2024屆云南省石林彝族自治縣中考語文押題卷含解析

2024屆云南省石林彝族自治縣中考語文押題卷注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累1．下面一段文字依次填入橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（）春日踏青，青蕪如毯，___________________；夏日聽雨，雨聲淅瀝，___________________；秋日看花，花葉相輝，_____________；冬日觀雪，雪意闌珊，______________。好詩如四季，歲歲不相同。①詩是千縷繽紛下那一絲虛幻的朦朧②詩是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白③詩是綠茵遍野時那抹久違的清新④詩是紅葉清風里那一派無盡的瀟灑A．③①④② B．④③①② C．④②③① D．③④②①2．下列有關(guān)語文知識分析不當?shù)囊豁検?)A．“贊成”“恭敬”“終于”（分析：這三個詞依次是動詞、形容詞、副詞）。B．“留守兒童”“綠水青山”“關(guān)注民生”（分析：依次是動賓短語、偏正短語、動賓短語）。C．二千多年前，我們的先輩穿越草原沙漠，開辟出聯(lián)通歐亞非的陸上絲綢之路。（分析：這個句子的主語是“先輩”，賓語是“陸上絲綢之路”）D．我要熱飯。（分析：這個句子有歧義。）3．下列句子排列順序最恰當?shù)囊豁検?)①一方面，以娛樂為職能的大眾文化得到蓬勃發(fā)展的機會。②與此同時，文化領(lǐng)域卻有全然不同的景觀。③問題是怎樣產(chǎn)生的呢?④九十年代的中國，商品大潮洶涌而起，給社會經(jīng)濟生活帶來無限生機。⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化則陷入舉步維艱的境地。⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。A．⑥⑤①②③④ B．④③⑤①②⑥ C．③①⑤④②⑥ D．④②①⑤③⑥4．下列各句中有語病的一項是（）A．京張高鐵在建成之后將成為世界上首條時速350公里的智能化高速鐵路，智能化將貫穿建設(shè)和運營的始終。B．萬米級載人潛水器在去年七月設(shè)計完成，十月部件陸續(xù)開始到貨，今年三月進入總裝階段。2020年它將完成試驗、投入使用，創(chuàng)造新的“中國深度”。C．中國已成為全球利用新能源和可再生能源的第一大國，清潔能源投資連續(xù)多年位列全球第一，源于中國的綠色技術(shù)正在造福更多國家。D．我們要推進高標準農(nóng)田建設(shè)，實現(xiàn)“藏糧于地”；發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，將科技融入糧食生產(chǎn)中，實現(xiàn)“藏糧于技”。中國糧食不僅要讓中國人吃飽，更要讓中國人吃好！5．填補下列句子的空缺處。__________，病樹前頭萬木春。天接云濤連曉霧，__________。__________，長河落日圓。濁酒一杯家萬里，__________。茍全性命于亂世，__________。__________，在河之洲。__________，日高人渴漫思茶。馬作的盧飛快，__________。6．名著閱讀。《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是_______（國籍）作家_________________。該書書名的寓意是_______________________。下列關(guān)于文學名著內(nèi)容及常識的表述，錯誤的兩項是（___）A．圣?？颂K佩里的《小王子》采用倒敘的手法，可讀性很強，提示人們關(guān)注人類命運、思考人生問題。B．《水滸傳》中的人物形象既有共性又有個性。例如，魯智深和李逵都嫉惡如仇，俠肝義膽，脾氣火爆。但李逵頭腦簡單，直爽率真；魯智深則粗中有細，豁達明理。C．魯迅在散文集《朝花夕拾》中回憶了兒時的許多生活片段，有阿長買《山海經(jīng)》，長媽媽講美女蛇故事以及和平橋村的孩子一起看社戲等等。D．《西游記》中唐僧在枯松澗火云洞落難，徒弟孫悟空最終請來觀音菩薩降服了紅孩兒。E.《格列佛游記》中多次提到中國：中國人的書寫自上而下，中國服裝莊重大方，中國人很久以前就有了印刷術(shù)，中國語言拼寫簡單。二、閱讀7．閱讀下面的文段，完成下列小題。①鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻日：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！雹谟谑侨氤娡?