題破山寺后禪院

八年級(jí)下冊(cè)第六單元課后古詩(shī)詞1精選可編輯ppt學(xué)習(xí)目標(biāo)1、熟記作家作品等文學(xué)常識(shí)；正確流利有感情地朗讀并背誦十首古詩(shī)。2、理解名句中包含的哲理，活學(xué)活用。3、啟發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)古代文化的思想感情，提高文化品位和審美情趣。2精選可編輯ppt題破山寺后禪院常建3精選可編輯ppt常建，盛唐著名詩(shī)人,有《常建集》,與王昌齡是朋友。一生仕途不得志，晚年的生活基本上是寄情琴酒，隱居作詩(shī)。他的是現(xiàn)存五十多首，多以山林勝景為題材。這首詩(shī)抒發(fā)了寄情山水的隱逸情懷。走近作者4精選可編輯ppt

題破山寺后禪院

【唐】常建

清晨入古寺，

初日照高林。曲徑通幽處，

禪房花木深。

山光悅鳥性，

潭影空人心。萬(wàn)籟此都寂，

但余鐘磬音。

籟[lài]：孔穴里發(fā)出的聲音，泛指聲響。鐘磬[qìng]5精選可編輯ppt清晨,當(dāng)我漫步走進(jìn)這座古老的寺院，初升的太陽(yáng)照耀著高聳的山林。

一條曲折的小路通向幽靜的遠(yuǎn)方，那里是被花木濃蔭覆蓋著的禪房。

山中景色使鳥怡然自得，譚中影像使人心中俗念消失。

萬(wàn)物此時(shí)皆寂靜，只聽見回蕩于山林的鐘磐聲。

譯文6精選可編輯ppt古寺初日高林曲徑禪房花木山水詩(shī)中描寫了那些景物，你能找出來嗎？感悟詩(shī)意7精選可編輯ppt首句

“清晨”二字點(diǎn)明出游的時(shí)間和地點(diǎn)。詩(shī)人一大早就“入古寺”，可見他對(duì)這塊佛教圣地的向往之切。

“古寺”“高林”突出了破山寺的幽雅和寧?kù)o。清晨入古寺，初日照高林詩(shī)歌賞析8精選可編輯ppt曲徑通幽處，禪房花木深。這一聯(lián)詩(shī)人抓住寺中獨(dú)特的景物，以靜襯靜，描寫出通向后禪院幽深的小路和后禪院景色的幽靜迷人。詩(shī)歌賞析9精選可編輯ppt這一聯(lián)緊承上聯(lián)，進(jìn)一步渲染了僧房幽深、清寂?！吧焦狻鄙街械木吧??！皭偂?，用作動(dòng)詞，使……歡悅?！翱杖诵摹?，使人心中的雜念消除?！翱铡?，消除。形容詞用作動(dòng)詞，“使……空”。上句表面上是寫山光使飛鳥也怡然自樂，實(shí)際上，鳥的怡然自樂是詩(shī)人心情愉悅的反映。下句寫人心對(duì)潭影而空，既表達(dá)了詩(shī)人寧?kù)o的內(nèi)心感受，也隱約流露了對(duì)現(xiàn)實(shí)的憤慨和反感。這兩句詩(shī)以動(dòng)顯靜，因景生情，含蓄雋永。山光悅鳥性，潭影空人心詩(shī)歌賞析10精選可編輯ppt萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬聲。此聯(lián)是上一聯(lián)的補(bǔ)充，進(jìn)一步以鐘磬音響輕輕回蕩，以動(dòng)襯靜，映襯山寺萬(wàn)籟俱寂的寧?kù)o氣氛?！叭f(wàn)籟”，指自然界萬(wàn)物發(fā)出的各種聲響?！熬恪?，都，全部?！凹拧保澎o，沒有聲音。成語(yǔ)“萬(wàn)籟俱寂”出于此句。詩(shī)歌賞析11精選可編輯ppt抓住山寺中獨(dú)特的景物，運(yùn)用了以靜顯靜，以動(dòng)顯靜的表現(xiàn)手法，塑造了一個(gè)幽深靜寂、安祥和平、自然高遠(yuǎn)的境界。表現(xiàn)作者寄情山水的隱逸情緒。中心：12精選可編輯ppt整首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？“悅”和“空”兩個(gè)詞的含義和表達(dá)作用是什么？品讀這首詩(shī),你讀到了作者怎樣的情懷？古老、幽靜、清寂摒除俗念，不追名逐利，寄情山水的隱逸胸懷。悅，使怡然自得；空，使空；悅，寫出了鳥兒自由自在地飛鳴歡暢的情態(tài)；空，寫出詩(shī)人見到后排院的優(yōu)美景色而內(nèi)心寧?kù)o平和的感受。13精選可編輯ppt送友人[唐]李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

