下列關于課外名著說法有誤的一項。()A．《繁星水》的主題是“母愛、童真、自然”,是冰心受到印度詩人泰戈爾的《飛鳥集》的影響寫成的。B．“好事情”是阿廖沙外祖父的房客。他沉默寡言,熱愛科學。每次叫他吃飯或喝茶的時候,他總回答一句:“好事情。”C．“地上的水過了腳面,濕褲子裹住了他的腿,上面的雨直砸著他的頭和背,橫掃他的臉。”“他”是老舍筆下的祥子。D．“我有一種丹,點在舌上,我想一定可以見效……只要兩塊錢一盒……”名醫(yī)陳蓮河薦藥的原因是想讓我們用最少的錢治愈父親的病。3．下列句子中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．反腐倡廉的理念根植于我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，具有深厚的民意基礎。B．紀錄片《厲害了，我的國》描摹和勾勒了我國近五年的前行車轍，彰顯了國家實力。C．他利用廢舊物品制成的電烤箱，雖然外觀一般，可功能并不遜色，真是巧妙絕倫啊。D．感恩是人類心靈之花散發(fā)出的沁人心脾的芳香，是人性中真善美的華章。4．下列沒有語病的一項是（）A．馮小剛導演電影《芳華》，上映以來深受觀眾好評，該片用純粹、美麗、殘酷的方式告訴人們青春年華十分寶貴。B．隱形戰(zhàn)機殲20入列，首艘國產(chǎn)航母海試成功，不僅讓中國人民倍感振奮和自豪，還讓世界矚目和驚艷。C．“牽媽媽的手”大型網(wǎng)絡活動，引發(fā)超過15億人次以上關注，是今年春節(jié)最暖心的活動之一。D．就中國軍機飛入韓國所謂的“航空識別區(qū)”一事，韓方無理要求中方要防止類似事件不再發(fā)生。5．根據(jù)提示寫出古詩文名句。________________，思而不學則殆。（《論語》）________________，長河落日圓。（王維《使至塞上》）無可奈何花落去，_____________________。(晏殊《浣溪沙》)長風破浪會有時，___________________。（李白《行路難》）“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！倍鸥琛霸隆北磉_詩人對兄弟的思念之情。請你另外寫出含有“月”字的古詩句（要求寫出連續(xù)的兩句）“_______________，_______________。”6．閱讀下面的文字，回答問題A當時摸了兩把板斧，悄悄地開了房門，乘著星月明朗，一步步摸上山來。到得紫虛觀前，卻見兩扇大門關了。旁邊籬墻苦不甚高，A騰地跳將過去，開了大門，一步步摸入里面來。直至松鶴軒前，只聽隔窗有人看誦玉樞寶經(jīng)之聲。A爬上來，舐破窗紙張時，見羅真人獨自一個坐在云床上。面前桌兒上燒著一爐好香，點著兩枝畫燭，朗朗誦經(jīng)。A道：“這賊道卻不是當死！”一踅,踅過門邊來，把手只一推，呀地兩扇亮槅齊開。A搶將入去，提起斧頭，便望羅真人腦門上劈將下來，砍倒在云床上，流出白血來。選文中A是誰？A為何要動了殺念？結(jié)合語段說說A的性格特征。________________________________________________________________二、閱讀7．閱讀下面的文言文，完成下列小題。湖心亭看雪張岱崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日，更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余，大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”1．下列句子中朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）A．有兩人／鋪氈對坐 B．至于／夏水襄陵C．今齊地方／千里 D．賢者／能勿喪耳2．下列句子中加點的詞解釋不正確的一項是（）A．是日，更定矣。（這） B．湖中人鳥聲俱絕。（停止，沒有）C．言和而色夷久。（連詞，表并列） D．余強飲三大白而別。（但是，表轉(zhuǎn)折）3．下面對選文內(nèi)容理解不正確的一項是（）A．“獨往湖心亭看雪”一句中“獨”字映襯出環(huán)境的幽靜、空曠，也暗示作者的“癡”（不同凡響），為下文作伏筆。B．第二段，主要描繪西湖雪景。作者用白描的手法，隨意揮灑幾筆，就點出了雪景神采。C．作者寫作本文時，明朝已經(jīng)滅亡，可是他仍然用明朝的年號，含蓄地表達了作者對故國的懷念。D．作者以舟子的喃喃之語來收束全文，畫龍點睛，深化意境。對此迷人雪境，“癡”情人不止“我”一個，這也是一種巧妙的正面描寫。4．用現(xiàn)代漢語寫出下面文言語句的大意湖中焉得更有此人！莫說相公癡，更有癡似相公者！5．“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕?！