仁愛版英語七年級下全冊教案

仁愛版英語七年級下全冊教案

仁愛版英語七年級(下)教案

Unit5

一、【教學(xué)目標(biāo)】

(一)語言知識

語音/t//d//ts//dz//tr//dr//1//m//n/

詞匯掌握wake,early,first,day,term,must,still,by,onfoot,thesame

to,usually,always,Ms.,boat,ship,sea,train,byplane/air/airplane,etc.

理解SubwayWormreporter,NetBar,rollerskatingMeasuredininghall,

dormitorybookstore,etc.

(二)語法

1.一般現(xiàn)在時(Simplepresent)

2.頻度副詞(Adverbsoffrequency)never,seldom,sometimes,often,

usually,always,once,twice

3.現(xiàn)在進(jìn)行時(Presentcontinuous)

I'mlookingforabook.

Areyoudoingyourhomework?Yes,Iam./No,Imnot.

Ishe/she...?Yes,he/sheis./No,he/sheisn,t.

Whatareyoudoingnow?I?mplayingcomputergames.

Whatishe/shedoing?He/Sheis...

4.談?wù)摻煌ǚ绞?Talkingaboutmeansoftransport)

Howdoyouusuallygotoschool?Iusuallygotoschoolbybike.

(三)功能用語與話題

1.采訪(Interviews)OurguesttodayisMichaelfromClass2,Grade1.

2.談?wù)撊粘Ｉ?Talkingaboutroutines)

3.學(xué)校建筑(Schoolbuildings)swimmingpool,playground,library,

dormitory,lab,canteen,gym

4.談?wù)撆d趣喜好(Talkingaboutinterests,likesanddislikes)Ilikethe

swimmingpoolbest.WhydoyoulikeEnglish?Becauseit'sinterestingand

easy.

5.借物(Borrowingthings)HowlongcanIkeepit?Twoweeks.

6.新聞(News)、海報(bào)(Poster)Attention,please!Hereisthenews.

7.談?wù)搶W(xué)校活動、科目和時間表(Talkingaboutschoolactivities,subjectsand

timetable)

8.談?wù)搶W(xué)校生活(Talkingaboutschoollife)

(四)能力培養(yǎng)

【聽】能聽懂談?wù)撔@生活中比較熟悉的話題，識別主題，獲取主要信息。

【說】1能根據(jù)提示詞說出意思連貫的校園生活的句子。

2能用簡單對話描述校園生活。

3能根據(jù)圖片或借助他人幫助描述自己或他人的校園生活。

4能與他人合作進(jìn)行角色扮演，表現(xiàn)校園生活。

【讀】1能理解簡單的書面表達(dá)。

2能準(zhǔn)確地朗讀課文。

3能讀懂表現(xiàn)校園生活方面的文章，包括校園新聞、海報(bào)、遺失聲明、失物招領(lǐng)等。

寫能寫出表現(xiàn)校園生活方面的簡單句子。能寫出簡單的校園新聞、海報(bào)、遺失聲明、

失物招領(lǐng)等。

情感態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感、活潑開朗的個性、濃厚的學(xué)習(xí)興趣和大膽實(shí)踐的

精神，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校生活，樂于學(xué)校生活的意識。

學(xué)習(xí)策略積極探索適合自己的英語學(xué)習(xí)方法，利用現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)習(xí)資源，培養(yǎng)任務(wù)

型學(xué)習(xí)方法與技巧。

二、【教材分析】

本單元的交際用語主要是圍繞學(xué)生的學(xué)校生活展開的，談?wù)搶W(xué)生的上學(xué)方式、作息時

間、課程安排、業(yè)余生活等內(nèi)容，這些內(nèi)容為學(xué)生所熟悉，便于展開討論。

本單元的語法內(nèi)容主要是學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進(jìn)行時以及表示頻度的副詞。

仁愛版七年級（下）教案1/102Topic1

SectionA

【教學(xué)目標(biāo)】：

1.談?wù)摻煌üぞ呒叭绾紊蠈W(xué)。

2.學(xué)習(xí)句型：Howdoyouusuallycometoschool?

Iusuallycometoschoolbysubway.

【重點(diǎn)】la和3a?！倦y點(diǎn)】談?wù)摻煌üぞ呒叭绾紊蠈W(xué)。

【教具】錄音機(jī)

【課時建議】：1?2

【教學(xué)過程】：

第一步：復(fù)習(xí)

1.教學(xué)生如何在開學(xué)的第一天相互問候。

T:Goodmorning,class!S:Goodmorning,Miss.../Mr...

T:Nicetoseeyouagain!S:Nicetoseeyou,too.

學(xué)習(xí)問候語?：

T:HappyNewYear!S:Thesametoyou.

然后老師說：Boysandgirls.Todayisthefirstdayofournewterm.

解釋today,newterm。

老師說：Ioftencometoschoolbybus.Mysonoftentakesthesubwayto

school.Whataboutyou?

學(xué)習(xí)詞組bybus,takethesubway()

Notes:subway(AmE)=underground(BrE)

2.聽錄音3a,回答問題：

(1)HowdoesKangkangusuallycometoschool?

