小學(xué)人教版英語四年級下冊教案全冊合集2022版

單元主題Unit1Welcometomynewhome!第一周第1課時

課題Lesson1主備教師

1.Justspeak:

Thereis

教Thereare???

學(xué)

目2.Justreadandwrite:

標(biāo)

Homebedroombedcomputer(三會)

Deskchair(四會)

3.Let'spaste.

1.Readthenewwords:homebedroombedcomputer

教學(xué)重點(diǎn)

2.Writethewords:deskchair

Speak:Thereis,??

教學(xué)難點(diǎn)

Thereare***

教學(xué)模式speakingandpractice.教學(xué)輔助Recorder,picture,cards

教學(xué)流程

預(yù)習(xí)提綱：

1.Listentothetape.修改補(bǔ)備

2.Reviewthenewwords.

3.Reviewthesentence

師生活動

Step1:Revision

1.Singthesongs.

2.Revisethetwenty-sixletters.

Step2:presentation

1.Words:

(l)Learnthenewwords:(Usethepictureandthecards)

homebedroombedcomputer

Thisisahome/bedroom/bed/computer.

(2)Practiceandhaveamatch.

2.Drills:(Usethepicture)

(l)Lookatthepictureandsaywhatyoucansee?

(2)Ask:Isthereanewdesk?Isthereanewchair?

(3)Teach:Thereisa

(4)Listentothetapeandrepeat.

(5)Practiseandact.

3.Spellandwritethewords:

Deskchair

Step3:Practice.

1.Makethecards.

2.Let'spaste.

Homework:

1.Copythenewwordsforthreetimes.

Listenandrepeatthedialogue.

板Unit1Welcometomynewhome!

書Lesson1

設(shè)

計(jì)Thereisa???

deskchair

課

后

反

思

單元主題Unit1Welcometomynewhome!第一周第2課時

課題Lesson2主備教師

1.Justspeak

What'sin,,??Thereis???

教Thereare….

學(xué)2.Justreadandwrite

目Readthenewwords.

標(biāo)Livingroom,armchair,TV,sofa.

Readandwritethenewwords:

Ballballoon

Readandwritethenewwords:

教學(xué)重點(diǎn)

Livingroom,armchair,TV,sofa,ball,balloon

Speakthesentences:

What'sin????

教學(xué)難點(diǎn)

Thereis….

Thereare***.

教學(xué)模式speakingandpractice.教學(xué)輔助Recorder,picture,cards

教學(xué)流程

預(yù)習(xí)提綱：

修改補(bǔ)備

1.Listentothetape.

2.Previewthenewwords.

3.Reviewthesentence

師生活動

Teachingprocedure:

Step1.Revision

1.Drawapicture.

Teachersayandthepupilsdo.

Drawabedroominyourhome.

Drawabedinyourbedroom.

Drawadeskinyourbedroom.

Drawacomputeronthedesk.

Drawachairinyourbedroom.

Drawyourselfinyourbedroom.

2.Talkaboutiteachother.

Step2.Presentation.

1.Readthewords:TV,sofa,armchair(Usethepictureandcards)

Ask:Wherearethey?Inthelivingroom.

2.Lookatthepictureandspeak:

T:WhereareKateandLiYan?Aretheyathome?

Ss:Yes.

T:Aretheyinthebedroom?

Ss:No.

T:Wherearethey?

Ss:They'reinthelivingroom.

T:What'sinthelivingroom?

Ss:ThereisanewTV.

Thereisasofa.

Thereisaarmchair.

3.Listentothetapeandrepeat.

4.Practiseandshowon.

5.Writethewords:

Ballballoon

Homework:

1.Listenandreadthedialogue.

2.Copythewordsforthreetimes.

Unit1Welcometomynewhome!

Lesson2

ballballoon

Therearetwosofas.

板

書

設(shè)

計(jì)

課

后

反

思

單元主題Unit1Welcometomynewhome!第一周第3課時

課題Lesson3主備教師

1.Justspeak:

教，

Thereis,??

學(xué)

Thereare--*

目

2.Justreadandwrite:

標(biāo)

Kitchen,table,sandwich,cake,hamburger

3.Lefsplay.

Readandwritethenewwords:

教學(xué)重點(diǎn)

Kitchen,table,sandwich,cake,hamburger.