币痪鋵懗隽耸裁匆饩常看司湓谌慕Y(jié)構上有何作用？想一想這句中“絕”字的妙在何處？8．閱讀下面短文，回答下列小題。嘉禾五年，權①北征。使遜②與諸葛瑾攻襄陽。遜遣親人韓扁赍表③奉報，還。遇敵于沔中，鈔邏④得扁。瑾聞之甚懼。書與遜云：“大駕⑤已旋，賊得韓扁，具知吾闊狹。且水干，宜當急去?！边d未答，與諸將欒棋射戲如常。瑾曰：“伯言多智略，其當有以?！弊詠硪娺d，遜曰：“賊知大駕以旋，無所復慽⑥，得專力于吾。又已守要害之處，兵將意動，且當自定以安之，施設變術，然后出耳。今便示退，賊當謂吾怖，仍來相蹙，必敗之勢也。”乃密與瑾立計，令瑾督舟船，遜悉上兵馬，以向襄陽城。敵素憚遜，遽還赴城。瑾便引船出，遜徐整部伍，張拓聲勢，步趨船，敵不敢干。軍到白圍，托言住獵，潛遣將軍周峻、張梁等擊江夏新市、安陸、石陽，石陽市盛⑦，峻等奄至，人皆捐⑧物入城。城門噎不得關，敵乃自斫殺己民。然后得闔。斬首獲生，凡千余人。①權：指孫權，三國時代吳國的建立者。②陸遜：字伯言，吳國政治家、軍事家。③赍：（jī）表，指帶著奏表進呈孫權。④鈔邏：指巡邏查問。⑤大駕：代稱帝王，這里指孫權。⑥慽（qī）：擔憂。⑦市盛：這里指集市正熱鬧的時候。⑧捐：丟下。1．解釋下列句子中加著重號的詞語。（1）具知吾闊狹（2）宜當急去（3）賊當謂吾怖（4）潛遣將軍2．下列選項中，與“瑾聞之甚懼”中的“之”字用法不相同的一項是（）A．徐公來，孰視之《鄒忌諷齊王納諫》B．呼爾而與之《魚我所欲也》C．肉食者謀之《曹劌論戰(zhàn)》D．恢弘志士之氣《出師表》3．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語（1）遜未答，與諸將欒棋射戲如常。（2）賊知大駕以旋，無所復慽，得專力于吾。4．讀了本文請你分析陸遜在危機中取勝的原因是什么？9．閱讀下面的文言文，完成小題既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！辈墁|知①鎮(zhèn)戎軍日，嘗出戰(zhàn)小捷，虜兵②引去?，|偵虜兵去已遠，乃驅(qū)所掠牛羊輜重③，緩驅(qū)而還，頗失部伍④。其下憂之，言于瑋曰：“牛羊無用，徒縻⑤軍。不若棄之，整眾而歸。”瑋不答，使人候。虜兵去數(shù)十里，聞瑋利牛羊而師不整，遽還襲之?，|愈緩，行得地利處，乃止以待之。虜軍將至，瑋使人謂之曰：“蕃軍遠來必甚疲，我不欲乘人之怠，請休憩士馬，少選⑥決戰(zhàn)?！碧敺娇嗥Ｉ?，皆欣然，嚴軍歇良久。瑋又使人諭之：“歇定可相馳矣?！庇谑歉鞴能姸M，一戰(zhàn)大破虜師，遂棄牛羊而還。徐謂其下曰：“吾知虜已疲，故為貪利以誘之。比其復來，幾行百里矣，若乘銳便戰(zhàn)，猶有勝負。遠行之人，若小憩，則足痹不能立，人氣亦闌。吾以此取之。注：①知：主管。②虜兵：敵軍。③輜重：軍用器械、糧草、營帳等的統(tǒng)稱。④部伍：兵士的隊伍行列。⑤縻：束縛。⑥少選：一會兒。1．請用斜線（／）標出下面句子的朗讀停頓（每句標一處）。望其旗靡（2）虜兵去數(shù)十里2．請寫出下列句子中加點詞的意思。一鼓作氣（__________）（2）故逐之（__________）瑋又使人諭之（_________）（4）比其復來（_________）3．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。吾視其轍亂，望其旗靡。聞瑋利牛羊而師不整，遽還襲之。4．閱讀兩段文字，結(jié)合具體內(nèi)容說說曹劌和曹瑋用兵有什么不同之處。10．閱讀下面文字，完成后面小題敲門朱成玉①十年前，很冷的一個冬天傍晚。飄泊在外的阿明又一次失業(yè)了，還是因為他太過爽直，不懂迂回的性格。跋涉了好幾天，在一個個公司門口吃著閉門羹，一扇扇偌大的玻璃門，透明的，卻也是冰冷的，像猛然立起來的巨大冰塊，向外發(fā)射著逼人的寒氣。大概它們也嫌棄他是個外省的鄉(xiāng)巴佬吧，濃重的口音總會時不時地泄露心底的自卑?？沾е鴿M腹的才華，卻無用武之地，這令他非常沮喪。②街上漫天飛雪，孤寒的素潔染白了寒冬的蕭瑟，凜冽的寒風呼嘯而來，殘瘦的枯枝在風中搖曳……③已經(jīng)連續(xù)第10天了，他游魂一般地穿梭在這個城市，他不能回家去，因為家人都對他抱著極大的希望，他是村里唯一的大學生，是家人的驕傲。所以，就算在這里餓死，也不能灰頭土臉地回去，讓全村的人笑話。④他在早晨曾暗暗和自己發(fā)誓，如果今天再找不到工作，就了結(jié)自己的生命?，F(xiàn)在到了兌現(xiàn)誓言的時候了。⑤自殺之前總要填飽肚子，要死也做個飽死鬼。這樣想的時候，他就決定把口袋里的錢都花光，信馬由韁地闖進一家飯店。⑥“把店里最拿手的招牌菜給俺來幾個……再來瓶老白干！”他把兜里的錢都拍到柜臺上，“豪氣干云”地嚷嚷著，好久沒這么暢快了?、叩曛魇莻€60歲開外的老人，走起路來微微跛著腳，但一看就是很干凈的人，也很細心，他把阿明的酒用開水燙好端了上來，“酒要溫熱了喝，不然會傷身的?！