2023-2024學年云南省石林縣民中高三下學期一模考試歷史試題含解析

2023-2024學年云南省石林縣民中高三下學期一?？荚嚉v史試題注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．“德意志帝國與其說是建立在鐵和血上，不如說是建立在煤和鐵上”。材料中“鐵和血”“煤和鐵”分別喻意A．武力手段、工業(yè)基礎(chǔ) B．暴力戰(zhàn)爭、國家壟斷C．強權(quán)政治、商品經(jīng)濟 D．專制統(tǒng)治、自由競爭2．二戰(zhàn)結(jié)束后，毛澤東提出了“兩個陣營”“一個中間地帶”理論，認為美蘇之間或早或遲會達成某種妥協(xié)，但“中間地帶”國家并不需要因此放棄自己的斗爭而隨之實行妥協(xié)。由此可知，中國共產(chǎn)黨A．正確估計了敵我斗爭形勢 B．已有獨立自主的外交思想C．認識到第三世界的重要性 D．與蘇聯(lián)結(jié)盟出于迫不得已3．美國獨立后，托馬斯·潘恩說：“讓我們?yōu)閼椪录用?，北美的法律就是國王?！睋?jù)此推測，作者A．支持民主共和 B．贊成擴大總統(tǒng)權(quán)力C．追求自由平等 D．崇尚法制依法治國4．孔子說：“夏禮吾能言之，杞不足征（證）也。殷禮吾能言之，宋不足征（證）也。文獻不足故也。足，則吾能征（證）之矣?！边@一材料的史學價值A(chǔ)．印證禮的產(chǎn)生最遲不晚于夏朝B．一定程度上證明了孔子對史學很有研究C．佐證孔子時代已經(jīng)關(guān)注文獻對史證的價值D．證明孔子時代已經(jīng)產(chǎn)生孤證不立的史證意識5．1912年3月，孫中山發(fā)布命令“惡習流傳，歷千百歲……此等惡習，尤宜先事革除，以培國本?！边@表明民國放足運動的根本出發(fā)點是A．革除陋習，保障健康 B．救亡圖存，復興中國C．提高婦女的社會地位 D．保國、保種、保教6．魏源的《海國圖志》是當時介紹西方國家較為詳盡之書，主張“師夷長技以制夷”，同時認為中國在地理上雖不居“正中”，但是在文明教化、典章制度上仍是世界的中心。由此可以說明魏源A．主張學習西方技術(shù) B．思想具有新舊雜糅的特點C．固守華夏中心傳統(tǒng) D．借助傳統(tǒng)儒學宣揚新思想7．“去夷即華，易姓建都，遂定天下之亂，然后修禮樂，興制度而文之。”引文評價的是A．周文王 B．秦始皇 C．唐太宗 D．魏孝文帝8．1933年，羅斯福在就職演說上，把傳統(tǒng)的信教自由、言論自由、出版自由和集會結(jié)社自由改為新的“四大自由”——信仰自由、言論自由、免于匱乏的自由和免于恐懼的自由。這表明羅斯福A．主張社會財富應當平等分配 B．意圖限制公民的政治權(quán)利C．否定了傳統(tǒng)的自由主義思想 D．關(guān)注到社會弱勢群體的訴求9．法國史學家朗格諾瓦和瑟諾博司所著《史學原論》一書指出：“史料可分為兩種，有時過去的事件，留下實跡(碑碣及制造品)，有時，也是更常見的，事件所留下的痕跡，是心理的狀態(tài)——一種文字上的描寫和敘談。”作者的意思是A．任何文字史料都帶有主觀因素 B．實跡和文字史料都真實反映歷史C．歷史是“心理的狀態(tài)”的反映 D．只有實跡史料才能反映歷史真實10．君主專制中央集權(quán)是中國古代政治制度的一個重要特征。下列措施中，有利于加強君主專制中央集權(quán)的是①唐朝設(shè)立三省六部制②清初實行議政王大臣會議制度③宋朝設(shè)立參知政事④元朝設(shè)立行中書省A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④11．清代書法家梁鹹在《評書貼》中提到-段著名書論，“晉尚韻、唐尚法、宋尚意、元明尚態(tài)?！逼湟庠趶娬{(diào)A．時代特征影響書法特色 B．市民階層興起促進書法演變C．中國書法藝術(shù)成果豐碩 D．書法是中國傳統(tǒng)文化的代表12．中國人自行修建的第一條鐵路位于今天的A．河北省 B．省 C．浙江省 D．四川省13．公元2世紀的雄辯家阿里斯泰德熱情地贊美羅馬：“無論海洋還是陸地上任何的間隔距離都不能將一個人排斥于公民身份之外?！