中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《蜘蛛買(mǎi)鞋》

第頁(yè)共頁(yè)中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《蜘蛛買(mǎi)鞋》教案名稱(chēng)：蜘蛛買(mǎi)鞋教學(xué)目標(biāo)：1.了解蜘蛛買(mǎi)鞋的故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。2.學(xué)習(xí)利用加法和減法解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)重點(diǎn)：1.理解并記憶故事情節(jié)。2.加法和減法的運(yùn)算方法。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教具：黑板、彩色粉筆、教學(xué)PPT、卡片、小石頭或立體模型等。2.教材：教學(xué)PPT的“蜘蛛買(mǎi)鞋”故事。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.教師先給學(xué)生出示關(guān)于“蜘蛛買(mǎi)鞋”的圖片或提問(wèn)：“你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)蜘蛛買(mǎi)鞋的故事嗎？”2.引導(dǎo)學(xué)生回憶故事情節(jié)，然后教師簡(jiǎn)要復(fù)述故事梗概。3.引導(dǎo)學(xué)生討論問(wèn)題：“蜘蛛最初買(mǎi)了幾雙鞋？最后剩下幾雙鞋？他是如何計(jì)算的？”以檢查學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的理解。二、展示故事（10分鐘）1.準(zhǔn)備教學(xué)PPT，展示“蜘蛛買(mǎi)鞋”的故事情節(jié)和相關(guān)圖片。2.通過(guò)演示故事情節(jié)，讓學(xué)生更加深入地理解故事。三、討論故事情節(jié)（10分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生一起討論故事情節(jié)中遇到的數(shù)學(xué)問(wèn)題和解決方法。2.鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的解決方案，并與同學(xué)一起討論優(yōu)缺點(diǎn)。四、數(shù)學(xué)計(jì)算（15分鐘）1.教師利用教學(xué)PPT展示問(wèn)題：“如果蜘蛛最初買(mǎi)了5雙鞋，然后賣(mài)掉3雙鞋，他還剩下幾雙鞋？”2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用減法進(jìn)行計(jì)算，并記錄答案。3.教師呈現(xiàn)更多類(lèi)似的問(wèn)題，讓學(xué)生練習(xí)減法運(yùn)算。4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，互相交流解決方法。五、加法計(jì)算（15分鐘）1.教師利用教學(xué)PPT展示問(wèn)題：“如果蜘蛛又買(mǎi)了3雙鞋，他一共有幾雙鞋？”2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用加法進(jìn)行計(jì)算，并記錄答案。3.教師呈現(xiàn)更多類(lèi)似的問(wèn)題，讓學(xué)生練習(xí)加法運(yùn)算。4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，互相交流解決方法。六、游戲活動(dòng)（10分鐘）1.教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)，將教室分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組用小石頭或立體模型表示鞋子。2.教師根據(jù)問(wèn)題提示，讓學(xué)生模擬蜘蛛買(mǎi)鞋的過(guò)程，進(jìn)行加法和減法運(yùn)算。3.學(xué)生需要根據(jù)問(wèn)題逐步增加或減少小石頭的數(shù)量，最后得到最終答案。七、總結(jié)歸納（5分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧、總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和解決問(wèn)題的方法。2.小結(jié)本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和收獲。八、作業(yè)布置（5分鐘）1.布置作業(yè)：“請(qǐng)寫(xiě)一篇關(guān)于‘蜘蛛買(mǎi)鞋’故事的讀后感或自己的想法。”2.鼓勵(lì)學(xué)生查找更多關(guān)于加法和減法的練習(xí)題，并完成作業(yè)。九、課堂反饋（5分鐘）1.教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享自己的讀后感或作業(yè)答案。2.教師給予積極回應(yīng)和鼓勵(lì)。教學(xué)延伸：1.鼓勵(lì)學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，嘗試使用其他運(yùn)算方法，如乘法、除法等。2.提供更多有趣的實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)學(xué)