淺談家庭教育對幼兒發(fā)展的影響（最終成稿）

目錄TOC\o"1-3"\u摘要 淺談家庭教育對幼兒發(fā)展的影響摘要：家庭潛移默化的教育方式對子女的成長成才甚至影響他們一生的人格情操等方面都起著作用。家庭教養(yǎng)是一個人一生成長和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，其影響深遠而持久。在幼兒早期教育中，道德素質(zhì)的提高、思維方式、心理素質(zhì)的形成以及行為習(xí)慣的養(yǎng)成都和家庭教育密切相關(guān)，所以，家庭教育對于促進幼兒健康成長有著很重要的意義。本文針對家庭教育對幼兒發(fā)展的影響為論點，分析了家庭教育的概念、特點、重要性，并探討了家庭教育目前存在的一些問題，從而制定相應(yīng)對策，希望在家庭教育中對幼兒中起到科學(xué)的指導(dǎo)作用。關(guān)鍵詞：幼兒；家庭教育；發(fā)展OntheinfluenceoffamilyeducationonearlychildhooddevelopmentAbstract:Thesubtleeducationmodeofthefamilyplaysaroleinthegrowthofchildrenandevenaffectstheirpersonalityandsentimentthroughouttheirlife.Familyupbringingisanimportantlinkofaperson'slifegrowthanddevelopment,anditsinfluenceisfar-reachingandlasting.Inearlychildhoodeducation,theimprovementofmoralquality,theformationofthemodeofthinking,psychologicalqualityandtheformationofbehaviorhabitsarecloselyrelatedtofamilyeducation,sofamilyeducationisofgreatsignificancetopromotethehealthygrowthofchildren.Basedontheinfluenceoffamilyeducationonchildren'sdevelopment,thispaperanalyzestheconcept,characteristicsandimportanceoffamilyeducation,anddiscussessomeexistingproblemsoffamilyeducation,soastoformulatecorrespondingcountermeasures,inordertoplayascientificguidingroleinfamilyeducationforchildren.Keywords:Earlychildren;familyeducation;development引言家長，是家庭教育最主要的教育者和執(zhí)行者，因此家長的教育素質(zhì)如何，直接影響著家庭教育的實施，決定著家庭教育的成敗。家庭教育要從學(xué)齡時期幼兒逐漸開始，因為幼兒時期是學(xué)齡時期幼兒性情、品行、人格特質(zhì)產(chǎn)生的關(guān)鍵階段，也是學(xué)齡時期幼兒身心健康發(fā)展成長的階段。父母是幼兒的第一個老師，在幼兒的發(fā)展中起著特別的功效。近些年，伴隨著生活水平的明顯提高，人們更加高度重視家庭教育，尤其是對學(xué)齡時期幼兒的家庭教育。殊不知，因為各種原因，幼兒的家庭教育還具有很多問題。這種問題會對學(xué)齡時期幼兒的身心發(fā)展造成不良影響，阻攔他們的全面健康的發(fā)展。本文運用文獻法，圍繞家庭教育的概念、特點，以及對幼兒的影響進行了論述，并探討了家庭教育目前存在的一些問題，以及今后的努力方向，并給出了一些合理性建議。一、家庭教育對于學(xué)前幼兒發(fā)展的影響（一）幼兒家庭教育的概念幼兒早期家庭教育是指每一位幼兒在其出生后所處的家庭教育環(huán)境中，都由扮演主要角色的家長通過日常家庭生活，或由家長通過有意或無意的行為，對其產(chǎn)生的影響，包括言傳身教、潛移默化等。