上海市金山區(qū)2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁上海市金山區(qū)2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、名句名篇默寫1．默寫填空（1），卻話巴山夜雨時。（《夜雨寄北》）（2）夜闌臥聽風(fēng)吹雨，。（《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》）（3），山入潼關(guān)不解平。（《潼關(guān)》）（4）《誡子書》中有兩句話常被人們當(dāng)作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘，這兩句話是：，。（《誡子書》）二、詩歌鑒賞閱讀下面的元曲，回答問題天凈沙·秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。2．這首元曲的作者是代的。3．對這首小令分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．“小橋流水人家”一句，呈現(xiàn)一派清雅、安恬的景象與淪落異鄉(xiāng)的游子相映，使“斷腸人”更添悲愁。B．“夕陽西下”一句，將前面九個獨(dú)立事物統(tǒng)一到一幅畫面中，有一種凄涼之美。C．全篇沒有一句直接抒情，但正所謂“一切景語皆情語”，作品因此更感人。D．這首小令僅28個字，生動地表現(xiàn)出一個長期漂泊他鄉(xiāng)的游子孤寂愁苦的心情。三、文言文閱讀閱讀下文，完成各題【甲文】宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有聞而傳之者：“丁氏穿井得一人?！眹说乐?，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸耍蝗魺o聞也。【乙文】昔者曾子處費(fèi)，費(fèi)人有與曾子同名族者而殺人。人告曾子母曰：“曾參殺人！”曾子之母曰：“吾子不殺人?！笨椬匀?。有頃焉，人又曰：“曾參殺人！”其母尚織自若也。頃之，一人又告之曰：“曾參殺人！”其母懼，投杼逾墻而走。4．【甲】文選自《》一書，是先秦雜家代表作；【乙】文中的曾子是學(xué)派的代表人物之一。5．解釋下列句中加點(diǎn)字（1）及其家穿井：

（2）投杼逾墻而走：6．用現(xiàn)代漢語翻譯句子得一人之使，非得一人于井中也。7．下是兩位同學(xué)對兩段文字的討論，請你根據(jù)上下文，在橫線上將對話補(bǔ)充完整。小語：甲文中丁氏如果把“吾穿井得一人”的“得”字改為“”，傳聞?wù)咭苍S就不會鬧出笑話了。小文：乙文中的曾母如果能有甲文中宋君對待傳聞的做法，或許就不會造成像成語一樣的笑話。四、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成各題貓（節(jié)選）①冬天的早晨，門口quánfú著一只很可憐的小貓。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗砹麴B(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張嬸把它拾了進(jìn)來，每天給它飯吃。但大家都不大喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡頑游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對于它也不加注意。如此的，過了幾個月，它在我家仍是一只若有若無的動物。它漸漸的肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽閑談著時，它也常來蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時也逗著它玩，但沒有對于前幾只小貓那樣感興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了。②春天來了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰的伏著，吃得胖胖的。③這時，妻買了一對黃色的芙蓉鳥來，掛在廊前，叫得很好聽。妻常常叮囑著張嬸換水，加鳥糧，洗刷籠子。那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。④妻道：“張嬸，留心貓，它會吃鳥呢?！雹輳垕鸨闩軄戆沿堊搅巳ァ８粢粫?，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。⑥一天，我下樓時，聽見張嬸在叫道：“鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠扳上都是血。是什么東西把它咬死的？”⑦我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像它曾與它的敵人掙扎了許久。⑧我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。⑨妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰？它常常對鳥籠望著，我早就叫張嬸要小心了。張嬸！你為什么不小心？”⑩張嬸默默無言，不能有什么話來辯護(hù)。?于是貓的罪狀證實(shí)了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。我以為它真是“畏罪潛逃”了。?三妹在樓上叫道：“貓?jiān)谶@里了?！?它_______在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，_______起樓門旁倚著的一根木棒，_______過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚！”便_______到屋瓦上了。?我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒有快意。?隔了幾天，李嫂在樓下叫道：“貓，貓？又來吃鳥了?！蓖瑫r我看見一只黑貓飛快的逃過露臺，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了！?我心里十分的難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤苦了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！?我很想補(bǔ)救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣的對它表白我的誤解呢？?兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。?我永無改正我的過失的機(jī)會了！?自此，我家永不養(yǎng)貓。8．根據(jù)拼音寫出下列詞語。quánfú9．請為第?段空格處選擇相應(yīng)的動詞（

