廣播電視新聞培養(yǎng)聽力與視聽素質新聞教學設計

廣播電視新聞培養(yǎng)聽力與視聽素質新聞教學設計匯報人：XX2024-01-23CATALOGUE目錄課程介紹與目標新聞聽力訓練新聞視聽素質培養(yǎng)新聞采編實踐案例分析與討論課程總結與展望01課程介紹與目標03廣播電視新聞的社會功能分析廣播電視新聞在信息傳播、輿論監(jiān)督、文化傳承等方面的作用，強調其社會責任和影響力。01廣播電視新聞的定義與特點闡述廣播電視新聞的基本概念和主要特征，包括實時性、形象性、傳播性等。02廣播電視新聞的發(fā)展歷程介紹廣播電視新聞的歷史演變和不同階段的特點，幫助學生了解其發(fā)展脈絡。廣播電視新聞概述123解釋聽力素質的概念，包括聽取、理解、分析、評價信息等方面的能力。聽力素質的定義與內涵闡述視聽素質在新聞傳播領域的重要性，如提高信息接收效率、增強傳播效果等。視聽素質在新聞傳播中的意義探討有效的聽力與視聽素質培養(yǎng)方法，如多聽多練、注重細節(jié)、拓展知識面等。培養(yǎng)聽力與視聽素質的途徑聽力與視聽素質重要性要求學生掌握廣播電視新聞的基本理論和知識，了解其發(fā)展歷程和社會功能。知識目標培養(yǎng)學生具備獨立分析、評價廣播電視新聞的能力，提高聽力與視聽素質。能力目標引導學生樹立正確的新聞價值觀，增強社會責任感和傳播意識。情感目標采用理論與實踐相結合的教學方法，注重案例分析、小組討論等互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。教學要求教學目標與要求02新聞聽力訓練利用標題、導語等線索，對新聞內容進行預測，有助于快速理解新聞主題。預測新聞內容抓住關鍵詞速記要點學會捕捉新聞中的關鍵詞，如時間、地點、人物、事件等，以便迅速把握新聞要點。在聽新聞時，迅速記錄重要信息，有助于回顧和整理新聞內容。030201新聞聽力技巧講解

新聞實例聽力練習選擇不同領域的新聞涵蓋政治、經濟、社會、文化等多個領域的新聞，提高學生對不同話題的熟悉度。分層次練習從簡單到復雜，逐步增加新聞聽力的難度，幫助學生逐步提高聽力水平。多樣化練習形式采用聽寫、聽譯、聽述等多種練習形式，全面提高學生的聽力技能。針對連讀、弱讀、失去爆破等語音現象進行專項訓練，提高學生的語音辨識能力。解決語音障礙擴大學生的詞匯量，特別是新聞領域的專業(yè)詞匯，減少因詞匯不足造成的聽力障礙。增加詞匯量鼓勵學生關注時事熱點，了解國內外重大事件，增加對新聞背景的了解，有助于提高聽力理解能力。強化背景知識聽力難點突破方法03新聞視聽素質培養(yǎng)教授學生如何分析新聞畫面的構圖元素，如主體、陪體、背景等，理解畫面語言傳達的信息。畫面構圖分析指導學生觀察新聞畫面中的色彩運用和光影效果，理解其對新聞氛圍和情感的營造。色彩與光影解讀講解新聞拍攝中常用的鏡頭語言，如推、拉、搖、移等，幫助學生理解鏡頭語言在新聞表達中的作用。鏡頭語言理解新聞畫面解讀能力訓練背景音識別教授學生如何識別新聞中的背景音，如自然環(huán)境聲、人聲嘈雜等，理解其對新聞真實性的增強作用。語音辨識訓練通過大量聽音練習，提高學生對不同新聞播報風格的語音辨識能力。音樂與音效分析指導學生分析新聞中使用的音樂和音效，理解其對新聞情感和氛圍的烘托作用。新聞聲音辨識能力提高通過同時呈現新聞畫面和聲音，訓練學生將視聽元素關聯(lián)起來，形成完整的新聞理解。視聽元素關聯(lián)訓練教授學生如何從多個角度獲取新聞信息，如觀察畫面細節(jié)、聽取不同觀點等，提高信息獲取的全面性和準確性。