高中語文-過秦論-新人教必修3

賈誼過秦論1可編輯ppt1.了解史論借古諷今的寫作方法；2.掌握課文相關文言字詞及句式。教學目的2可編輯ppt字詞積累注音釋義崤yáo函：崤山和函谷關。膏腴yú：土地肥沃。翟zhái：姓。/dí：墨翟。逡qūn巡：有所顧慮而徘徊不前。鏃zú：箭頭。鞭笞chī：鞭打，這里有奴役義。系xì頸：結繩于頸投降。3可編輯ppt注音釋義藩fān籬：指邊境。黔qián首：秦時對百姓的稱呼。隳huī：毀壞。鋒鏑dí：銷毀兵器。鏑，箭頭。勁弩nǔ：一種射箭的弩機。甕牖yǒu繩樞：以破甕作窗戶，以草繩系戶樞。氓ménɡ隸：百姓中充當隸役者。躡niè足：指出身。躡，蹈。度duó長絜xié大：比量長（短）大（?。?。4可編輯ppt通假字約從離衡衡-橫合從締交從-縱威振四海振-震倔起阡陌之中倔-崛贏糧而景從景-影百有余年矣有-又5可編輯ppt詞類活用席卷天下（包舉/囊括）：名作狀，像席子、包裹、布袋。內(nèi)立法度（外連衡）：名作狀，對內(nèi)，對外。外連橫而斗諸侯：動詞作使動，使…爭斗。南取漢中（西舉/東割/北收）：名作狀，向南、向西、向東、向北。會盟而謀弱秦：形作使動，使…弱。相與為一：數(shù)作名，一體。約從離衡：動作使動，使…離散。追亡逐北：動作名，敗逃的軍隊。6可編輯ppt詞類活用吞二周而亡諸侯：動詞作使動，使…滅亡。履至尊而制六合：名作動，登上。執(zhí)敲撲而鞭笞天下：名作動，用鞭子、竹板驅趕。卻匈奴七百余里：動詞作使動，使…退卻。子孫帝王萬世之業(yè)：名作動，當?shù)弁酢Ｒ杂耷祝盒巫魇箘?，使…愚蠢。甕牖繩樞：名作動，用破甕作，用草繩系。天下云集響應：名作狀，像流云、像回聲。贏糧而景從：名作狀，像影子。7可編輯ppt古今異義①于是秦人拱手而取西河之外古義：專指黃河；今義：泛指一切河流。②以為桂林、象郡古義：以之為，把它當作；今義：認為。③贏糧而景從古義：背負；今義：獲勝。④不愛珍器重寶肥饒之地古義：吝惜；今義：喜歡，愛護。⑤山東豪俊遂并起而亡秦族矣古義：崤山以東；今義：太行山以東。8可編輯ppt補充解釋秦人拱手而取西河之外秦孝公22年，商鞅伐魏，魏派公子為將迎擊。商鞅遺書公子，愿與為好而罷兵。會盟既已，商鞅虜公子襲奪其軍。其后10年間，魏屢敗于秦，魏王恐，遣使割西河之地獻于秦來求和。9可編輯ppt合從締交，相與為一首次合從在前334年至前332年間。蘇秦說六國合從，任從約長，佩六國相印，“秦兵不敢窺函谷關十五年”。前318年，蘇秦再次約六國攻秦，楚懷王任從約長，至函谷關，秦出兵擊六國，六國引兵而歸。前298年，魏、齊、韓三國曾聯(lián)合攻秦。前247年，信陵君率五國兵敗秦于河外，乘勝追殺至函谷關。秦施反間計,魏王解除了他的兵權。10可編輯ppt伏尸百萬，流血漂櫓指的不是一次戰(zhàn)役的死亡人數(shù)。秦擊六國，殺傷人數(shù)皆有記載。如前293年擊韓魏聯(lián)軍于伊闕（洛陽龍門），斬首24萬；前273年擊魏趙聯(lián)合攻韓的華陽軍，斬首15萬；前260年，破趙長平軍，殺卒45萬；其余，斬首不足10萬的略而不書。成敗異變，功業(yè)相反陳涉于起義后半年即被叛徒殺死。作者認為陳涉首事，功業(yè)極大。