彼潛P的是羅馬的A．《十二銅表法》 B．公民法 C．萬民法 D．自然法14．明朝時期，北方延綏鎮(zhèn)兵馬云集，其軍需全賴商人接濟，每年有定額，往往招集山西商人，領(lǐng)認淮、浙二鹽，輸糧于各堡倉給（鹽）引，然后前去江南鹽運使司，領(lǐng)鹽發(fā)賣，大獲其利。這一現(xiàn)象A．打破了私人對販鹽業(yè)的壟斷 B．推動了地方商業(yè)中心形成C．抑制了徽商經(jīng)濟實力的增強 D．優(yōu)化了政府對經(jīng)濟的管控15．目前已知的世界上第一部比較完備的成文法典——《漢謨拉比法典》出自于A．兩河流域 B．黃河流域C．印度河流域 D．尼羅河流域16．據(jù)《歐洲家庭史》記載，在19世紀西歐，“父母—子女組合，看起來已是主要家庭群組。但是當各自出外謀生后，所有孩子就離開父母”。同時“曾是普遍現(xiàn)象的生產(chǎn)性家庭單位現(xiàn)今成為例外了”，“沒有生產(chǎn)職能的家庭便成為一種眾多的現(xiàn)象”。這反映了①封建經(jīng)濟瓦解，手工工場增多②雇傭勞動制促進人口流動③工業(yè)革命引起家庭職能的變化④年輕人產(chǎn)生了獨立的意識A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④17．太平天國定都天京后不久，東王楊秀清、北王韋昌輝、翼王石達開就租賦問題向天王洪秀全上奏章，提出了“照舊交糧納稅”的方案，得到洪秀全的批準。這說明A．太平天國政權(quán)性質(zhì)發(fā)生了變化 B．太平天國面臨統(tǒng)治危機C．中國傳統(tǒng)的小農(nóng)經(jīng)濟根深蒂固 D．《天朝田畝制度》未能實施18．明代小說與戲曲作品中涌現(xiàn)出許多“酸秀才”的形象；民間俗語中稱秀才為“醋大"，指雖無多少學問，卻喜歡吊書袋；當時流行的（六院匯選·江湖方語》一書更是直稱秀才為“酸子”。這些現(xiàn)象共同反映出當時A．士大夫地位下降 B．崇尚文化的社會氛圍C．科舉制度的衰頹 D．傳統(tǒng)四民觀念的變化19．西周時期，在祭天或祭祖完畢之后，天子會拿一塊作供品用的肉來賞賜給某一諸侯。這個諸侯會感到非常光榮，其他諸侯也羨慕得很。這反映出當時A．周文化的延續(xù)性B．宗法制的穩(wěn)固C．神權(quán)的至高無上D．王權(quán)高度集中20．《中國城市發(fā)展史論集》中指出：“至清初，又在杭城東北建機神廟。至此，杭州已有機神廟數(shù)處，可證絲織業(yè)之不斷發(fā)展與擴張?！边@反映出，當時杭州A．放棄抑商政策促進了絲織業(yè)發(fā)展 B．絲織業(yè)已使用機器大生產(chǎn)C．絲織業(yè)的發(fā)展受到傳統(tǒng)思想影響 D．成為絲織業(yè)最發(fā)達的城市21．1894年，當時日本國內(nèi)輿論普遍宣揚。中日戰(zhàn)爭是文明之戰(zhàn)、解放之戰(zhàn)、救亡之戰(zhàn)，文明之戰(zhàn)是指一種先進文化戰(zhàn)勝落后文化；解放之戰(zhàn)是指解放中國，光復中原；救亡之戰(zhàn)是指黃種人團結(jié)起來，共同對付西方。對此，認識最為準確的是A．突出了日本對中國文化的認同B．掩蓋了日本對華發(fā)動侵略戰(zhàn)爭的本質(zhì)C．實際上是日本當局欺騙國民進行戰(zhàn)爭動員的手段D．從一個側(cè)面反映了當時中國備受列強侵略的事實22．毛澤東在中共七屆二中全會的報告中指出：“城鄉(xiāng)必須兼顧，必須使城市工作和鄉(xiāng)村工作，使工人和農(nóng)民，使工業(yè)和農(nóng)業(yè)，緊密地聯(lián)系起來。決不可以丟掉鄉(xiāng)村，僅顧城市，如果這樣想，那是完全錯誤的。但是黨和軍隊的工作重心必須放在城市，必須用極大的努力去學會管理城市和建設(shè)城市。”毛澤東提出這一主張的背景是A．抗日戰(zhàn)爭即將取得最后勝利 B．國民黨軍隊大舉進攻解放區(qū)C．國民黨軍隊主力基本被消滅 D．社會主義三大改造基本完成23．“（這一時期）人們不再簡單去觀察事物，然后下斷言。