四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案人教版100字范文

四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案人教版100字范文（10篇）四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案人教版100字范文1

1．完成練習(xí)二第1題。

讓學(xué)生先比擬大小，再說(shuō)出比擬的方法。

2．完成練習(xí)二第2題。

由學(xué)生獨(dú)立完成，訂正時(shí)讓他們說(shuō)一說(shuō)排列的過(guò)程和方法。

四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案人教版100字范文2

教師：同學(xué)們回憶一下，這節(jié)課我們都學(xué)了哪些學(xué)問？通過(guò)學(xué)習(xí)你有哪些收獲？我們?cè)诒葦M數(shù)的大小要留意些什么？

學(xué)生小結(jié)后教師做概括性的總結(jié)和評(píng)價(jià)。

四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案人教版100字范文3

1．重點(diǎn)：學(xué)會(huì)比擬億以內(nèi)數(shù)的大小。

2．難點(diǎn)：學(xué)會(huì)比擬位數(shù)一樣億以內(nèi)數(shù)的大小。

3．關(guān)鍵：以比擬萬(wàn)以內(nèi)數(shù)為根底，把個(gè)級(jí)比擬方法推廣到萬(wàn)級(jí)，能正確比擬億以內(nèi)數(shù)的大小。

四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案人教版100字范文4

四年級(jí)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)問和技能方面已有了肯定的根底，但是其思維力量尚停留在形象化和外表化，對(duì)于數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系也不能敏捷運(yùn)用，所以在教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)做好課前預(yù)備，讓學(xué)生提前了解烙餅的方法和時(shí)間。

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1、把握較大數(shù)的估算方法，能對(duì)生活中詳細(xì)事物的數(shù)量用不同的方法進(jìn)展估算，進(jìn)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。

2、能與同伴溝通自己的估算方法，在溝通活動(dòng)中培育學(xué)生傾聽、觀賞、互助的良好的學(xué)習(xí)品行，形成積極、主動(dòng)的估算意識(shí)。

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1.讓學(xué)生在觀看、操作和溝通等活動(dòng)中，經(jīng)受熟悉三角形的過(guò)程。

2.熟悉三角形各局部名稱，會(huì)畫三角形的高，了解三角形具有穩(wěn)定性特征。

3.體驗(yàn)三角形的穩(wěn)定性在生活中的廣泛應(yīng)用，感受幾何圖形與現(xiàn)實(shí)生活的親密聯(lián)系。

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1．填空。

101010是（）位數(shù)，最高位是（）位；356000左起其次位是（）位，表示（）個(gè)（）。

2．在○里填上＞，＜或＝。

999○1010601○564687○678

（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的比擬兩個(gè)數(shù)的大小的方法）。

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1、學(xué)生理解平行四邊形和梯形的概念及特征。

2、使學(xué)生了解學(xué)過(guò)的全部四邊形之間的關(guān)系，并會(huì)用集合圖表示。

3、通過(guò)操作活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)受熟悉平行四邊形和梯形的全過(guò)程，把握它們的特征。

4、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生從中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，體會(huì)到勝利的喜悅，從而提高學(xué)習(xí)的興趣。

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１．出示校園圖（７０頁(yè)）在我們漂亮的校園中，你能找到那些四邊形？

２．畫出你喜愛的一個(gè)四邊形。說(shuō)一說(shuō)什么樣的圖形是四邊形？

展現(xiàn)學(xué)生畫出的四邊形，請(qǐng)學(xué)生標(biāo)出它們的名稱。

長(zhǎng)方形平行四邊形

梯形正方形

３．小組溝通：從四邊形的特點(diǎn)來(lái)看，四邊形可以分成幾類？學(xué)生爭(zhēng)論溝通。

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?數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：當(dāng)學(xué)生“面對(duì)實(shí)際問題時(shí)，能主動(dòng)嘗試著從數(shù)學(xué)的角度運(yùn)用所學(xué)學(xué)問和方法查找解決問題的策略?！北菊n所學(xué)內(nèi)容就是通過(guò)日常生活中