筆者認為，幼兒家教主要是指在特定的家庭環(huán)境中，按照社會需要的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，自覺地對幼兒進行言傳身教和社會性教育?？傊?，幼兒家庭教育是一個家長自覺、以身作則和耳濡目染的無意識過程。人之初，其實是不知道性向善還是惡的，一個孩子在出生之后，就身處于這樣的家庭環(huán)境里面，我們一定要認識到家庭教育的重要性，因為孩子一直是和父母接觸的最多，他們在家里吃飯，睡覺，學(xué)習(xí)，生活，父母的行為準(zhǔn)則很可能就是孩子的行為準(zhǔn)則，他們不知道什么是對的什么是錯的，把父母當(dāng)做是這個世界的中心，很顯然，父母也就是他們的榜樣，這個榜樣的力量就有助于培養(yǎng)幼兒的性格，比如，在一個家庭里，父親酗酒抽煙，孩子可能就意識不到這是一件不好的事情，父親這樣做，我就跟著做，相反的，在一個氣氛和睦，其樂融融的家庭里，孩子很有可能也會變得樂觀向上!（二）家庭教育對于學(xué)前幼兒發(fā)展的影響幼兒的成長受家庭教育的極大影響，幼兒早期教育受家庭教育的影響往往比幼兒園大，從目前的幼兒早期教育來看，仍存在許多問題，而父母過分溺愛幼兒是其中一個關(guān)鍵問題，尤其是隔輩親的情況較為普遍，這對幼兒早期教育的發(fā)展是不利的，隨著物質(zhì)條件的改善，過多的物質(zhì)給予也會對幼兒早期教育產(chǎn)生負面影響，因此，要繼續(xù)對幼兒早期教育進行正確的科學(xué)教育觀念教育，促進幼兒健康成長，同時為幼兒創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，幼兒家庭教育對幼兒的成長是起著至關(guān)重要的作用。家庭教育對學(xué)前幼兒發(fā)展主要體現(xiàn)在以下兩個方面：1.家庭教育是幼兒道德成長的基礎(chǔ)眾所周知，幼兒的模仿能力是非常強的。在日常生活中，只要看過幾次的動作，或是聽過幾次的話語，他們都能一模一樣地模仿出來。只要家長能給予幼兒好的三觀道德教育，那么就能為幼兒的道德成長打下良好的基礎(chǔ)，促使幼兒成為一個擁有高尚道德的人。同理而言，如果在日常生活中，爸爸媽媽經(jīng)常有不恰當(dāng)或者是不文明的語言行為時，時間一長幼兒也就學(xué)會了這種不正確的語言行為，為日后的道德成長打下了不良基礎(chǔ)。2.家庭教育是幼兒對愛的初步認識在這個世界上，第一個最愛幼兒的一定是自己的爸爸媽媽。幼兒從出生到嬰兒期再到學(xué)前期，他們不知道什么是愛，也許在他們的心里，你跟我玩兒那我就愛你，你不跟我玩兒那我就不愛你。這時候，就需要爸爸媽媽們的幫助，例如是每天跟幼兒說一句“寶貝呀，爸爸媽媽最愛你了”，還需要引導(dǎo)幼兒認識“愛”，教導(dǎo)他們“真正愛你的人，才愿意把自己最好的東西都送給你”。還可以通過各種親子活動讓幼兒得到快樂，從中慢慢學(xué)會什么是“愛”。3.家庭教育保證了幼兒正常的生長發(fā)育家庭教育為幼兒的身心健康供應(yīng)了保障。在學(xué)齡時期幼兒的成長歷程中，家庭為幼兒給予了優(yōu)良和睦的家庭環(huán)境，為幼兒的身體發(fā)展提供了充裕的營養(yǎng)，對幼兒給予全方位仔細的照料，及其主要的衣食住行保障。有了這些硬性的前提條件，幼兒才能在脫離母體后正常的生長發(fā)育以及健康成長。4.家庭教育為幼兒社會化奠定了基礎(chǔ)在幼兒在社會中成長歷程中，家庭是教育學(xué)習(xí)的第一場地，父母是幼兒的第一位老師。第一，家庭教育有助于幫助幼兒掌握社會的準(zhǔn)則，讓幼兒擁有對社會認知，不斷完善個人行為標(biāo)準(zhǔn)、社會道德觀念，會通過家庭的折射進入幼兒的內(nèi)心世界，在其中父母的言行舉止對幼兒的行為影響非常大。次之，它有利于幼兒產(chǎn)生健全的人格。學(xué)齡時期是幼兒人格產(chǎn)生的關(guān)鍵階段，家庭教育起著主導(dǎo)作用。我國幼兒心理學(xué)家陳鶴琴強調(diào)，幼兒時期是人一生中最重要的時期，是習(xí)慣、語言表達、身體、觀念、心態(tài)和感情的培養(yǎng)階段。二、目前幼兒家庭教育中存在的問題（一）家長對幼兒的溺愛父母對子女的關(guān)懷與愛護本無可厚非，但作為監(jiān)護人也應(yīng)該如此。但是一旦偏離了對幼兒愛的正軌，溺愛或無視他們的壞習(xí)慣，甚至對幼兒有必要的一面而不顧，久而久之，就容易導(dǎo)致幼兒的王子和公主病。