雹嘞肫鹱约旱碾y處，阿明一邊喝酒，一邊竟掉下眼淚來，店主看見了，主動過來搭腔：“聽口音，是外地人吧，這是不是遇到什么難處了？這兒還有幾間客房，如果不嫌棄，今晚可以就住這兒吧！”⑨“可是……俺喝完酒，兜里的錢不夠住店的了?！雹狻皼]啥，那客房閑著也是閑著，不要錢，你就住下來吧，這大雪天的，你能走到哪兒去？”阿明一下子愣住了，這溫暖的話猶如一顆石子兒，在他死水一般的內(nèi)心濺起一圈一圈感動的漣漪。?客房真的很暖和，也很干凈，他從包里拿出一把水果刀，正要割腕的時候，店主輕輕地、好像啄木鳥啄著樹干一樣敲了門：“我新燒的熱水，要不要一起來沖個澡，天冷，洗個熱水澡會舒服些……”怕他有啥顧慮，還故意強調(diào)了一下，“放心吧，免費的?！?也好，讓自己干干凈凈地走，也是個不錯的選擇。?他舒舒服服地洗了個熱水澡，店主還和他互相搓了后背，他感覺到眼前的這個瘦小的人像極了他的父親，有一種說不出來的親切感。?重新回到屋里，他要繼續(xù)自己未竟的“事業(yè)”，他也有過一絲絲猶豫，他想店主對自己這樣熱情，怎么可以在這個地方自殺呢，那樣，這店里的生意豈不是會因為他而受到影響嗎？這樣做人有些不仗義，可是最后，自殺的念頭還是再一次占據(jù)了上風，他管不了那么多了，他再次把刀子放到自己的動脈上，閉上眼睛，要和這個世界說再見了。?店主卻又一次敲了他的門，仍舊像啄木鳥一樣，輕輕地啄著樹干?！靶』镒?，剛才我在結(jié)賬的時候，發(fā)現(xiàn)多收了你的錢。你看啊，你的菜點得多，一個人吃不了，浪費，我就自己做主每個菜都給你上了一半，這樣，我就該收你一半的錢。”?他想，錢既然沒花完，明天就再去碰碰運氣吧。他收起了水果刀，很快就睡著了。那晚的覺睡得真香，他夢見自己回到了家，親人們的擁抱真暖。?第二天，顯得非常精神的他最終被一家公司聘用了，而且薪水還蠻高的。這對阿明來說，不得不說是一個奇跡，阿明心里清楚，這個奇跡有個始發(fā)點，那個瘦弱的，像自己父親的人，是為他開啟重生之門的人。?當晚，他在給父母的信里這樣寫著：“這里的冬天真冷啊，寒冷一度把我逼進了死胡同，可是那個老人用他身上的溫暖焐熱了我，是他一遍遍敲開我的門，敲開我如死灰的心……”1．說說文章的題目“敲門”有什么作用？2．品味語言，回答問題。（1）結(jié)合語境，賞析第?段加點詞語的表達效果。店主卻又一次敲了他的門，仍舊像啄木鳥一樣，輕輕地啄著樹干。（2）請從修辭手法的角度，賞析第⑩段畫線句。阿明一下子愣住了，這溫暖的話猶如一顆石子兒，在他死水一般的內(nèi)心濺起一圈一圈感動的漣漪。3．從內(nèi)容和結(jié)構兩方面，談談第②段的作用。4．請結(jié)合文章內(nèi)容，說說店主是一個什么樣的人。5．你從本文得到什么啟示？11．閱讀《飯娘》，完成下列小題。飯娘田瑜①飯娘在我們老家也被叫作冷飯娘、冷飯頭，主婦們每頓飯后都會留些剩飯當作下一頓飯的飯娘。家家戶戶都有一個細竹篾編成的籃子，那是冷飯灶箕，專門用來盛裝飯娘。飯娘裝在冷飯灶箕里，蓋上一塊薄薄的白紗巾，懸空掛在灶頭上，一來可以防狗貓之類偷食，二來是通風，就是在盛夏也很少有飯娘變餿的。②那時，我們家揭開飯鑊①總能見到鑊里被分成鮮明的兩部分：前半是紅薯或南瓜，后半是白米飯。一般孩子們都可以吃上白米飯，特別是在家中老幺的我是不用吃紅薯、南瓜之類的。年幼的我總搞不明白，有時還會刨根究底：“媽，這鑊里明明還有白米飯，你們留著不吃，去吃這難吃的紅薯、南瓜是為什么？”母親摸摸我的頭，說是大人吃慣了這些，吃了紅薯南瓜干活有力氣呢。有一次，我看到母親對著米缸憂心忡忡，一邊自言自語：“這次得多留些冷飯娘了?！蔽液芎闷?，過去揭開米缸的蓋子，踮起腳尖往里瞧，發(fā)現(xiàn)米缸已很淺，快要見底了。我纏著母親問：“媽，這冷飯娘有什么用呀？”“這冷飯娘呀，用處大著呢，它會生出好多飯飯，讓你們每頓都有白米飯吃?！蹦赣H說著，舒展開了眉頭。當時，我只當那是母親糊弄小孩子的話，飯娘難不成還會生寶寶？③后來，來了家庭承包責任制政策，實行分田到戶，我也到了上學的年歲。上學要早起，我卻愛賴床。每每母親把我叫醒時，我就知道母親已為我炒好香噴噴的豬油冷飯了。估計是母親在前一天留飯娘時，多留了一碗。母親知道，豬油炒冷飯是我的最愛。那會我們家的飯鑊里已很少見到紅薯、南瓜之類的輔食了，但是，我們家的冷飯灶箕從來沒見空著過，母親依然每頓飯都會留些飯娘。我自以為已長大懂事，又上學有知識了，一次竟和母親較起勁。我說：“媽，現(xiàn)在我們有了自己的田地，每年家里收割的稻米都吃不完，干啥還要留冷飯娘，大米現(xiàn)煮的飯豈不是更好吃？”母親笑笑：“理是這個理，可是冷飯娘和大米一起煮可以多煮出好多飯呢！”“我才不信呢！那樣我們不是每天都在吃剩飯？”我有些氣急。母親盯著我，一下子變得嚴肅起來：“孩子，我們有了今天不能忘記昨天，更不能忘記過了今天還有明天、后天，凡事都得有個打算！”當時，我自然不懂母親的“打算”是啥意思，只想起老師說過，每天要記得復習和預習功課，莫非是一個理？