《史記?陳涉世家》說：“陳勝雖已死，其所遣侯王將相竟亡秦，由涉首事也?！?1可編輯ppt學習導入賈生李商隱宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫?？蓱z夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。賈誼毛澤東賈生才調(diào)世無倫，哭泣情懷吊屈文。梁王墜馬尋常事，何需哀傷付一生。12可編輯ppt李商隱的詩借詠賈誼故事，尖銳地指出統(tǒng)治者不可能真正重視人才，讓他們在政治上發(fā)揮應有的作用，漢文帝史稱有道明君，尚且如此，遑論其他君主。李商隱把從古以來賢才不得重用的嘆息與自身流落不遇的感慨，通過賈誼的典型事例抒寫出來。上聯(lián)以欲抑故揚的手法，敘述文帝求賢，召見才能卓異的賈誼，使人以為下面必有關于國計民生大事的咨詢，下聯(lián)轉而揭出文帝“不問蒼生問鬼神”的事實。諷刺的意味極深，其唱嘆尤覺情韻悠遠。詩評13可編輯ppt賈生才調(diào)更無倫14可編輯ppt15可編輯ppt《過秦論》的作者賈誼，世稱賈生、賈長沙。西漢著名的大儒，文學方面更是才華卓絕、獨步千古。受漢文帝器重，賈誼22歲時被破格提升為太中大夫，參與政事。因提議改革政治，遭舊臣周勃、灌嬰排擠，被貶為長沙王太傅。政治上受挫的賈誼常拿自己與屈原作比，寫下了千古流傳的《吊屈原賦》。漢文帝7年，賈誼被重新召進皇宮。文帝聽完賈誼一番宏論后說：“吾久不見賈生，自以為過之，今不及也。”不久，賈誼轉任梁懷王太傅。漢文帝11年，梁懷王入朝，不幸墜馬而死。賈誼“自傷為傅無狀”，抑郁悲泣一年而死，年僅33歲。。16可編輯ppt作者賈誼（前200-前168），西漢杰出的政論家、文學家。18歲時以文才顯名，20歲時被漢文帝召為博士，不久破格晉升太中大夫，因得罪權要被貶為長沙，終仕于梁懷王太傅。賈誼一生雖然短暫，但在短暫的一生中，留下了一份珍貴的文化遺產(chǎn)。他是騷體賦的代表作家，代表作有《吊屈原賦》《鵩鳥賦》。劉勰《文心雕龍·奏啟》稱賈誼奏疏是“理既切至，辭亦通暢，可謂識大體矣”。所著政論文以《過秦論》《治安策》《論積貯疏》等最為有名。其文議論風發(fā)，揮灑自如，氣勢磅礴，雄辯有力。17可編輯ppt背景賈誼生活的西漢初年，此前經(jīng)歷了500多年的戰(zhàn)爭破壞，經(jīng)濟凋敝，民不聊生?！拔木爸巍鼻捌?，經(jīng)濟逐步恢復，社會開始繁榮。隨著社會財富的增加，貴族“淫侈之俗，日日以長”（賈誼《論積貯疏》），豪門大量侵吞農(nóng)田，逼使農(nóng)民破產(chǎn)，“賣田宅，鬻子孫”（晁錯《論貴栗疏》），以至“易子而咬其骨”（賈誼《論積貯疏》）。同時，刑罰苛重，民不聊生。漢文帝“外有輕刑之名，內(nèi)實殺人”（《資治通鑒》卷15）。這使得懷有改革時政抱負的賈誼深為不安。18可編輯ppt賈誼從關乎漢王朝興亡的角度，寫了著名的《治安策》，正面論析時勢，提出自己的政治主張，行仁政以安民。同時還寫了《過秦論》，借古喻今，委婉地批評時政，希望用秦王朝滅亡的史實，來振聾發(fā)聵。他說：“野諺曰：‘前事之不忘，后事之師也?！