guōràopéngfúzī題解：這是首送別詩(shī)，充滿詩(shī)情畫意。14精選可編輯ppt6.送友人李白

青翠的山巒橫亙?cè)诔枪谋泵?，明凈的河水環(huán)繞在城郭的東面。我們即將在這里分別，你就要像蓬草一樣孤身踏上萬(wàn)里行程。

游子的心意像浮云一樣飄浮不定，落日緩緩而下，好似難舍的友情。你向我揮手，你騎的那匹離群的馬蕭蕭長(zhǎng)鳴，似乎不忍離去。15精選可編輯ppt送友人[唐]李白青山橫北郭，白水繞東城。

此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。

浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。首聯(lián)工對(duì)，寫得別開生面頷聯(lián)切題，分手時(shí)的離情別緒。作別處的山水，色彩明麗。對(duì)朋友飄泊生涯的關(guān)切。頸聯(lián)表意，情景交融。寫依依惜別的心情。分析尾聯(lián)抒情。抒發(fā)與友人難舍難分的情緒。16精選可編輯ppt地點(diǎn):東城事情:別感情:游子飄蕩

朋友留戀比喻送別朋友17精選可編輯ppt詩(shī)寫得新穎別致，豐采殊異。色彩鮮艷，語(yǔ)言流暢，情意宛轉(zhuǎn)含蓄，自然美與人情美水乳交融，別是一番風(fēng)味。總結(jié)18精選可編輯ppt1．

詩(shī)中交代送別地點(diǎn)及環(huán)境的句子：2．

詩(shī)中借馬的蕭蕭長(zhǎng)鳴，表現(xiàn)友人不忍離去的詩(shī)句：3．

詩(shī)中比喻友人離家遠(yuǎn)游，行蹤難定的詩(shī)句：4．

詩(shī)中借比喻的修辭手法來表達(dá)詩(shī)人與友人難舍難分之情的詩(shī)句：5．

古詩(shī)詞中，有許多表現(xiàn)贈(zèng)別之情的名句，請(qǐng)寫出其中你最喜歡的連續(xù)兩句，

并注明作者和出處。青山橫北郭，白水繞東城揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情（1）勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

（王維《送元二使安西》）（2）莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。

（高適《別董大》）19精選可編輯ppt

卜算子

蘇軾

20精選可編輯ppt一、簡(jiǎn)介本詞寫作背景：

“烏臺(tái)詩(shī)案”：北宋著名的文字獄。元豐二年（1079），蘇軾因與時(shí)任宰相的王安石政見不合，出補(bǔ)外官。他看到當(dāng)時(shí)地方官吏執(zhí)行新法擾民，心中不滿，任杭州通判后寫了二十多首托事以諷的詩(shī)，因而激怒新黨。被構(gòu)陷成罪，囚捕至京，系獄一百三十天。而且牽連甚廣，蘇軾的友朋故舊被連累處罰的達(dá)二十二人。蘇軾在獄時(shí)自度必死，曾作詩(shī)與蘇轍訣別。蘇軾于“烏臺(tái)詩(shī)案”后謫居黃州，初寓定惠院，后遷臨皋亭。這首《卜算子》就是初至黃州在定惠院月夜感興之作。到黃州之初，亦因罪廢之余，灰心杜口，謝絕交往。由于牽連甚廣，這時(shí)，“平生親友，無(wú)一字見及”，彼此音問，一時(shí)盡絕，蘇軾不能不深懷幽居離索的內(nèi)心隱衷。此詞以“幽人”自稱，就反映了他在這種特定環(huán)境下的處境與心情。21精選可編輯ppt

缺月/掛/疏桐，漏斷/人/初靜。誰(shuí)見/幽人/獨(dú)/往來，縹緲/孤鴻/影。驚起/卻/回頭，有恨/無(wú)人/省。揀盡/寒枝/不肯/棲，寂寞/沙洲/冷。一、按照所標(biāo)出的節(jié)拍、韻腳字誦讀該詞，感知內(nèi)容。22精選可編輯ppt