）A．趴

拎

跑

跳B．趴

拎

追

逃C．躺

拿

跑

跳D．躺

拿

追

逃10．根據(jù)選文完成下列表格。時間“我”對貓情感態(tài)度的變化原因冬天不喜歡（1）一天憤怒它常對著鳥籠凝望，“我”斷定是它咬死了鳥。（2）“我”認(rèn)為對貓的懲戒還不徹底。隔了幾天十分難過（3）兩個月后（4）貓突然死在鄰家的屋脊上。11．閱讀下面鏈接材料，說一說兒時的魯迅仇貓，以貓為敵的原因是什么？那時的他和上文作者鄭振鐸都犯了一個同樣的錯誤，是什么？面對這些弱小的動物，人類的某些行為值得反思，請談?wù)勀愕母形?。【鏈接材料】長媽媽，一個一向帶領(lǐng)著我的女工，也許是以為我等得太苦了罷，輕輕地來告訴我一句話。這即刻使我憤怒而且悲哀，決心和貓們?yōu)閿?。她說：隱鼠是昨天晚上被貓吃去了！當(dāng)我失掉了所愛的，心中有著空虛時，我要充填以報(bào)仇的惡念！我的報(bào)仇，就從家里飼養(yǎng)著的一匹花貓起手，逐漸推廣，至于凡所遇見的諸貓。最先不過是追趕，襲擊；后來卻愈加巧妙了，能飛石擊中它們的頭，或誘入空屋里面，打得它垂頭喪氣。這作戰(zhàn)繼續(xù)得頗長久，此后似乎貓都不來近我了。……到了北京，還因?yàn)樗鼈α送玫膬号畟儯闩f隙夾新嫌，使出更辣的辣手?！俺鹭垺钡脑挶矎拇藗鲹P(yáng)開來。閱讀下文，完成各題長好“骨頭”①結(jié)識大張一家，緣于他的兒子亮亮。②我們這棟樓在小區(qū)最北邊，隔著一堵墻就是報(bào)社的大院。小區(qū)里的孩子放學(xué)后經(jīng)常翻墻到大院里玩耍，于是，墻上不時出現(xiàn)豁口。時間久了，一個瘦弱的小男孩引起了我的注意——他每次都是繞一大圈從報(bào)社的正門走進(jìn)大院。這個小男孩就是亮亮。③起初，我以為亮亮膽子小?？墒怯幸淮危瑤讉€孩子踢球時皮球落到了高高的白楊樹的樹杈上。那一天，風(fēng)很大，樹梢隨風(fēng)搖來晃去，孩子們都不敢爬樹去拿。這時亮亮脫下鞋子噌噌噌就爬了上去，還攀著細(xì)細(xì)的樹枝蕩秋千般朝球踹去，看得我心驚膽戰(zhàn)。④大張一家住在地下室——那里住的大都是報(bào)社的臨時工。地下室光線不好，亮亮每天放學(xué)后都會趴在我家樓門口的乒乓球臺上寫作業(yè)。一天，路燈已經(jīng)亮起來，他還趴在那里，我便隔窗問他怎么還不回家，他說有一道題沒做出來。我問他：“要不要叔叔幫你？”他朝我笑笑，堅(jiān)定地說：“老師說了，要獨(dú)立完成作業(yè)。”聽鄰居講，亮亮成績優(yōu)秀，在全年級排名總是第一。⑤北京多風(fēng)，晾在陽臺上的衣服經(jīng)常會被吹落在地上。每次只要我喊一嗓子，亮亮就會歡快地幫我撿起來送上樓。為此，我總覺得欠了孩子一份情。⑥不久，機(jī)會來了。那些日子，小區(qū)里的孩子們流行玩輪滑，亮亮也喜歡。不過，別人的行頭，都是正宗的輪滑鞋，配有顏色鮮艷的防護(hù)手套、護(hù)膝、護(hù)肘、頭盔。而亮亮的裝備，顯然是大張給做的——一塊木板上用鐵絲綴了四個軸承，木板的另一面和平時穿的旅游鞋固定在一起。護(hù)膝、護(hù)肘也都是用三輪車的外胎做的?？粗亮恋牧眍愌b備，我心里很不是滋味兒。⑦有一次上街，我專門去了兒童用品商店，輪滑鞋、護(hù)膝、護(hù)肘、頭盔一應(yīng)俱全。我興沖沖地買給亮亮，孩子很高興，眼睛閃著亮光，但他擺弄了好大一陣子后還是還給了我，他說：“謝謝叔叔，爸爸不讓我要別人的東西。”最后，我只好去找大張。這個憨厚的漢子態(tài)度和兒子一樣堅(jiān)定，他搓著粗糙的大手說出這樣一句話：“從小，就要讓他長好‘骨頭’。”⑧20年過去了，隨著工作的變動，我和大張一家早失去了聯(lián)系。不過那句“長好‘骨頭’”，始終在我的耳畔回響。12．文中寫了一些關(guān)于亮亮的小事，請簡要概括其中的三件。13．根據(jù)“我”與亮亮一家的結(jié)識過程，梳理出“我”的內(nèi)心變化過程，完成以下填空。引起“我”的注意→→贊賞→→→牢記長好“骨頭”14．結(jié)合語境，從描寫的角度賞析下列加點(diǎn)字在句子中的表達(dá)效果。孩子很高興，眼睛閃著亮光，但他擺弄了好大一陣子后還是還給了我。15．結(jié)合文章內(nèi)容，說一說文中的亮亮有哪些好“骨頭”？五、綜合性學(xué)習(xí)少年正是讀書時。文學(xué)名著總是讓人越讀越覺得有味道，百讀不厭。七1班的同學(xué)開展了《西游記》名著閱讀綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加。16．下面是某同學(xué)在閱讀《西游記》后制作的讀書卡片，請幫他填寫完整。17．七1班班刊編輯部準(zhǔn)備刊出一輯“我看《西游記》”主題討論，小文同學(xué)擬參考以下選題寫稿，請你幫她一起完成：中國古典文學(xué)研究家周汝昌分別以一個字概括了幾部名著的精神實(shí)質(zhì)。他將《三國演義》歸納為“忠”字，將《水滸傳》歸納為“義”字，將《紅樓夢》歸納為“情”字。請你也用一個字或者一個詞語歸納從《西游記》中讀到的精神實(shí)質(zhì)，并簡述理由。18．七1班的語文課代表設(shè)計(jì)了以下任務(wù)活動來反饋同學(xué)們閱讀《西游記》的感想與收獲，你認(rèn)為不合適的兩項(xiàng)是（

