打造高績效團(tuán)隊(duì)(新)

打造高績效團(tuán)隊(duì)主講人：雷京魁提升企業(yè)的中心競爭力課程目的認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)與個(gè)人的關(guān)系學(xué)習(xí)帶著團(tuán)隊(duì)的指點(diǎn)方法充分調(diào)發(fā)動(dòng)工的激積性與自動(dòng)性開展企業(yè)的中心競爭力課程進(jìn)展方法預(yù)備：用心，而不僅僅用腦；講解：根本原理和詳細(xì)方法；演練：模擬生活原形，角色扮演；討論：處置學(xué)員內(nèi)心疑慮，與生活閱歷結(jié)合；分享：交流、體驗(yàn)與內(nèi)化。感受覺察思索行動(dòng)詳細(xì)閱歷反復(fù)覺察抽取概念自動(dòng)實(shí)際有效學(xué)習(xí)四個(gè)程序課程的效果課程的內(nèi)涵與效果，主要來自于學(xué)員的體驗(yàn)與回應(yīng)，絕大部分的學(xué)習(xí)過程和效果決議于學(xué)員本人的參與程度。3580SB4146289ANL81470FA3592H3X8D678D5G7K2X6HW810532R4G683DBJZ4720684N8R035K2I41SJ5627內(nèi)容提要第一部分－－團(tuán)隊(duì)建立是時(shí)代的要求第二部分－－了解團(tuán)隊(duì)的不同開展階段第三部分－－團(tuán)隊(duì)是個(gè)人生長的最正確土壤第四部分－－推進(jìn)團(tuán)隊(duì)生長的關(guān)鍵技巧第一部分

團(tuán)隊(duì)建立是時(shí)代的要求主講人：雷京魁提升企業(yè)的中心競爭力生存環(huán)境的變化大環(huán)境變化加快小環(huán)境彈性減少客戶公司對(duì)手滿足競爭的需求滿足企業(yè)人的內(nèi)在需求閱歷管理制度管理文化管理人性管理企業(yè)要生存必需順應(yīng)環(huán)境的變化競爭力的四個(gè)層次資源競爭力功能競爭力多功能競爭力中心競爭力〔資源整合競爭力〕中心競爭力的特征可以累積發(fā)明價(jià)值具有差別性難以模擬只需團(tuán)隊(duì)才有能夠具有中心競爭力科爾尼公司分析研討了：全世界1100家公司運(yùn)營跨度10年涉及34個(gè)國家含蓋24個(gè)行業(yè)深化分析84個(gè)案例最終分析結(jié)果：發(fā)明價(jià)值的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)培育了一批優(yōu)秀企業(yè)影響企業(yè)開展的要素是什么13%~44%56%~87%內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力取決于團(tuán)隊(duì)的開展情況為什么需求團(tuán)隊(duì)現(xiàn)代社會(huì)是團(tuán)隊(duì)力量競爭的社會(huì)團(tuán)隊(duì)力量大于單個(gè)人力量之總和借助團(tuán)隊(duì)可增大個(gè)人的無形資產(chǎn)參與團(tuán)隊(duì)使競爭發(fā)生了質(zhì)的升華如今的商家比以往任何時(shí)候都注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，然而任務(wù)團(tuán)體與真正的團(tuán)隊(duì)并不是一碼事；指點(diǎn)者面臨的根本性挑戰(zhàn)，是將人心的協(xié)作與組織構(gòu)造、管理方式以及管理過程交融到一同。第二部分

了解團(tuán)隊(duì)的不同開展階段主講人：雷京魁提升企業(yè)的中心競爭力團(tuán)隊(duì)開展的四個(gè)階段形成期成熟期規(guī)范期暴風(fēng)雨期塔克門團(tuán)隊(duì)開展方式構(gòu)成期暴風(fēng)雨期規(guī)范期成熟期建立對(duì)團(tuán)隊(duì)根本的等待辨識(shí)類似處對(duì)目的有共識(shí)接觸與結(jié)合開展信任感團(tuán)員是依賴的知道資源在哪里表達(dá)出不同的想法、覺得及意見對(duì)指點(diǎn)權(quán)對(duì)抗團(tuán)員是獨(dú)立的/反依賴識(shí)別“權(quán)益〞與“控制〞之區(qū)別添加溝通的技巧決議構(gòu)成是透明協(xié)商及達(dá)成共識(shí)團(tuán)員對(duì)所扮演的角色及處理問題的過程有共識(shí)有具有效率及令人稱心的結(jié)果團(tuán)員運(yùn)用適度的控制權(quán)團(tuán)員協(xié)力協(xié)作團(tuán)員相互關(guān)懷團(tuán)隊(duì)建立了一種獨(dú)特的認(rèn)同感團(tuán)員間相互依賴義務(wù)行為消費(fèi)力與士氣的變化成熟期規(guī)范期暴風(fēng)雨期構(gòu)成期