且跃訛閲?，觀之上古，驗之當世，參以人事，察盛衰之理，審權勢之宜，去就有序，變化有時，故曠日長久而社稷安矣?！彼墙璐藖硇麄魉闹螄赖摹?9可編輯ppt20可編輯ppt陳涉起義21可編輯ppt譯文參考秦孝公占據(jù)著崤山、函谷關的險固地勢，擁有雍州的廣大土地，君臣牢固地據(jù)守著，借以窺視周王室（的權力），有席卷天下、征服九州、橫掃四海的意圖和并吞八方荒遠之地的雄心。在那時候，（有）商君輔佐秦孝公，對內(nèi)建立法規(guī)制度，大興耕作紡織，修造防守和進攻的武器；對外實行連衡策略，使山東諸侯自相爭斗。這樣，秦人毫不費力地奪取了河西的土地。22可編輯ppt秦孝公死后，惠文王、武王、昭襄王（先后）繼承先輩的基業(yè)和策略，向南攻取漢中，向西吞并巴蜀，向東割取肥沃的地盤，向北占領要害的郡邑。諸侯恐慌害怕，集會結盟，謀求使秦國弱小的辦法。不吝惜珍奇貴重的器物和肥沃富饒的土地，來招致天下的志士能人，訂立合縱的盟約，互相援助結為一個整體。23可編輯ppt在這個時候，齊國有孟嘗君，趙國有平原君，楚國有春申君，魏國有信陵君。這四君，都聰明智慧又忠誠守信，稟性寬厚又仁愛待人，尊敬賢人，器重謀士，（他們）憑合縱的盟約擊破秦的連衡策略，將韓、魏、燕、楚、齊、趙、宋、衛(wèi)、中山的部隊結成聯(lián)軍。在這個時候，六國士人有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫等人為他們出謀劃策，齊明、周最、陳軫、召滑、樓緩、翟景、蘇厲、樂毅等人（為各國）溝通意見，吳起、孫臏、帶佗、倪良、王廖、田忌、廉頗、趙奢等人統(tǒng)率他們的軍隊。他們曾憑著比秦多十倍的土地和上百萬的軍隊，開往函谷關去攻打秦國。24可編輯ppt秦人大開關門引敵深入，九國的軍隊（卻）遲疑起來，徘徊著不敢入關。秦國沒有耗費一支箭，天下的諸侯（卻）已陷入困頓的境地了。這樣一來，合縱解散，盟約破壞，各國諸侯爭著割地來賄賂秦國。秦有富余的力量利用對方弱點來制服他們，追趕（九國的）逃軍，百萬敗兵橫尸道路，血流（成河），大盾牌也漂浮得起。（秦人）憑借這便利的形勢，割取天下的土地，（重新）劃分山河的區(qū)域。強國主動表示歸服，弱國來秦朝拜。待到孝文王、莊襄王依次繼位，他們統(tǒng)治的時間不長，秦國沒有什么大事。25可編輯ppt到秦始皇的時候，他大大地振興了六代君主留下的功業(yè)，揮舞著長鞭來駕馭天下，吞并了西周、東周，滅掉了諸侯國，登上尊貴的皇位來統(tǒng)治全中國，用種種刑罰來奴役天下的百姓，威勢震懾四海。向南攻取百越的土地，把它劃為桂林郡和象郡，百越的君主低著頭，頸上系著繩子（投降），把自己的性命交給秦國小官吏擺布。于是（又）派蒙恬到北方去修筑長城，守衛(wèi)邊境，擊退匈奴七百多里；胡人（再）不敢到南邊來放牧，九國的勇士不敢拿起武器來報仇。26可編輯ppt接著就廢除古代帝王的治世之道，焚燒諸子百家的著作，為的是使百姓變得愚蠢；毀壞著名的城邑，殺掉英雄豪杰；收繳天下的兵器，集中到咸陽，去掉刀刃和箭頭，用來鑄成十二個金人，以便削弱百姓（的反抗力量）。憑著華山當作城墻，就著黃河做護城河，如同上有億丈高的城墻，下臨不可測量的深淵，作為堅固（的防御工事）。