《習(xí)作：我來編童話》

《習(xí)作：我來編童話》日期:匯報人：contents目錄導(dǎo)入選材編寫修改分享與交流拓展與延伸CHAPTER導(dǎo)入010102激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課引導(dǎo)學(xué)生探討童話的魅力所在，如豐富的想象、奇妙的情節(jié)、生動的人物等，讓他們對本次習(xí)作產(chǎn)生期待。展示經(jīng)典的童話作品，如《安徒生童話》、《格林童話》等，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己最喜歡的童話故事，激發(fā)他們對童話的興趣。引導(dǎo)學(xué)生探討童話的基本要素，如背景、人物、情節(jié)等，并強(qiáng)調(diào)每個要素在編寫童話中的重要性。提示學(xué)生要在創(chuàng)作中注重發(fā)揮自己的想象，構(gòu)思出新穎有趣的情節(jié)和人物形象，同時要注重故事的邏輯性和連貫性。明確本次習(xí)作的主題是“我來編童話”，讓學(xué)生了解本次習(xí)作要求自己編寫一篇童話故事。明確本次習(xí)作的內(nèi)容與要求CHAPTER選材02小紅帽丑小鴨海的女兒賣火柴的小女孩灰姑娘引導(dǎo)學(xué)生回憶自己讀過的童話引導(dǎo)學(xué)生回憶自己讀過的童話青蛙王子小王子拇指姑娘冰雪奇緣彼得·潘語言生動形象、文字淺顯易懂人物形象鮮明且具有教育意義故事情節(jié)曲折離奇幻想與現(xiàn)實相結(jié)合夸張與奇特的想象歸納總結(jié)童話的特點以“動物王國”為背景，可以涉及到各種動物角色，如獅子、兔子、狐貍、小鳥等。題材通過描述動物王國中的各種事件，表現(xiàn)動物們的友誼、勇氣、智慧與團(tuán)結(jié)。主題確定本次習(xí)作的題材與主題CHAPTER編寫03引導(dǎo)學(xué)生選擇一個感興趣的主題，并為其設(shè)計相應(yīng)的角色，如動物、人物等。確定主題和角色構(gòu)思情節(jié)發(fā)展確定故事結(jié)局幫助學(xué)生思考故事情節(jié)的發(fā)展，包括起因、發(fā)展和高潮等。指導(dǎo)學(xué)生為故事設(shè)計一個有意義的結(jié)局，使讀者產(chǎn)生共鳴和感悟。030201引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思故事情節(jié)引導(dǎo)學(xué)生以引人入勝的方式開頭，如通過描述一個奇特的場景或講述一個有趣的小故事來吸引讀者。指導(dǎo)學(xué)生編寫一個簡潔明了的結(jié)尾，對故事進(jìn)行總結(jié)，并強(qiáng)調(diào)主題和意義。指導(dǎo)學(xué)生編寫童話的開頭與結(jié)尾結(jié)尾總結(jié)開頭引導(dǎo)情節(jié)豐富指導(dǎo)學(xué)生添加豐富的情節(jié)，如角色之間的互動、意想不到的事件等，使故事更加生動有趣。細(xì)節(jié)描寫引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)描寫，通過描述角色的言行舉止、心理活動等來增強(qiáng)故事的表現(xiàn)力和感染力。指導(dǎo)學(xué)生給童話添加精彩的情節(jié)與細(xì)節(jié)描寫CHAPTER修改04總結(jié)詞：自主反思，精益求精詳細(xì)描述：學(xué)生在完成初稿后，應(yīng)自主進(jìn)行修改，反思自己的習(xí)作內(nèi)容和表達(dá)方式，對不足之處進(jìn)行改進(jìn)。具體步驟1.通讀全文，檢查故事情節(jié)的邏輯性和連貫性。2.審視語言表達(dá)，確保用詞準(zhǔn)確、句子通順、表達(dá)生動。3.著重修改不滿意的部分，并對整體效果進(jìn)行優(yōu)化。學(xué)生自改習(xí)作總結(jié)詞：互相學(xué)習(xí)，取長補短詳細(xì)描述：學(xué)生之間進(jìn)行習(xí)作互改，可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，提高自己的習(xí)作水平。具體步驟1.選擇合作伙伴，交換習(xí)作進(jìn)行閱讀。2.互相討論，提出修改建議和意見。3.雙方根據(jù)建議進(jìn)行修改，并互相交流修改心得和體會。學(xué)生互改習(xí)作總結(jié)詞：專業(yè)引領(lǐng)，針對性強(qiáng)詳細(xì)描述：教師對學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行點評和指導(dǎo)，針對學(xué)生的特點和問題給予具體的建議和指導(dǎo)。具體步驟1.教師收集學(xué)生的習(xí)作初稿，了解學(xué)生的寫作水平和問題。2.教師逐一閱讀習(xí)作，針對每個學(xué)生的問題進(jìn)行點評和指導(dǎo)。3.教師組織學(xué)生進(jìn)行集體討論，對共性問題進(jìn)行深入剖析和引導(dǎo)。教師點評與指導(dǎo)CHAPTER分享與交流05每位學(xué)生分享自己創(chuàng)作的童話故事，展示自己的創(chuàng)意和表達(dá)能力。學(xué)生可以通過講述、朗讀、展示圖片等方式，將自己的童話作品呈現(xiàn)給全班同學(xué)。每位學(xué)生都有機(jī)會得到全班同學(xué)的關(guān)注和評價，增強(qiáng)自信心和表達(dá)能力。學(xué)生分享自己的童話作品學(xué)生之間互相評價彼此的童話作品，提出建設(shè)性的建議和意見。學(xué)生可以通過對比、分析、討論等方式，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點和長處，改進(jìn)自己的不足之處。學(xué)生可以在評價和建議中互相啟發(fā)、互相學(xué)習(xí)，共同提高寫作水平和表達(dá)能力。學(xué)生互相評價與建議教師對每位學(xué)生的童話作品進(jìn)行點評，肯定優(yōu)點和亮點，指出不足和改進(jìn)方向。教師點評要注重學(xué)生的個性和特長，給予針對性的指導(dǎo)和建議。教師對本次習(xí)作進(jìn)行總結(jié)，回顧重點和難點，強(qiáng)調(diào)寫作技巧和表達(dá)能力的重要性。教師點評與總結(jié)CHAPTER拓展與延伸06這本書包含了許多著名的童話故事，如《拇指姑娘》、《皇帝的新裝》等，適合學(xué)生閱讀?！栋餐缴挕愤@本書也是經(jīng)典童話作品之一，包含了許多優(yōu)美的故事，如《白雪公主》、《灰姑娘》等。《格林童話》這是一套適合學(xué)生閱讀的可愛兔子系列，講述了彼得兔與他的朋友們在森林中的冒險故事?！侗说猛谩废盗型扑]學(xué)生閱讀經(jīng)典童話作品動物類引導(dǎo)學(xué)生將動物賦予人的性格，創(chuàng)作出有趣的動物童話故事。奇幻類鼓勵學(xué)生創(chuàng)作一些奇幻的童話故事，如魔法、精靈、龍等題材。寓言類鼓勵學(xué)生從生活中汲取靈感，編寫具有寓言性質(zhì)的童話故事。鼓勵學(xué)生自己創(chuàng)作其他類型的童話作品組織班級比賽前需制定詳細(xì)的比賽規(guī)則，包括參賽資格、作品要求、