）A．填寫《西游記》閱讀問卷 B．開展“我的閱讀心得”交流C．談?wù)劙嗉墵I造良好閱讀風(fēng)氣的方法 D．布置《西游記》閱讀文學(xué)角E．分享“我的《西游記》精讀和跳讀”方法 F．分享“名家眼中的《西游記》”六、作文19．題目：原來，我也很棒要求：（1）敘事完整清楚，詳略得當(dāng)，有一定的描寫，中心明確。（2）寫一篇600字左右的記敘文，不得透露個人相關(guān)信息，不得抄襲。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．何當(dāng)共剪西窗燭鐵馬冰河入夢來河流大野猶嫌束非淡泊無以明志非寧靜無以致遠(yuǎn)【詳解】本題考查默寫。注意易錯字：剪、窗、夢、嫌、致。2．元馬致遠(yuǎn)3．C【解析】2．本題考查文學(xué)常識的掌握。這首元曲的作者是馬致遠(yuǎn)。馬致遠(yuǎn)，元代戲曲作家、散曲家、散文家。與關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸并稱“元曲四大家”。3．本題考查內(nèi)容理解。C.“夕陽西下，斷腸人在天涯”寫夕陽西下，極度傷感的游子漂泊在天涯海角。是直接抒情，寫出了作者客居異鄉(xiāng)，心情如這凄涼的秋景一樣悲傷，哀婉。故選C。4．呂氏春秋儒家5．待，等到跑，逃跑6．多得到一個人的勞力，并不是在井內(nèi)挖到了一個人。7．省認(rèn)真思索，調(diào)查求證，分辨是非，不輕信謠言。三人成虎/以訛傳訛【解析】4．本題考查文學(xué)常識?！洞┚靡蝗恕饭?jié)選自《呂氏春秋》?！秴问洗呵铩芳惹刂T子百家之大成，是戰(zhàn)國末期雜家的代表作，全書共分二十六卷，一百六十篇，二十余萬字。曾子，名參，字子輿，被后世尊稱為“宗圣”，孔子的弟子，春秋末年思想家、儒家大家，儒家學(xué)派的代表人物之一，七十二賢之一，儒學(xué)五大圣人之一。5．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。（1）句意：等到他家打了水井。及：等到。（2）句意：越墻逃走了。走：跑，逃跑。6．本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。翻譯時要做到“信、達(dá)、雅”。句中的“非（不是）、得（得到）、于（從，在）”幾個詞是重點(diǎn)詞語。7．考查對文本內(nèi)容和主旨的理解。