教學(xué)難點(diǎn)Speakthesentences:Thereis???.Thereare***.

speakingand

教學(xué)模式教學(xué)輔助Recorder,picture,cards

practice.

教學(xué)流程

預(yù)習(xí)提綱：

修改補(bǔ)備

1.Listentothetape.

2.Previewthenewwords.

3.Reviewthesentence

師生活動

Teachingprocedure:

Step1:Revision.

1.LefschantofLesson2

2.Saythesentences.

Step2:Presentation.

1設(shè)計(jì)出生日聯(lián)歡會前廚房里應(yīng)該做什么樣的準(zhǔn)備。

2.Sentthecards.

3.Talkaboutthepictures.

4.Listentothetapeandrepeat.

Explainthesentences:

Comeintothekitchen.

It'sformybirthday.

Willyoucometomybirthdayparty?

rdloveto.

5.Spellandwritethewords：

cakehamburger

Step3:Practice.

1.Practiseandshowon.

2.Lefsplay.

Homework:

1.Listenandreadthedialogue.

2.Copythewordsforthreetimes.

Unit1Welcometomynewhome!

板

Lesson3

書

kitchentable

設(shè)

sandwichcakehamburger

計(jì)

課

后

反

思

單元主題Unit1Welcometomynewhome!第一周第4課時

課題Lesson4主備教師

1.Justspeak:

Canyou***?

教；

OK.I'11dosomething.

學(xué)

2.Justreadandwrite:

目

Floor,mug,cup,bed,table.

標(biāo)

3.Lefschant.

Readandwritethenewwords:

教學(xué)重點(diǎn)

Floor,mug,cup,bed,table.

Sayanddothehousework.

教學(xué)難點(diǎn)

Makethebed,Washthecupsthemugs,cleanthetableandchairs.

Recorder,picture

教學(xué)模式speakingandpractice.教學(xué)輔助

cards

教學(xué)流程

預(yù)習(xí)提綱：

修改補(bǔ)備

1.Listentothetape.

2.Previewthenewwords.

3.Reviewthesentence

師生活動

Teachingprocedure:

Step1.Revision

1.ReadthedialogueofLesson3.

2.Spellthewords:

Chair,desk,ball,balloon,cake,hamburger.

Step2Presentation

1.Teachthewordsandexpressions:

Makethebed,washthecupsandmugs,cleanthetablesand

chairs,mopthefloor.

2.Lefschant.

Washthemug,

Mopthefloor,

We'reverybusy!

Makethebed,

Cleanthetable,

We'reveryhappy.

3.Lookatthepictureandlearnthedialogue.

Mum:Comehere,KateandNancy.Canyoudosomehouseworkwith

me?

N/K:0K.

Practiseinpairs.

4.Teachthesentences:IJ11dosomething.

5.Listentothetapeandlearn:

Filmakethebedandthenwashthecupsandmugs.

rilmopthefloor.

Canyoucleanthetableandchair?

6.Listenandrepeat.

7.Practiceandshowon.

Homework:

1.Listenandreadthedialogue.

2.Copythewordsforthreetimes.

Unit1Welcometomynewhome!

Lesson4

板

Washthemug

書

Mopthefloor

設(shè)

Makethebed

計(jì)

Cleanthetable

課

后

反

思

單元主題Unit1Welcometomynewhome!第二周第1課時

課題Lesson5主備教師

1.Justspeak:

數(shù)Whatcanyoudoforyou?

學(xué)Hangtheclockandthepictureonthewall.

目2.Justreadandwrite:

標(biāo)Wallwindowpictureclockcomputer

3.Let'ssing.

Readandwritethenewwords:

教學(xué)重點(diǎn)

Wallwindowpictureclockcomputer

Sayanddothehousework.

教學(xué)難點(diǎn)

Hangtheclockandthepictureonthewall.

Recorder,picture,

教學(xué)模式speakingandpractice.教學(xué)輔助

cards

教學(xué)流程

預(yù)習(xí)提綱：

修改補(bǔ)備

1.Listentothetape.

2.Previewthenewwords.

3.Reviewthesentence

師生活動

Teachingprocedure:

Step1.Revision

1.Lefschant.

2.Doandguess:

Makethebed,washthecupsandthemugs,cleanthetablesand

chairs,mopthefloor,ect.

Step2.Presentation

1.Putthewordcardsontheblackboard:

wall,picture,clock,coverthecomputer,cleanthewindows.