，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣。”③王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘瘢苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。④燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。宋昭公出亡，至于鄙，喟然嘆曰：“吾知所以亡矣。吾朝巨千人，發(fā)政舉事，無不曰：‘吾君圣者！”侍御數(shù)百人被服以立無不曰：‘吾君麗者！’內(nèi)外不聞吾過，是以至此！”由宋君觀之，人君之所以離國家失社稷者，諂諛者眾也。故宋昭公亡而能悟，卒得反國。1．下列句子中，加點詞的意義和用法都相同的一項是（）A．皆以美于徐公/是以至此B．吾妻之美我者/由宋君觀之C．至于鄙/皆以美于徐公D．暮寢而思之/宋昭公亡而能悟2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。期年之后，雖欲言，無可進者由宋君觀之，人君之所以離國家失社稷者，諂諛者眾也。3．下列對選文的理解，不正確的一項是（）A．（甲）選文第③段寫齊王下令按上中下等次獎賞進諫的群臣吏民，從“令初下”“數(shù)月之后”“期年之后”的反響來看，齊王之“蔽”得到了根本整治。B．（甲）選文第④段寫燕、趙、韓、魏皆朝于齊，作者以夸張之語收束全文，意在從正面突出鄒忌的治國之才。C．（甲）文中“諷、刺、諫、謗、譏”幾個詞的感情色彩相同，都是中性詞。D．（乙）選文“宋昭公亡而能悟”可見宋昭公有著冷靜、清醒的頭腦，這也是他后來能夠“反國”的原因之一。8．閱讀下面的文言文，完成后面小題崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”夜雪大作，時欲登舟至沙市，竟為雨雪所阻。然萬竹中雪子①敲戛,②錚錚有聲,暗窗紅火任意看數(shù)卷書亦復(fù)有少趣。自嘆每有欲往，輒復(fù)不遂，然流行坎止③，任之而已。魯直④所謂“無處不可寄一夢”也。①雪子：雪粒，往往在下雪之初出現(xiàn)，狀如鹽粒。②敲戛：敲打。③流行坎止：順流而行，遇阻而止。④魯直：即黃庭堅。1．請用“/”給文中的劃線處斷句（兩處）。暗窗紅火任意看數(shù)卷書亦復(fù)有少趣。2．解釋下列加點詞在文中的意思。余強飲三大白而別（______）問其姓氏，是金陵人，客此（______）輒復(fù)不遂（______）魯直所謂（______）3．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。莫說相公癡，更有癡似相公者！夜雪大作，時欲登舟至沙市，竟為雨雪所阻。4．（甲）文中“____________________________”寫出了西湖天寒地凍，萬籟俱寂的意境。（乙）文中“萬竹中雪子敲戛，錚錚有聲”從聽覺角度，反襯______________。5．甲乙兩文各自展現(xiàn)了文人高雅的情趣，他們的雅趣體現(xiàn)在哪里？請各寫一點。9．解釋下列句中加點的詞。屬予作文以記之佳木秀而繁陰予觀夫巴陵勝狀把酒問青天那計較都是吳用主張世先生同在桑梓，一向有失親近10．閱讀下面的文字，完成小題雨世郭敬明⑴時常會想起來的暴雨，發(fā)生在小學時候。那時還沒有搬家，住在出生的那座青瓦平房里。老家有一個很大的院落。父親在靠近屋檐的一排種上了蘭花，大部分比較廉價，有一部分特別昂貴，其中有些花的價格，在那個年代里，大概是父親兩個月的工資。⑵每到暴雨的時候，父親總會披一件黃色的雨衣，站在大雨里，迅速地把塑料薄膜扯開來蓋在那些蘭花上面。⑶大雨里，父親的表情凝重而沉默，像是遠處被雨沖涮模糊的山際線。⑷在一個大雨的夜里，父親半夜驚醒，來到院落里，在閃電的刺眼亮光下，看見一個小偷翻過墻壁逃走，而屋檐下那幾株昂貴的蘭草，被人連根拔起。父親在大雨里站了很久，沉默著沒有說話。最后在轟隆的暴雨聲里，發(fā)出一聲模糊渾濁的嘆息聲來，聽上去像是一種嗚咽。⑸這是多年來上海最大最集中的一次降雨。窗外的天空已經(jīng)極其壓抑地黑了下來。烏云沉悶翻滾，發(fā)出讓人胸口發(fā)悶的聲響來。完全隔音的落地玻璃窗外，時不時劃過天際的閃電，它們肆無忌憚地把天空撕扯成黑色的絮狀碎片。無聲的、毀滅性的閃光刺在視網(wǎng)膜上。過了一會兒，噼里啪啦的大雨就開始敲打在玻璃窗上。遠處摩天大樓的外墻，全部籠罩上一層飛濺起來的水霧。⑹一場大雨過去，接下來就是一個秋天。很多場大雨過后，歲月就從我們生命里裁掉了很大的一截。父親在歲月渾濁的光芒里也漸漸老去，變得佝僂，變得沉默，變得更加孤僻。⑺在最近的一次談話里，他和我說：“我在十五歲的時候就下鄉(xiāng)了，離開父母，離開兄弟姐妹。一個人在大山里，拼命地想要活下去。