(2)HowdoesSallyalwayscometoschool?

兩人一組作對話，然后請3?4對同學(xué)到前面表演對話。(對參加表演的同學(xué)給予鼓

勵。)完成3b。第二步：呈現(xiàn)

1.老師向-一些同學(xué)依次展示并學(xué)習(xí)詞組：wakeup,getup,gotoschool,by

bike等，然后做動作練習(xí)。要一名同學(xué)在前作動作，其余同學(xué)猜測詞組。

2.聽錄音1,回答問題：

What'sthetime?/Isittimetogetup?

WhowakesKangkangup?完成1。

3.利用圖畫,完成2。

4.聽錄音4,完成4。

第三步：鞏固

1.放錄音1和3a,學(xué)生跟讀。

2.學(xué)生兩人一組表演1和3a。

第四步：練習(xí)

1.分組活動，談?wù)撟约涸绯康幕顒忧闆r。

2.雙人活動，分別用不同的交通工具圖片進(jìn)行問答：

A:Howdoyouusuallycometoschool?

B:Iusuallycometoschool...

例如：onfoot,bybike,bybus,bycar,bytrain,bysubway,by

boat/ship,byplane/air,完成4。

3.讓學(xué)生做一個調(diào)查報(bào)告，調(diào)查全班同學(xué)一Howdoyouusuallygotoschool?II按人

數(shù)從多到少列成表格，向大家匯報(bào)：Inourclass,fifteenstudentsgotoschool

bybike...完成5。

第五步：綜合探究活動

1.學(xué)生以表格的形式展示自己的家人通常所采用的交通方式。

2.請同學(xué)據(jù)自己所了解的情況，介紹其它中學(xué)生早晨的活動情況，如：

—Inourclass,somestudentsusuallywakeupat6：30.Theygetupat

6：35...II

仁愛版七年級（下）教案2/102SectionB

【教學(xué)目標(biāo)】：

1.復(fù)習(xí)SectionA。2.學(xué)習(xí)頻度副詞。

【重點(diǎn)】1,2和3a【難點(diǎn)】：頻度副詞

【教具】錄音機(jī)

【課時建議】：1

【教學(xué)過程】：

第一步：復(fù)習(xí)

1.復(fù)習(xí)SectionA4,進(jìn)行achainwork活動，按照自己的想法回答問題：Howdo

youusuallycometoschool?盡可能不重復(fù)前面同學(xué)的答語。

2.兩人一組，使用自己準(zhǔn)備的圖片，談?wù)撈渌说纳蠈W(xué)情況。

3.老師手指圖畫（一人正在騎自行車）。

Thisisme.Iusuallyrideabiketoschool.教學(xué)rideabike?

介紹gohomebysubway,walktothepark,gotothezoobybus等等。

讓同學(xué)挑選自己喜歡的方式。手拿圖畫談?wù)撟约?。例如?/p>

Iwanttogotoschoolbybus.

4.雙人活動，兩同學(xué)各指一幅3a圖畫相互介紹:

ThisisHe/Sheusuallywalkstoschool.完成3a。

5.雙人活動,看3a圖進(jìn)行問答:完成3b°

A:HowdoesLiXiangusuallygotoschool?

B:Heusuallyridesabiketoschool.

第二步：呈現(xiàn)

1.老師教學(xué)頻度副詞：never,seldom,sometimes,often,usually,alwayso

2.學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況描述自己的日常生活。例如：

Inevercometoschoollate.SometimesIwalktoschool.

3.聽錄音1,回答問題：WhattimedoesMichaelgetuponweekdays?

HowdoesKangkangusuallygotoschool?

讓學(xué)生猜一Theearlybirdcatchestheworm.||的漢語意思。

第三步：鞏固

1.聽錄音1和3a,學(xué)生跟讀。

2.學(xué)生兩人一組表演1。

第四步：練習(xí)

1.雙人活動，分別用不同的交通工具圖片進(jìn)行問答。

2.雙人活動，兩種乘坐交通工具的不同表達(dá)方式。

3.練習(xí)頻度副詞。讓學(xué)生之間互相詢問：

DoyouoftenwatchTVintheevening?

No,Idon'.IsometimeswatchTV.SometimesIreadbooks.

4.雙人活動，完成4。

第五步：綜合探究活動

1.學(xué)生們根據(jù)自己所了解的情況，介紹其它同學(xué)如何去上學(xué)。

2.學(xué)生們以表格的形式做一個調(diào)查報(bào)告（請仿照SectionB4），然后寫一篇小短文，

如：

LiMingismygoodfriend.HesometimeswatchesTVintheevening.Henever

walkstoschool.Healwaystakesthesubway...

3.課堂活動：Let'schant.