“吾穿井得一人”的意思是我家打水井得到一個空閑的人力。換一種說法就是自己家里打了一口井，省下了一個人的勞力。所以改為“省”字就不會產(chǎn)生誤會了?！按┚靡蝗恕币馑际谴虺鲆豢谒?，可以得到一個人的人力，不用再派人去外面的井里打水；外人卻理解錯了意思，以為是“穿井得到一個活人”，到處傳謠言。文中最后“宋君令人問之于丁氏”，可見他主動調(diào)查求證，分辨是非，不輕信謠言?！扒舐勚舸耍蝗魺o聞也”，由此得出道理：凡事都要調(diào)查研究，仔細(xì)辨別，才能弄清真相。耳聽為虛，眼見為實(shí)。謠言往往失實(shí)，只有細(xì)心觀察，研究，以理去衡量，才能獲得真正的答案。切不可輕信流言，盲目隨從，人云亦云，否則就會鬧出以訛傳訛，三人成虎的笑話，使事情的真相被傳得面目全非?！军c(diǎn)睛】參考譯文：[甲]宋國的一戶姓丁的人家，家中沒有井，須到外面打水澆地，經(jīng)常派一人停留在外面專管打水。等到他家打了水井的時候，丁氏告訴別人說：“我家打水井得到了一個人?！甭犃说娜司腿鞑ィ骸岸∈贤诰诘搅艘粋€人?！眹嫉娜硕荚谡?wù)撨@件事，使宋國的國君知道這件事。宋國國君派人向丁氏問明情況，丁氏答道：“多得到一個人的勞力，并不是從井中挖出來一個人啊。”聽到這樣的傳聞，還不如不聽。[乙]過去曾參的家在費(fèi)地，費(fèi)地有個跟曾參同名同姓的人殺了人，有人向曾子的母親報(bào)告說“曾參殺人了！”，曾子的母親說：“我的兒子是絕對不會去殺人的。”沒隔多久，又有一個人跑到曾子的母親面前說：“曾參真的在外面殺了人?！痹拥哪赣H仍然不去理會這句話。她還是坐在那里不慌不忙地穿梭引線，照?？椫约旱牟肌Ｓ诌^了一會兒，第三個報(bào)信的人跑來對曾母說：“曾參的確殺了人。”曾母心里驟然緊張起來。急忙扔掉手中的梭子，端起梯子，越墻逃走了。8．蜷伏9．D10．①它不活潑，也不喜歡玩游，好像天生憂郁。②憤憤地③“我”妄下論斷，冤枉了一只不能說話辯訴的動物。④難過得多11．（1）兒時的魯迅仇貓的原因是他誤以為家里的貓吃了他飼養(yǎng)的隱鼠。（2）同樣的錯誤是，憑借自己的主觀臆斷，冤枉并追打貓。（3）圍繞人應(yīng)該尊重善待一切生命來談即可。示例：凡事實(shí)事求是，不能主觀臆斷，每一個生命生而平等，應(yīng)該善待生命，關(guān)愛弱小，要有一顆悲憫良善的心?！痉治觥?．本題考查字形。蜷伏，quánfú，（動）彎著身體側(cè)向臥倒。9．本題考查詞語的使用。趴：肚子向下臥倒。拎：用手提。跑：奔，兩腳交互向前迅速躍進(jìn)。跳：兩腳離地全身向上或向前跳躍。躺：平臥。物體平放或倒伏在地上。拿：用手抓取。握在手里。追：緊跟在后面趕。逃：迅速離開對自己不利的事物或環(huán)境。結(jié)合語境分析，貓應(yīng)該是“躺在露臺板上曬太陽”，“躺”比“趴”更顯安詳；我“拿”氣木棒，“追過去打貓”，“拿”比“拎”更隨意；它很悲楚地叫了一聲“咪嗚！”便逃到屋瓦上了?！疤印备鼙憩F(xiàn)貓的可憐、無助。故選D。10．本題考查文章內(nèi)容概括分析。結(jié)合第①段“它不活潑，也不像別的小貓之喜歡玩游，好象是具有著天生的憂郁性似的”，①概括為：它不活潑,也不喜歡玩游，好像天生憂郁；結(jié)合第?段“我心里還憤憤的，以為懲戒的還沒有快意”，②概括為：憤憤地；結(jié)合第?