小學英語Unit 2 My Favourite Season 教案

Unit2MyFavouriteSeason

第一課時

一、講授目的

1、能夠聽、書、讀、寫單詞：season,spring,summer,fall,winter.

2、能夠使用句型：Whafsyourfavouriteseason?提問，并能夠根據(jù)現(xiàn)實情況

答復。

3、能夠看懂指示語，并根據(jù)指令完成Let'sfindout中的簡單任務，繪圖并

會話。

4、能夠聽懂、說唱Let'schant部分的歌謠。

二、講授重點、難點

1＞本課時的重點是正確書寫五個名詞并運用句型：Whafsyourfavourite

season?和Whafstheweatherlikein...?進行問答。

2、難點是聽、說、讀、寫單詞spring,summer,fall,winter和season.

三、課前籌辦

1、錄音機和錄音帶

2、教師講授卡片，有關于四季的。

3、有關差別天氣情況的圖片。

4、一張中國地圖，并預先在幾個重要城市標注天氣符號。

5、籌辦一套有關差別天氣情況的圖片。

四、講授步驟

1、熱身

(1)播放四年級下冊第四單元A部分的Lefschant的錄音，溫習有關天氣

的形容詞。

(2)播放五年級上冊第三單元B部分的Readandwrite的錄音，溫習鞏固

句型：What'syourfavourite...?

2、預習

(1)教師向學生提問：Whafstheweatherlike?同時向學生展示差別天氣情況

的圖片，引導學生用warm,cool,hot等形容詞進行答復。

(2)猜謎語：學生做Pairwork,操練句型：What'stheweatherliketoday?

It，s…由一名學生提問，另一名學生猜對方手中天氣圖片的內容，用起碼的

次數(shù)猜對者為勝。

3、新課呈現(xiàn)

Lefslearn

(1)教師在黑板上畫一棵樹的樹干，再畫上幾片淺綠色的樹葉，對學

生說：Look!Theleavesaregreennow.Whatseasonisitnow?出示單詞卡片

season,講授season.再呈現(xiàn)單詞卡片spring講授spring,學生跟讀，并根

據(jù)自己的生活履歷對spring的天氣特點進行描述，如：Springiswarmin

Hangzhou/Taiwan.等。之后，教師指著地圖上南、北、東、西一些主要

城市，WhafstheweatherlikeinspringinBeijing/Shenzhen?等，引導學

生答復。師生一路拼讀單詞spring.

(2)教師繼續(xù)在枝干上畫樹葉，繼而引出summer

(3)教師操縱簡筆畫引出fall和winter.

(4)交流司出示各種天氣狀況的圖片，進行師生問答，如：

T:What'stheweatherlike?

S:Ifswindy.

T:Whatseasonisitnow?

S:Spring等。

教師繼續(xù)提問學生：Whafsyourfavouriteseason?引導學生答復：Spring

/summer。。。并進一步陳述緣故，如：It'swarmandsunny…

Lefsstart

（1）教師出示示意差別季節(jié)的圖片，或用簡筆畫呈現(xiàn)差別季節(jié)的情景，提

問學生：What'stheweatherlikeinthispicture?

Lefschant

教師放Let'schant部分的歌謠，學生跟錄音說唱歌謠。教師反復出示相

應的圖片與語句對應，加強學生的懂得，溫習鞏固生詞。

第二課時

一、講授目的

1、能夠聽懂、會說并能答復句型:Whichseasondoyoulikebest?能夠在恰當

的情景中運用。

2、能夠聽懂Let'stry部分的錄音，并根據(jù)錄音內容把任務與他們最喜愛的季

節(jié)連線。

3、能夠看懂Makeasurvey部分的指示語，并按指示語完成調查小組成員最

喜愛哪個季節(jié)的任務。

4、嫩夠聽懂、會唱歌曲"What'syourfavouriteseason?