仁愛版七年級（下）教案3/102SectionC

【教學(xué)目標(biāo)】：

1.談?wù)搶W(xué)校生活。2.繼續(xù)學(xué)習(xí)頻度副詞。3.校園采訪。

【重點(diǎn)】:la,2和3

【難點(diǎn)】：頻度副詞

【教具】錄音機(jī)

【課時建議】：1

【教學(xué)過程】：

第一步：復(fù)習(xí)

1.復(fù)習(xí)SectionB1,2和3a。

2.雙人活動作采訪，談?wù)搶W(xué)校生活：

Howdoyouusuallygotoschool?/Whattimedoyouusuallygettoschool?/

Wheredoyouhavelunch?/Doyouhaveashortbreakafterlunch?/Whatdoyou

usuallydoafterschool?完成lb。

第二步：呈現(xiàn)

L使用圖片或動作教學(xué)生詞:guest,life,almost,bicycle,break,finish,

spare,basketball,football,read,story,clean,dance,piano,library,once,

twice,week,listen,music,write,rollerskating,supermarketo

2.雙人活動，使用圖片或動作練習(xí)以上生詞。

3.一人到前面做動作，其余同學(xué)猜詞。

4.聽錄音la,回答問題:

HowdotheAmericanstudentsusuallygettoschool?/Wheredotheyhave

lunch?/Dotheyhaveashortbreakafterlunch?/Whatdotheydointheir

sparetime?

第三步：鞏固

1.聽錄音la,學(xué)生跟讀。

2.學(xué)生兩人一組表演la。

3.對比中國學(xué)生和美國學(xué)生學(xué)校生活。

ChinesestudentsAmericanstudents

第四步：練習(xí)

1.假設(shè)你是一個采訪者，在你和你的同學(xué)之間做一個采訪，完成1c。

2.使用圖片進(jìn)行對話。例如：

A：Doyouoftenreadbooksinthelibrary?

B:Yes,Ido./No,Idon't.

A:Howoftendoyougotothelibrary?

B:Onceaweek.

3.利用2的圖片和3的短語進(jìn)行問答。

第五步：綜合探究活動

1.分組活動。學(xué)生們進(jìn)行調(diào)查學(xué)校生活及學(xué)習(xí)情況，然后請1—2位同學(xué)向全班作匯報(bào)。

2.使用頻度副詞介紹自己的日常生活Myday。（不少于5個句子）

仁愛版七年級（下）教案4/102SectionD

教學(xué)目標(biāo)：

1.音標(biāo)/t//d//ts//dz//tr//dr//1//m//n/2.談?wù)撊粘；顒印?/p>

3.復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時。4.復(fù)習(xí)頻度副詞。

重點(diǎn)：1,2和5

難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時，頻度副詞。

教具錄音機(jī)

課時建議：1

教學(xué)過程：

第一步：復(fù)習(xí)

L復(fù)習(xí)并學(xué)習(xí)新單詞：measure,pleasure,volleyball和while。

2.根據(jù)圖畫猜測單詞，看誰讀得快而準(zhǔn)。

3.聽錄音1,然后再跟讀，學(xué)會音標(biāo)/t//d//ts//dz//tr//dr//1//m//n/

第二步：呈現(xiàn)

1.請學(xué)生兩人一組依次談?wù)撍麄兊娜粘；顒印?/p>

A:Howdoyouusuallygotoschool?

B:Iusuallywalktoschool.

A:Whatdoyoudoinyoursparetime?

B:Ioftenplaybasketball.

2.表演SectionCla這個采訪活動。—表演interviewer,一個表演Michael,看哪

組同學(xué)表演最好。

3.談?wù)撟约旱娜粘；顒印Ｈ纾?/p>

Iusuallygetupat6：30./Ihavebreakfastwithmyparentsat7:30.

Inevercometoschoollate./SometimesIwalktoschool.

第三步：鞏固

1.聽錄音1然后再跟讀，學(xué)會音標(biāo)/t//d//ts//dz//tr//dr//1//m//n/

2.閱讀2并且回答下列問題。

HowdoesJanegotoschool?/Whattimedoclassesbeginintheafternoon?

第四步：練習(xí)

1.填寫第8頁的表格，兩人?組討論，據(jù)課文內(nèi)容彼此檢查答案。

2.談?wù)撃愫门笥训娜粘；顒印?/p>

3.聽錄音3填空。

4.知識點(diǎn)總結(jié)：4a和4b。

第五步：綜合探究活動完成5o

仁愛版七年級（下）教案5/102Topic2

SectionA

教學(xué)目標(biāo)：1.談?wù)搶W(xué)校建筑。2.談?wù)撆d趣喜好。3.學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時。

重點(diǎn)：1,2aand3難點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時與一般現(xiàn)在時的區(qū)別

教具錄音機(jī)

課時建議：1?2

教學(xué)過程：

第一步：復(fù)習(xí)

1.師生問答，復(fù)習(xí)第一個話題中的重點(diǎn)句子。

T:Howdoyouusuallygotoschool?

S:Iusuallygotoschoolonfoot.

T:Howdoesyourfatheroftengotowork?

S:Heoftengoestoworkbycar.

T:Howoftendoyougotothelibrary?

S:Threetimesaweek.

2.找兒個同學(xué)在班上作關(guān)于自己爸爸或媽媽?天情況的報(bào)道。

第二步：呈現(xiàn)

1.把1的圖畫展示給大家，學(xué)習(xí)表示學(xué)校建筑的名詞：library,playground,lab,

computerroom,canteen,gym,classroombuilding,swimmingpool,

dormitory...