人類自身本性成了懷疑對象，思想被拉回到自身，人類開始‘反思’?！睋?jù)此可知，這一時期A．強調(diào)理性思考和判斷 B．人文主義精神出現(xiàn)C．神學思想得到了根除 D．理性主義思想成熟24．以下為一幅歷史地圖（局部)。判斷該圖所承載的歷史信息是A．"星星之火,已經(jīng)燎原" B．"到敵人后方去"C．"對日寇最后一戰(zhàn) D．"打倒蔣介石,解放全中國"25．下圖漫畫載于2018年3月9日美國報刊漫畫家協(xié)會網(wǎng)站，題目是《自筑壁壘》。它從深層次說明了A．中美兩國的核心利益矛盾突出B．推動全球化發(fā)展進程任重道遠C．當今世界單極格局仍不可動搖D．貿(mào)易保護主義讓美國陷入孤立26．1990年12月，鄧小平在同幾位中央負責同志談話時指出：“第三世界有一些國家希望中國當頭。但是我們千萬不要當頭，這是一個根本國策。”鄧小平的這一認識A．基于國際格局的重大變化 B．緣于美蘇關(guān)系的全面緩和C．有利于推進國內(nèi)經(jīng)濟建設(shè) D．有助于確立改革開放方針27．有學者認為：“17世紀四十年代，東西方兩位末代君主的暴亡，視為兩個民族歷史的一個楔子——世界的天平開始失衡，西方的崛起與東方的沒落明顯加快?！睂υ摱尾牧献顬檎_的解讀是A．作者視該時段為東西方由盛轉(zhuǎn)衰的分水嶺B．東西兩個君主分別是康熙皇帝和查理一世C．作者站在歐洲立場上看歷史所以是片面的D．作者觀察問題的著眼點在于社會形態(tài)轉(zhuǎn)變28．在12世紀西歐法學家眼里，“羅馬法的救令和解答，無論是單個的或整體的，都構(gòu)成了在羅馬法學家自己心目中絕沒有構(gòu)成的一種書面理性，他們將羅馬法連同《圣經(jīng)》、教父著述以及教會的法律一起視為神圣的典籍”。據(jù)此可知，羅馬法A．沿用到了12世紀 B．與教會法融為一體C．是理性主義的起源 D．具有普世法律價值29．讓北宋中期統(tǒng)治者憂嘆“二虜之勢所以難制者，有城國，有行國……比之漢、唐，最為強盛”的“二虜”是指A．遼和西夏 B．遼和金 C．金和西夏 D．金和元30．“美國總統(tǒng)威爾遜本是國聯(lián)的發(fā)起人和積極的鼓吹者，但是參議院拒不批準《凡爾賽和約》，結(jié)果美國沒有加入國聯(lián)?！边@體現(xiàn)了美國民主政治的基本原則是A．分權(quán)制衡原則 B．民主原則 C．聯(lián)邦制原則 D．中央集權(quán)原則二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結(jié)合所學知識回答問題。31．閱讀材料，完成下列要求。材料一1950--1956年,來華留學生1891人,來自世界19個國家,其中主要來自社會主義國家。1957-1965年,來華留學生5368人,來自世界69個國家,美國、瑞典、西班牙等資本主義發(fā)達國家實現(xiàn)了零的突破,亞非拉第三世界國家的留學生人數(shù)由40多人增長到300多人,漢語是這些來華留學生的首選課程。為了促進來華留學生事業(yè)的發(fā)展,中央政府相繼頒布了《各人民民主國家來華留學生暫行管理辦法(草案)》、《各國來華留學生管理工作的注意事項》《關(guān)于接收資本主義國家派遣留學生來我國學習的修改意見》等文件，給予來華留學生減免學費、發(fā)放獎學金以及生活補助等政策。----摘編自張玉永《建國后來華留學生政策研究》材料二1978在華留學生為1900人,全部享受政府獎學金。2006年一年中來華留學生162695人,其中自費留學生125783人,日本和韓國學生是來華留學的主力軍。來華留學的學生層次不僅包括本科生、碩士生甚至博士生,也包括短期進修生,他們選擇就讀的高校以及專業(yè)更加多元與豐富。來華留學生事業(yè)的發(fā)展是我國改革開放事業(yè)發(fā)展的表現(xiàn),也是我國教育事業(yè)不斷發(fā)展的結(jié)果。1992年國務院頒布了《中國教育改革與發(fā)展綱要》,擴大了高校辦學的自主權(quán),激發(fā)了高校招收留學生的積極性。1998年國家又制定下發(fā)了《關(guān)于調(diào)整自費來華留學生收費標準的通知》規(guī)范了自費留學生的管理。