二、講授重點、難點

1、重點：句型Whichseasondoyoulikebest?及其答句。

2、難點：引導學生正確自如地用句型："Whichseasondoyoulikebest?...I

can..."答復自己最喜愛的季節(jié)及其緣故。

三、課前籌辦

錄音機及錄音帶、A部分Let,slearn的單詞卡片，籌辦若干張寫有差別單

詞和標點的小卡片。

四、講授步驟

1、熱身

(1)教師放本單元Let'schant部分的歌謠，讓學生隨著節(jié)奏跟唱。

(2)教師放Let'ssing部分的歌曲aWhafsyourfavouriteseason?”讓學生在

瀏覽歌曲的同時，溫習鞏固上一課時所學的生詞。

(3)教師請學生向全班同學報告上一課時所做的謎語，學生之間展開對話,

如：SI:What'stheweatherlikeinspringinBeijing?S2:Windy

2、預習

(1)教師放A部分Lefslearn的錄音，學生跟讀生詞。

(2)教師出示A部分Let,slearn的單詞卡片，學生根據(jù)圖片拼讀單詞。

(3)做‘'排序"游戲：教師將寫有單詞和標點的卡片發(fā)給學生。如:What,?,

your,season,favourite,is,summer,winter,spring,fall等，教師說句子，持有相

應卡片的學生敏捷上臺根據(jù)句子內容排成正確的次序。

3、新課呈現(xiàn)、

Let'stry

教師提問學生：要表述最喜愛什么季節(jié)，除了用句型“What，syourfavourite

season?”之外，還能用哪種句式？然后放Let'stry部分的錄音，讓學生聽音

連線。

Lefstalk

(1)教師通過校對Lefstry部分聽力練習的答案，呈現(xiàn)新句型Whichseason

doyoulikebest?

(2)教師用從慢到快的速度或用拍手說饒口令的形式強化學生對新句型的

口頭表達。

(3)由師生問答過度到學生問答來操練該句型，然后教師放Let'stalk部分錄

音，讓學生跟讀句子。

(4)教師呈現(xiàn)Let'stalk部分的替換圖片讓學生做替換聯(lián)系，形成多組差別的

對話。

Makeasurvey

學生進行小組運動，運用句型：Whichseasondoyoulikebest?對小組內學

生最喜愛的季節(jié)進行調查。

Let'ssing

教師放歌曲錄音，學生瀏覽并隨著旋律學唱，教師可對歌曲內容稍做說明。

第三課時

一、講授目的

1、能夠聽、說、讀、寫本課時的四會句子:Whichseasondoyoulikebest?I

likewinterbest.Summerisgood,butfallismyfavouriteseason.

2、能夠懂得Readandwrite部分的對話并能正確答復問題和書寫答句。

3、能夠總結字母air,ear,sp,sk的發(fā)音規(guī)律，并能朗讀Pronunciation部

分所提供的例詞。

二、講授重點、難點

1、重點：掌握四會句子：Whichseasondoyoulikebest?及其答句Ilikewinter

best.

2、難點：對各個季節(jié)的特點及在差別季節(jié)進行的運動進行綜合表述。

三、課前籌辦

錄音機和錄音帶，Pronunciation部分的講授掛圖，籌辦人們在差別季節(jié)

所進行的運動的圖片及本課時的單詞卡片。

四、講授步驟

1、熱身

(1)教師放本單元Let'ssing部分的錄音，讓學生跟唱歌曲，溫習鞏固上

一課時有關季節(jié)的四會單詞。

(2)圍繞季節(jié)展開對話

2、預習

學生分組進行拼讀單詞競賽，教師報出一個四會單詞，如，season,學生

即將站起來，拼讀該單詞，最先站起來并拼讀正確的學生得.一分，得.分

最多的組為獲勝組。

3、新課呈現(xiàn)

Readandwrite

(1)教師操縱簡筆畫引出人們在差別季節(jié)所進行的運動和該季節(jié)的景物特

點，如Playinthesnow,swiminthesea.教師做示范:Ilikefallbest,thesky

isblue,theleavesarecolourful.Whichseasondoyoulikebest?引導學生嘗

試表達自己的設法。

(2)在學生充實表達自己設法的根本上，教師提出Readandwrite文后的

問題，引導學生聽對話錄音來答復，教師還可呈現(xiàn)掛圖，讓學生做圖文配對

游戲。

(3)教師知道學生分角色飾演Mike,Amy和ZhangPeng閱讀對話。

(4)教師引導學生進行四會句子的書寫

Lefsplay

猜謎語：學生四人一組，教師先做示范，讓學生仿照。教師拿一張某季節(jié)

的單詞卡片，描述其特點，讓學生猜是哪個季節(jié)。

Pronunciation

教師出示該部分的掛圖，率領學生認讀字母組合air,ear的例詞。引導

學生歸納發(fā)音規(guī)律，并指導朗讀范句。

Let'scheck

教師放錄音，讓學生聽錄音做問題。

第四課時

一、講授目的

1、能夠聽、說、讀、寫本課時四會單詞和詞組：swim,flykites,skate,

makeasnowman,planttrees。

2、能夠使用句型：Whatwouldyouliketodo?I'dliketo…對他人喜愛的運動

進行調查。

二、講授重、難點

1、本課時的重點是聽、說、讀、寫動詞短語：flykites,makeasnowman,

planttrees。

2、難點是句型Whatwouldyouliketodo?Fdliketo…的運用

三、課前籌辦

錄音機和錄音帶，本課時動詞及詞組的卡片。

四、講授步驟

1、熱身

教師放五年級上冊第四單元的歌曲Icanhelp,學生跟唱并做動作。

2、預習

(1)教師放本單元Let'ssing部分的歌曲，學生跟唱。

(2)師生圍繞本單元的內容展開對話。

3、新課呈現(xiàn)