所以我的感情就變得很淡薄，對親人沒有過多的愛，更沒有什么朋友，也不會與人相處，沉默孤僻，不討人喜歡。”⑻那個時候父親在峨眉山修水庫。而二十多年過去之后，當我以俗氣的游客身份游蕩在已經(jīng)開發(fā)成旅游景點的峨眉山里時，父親隔著電話對我說：“那那那，那個水庫是爸爸十七歲的時候參與修建的?！备赣H十七歲的時候，在大雨里挑起巨大的石料，耳邊是轟鳴的雷雨聲，回蕩在山谷里。而我十七歲的時候，偏激叛逆，在飯桌上抄起盤子狠狠地摔向墻壁，菜汁濺了父親一身。⑼父親在電話里和我說：“明明，我老了就去敬老院，我不來上海，我的性格不討人喜歡，肯定和別人相處不來。跟著你，到最后你要厭煩我的?！雹螔炝穗娫挘姨稍诘匕迳衔宋说乜?。像是回到了我的少年時代，弱小的、無能的、脆弱的自以為是卻一無所知的年代。在那個瞬間，我被父親鈍重的感情擊打得潰散一片。⑾昨天的夢境里，父親在故園的屋檐下栽花。瓢潑大雨，天空像是被砸漏了一樣往下倒水。巨大的暴雨聲里，我對父親呼喊，父親沒有轉(zhuǎn)過身來，只留給我一個在大雨里濕淋淋的背影。⑿我覺得世界末日也就是這樣了。⒀我二十五歲的這一年，父親五十三歲了。我有時候會在紙上計算我們還剩余的時間。有時候算著算著，眼淚就啪嗒一下滴到紙上。⒁把總以為很漫長的一輩子，放到無限綿延的宇宙長河中去，那個時候，你會覺得，這僅僅就只是短暫的一個小時。而且一旦過去，就永不再來。你再也看不到他們的面容。你再也不能從電話里聽見他們溫暖的聲音。你再也不能賴在床上，等他們過來噓寒問暖。他們比你先離開這個寒冷的世界，去往更加寒冷的世界。選自《時文選粹》1．下面對文章的理解和概括，不正確的一項是：（

）A．文章在敘事中始終貫穿著一條情感的線索，那就是作者對父親越來越深地理解、依戀和愛。B．標題“雨世”有雙重含義：既指現(xiàn)實暴雨中的世界，也暗喻了父親坎坷、多磨難的一生。C．文中第⑩和⒀自然段兩次寫到作者流淚，都表達了作者被“父親鈍重的感情”深深感動的心情。D．文中第（5）自然段是環(huán)境描寫，詳細描寫暴雨中世界，有渲染氣氛、烘托人物心情的作用。2．文章以“暴雨”為背景，用特寫鏡頭詳寫了父親人生經(jīng)歷中的哪兩件事？請用簡潔的語言概括。3．父親是一個怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容具體分析父親的兩個特點。4．閱讀下面的句子，按要求回答問題。（1）父親在大雨里站了很久，沉默著沒有說話。最后在轟隆的暴雨聲里，發(fā)出一聲模糊渾濁的嘆息聲來，聽上去像是一種嗚咽。（從人物描寫方法的角度，賞析句子）（2）而二十多年過去之后，當我以俗氣的游客身份游蕩在已經(jīng)開發(fā)成旅游景點的峨眉山里時，父親隔著電話對我說：“那那那，那個水庫是爸爸十七歲的時候參與修建的?！保狱c的詞有什么作用，請簡要說明。）5．文中最后一個自然段運用了什么表達方式？請結(jié)合全文內(nèi)容，理解這段文字的深層含義。11．記敘類文本閱讀父親的輪廓袁哲生①父親一直是我最好的朋友。②每當母親用一些類似“牙膏沒有從最尾端擠出”“冰箱門沒關(guān)緊”“看電視超過半個小時”等等小事向我興師問罪,并且總是將矛頭轉(zhuǎn)向我的成績上面去時,我便知道,夜里,父親又會來到我的房間。③父親個性之中有一種非常靦腆的特質(zhì),他總是等我和母親都睡著以后,才躡手躡腳地輕輕扭開門把,走進我的房間,在小書桌的臺燈底下壓一張紙條;有時,紙條里面還會包著一張五十塊錢的鈔票。偶爾,在情況較糟的時候,父親會在紙條上用歪斜支離的字跡寫下“忍一時,風平浪靜”與我共勉;這句話成了我們彼此之間的默契,那表示父親知道在我和他一樣敏感而容易受傷的心靈中,又遭受了一次無情的考驗。父親識字不多,我記得他總是把“風平浪靜”寫成“風平浪近”,但這并不影響我們之間的特殊情誼。在父親要來的那個晩上,臨睡前,我總是記得檢查一下房門是否上鎖了,從來沒有失誤過。④曾經(jīng)有過幾回,父親來的時候我并未睡著,我聽到父親用力握住門把,再緩緩轉(zhuǎn)開的聲音,便立刻翻過身去面向墻壁瞇著眼睛。盡管父親極力不愿發(fā)出聲響,我還是聽到一雙塑膠拖鞋在黑暗中靜靜地走向書桌,然后是紙張摩擦桌面的窸窣聲,和父親遲重的呼吸聲……有時,父親會拉開椅子,把臺燈扭開一點點亮,然后坐在我的書桌前沉默不動,過了好一會兒,才靠上椅子。離去前,父親會替我把桌上的書本和作業(yè)簿擺放整齊,然后才扭熄臺燈;在那一刻,我的眼前又恢復(fù)成一片黑暗。⑤我從不知道父親坐在我的椅子上時,心里在想些什么;我也從來不敢抬起頭來,用一聲叫喚,或者一雙清醒的目光來打破沉默。也許我沒有勇氣,怕自己會在父親面前哭了起來;更讓我恐懼的是,若是走下床來,不幸看見父親的眼角也含著淚光,默默地坐在我的書桌前,我該如何面對那種時刻?