2.Explainthewordsandtheexpressions.

3.Let'splayagame.Saythewordsandexpressionsquickly.

4.Playinpairs.

5.Lookatthepictureandlistentothetape.

Practisethesentence:WhatcanIdoforyou?

6.ListentothetapeandrepeatandtranslateintoChinese.

7.Teachthewordstowrite:

computerclock

Step3.Practice

1.Trytomakethewordcards.

2.LearntosingtheEnglishsongs:Myhome

Step4.Assessment

Doexercisesinexercisebooks.

Homework:

1.Listenandreadthedialogue.

2.Copythewordsforthreetimes.

板Unit1Welcometomynewhome!

書Lesson5

設(shè)WhatcanIdoforyou?

計(jì)computerclock

課

后

反

思

單元主題Unit1Welcometomynewhome!第二周第2-3課時

課題Lesson6Revision主備教師

教

1.Funstory.

學(xué)

2.Justcheck.

目

3.Lefsdoasurvey.

標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)Funstory

教學(xué)難點(diǎn)Funstory

教學(xué)模式speakingandpractice.教學(xué)輔助Recorder,picture,cards

教學(xué)流程

預(yù)習(xí)提綱：

修改補(bǔ)備

1.Listentothetape.

2.Previewthenewwords.

3.Reviewthesentence

師生活動

Teachingprocedure:

Step1:Revision

1.Singthesongs.

2.TranslateintoChinese:

WhatelsecanIdoforyou?

Coverthecomputerfirstandthencleanthewindowswithme.

Pleasehangtheclockandthepictureonthewall.

3.Spellthewords:

Desk,chair,ball,balloon,cake,hamburger,bed,table,

computer,clock

Step2.Presentation

1.Revisethesentencesandtheexpressions:

T:Canyoudosomehouseworkforyourmother?

Ss:Yes/Sure.

T:Whatcanyoudo?

Ss:Mopthefloor/Makethebed/Cleanthewindows/Washthe

mugsandcups.(Revisethedifficultexpressions)

2.Showthepictureandanswerthequestions.

1)當(dāng)你請求別人幫助你做家務(wù)時，你會怎么說？

Canyoudosomehouseworkforme?

2)當(dāng)你同意幫助別人做家務(wù)時，你會怎么說？

Sure/OK/A11right.

3)當(dāng)你懇求參觀一下廚房時，你會怎么說？

CanIhavealookatthekitchen?

4)如果你想問別人正在做什么，應(yīng)該怎么問？

Whatareyoudoing?

3.Lookatthepictureandexplainthestory.

4.Listenandrepeat.

5.Practiseandshowonthestory.

Step3.Practice

1)Justcheck.

2)Let'sdoasurvey.

Step4.Additionalactivities

1)Makethewordcards.

2)ShowonthenewFunstory.

Homework:

1.Listenandreadthedialogue.

2.Copythewordsforthreetimes.

Unit1Welcometomynewhome!

Lesson6

板

Funstory

書

Justcheck

設(shè)

Let'smake

計(jì)

WhatcanIdoforyou?

Canyoudosomehouseworkforme?

課

后

反

思

Unit2Therearefortystudents

單元主題第二周第4課時

inourclass.

課題Lesson7主備教師

1.Justtalk

本部分通過設(shè)置新的體育老師想要了解班級情況，詢問班級人數(shù)及讓

學(xué)生報(bào)數(shù)的真實(shí)場景，引出要學(xué)習(xí)的目標(biāo)語言，從對話的整體上讓學(xué)生感

知、模仿、學(xué)習(xí)，最終引導(dǎo)學(xué)生能夠運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行交際。

2.Justreadandwrite

本部分利用數(shù)字卡片的形式呈現(xiàn)新詞語，要求學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀

twenty-one至twenty-nine,能夠聽、說、讀、寫eleven,twelve,并能在四

教

線格中規(guī)范書寫；進(jìn)一步鞏固Howmanystudentsarethereinyourclass?