勇將手執(zhí)強弩守衛(wèi)著要害的地方，可靠的官員、精銳的士卒拿著鋒利的兵器，盤問過往行人。天下已經(jīng)安定，始皇心里自以為關中的險固地勢，方圓千里的銅墻鐵壁，正是子孫萬代當?shù)弁醯幕鶚I(yè)。27可編輯ppt始皇去世后，他的余威（依然）震懾著邊遠地區(qū)?？墒牵惿娌贿^是個用破甕做窗戶、用草繩做戶樞的貧家子弟，是農(nóng)民、奴隸一類的人，（后來）做了被遷謫戍邊的卒子；才能不如中等人，并沒有孔丘、墨翟那樣的賢德，也不像陶朱、猗頓那樣的富有。（他）躋身于戍卒的隊伍中，從田野間突然奮起發(fā)難，率領著疲憊的士兵，指揮著幾百人的隊伍，掉轉頭來進攻秦國，砍下樹木作武器，舉起竹竿當旗幟，天下人如同云一樣聚集起來，回聲似的應和他，都帶著糧食，影子似的跟著他。崤山以東的英雄豪杰于是一齊起事，消滅了秦國。28可編輯ppt可以斷言，一統(tǒng)天下的秦王朝并不是變得弱小（無力抵抗），雍州的地勢，崤山和函谷關的險隘，還是從前那個樣子。陳涉的地位并不比齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山的國君更尊貴；鋤頭木棍并不比鉤戟長矛更鋒利；那遷謫戍邊的士卒（作戰(zhàn)能力）并不比九國部隊更強；（至于）深謀遠慮，行軍用兵的策略，（陳涉）也比不上九國的武將謀臣?？墒菞l件好的失敗、條件差的成功，功業(yè)完全相反，為什么呢？29可編輯ppt假使拿山東諸國跟陳涉比一比長短大小，量一量權勢力量，那么兩者是無法相提并論的。然而秦憑借著它的區(qū)區(qū)地盤，發(fā)展到兵車萬乘的國勢，招致八州的列國諸侯來朝拜自己，已有一百多年歷史了；然后將天下作為一家私產(chǎn)，用崤山、函谷關作為宮墻；一個戍卒發(fā)難就毀掉了天子七廟，皇子皇孫都死在人家手里，被天下人恥笑，是什么原因呢？就因為就因為攻守的形勢發(fā)生了變化卻不施行仁義使然的啊。30可編輯ppt整體感知《過秦論》分上、中、下三篇。本課文是上篇，選文著重敘述秦王朝的興亡過程，先揭示秦之一統(tǒng)，再暴露秦之暴政，從史實中提煉史觀，論說歸于“仁義不施而攻守之勢異也”這一秦王朝迅速滅亡的根本原因。文章先敘史實后作論說，據(jù)此，全文可分為兩部分。31可編輯ppt

第一部分（1-4段），敘述秦王朝的興亡過程。全過程從秦孝公即位（前361年）算起至子嬰降漢（前207年）止，長達154年，分為四個不同的歷史時期：1．秦孝公的崛起。主要寫秦孝公在位24年，其間重用商鞅約15年的事?！斑B衡”一句為虛筆，“連衡”首倡者是張儀，張儀相秦應始于惠文王十年。（第1段）

2．秦諸王的擴張。這個時期長達90年，包括秦孝公之后始皇之前的五位國君，惠文王、武王、昭襄王、孝文王、莊襄王。后兩王“享國之日淺”，一筆帶過；主要說前三王87年間的事。（第2段）32可編輯ppt3．秦始皇的統(tǒng)一。這個時期包括秦始皇在位的36年。始皇創(chuàng)建大帝國，意味著秦由攻勢轉入守勢。行文先說功業(yè)再說守策，重點是守策，即愚民、弱民、防民。（第3段）4．秦王朝的覆滅。重點寫陳涉起義，只用末了一句話寫秦王朝的覆滅。（第4段）33可編輯ppt攻勢立法度南取內(nèi)務耕織惠文蒙故業(yè)西舉孝公修戰(zhàn)具武北收外－連衡昭襄因遺策東割