④母親一輩子干了兩件大事，一件是造房子，另一件也是造房子。其實，母親嫁過來時連婚房都沒有，祖孫三代，一大家子擠在不足二十平方陰暗的老宅院里。照奶奶的說法，母親的“本事”可大著呢，嫁過來后把家中的里里外外都打理得妥妥的，三年不到就蓋起了新房，讓全村子的人羨慕不已。第二次蓋房是改革開放初期，上小學的我已經(jīng)能幫著母親搬磚瓦了。每過一陣子，等家中有了點積蓄，母親便會“添磚加瓦”，到新房蓋成時，我已是一名中學生了。這幢簇新的三間兩層走廊屋矗立在村口，格外顯眼，應是當時我們村里最超前的“洋房”了。后來，我慢慢地明白，飯娘在母親心中是根本，是希望！⑤現(xiàn)在，我也會經(jīng)常下廚做飯，一般不會再留飯娘，廚房里也沒了冷飯灶箕。偶然一次，我煮飯時放了些飯娘，發(fā)現(xiàn)煮出來的白米飯果真多了不少，多年前母親的話頓時在我的腦海浮現(xiàn)。我把這事告訴孩子，也和孩子講了些過往舊事。母親沒進過學堂，自然不明白“未雨綢繆②”等詞的意思，也不會給孩子們念誦“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”之類詩詞。在孩子們打破砂鍋問到底時，母親只會淡淡地說一句：“等你們長大自然就明白了?！比欢?，母親勤儉持家、平和堅韌的秉性，已潛移默化地、牢牢地根植在孩子們的大腦。⑥秋高氣爽，蟹肥橘黃。我?guī)е⒆踊剜l(xiāng)下，印入眼簾的是我們家那有了年份的老房子。⑦來到堂屋，看著那落滿灰塵的手拉車、風車、米篩、石搗臼和冷飯灶箕，我陷入了沉思：那落后的年代，那貧窮的日子已一去不返，這些家家戶戶的“必需品”也退出了歷史的舞臺，但是，這些必需品及它承載的故事卻依然清晰、深刻。我輕輕地撫摸著一件件母親用過的家什，給孩子講述母親和它們的故事，母親和飯娘的故事。注釋：①鑊：讀作huò，鍋的別名。②未雨綢繆：意思是趁著天沒下雨，先修繕房屋門窗。比喻事先做好準備工作，預防意外的事發(fā)生。1．本文圍繞留飯娘的往事塑造了母親的形象，請你用幾個四字詞語，說說母親是一個怎樣的人，并從文中找到具體表現(xiàn)。2．請結(jié)合文章內(nèi)容，說說第⑤段畫線句中“根植”一詞的妙處？3．請你針對第⑦段的具體內(nèi)容，提出一個有價值的問題，并作出解答。三、應用12．語言綜合運用。2019年3月6日，臨沂市人民政府頒布了《臨沂市人民政府關于對十類不文明違法行為進行處罰的通告》，全市迅速開展了“向不文明行為說不”的活動。請你根據(jù)要求完成下列任務。（1）為了響應政府號召，杜絕不文明行為，某小區(qū)物業(yè)也貼出了如下告示：關于杜絕本小區(qū)不文明行為的通告尊敬的業(yè)主：您好！為了響應政府號召，杜絕不文明行為，維護本小區(qū)的環(huán)境，特提醒廣大業(yè)主注意：在本小區(qū)內(nèi)隨地吐痰、便溺、亂扔果皮、紙屑、煙頭、塑料袋、飲料瓶（盒）等廢棄物，亂吐口香糖，亂倒污水的，隨意折摘花木果實、踐踏草坪的，任何居民都有責任進行勸阻；不聽勸阻的，即日起將根據(jù)具體情節(jié)處以5-50元的罰款。請廣大業(yè)主高度重視，養(yǎng)成自覺杜絕、抵制各類不文明行為的良好習慣，不斷增強社區(qū)主人翁意識，為大美新臨沂建設做出積極貢獻?！痢廖飿I(yè)管理有限公司2019年3月8日①告示正文第二段中有一處標點符號使用錯誤，請你改正_____________________。②告示正文第三段中有一處語病，請你改正_____________________。（2）寫一條有溫度、有文采的保護草坪的告示語_____________________。（3）請你在橫線處續(xù)寫句子，使之與前文構成一組排比句。文明是一縷輕輕吟唱的春風，讓精神倍感清爽；________________________，________________________；________________________，________________________。四、綜合性學習與寫作13．閱讀下面的材料，按要求作文。一個公司職員去外地參加培訓學習，如果是公司硬性指派，公司付錢，他可能會以旁觀者的角度來審查這個課程，他想的可能只是完成這次學習，最終會沒有什么收獲；如果是自己掏錢主動學習的，他想的可能就是要通過這次學習，來學到更多的知識，最終會收獲滿滿?，F(xiàn)在很多人出去旅游，考慮的就是要走遍世界，到處看一看，放松放松，滿足一下好奇心，最終他們就是感受了一下風景的美麗；徐霞客的畢生志愿，就是要用自己的一雙腳掌，拼死探知中國山川大地的地理真相，用腳來思想，最終他成為了旅行大家。請根據(jù)對上述文字的感悟和思考，自擬題目，寫一篇不少于600字的作文。要求：依據(jù)材料的整體語意立意；文中不要涉及自己的真實姓名或校名。

參考答案一、積累1、D【解題分析】

此題考查的是字音字形。D：mù——mò，高官厚碌——高官厚祿。故選D。2、D【解題分析】