此外,我國還通過建立“中國文化研究獎學金”、“優(yōu)秀生獎學金”等獎學金制度和獎學金年度評審制度,鼓勵和吸引高層次的留學生來華學習并提高獎學金的使用效益。-----摘編自鄭向榮《建國六十年來華留學生教育發(fā)展及其發(fā)展因素分析》（1）依據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，概括1950-1965年來華留學生的特點及其影響。（2）依據(jù)材料一和材料二并結(jié)合所學知識，分析1978年以來,來華留學生的變化及其背景。32．（歷史～選修4：中外歷史人物評說）材料新中國成立后，針對舊的“國民黨的六法全書及其一切反動法律”，作為政務院政法委員會主任的董必武指出“舊的必須徹底粉碎，斷的才能順利成長?！倍鴮扔信f的法律從業(yè)人員、他的辦法則是改造，從1949年下半年到1952年上半年有4000多名舊司法人員經(jīng)過改造，被吸收到司法部門參加工作。在新的法律不能立即制定出來之前，董必武一方面指示“各級司法機關(guān)辦案，有綱領(lǐng)、條例、命令、決議等規(guī)定的從規(guī)定；沒有規(guī)定的，照新民主主義的政策辦理。”使得新中國建立之初，國家各層面的運行都做到了“有法可依”；另一方面，在1949年至1953年間，他直接“參與和領(lǐng)導制訂的各種法律、法令和條例就達到3000多種”，在1949年到1951年間，相繼成立了中國政法大學、中央政法干部學校等，逐步創(chuàng)建了一套適合中國當時客觀需要的多層次、多途徑培養(yǎng)各種法律人才的法學教育系統(tǒng)?！幾酝趿ⅰ抖匚鋵χ袊ㄖ频膬纱筘暙I解析》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括建國初期董必武領(lǐng)導法制建設(shè)的措施，（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，評價董必武對新中國初期法制建設(shè)的貢獻33．閱讀下列材料，回答問題材料一：在維多利亞（英國女王1837-1901年在位）初期，隨著限制糧食進口的《谷物法》的廢除，自由貿(mào)易的發(fā)展速度大為迅速。當時英國作為世界工廠，出口產(chǎn)品具有壓倒性的競爭優(yōu)勢，棉紡織品、金屬制品，甚至煤的產(chǎn)量和質(zhì)量都是他國無法與之相抗衡的，即使是糧食此時也已能經(jīng)受競爭的考驗。因此，英國積極推行自由貿(mào)易政策，用取消貿(mào)易限制的辦法來擴大國外市場?！幾愿哚贰队ㄊ肪V要》材料二：清初厲行海禁。1683年康煕帝打敗鄭氏集團，結(jié)束海禁，并在主要海港設(shè)置海關(guān)?；浐ｊP(guān)迅速成為最熱絡(luò)的通商單位，專門經(jīng)管外貿(mào)的中國商行在廣州快速增加。1757年，乾隆帝宣布廣州為清帝國唯一對西方開放貿(mào)易的港口，頒布了一套詳細的規(guī)則，這就是著名的“廣州貿(mào)易體系”。以廣州為中心，形成了一個多樣且整合性好的經(jīng)濟圈。清朝持續(xù)外貿(mào)順差。……西方各商業(yè)勢力也不得不尋求與這個體系的融合——摘編自（美）范岱克《廣州貿(mào)易：中國沿海的生活與事業(yè)》材料三：我國已履行完加入世界貿(mào)易組織的所有法律程序，將正式成為世界貿(mào)易組織成員。這是我國改革開放進程中具有歷史意義的一件大事，也是進一步推進全方位、多層次、寬領(lǐng)域?qū)ν忾_放的重要契機，對經(jīng)濟發(fā)展具有深遠的影響?！瓭擅瘢骸对谥醒虢?jīng)濟工作會議上的講話》（1）依據(jù)材料一，結(jié)合所學，說明英國貿(mào)易政策的變化，并分析變化的原因。（2）根據(jù)材料二概述鴉片戰(zhàn)爭前清朝對外貿(mào)易政策。結(jié)合所學，指出該政策對中國的影響。（3）根據(jù)材料三，并結(jié)合所學知識，指出中國入世的時間（年份），并分析入世給中國帶來的積極影響。

