浙教版二年級上冊《最好馬上找到他》課件2

浙教版二年級上冊《最好馬上找到他》ppt課件2xx年xx月xx日目錄CATALOGUE課程導入課文內容解析生詞學習句子解析與運用閱讀理解與思考課后作業(yè)與延伸閱讀01課程導入通過講述與課文主題相關的故事，激發(fā)學生的學習興趣和好奇心。教師可以先講述一個與失蹤動物或尋找失蹤人物有關的故事，引導學生進入課文的主題，讓他們對“尋找”這個動作有更直觀的理解。故事導入詳細描述總結詞展示與課文內容相關的圖片，幫助學生建立對課文的初步印象?？偨Y詞教師可以展示一些動物或人物的圖片，讓學生辨認哪些是課文中提到的動物或人物，并嘗試猜測他們的特點或故事。詳細描述圖片導入總結詞提出與課文相關的問題，引發(fā)學生的思考和討論。詳細描述教師可以提出一些關于失蹤動物或人物的問題，如“如果你發(fā)現一只失蹤的動物，你會怎么做？”或“為什么我們需要尋找失蹤的人？”等，引導學生思考課文的主題和意義。問題導入模擬一個與課文內容相關的情境，讓學生在模擬的情境中體驗和感知?？偨Y詞教師可以模擬一個動物或人物失蹤的情境，讓學生扮演不同的角色，如警察、動物保護組織成員等，讓他們在實際的情境中體驗“尋找”的過程和意義。詳細描述情境導入02課文內容解析0102課文背景故事背景設定在秋天，小鎮(zhèn)上的樹葉開始變黃，天氣逐漸變涼。故事發(fā)生在一個小鎮(zhèn)上，鎮(zhèn)上的人們都認識彼此，互相幫助。故事中的主要人物，他們互相幫助，共同尋找失蹤的小男孩。小鎮(zhèn)居民小男孩小鎮(zhèn)警長故事中的失蹤人物，他喜歡探險，經常離家出走。負責調查小男孩失蹤案件的警長，他非常認真負責。030201人物角色小男孩失蹤了，鎮(zhèn)上的人們開始尋找他。小鎮(zhèn)居民們分頭尋找，他們走遍了整個小鎮(zhèn)，詢問了很多人。最后，在大家的努力下，終于找到了小男孩。原來他迷路了，走到了一個偏僻的地方。小鎮(zhèn)居民們都非常高興，他們一起慶祝找到了小男孩。01020304故事情節(jié)

主題思想故事表達了團結、互助、勇敢和堅持的價值觀。通過小鎮(zhèn)居民們共同尋找失蹤小男孩的經歷，展現了團結的力量和互助的重要性。小鎮(zhèn)居民們在尋找過程中克服了許多困難和挑戰(zhàn)，展現了勇敢和堅持的精神。03生詞學習動物類生詞哺乳動物，肉食性，常群居，多生活在非洲熱帶草原。哺乳動物，多生活在樹上，以果實、昆蟲等為食。哺乳動物，以竹子為主食，是中國的國寶。哺乳動物，肉食性，毛色淺黃或棕黃色，有黑色橫紋。獅子猴子熊貓老虎警察獵人游客導游人物類生詞01020304負責維護社會治安的人員。以打獵為生或為娛樂而打獵的人。到各地觀光旅游的人。引導游客游覽景區(qū)的人。表示地形的圖，上面標有各種符號和顏色。地圖照明用具，由電池和燈泡組成。手電筒用于拍攝照片的設備。照相機用于遠距離觀察的儀器。望遠鏡物品類生詞04句子解析與運用句子解析“我們趕快分頭去找吧！”這個句子表達了緊迫感，強調了尋找失蹤者的必要性。通過使用“趕快”和“分頭”，句子強調了團隊合作和效率的重要性?！拔覄偛趴匆娝?，他往東邊去了?！边@個句子提供了具體的信息，指出了失蹤者的行蹤方向，為尋找失蹤者提供了有價值的線索?！翱墒?，我們不知道他到底在哪里啊?！边@個句子表達了困惑和不確定性，強調了尋找失蹤者面臨的困難和挑戰(zhàn)?！皠e擔心，我相信我們一定能找到他?！边@個句子充滿了信心和決心，強調了團隊成員之間的信任和合作精神，為尋找失蹤者提供了積極向上的動力。在日常生活中，我們可以運用這些句子來表達我們的想法和感受，例如在團隊工作中、在緊急情況下或者在日常生活中需要協(xié)調合作的時候。例如，當我們在團隊工作中遇到困難時，可以說“我們趕快分頭去找解決方案吧！”來強調團隊合作和效率的重要性。當我們在日常生活中需要尋求幫助時，可以說“我剛才看見他了，他往東邊去了。”來提供有用的線索，以便他人能夠更好地幫助我們。當我們在面臨不確定性時，可以說“可是，我們不知道他到底在哪里啊。”來表達我們的困惑和不確定性。當我們在鼓勵他人時，可以說“別擔心，我相信我們一定能找到他?！眮斫o予他人積極的鼓勵和支持。0102030405句子運用05閱讀理解與思考了解故事發(fā)生的時間、地點和人物，以及他們的關系和互動。故事背景按照時間順序或事件發(fā)展，將故事情節(jié)串聯起來，理解故事的發(fā)展過程。情節(jié)梳理分析故事中角色的性格特點、行為表現和心理變化，理解角色的動機和情感。角色分析閱讀理解思考故事所表達的主題，如友誼、勇氣、誠實等，并探討這些主題對現實生活的啟示。主題探討根據故事情節(jié)和角色表現，推斷故事的可能結局或轉折點，培養(yǎng)想象力和邏輯思維能力。情節(jié)推斷反思故事中角色的行為和價值觀，聯系現實生活，思考如何樹立正確的價值觀和行為準則。價值觀反思思考06課后作業(yè)與延伸閱讀作業(yè)一請同學們回家后，用自己的話復述一遍《最好馬上找到他》的故事，并請家長幫忙記錄下來，第二天交給老師。作業(yè)二請同學們在家長的陪同下，一起探討一下故事中的主人公在尋找失蹤小貓的過程中，有哪些值得我們學習的品質和行為。第二天到學校后，與老師和同學們分享你們的發(fā)現。作業(yè)三請同學們在課后自行查找資料，了解一些關于動物保護的知識，并寫一篇簡短的讀后感，談談你們對動物保護的認識和看法。課后作業(yè)《小狗歷險記》01一本講述小狗冒險故事的書，適合二年級學生閱讀。通過閱讀這本書，同學們可以了解到小狗的勇敢和聰明，以及它們在面對困難時的堅韌和毅力?！渡掷锏膭游铩?2一本介紹森林中各種動物的科普讀物，適合二年級學生拓展知識面。通過閱讀這本書，同學們可以了解到森林生態(tài)系統(tǒng)中