2.請A同學(xué)到前面去跳舞，在這個同學(xué)跳舞的同時，老師問：

Whatisshedoing?（幫助學(xué)生回答）Sheisdancing.

（然后再問）Isshedancing?（幫助學(xué)生回答）Yes,sheis.

Isshesinging?No,sheisn't.

3.請三名同學(xué)輕輕地唱TheMoreWeGetTogether。

（老師邊問邊回答）Whataretheydoing?

Theyaresinging.

Aretheysinging?Yes,theyare.

Aretheydancing?No,theyaren,t.

4.聽2a回答問題。

WhichplacedoesKangkanglikebest?/Whatishedoing?

WhichplacedoesWangWeilikebest?/Whatishedoing?

第三步：鞏固

1.聽1,把圖畫與單詞搭配起來。

2.再次播放2a,根據(jù)課文內(nèi)容完成2b。

第四步：練習(xí)

L兩人一組讀2a,一個是Jane,另一位是Michael。

2.參看3里的圖畫回答下列問題，然后聽錄音核對答案。

WhatisJanedoing?/WhatisMichaeldoing?

3.聽3,兩個一組問和答。

4.看4的圖畫，兩人一組問和答。以圖畫①為例。

A:Whereisshe?B:Sheisinthegym.

A:Issheinthecomputerroom?B:No,sheisn,t.

A:Whatisshedoing?B:Sheisdancing.

第五步：綜合探究活動

用現(xiàn)在進(jìn)行時描述在操場上有許多人正在進(jìn)行各種活動的場景。例如：

Ontheplayground,Mr.LiandMr.Wangareplayingtabletennisnow.Liu

Junandhisgoodfriendsareplayingbasketball.Lookthere!Somegirlsare

playingtheguitar...

仁愛版七年級（下）教案6/102SectionB

教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)校園建筑。2.復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時。3.學(xué)習(xí)如何表達(dá)在圖書館借書，借用

物品。重點(diǎn)：la,2和3a

難點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時與一般現(xiàn)在時的區(qū)別

教具錄音機(jī)

課時建議：1

教學(xué)過程：

第一步：復(fù)習(xí)

1.展示一些圖片來復(fù)習(xí)學(xué)校建筑。如：

T:What,sthis?S:It'sadininghall.

T:Canyouspellit?S:Yes.d-i-n-i-n-g,h-a-1-1,dininghall.

以同樣的方式復(fù)習(xí)其它詞，如：library,playground,lab...

2.請一位同學(xué)到前面做動作，另外兩位同學(xué)猜測他/她在做什么，然后問答。

A:Ishesinging?B:No,heisn't.

A:What'shedoing?B:He'sreading.

第二步：呈現(xiàn)

1.利用圖片或動作學(xué)習(xí)新詞：shelf,keep,return,borrow,newspaper,purse,

2.請同學(xué)們用剛才所學(xué)的單詞造句。

3.雙人活動練習(xí)1b,同學(xué)之間使用不同的物品進(jìn)行對話練習(xí):

A:Excuseme,can/mayIborrowyour...?

B:Sure/Ofcourse.Hereyouare.

4.聽錄音lb,回答問題:

WhatbookdoesKangkangwanttoborrow?/HowlongcanKangkangkeepit?完

成lb?

5.聽錄音2,學(xué)習(xí)以下句子:

Mariaislookingforherpurse,butshecan,tfindit.

Anythingelse?

Thankyouallthesame.

第三步：鞏固

1.放錄音la,lb和2,學(xué)生跟讀。

2.兩人一組表演la,1b和2。

第四步：練習(xí)

獨(dú)立學(xué)習(xí)，閱讀3a,回答問題：

What'sthelostthing?/What'sthefoundthing?

第五步：綜合活動探究

1.小組活動，介紹如何向別人借用物品或如何在圖書館借書。

2.假設(shè)一個同學(xué)是圖書館管理員，另一位同學(xué)來借書，根據(jù)la開展對話。

3.小組活動，假設(shè)有同學(xué)丟失或拾到一塊手表，請寫一份遺失聲明或失物招領(lǐng)。

仁愛版七年級（下）教案7/102SectionC

教學(xué)目標(biāo):

1.復(fù)習(xí)表示建筑的名詞。2.學(xué)習(xí)并制作海報(bào)。

本課重點(diǎn)：la和2a

難點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時與一般現(xiàn)在時的區(qū)別

教具錄音機(jī)

課時建議：1

教學(xué)過程：

第一步：復(fù)習(xí)

1.教師使用帶有學(xué)校建筑的圖片來復(fù)習(xí)單詞：library,playground,canteen...

如：T:What'sthis?S:It'sa1ibrary.

T:Whereisourclassroom?

教師幫助學(xué)生回答：It'snexttotheteachers*office.

T:Wherearethelibraryandcanteen?

（教師幫助學(xué)生回答）Theyarenearourclassroom.

T:Whereisthecomputerroom?