參考答案一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1、A【解析】

根據(jù)材料“德意志帝國與其說是建立在鐵和血上，不如說是建立在煤和鐵上”結(jié)合所學知識可知：“鐵和血”就是依靠戰(zhàn)爭，用武力手段建立帝國；“煤和鐵”強調(diào)了工業(yè)是德國統(tǒng)一的物質(zhì)基礎(chǔ)，煤為工化提供主要能源，而鐵則是工業(yè)的主要原料，所以“煤和鐵”就是德國的工業(yè)基礎(chǔ)，故答案為A；BCD不符合材料的喻意，排除。2、B【解析】

毛澤東主張“中間地帶”國家不需要放棄自己的斗爭而跟隨美蘇實行妥協(xié)。由此可知，中國共產(chǎn)黨主張獨立自主的外交思想，故B正確；材料和敵我斗爭形勢無關(guān)，故A錯誤；材料信息未涉及第三世界的重要性，故C錯誤；材料沒有與蘇聯(lián)結(jié)盟的信息，故D錯誤。3、A【解析】

潘恩的口號使得美國的獨立戰(zhàn)爭獲得了新的內(nèi)涵，美國人民不僅僅是為十三州本土而戰(zhàn)，也是為開創(chuàng)近代民主制——共和政體而戰(zhàn)，即國家不需要國王，A正確；潘恩言論發(fā)表時間是1776年，此時美國獨立戰(zhàn)爭尚未結(jié)束，并未選出總統(tǒng)，排除B；自由平等只是潘恩言論的表層意思，排除C；這里的法律代替了國王，意味著政體形式的改變，而非強調(diào)依法治國，排除D。4、C【解析】

根據(jù)材料主旨可知，孔子認為夏商制度因為有文獻依據(jù)，可以證實，杞宋政治制度因為文獻不足而不能證實，可見孔子注重文獻對史證的價值，選項C正確；禮在材料中指代的是政治制度，選項A排除；材料主旨不是探究孔子對史學的研究，選項B排除；材料強調(diào)文獻的重要性，并不能證明其是否認為孤證不立，選項D排除。5、B【解析】

材料是辛亥革命時期發(fā)出的革除陋習的號召，其根本出發(fā)點是“以培國本”，即救亡圖存、復興中國，故B正確；保障健康只是表面現(xiàn)象，不是根本出發(fā)點，故A錯誤；提高婦女社會地位不可能是根本要求，故C錯誤；保國、保種、保教是維新派的口號，故D錯誤。6、B【解析】

據(jù)材料魏源的《海國圖志》是當時介紹西方國家較為詳盡之書，主張“師夷長技以制夷”，據(jù)此可知魏源已經(jīng)認識到西方的先進，主張學習西方的先進的軍事技術(shù)；但他仍然認為中國“在文明教化、典章制度上仍是世界的中心”，據(jù)此可知這是其地主階級的局限性，仍主張維護封建統(tǒng)治，故B正確；據(jù)材料魏源一方面強調(diào)師夷長技以制夷，另一方面認為中國“在文明教化、典章制度上仍是世界的中心”，據(jù)此可以看出，魏源仍認為中國文化、典章制度優(yōu)于西方，A片面；據(jù)材料主張“師夷長技以制夷”，不能說明其固守華夏中心傳統(tǒng)，C錯誤；材料沒有體現(xiàn)借助傳統(tǒng)儒學，D錯誤?！军c睛】魏源的《海國圖志》是當時由中國人編撰的最詳備的世界史地著作，也是探尋、學習西方富國強兵道路的啟蒙書。魏源在書中明確而系統(tǒng)地闡述了“師夷長技以制夷”的思想7、D【解析】

依據(jù)所學知識可知，材料信息“去夷即華，易姓建都”指的是北魏孝文帝遷都、改漢姓等功績，故D正確；周文王、秦始皇、唐太宗均不符合材料信息，故ABC錯誤。8、D【解析】

根據(jù)題干，羅斯福對傳統(tǒng)的“四大自由”有所調(diào)整，突出了“免于匱乏”“免于恐懼”這兩個內(nèi)容，這體現(xiàn)出了在應對經(jīng)濟危機方面，羅斯福關(guān)注到了社會弱勢群體特別是貧民的訴求，D正確；“平等分配”不符合羅斯福新政的根本出發(fā)點——維護資產(chǎn)階級統(tǒng)治，排除A；從材料中得不出限制公民個人權(quán)利的表達，排除B；羅斯福只是把傳統(tǒng)的自由主義進行調(diào)整，因此不能說是否定自由主義思想，排除C。9、A【解析】