學(xué)

目Twenty-nine.等結(jié)構(gòu)，并把詞匯學(xué)習(xí)融入句子中進(jìn)行學(xué)習(xí)、操練，通過對話

標(biāo)

完成目標(biāo)詞匯的學(xué)習(xí)。

3.Let'splay

本部分設(shè)計(jì)了一個“找鄰居”的游戲。學(xué)生每人拿到一張數(shù)字卡片，

說出自己卡片上的數(shù)字，并找到與自己相鄰的兩個數(shù)字，練習(xí)twenty-one

至twenty-nine,Weareneighbours.通過互動的形式達(dá)到鞏固學(xué)習(xí)本課教學(xué)

內(nèi)容的目的。

教學(xué)重點(diǎn)詞匯學(xué)習(xí)融入句子中進(jìn)行學(xué)習(xí)、操練，通過對話完成目標(biāo)詞匯的學(xué)習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)能夠聽、說、讀、寫eleven,twelve,并能在四線格中規(guī)范書寫

教學(xué)模式speakingandpractice.教學(xué)輔助Recorder,picture,cards

教學(xué)流程

預(yù)習(xí)提綱：修改補(bǔ)備

1.Listentothetape.

2.Previewthenewwords.

3.Reviewthesentence

師生活動

1.熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1）師生問好。

T:Goodmorning/afternoon,children.

Class:Goodmorning/afternoon,MissXXX.

T:Nicetoseeyouagain!

Class:Nicetoseeyou,too!

2）演唱歌曲Gladtomeetyou!

教師帶領(lǐng)學(xué)生齊聲演唱三年級上冊學(xué)習(xí)過的歌曲Gladtomeetyou!

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，復(fù)習(xí)問候語：Nicetomeetyou!Gladtomeet

you!

3）教師帶領(lǐng)學(xué)生一起復(fù)習(xí)數(shù)字1至20的英語說法?？梢杂米灾茢?shù)

字卡片，也可用接龍數(shù)數(shù)等方法。

2.新課呈現(xiàn)（Presentation）

1）用PPT顯示MrGao說Hello,boysandgirls.Tmyournewteacher,

MrGao.PPT上出現(xiàn)11名學(xué)生說Welcome!

2）教師指著PPT中的學(xué)生問Howmanystudents?學(xué)生數(shù)一數(shù)并回

答Eleven.學(xué)習(xí)eleven一詞。教師拿出數(shù)字卡片，引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)eleven,

并在四線格中板書eleven,貼數(shù)字卡片。

3）接著教師指著PPT上的老師和學(xué)生問Howmanypeople?學(xué)生回

答Twelve。學(xué)習(xí)twelve一詞。教師拿出數(shù)字卡片，引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)twelve,

并在四線格中板書twelve,貼數(shù)字卡片。

4）Justtalk環(huán)節(jié)。教師引導(dǎo)學(xué)生看主題圖，啟發(fā)學(xué)生思考：Whatdoes

MrGaoteach?Wherearethechildren?幫助學(xué)生進(jìn)入課文情景。引導(dǎo)學(xué)生

根據(jù)圖片猜測MrGao說了什么。

5）播放視頻，帶著問題學(xué)習(xí)對話，同時學(xué)習(xí)詞語twenty-one至

twenty-nine和句型Howmanystudentsarethereinyourclass?

3.趣味操練（Practice）

1）運(yùn)用多種方式引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、模仿Justtalk中的語句。

2）引導(dǎo)學(xué)生分角色表演對話，鞏固語言。

3）接龍游戲。學(xué)生用老師獎勵給自己的數(shù)字卡片，在小組內(nèi)進(jìn)行問

答練習(xí)：Howmanystudentsarethereinyourclass?Twenty-six.在游戲中，

每個學(xué)生既要做提問者，也要做回答者。

4）找鄰居游戲。

學(xué)生用老師課上獎勵給自己的數(shù)字卡片進(jìn)行“找鄰居”游戲。

Twenty-six.Twenty-seven.Twenty-eight.Weareneighbours.（參照本課第

三部分的Let'splay.）

4.語言運(yùn)用（Languageuse）

設(shè)置一個課間新老師在操場上遇到不同班級的學(xué)生，并向他們詢問

班級人數(shù)的場景。教師給每組同學(xué)發(fā)一張信息卡，上面注明班級和該班

的人數(shù)。

語言支持：

S1:Hello!I'manewteacher,XXX.

S1/2/3:Hello!XXX.Nicetomeetyou.

S1:Nicetomeetyou,too.Whatclassareyouin?

S2:I'minclass2,Grade4.

S1:Howmanystudentsarethereinyourclass?

S2:Twenty-eight.

S1:Whatclassareyouin?