教師幫助學(xué)生回答：It'supstairsnexttothelab.

教師把新詞nextto,near,upstairs寫在黑板上，教學(xué)新詞。

2.獨(dú)立學(xué)習(xí)，完成la。

第二步：呈現(xiàn)

1.使用圖片來教學(xué)生生詞：news,stamp,hall,collection...

2.雙人活動，使用圖片來練習(xí)以上所學(xué)生詞。

3,聽錄音2a,回答問題:

Whendoesthematchbegin?/WhendoesthemovieGonewiththeWindbegin?/

WhendoesthemovieTheSoundofMusicbegin?/Wherecanwewatchthemovies?

對電影GonewiththeWind和TheSoundofMusic稍作解釋。完成2a和2b。

第三步：鞏固

1.放錄音2a,學(xué)生跟讀。

2.請一個同學(xué)上前表演2a?

第四步：練習(xí)

1.畫一幅理想中的校園簡圖，完成1b。

2.雙人活動，向?qū)Ψ浇榻B該校情況，完成1c。

3.獨(dú)立學(xué)習(xí)，閱讀2a,完成3。

第五步：綜合探究活動

1.寫一篇小短文：MyIdealSchool。

2.小組活動。假設(shè)星期五晚上學(xué)校要在禮堂舉行?個音樂晚會，請制作一個海報(bào)。

仁愛版七年級（下）教案8/102SectionD

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)掌握音標(biāo)/ts//dz//tr//dr/o2.復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時。

3.復(fù)習(xí)表示學(xué)校建筑的名詞。

本課重點(diǎn)：1,3a和5

難點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時與一般現(xiàn)在時的區(qū)別

教具錄音機(jī)

課時建議：1

教學(xué)過程：

第一步：復(fù)習(xí)

1.在班上向同學(xué)展示你的海報(bào)和聲明。

2.聽錄音1,學(xué)習(xí)音標(biāo)/ts//dz//t「//dr/,并跟錄音大聲朗讀。

3.寫出下列動詞的現(xiàn)在分詞形式。(同學(xué)們互相檢查答案，寫對一個得一面小紅旗，全

對得十面小紅旗。)

(1)play(2)watch(3)draw(4)sit(5)put(6)run(7)shop(8)come(9)

see(10)take

第二步：呈現(xiàn)

1.請兩名同學(xué)表演游泳的動作，在他們表演時問大家：Whataretheydoing?學(xué)生會

回答：Theyareswimming.再問：Wherearetheyswimming?學(xué)生會回答：They're

swimmingintheswimmingpool.

2.聽錄音2,把人物與活動及地點(diǎn)搭配起來完成2。

3.老師說IhavethreepicturesofWenWei。現(xiàn)在看第一幅圖畫并回答問題:

(1)WhereisWenWeiinPicture1?

(2)WhatisWenWeidoing?

其余兩幅照片，同學(xué)之間進(jìn)行問和答。

第三步：鞏固

1.讀3a,根據(jù)3a,完成3b,核對答案。

A:WhereisWenWeiinPicture1?B:Heisinthegym.

A:Whatishedoing?B:Heistakingexercise.

A:WhereisWenWeiinPicture2?B:Heisinaswimmingpool.

A:Whatishedoing?B:Heisswimming.

A:WhereisheinPicture3?B:HeisontheGreatWall.

A:Whatishedoing?B:HeistalkingtoaJapanese.

第四步：練習(xí)

1.把全班同學(xué)分成四個組，每個組選一個同學(xué)到黑板前，老師給出五分鐘時間，讓他們

用現(xiàn)在進(jìn)行時寫句子，看誰寫得既對又多。其它同學(xué)在練習(xí)本上寫。如：

I'mplayingthepiano./Areyoulisteningtothemusic?/Wearen,t

watchingTV./Kangkangisridingabike.

2.學(xué)生自學(xué)Grammarfocus和Usefulexpressions,老師檢查效果。

第五步：綜合探究活動

1.完成5O

2.畫四個你正在做某一動作的圖片，用現(xiàn)在進(jìn)行時描述。

仁愛版七年級(下)教案9/102Unit5Topic3Myschoollifeisvery

interesting.

SectionA

SectionAneedsP2periods.SectionA需用2課時。

Themainactivitiesarelaand2a.

I.Aimsanddemands

1.(1)Learndaysoftheweek:

Wednesday,Monday,Tuesday,Thursday,Friday

(2)Learnsubjects:

physics,geography,P.E.,art,math,science,history,biology,politics

(3)Learnothernewwordsandphrases:

today,meeting,outdooractivity,lesson,learn

2.LearnWh-questions.

Whatdayisittoday?

Whattimedoestheclassbegin?

3.Talkaboutsubjectsandtimetables.

Theyarehavingahistoryclass.

Whattimeisitover?Ataquartertoeleven.

Howmanylessonsdoeshehaveeveryweekday?

WhatlessonsdoeshehaveonWednesdays?

Howoftendoeshedooutdooractivities?