段“我心里十分難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是針，刺我的良心的針”，③概括為：“我”妄下論斷，冤枉了一只不能說話辯訴的動物；結(jié)合第?段“我對于它的亡失，比以前兩只貓的亡失，更難過得多”，④概括為：難過得多。11．本題考查內(nèi)容理解和感悟。第一問：根據(jù)鏈接材料“我的報(bào)仇，就從家里飼養(yǎng)著的一匹花貓起手”中“報(bào)仇”一詞，回顧《狗·貓·鼠》的相關(guān)內(nèi)容——而當(dāng)他知道被自己救活的隱鼠“被貓吃去了”以后，便立即感到“憤怒而且悲哀。決心和貓們?yōu)閿场?；雖然后來知道“那隱鼠其實(shí)并非被貓所害”，“但和貓的感情卻終于沒有融合”，可知：兒時的魯迅仇貓的原因是他誤以為家里的貓吃了他飼養(yǎng)的隱鼠。第二問：根據(jù)選文?段“我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下”，?段“我心里十分地難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動物”和《狗·貓·鼠》中雖然后來知道“那隱鼠其實(shí)并非被貓所害”，結(jié)合鏈接材料“最先不過是追趕，襲擊；后來卻愈加巧妙了，能飛石擊中它們的頭，或誘入空屋里面，打得它垂頭喪氣”可知，魯迅和鄭振鐸犯的同樣的錯誤是：憑自己的主觀臆斷，冤枉了貓，并追打貓。第三問：圍繞人與動物應(yīng)和諧相處來談即可。示例：人與動物都是大自然的一員，彼此之間應(yīng)是朋友，而不是敵人，因此，我們應(yīng)尊重動物、善待動物，與動物和睦相處，讓世界豐富多彩，充滿生機(jī)和活力。12．①亮亮繞遠(yuǎn)從正門進(jìn)大院。②爬高樹幫小朋友拿皮球。③每天趴在乒乓球桌上寫作業(yè)。④經(jīng)常將我家掉落的衣服歡快地送上樓。⑤用爸爸做的簡陋輪滑玩。⑥謝絕我給他買的正宗輪滑裝備。13．心驚膽戰(zhàn)欠了孩子一份情心里不是滋味14．句中加點(diǎn)字運(yùn)用了肖像描寫和動作描寫的方法，“眼里閃著光”“擺弄”傳神地表現(xiàn)出亮亮拿到正宗輪滑裝備時的興奮、喜愛、激動之情?！斑€”這一動作又寫出來了亮亮不輕易接受他人的東西，是一個懂事有骨氣的孩子。15．愛護(hù)公物、勇敢、樂于助人、獨(dú)立勤奮、自立自強(qiáng)（有骨氣）。【解析】12．本題考查文章事件的歸納概括。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，找準(zhǔn)文中的事件，然后根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。由第②段“一個瘦弱的小男孩引起了我的注意——他每次都是繞一大圈從報(bào)社的正門走進(jìn)大院”可知，這里寫亮亮繞遠(yuǎn)從正門進(jìn)大院；由第③段“孩子們都不敢爬樹去拿。這時亮亮脫下鞋子噌噌噌就爬了上去”可知，這里寫孩子們都不敢爬樹，亮亮卻爬了上去；由第④段“亮亮每天放學(xué)后都會趴在我家樓門口的乒乓球臺上寫作業(yè)”可知，這里寫亮亮每天放學(xué)后趴在乒乓球臺上寫作業(yè)；由第⑤段“每次只要我喊一嗓子，亮亮就會歡快地幫我撿起來送上樓”可知，這里寫亮亮幫我撿起衣服送上樓；由第⑦段“我專門去了兒童用品商店，輪滑鞋、護(hù)膝、護(hù)肘、頭盔一應(yīng)俱全。