階段四階段三階段二階段一士氣消費(fèi)力團(tuán)隊(duì)生長的必然規(guī)律圖中的每一個(gè)步驟都是以前一個(gè)步驟為根底，每一個(gè)步驟都是為了到達(dá)“成熟期〞而作的，省略任何一步，都有負(fù)面影響。凡有新的挑戰(zhàn)出現(xiàn)時(shí)，整個(gè)過程便重來一遍，從第一步驟開場。機(jī)會(huì)企業(yè)制度人市場商業(yè)時(shí)機(jī)將商業(yè)時(shí)機(jī)轉(zhuǎn)變成贏利方式將贏利方式轉(zhuǎn)變成操作流程建立團(tuán)隊(duì)實(shí)施完成企業(yè)團(tuán)隊(duì)個(gè)人成熟團(tuán)隊(duì)的外在表現(xiàn)一致規(guī)范的團(tuán)隊(duì)標(biāo)識(shí)高層大力倡導(dǎo)與傾心支持成員構(gòu)成流動(dòng)有序人格力量的相互吸引輕松隨意的交往方式團(tuán)隊(duì)精神的表現(xiàn)驕傲感，集體榮譽(yù)感良好表現(xiàn)、優(yōu)質(zhì)任務(wù)成員間互置信任、協(xié)作共同目的，群策群力，共享成果調(diào)和、坦誠且互補(bǔ)的成員關(guān)系勇于擔(dān)任，激流勇退尊重成員人格，協(xié)助成員生長第三部分

團(tuán)隊(duì)是個(gè)人生長的最正確土壤主講人：雷京魁提升企業(yè)的中心競爭力任務(wù)滿足個(gè)人需求個(gè)人需求任務(wù)行為需求滿足任務(wù)結(jié)果個(gè)人目的與企業(yè)目的企業(yè)目的個(gè)人目的最正確奉獻(xiàn)區(qū)M積極態(tài)度熟練的技藝劇烈動(dòng)機(jī)專業(yè)知識(shí)良好的習(xí)慣ASHK個(gè)人的開展階段依賴獨(dú)立協(xié)作高承諾低承諾多種承諾高承諾低能力一些能力較高能力高能力個(gè)人生長歷程內(nèi)在自我生長過程只需在體驗(yàn)中完成覺察體驗(yàn)行動(dòng)改動(dòng)混沌內(nèi)在沖突信心整合、習(xí)慣實(shí)際張望、堅(jiān)持現(xiàn)狀管理者的五大才干思想才干學(xué)習(xí)才干人際才干管理才干專業(yè)才干管理者的五種權(quán)益１、任用權(quán)２、獎(jiǎng)賞權(quán)３、懲罰權(quán)４、知識(shí)權(quán)５、感召權(quán)可隨身帶走，卻可以對(duì)本身的職業(yè)表現(xiàn)起決議作用。業(yè)績不好的經(jīng)理人，往往埋怨公司給的權(quán)益不夠高層管理人員47％觀念35％人際18％技能中層管理人員31％觀念42％人際27％技能基層管理人員18％觀念35％人際47％技能各階層管理人員有效管理所必需的技藝團(tuán)隊(duì)成員的成熟度決議團(tuán)隊(duì)的開展階段第四部分

帶著團(tuán)隊(duì)生長的關(guān)鍵技巧主講人：雷京魁提升企業(yè)的中心競爭力繼續(xù)的動(dòng)力最可怕的是對(duì)決議本人命運(yùn)的事，沒有參與權(quán)。繼續(xù)行為的動(dòng)力，來在于對(duì)行為結(jié)果的有效回饋。四種指點(diǎn)風(fēng)格支持型低指揮高支持教練型高指揮高支持授權(quán)型抵指揮低支持指揮型高指揮低支持指揮性行為支持性行為協(xié)助團(tuán)隊(duì)生長有效的團(tuán)隊(duì)指點(diǎn)者會(huì)調(diào)整本人的風(fēng)格，提供群體沒方法本人提供的東西。了解我們的溝通方式他我事討好型指摘型超明智型打叉型一致型發(fā)明企業(yè)文化的內(nèi)涵共同的信心共同的價(jià)值觀每個(gè)人都有本人的價(jià)值觀重疊的部分就是：團(tuán)隊(duì)建立原那么每一位團(tuán)隊(duì)成員都對(duì)一項(xiàng)職責(zé)和一個(gè)角色做出奉獻(xiàn)團(tuán)隊(duì)需求根據(jù)義務(wù)在職責(zé)和角色之間取得最正確平衡根據(jù)個(gè)性和才干確定團(tuán)員的角色當(dāng)具有適宜的范圍和平衡的角色，團(tuán)隊(duì)可以將其資源進(jìn)