S3:Tminclass1,Grade6.

S1:Howmanystudentsarethereinyourclass?

S2:Twenty-six.

5.課堂評價（Assessment）

1)課堂教學(xué)過程中的評價。

(1)注意對學(xué)生掌握本課語言知識、語言技能等方面進(jìn)行評價。重

點(diǎn)是學(xué)會問答班級的人數(shù)。

(2)注意對學(xué)生學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出的表演能力、合作精神、動機(jī)與興趣

等情感態(tài)度發(fā)展方面進(jìn)行評價。

(3)可以制作數(shù)字小卡片，作為評價的道具，鼓勵課堂表現(xiàn)好的同

學(xué)，學(xué)生可以將得到的stickers在操練活動中作為道號也產(chǎn)戲。

HHHHE

BBHB

2)完成活動手冊的內(nèi)容，然后給小印章涂色進(jìn)行評價。

(1)聽錄音選擇正確的一項(xiàng)，然后仿照錄音說對話。

(2)看圖寫單詞，鞏固本課四會生詞。

(3)把數(shù)字對應(yīng)的點(diǎn)連起來，根據(jù)圖寫出單詞，并進(jìn)行對話。

6.拓展活動(Extendedactivities)

這本書有多少頁？

Step1：準(zhǔn)備一些書或雜志，學(xué)生看頁碼把頁碼數(shù)字填在表格內(nèi)。

(書或雜志的頁數(shù)最好控制在30頁以內(nèi))

\Step2：學(xué)生根據(jù)填寫好的表格進(jìn)行問答交流。如:

Howmanypagesaretherein...?

Twenty-five.

Unit2Therearefortystudentsinourclass.

板

書

設(shè)

Lesson7

計(jì)

eleventwelvethirteenfourteenfifteen

課

后

反

思

Unit2Therearefortystudents

單元主題第三周第1課時

inourclass.

課題Lesson8主備教師

教過真實(shí)的語境，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、探索的過程中，逐步理解并習(xí)得本課語

學(xué)

目言知識，學(xué)習(xí)Howmany的句式，學(xué)習(xí)Therebe結(jié)構(gòu)的句子，鞏固復(fù)習(xí)表

標(biāo)

示“歡迎”的句子，并能靈活運(yùn)用這些句子在真實(shí)的語境中進(jìn)行交流。

學(xué)習(xí)四會單詞thirty,forty；能正確書寫boy,girl單詞，學(xué)習(xí)Howmany

教學(xué)重點(diǎn)的句式，學(xué)習(xí)Therebe結(jié)構(gòu)的句子，鞏固復(fù)習(xí)表示“歡迎”的句子，并能

靈活運(yùn)用這些句子在真實(shí)的語境中進(jìn)行交流。

教學(xué)難點(diǎn)靈活運(yùn)用所學(xué)單詞和句型。

教學(xué)模式情境式教學(xué)輔助課件，卡片

教學(xué)流程

預(yù)習(xí)提綱：

修改補(bǔ)備

1.Listentothetape.

2.Reviewthenewwords.

3.Reviewthesentence

師生活動

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1)師生問好。

T:Goodmorning/afternoon,children.

Class:Goodmorning/afternoon,MissXXX.

T:Nicetoseeyouagain!

Class:Nicetoseeyou,too!

2）數(shù)字接龍。

讓學(xué)生按順序報(bào)數(shù)字，復(fù)習(xí)練習(xí)數(shù)字1至29o

2.新課呈現(xiàn)（Presentation）

1）引入話題情景。教師說：上節(jié)課我們認(rèn)識了一位新的體育老師，

MrGaOo今天我要再向同學(xué)們介紹一位新老師MissGreen,Whatcanwe

saytoMissGreen?引導(dǎo)學(xué)生說出Welcometoourclass.

2）Justtalk環(huán)節(jié)。教師引導(dǎo)學(xué)生看主題圖，啟發(fā)學(xué)生思考：Whereare

thechildren?WhatdoesMissGreenteach?Whataretheytalkingabout?弓I

導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文情景。

3）播放錄音或視頻，讓學(xué)生帶著問題聽，學(xué)習(xí)對話，同時學(xué)習(xí)句型

Howmanystudentsarethereinyourclass?Thereareforty.同時學(xué)習(xí)單詞

forty,貼單詞卡片。

4）再次播放錄音或視頻，帶著問題Howmanyboys?Howmanygirls?