我興沖沖地買給亮亮，孩子很高興，眼睛閃著亮光，但他擺弄了好大一陣子后還是還給了我”可知，這里寫亮亮謝絕我給他買的正宗輪滑裝備。綜上整理作答即可。13．本題主要考查對人物思想感情的理解。要結(jié)合字里行間和文章的中心思想來理解我思想感情。根據(jù)第③段“這時亮亮脫下鞋子噌噌噌就爬了上去，還攀著細(xì)細(xì)的樹枝蕩秋千般朝球踹去，看得我心驚膽戰(zhàn)”可知，我的內(nèi)心是心驚膽戰(zhàn)；根據(jù)第⑤段“每次只要我喊━嗓子，亮亮就會歡快地幫我撿起來送上樓。為此,我總覺得欠了孩子一份情”可知，我的內(nèi)心感受這時候是“欠了孩子一份情”；根據(jù)第⑥段“看著亮亮的另類裝備，我心里很不是滋味兒”可知，我的內(nèi)心感受是“很不是滋味兒”，分析作答即可。14．本題考查學(xué)生對記敘文描寫手法的理解能力?！案吲d”“眼里閃著光”是對亮亮的神態(tài)描寫，“擺弄”寫出亮亮拿到正宗輪滑裝備時的動作，這些詞語表現(xiàn)出亮亮的喜愛之情?！斑€”又寫出了亮亮是一個懂事有骨氣的孩子，點(diǎn)明了亮亮不輕易接受他人的東西的優(yōu)秀品質(zhì)。15．本題考查對文章人物形象的把握。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手?？梢灾苯诱θ宋镌u價的詞語，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語句進(jìn)行概括，學(xué)會結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。由第②段“小區(qū)里的孩子放學(xué)后經(jīng)常翻墻到大院里玩耍，于是，墻上不時出現(xiàn)豁口。時間久了，一個瘦弱的小男孩引起了我的注意——他每次都是繞一大圈從報(bào)社的正門走進(jìn)大院”可知亮亮愛護(hù)公物；由第③段“孩子們都不敢爬樹去拿。這時亮亮脫下鞋子噌噌噌就爬了上去”可知亮亮的勇敢；有第④段“聽鄰居講，亮亮成績優(yōu)秀，在全年級排名總是第一”可知亮亮獨(dú)立勤奮；由第五段“每次只要我喊一嗓子，亮亮就會歡快地幫我撿起來送上樓”可知亮亮樂于助人等。16．（1）唐僧（唐三藏）（2）大鬧天宮（三打白骨精、大戰(zhàn)紅孩兒、真假美猴王、三調(diào)芭蕉扇等）（3）忠勇，憨厚（知錯就改、好吃懶做、愛搬弄是非、愛占小便宜等）17．示例：誠：唐僧師徒四人歷經(jīng)九九八十一難始終不改初心，用誠心求取真經(jīng)，最終感化天地，功德圓滿。恒：為了求取真經(jīng)，他們堅(jiān)持不懈，以一顆恒心感動天地。勇：師徒四人敢做常人不敢為之事，勇敢面對妖魔鬼怪，具有大無畏精神。合作：西天取經(jīng)之路充滿險(xiǎn)惡，但唐僧師徒最終能取得真經(jīng)，功德圓滿，靠的是私人團(tuán)結(jié)合作，齊心協(xié)力。18．CF【解析】16．本題考查對名著人物形象的理解以及重點(diǎn)情節(jié)的識記。