II.Importantanddifficultpoints:（重難點(diǎn)）

Whatdayisittoday?It'sWednesday/Monday/Tuesday/Thursday/Friday

Howmanylessonsdoeshehaveeveryweekday?

WhatlessonsdoeshehaveonWednesdays?

Howoftendoeshedooutdooractivities?

III.Teachingaids教具

錄音機(jī)/圖片/小黑板/單詞卡片

IV.教學(xué)方案

Step1Review第一步復(fù)習(xí)（時間:5分鐘）

通過復(fù)習(xí)，導(dǎo)入la。

1.（師生共同說唱，復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時。）

T:Let'schant—Whatareyoudoing?||

Whatareyoudoingnow?

I'msingingnow.

Whatareyoudoingnow?

I'mdancingnow.

Whatareyoudoingnow?

I'mwalkingnow.

Whatareyoudoingnow?

I'mplayingnow.

（一邊唱，一邊做動作，全班學(xué)生跟著唱，一起做動作，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

興趣。）

2.（通過師生問答，導(dǎo)入lao）

T:Whatareyoudoingnow?

Ss:Wearesingingachant.

T:Whatarewedoingnow?Wecansay,—Wearehavingaclassnow.||What

classarewehaving?Ss:WearehavinganEnglishclass.（老師幫助學(xué)生回答。）

T:DowehaveanEnglishclasseveryday?

仁愛版七年級（下）教案10/102Ss:Yes,wedo.

3.（呈現(xiàn)表示星期和學(xué)科的單詞，并讓學(xué)生學(xué)習(xí)它們。）（板書）

ItisMonday,physics

Tuesday,geography

Wednesday.P.E.

Thursday,art

Friday,math

history

biology

politics

science

Step2Presentation第二步呈現(xiàn)（時間：15分鐘）

呈現(xiàn)lao

1.（老師拿出表示星期和學(xué)科的單詞卡片，進(jìn)行問答練習(xí)）T:Whatdayisittoday?

（舉著星期二的卡片。）

Ss:It'sTuesday.

T:DoyouhaveaP.E.classonTuesday?

Ss:No,wedon,t.

T:Whattimedoestheclassbegin?

Ss:Ateighto'clock.

T:Whattimeisitover?

Ss:Ataquartertonine.

（讓學(xué)生兩人一組利用板書和畫線句型編對話。）

T:Workinpairsandmakeadialog.

Example:

SI:Whatdayisittoday?

S2:It'sTuesday.

SI:DoyouhaveanEnglishclassonTuesday?

S2:…

2.（讓學(xué)生聽la的錄音并回答黑板上的問題。）

T:Listentolacarefullyandfindouttheanswerstothesequestions.（板書）

（1）Whatdayisittoday?

（2）Whattimedoestheclassbegin?

（3）Whattimeisitover?

（播放錄音。）

3.（核對答案。）

T:OK.Areyouready?

Ss:Yes.

T:Letyschecktheanswers.Thefirstquestion,whocananswerit?S3:It

isWednesday.

T:Yeah,verygood.Thesecondone?

S4:Atteno'clock.

T:Goodjob.Whataboutthethirdone?

S5:Ataquartertoeleven.

Step3Consolidation第三步鞏固（時間：5分鐘）

仁愛版七年級（下）教案11/102鞏固la,完成lb。

1.（讓學(xué)生聽la,跟讀，并標(biāo)出語音和語調(diào)。）

T:Listentola,followitandmarkthepronunciationandintonation.

2.（朗讀la,并核對語音和語調(diào)。）

T:Readlaloudlyandcheckthepronunciationandintonation.

3.（讓學(xué)生背誦la）新課標(biāo)第一網(wǎng)

T:Now,pleaserecitela.Areyouready?

Ss:Yes.

4.（讓學(xué)生看圖片和所給信息，完成Ibo）

T:Lookatthepicturesandinformationinlb,andpracticethedialogwith

yourpartner.Example:

SI:Whatdayisittoday?

S2:It's…

SF:Whatclassaretheyhaving?

S2:They're…

SI:Whattimedoestheclassbegin?

S2:At…

SI:Whattimedoestheclassfinish?

S12:At???

Step4Practice第四步練習(xí)（時間：10分鐘）

復(fù)習(xí)有關(guān)科目和星期的單詞，練習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)，完成2a和3。

1.（老師把2a中的課程表貼在黑板上。）

T:What'sthis?Doyouknow?

Ss:課程表。

T:You'reclever.It'satimetable.Doyouknowhowtoreadthetimetable?

Ss:Yes.

T:OK.Readthistimetablecarefully,andthenanswerthequestionsin2a.

Begin!（板書并教生詞。）

timetableclassmeeting

outdooractivitylesson

2.（核對答案，并對有困難的學(xué)生給予指導(dǎo)。）

T:OK.Areyoureadynow?

Ss:Yes.

T:Good!Whowantstosharetheanswerswithus?Thefirstquestion?

S3:Hehassixlessonseveryday.

T:Welldone.Thesecondone?

S4:HehasfiveEnglishlessonseveryweek.

T:Right.Thethirdone?

S5:?

T:Anyquestions?