⑥高三那年,是我生命中的第一個難關(guān);當時,在我不覺生命有何可喜的腦筋里,的確曾經(jīng)生起過自殺的念頭。我不知道父親是否經(jīng)歷過聯(lián)考的壓力,不過,在那沒完沒了的一年里,的確只有父親曾經(jīng)察覺到我想死的念頭。⑦接近聯(lián)考的某個夜晚,我正在學校提供的晚自習教室里作考前沖刺,日光燈管把教室照得明亮而冷清,同學們都埋首書桌、互不交談。我選了一個鄰接走廊靠窗的座位,設(shè)法讓自己專心在書本上;突然,我聽到一陣用手指關(guān)節(jié)輕輕敲打玻璃的聲音,抬起頭來,父親的臉出現(xiàn)在窗格里面。父親必定是不愿吵到其他正在看書的同學;我體會了他的心意,便悄悄地從座位上站起來,繞到教室的后面出去和他會合。⑧我永遠記得和父親并肩坐在空蕩、黑暗的體育館長椅上,而心里渴望著時光永遠停止,或是快速跨過的情景。父親先是取出溫熱的蒸餃和我一起吃,他細心地把白色保麗龍的盒子掀開,然后為我撕開衛(wèi)生竹筷子的封套。我知道那是父親在夜市入口的小攤上買的,攤子后面是宏光鐘表行,隔壁是間雜貨鋪,雜貨鋪的天花板上吊著一包包的干魷魚和紫菜,老板娘是個扎著一條藍圍裙的胖女人……父親取出口袋里的衛(wèi)生紙放在我前面?zhèn)溆?他像面對一位長輩似的對待我,令我終生感激。我知道父親拙于言辭,在面對生命中難以省略的傷痛時,更無力打破沉默。⑨吃蒸餃的時候,我想起那些蒸餃原先排列在小蒸籠里冒著蒸汽的模樣;我想起那個賣蒸餃的老人坐在圓凳上,被一團團白色水汽模糊了臉孔的形象;我仿佛看見父親孤獨地走上前去,兩眼茫茫的老人從圓凳上站起來,剝下一只保麗龍盒子再給它穿上一層透明的塑膠袋,然后掀開其中的一個蒸籠蓋……我想到那些蒸餃原先蹲在竹籠子里高興地竊竊私語著的樣子,我想到這個世界上必定還有類似蒸籠那樣溫熱且快樂的角落。那天晚上,是個寒冷的夏夜,父親和我相對無語,臨走前,他對我說了一句話:“好好活下去,不一定要在意別人的話,人生有時候要走自己的路。”⑩那句話同時把我和父親變成了另外一個人。父親成了我心目中的無名英雄,我永遠忘不了,那天晚上,他為了避過校門口警衛(wèi)的詢問,索性爬墻離開的那幕。在淡藍色的月光映照下,他奮力攀上圍墻,騎在墻頂上向我揮手,并且很誠懇地將手掌劃向眉梢,向我行了一個軍禮,然后才縱身跳落校外的小路上。?我站在墻內(nèi),聽到父親落地的一聲輕響,頓時熱淚盈眶。我緊握雙拳,叮囑自己永遠不可再有絕望的念頭,要好好活下去。1．文中敘述了那些事例來體現(xiàn)“父親一直是我最好的朋友”?2．理解下列加點詞的語境含義。母親用一些類似“牙膏沒有從最尾端擠出”“冰箱門沒關(guān)緊”“看電視超過半個小時”等等小事向我興師問罪,并且總是將矛頭轉(zhuǎn)向我的成績上面去。在父親要來的那個晚上,臨睡前,我總是記得檢查一下房門是否上鎖了,從來沒有失誤過。3．第③段為什么要詳細描述了父親夜里來“我”房間的情景?4．試對文中第⑨段劃線句子“我想到那些蒸餃原先蹲在竹籠子里高興地竊竊私語著的樣子”作簡要賞析。5．文章標題為“父親的輪廓”,可是文中無一處“輪廓”出現(xiàn),作者這樣擬題是不是已經(jīng)離題了?三、應(yīng)用12．九年級（4）班以“創(chuàng)建美麗校園”為主題開展綜合性學習活動，請你參與解決以下問題。（1）為了加大宣傳力度，營造濃厚的活動氛圍，請你運用對偶修辭手法擬寫一條標語，掛在學校門口。（10字左右）（2）圍繞此次主題，某同學擬寫了一份倡議書，有幾個問題請你進行修改?！皠?chuàng)建美麗校園”倡議書同學們：美麗的環(huán)境需要我們共同營造，文明的習慣靠我們一點一滴地養(yǎng)成。為此，我代表學生會向全體同學提出以下要求：讓我們從身邊做起，從日常小事做起，用實際行動建設(shè)美麗的校園吧。校學生會5月6日①（A）句成分殘缺，可在“”后面加上“”。②（B）句語義重復(fù)，可刪去“”。③結(jié)合語境，請在橫線上補寫一條要求：。（3）班級建議同學們積極做一名義務(wù)環(huán)保宣傳員，李明很不情愿，說這件事與自己無關(guān)。請你寫幾句話勸勸他吧。四、綜合性學習與寫作13．題目:心里暖暖的要求:(1)寫一篇600字左右的文章；(2)不得透露個人相關(guān)的信息；(3)不得抄襲。

參考答案一、積累1、A【解題分析】

讀文段可知，此文段是有關(guān)“詩”與“四季之景”的比喻。閱讀文段和選句可以發(fā)現(xiàn)，此句子結(jié)構(gòu)一致，按四季順序?qū)?。分析空格的前句可知，所選內(nèi)容一定要與上句描寫的景色一致?！扒嗍徣缣骸边\用了比喻修辭，寫出了青草如茵的美景，對應(yīng)句③中“綠茵遍野”；“雨聲淅瀝”：對應(yīng)句①中“千縷繽紛”，描繪了夏日美景；“秋日花葉相映”是秋景，對應(yīng)句④中“紅葉清風”；“冬日雪意闌珊”，對應(yīng)句②的冬日美景。據(jù)此分析排序為③①④②，故選A。2、B【解題分析】

