八年級下冊物理滬科版-9

PAGE課題第九章第3節(jié)物體的浮與沉教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)知識與能力1.了解密度與物體浮沉的關(guān)系；2.掌握根據(jù)力的大小關(guān)系分析物體浮沉情況；3.能利用浮沉關(guān)系解釋浮沉現(xiàn)象；過程與方法1.通過演示實驗觀察現(xiàn)象，感知密度、力與浮沉的關(guān)系；2.通過對實驗現(xiàn)象的分析，培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析能力；情感、態(tài)度、價值觀1．經(jīng)歷實驗探究，激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)尊重客觀事實、實事求是的科學(xué)態(tài)度以及實踐探究的科學(xué)方法；2．感悟科學(xué)就在身邊，培養(yǎng)樂于將物理知識聯(lián)系實際的精神，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)重難點重點：理解物體的浮沉條件，并能用來解釋問題難點：從力的角度探究物體的浮沉條件教學(xué)策略教法選擇1.以討論法、講授法與實驗演示為主，強調(diào)知識的建構(gòu)過程和學(xué)生的興趣培養(yǎng)。2.精選實驗，運用類比、推理等方法進行討論。學(xué)法選擇以解決問題為中心的“探究式學(xué)習(xí)”；根據(jù)學(xué)生認識規(guī)律，從直觀獲得知識的過程逐步到推理總結(jié)構(gòu)建知識過程。課堂組織形式班級教學(xué)教具媒體組合應(yīng)用創(chuàng)設(shè)實驗情景，結(jié)合課件，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析；課程資源開發(fā)利用1.通過潛水艇教具、簡單物品進行演示實驗和探究實驗。2.通過微視頻微實驗與課件內(nèi)容相互結(jié)合。

課堂教學(xué)過程結(jié)構(gòu)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教師的活動學(xué)生的活動設(shè)計意圖課前引入1、柯南故事引入，激發(fā)學(xué)生興趣2、【案件】沉浮子實驗引導(dǎo)思考，為什么物體在液體當(dāng)中存在浮沉現(xiàn)象。思考與猜想，并觀察實驗現(xiàn)象；1.激發(fā)學(xué)生興趣物體浮沉與密度的關(guān)系【觀看視頻】猜想視頻中的實驗現(xiàn)象①思考為什么木塊和鐵塊在水中狀態(tài)不同？②是不是重的物體在水中下沉③將重木塊與輕鐵夾沉入水中思考與討論，猜想物體浮沉與密度關(guān)系訓(xùn)練觀察能力。培養(yǎng)大膽猜測，勇于求真的態(tài)度。引起認知沖突，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果?！倦u尾酒實驗】①為什么雞尾酒會分層？②先后次序有沒有關(guān)系？③實驗結(jié)論：物體的密度和液體密度大小決定浮沉狀態(tài)；觀察實驗現(xiàn)象，分析實驗結(jié)果：密度小的在上層線索二：物體浮沉與密度有關(guān)1.浮沉條件的運用：鹽水選種人漂浮在水面上2.【思考】為什么金屬的密度比水大，輪船不會下沉呢？思考與感悟，思考什么是平均密度物體浮沉與力的關(guān)系1.【分組實驗】把橡皮泥、木塊、大塑料瓶、用鐵夾夾住的氣球、小藥瓶等物體浸沒在水中。松手后，它們將如何運動？1.動手實驗，將實驗結(jié)果與分析記錄在表格當(dāng)中提高學(xué)生表述能力和思維能力；2【思考】①如何使上浮的物體下沉？②如何使下沉的物體上??？改裝實驗器材，達成實驗?zāi)康模?.表述方法3.將原有的實驗器材進行組合，達到改變重力或者浮力的效果；培養(yǎng)學(xué)生動手實驗，分析問題的能力；4.結(jié)論：浸沒在液體中的物體，其浮沉主要取決于它所受到的浮力和重力的大小關(guān)系。5.板書分析，在不同狀態(tài)下的受力關(guān)系；flash分析受力變化情況；4.學(xué)生表述在不同狀態(tài)下的受力大小情況；5.思考：為什么上浮至漂浮過程浮力會減少？培養(yǎng)類比歸納推理思維，培養(yǎng)明辨是非的能力。

兩線索的關(guān)聯(lián)1，分析在懸浮狀態(tài)下的力與密度關(guān)系；并找到其關(guān)聯(lián)性；2.用類比的方法找物體在漂浮下受力情況、密度關(guān)系以及其推導(dǎo)過程；1.計算分析學(xué)會從理論分析現(xiàn)象，體會科學(xué)分析的過程。培養(yǎng)類比歸納推理思維；承上啟下，學(xué)以致用3.【活學(xué)活用】①分析為什么熱氣球可以上?。竣隰~類的上浮與下沉原理潛水艇的原理并模擬其過程【潛水艇實驗】觀察并自主表述【實驗揭秘】沉浮子實驗