小學(xué)英語Unit 2 My Favourite Season 教案

Unit2MyFavouriteSeason

第一課時

一、講授目的

1、能夠聽、書、讀、寫單詞：season,spring,summer,fall,winter.

2、能夠使用句型：Whafsyourfavouriteseason?提問，并能夠根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況

答復(fù)。

3、能夠看懂指示語，并根據(jù)指令完成Let'sfindout中的簡單任務(wù)，繪圖并

會話。

4、能夠聽懂、說唱Let'schant部分的歌謠。

二、講授重點(diǎn)、難點(diǎn)

1＞本課時的重點(diǎn)是正確書寫五個名詞并運(yùn)用句型：Whafsyourfavourite

season?和Whafstheweatherlikein...?進(jìn)行問答。

2、難點(diǎn)是聽、說、讀、寫單詞spring,summer,fall,winter和season.

三、課前籌辦

1、錄音機(jī)和錄音帶

2、教師講授卡片，有關(guān)于四季的。

3、有關(guān)差別天氣情況的圖片。

4、一張中國地圖，并預(yù)先在幾個重要城市標(biāo)注天氣符號。

5、籌辦一套有關(guān)差別天氣情況的圖片。

四、講授步驟

1、熱身

(1)播放四年級下冊第四單元A部分的Lefschant的錄音，溫習(xí)有關(guān)天氣

的形容詞。

(2)播放五年級上冊第三單元B部分的Readandwrite的錄音，溫習(xí)鞏固

句型：What'syourfavourite...?

2、預(yù)習(xí)

(1)教師向?qū)W生提問：Whafstheweatherlike?同時向?qū)W生展示差別天氣情況

的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用warm,cool,hot等形容詞進(jìn)行答復(fù)。

(2)猜謎語：學(xué)生做Pairwork,操練句型：What'stheweatherliketoday?

It，s…由一名學(xué)生提問，另一名學(xué)生猜對方手中天氣圖片的內(nèi)容，用起碼的

次數(shù)猜對者為勝。

3、新課呈現(xiàn)

Lefslearn

(1)教師在黑板上畫一棵樹的樹干，再畫上幾片淺綠色的樹葉，對學(xué)

生說：Look!Theleavesaregreennow.Whatseasonisitnow?出示單詞卡片

season,講授season.再呈現(xiàn)單詞卡片spring講授spring,學(xué)生跟讀，并根

據(jù)自己的生活履歷對spring的天氣特點(diǎn)進(jìn)行描述，如：Springiswarmin

Hangzhou/Taiwan.等。之后，教師指著地圖上南、北、東、西一些主要

城市，WhafstheweatherlikeinspringinBeijing/Shenzhen?等，引導(dǎo)學(xué)

生答復(fù)。師生一路拼讀單詞spring.

(2)教師繼續(xù)在枝干上畫樹葉，繼而引出summer

(3)教師操縱簡筆畫引出fall和winter.

(4)交流司出示各種天氣狀況的圖片，進(jìn)行師生問答，如：

T:What'stheweatherlike?

S:Ifswindy.

T:Whatseasonisitnow?

S:Spring等。

教師繼續(xù)提問學(xué)生：Whafsyourfavouriteseason?引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)：Spring

/summer。。。并進(jìn)一步陳述緣故，如：It'swarmandsunny…

Lefsstart

（1）教師出示示意差別季節(jié)的圖片，或用簡筆畫呈現(xiàn)差別季節(jié)的情景，提

問學(xué)生：What'stheweatherlikeinthispicture?

Lefschant

教師放Let'schant部分的歌謠，學(xué)生跟錄音說唱歌謠。教師反復(fù)出示相

應(yīng)的圖片與語句對應(yīng)，加強(qiáng)學(xué)生的懂得，溫習(xí)鞏固生詞。

第二課時

一、講授目的

1、能夠聽懂、會說并能答復(fù)句型:Whichseasondoyoulikebest?能夠在恰當(dāng)

的情景中運(yùn)用。

2、能夠聽懂Let'stry部分的錄音，并根據(jù)錄音內(nèi)容把任務(wù)與他們最喜愛的季

節(jié)連線。

3、能夠看懂Makeasurvey部分的指示語，并按指示語完成調(diào)查小組成員最

喜愛哪個季節(jié)的任務(wù)。

4、嫩夠聽懂、會唱歌曲"What'syourfavouriteseason?