D錯誤，陳蓮河的騙在于常給患者推薦自己煉制的丸散和丹藥。3、C【解題分析】

C項的成語使用不當，“巧妙絕倫”指方法或技術靈巧高明、超乎尋常、無與倫比，這里用來形容外觀一般的電烤箱，不恰當。4、A【解題分析】試題分析：B關聯(lián)詞搭配不當?！斑€”改為“而且”。C“超過”“以上”重復。去掉其一。D否定詞濫用?！安辉佟备摹霸俅巍?。點睛：病句有不同的類型，常見的有詞語選用不當、語義失當、句法錯誤這幾大類。詞語選用不當造成的病句比較單一；語義問題包括語義不精練、歧義問題、語義顛倒、語義不周密、語義前后照應不周；句法問題包括搭配不當、語序不當、句式雜糅、殘缺和多余。做題時要仔細分辨類型，有助于找到錯誤的地方。5、（1）學而不思則罔；（2）大漠孤煙直；（3）似曾相識燕歸來；（4）直掛云帆濟滄海；（5)明月幾時有，把酒問青天/舉杯邀明月，對影成三人/月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。/月出驚山鳥,時鳴春澗中/月上柳梢頭，人約黃昏后/秦時明月漢時關，萬里征人未還。/我寄愁心于明月，隨風直到夜郎西。/床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。/野曠天低樹，江清月近人。/海上生明月，天涯共此時?！窘忸}分析】試題分析：默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“罔”“漠”“滄”等字詞的書寫。6、A：李逵李逵因羅真人一開始并不同意公孫勝下山而因此誤了宋江的事情，故起了殺念。天真坦誠、毫無心機（頭腦簡單）、脾氣暴躁、滑稽可愛、嫉惡如仇【解題分析】此題考查學生對名著的閱讀。閱讀名著要注意掌握以下內(nèi)容：①作者：姓名、國籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等。③作品主題及現(xiàn)實意義。此類題中，主要考查了學生對名著作者、主要人物及事件、作品主題的了解。對《水滸傳》的考查。結(jié)合選段理解，選段是對李逵的描寫，李逵因羅真人一開始并不同意公孫勝下山而因此誤了宋江的事情，故起了殺念。天真坦誠、毫無心機（頭腦簡單）、脾氣暴躁、滑稽可愛、嫉惡如仇。二、閱讀7、1．C2．D3．D4．（1）湖中怎么可能還有這種人？。（2）不要說您癡，還有比您更癡的人。5．①路無行人，天無飛鳥，天寒地凍，萬籟俱寂的意境。②作用：為下文“獨往湖心亭看雪”作鋪墊。③一個“絕”字，從聽覺入手，描繪了一幅人鳥受凍，悄然無聲，不敢外出的寒冬靜默圖。寫出了冰天雪地、萬籟無聲的森然寒意。【解題分析】1．此題考查文言句子的停頓。在文言文中句子的停頓大概有句首發(fā)語詞、關聯(lián)詞語后面要有停頓；根據(jù)語言順序來處理停頓，即主謂之間應停頓，動賓之間應停頓；利用對文意的理解來確定停頓等幾種常用的技巧。C:“今齊地方／千里”應停頓為：今齊地／方千里。故選C。2．此題考查的是文言實詞的意義。D:“余強飲三大白而別”翻譯為“我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別”，“而”是表承接關系的連詞。故選D。3．此題考查的是對文章內(nèi)容的理解。D：“對此迷人雪境，“癡”情人不止“我”一個，”這應該是側(cè)面描寫。故選D。4．此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習慣進行語序調(diào)整。（1）“湖中焉得更有此人！”句中“焉得”意思是“哪里”，“更”意思是“還”。（2）“莫說相公癡，更有癡似相公者！”句中“更”意思是“還”，“似”意思是“像”。兩個句子語序正常，據(jù)此翻譯即可。5．此題考查的是對關鍵句子的理解?！昂腥锁B聲俱絕”，寫出大雪后一片靜寂，湖山封凍，人、鳥都瑟縮著不敢外出，寒噤得不敢作聲，連空氣也仿佛凍結(jié)了。為后文“獨往湖心亭看雪”做鋪墊。一個“絕”字，傳出冰天雪地、萬籟無聲的森然寒意。這是高度的寫意手法，巧妙地從人的聽覺和心理感受上畫出了大雪的威嚴。據(jù)此理解作答。譯文：崇禎五年（公元1632年）十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多天，湖中的行人、飛鳥的聲音都消失了。這一天晚上八點左右，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片彌漫，天與云與山與水，上下一白。天光湖色全是白皚皚的。湖上影子。只有一道長堤的痕跡、一點湖心亭的輪廓、和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。到了湖心亭上，看見有兩個人鋪好氈子，相對而坐，一個小孩正把酒爐（里的酒）燒得滾沸。（他們）看見我，非常高興地說:“想不到在湖中還會有您這樣的人！”