聽，繼續(xù)學(xué)習(xí)對話，同時學(xué)習(xí)單詞thirty,貼單詞卡片，學(xué)習(xí)單詞boy和

girl,并及時在四線格中板書。

3.趣味操練（Practice）

1）多種方式操練對話。

2）分角色體驗(yàn)并表演對話。

3）說唱歌謠。（參見教材中的Let'schant）

4）交換信息。

活動形式：小組活動（4人一組）

活動要求：同學(xué)利用老師獎勵給自己的信息卡片，不互相看卡片內(nèi)

容。兩個人之間運(yùn)用句型Howmanystudentsarethereinyourclass?How

manyboys/girls?Thereare…進(jìn)行信息交換，第一輪，S1和S2進(jìn)行信息

交換，S3和S4進(jìn)行信息交換；第二輪，S1和S3進(jìn)行信息交換，S2和

S4進(jìn)行信息交換；第三輪，S1和S4進(jìn)行信息交換，S2和S3進(jìn)行信息

交換。信息卡片示意：

4.語言運(yùn)用(Languageuse)

四人小組活動。其中一人當(dāng)來參觀學(xué)校的老師，另外三人向來訪者

介紹班級人數(shù)情況。

語言支持：

S2/3/4:Goodmorning/afternoon/Welcometoourclass.

S1:Hawmanystudentsarethereinyourclass?

S2:Thereareforty.

S1:Howmanyboys?

S3:Therearetwentyboys.

S1:Howmanygirls?

S4:Therearetwentygirls.

5.課堂評價(Assessment)

1)課堂教學(xué)過程中的評價。

(1)注意對學(xué)生掌握本課語言知識、語言技能等方面進(jìn)行評價。

(2)注意對學(xué)生學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出的表演能力、合作精神、動機(jī)與興趣等

情感態(tài)度發(fā)展方面進(jìn)行評價。

評價工具設(shè)計(jì)：

將不同班級的人數(shù)制成小卡片，作為評價的道具，鼓勵課堂表現(xiàn)好

的同學(xué)，學(xué)生可以將得到的stickers在操練活動中作為道具。

2)完成活動手冊的內(nèi)容，然后給小印章涂色進(jìn)行評價。

(1)聽錄音，把人物、數(shù)字和英文單詞連起來，然后仿照錄音說對話。

(2)看圖寫單詞，鞏固本課四會生詞。

(3)數(shù)字加法游戲，復(fù)習(xí)50以內(nèi)的英文數(shù)字。

6.拓展活動(Extendedactivities)

調(diào)查學(xué)校中任意兩班級的總?cè)藬?shù)和男女生人數(shù)，完成下列表格，并

和你的同學(xué)交換調(diào)查信息。

Unit2Therearefortystudentsinourclass.

Lesson8

Howmanystudentsarethereinyourclass?

Thereareforty

課

后

反

思

Unit2Therearefortystudents

單元主題第三周第2課時

inourclass.

課題Lesson9主備教師

知識與能力：

學(xué)習(xí)有關(guān)“howmany”詢問多少的句子及Therebe結(jié)構(gòu)的回答形式的

教，句式，并能靈活運(yùn)用這些語句在真實(shí)的語境中進(jìn)行交流。教師根據(jù)學(xué)生具

學(xué)體情況適當(dāng)擴(kuò)展。

目情感態(tài)度價值觀：

標(biāo)通過生動的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍

中，很自然地學(xué)習(xí)生詞fifty,sixty和四會詞teacher,school并能在真

實(shí)的語境中靈活運(yùn)用?？筛鶕?jù)學(xué)生的具體情況，適當(dāng)擴(kuò)充單詞。

學(xué)習(xí)生詞fifty,sixty和四會詞teacher,school；在真實(shí)的語境中，

教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)一步感知、理解Howmany”和表示“數(shù)字”的句子；學(xué)習(xí)詢問及回答時

間的句子。

教學(xué)難點(diǎn)通過探索性的學(xué)習(xí)，習(xí)得本課對話中出現(xiàn)的句子。

教學(xué)模式情境式教學(xué)輔助課件，卡片

教學(xué)流程

預(yù)習(xí)提綱：

修改補(bǔ)備

1.Listentothetape.

2.Reviewthenewwords.

3.Reviewthesentence

師生活動

Step1Revision

1、Revisethesentencewiththetimetable.