材料反映了作者認為史料分為文字史料何實物史料。材料中第一種即指實物史料，第二種即指文字史料。作者指出文字史料是“是心理的狀態(tài)——一種文字上的描寫和敘談”，說明了文字史料都帶有主觀因素。故A正確。10、D【解析】

試題分析：①唐朝設(shè)立三省六部制和③宋朝設(shè)立參知政事都是采取分相權(quán)集君權(quán)的方法，②清初實行議政王大臣會議制度實際上分割了部分專制主義權(quán)力。④元朝設(shè)立行中書省有利于加強中央對地方的控制。所以①③④符合題意，故選D項，排除包含②的ABC項?？键c：明清君主專制制度的加強?中國古代政治制度的特點【詳解】11、A【解析】

據(jù)“晉尚韻、唐尚法、宋尚意、元明尚態(tài)”可知梁鹹認為不同時代書法的側(cè)重點不同，說明時代特征影響書法特色，故選A；材料未涉及市民階層和書法之間的關(guān)系，排除B；CD項與材料主旨無關(guān)，沒有體現(xiàn)，排除。故選A。12、A【解析】

中國第一條自建鐵路是1881年建設(shè)的由唐山到胥各莊的唐胥鐵路，位于河北省，因此A正確，BCD排除。故選A。13、C【解析】試題分析：公元前3世紀到公元3世紀，公民法逐漸演變?yōu)槿f民法，從題干時間2世紀可知C項正確。《十二銅表法》制定于公元前5世紀中期，公民法主要是公元前509年到公元前3世紀中葉，自然法是一種法律思想，與題干無關(guān)，排除ABD三項。故答案選C?？键c：古代希臘、羅馬?古代希臘、羅馬的政治制度?萬民法14、D【解析】

依據(jù)材料“輸糧于各堡（給（鹽）引，然后前去江南鹽運使司，領(lǐng)鹽發(fā)賣”，可知明政府需要商人運輸物資，開放鹽業(yè)，引導商人賣糧販鹽，該做法優(yōu)化了政府對經(jīng)濟的管控。D正確；“打破私人壟斷”的說法不符合題意，A排除；該做法不能推動地方商業(yè)中心形成，B排除；該做法的目的并不是抑制徽商增強實力，曲解了題意，C排除。故選D。15、A【解析】

結(jié)合課本知識可知，《漢謨拉比法典》出自于是兩河流域的古巴比倫王國國王頒布的，故A正確；黃河流域、印度河流域、尼羅河流域不符合題意，故BCD錯誤。16、B【解析】

材料強調(diào)的是工業(yè)革命所帶來的影響，故結(jié)合所學可知，雇傭勞動制促進人口流動，工業(yè)革命引起家庭職能的變化，年輕人產(chǎn)生了獨立的意識。故B項正確。17、D【解析】

太平天國頒布《天朝田畝制度》以后，不得不提出“照舊交糧納稅”的方案，這說明太平天國政權(quán)沒有改變封建土地關(guān)系，平分土地根本沒有實施，故D正確；材料體現(xiàn)不出太平天國政權(quán)性質(zhì)的變化，故A錯誤；這一方案適應了革命現(xiàn)實的需要，不能說明太平天國面臨統(tǒng)治危機，故B錯誤；該方案和小農(nóng)經(jīng)濟根深蒂固無關(guān)，故C錯誤。18、D【解析】

明代商品經(jīng)濟的發(fā)展和市民階層的壯大，對傳統(tǒng)的四民觀念產(chǎn)生沖擊，出現(xiàn)了對士人的嘲諷，故答案為D項；A項表述與史實不符，排除；B項在材料中沒有體現(xiàn)，排除；明代科舉制度得到完善，排除C項。19、B【解析】

通過賞賜，諸侯感到光榮，其他諸侯也羨慕，說明當時宗法制度較為穩(wěn)固，沒有出現(xiàn)周王室衰微的局面，故B項正確；材料沒有體現(xiàn)周文化的延續(xù)性，故排除A項；材料沒有體現(xiàn)神權(quán)，西周沒有實現(xiàn)王權(quán)的高度集中，故排除CD兩項。20、C【解析】