①空：根據(jù)《西游記》“女兒國遇難”這一情節(jié)的內(nèi)容“女兒國國王相中唐僧后，要以身相許，唐僧謝絕了她的好意，最后在孫悟空的設(shè)計(jì)下連夜離開了女兒國”，這里突出了唐僧的善良以及在西天取經(jīng)途中不受外界誘惑的堅(jiān)定意志，由此可知此處的人物應(yīng)是唐僧，也即唐三藏；②空：此處所填的情節(jié)能體現(xiàn)孫悟空的愛憎分明，忠誠即可。三打白骨精：唐僧師徒去西天取經(jīng)，途中遭遇白骨精先后變作花容少女、老婦人、老公公的誘騙，都被孫悟空一一識破，孫悟空不顧師父念咒阻攔，終將白骨精打死，而唐僧卻趕走了孫悟空，孫悟空苦苦哀求師傅不得，最后叮囑師弟照顧好師傅并跪拜師傅之后離開，這里體現(xiàn)了孫悟空的愛憎分明和對師父的忠誠；大戰(zhàn)紅孩兒：火云洞紅孩兒是牛魔王與鐵扇公主的兒子，用苦肉計(jì)騙取了唐僧的信任，縱風(fēng)將唐僧擄走，并口噴三昧真火燒得悟空、八戒落荒而逃；悟空請來龍王灑下雨水，反被燒傷；八戒去請觀音，被紅孩兒假扮觀音捉去；最終悟空請來真觀音用蓮花寶座，降伏紅孩兒，收他做了善財(cái)童子，救出了師傅，這里也體現(xiàn)了孫悟空的愛憎分明和對師父的忠誠；真假美猴王：在唐僧師徒四人取經(jīng)路上，六耳獼猴假扮悟空想去取經(jīng)，修成正果，故意在唐僧面前打死人，使得唐僧將悟空趕走。悟空為了師父的安危，求助于觀音菩薩，而遭六耳獼猴一次又一次的糾纏，兩人展開惡斗。玉帝下令讓兩人停止?fàn)幎?，六耳獼猴不服從命令。后來真假美猴王打到靈山，來到如來佛祖面前，六耳獼猴終于現(xiàn)出原形，這里也體現(xiàn)了孫悟空的愛憎分明和對師父的忠誠；三調(diào)芭蕉扇：火焰山阻擋著唐僧師徒西進(jìn)的去路，只有鐵扇公主的芭蕉扇才能滅火。孫悟空以為與牛魔王有結(jié)拜之情，借扇定能如愿，誰知反被公主揮動寶扇，將他一吹九萬里，直吹到小須彌山。悟空二次借扇，借得定風(fēng)丹，鐵扇公主扇不動他就回到洞中。孫悟空變作小蟲，隨茶水進(jìn)入公主肚中，公主疼痛難忍，只得答應(yīng)借扇。誰知借來的卻是一把假扇，愈扇火愈大。悟空變作牛魔王模樣，第三次去到芭蕉洞，公主責(zé)怪牛魔王不該迷惑玉面狐貍，后又將寶扇交付給他保管。悟空得扇，歡天喜地地走下山坡。真牛魔王得知寶扇被騙，也連忙追趕悟空，他變成八戒模樣，又騙走了扇子。悟空十分懊惱，與牛魔王一場大戰(zhàn)，牛魔王苦戰(zhàn)不勝，鐵扇公主終于答應(yīng)借扇?；鹧嫔搅一鹣纾帜痉登?，唐僧師徒終于走出了火焰山，這里也體現(xiàn)了孫悟空的愛憎分明和對師父的忠誠。③空：根據(jù)《西游記》“助力敗魔王”的內(nèi)容“孫悟空從鐵扇公主處騙得芭蕉扇，結(jié)果牛魔王變作八戒的模樣又騙走了真扇，大圣再次和牛魔王展開激戰(zhàn)，八戒助陣，牛魔王逃走，玉面公主攜眾妖來助陣，八戒再與牛魔王對抗，牛魔王逃回洞中，最后孫悟空與豬八戒一起和牛魔王展開斗爭，加上眾神仙的協(xié)助，終于打敗牛魔王，牛魔王顯出原形，鐵扇公主為救丈夫主動獻(xiàn)出了芭蕉扇”，平時的豬八戒也會偷懶、膽小、愛占小便宜，愛搬弄是非，但在“助力敗魔王”中他和牛魔王的頑強(qiáng)搏斗中可看出八戒的忠勇，關(guān)鍵時刻成為孫悟空的好幫手，也體現(xiàn)了他憨厚老實(shí)的一面。