Howmanystudentsarethereinyourclass?

Therearetwenty-nine/forty

Askthepupilstodothispart.

2、Revisethesentencewithhowmany,

Howmanysofasarethereinmylivingroom?

Howmanyfridgearethereinthekitchen?

Step2Thenewlesson

1）出示人物教師的卡片圖，讓學(xué)生猜猜他的職業(yè)，學(xué)習(xí)teacher這一單

1可O

2）句型轉(zhuǎn)換Howmanyteachersarethereinyourclass?教師播放錄

像或錄音，讓學(xué)生跟讀課文，熟悉掌握本課對話內(nèi)容。

3）教師拿出單詞卡fifty和sixty讓學(xué)生明確含義后，給學(xué)生兩分鐘的

時間記憶單詞，看誰記得又快又準(zhǔn)。

4）教學(xué)四會單詞。

教師板書單詞teacher,school的寫法，學(xué)生在各自練習(xí)冊上練習(xí)。

5）模仿本課對話，結(jié)合實(shí)際情況，編新對話。

Step3roleplay

做角色扮演，演繹本課對話內(nèi)容。

作業(yè)（Homework）

Readandrevisethenewwords.Copythenewwords.

Unit2Therearefortystudents

板

inourclass.

書

Lesson9

設(shè)

Howmanyteachersarethereinyourschool?

計(jì)

Thereare...teachersinourschool.

課

后

反

思

Unit2Therearefortystudents

單元主題第三周第3課時

inourclass.

課題Lesson10主備教師

知識與能力：

能聽、說、認(rèn)讀下歹U單詞:seventy,eighty,bag,book.并掌握"Howmany+

可數(shù)名詞復(fù)數(shù)+arethere+地點(diǎn)/時間狀語？的句型結(jié)構(gòu)，以及Do+主語+動

教

詞原形的一般疑問句，如：Howmanybagsdoyouhave?.并能在真實(shí)的語

學(xué)

境中靈活運(yùn)用。

目

情感態(tài)度價值觀：

標(biāo)

通過典型圖片和生動的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在愉

悅的學(xué)習(xí)氛圍中，很自然地習(xí)得生詞seventy,eighty,bag,book,并掌握

四會單詞bag和booko

Howmany+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)+arethere+地點(diǎn)/時間狀語？的句型

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)本課所學(xué)單詞以及相關(guān)句型的練習(xí)。

教學(xué)模式情境式教學(xué)輔助課件，卡片

教學(xué)流程

預(yù)習(xí)提綱：

修改補(bǔ)備

1.Listentothetape.

2.Reviewthenewwords.

3.Reviewthesentence

師生活動

SteplGreetings.

1、組織學(xué)生復(fù)習(xí)上周所學(xué)21-29,30,40,50,60的英文數(shù)字。

2、組織學(xué)生齊唱70-89的數(shù)字歌曲，

Step2Presentation

1、Guessthewords:

教師拿出本課的生詞卡片：seventy,eighty,bag,book.展示圖片

并示范朗讀單詞：Thisisabag/book.Thereareeighty/seventybags.

2、教師向?qū)W生說明單詞含義后，和學(xué)會一起用新單詞組合成不同的句

子，反復(fù)練讀，教師將全班分為男，女生兩大組，單排小組，四人小組

等練習(xí)，熟讀單詞，明確詞意。

3、給學(xué)生3分鐘時間記憶單詞，看哪一組記得又快又準(zhǔn)，教師板書后，

學(xué)會在練習(xí)本上練習(xí)書寫。

4、句型教學(xué)：

(1)看圖片，聽錄音，了解對話內(nèi)容。

(2)理解對話內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自主完成課文大意。

T：Howmanystudents/teachersarethereinthepicture?

Ss:Therearefbur/two.

T：Howmanybooks/bagsarethereinthepicture?

Ss:Thereareeighty/seventy.

(3)聽錄音并組織學(xué)生跟讀對話

(4)練習(xí)說句子。

Howmanybags/books.doyouhave?

Wehaveseventy/eightybags.

Step3.Practice

兩人一組分角色進(jìn)行情景對話，教師與學(xué)生共同進(jìn)行評價。

Homework

完成本課所學(xué)單詞及句子，預(yù)習(xí)第十課內(nèi)容。

板Unit2Therearefortystudentsinourclass.