合從締交－從散約敗諸侯叩關攻秦－割地賂秦逡巡不進－請服入朝34可編輯ppt奮余烈履至尊稱帝（攻）振四海廢先王始皇焚百家隳名城愚民－弱民－防民（守）殺豪杰鑄金人固關中守勢甕牖繩樞氓隸遷徙－出身才能不及中人－素質(zhì)陳涉疲弊之卒數(shù)百之眾－構軍斬木為兵揭桿為旗－武器并起亡秦－影響35可編輯ppt第二部分（5段），闡釋秦王朝的滅亡原因?？煞譃閮蓪?。1.力量的對比。先指出秦的威勢猶存；接著從領袖的權位、武器的裝備、軍隊的素質(zhì)、作戰(zhàn)的謀略四方面將九國之師和陳涉之眾作對比，指出后者遠不如前者。這就使行文隱含一個問題：為什么“成敗異變、功業(yè)相反”呢？

2.觀點的推導?！扒匾詤^(qū)區(qū)之地”句照應第1、2段；“以六合為家”句照應第3段；“一夫作難”句照應第4段；末了照應上文“成敗異變、功業(yè)相反”二句。水到渠成地點出中心觀點“仁義不施而攻守之勢異也”。36可編輯ppt1.論據(jù)（史實）課文探究仁義不施而攻守之勢異，攻，指的是秦對山東（崤山以東）諸侯采取攻勢，逐步消滅，進而統(tǒng)一全國；守，指的是秦已統(tǒng)一全國，轉而防止民眾顛覆自己的政權。攻，尚武力；守，施仁政。秦滅六國，依舊用武力而不施仁政，故迅速滅亡。這是賈誼的基本觀點。要講清這一點，就必須以史實為論據(jù)，說清楚秦的興亡過程。37可編輯ppt本文敘史的特點是：用觀點統(tǒng)率材料，用史實支持觀點。例如秦“取西河之外”，是商鞅計騙魏將公子卬而襲破其軍的結果，文中以“拱手”二字作了概括。又如山東諸侯曾數(shù)次合縱抗秦，多被張儀等的連衡術所破；韓魏楚三國多次獻地于秦，秦土日廣，是秦“詐力”策略的勝利，作者把這些史實都集中到九國之師攻秦失敗一事上來加以表現(xiàn)?？梢姡摂⑹匪粗氐氖菤v史過程的本質(zhì)，而不講求細節(jié)的準確。38可編輯ppt2.論述（對比）為了使文章觀點突出，具有無可辯駁的說服力，作者無論在敘述還是議論時，都采用了帶有夸張意味的對比。文中四個方面的對比是很精彩的：秦強國與秦亡國的對比（全篇）；秦崛起與九國敗亡的對比（1、2段）；秦一統(tǒng)與陳涉首事的對比；陳涉發(fā)難與九國功業(yè)的對比（4、5段）。幾種對比交織在一起，結構宏展，氣勢磅礴，水到渠成地推出這樣的歷史觀——仁義不施而攻守之勢異也。39可編輯ppt3.語言(鋪陳)賈誼是早期漢賦作家，這篇文章不是賦，語言上卻明顯地帶有賦的色彩，因而敘事鋪陳是本文最大的特點。作者用千字的篇幅，概括了從秦孝公強國到秦二世亡國這一百多年來的歷史，以整散錯雜的句式再現(xiàn)了秦由盛而衰的全過程。先突寫秦孝公欲吞并六國的勃勃雄心，次寫孝公之后歷代秦君的赫赫功業(yè)。這些，為秦的一統(tǒng)天下作了鋪墊，又與秦的頃刻覆亡形成鮮明的對比。生動敘事、深刻的議論，歸因了秦的所以興、所以亡。40可編輯ppt同步練習1.下列加點的字注音不全對的一組是A.崤yáo函膏腴yú墨翟dí良將勁弩nǔB.逡qūn巡鞭笞tà系xì頸甕