二、講授重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：句型Whichseasondoyoulikebest?及其答句。

2、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正確自如地用句型："Whichseasondoyoulikebest?...I

can..."答復(fù)自己最喜愛的季節(jié)及其緣故。

三、課前籌辦

錄音機(jī)及錄音帶、A部分Let,slearn的單詞卡片，籌辦若干張寫有差別單

詞和標(biāo)點(diǎn)的小卡片。

四、講授步驟

1、熱身

(1)教師放本單元Let'schant部分的歌謠，讓學(xué)生隨著節(jié)奏跟唱。

(2)教師放Let'ssing部分的歌曲aWhafsyourfavouriteseason?”讓學(xué)生在

瀏覽歌曲的同時，溫習(xí)鞏固上一課時所學(xué)的生詞。

(3)教師請學(xué)生向全班同學(xué)報告上一課時所做的謎語，學(xué)生之間展開對話,

如：SI:What'stheweatherlikeinspringinBeijing?S2:Windy

2、預(yù)習(xí)

(1)教師放A部分Lefslearn的錄音，學(xué)生跟讀生詞。

(2)教師出示A部分Let,slearn的單詞卡片，學(xué)生根據(jù)圖片拼讀單詞。

(3)做‘'排序"游戲：教師將寫有單詞和標(biāo)點(diǎn)的卡片發(fā)給學(xué)生。如:What,?,

your,season,favourite,is,summer,winter,spring,fall等，教師說句子，持有相

應(yīng)卡片的學(xué)生敏捷上臺根據(jù)句子內(nèi)容排成正確的次序。

3、新課呈現(xiàn)、

Let'stry

教師提問學(xué)生：要表述最喜愛什么季節(jié)，除了用句型“What，syourfavourite

season?”之外，還能用哪種句式？然后放Let'stry部分的錄音，讓學(xué)生聽音

連線。

Lefstalk

(1)教師通過校對Lefstry部分聽力練習(xí)的答案，呈現(xiàn)新句型Whichseason

doyoulikebest?

(2)教師用從慢到快的速度或用拍手說饒口令的形式強(qiáng)化學(xué)生對新句型的

口頭表達(dá)。

(3)由師生問答過度到學(xué)生問答來操練該句型，然后教師放Let'stalk部分錄

音，讓學(xué)生跟讀句子。

(4)教師呈現(xiàn)Let'stalk部分的替換圖片讓學(xué)生做替換聯(lián)系，形成多組差別的

對話。

Makeasurvey

學(xué)生進(jìn)行小組運(yùn)動，運(yùn)用句型：Whichseasondoyoulikebest?對小組內(nèi)學(xué)

生最喜愛的季節(jié)進(jìn)行調(diào)查。

Let'ssing

教師放歌曲錄音，學(xué)生瀏覽并隨著旋律學(xué)唱，教師可對歌曲內(nèi)容稍做說明。

第三課時

一、講授目的

1、能夠聽、說、讀、寫本課時的四會句子:Whichseasondoyoulikebest?I

likewinterbest.Summerisgood,butfallismyfavouriteseason.

2、能夠懂得Readandwrite部分的對話并能正確答復(fù)問題和書寫答句。

3、能夠總結(jié)字母air,ear,sp,sk的發(fā)音規(guī)律，并能朗讀Pronunciation部

分所提供的例詞。

二、講授重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：掌握四會句子：Whichseasondoyoulikebest?及其答句Ilikewinter

best.