書Lesson10

設(shè)Howmanybags/booksdoyouhave?

計(jì)Wehaveseventy/eightybags.

課

后

反

思

Unit2Therearefortystudents

單元主題第三周第4課時

inourclass.

課題Lesson11主備教師

知識與能力：

能聽、說、認(rèn)讀下列單詞:ninety,onehundred>pen,pencil,并掌握“How

教

many+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)+doyouhave?的句型，如：Howmanypensdoyouhave?.

學(xué)

并能在真實(shí)的語境中靈活運(yùn)用。

目

情感態(tài)度價值觀：

櫬

通過生動的教學(xué)活動，使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣，自然地習(xí)得生詞

ninety,onehundred,pen.pencil并能大膽開口不怕出錯。

教學(xué)重點(diǎn)Howmany+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)+doyouhave?的句型

教學(xué)難點(diǎn)本課所學(xué)單詞以及相關(guān)句型的練習(xí)。

教學(xué)模式情境式教學(xué)輔助課件，卡片

教學(xué)流程

預(yù)習(xí)提綱：

修改補(bǔ)備

1.Listentothetape.

2.Reviewthenewwords.

3.Reviewthesentence

師生活動

SteplGreetings.

1、組織學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)70-80的英文數(shù)字。

2、組織學(xué)生齊唱新數(shù)字90-100的數(shù)字歌曲，

Step2Presentation

1、Guessthewords:

教師拿出本課的生詞卡片：ninety,onehundred,pen,pencil.展

示圖片并示范朗讀單詞：Wehaveninetypens.

2、教師向?qū)W生說明單詞含義后，和學(xué)會一起用新單詞組合成不同的句

子，反復(fù)練讀，教師將全班分為男，女生兩大組，單排小組，四人小組

等練習(xí)，熟讀單詞，明確詞意。

3、給學(xué)生3分鐘時間記憶單詞，看哪一組記得又快又準(zhǔn)，教師板書后，

學(xué)會在練習(xí)本上練習(xí)書寫。

4、句型教學(xué)：

(1)看圖片，聽錄音，了解對話內(nèi)容。

(2)聽錄音并組織學(xué)生跟讀對話

(3)理解對話內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自主完成課文大意。

T：Doyouhavesomepens/pencils.

SsrYes,Wehave.

T:Howmanypens/pencilsdoyouhave?

Ss:Wehavefour/ninetypens.

(4)分小組練習(xí)說課文對話。

Step3.Practice

兩人一組分角色進(jìn)行情景對話，教師與學(xué)生共同進(jìn)行評價。

Homework

完成本課所學(xué)單詞及句子，預(yù)習(xí)Lesson12的內(nèi)容。

Unit2Therearefortystudents

板inourclass.

書

設(shè)Lesson11

計(jì)

Howmanypens/pencilsdoyouhave?

Wehaveninety/onehundredpens.

課

后

反

思

Unit2Therearefortystudents

單元主題第四周第1-2課時

inourclass.

課題Lesson12Revision主備教師

知識與能力：

能聽、說、認(rèn)讀本單元所學(xué)單詞.并掌握“Howmany+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)+are

athere+地點(diǎn)/時間狀語？的句型結(jié)構(gòu)，以及Do+主語+動詞原形的一般疑問

學(xué)句，如：Howmanybagsdoyouhave?并能在真實(shí)的語境中靈活運(yùn)用。

目情感態(tài)度價值觀：

標(biāo)通過典型圖片和生動的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在愉

悅的學(xué)習(xí)氛圍中，在愉快的教學(xué)活動中鞏固本單元所學(xué)知識點(diǎn)并能靈活運(yùn)

用。

教學(xué)重點(diǎn)Howmany+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)+arethere+地點(diǎn)/時間狀語？的句型及回答形式。

教學(xué)難點(diǎn)本課單元所學(xué)單詞以及相關(guān)句型的練習(xí)。

教學(xué)模式情境式教學(xué)輔助課件，卡片

教學(xué)流程

預(yù)習(xí)提綱：

修改補(bǔ)備

1.Listentothetape.

2.Reviewthenewwords.

3.Reviewthesentence

師生活動

Stepl

1、組織學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)21-29,30,40,50,60o70,80,90的英文數(shù)字。

2、組織學(xué)生齊唱1-100的數(shù)字歌曲，

Step2Present