B.“留守兒童”是偏正短語，“綠水青山”是并列短語，“關(guān)注民生”是動賓短語。3、D【解題分析】本題考查語言運用的連貫性以及考查語感水平和思維能力。在解答時要抓住關(guān)鍵詞。4、B【解題分析】

B：語序不當，“陸續(xù)”和“開始”調(diào)換位置。故選B。5、（1）沉舟側(cè)畔千帆過（2）星河欲轉(zhuǎn)千帆舞（3）大漠孤煙直（4）燕然未勒歸無計（5）不求聞達于諸侯（6）關(guān)關(guān)雎鳩（7）酒困路長惟欲睡（8）弓如霹靂弦驚【解題分析】

這是考查學生默寫古詩文的能力。復(fù)習古詩文名句，首先是要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；其次是要字字落實，默寫中不能出現(xiàn)錯別字、更不能丟字添字；第三是要正確理解古詩文篇段和名句的大意和基本內(nèi)容。默寫時，要注意“畔、勒、雎鳩、惟、霹靂”幾個易錯的字形。寫完之后，要重新讀一下詩句，看有沒有張冠李戴的現(xiàn)象發(fā)生。6、（1）蘇聯(lián)奧斯特洛夫斯基；寓意：堅強的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士是在同敵人以及各種困難的斗爭中成長起來的。（或“頑強的意志是在艱苦的磨煉中形成的”）（2）CE【解題分析】

試題分析：（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，講述保爾·柯察金從一個不懂事的少年到成為一個忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士，再到雙目失明卻堅強不屈創(chuàng)作小說，成為一塊堅強鋼鐵(是指他的精神)的故事。題目的寓意是“頑強的意志是在艱苦的磨煉中形成的”。（2）C項中“平橋村的孩子一起看社戲”的事件出自《社戲》，《社戲》出自《吶喊》，不是《朝花夕拾》。E項，《格列佛游記》中多次提到中國：中國人的書寫自上而下；中國服裝莊重大方；中國很久以前就有了印刷術(shù)；中國語言拼寫困難。并不是“中國語言拼寫簡單”。據(jù)此，答案為CE。二、閱讀7、1．D2．（1）滿一周年之后，即使想要進言，也沒有什么可以進諫的內(nèi)容了。（2）通過宋君看來，做君主的與國人離心最終亡國的原因，就是因為阿諛奉承的人太多了。3．B【解題分析】1．A認為/因此。B主謂之間的之，取消句子獨立性，不譯/無意義，不譯。C到/比。D都是表修飾。2．本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。注意以下關(guān)鍵詞：期年：滿一年。期：滿。雖：即使。社稷：指國家。諂諛：奉承拍馬，諂媚奉承。3．B錯誤，從側(cè)面突出鄒忌的治國之才。【題目點撥】譯文鄒忌身高八尺多，而且身材容貌光艷美麗。有一天早晨他穿戴好衣帽，照著鏡子，對他的妻子說:"我與城北的徐公相比，誰更美麗呢?"他的妻子說:"您美極了，徐公怎么能比得上您呢!"城北的徐公，是齊國的美男子。鄒忌不相信自己會比徐公美麗，于是又問他的小妾說:"我和徐公相比，誰更美麗?"妾說:"徐公怎么能比得上您呢?"第二天，有客人從外面來拜訪，鄒忌和他坐著談話。鄒忌問客人道:"我和徐公相比，誰更美麗?"客人說:"徐公不如您美麗啊。"又過了一天，徐公前來拜訪，(鄒忌)仔細地端詳他，自己覺得不如他美麗;再照著鏡子看看自己，更覺得遠遠比不上人家。晚上，他躺在床上想這件事，說:"我的妻子認為我美，是偏愛我;我的小妾認為我美，是懼怕我;客人認為我美，是想要有求于我。"于是鄒忌上朝拜見齊威王。說:"我確實知道自己不如徐公美麗。可是我的妻子偏愛我，我的妾懼怕我，我的客人對我有所求，他們都認為我比徐公美麗。如今的齊國，土地方圓千里，有一百二十座城池，宮中的姬妾和身邊的近臣，沒有不偏愛大王的;朝廷中的大臣，沒有不懼怕大王的;國內(nèi)的百姓，沒有不對大王有所求的:由此看來，大王受蒙蔽一定很厲害了。"齊威王說:"說得真好。"于是下了一道命令:"所有的大臣、官吏、百姓，能夠當面批評我的過錯的，可得上等獎賞;能夠上書勸諫我的，得中等獎賞;能夠在眾人集聚的公共場所指責、議論我的過失，并能傳到我耳朵里的，得下等獎賞。"政令剛一下達，所有大臣都來進言規(guī)勸，宮門庭院就像集市一樣喧鬧。幾個月以后，有時偶爾還有人進諫。一年以后，即使想進言，也沒有什么可說的了。燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都到齊國來朝見(齊王)。這就是人們所說的在朝廷上戰(zhàn)勝了敵國。乙文，宋昭公出外逃亡，到達了鄰國，感慨說道：“我知道亡國的原因了。我朝做官的千把人，干政事的時候，沒有一個不說：‘我們君主圣明！’