2、難點(diǎn)：對各個季節(jié)的特點(diǎn)及在差別季節(jié)進(jìn)行的運(yùn)動進(jìn)行綜合表述。

三、課前籌辦

錄音機(jī)和錄音帶，Pronunciation部分的講授掛圖，籌辦人們在差別季節(jié)

所進(jìn)行的運(yùn)動的圖片及本課時的單詞卡片。

四、講授步驟

1、熱身

(1)教師放本單元Let'ssing部分的錄音，讓學(xué)生跟唱歌曲，溫習(xí)鞏固上

一課時有關(guān)季節(jié)的四會單詞。

(2)圍繞季節(jié)展開對話

2、預(yù)習(xí)

學(xué)生分組進(jìn)行拼讀單詞競賽，教師報出一個四會單詞，如，season,學(xué)生

即將站起來，拼讀該單詞，最先站起來并拼讀正確的學(xué)生得.一分，得.分

最多的組為獲勝組。

3、新課呈現(xiàn)

Readandwrite

(1)教師操縱簡筆畫引出人們在差別季節(jié)所進(jìn)行的運(yùn)動和該季節(jié)的景物特

點(diǎn)，如Playinthesnow,swiminthesea.教師做示范:Ilikefallbest,thesky

isblue,theleavesarecolourful.Whichseasondoyoulikebest?引導(dǎo)學(xué)生嘗

試表達(dá)自己的設(shè)法。

(2)在學(xué)生充實(shí)表達(dá)自己設(shè)法的根本上，教師提出Readandwrite文后的

問題，引導(dǎo)學(xué)生聽對話錄音來答復(fù)，教師還可呈現(xiàn)掛圖，讓學(xué)生做圖文配對

游戲。

(3)教師知道學(xué)生分角色飾演Mike,Amy和ZhangPeng閱讀對話。

(4)教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行四會句子的書寫

Lefsplay

猜謎語：學(xué)生四人一組，教師先做示范，讓學(xué)生仿照。教師拿一張某季節(jié)

的單詞卡片，描述其特點(diǎn)，讓學(xué)生猜是哪個季節(jié)。

Pronunciation

教師出示該部分的掛圖，率領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀字母組合air,ear的例詞。引導(dǎo)

學(xué)生歸納發(fā)音規(guī)律，并指導(dǎo)朗讀范句。

Let'scheck

教師放錄音，讓學(xué)生聽錄音做問題。

第四課時

一、講授目的

1、能夠聽、說、讀、寫本課時四會單詞和詞組：swim,flykites,skate,

makeasnowman,planttrees。

2、能夠使用句型：Whatwouldyouliketodo?I'dliketo…對他人喜愛的運(yùn)動

進(jìn)行調(diào)查。

二、講授重、難點(diǎn)

1、本課時的重點(diǎn)是聽、說、讀、寫動詞短語：flykites,makeasnowman,

planttrees。

2、難點(diǎn)是句型Whatwouldyouliketodo?Fdliketo…的運(yùn)用

三、課前籌辦

錄音機(jī)和錄音帶，本課時動詞及詞組的卡片。

四、講授步驟

1、熱身

教師放五年級上冊第四單元的歌曲Icanhelp,學(xué)生跟唱并做動作。

2、預(yù)習(xí)

(1)教師放本單元Let'ssing部分的歌曲，學(xué)生跟唱。

(2)師生圍繞本單元的內(nèi)容展開對話。

3、新課呈現(xiàn)

Lefslearn

(1)教師繼續(xù)預(yù)習(xí)部分的對話，說：Ilikesummerbest.Why?Canyou

guess?學(xué)生會很容易猜到緣故，答復(fù)說:Youcanswim.教師要以驚喜的語氣

說：Yes,Icanswimintheseainsummer.出示單詞卡片swim,學(xué)生跟讀后一

路拼讀該單詞。教師也可不出示卡片，請學(xué)生根據(jù)讀音猜出該單詞中大概包含

的字母。

(2)教師繼續(xù)提問學(xué)生：Whichseasondoyoulikebest?激勸學(xué)生敢于表達(dá)自

己的設(shè)法。

(3)師生進(jìn)行看動作猜短語游戲：教師做一個動作，學(xué)生盡快猜出所示意的

動詞或動詞短語，以此引出生詞skate和Uykites,教師引導(dǎo)學(xué)生拼讀。

Groupwork

(1)教師簡筆畫畫出幾朵白云和太陽，說：look!Ifswarmandsunnytoday?