二、反復(fù)品讀,根據(jù)注釋疏通詞意,體會(huì)詞的意境。

彎彎的月兒懸掛在枝葉稀疏的梧桐樹上，深夜，人群開始安靜。有誰(shuí)見到幽人獨(dú)自往來，仿佛天邊孤鴻般縹渺的身影。它突然飛起，并頻頻回頭，心里有恨卻無(wú)人知曉。它揀遍了寒冷的樹枝不肯棲息，獨(dú)自降落在荒冷的沙洲上。

23精選可編輯ppt三、品讀鑒賞：

1、上片首兩句營(yíng)造怎樣的氛圍？

上闋選擇殘缺之月,疏落孤桐,滴漏斷盡,一系列寒冷凄清的意象,營(yíng)造出蕭疏凄冷、幽冷寂寞的氛圍,為幽人、孤鴻的出場(chǎng)作鋪墊?！熬罢Z(yǔ)即情語(yǔ)”,這一冷調(diào)色的描寫,其實(shí)是詞人內(nèi)心孤獨(dú)寂寞的反映。2.“獨(dú)往來”“縹緲”寫出了一種什么樣的情境？生命的孤獨(dú)、漂泊無(wú)依、孤傲高潔3、“誰(shuí)見幽人獨(dú)往來？縹緲孤鴻影?！睂懗隽擞娜伺c孤鴻的什么相似之處？寂寞、孤獨(dú)、孤芳自賞、潔身自好。24精選可編輯ppt4、結(jié)合具體詞句說說下片寫出了幽人與孤鴻怎樣的品質(zhì)特點(diǎn)？

詞人以比興（象征）手法，匠心獨(dú)運(yùn)地通過鴻的飄零失所孤獨(dú)縹緲，驚起回頭驚魂未定、懷抱幽恨和選求宿處，表達(dá)了作者貶謫黃州時(shí)期的孤寂處境和高潔自許、不肯同流合污、堅(jiān)持操守的心境。25精選可編輯ppt5、前人認(rèn)為“恨”字是全詞關(guān)鍵。詞中“恨”的內(nèi)容是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說？為什么？恨的內(nèi)容：封建社會(huì)文字獄對(duì)人才的摧殘。無(wú)人理解的憂憤。同意：上片描寫缺月、疏桐、漏斷、人靜、幽人、孤鴻等特定景物，正是由“恨”而生，由于含恨，所以必然產(chǎn)生“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”的徘徊心境。26精選可編輯ppt6、你認(rèn)為本詞最大的寫作特色是什么？

這首詞運(yùn)用了象征(比興)等藝術(shù)手法，以孤鴻為喻，感物詠志。把孤鴻失群與幽人失志聯(lián)系起來，巧妙地表達(dá)了作者“幽約怨悱不能自言之情”，這正是蘇軾貶居黃州時(shí)無(wú)所依托而又無(wú)可哀告的寂寞與傷感的心情與處境的真實(shí)寫照。27精選可編輯ppt卜算子·詠梅陸游28精選可編輯ppt陸游，字務(wù)觀，號(hào)放翁，南宋愛國(guó)詞人。一生志在恢復(fù)中原，因“喜論恢復(fù)”‘受到投降派忌恨，受人排擠,結(jié)果被幾度黜免，回鄉(xiāng)閑居至死。陸游是創(chuàng)作力非常旺盛的詩(shī)人，《劍南詩(shī)稿》共收錄9300余首詩(shī)詞，加上遺稿，有一萬(wàn)多首。詩(shī)中最突出的主題就是愛國(guó)主義精神，唱出了那個(gè)時(shí)代的最強(qiáng)音。29精選可編輯ppt整體感知卜算子詞牌詠梅詞題30精選可編輯ppt卜算子·詠梅

陸游驛外斷橋邊，寂寞開無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。

無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。朗讀欣賞31精選可編輯ppt驛外斷橋邊，寂寞開無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。誦讀全詞32精選可編輯ppt驛外斷橋邊，寂寞開無(wú)主

驛站外面的斷橋邊，梅花孤單寂寞地開著，無(wú)人過問。此句揭露了梅花的孤獨(dú)與寂寞33精選可編輯ppt已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨

暮色降臨，梅花無(wú)依無(wú)靠，早已清冷愁苦，卻又遭受風(fēng)雨的摧殘?！案卑凳玖孙L(fēng)雨的冷酷無(wú)情，同時(shí)讓“獨(dú)自愁”更能突出了。34精選可編輯ppt無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。這說明梅花并非不知道春天的和熙溫暖，而是不愿、不屑去爭(zhēng)而已。