侍者衛(wèi)士數(shù)百人，披著衣服站立，沒有一個不說：‘我們君王長得美！’朝內(nèi)朝外都聽不到說我的過錯，因此到了這個地步！”在宋君看來，做君王的之所以離開國家失掉社稷，是因為說諂媚話的人太多。所以宋昭公亡了國但是能夠醒悟，最后得以重振國家。8、1．暗窗紅火/任意看數(shù)卷書/亦復(fù)有少趣。2．白：杯，酒杯客：客居輒：總是謂：說（認為）3．（1）不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人?。。?）晚上下起大雪，當時正想要坐船到沙市，竟然被雨雪所阻擋。4．湖中人鳥聲俱絕夜的寂靜（寂靜）5．甲文趣在：①夜半獨往湖心亭賞雪；②湖心亭巧遇知音把酒言歡。乙文趣在：①雪夜聆聽大雪敲擊竹子傳來的清脆的聲音；②悠閑自得地讀書。【解題分析】1．試題分析：考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。本題依據(jù)句意和文言虛詞來句讀。句意是：暗暗的窗子與紅紅的燭火，任意看幾卷書，也是很有趣的。據(jù)此，正確的句讀為：暗窗紅火/任意看數(shù)卷書/亦復(fù)有少趣。2．試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“客”是“客居”；“白”是古今異義詞，“酒杯”的意思。3．試題分析：本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。（1）句中的“莫、癡、更”幾個詞是賦分點；（2）句中的“作、時、竟、為”幾個詞是賦分點。翻譯時要做到“信、達、雅”。4．試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。在感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，篩選出符合題意的句子填寫作答即可?！炯住课闹小昂腥锁B聲俱絕”，運用襯托的方法寫出了西湖天寒地凍，萬籟俱寂的意境?！疽摇课闹小叭f竹中雪子敲戛，錚錚有聲”采用“以聲襯靜”的寫法，突出了“夜的寂靜”。據(jù)此理解填寫作答。5．試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。在感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，概括文章內(nèi)容作答。【甲】文敘寫作者夜半獨往湖心亭賞雪（獨往湖心亭看雪），在湖心亭巧遇知音把酒言歡（拉余同飲。余強飲三大白而別）。【乙】文作者在雪夜聆聽大雪敲擊竹子傳來的清脆的聲音并悠閑自得地讀書（然萬竹中雪子敲戛,錚錚有聲,暗窗紅火，任意看數(shù)卷書，亦復(fù)有少趣）。這些內(nèi)容體現(xiàn)了文人的雅趣?！绢}目點撥】文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的：①句首關(guān)聯(lián)詞或語氣詞之后要停頓；②有些古今異義詞朗讀時要分開；③主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間，一般要停頓；④需要著重強調(diào)的地方，一般要停頓；⑤省略句中省略的地方一般要停頓；⑥并列短語間要略作停頓；⑦古代的國名、年號、官職、人名、地名等應(yīng)作停頓。⑧根據(jù)句子表達的意思來句讀。參考譯文：【甲】崇禎五年（公元1632年）十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多天，湖中的行人、飛鳥的聲音都消失了。這一天晚上八點左右，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片彌漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皚皚的。湖上的影子，只有一道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。到了湖心亭上，看見有兩個人鋪好氈子，相對而坐，一個小孩正把酒爐（里的酒）燒得滾沸。（他們）看見我，非常高興地說：“想不到在湖中還會有您這樣的人！”（他們）拉著我一同飲酒。我盡情的喝了三大杯酒，然后和他們道別。（我）問他們的姓氏，（得知他們）是南京人，在此地客居。等到了下船的時候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人?。　薄疽摇客砩舷缕鹆舜笱ㄎ遥┊敃r正想要坐船到沙市，竟然被雨雪所阻擋．然而大雪敲擊竹子，發(fā)出錚錚的聲音，暗暗的窗子與紅紅的燭火，任意看幾卷書，也是很有趣的．離時為自己嘆息每次有想去的地方，總是不行．然而是行是止，任它吧．（這就是）魯直所說的“沒有一處不可以寄一夢”。9、（1）同“囑”，囑托（2）茂盛（3）美好（4）持、拿（5）計策、辦法（6）家鄉(xiāng)【解題分析】