（他們）拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。（我）問他們的姓氏，（得知他們）是南京人，在此地客居。等到了下船的時候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人??！”8、1．（1）詳細，完全（2）應該，應當（3）害怕（4）派遣2．D3．（1）陸遜沒有回信，自己與諸位將領下棋、射戲如同平常。（2）敵人知道主上大駕歸去，沒有什么可擔憂的，可以專門對付我們。4．沉著冷靜，臨危不亂；正確分析敵我形式，做到知己知彼；足智多謀，戰(zhàn)略得當，善于用兵?！窘忸}分析】1．此題考查的是文言詞語的意思。做題時要疏通文意，先把句子翻譯正確，再解釋字詞意思，所要注意的是，在字詞本義與句中意思有所差別時，最好本義和句中意都要寫出來?！熬咧衢煪M”翻譯為“完全掌握到我們的底細”，“具”意思是“完全，詳細”。“宜當急去”翻譯為“應當趕緊撤軍”，“宜”意思是“應當”?！百\當謂吾怖”翻譯為“敵人一定認為我們害怕”，“怖”意思是“害怕”。“潛遣將軍”翻譯為“暗派將軍”，“遣”意思是“派遣”。2．此題考查的是文言虛詞的意義。例句中的“之”意思是“代詞，指這件事”。ABC三項中的“之”都是代詞。D項中的“之”是結(jié)構助詞“的”。故選D。3．此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習慣進行語序調(diào)整。（1）“遜未答，與諸將欒棋射戲如?！本渲械摹按稹币馑际恰盎匦拧?，“?！币馑际恰捌匠！?。（2）“賊知大駕以旋，無所復慽，得專力于吾”句中的“以”是通假字，同“已”意思是“已經(jīng)”，“旋”意思是“歸去”，“慽”意思是“擔憂，擔心”。兩個句子語序正常，據(jù)此翻譯。4．此題考查的是對文章內(nèi)容的理解。文中的陸遜得以取勝，首先從“遜未答，與諸將欒棋射戲如常”中可以看出陸遜遇事沉著冷靜；“賊知大駕以旋，無所復慽⑥，得專力于吾。又已守要害之處，兵將意動，且當自定以安之，施設變術，然后出耳。今便示退，賊當謂吾怖，仍來相蹙，必敗之勢也?！笨梢钥闯鏊軠蚀_地分析形勢，做到知己知彼；“瑾便引船出，遜徐整部伍，張拓聲勢，步趨船，敵不敢干。軍到白圍，托言住獵，潛遣將軍周峻、張梁等擊江夏新市、安陸、石陽，石陽市盛⑦，峻等奄至，人皆捐⑧物入城”可見他有謀略。據(jù)此作答。譯文：嘉禾五年(236)，孫權北征魏國，派陸遜與諸葛瑾攻打襄陽。陸遜派親信韓扁帶著奏章進呈孫權，返程時在沔中遇上敵軍，敵人搜索抓到韓扁。諸葛瑾聽說后十分恐懼，寫信給陸遜說：“主上大駕已返歸，敵人捉住韓扁，完全掌握到我們的底細。而且現(xiàn)在江水干涸，應當趕緊撤軍。”陸遜沒有回信，自己與諸位將領下棋、射戲如同平常。諸葛瑾說：“伯言足智多謀，他必定有好辦法?！庇谑怯H自前來會見陸遜，陸遜說：“敵人知道主上大駕東歸，沒有什么可擔憂的，可以專門對付我們。再者他們已把守住要害之處，我軍將士思想動搖，這就需要我們鎮(zhèn)定自己以穩(wěn)定軍心，施展靈變的計策，然后退兵?，F(xiàn)在就表示出要退兵，敵人一定認為我們害怕，因而前來進逼，這是必敗的形勢。”于是與諸葛瑾秘密設計，讓諸葛瑾督率船隊，陸遜帶領全部兵馬，向襄陽發(fā)起進攻。敵人向來懼怕陸遜，于是迅即退回城內(nèi)。諸葛瑾便帶領船隊出現(xiàn)在江邊，陸遜從容地整頓隊伍，虛張聲勢，緩步上船，敵軍不敢進犯。軍隊行至白圍，陸遜假說要住下打獵，卻暗遣將軍周峻、張梁等襲擊江夏郡新市、安陸、石陽。石陽此時正是趕集熱鬧的時候，周峻等領兵突然殺到，人們都丟下貨物紛紛逃進城去。城門被堵塞無法關閉，敵兵便砍殺自己的民眾，然后城門才得以關上。吳軍斬俘計千余人。9、1．（1）望／其旗靡（2）虜兵／去數(shù)十里2．振作追擊告訴，告知等到3．（1）我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了。（2）（敵軍）聽說曹瑋貪圖牛羊的好處而軍隊不整齊，立即返回襲擊曹瑋軍隊。4．曹劌善于抓住戰(zhàn)機，在彼竭我盈之時進攻，在轍亂旗靡之時追擊。曹瑋善于誘敵，故意做貪利的事誘敵折回，故意讓敵軍小憩，使其人氣殆盡，一舉殲敵?！窘忸}分析】1．本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：望／其旗靡。虜兵／去數(shù)十里。此題要注意要分別把謂語部分與賓語部分、主語部分與謂語部分劃開。2．考查文言實詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“比”：等到。所以千萬不要以今釋古。而“諭”作為生僻詞的意思，理解好上下文內(nèi)容是作答的關鍵。3．本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“靡”：倒下。