1.過分保護過度的呵護是一種寵溺。過分的保護是家長過分地維護自己的孩子，防止孩子受到任何一點的損害，進而對孩子的自我發(fā)展造成不利的后果。比如，為了避免孩子在戶外被人欺負，有些父母不允許孩子獨自出門，但是也不允許他們出去；它不僅制約了幼兒的活動空間，而且還會影響到幼兒與同齡人的交往，從而影響到幼兒的社會性發(fā)展。有些父母在家也是如此，為防止孩子碰撞，不準(zhǔn)孩子自己動手，造成孩子膽小怕事、退讓，依賴他人。2.徹底服從徹底服從是另一種形式的溺愛。皮亞杰的認知發(fā)展理論認為，幼兒處于思維問題的早期階段，總是以自我為中心，并從自己的角度出發(fā)，關(guān)注自己的行為和觀點。此時，家長若對幼兒的任何要求、行為都不加判斷地全盤接受，幼兒便無法建立正確的價值觀，在和別交往的過程當(dāng)中很容易會以自己為中心，完全不在乎他人的感受，過于自私。（二）沒有形成正確的教養(yǎng)思想1.家長沒有形成正確的養(yǎng)育思想雖然每個家庭都有自己的教育方式，可是正確的教育理念是一樣的。嬰兒出生時，身體和性格的形成均已受到母親以及外界變化的影響。當(dāng)嬰兒出生的時候，大部分父母都會面臨突如其來的好消息，不做好功課。家長們主要通過書本、電子媒介、家長經(jīng)驗等方式對幼兒進行育兒知識教育，針對性不強；所有的幼兒都是絕無僅有的，他們在成長的過程中會遇到很多不一樣的困難。這樣的話，家長對幼兒的教育如果沒有一個長期的計劃，就會感到困惑。2.缺乏正確的教養(yǎng)結(jié)合中國父母大多有一種“嚴師出高徒”的觀念，他們相信只有嚴格的教育才能讓幼兒擁有長久的記憶，因此，父母從高尚的道德層面管教幼兒，對幼兒的叛逆情緒極為不滿，他們通常會讓幼兒表現(xiàn)出順從。他們認為這種教育方法是最好的。但結(jié)果是，大部分幼兒進入青春期之后會變得越來越叛逆，這種專制的教育只能讓他們和父母漸行漸遠。（三）不良的家庭和親子關(guān)系1.家庭成員的交往在平常和家庭成員的相處中，部分家長把幼兒當(dāng)成自己的附屬品，任意地責(zé)罵；還有的家長自己沒能實現(xiàn)愿望，寄希望于幼兒，希望幼兒為自己實現(xiàn)理想；有的家長覺得自己的幼兒是多余的，就降低生活水平，把幼兒當(dāng)作受氣包；但是有的父母又過分寵愛幼兒，什么事都操心，幼兒犯錯時，就為幼兒辯解，太想滿足幼兒；有些家長對幼兒的教育方式有分歧，而陷入多重人格。這是一種不良的家庭交往，在某些程度上也影響了幼兒將來的心理健康。2.不良的親子關(guān)系父母還有子女的關(guān)系是家庭教育的起點，對子女產(chǎn)生重要影響。目前，家長由于工作繁忙或缺乏掌握正確的親子溝通方式，導(dǎo)致親子關(guān)系容易出現(xiàn)不和諧現(xiàn)象。首先，在大部分家庭里面，父親承擔(dān)著家庭的經(jīng)濟負擔(dān)，把生活重心放在事業(yè)上，無暇顧及子女的教育和成長，因此，教育的重擔(dān)就落在母親一人身上，使幼兒過分依賴母親，從而很容易出現(xiàn)性別角色失衡。另外，因為許多家長長期忙碌，導(dǎo)致越來越多的留守幼兒。這類幼兒主要是被他們的祖輩分開教育的，他們和祖輩的關(guān)系更好，可是卻極少與他們的父母獨處。長期缺少父母的關(guān)心和陪伴，會給幼兒的身心健康發(fā)展帶來不利影響。三、改善幼兒家庭教育的應(yīng)對策略（一）營造溫馨和諧的家庭氛圍1.學(xué)會尊重幼兒尊重幼兒就是把幼兒視為獨立的個體，尊重他們的自主能力。家長和幼兒溝通時，要尊重幼兒的個性，少用或不用指令的口吻，多表揚、鼓勵幼兒，給幼兒安全感，感受到被愛。家長要和幼兒建立平等的關(guān)系，對幼兒一視同仁，有事情要和幼兒商量，要和幼兒商量。家庭氛圍融洽，讓幼兒從小養(yǎng)成良好的性格、性格等習(xí)慣。反之，以威嚇性的教育方式對幼兒進行教育，會使幼兒產(chǎn)生退縮自卑、逆反心理或行為，對其健康成長極為不利。2.學(xué)會理解幼兒在《愛彌兒》一書中，盧梭提到，我們必須尊重幼兒的發(fā)展特點，每個幼兒都是不一樣的個體，都有自己的特點，幼兒的身心發(fā)展具有階段性和連續(xù)性的特點，幼兒的知識和能力的發(fā)展還沒有形成，家長要了解幼兒，不要給幼兒太大壓力，家長要經(jīng)常引導(dǎo)他們，使他們身心健康地成長。但是，這并不是說，家長要溺愛或縱容幼兒，而是要給予他們適當(dāng)?shù)墓芙?