本題考查學生對文言文中重點實詞的解釋，是初中生學習文言文最基礎(chǔ)的一項。只有對重點字詞解釋正確了，才能進一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。注意“屬”是通假字，同“囑”，囑托?！坝嬢^”應(yīng)解釋為“計策”，古今異義。10、1．C2．事件一：暴雨之夜，父親痛失摯愛的蘭草，在雨中嘆息。事件二：十七歲的父親，在山谷大雨中挑起巨大的石頭，參與修建水庫。3．①第（3）自然段對父親的神態(tài)描寫，可以看出父親沉默抑郁的性格。②第（6）自然段對父親的語言描寫中，可以看出歷經(jīng)生活磨難的父親是一個沉默孤僻、性格抑郁的人。③第（8）自然段中對父親的語言描寫中，可以父親雖然性格沉默孤僻，內(nèi)心卻始終為孩子著想、關(guān)心摯愛孩子，表現(xiàn)出深沉無私的父愛。4．（1）運用動作描寫和神態(tài)描寫，具體描繪了父親看到自己摯愛的蘭草慘遭毀壞時失落、痛惜的心情，也表現(xiàn)了父親沉默、抑郁的性格。（2）“游蕩”一詞是“閑游、閑逛”的意思，它與“俗氣的游客身份”照應(yīng)，把我“看客”的身份與父親歷經(jīng)的苦難對比，突出表達了作者對自己年少無知、忽視父親的行為感到愧疚自責的心情。5．議論，深層含義：一輩子很短，有一天長輩們總會先離我們而去。作者告訴我們，珍惜他們，珍惜他們的愛，及時地孝順他們，不要等到過后才后悔。（意思相近即可）【解題分析】

1．C理解和概括不正確。從13段“我二十五歲的這一年，父親五十三歲了。我有時候會在紙上計算我們還剩余的時間。有時候算著算著，眼淚就啪嗒一下滴到紙上”等句分析，表達的是為父親即將老去、不能和父親相守在一起而流淚，而不是表達作者被“父親鈍重的感情”深深感動的心情。2．情節(jié)概括題。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動，注意時間地點的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。抓住“暴雨”一詞，搜索文章內(nèi)容，根據(jù)題目的提示一一概括有關(guān)“父親”在雨中的行為即可。組織語言時，最好以“父親”為陳述的主體。概述出“父親”在暴雨之夜痛失摯愛的蘭草和回憶十七歲時在山谷大雨中挑起巨大的石頭參與修建水庫這兩件事。3．這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進行分析總結(jié)。如此題從“父親在歲月渾濁的光芒里也漸漸老去，變得佝僂，變得沉默，變得更加孤僻”“我在十五歲的時候就下鄉(xiāng)了，離開父母，離開兄弟姐妹。一個人在大山里，拼命地想要活下去。所以我的感情就變得很淡薄，對親人沒有過多的愛，更沒有什么朋友，也不會與人相處，沉默孤僻，不討人喜歡”等語言描寫中可概括出父親是一個沉默孤僻、性格抑郁的人。所以一定要讀懂情節(jié)與描寫。4．賞析文句。此題比較容易，因為題干已經(jīng)給出了分析方向，即分別從描寫方法的角度和品味詞語的角度分析作答。（1）“站了很久”動作描寫；“沉默著沒有說話”“發(fā)出一聲模糊渾濁的嘆息聲來，聽上去像是一種嗚咽”為神態(tài)描寫。答題時首先要點明描寫人物的方法，然后在文中找到語句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會語句所表現(xiàn)的人物失落、痛惜的心理活動。（2）“游蕩”本義：閑游放蕩；游逛；浮蕩，動蕩。語境義：此詞語照應(yīng)“俗氣的游客身份”，把自己悠閑與父親的苦難對比，表達了作者愧疚自責的心情。一定要答出重要詞語對表現(xiàn)人物心情或主題的意義。讀懂上下文才能確保答案的準確無誤。5．考查文段運用表達方式的類型及其對文段的深層含義的理解。一問，“把總以為很漫長的一輩子，放到無限綿延的宇宙長河中去”“你再也看不到他們的面容。你再也不能從電話里聽見他們溫暖的聲音。你再也不能賴在床上，等他們過來噓寒問暖”等句明顯使用了議論的表達方式。二問，“而且一旦過去，就永不再來”“你再也看不到……你再也不能……你再也不能……”等句告訴人們一輩子很短，有一天長輩們總會先離我們而去?！八麄儽饶阆入x開這個寒冷的世界，去往更加寒冷的世界”用這種沉重的語氣警告人們要珍惜他們，及時地孝順他們，不要等到過后才后悔?！