Lefslearn

(1)教師繼續(xù)預習部分的對話，說：Ilikesummerbest.Why?Canyou

guess?學生會很容易猜到緣故，答復說:Youcanswim.教師要以驚喜的語氣

說：Yes,Icanswimintheseainsummer.出示單詞卡片swim,學生跟讀后一

路拼讀該單詞。教師也可不出示卡片，請學生根據(jù)讀音猜出該單詞中大概包含

的字母。

(2)教師繼續(xù)提問學生：Whichseasondoyoulikebest?激勸學生敢于表達自

己的設法。

(3)師生進行看動作猜短語游戲：教師做一個動作，學生盡快猜出所示意的

動詞或動詞短語，以此引出生詞skate和Uykites,教師引導學生拼讀。

Groupwork

(1)教師簡筆畫畫出幾朵白云和太陽，說：look!Ifswarmandsunnytoday?

rdliketogohiking.Whatwouldyouliketodo?引導學生答復：'Tdliketo

climbmountains.”等，教師再畫出差別的天氣情況圖，與學生進行類似的

答復。

(2)教師將Groupwork中涉及到的動詞卡片貼到黑板上進行調查。拔取一

個小組示范提問。

(3)學生仿照教師的調查運動進行Groupwork,用上面所學的句型進行

采訪，然后向全班同學報告調查成果。

Goodtoknow

教師引導學生閱讀本部分短文，并根據(jù)會話示范交流北京和悉尼兩地的差

別季候，然后教師再增補有關我國及天下各地季節(jié)的常識。

第五課時

一、講授目的

1、能夠聽懂、會說句型：Whafsyourfavouriteseason?Spring.Whydoyou

likespring?BecauseIcanplanttrees/...

2、能夠聽懂Let'stry部分的錄音，完成聽音挑選正確圖畫的任務。

3、能夠懂得、聽懂Storytime部分的故事。

二、講授重、難點

本課時的重點和難點都是掌握詢問對方喜愛某個季節(jié)的緣故及其應答的

句型：Whydoyoulike...?BecauseIcan...

三、課前籌辦

教師籌辦相關單詞卡片，錄音機和錄音帶，本課時的講授掛圖。

四、講授步驟

1、熱身

(1)教師放本單元Let'schant部分的錄音，學生說唱歌謠。

(2)教師出示B部分Let'slearn的單詞卡片，提問學生:Whatcanshe/hedo?

溫習上一課時學過的四會單詞和詞組。

2、預習

教師播放本單元歌曲："What'syourfavouriteseason?”學生跟唱，教師根

據(jù)歌詞內容出示四季單詞卡片并貼在黑板上。

3、新課呈現(xiàn)

Lefstalk

(1)歌曲唱到末了一句時，教師重復Whafsyourfavouriteseason?并板書這

句話，請學生一路回憶單詞favourite的拼寫，教師指著單詞卡片spring答復

說：Myfavouriteseasonisspring.學生跟讀這句話。

(2)師生之間進行多人次的飛快問答

(3)教師向學生出示一張表格，對全班學生所喜愛的季節(jié)進行調查和記錄。

讓學生反復操練句型，并將答復內容填入表格內。

\Name

■SpringSummerFallWinter

MikePlanttrees

.......

（4）教師放Let'stalk部分的錄音，讓學生跟讀對話，然后看掛圖中提供的

替換圖做替換練習。之后教師邀請學生表演對話。

Mainscene

教師引導學生看主情景圖，進行快指快說的游戲，進一步鞏固操練本課

時主要句型。

Lefsfindout

(1)教師發(fā)給每位學生一張表格，讓他們找出同伴最喜愛的季節(jié)運動。

Let'stry

教師播放該部分的錄音，學生聽錄音，完成聽音挑選正確圖畫的練習。

Storytime

(1)教師向學生展示該部分的掛圖，指導學生邊看掛圖邊聽錄音。

(2)學生分角色朗讀故事，然后進行對話表演。

第六課時

一、講授目的

1、能夠聽、說、讀、寫本課時四會句子:Whydoyoulikesummer?Because

Icanswiminthelake。Whydoyoulikewinter?BecauseIcansleepalong

time.并能在情景中正確運用。

2、嫩懂得文章意義并能正確答復問題和書寫答句。

3、嫩夠根據(jù)Tasktime中的提示語編寫Seasonbook。

二、講授重、難點

1、本課時的講授重點是聽、說、讀、寫四會句子。

2、本課時講授的難點是掌握Because必然鬧的緣故狀語從句。

三、課前籌辦

教師籌辦錄音機和錄音帶，A、B部分和Lefslearn的單詞卡片及Read

andwrite部分的講授掛圖。

四、講授步驟

1、