材料表明，清初“機神廟”的發(fā)展能夠證實杭州絲織業(yè)的繁盛，但也可以從中看出傳統(tǒng)思想依然影響著絲織業(yè)，C正確；在清代，政府仍實行“抑商”政策，排除A；“機器大生產(chǎn)”出現(xiàn)于近代，排除B；“最發(fā)達”的說法無法從材料中得出，排除D。故選C。21、B【解析】甲午中日戰(zhàn)爭首先是日本發(fā)動的對華侵略戰(zhàn)爭，無論如何都不會改變這一本質(zhì)，所謂“文明之戰(zhàn)”“解放之戰(zhàn)”“救亡之戰(zhàn)”不過是某些日本人用來掩蓋其對華侵略本質(zhì)的借口，材料中的所有說法都沒能揭示本質(zhì)，因此，B項正確；A、D項在材料中沒有充分體現(xiàn)，也不符合史實，排除；C項不是材料的主旨，排除。點睛：本題考查對甲午中日戰(zhàn)爭性質(zhì)的評價，結(jié)合所學可知，甲午中日戰(zhàn)爭是日本對華發(fā)動的侵略戰(zhàn)爭。22、C【解析】

1945年3月七屆二中全會召開的背景是三大戰(zhàn)役結(jié)束后，國民黨主力基本被殲滅，中國人民解放戰(zhàn)爭即將取得全國勝利的前夕，C正確；抗日戰(zhàn)爭于1945年8月15日就已經(jīng)結(jié)束，日本于9月2日正式投降，A排除；國民黨軍隊大舉進攻解放區(qū)是在1946年6月26日，B排除；三大改造完成是在1956年，D排除。故選C。23、B【解析】

材料“人類自身本性成了懷疑對象，思想被拉回到自身，人類開始‘反思’”反映了這一時期人們開始關(guān)注自身、反思自己，體現(xiàn)了人文主義精神的本質(zhì)，B正確；AD反映的是啟蒙思想，排除；C錯在“根除”的表述上，排除。故選B。24、B【解析】

據(jù)圖示內(nèi)容可知反映的是人民軍隊向河北、山西、山東等地進發(fā)，結(jié)合所學內(nèi)容可知與該圖相符的應該是抗日戰(zhàn)爭中，中共軍隊“到敵人后方去”開辟敵后抗日根據(jù)地，故選B；A反映的是國共十年對峙時期，人民軍隊活動范圍在南方，排除A；人民軍隊的進軍路線和“對日寇最后一戰(zhàn)”時期的形勢不符，排除C；D項是解放戰(zhàn)爭時期，人民軍隊的進軍路線應該是從北到南，排除。故選B。25、B【解析】

本題考查考查理解材料的能力。從漫畫中可以看出美國為了保護本國經(jīng)濟，筑起了與他國貿(mào)易的圍墻。這指的是美國實行貿(mào)易保護主義，從漫畫時間2018年可以看出，此時處于經(jīng)濟全球化的趨勢中，美國的做法說明推動全球化發(fā)展進程任重道遠，故本題答案選B項。材料中沒有涉及中美兩盾，排除A項；材料沒有體現(xiàn)單極的世界格局，排除C項；材料沒有反映“美國陷入孤立”，排除D項。26、C【解析】

材料體現(xiàn)的鄧小平同志要避免中國在第三世界國家中出頭，以免卷入國際紛爭中去，主要是為20世紀90年代中國經(jīng)濟建設(shè)提供一個良好的國際環(huán)境，C正確；材料更多強調(diào)的是內(nèi)部原因，A屬于國際原因，排除；B說法不符合當時的史實，排除；1978年十一屆三中全會上中國就確立了改革開放的偉大決策，D排除。故選C。27、D【解析】

根據(jù)“17世紀四十年代”、“西方的崛起與東方的沒落明顯加快”可知此時西方開始向近代民主政治轉(zhuǎn)型，而中國依然固守原有的社會形態(tài)，作者的著眼點是社會形態(tài)的轉(zhuǎn)變，選D項；作者雖然認為“西方的崛起與東方的沒落明顯加快”，但此時不一定是東西方由盛轉(zhuǎn)衰的分水嶺，排除A；兩個君主分別是查理一世和崇禎帝，排除B項；作者并不是站在歐洲的立場上看問題，排除C。28、D【解析】

題干信息“將羅馬法連同《圣經(jīng)》、教父著述以及教會的法律一起視為神圣的典籍”可知，體現(xiàn)了羅馬法的敕令和解答充滿了理性，到十二世紀仍然被西歐法學家所大力推崇，被視為神圣的典籍，這說明羅馬法具有普世法律價值，D項正確；材料強調(diào)的是羅馬法的價值，沒有沿用到12世紀，A項錯誤；體現(xiàn)的是羅馬法具有普世法律價值，而不是與教會法融為一體，B項錯誤；古希臘時期的蘇格拉底的理性主張是理性主義的起源，C項錯誤。29、A【解析】