S6:-

3.（取出小黑板，呈現(xiàn)科目表格，練習(xí)詢問科目以及上、下課時間的句型。）Subject

Time

（begin—finish）Day

English7:50—8:35everyday

Math8:45—9:30everyday

仁愛版七年級（下）教案12/102Geography9:50—10:35Monday

History10:45—11:30Tuesday

Biology14:00—14:45Wednesday

Art14:55—15:40Thursday

P.E.15:50—16:35Friday

T:Lookattheblackboard,andanswermyquestions.Doyouhaveamathclass

everyday?

Ss:Yes,wedo.

T:Whattimedoestheclassbegin?

Ss:At???

T:Whattimedoestheclassfinish?

Ss:At…

（方案一:給學(xué)生兩分鐘時間練習(xí)對話。一名學(xué)生問，一名學(xué)生答，然后交換角色。）

T:Now,V11giveyoutwominutestopracticethedialog.Oneasks,the

otheranswers,andthenchangetheroles.（方案二：給學(xué)生3分鐘分組活動練習(xí)對話,

并進(jìn)行表演，評出優(yōu)秀小組。）

T:Now,I'11giveyouthreeminutestopracticeandactoutthedialog.

（找學(xué)生表演他們的對話。）

T:Areyouready?

Ss:Yes.

T:Whowantstoactoutyourdialog?

G1:Wewant.

SI:What'syourfavoritesubject?

S2:Myfavoritesubjectisart.

SI:Doyouhaveanartclasseveryday?

S2:No,wedon,t.

SI:Whatdaydoyouhaveanartclass?

S2:OnThursday.

SI:…

T:That'sgreat.Nextgroup?

G2:…

4.（猜一猜。使用動作或單詞卡片讓學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)科目和星期的單詞。完成3。）

（1）T:Now,lookatmeandguesswhatclassIamhaving.

（做出唱歌跳舞的動作。）

Ss:Youarehavingamusicclass.

T:Whatdaydoyouhaveamusicclass?

Ss:OnWednesday.

（讓一名學(xué)生做動作，另外兩名學(xué)生一問一答。）

Example:

S3:（做畫畫動作。）

S4:Whatclassishehaving?

S5:Heishavinganartclass.

（板書）

learn

（2）（練習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時。）www.xkbl.com

T:Now,makesimilarconversationswiththephrasesintheboxof3with

yourpartner.

Example:

仁愛版七年級（下）教案13/102S1:TheyarespeakingEnglishintheclass.

Whatclassaretheyhaving?

S2:TheyarehavinganEnglishclass.

Step5Project第五步綜合探究活動（時間:10分鐘）

通過調(diào)查，探究學(xué)生對科目的喜好。

1.（讓學(xué)生做一個調(diào)查，采訪班上的學(xué)生，了解他們一周中每一天喜歡上的科目及原

因。）

T:Pleaseinterviewyourclassmatesandlearnabouttheirfavoritesubjects

andreasons.

TimeFavoritesubjectLike/DislikeReasonDay

8:00—9:00artlikeverymuchlikedrawingpicturesMonday

Tuesday

Wednesday

Thursday

Friday

2.（讓學(xué)生完成調(diào)查表格后，把調(diào)查結(jié)果匯報(bào)給全班學(xué)生。）

T:Youcanreportittotheclasslikethis:

OnMonday,myfavoritesubjectisart.Itbeginsateightandfinishesat

nine.Ilikeitverymuch.BecauseIlikedrawingpictures

3.（家庭作業(yè)。）

（讓學(xué)生用英語設(shè)計(jì)一個自己的課程表。完成2b。）

IV.疑點(diǎn)探究

1.Sunday意為一星期日，星期天II。在英國它被看做是一周的最后一天，在美國則被

看做是一周的第一天。

2.class指整個課堂，包括老師講授和學(xué)生聽講，比如英語課，美術(shù)課等。

lesson是課文本身，范圍非常小，比如：LessonOne第一課

仁愛版七年級（下）教案14/102SectionB

SectionBneeds1period.SectionB需用1課時。

Themainactivitiesarelaand2.本課重點(diǎn)活動是la和2。

I.Aimsanddemands目標(biāo)要求

1.（1）Learnsomeadjectives:

easy,interesting,difficult,boring

（2）Learnothernewwords:

which,subject,best,story

2.GoonlearningWh-questions.

Whatdoyouthinkofit?Sometimesit'sdifficultandboring.

Whydoyoulikeit?Becauseit'seasyandinteresting.

3.Talkaboutinterests,likesanddislikes.

YoumustlikeEnglishverymuch.

Idon'tlikeitverymuch.

Whichsubjectdoyoulikebest?Ilikehistorybest.

Importantanddifficultpoints:（重難點(diǎn)）

Whatdoyouthinkofit?Sometimesit'sdifficultandboring.

II.Teachingaids教具

錄音機(jī)/小黑板/單詞卡片/圖片

III.教學(xué)方案

Step1Review第一步復(fù)習(xí)（時間:7分鐘）

復(fù)習(xí)科目，導(dǎo)入2。

1.（讓值日生匯報(bào)當(dāng)天要學(xué)的科目，復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。）

Example:

It'sFridaytoday.WehaveChinese,English,geographyandartinthe

morning.AndintheafternoonwehaveP.E.andmath.