17．本題考查學(xué)生對名著內(nèi)容的理解與表達(dá)能力。題目要求用一個字或者一個詞語歸納從《西游記》中讀到的精神實(shí)質(zhì)?！段饔斡洝分v述的是主要描寫了唐朝太宗貞觀年間孫悟空、豬八戒、沙僧、白龍馬四人保護(hù)唐僧西行取經(jīng)，沿途歷經(jīng)磨難，一路降妖伏魔，化險(xiǎn)為夷，最后到達(dá)西天，取得真經(jīng)的故事。這一路上，他們歷經(jīng)九九八十一難，可是他們?nèi)耘f初心未改，用師徒相互扶持、互相照應(yīng)、精誠合作的誠心來換取了真經(jīng)，最終天地動容，他們也修成正果，功德圓滿。所以可以用“誠”字來歸納“西游精神”的實(shí)質(zhì)，凡事心誠則靈，任他千山萬水亦不能阻；此外，漫漫西行路，中間遇到過無數(shù)的魑魅魍魎，陰謀詭計(jì)防不勝防，正因師徒之間相互信任，精誠合作，這樣的西游團(tuán)隊(duì)才能粉碎無數(shù)妖魔鬼怪的陷阱術(shù)法，直達(dá)西天取經(jīng)的彼岸。所以“信”或“合作”也可以歸納西游精神的實(shí)質(zhì)。一個團(tuán)隊(duì)如果互相信任，精誠合作，那么它必定是無堅(jiān)不摧的；還有，唐僧師徒原本可以筋斗云直達(dá)西天取經(jīng)之地，可他們最后還是一步一個腳印，以自己的恒心和毅力來丈量這片土地，最終取得了真經(jīng)碩果。所以可以用“恒”或“堅(jiān)毅”字歸納“西游精神”的實(shí)質(zhì)；最后，唐僧師徒花費(fèi)許多的時間和精力，涉足無數(shù)兇險(xiǎn)之地，完成常人不能勝任的取經(jīng)大業(yè)，這種勇敢無畏的精神也值得我們學(xué)習(xí)。所以“勇”也可以歸納西游精神的實(shí)質(zhì)。示例：“專”，為了求取其經(jīng)，師徒四人克服重重艱難險(xiǎn)阻，用心專一，毫不動搖。18．本題考查學(xué)生分析活動設(shè)計(jì)主題的能力。分析題目要求可知，這里設(shè)計(jì)任務(wù)活動的目的是反饋同學(xué)們閱讀《西游記》的感想與收獲。所以活動設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)要能體現(xiàn)“閱讀感想與收獲”相關(guān)的主題?！罢?wù)劙嗉墵I造良好閱讀風(fēng)氣的方法”是說探討如何在班級營造良好閱讀風(fēng)氣的方法，與《西游記》并無關(guān)聯(lián)?！胺窒怼已壑械摹段饔斡洝贰笔钦f對名家閱讀《西游記》的感悟和收獲進(jìn)行分享，并不是“同學(xué)們”閱讀西游記的感想與收獲。所以“談?wù)劙嗉墵I造良好閱讀風(fēng)氣的方法”和“分享‘名家眼中的《西游記》”兩項(xiàng)不合適；故選CF。19．例文：原來，我也很棒總有一些事情讓我們滿懷期待，總有一些事情令我們刻骨銘心。宛轉(zhuǎn)流年中，我漸漸發(fā)現(xiàn)：原來，我也很棒。璀璨的霓虹燈光映在小淺的白衫青裙上，仿佛碎星般移動。面對演講大賽評委，她鎮(zhèn)定自若，展