結(jié)合所學內(nèi)容可知，北宋中期與北宋并立的兩個朝代分別是遼和西夏，故選A項；金建立于北宋末期，排除BC項；元是滅亡南宋后建立，排除D項。故選A。30、A【解析】試題分析：本題考查了美國三權(quán)分立政體的有關(guān)知識點。美國將國家權(quán)力分為立法、司法和行政三部分，國會由參議院和眾議院組成，掌握立法權(quán)?？偨y(tǒng)是國家元首、政府首腦和軍隊總司令，掌握國家的行政大權(quán)；總統(tǒng)對憲法負責，有權(quán)否決國會通過的法律，但國會復議時若以三分之二多數(shù)再次通過，即為有效；總統(tǒng)有權(quán)提名任命政府高級官員；總統(tǒng)有權(quán)與外國締結(jié)條約，但須得到國會的批準方可生效。最高法院掌握司法權(quán)，對法律擁有最高司法解釋權(quán)。三者獨立平等，但互相制約，以防止專制的出現(xiàn)，這充分體現(xiàn)了三權(quán)分立原則。材料正反映了總統(tǒng)和議會間“分權(quán)制衡原則”，故選A。BCD項材料均未體現(xiàn)?？键c：美國政治體制點評：1787年憲法規(guī)定了美國是聯(lián)邦制共和制的政體。美國實行聯(lián)邦制原則、三權(quán)分立的原則和民主的原則。在各機構(gòu)之間、在中央與地方之間實行相互的制衡。與此相關(guān)的知識點如英國、法國、德國確立的政體和通過的法律性文件也需要掌握二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結(jié)合所學知識回答問題。31、（1）特點：人數(shù)與國家逐漸增多，社會主義國家是主體；1956年以后來自第三世界國家的留學生日益增多；逐漸突破意識形態(tài)的限制；有較為系統(tǒng)的管理制度；實行普遍化和多樣性的優(yōu)惠政策。影響：密切了中國與社會主義陣營的聯(lián)系和文化交流；擴大了新中國的世界影響力；促進了我國高等教育的發(fā)展。（2）變化：數(shù)量增長迅速，周邊國家是主體，自費留學生是主力軍；來華留學生的選擇更加多元，層次更加豐富；管理制度進一步規(guī)范和優(yōu)化；以獎勵性政策吸引高層次留學生；引導研究中國文化。背景：改革開放不斷深入，中國的綜合國力和國際影響力不斷提升；中國重視發(fā)展睦鄰友好關(guān)系；中國高等教育的改革與發(fā)展；兩極格局瓦解后，全球化趨勢不斷加強?！窘馕觥?/p>

（1）特點：依據(jù)材料“1950-1956年,來華留學生1891人,……亞非拉第三世界國家的留學生人數(shù)由40多人增長到300多人”來看，人數(shù)與國家逐漸增多，社會主義國家是主體，1956年以后來自第三世界國家的留學生日益增多，而且逐漸突破意識形態(tài)的限制，依據(jù)材料“中央政府相繼頒布了……給予來華留學生減免學費、發(fā)放獎學金以及生活補助等政策”來看，我國制定了較為系統(tǒng)的管理制度，實行普遍化和多樣性的優(yōu)惠政策；影響：依據(jù)我國實行的措施來看，密切了中國與社會主義陣營的聯(lián)系和文化交流，擴大了新中國的世界影響力，客觀上促進了我國高等教育的發(fā)展。（2）變化：依據(jù)材料“1978在華留學生為1900人,全部享受政府獎學金。2006年一年中來華留學生162695人,其中自費留學生125783人,日本和韓國學生是來華留學的主力軍”來看，數(shù)量增長迅速，周邊國家是主體，自費留學生是主力軍，依據(jù)材料“來華留學的學生層次不僅包括本科生、碩士生甚至博士生,也包括短期進修生,他們選擇就讀的高校以及專業(yè)更加多元與豐富”來看，來華留學生的選擇更加多元，層次更加豐富，依據(jù)材料“1998年國家又制定下發(fā)了《關(guān)于調(diào)整自費來華留學生收費標準的通知》規(guī)范了自費留學生的管理”來看，管理制度進一步規(guī)范和優(yōu)化，依據(jù)材料“建立中國文化研究獎學金、優(yōu)秀生獎學金等獎學金制度和獎學金年度評審制度,鼓勵和吸引高層次的留學生來華學習”來看，以獎勵性政策吸引高層次留學生，引導研究中國文化；依據(jù)時間并結(jié)合所學可知，改革開放不斷深入，中國的綜合國力和國際影響力不斷提升，中國重視發(fā)展睦鄰友好關(guān)系，中國高等教育的改革與發(fā)展，兩極格局瓦解后，全球化趨勢不斷加強。32、（1）廢除一切反動法律；改造舊法律人；以變