2.（師生互動，復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。）

T:Whatdayisittoday?

Ss:Itis***

T:Whatclassarewehaving?

Ss:We'rehavinganEnglishclass.

（提問全班男生。）

T:Whattimedoestheclassbegin?

Boys:At***

（提問全班女生。）

T:Whattimeisitover?

Girls:At…

3.（檢查家庭作業(yè)。讓學(xué)生拿出自己制作的英語課程表，五人一組討論下列問題，復(fù)習(xí)

有

關(guān)科目和星期的特殊疑問句。）

T:OK.Verygood!Now,takeoutyourtimetable,lookatit,andaskand

answerquestionsonthesmallblackboardingroups.

（取出一個小黑板，呈現(xiàn)以下問題。）

（l）Howmanylessonsdoyouhaveeveryweek?

（2）HowmanyEnglish/Chinese*"lessonsdoyouhaveeveryweek?

（3）WhattimeistheEnglishclassover?

（4）Whatisyourfavoritesubject?

（5）Howoftendoyoudooutdooractivities?

仁愛版七年級（下）教案15/102（請一組學(xué)生就方框中的問題到講臺上進(jìn)行鏈?zhǔn)絾柎?

第一名學(xué)生問，第二名學(xué)生答，第二名學(xué)生接著問，第三名學(xué)生答，以此類推。）

4.（1）（老師拿出語文、數(shù)學(xué)、英語等不同學(xué)科的幾本書向?qū)W生發(fā)問，并幫助學(xué)生回

答。）

（出示easy,interesting,difficult和boring的單詞卡片。）

T:DoyoulikeEnglish?

SL:Yes,Ido.

T:Why?

SI:Becauseit'seasyandinteresting.（老師幫助回答。）

T:Doyoulikemath,S2?

S2:No,Idon't.

T:Why?

S2:Becauseit'sdifficultandboring.（老師幫助回答。）

T:Whichsubjectdoyoulikebest,S3?

S3:Ilikemusicbest.（老師幫助回答。）

T:Whydoyoulikeit?

S3:Becauseit'seasyandinteresting.

T:Whatdoyouthinkofit,S4"\

S4:…

（板書）

easy,interesting,difficult,boring,which,subject,best

（2）（領(lǐng)讀并教學(xué)單詞。）

Step2Presentation第二步呈現(xiàn)（時間：10分鐘）

呈現(xiàn)2。

1.（把2中的圖片掛在黑板上，讓學(xué)生根據(jù)2的例子，與同伴組織對話。）

T:Now,boysandgirls,lookatthepicturesontheblackboard.Accordingto

thepicturesandtheexamplein2,makeconversationswithyourpartners.

Example:

SI:Whichsubjectdoyoulikebest?

S2:Ilikehistorybest.

SI:Whydoyoulikeit?

S2:Becauseit'seasyandinteresting.Whatdoyouthinkofit?

SI:Ithinkit'stoodifficult.

Step3Consolidation第三步鞏固（時間：10分鐘）

鞏固2,完成4。

1.（讓學(xué)生表演自己組織的對話。）

T:Now,pleaseactyourconversationsout.Whocan?

G1:Wecan.

2.（小組活動，進(jìn)行4。）

（1）（讓學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，并填寫表格，完成4。）

T:Yourpairworkswonderfully.Nowlet'sdogroupwork.Makeasurvey

aboutthesubjectsinyourgroupandfilloutthetablein4.Youcanaskyour

classmateslikethis:

S3:Hi!XX.What'syourfavoritesubject?/Whichsubjectdoyoulikebest?

S4:Music.Ithinkit'sinteresting.

S3:Doyoulikeart?

S4:No,Idon't.

S3:Whydon'tyoulikeart?

S4:BecauseIthinkit'sboring.

仁愛版七年級（下）教案16/102-

（教師在學(xué)生練習(xí)的過程中，巡視全班。當(dāng)學(xué)生有困難時，給予指導(dǎo)和幫助。）

（2）（讓學(xué)生匯報(bào)結(jié)果，教師給予點(diǎn)評。）

T:OK.Stophere!Whowantstoshareyourresultswithus?

G2:Wewant.XXlikesmusicbest,becauseit'sinteresting.

T:OK.Goodjob,G2.Anyoneelse?

Step4Practice第四步練習(xí)(時間：10分鐘)

呈現(xiàn)la,完成1b和3。

1.(呈現(xiàn)la,設(shè)置并板書聽力任務(wù)，讓學(xué)生帶著任務(wù)聽錄音。)

T:Let'slearnla.ThisisadialogbetweenMariaandZhouYan.Now,listen

tothetape

carefullyandmarkthefollowingsentencesTrue(T)orFalse(F).

(板書)

(l)Mariaislisteningtomusic.

(2)MariathinksEnglishiseasyandinteresting.

(3)ZhouYandoesn'tlikehistory.ShelikesEnglish.

(4)ZhouYan