多角度信息獲取引導學生對新聞進行批判性分析，識別其中的偏見和誤導，培養(yǎng)獨立思考和判斷能力。批判性思維培養(yǎng)視聽結合，提升理解能力04新聞采編實踐線索來源介紹新聞線索的常見來源，如社交媒體、公眾舉報、政府機構公告等。線索篩選講解如何根據新聞價值和真實性對線索進行篩選和評估。線索整理分享將線索分類、歸檔和記錄的方法，以便后續(xù)跟進和報道。新聞線索搜集與整理方法分享采訪技巧及注意事項指導強調采訪前對背景資料、問題列表和采訪目的的準備。講解如何提出開放式和封閉式問題，引導被采訪者進行深入交流。指導學生在采訪中注重傾聽和觀察被采訪者的非言語信息。介紹采訪過程中的記錄方法和后續(xù)的整理工作。采訪準備提問技巧傾聽與觀察記錄與整理剪輯原則音效處理字幕與標題輸出與發(fā)布編輯制作流程簡介及操作演示01020304講解新聞剪輯的基本原則，如保持邏輯連貫、突出重點等。介紹如何為新聞片段添加背景音樂、效果音等，增強觀眾體驗。分享如何制作吸引人的字幕和標題，提高新聞的吸引力。演示如何將編輯好的新聞輸出為不同格式，并發(fā)布到不同平臺。05案例分析與討論分析案例中的新聞價值、報道角度、采訪技巧、編輯手法等方面。引導學生理解新聞工作的基本原則和職業(yè)道德，提高其新聞敏感度和判斷力。選擇具有代表性的經典新聞案例，如重大事件報道、深度調查報道等。經典新聞案例剖析選取學生完成的優(yōu)秀新聞作品進行展示，如新聞報道、新聞評論、新聞專題等。從選題、采訪、寫作、編輯等方面對學生的作品進行全面評價。鼓勵學生互相交流、學習和借鑒，提高其新聞實踐能力和創(chuàng)作水平。學生作品展示及評價針對學生在新聞實踐中出現的問題進行診斷，如采訪不深入、寫作不規(guī)范、編輯粗糙等。提出具體的改進建議和指導措施，幫助學生糾正錯誤、彌補不足。引導學生反思自己的學習和實踐過程，培養(yǎng)其自我發(fā)展和持續(xù)學習的能力。問題診斷與改進建議06課程總結與展望回顧本次課程重點內容廣播電視新聞的基本概念和特點包括新聞的定義、分類、價值等，以及廣播電視新聞的獨特性和重要性。聽力與視聽素質的培養(yǎng)方法通過講解、示范、練習等多種方式，幫助學生提高聽力水平和視聽素質，包括語音、語調、語速等方面的訓練。新聞采訪與寫作的技巧介紹新聞采訪的基本流程和注意事項，以及新聞寫作的結構和技巧，包括標題、導語、正文、結尾等部分的寫作要點。廣播電視新聞節(jié)目的制作與播出讓學生了解廣播電視新聞節(jié)目的制作流程和播出規(guī)范，包括節(jié)目策劃、采訪、編輯、播出等環(huán)節(jié)。通過課程的學習，學生能夠更加準確地聽懂不同口音和語速的英語新聞，提高了聽力水平。聽力水平提高視聽素質增強新聞采訪與寫作能力提升團隊合作與溝通能力提高學生能夠更加敏銳地捕捉到新聞中的關鍵信息，對新聞內容有更深入的理解和分析。學生能夠獨立完成新聞采訪和寫作任務，掌握了新聞寫作的基本技巧和規(guī)范。學生在小組討論和合作中，學會了與他人溝通和協(xié)作，提高了團隊合作能力。學生自我評價報告呈現深入學習廣播電視新聞理論知識建議學生繼續(xù)學習廣播電視新聞的相關理論，包括新聞傳播學、廣播電視學等方面的知識，為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實基礎。鼓勵學生多聽多說英語，通過模仿、練習等方式提高英語聽力和口語表達能力，以適應國際化發(fā)展的需要。建議學生