“利”：意動，以……為利；貪圖。“師”：軍隊?！板帷保毫⒓?。4．比較閱讀。要求答出曹劌和曹瑋用兵的不同之處。戰(zhàn)斗取得勝利的原因是在政治上取信于民，在軍事上抓住戰(zhàn)機、后發(fā)制人。乙文中戰(zhàn)斗取得勝利最關鍵的原因是避敵銳氣、善于誘敵?！绢}目點撥】（一）譯文：打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們在那里設有伏兵。后來我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們?！保ǘ┳g文：曹瑋主管鎮(zhèn)戎軍時，曾出戰(zhàn)小勝，敵兵退去。曹瑋偵察敵兵退離已遠，于是就驅(qū)趕著繳獲的牛羊和輜重車輛，緩慢地驅(qū)趕著返回，很是不成軍隊行列。他的部下?lián)鷳n此事，對曹瑋說：“牛羊無用，只是束縛軍隊。不如拋棄它們，整齊隊伍返回?！辈墁|沒回答，派人去偵察。敵兵離開幾十里，聽說曹瑋貪得牛羊之利可是軍隊不整齊，立刻返回襲擊曹瑋軍隊。曹瑋軍隊行進更加緩慢，行進中找到地勢有利的地方，就停下來等待敵軍。敵軍將要來到，離得很近了，曹瑋派人對敵軍說：“你們外國軍隊遠來一定很疲勞，我不想趁著別人疲怠作戰(zhàn)，請你們讓戰(zhàn)士和馬休息一下，隔一會兒就決戰(zhàn)?！睌橙苏嘤谄跇O了，都很高興，使軍隊嚴整的休息了很長時間。曹瑋又派人告知他們：“休息好了可以相互驅(qū)馬進攻了。”于是各方擊鼓發(fā)兵進攻，一交戰(zhàn)就把敵軍打得大敗，于是拋棄了牛羊返回。曹瑋慢慢地對他的部下說：“我知道敵人已很疲勞，故意做貪利的事來引誘他們。等到他們再來，接近行走百里了，如果趁著他們銳氣便交戰(zhàn)，還會有勝負。走遠路的人，如果稍稍休息，那么腿腳疼痛麻木就站不起來了，士氣也殘盡了。我憑這些打敗了敵人?！?0、1．本文寫了找不到工作的阿明準備在一家飯店里吃完飯后自殺，店主請他住在客房，并通過兩次敲門后讓他感受到溫暖，又有了重新奮斗下去的勇氣?！扒瞄T”一語雙關，既寫了店主敲開阿明客房的門，又指店主用他的善良和溫暖敲開了阿明的重生之門。題目激發(fā)了讀者的閱讀興趣。2．（1）又一次，再次；仍舊，依然。這兩個詞語表現(xiàn)了店主的執(zhí)著，這是他在一次次努力地去用自己的方式讓阿明感受到溫暖，從而放棄輕生的想法，突出表現(xiàn)了他內(nèi)心的善良。（2）運用比喻的修辭手法，將阿明聽了店主的話后的感受比作濺起的一圈一圈漣漪，生動形象地寫出了店主帶給阿明的溫暖與感動。表現(xiàn)了店主的善良，表達了阿明對店主的感激之情。為下文寫阿明鼓起勇氣找到新工作做鋪墊。3．第二自然段運用環(huán)境描寫，渲染了凄冷的氛圍，烘托了阿明失落、沮喪的心情，為下文寫阿明要輕生自殺做鋪墊，推動故事情節(jié)的發(fā)展。4．示例：有愛心、善良；細心；觀察細致；執(zhí)著。【解題分析】

1．本題考查學生理解文章標題的作用的能力。這類題型，應先讀懂文章內(nèi)容，理解文章主題；再掌握標題的作用：交代主要內(nèi)容、揭示主旨、點明線索、確定文章的感情基調(diào)、交代故事發(fā)生的環(huán)境和設置懸念等；最后結(jié)合題意要求答題即可。阿明失業(yè)了，不想活了，是店主人一次一次的敲門聲，讓他重拾生活的勇氣。因此，本文標題“敲門”具有如下作用：①作為線索，在小說中出現(xiàn)了兩次，阻止了阿明的自殺，開啟了他的重生之門。②“敲門”吸引讀者，引起讀者的豐富聯(lián)想。③“敲門”語義雙關，突出店主動作，又暗含一個行為將拯救一個生命，讓店主形象更生動。2．（1）本題考查學生理解重點詞語的表達效果的能力。做題時，一要緊密聯(lián)系文章內(nèi)容，二要聯(lián)系文章主旨，三要結(jié)合寫作背景，揣摩作者情感，四要聯(lián)系具體語境。本題“又一次”寫出老人細致的體察和溫暖的情懷，及時阻止了阿明自殺?！叭耘f”修飾敲門的動作，表現(xiàn)出店主的體貼和細膩，使人物形象更生動，更清晰。（2）從修辭角度來對語言進行賞析，學生應了解常用修辭的特點及作用如：比喻，生動形象地寫出xx事物的xx特點。學生必須結(jié)合相關語句分析?！皽嘏脑挭q如一顆石子兒”明顯運用了比喻的修辭手法。答作用時除了答出生動形象地寫出了店主帶給阿明的溫暖與感動外，還要答出阿明對店主的感激之情。3．本題考查學生分析句子的作用的能力。理解句子的作用可從這些方面思考：文章的內(nèi)容和表達的情感，與題目和文章主題的關系，具體語言環(huán)境，文章中人物的身份、性格特點和思想等。結(jié)合對句子的分析可知，這里是環(huán)境描寫，可從環(huán)境描寫的作用（推動情節(jié)發(fā)展、渲染氣氛、烘托人物心情、交代故事背景等）的角度去思考。