，同時要尊重和理解他們，尊重他們的嚴酷前提。當(dāng)幼兒成長過程中遇到困難或行為上出現(xiàn)偏差時，通過耐心地接受父母的建議，尋找正確的方法來解決問題，從而走出困境。（二）采用科學(xué)合理的教養(yǎng)方式1.嚴慈有度在幼兒的教學(xué)中，如果父母過分嚴格，以高的標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子，孩子的行為和行為與他們的需求相矛盾；父母的情緒會表現(xiàn)出消極、消極的情緒，很容易導(dǎo)致孩子在未來的人生中出現(xiàn)嚴重的不安全和自信。父母要對自己嚴于律己，有一種標(biāo)準(zhǔn)，過于嚴格反而會起到相反的效果。第二，要嚴格要求自己，嚴格要求孩子不要總是指責(zé)孩子，要將自己的負面情緒發(fā)瀉到孩子身上；要用正確的方法去指導(dǎo)和教育孩子。三是在許多情形下，學(xué)齡之前的孩子都會以潛移默化的方式來進行學(xué)習(xí)，所以家長們要嚴格要求自己，不僅要嚴格要求自己，還要以身作則。2.寵愛有度幼兒還小，他們的身心還未發(fā)育成熟，缺乏一定的獨立能力，成長過程中需要家長的關(guān)愛。幼兒早期教育是以一種高度依賴父母、缺乏責(zé)任感、自信心的方式來進行的。幼兒自控能力不好，通常因為缺乏合理的控制措施，沒辦法控制自己的言行，從而增加不良行為的發(fā)生頻率。所以，父母應(yīng)該對幼兒的言行進行合理的管教，改正幼兒的不良行為，培養(yǎng)幼兒的獨立意識，建立自信心，讓幼兒在身心兩方面都得到良好的發(fā)展。（三）構(gòu)建親密的親子關(guān)系1.搭建親子間的友好橋梁建立親子關(guān)系的橋梁，既要使父母和子女進行有效的交流，又要重視親子互動的成效，積極參加各種親子互動。家長和孩子的溝通并不是單方面地向孩子提出請求，也不是強行讓孩子們按照自己的主觀意志進行溝通。正確的交流方法不但能讓孩子擁有正面的生活心態(tài)，更能建立起與家長之間的信任。家長在與幼兒平等溝通的過程中，家長和幼兒都處于主動地位，能使親子交往真正成為主體之間的積極互動，對親子情感的升溫起到了極大的推動作用。另外，親子活動不僅有利于親子間情感的交流，更能拉近親子間的距離。家長和幼兒之間有著豐富的互動，多重角色的轉(zhuǎn)換可以讓親子更加融洽，形成親昵關(guān)系。2.客觀看待親子間的代溝父輩與幼兒間的代溝存在差異，他們的年齡、成長環(huán)境和價值觀的差異。父母要包容孩子，要以正確的心態(tài)對待孩子，要尊敬和了解孩子。另外，父母還要學(xué)習(xí)聆聽，聆聽孩子們所講的趣聞與經(jīng)驗，把握好機會；尋找一些方法來幫助孩子們在他們的成長過程中遇到的困難。每一個孩子都有其自身的特征和發(fā)展問題。通過對孩子的心理輔導(dǎo)，希望家長通過對其進行科學(xué)的指導(dǎo)與指導(dǎo)，為其創(chuàng)造一個溫暖、融洽的家庭氛圍，為其健康的發(fā)展打下堅實的基石。結(jié)語綜上所述，伴隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和知識經(jīng)濟的到來，幼兒家庭教育在家庭中的地位日益突出，幼兒家庭教育如何科學(xué)、規(guī)范成為不容忽視的問題。要成為一名優(yōu)秀的家教實踐者，必須以正確的家教理念為指導(dǎo)，學(xué)好科學(xué)的先進教育理念，以身作則，努力營造和諧溫馨的家庭互動氛圍。通過對幼兒家庭教育創(chuàng)新方式方法的不斷探索，總結(jié)出一套成功的社會經(jīng)驗?zāi)Ｊ剑η笏茉焱昝赖挠變喝烁?，使幼兒在早期樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀。總之，幼兒早期教育的重要組成部分是家庭教育，在幼兒早期教育中有著很重要的地位。幼兒早期教育是現(xiàn)代教育制度下的一項重要內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，逐漸重視幼兒早期家庭教育，幼兒早期行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)與家庭教育密切相關(guān)，健全的人格、良好的行為禮儀也與家庭教育密切相關(guān)，在長