梅花并不想費(fèi)盡心思去爭(zhēng)艷斗寵，任憑百花妒忌排斥。高潔的梅花，不愿與庸俗的百花在春天里，爭(zhēng)艷斗麗。35精選可編輯ppt零落成泥碾作塵，只有香如故。

即使凋零了，被碾碎化作塵土。依然散發(fā)出縷縷清香。梅花的結(jié)局歸宿。36精選可編輯ppt問題研討1.概括詞上下片的大意。上片寫梅花的生存狀況。孤獨(dú)寂寞與備受摧殘（梅花盛開的地方冷清凄涼）的境況。也暗示詩(shī)人的政治遭遇。下片寫梅花的品格精神。梅花樸實(shí)無(wú)華、與世無(wú)爭(zhēng)，堅(jiān)貞高潔，實(shí)則是詩(shī)人獨(dú)力不倚、堅(jiān)持正義的人格寫照。37精選可編輯ppt2.詞的上片有哪些意象？在課本上畫出。

(驛站、斷橋、黃昏、風(fēng)雨)

3.這些意象給我們營(yíng)造了怎樣的一種意境？為什么？荒廢驛站的斷橋邊，寂寞開放的梅花，非常的孤寂凄涼的意境。這樣孤苦無(wú)依的梅花無(wú)人欣賞，正值黃昏時(shí)分，夕陽(yáng)西下，一種蕭瑟凄涼的意境展現(xiàn)了出來，在這種情況下，竟然還要受到暴雨狂風(fēng)的打擊，這是多么凄慘陰沉的畫面。

38精選可編輯ppt4.詞的上片表達(dá)“梅”怎樣的品格？孤芳高潔、堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格。

5.詞的下片表達(dá)了梅怎樣的品格？從哪里體現(xiàn)的？

高尚脫俗、堅(jiān)貞不二的心志。 從“一任群芳妒”和“只有香如故”可以體會(huì)。39精選可編輯ppt合作探究

1、詞中的“梅”、“群芳”的形象各自隱喻什么？聯(lián)系本詞的時(shí)代背景談?wù)勀愕目捶?。梅：飽?jīng)憂患的詞人。群芳：當(dāng)權(quán)的投降派。40精選可編輯ppt這首詩(shī)運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法？列舉在中學(xué)中你學(xué)過類似寫法的作品。托物言志41精選可編輯ppt2.詞如何運(yùn)用托物言志的手法，用梅花的意象來表現(xiàn)自己情操的？

1.“梅”實(shí)際是他人格的化身。驛外斷橋，黃昏風(fēng)雨，正象征著他一生艱難的政治處境和他所遭受的嚴(yán)酷政治打擊；2.爭(zhēng)春無(wú)意，妒任群芳，正寫照了他不屑媚俗邀寵、有別于一般官僚政客們的傲岸性格；3.成泥作塵，香猶如故，正突現(xiàn)出他即便粉身碎骨也還是要堅(jiān)持愛國(guó)理想、民族氣節(jié)、君子操守的頑強(qiáng)意志。42精選可編輯ppt3.詞中還運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法來寫梅花的？作簡(jiǎn)要分析。

①擬人?！凹拍?，表現(xiàn)梅的寂寞開放，孑然一身、孤苦無(wú)依、無(wú)人陪護(hù)、無(wú)人理會(huì)、無(wú)人欣賞。梅花與詩(shī)人的心境融合無(wú)間，靈犀相通?！俺睢保巧暇洹凹拍钡某薪雍蜕罨?。在如此衰敗肅殺、寒氣襲人的暗淡黃昏，這枝獨(dú)自開放的梅花怎能不愁情滿懷。下片的“爭(zhēng)”、“妒”大大超脫了草木無(wú)情的自然屬性，完全賦予了人是思想情感，顯示了不同人的不同的精神狀態(tài)。寫花寫人，渾然一體，水到渠成、天衣無(wú)縫。而“苦”和“一任”更強(qiáng)化了品質(zhì)的深度，增強(qiáng)了感人的力量，自然貼切，妙筆生花。43精選可編輯ppt②反襯（襯托）?！傲懵涑赡嗄胱鲏m”極寫梅花寂寞野處、黃昏獨(dú)愁、風(fēng)雨交侵、群芳嫉妒深重困境下的悲愴命運(yùn)——落地隕滅。同時(shí)也為下句作最鮮明的反襯和強(qiáng)有力的蓄勢(shì)，將全詞推向最高處?！爸挥邢闳绻省?，是梅花的莊嚴(yán)宣告：我的形體雖然消失，但我