這里交代了故事發(fā)生的時間，描寫當時的天氣和環(huán)境，渲染了一種悲涼的氣氛，為阿明的遭遇及命運的轉(zhuǎn)折進行鋪墊。4．本題考查學生分析人物形象的能力。解答時，應先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對人（事）物的評價，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中的重點段落和句子答題即可。如通過對句子“店主眼尖，看見了，料定他是個有心事的人，主動過來搭腔”的分析可知，店主是個細心有愛的人。11、1．示例：“疼愛孩子”具體表現(xiàn)：我年幼時，媽媽每次吃飯，總把白米飯留給我吃，而她卻吃難吃的紅薯、南瓜?！拔从昃I繆”具體表現(xiàn)：實行分田到戶后，每年家里稻米都吃不完，母親卻還要留冷飯娘，并告訴我“凡事都得有個打算！”“勤儉持家”（持家有方）具體表現(xiàn)：母親嫁過來三年不到就蓋起了新房；又慢慢積蓄，再次蓋起了當時村里最超前的“洋房”。2．示例：“根植”是扎根的意思。生動形象地寫出了母親勤儉持家、平和堅韌的秉性在孩子們大腦中留下了深刻的印象（寫出母親的性格對孩子們的影響之大），表達對母親性格品質(zhì)的贊美之情，并與后文“我”給孩子講述母親和飯娘的故事的情節(jié)相呼應。3．示例一：問題：“我”為什么要給孩子講述母親和飯娘的故事？解答：飯娘是生活艱苦時期的產(chǎn)物，“我”從小深受母親勤儉持家和未雨綢繆品行的影響。給孩子講述母親和飯娘的故事，就是希望自己的孩子要把勤儉持家，未雨綢繆的優(yōu)良家風代代傳承下去。示例二：問題：為什么家家戶戶的“必需品”退出了歷史的舞臺，但這些必需品及它承載的故事卻依然清晰、深刻？解答：這些舊的家什承載著母親希望我們從中傳承的優(yōu)良傳統(tǒng)（優(yōu)良家風），深深扎根在“我”的心里，所以這些故事依然深刻清晰。【解題分析】1．本題考查對人物形象的理解分析能力。解答時，找到與人物相關的文章原句，從語言、動作及神態(tài)等描寫中把握人物，分析人物形象要客觀全面，并且要言之有據(jù)。本題注意題目要求用四字詞語。“母親摸摸我的頭，說是大人吃慣了這些，吃了紅薯南瓜干活有力氣呢”，體現(xiàn)了母親疼愛孩子，寧愿自己吃苦；結(jié)合母親的語言“孩子，我們有了今天不能忘記昨天，更不能忘記過了今天還有明天、后天，凡事都得有個打算！”分析，體現(xiàn)了母親凡事未雨綢繆，做好打算；“母親嫁過來時連婚房都沒有，祖孫三代，一大家子擠在不足二十平方陰暗的老宅院里。母親嫁過來后把家中的里里外外都打理得妥妥的，三年不到就蓋起了新房，讓全村子的人羨慕不已?！薄暗诙紊w房是改革開放初期……這幢簇新的三間兩層走廊屋矗立在村口，格外顯眼，應是當時我們村里最超前的‘洋房’了。”寫出了母親勤儉持家、平和堅韌的秉性。綜合上述分析，即可得出答案。2．理解詞語在文章中的作用。解題時要解釋詞語本義，結(jié)合文章解釋在文中的含義，指出其在表情達意上的作用。分析時要做到“詞不離句，句不離段”?！案病笔窃囊馑?，多用于比喻。這里“母親勤儉持家、平和堅韌的秉性，已潛移默化地、牢牢地根植在孩子們的大腦?！笔钦f“母親勤儉持家、平和堅韌的秉性”深深地影響了孩子們。這與文章末尾“我輕輕地撫摸著一件件母親用過的家什，給孩子講述母親和它們的故事，母親和飯娘的故事?！毕嗪魬１磉_了“我”對母親的懷念及對母親美好品質(zhì)的贊美。3．本題考查對文章內(nèi)容、主旨的理解與分析。本文圍繞留飯娘的往事塑造了一個疼愛子女、勤儉持家、未雨綢繆、平和堅韌的母親形象?！拔摇睆男∩钍苣赣H的影響，“勤儉持家，未雨綢繆”的優(yōu)良家風將會代代傳承。本文最后一段共有兩句話，一句是“我陷入了沉思……”，可就此生疑：我為什么會有這樣的深思？第二句是“我輕輕地撫摸著一件件母親用過的家什，給孩子講述母親和它們的故事，母親和飯娘的故事”，可以就“我”的這個“講故事”行為提問，解答時注意圍繞文章的主旨回答。三、應用12、（1）①“便溺”后面頓號改為逗號②“杜絕”和“抵制”調(diào)換順序（2）①示例一：小草依依，足下留情。示例二：繞行三五步，留得芳草綠。（3）示例：文明是一捧溫暖明亮的陽光，讓心情倍感溫馨；文明是一泓澄澈明凈的清泉，讓心靈倍感滋潤。【解題分析】

（1）要求學生掌握常用的標點符號的用法?！半S地吐痰、便溺、亂扔果皮”是兩類，故“便溺”后面“頓號”改為“逗號”；語序不當，“杜絕”和“抵制”調(diào)換順序。（2）標語要求符合場所的特點和主題，語言要精煉生動，鏗鏘有力，有鼓動性。此題主題為“保護草坪”，中心明確，易于擬寫。如：踏破青氈多可惜，多行幾步又何妨。（3）仿寫句的類型看，大致可分為三種：以內(nèi)容格式為主的仿寫、從句式詞性角度去仿寫、以修辭為主的仿寫。本題屬于修辭格式，內(nèi)容格式為主的仿寫，應注意仿寫句要注意內(nèi)容上的連慣性與延伸空間的關系。結(jié)合句中的比喻的修辭手法和“文明是