绢}目點撥】人物性格分析的題目應(yīng)該首先從人物的語言、動作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫中指出人物的性格，然后結(jié)合文章的內(nèi)容進行分析，即列舉文中反映該性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的區(qū)分，要概括和文章的主要情節(jié)相關(guān)的和文章的主旨行相關(guān)的人物的主要性格特征，注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡單的回答性格特征。11、1．①在我心靈受傷的時候，父親總是在晚上悄悄來到我的臥室里寫下紙條與我共勉；②高三聯(lián)考前，父親察覺我自殺的念頭，送蒸餃到學校鼓勵我戰(zhàn)勝自我。2．（1）寫母親老是借題發(fā)揮、小題大做，傷害了我“敏感而易受傷的心靈”（2）寫我一直是渴望父親的安慰，和父親已經(jīng)達成了某種默契。3．具體寫出了父親對“我”“朋友似的”的細心呵護，含蓄地表達了“我”對父親的感激之情，為后文寫父親察覺“我”要自殺而到學校來鼓勵安慰“我”作鋪墊。4．用擬人的修辭手法生動地寫出了蒸餃在竹籠內(nèi)排列的熱鬧情狀，襯托出“我”對“溫熱且快樂”的渴望，反映了自己對父親給予自己心理撫慰的喜悅心情。5．文中雖沒有著力描繪父親的面容，但在“我”心靈受傷的時候，父親總是在黑色的夜晚及時給予“我”光明和溫暖，父親已是“我”心中最清晰的形象、最感動的印記，已凝聚成“父愛的象征”。文中虛實結(jié)合凸顯“輪廓”，也是文章行文的線索。【解題分析】1．要求學生仔細閱讀文本，用簡潔的語言概括父子之間的事情即可。仔細閱讀第二段至第五段內(nèi)容，結(jié)合“他總是等我和母親都睡著以后，才躡手躡腳地輕輕扭開門把，走進我的房間，在小書桌的臺燈底下壓一張紙條”概括得出：在我心靈受傷的時候，父親總是在晚上悄悄來到我的臥室里寫下紙條與我共勉；仔細閱讀第六段至十一段內(nèi)容。結(jié)合“我不知道父親是否經(jīng)歷過高考的壓力，不過，在那沒完沒了的一年里，的確只有父親曾經(jīng)察覺到我失去生活勇氣的念頭”概括得出：高三聯(lián)考前，父親察覺我自殺的念頭，送蒸餃到學校鼓勵我戰(zhàn)勝自我。2．要求學生首先了解詞語的本義，然后在具體語境中從表達效果方面分析其含義。（1）“總是”，永遠地，無例外地。在這里寫母親老是借題發(fā)揮、小題大做，傷害了我“敏感而易受傷的心靈”。（2）“從來沒有”，在這里強調(diào)我一直是渴望父親的安慰，和父親已經(jīng)達成了某種默契。3．要求學生結(jié)合文本分析。結(jié)合第一段內(nèi)容“父親一直是我最好的朋友”分析，具體寫出了父親對“我”“朋友似的”的細心呵護；結(jié)合“盡管父親極力不愿發(fā)出聲響,我還是聽到一雙塑膠拖鞋在黑暗中靜靜地走向書桌,然后是紙張摩擦桌面的窸窣聲,和父親遲重的呼吸聲”分析，表達出對父親安慰我的感激。為下文“的確只有父親曾經(jīng)察覺到我想死的念頭?！弊鲣亯|。4．賞析句子一般從修辭方法，描寫方法，遣詞造句等角度入手。結(jié)合“我想到那些蒸餃原先蹲在竹籠子里高興地竊竊私語著的樣子”分析，把“蒸餃”擬人化，故采用了擬人的修辭。然后根據(jù)擬人的作用寫出表達效果和體現(xiàn)的情感。如：生動地寫出了蒸餃在竹籠內(nèi)排列的熱鬧情狀，襯托出“我”對“溫熱且快樂”的渴望，反映了自己對父親給予自己心理撫慰的喜悅心情。5．要求學生能夠理解“輪廓”?！拜喞敝笜?gòu)成圖形或物體的外緣的線條。然后結(jié)合文本中對父親的描寫分析即可。一方面，父親“非常靦腆”“拙于言辭”，和“我”交流不多，在我記憶中只有父親大致的面貌；另一方面，父親的形象，代表了眾多深愛孩子，而不善言談的父親的大致面貌。只是提出“父親是我最好的朋友”“父親個性中有一種非常靦腆的特質(zhì)”，符合大眾對于父親形象的認識?！绢}目點撥】運用擬人表現(xiàn)手法的好處：賦予事物以人類的行為特點,生動形象地表達出作者的情感，讓讀者感到所描寫的物體顯得更活潑、親近，使文章更加生動形象。三、應(yīng)用12、（1）創(chuàng)建美麗校園，打造舒適環(huán)境。（2）①低碳生活的理念②禁止（或不）③提倡“彎腰精神”，發(fā)現(xiàn)地面上的紙片、包裝袋等，拾起來扔進垃圾箱里。（3）李明，你好。環(huán)保是事關(guān)每個人生活和健康的大事，我們都希望自己生活在綠色的家園里，為了保護賴以生存的環(huán)境，讓我們每個人都盡己所能地為創(chuàng)建美麗校園，貢獻一份力量吧！【解題分析】

（1）宣傳標語就是用簡潔的語言寫出的具有宣傳鼓動作用的話語?；镜奶卣魇钦Z言簡潔、具有宣傳和鼓動性。例如：學校是我家，環(huán)?？看蠹摇＃?）①【A】句成分殘缺，可在“低碳生活”后面加上“的理念”。②【B】句語義重復(fù)，可刪