rdliketogohiking.Whatwouldyouliketodo?引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)：'Tdliketo

climbmountains.”等，教師再畫出差別的天氣情況圖，與學(xué)生進(jìn)行類似的

答復(fù)。

(2)教師將Groupwork中涉及到的動詞卡片貼到黑板上進(jìn)行調(diào)查。拔取一

個小組示范提問。

(3)學(xué)生仿照教師的調(diào)查運(yùn)動進(jìn)行Groupwork,用上面所學(xué)的句型進(jìn)行

采訪，然后向全班同學(xué)報告調(diào)查成果。

Goodtoknow

教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀本部分短文，并根據(jù)會話示范交流北京和悉尼兩地的差

別季候，然后教師再增補(bǔ)有關(guān)我國及天下各地季節(jié)的常識。

第五課時

一、講授目的

1、能夠聽懂、會說句型：Whafsyourfavouriteseason?Spring.Whydoyou

likespring?BecauseIcanplanttrees/...

2、能夠聽懂Let'stry部分的錄音，完成聽音挑選正確圖畫的任務(wù)。

3、能夠懂得、聽懂Storytime部分的故事。

二、講授重、難點(diǎn)

本課時的重點(diǎn)和難點(diǎn)都是掌握詢問對方喜愛某個季節(jié)的緣故及其應(yīng)答的

句型：Whydoyoulike...?BecauseIcan...

三、課前籌辦

教師籌辦相關(guān)單詞卡片，錄音機(jī)和錄音帶，本課時的講授掛圖。

四、講授步驟

1、熱身

(1)教師放本單元Let'schant部分的錄音，學(xué)生說唱歌謠。

(2)教師出示B部分Let'slearn的單詞卡片，提問學(xué)生:Whatcanshe/hedo?

溫習(xí)上一課時學(xué)過的四會單詞和詞組。

2、預(yù)習(xí)

教師播放本單元歌曲："What'syourfavouriteseason?”學(xué)生跟唱，教師根

據(jù)歌詞內(nèi)容出示四季單詞卡片并貼在黑板上。

3、新課呈現(xiàn)

Lefstalk

(1)歌曲唱到末了一句時，教師重復(fù)Whafsyourfavouriteseason?并板書這

句話，請學(xué)生一路回憶單詞favourite的拼寫，教師指著單詞卡片spring答復(fù)

說：Myfavouriteseasonisspring.學(xué)生跟讀這句話。

(2)師生之間進(jìn)行多人次的飛快問答

(3)教師向?qū)W生出示一張表格，對全班學(xué)生所喜愛的季節(jié)進(jìn)行調(diào)查和記錄。

讓學(xué)生反復(fù)操練句型，并將答復(fù)內(nèi)容填入表格內(nèi)。

\Name

■SpringSummerFallWinter

MikePlanttrees

.......

（4）教師放Let'stalk部分的錄音，讓學(xué)生跟讀對話，然后看掛圖中提供的

替換圖做替換練習(xí)。之后教師邀請學(xué)生表演對話。

Mainscene

教師引導(dǎo)學(xué)生看主情景圖，進(jìn)行快指快說的游戲，進(jìn)一步鞏固操練本課

時主要句型。

Lefsfindout

(1)教師發(fā)給每位學(xué)生一張表格，讓他們找出同伴最喜愛的季節(jié)運(yùn)動。

Let'stry

教師播放該部分的錄音，學(xué)生聽錄音，完成聽音挑選正確圖畫的練習(xí)。

Storytime

(1)教師向?qū)W生展示該部分的掛圖，指導(dǎo)學(xué)生邊看掛圖邊聽錄音。

(2)學(xué)生分角色朗讀故事，然后進(jìn)行對話表演。

第六課時

一、講授目的

1、能夠聽、說、讀、寫本課時四會句子:Whydoyoulikesummer?Because

Icanswiminthelake。Whydoyoulikewinter?BecauseIcansleepalong

time.并能在情景中正確運(yùn)用。

2、嫩懂得文章意義并能正確答復(fù)問題和書寫答句。

3、嫩夠根據(jù)Tasktime中的提示語編寫Seasonbook。

二、講授重、難點(diǎn)

1、本課時的講授重點(diǎn)是聽、說、讀、寫四會句子。

2、本課時講授的難點(diǎn)是掌握Because必然鬧的緣故狀語從句。

三、課前籌辦

教師籌辦錄音機(jī)和錄音帶，A、B部分和Lefslearn的單詞卡片及Read

andwrite部分的講授掛圖。

四、講授步驟

1、