2021“課內(nèi)比教學課外訪萬家”活動總結

Word文檔“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”活動總結內(nèi)比外訪實效分享

這次緊急而又勞碌的課內(nèi)比教學，課外訪萬家活動，給我的心靈深處舉行了重新的洗滌和翻新。同時也讓我心中產(chǎn)生了一股強大的內(nèi)驅力和劇烈的責任感、緊迫感。

一個月來，因為小學領導對這次活動的重視，我們雁門口鎮(zhèn)小課內(nèi)比教學，課外訪萬家活動開展的有聲有色。我作為小學的數(shù)學教研組長和四班級（3）班的班主任，當然全身心的投入到了活動中。在小學的統(tǒng)一支配下我做到了內(nèi)比、外訪兩不誤，收到了一定的實效。

在活動中，我樂觀參加了小學教育處組織教學比武，我報名第一個開頭。對授課內(nèi)容舉行了仔細的說課、授課和課后反思。也仔細聽取了同行們對我的課提出的珍貴看法和建議，對提高課堂效率，打造生動的課堂有了更多的了解。全校另外16名數(shù)學老師的竟講課，我聽了14節(jié)，每節(jié)課我都在楊主任的帶領下，認真觀賞了教師們的精細說課、出色授課、精典評課。并參加了每節(jié)課的研討和評價工作。使我更多的感觸到收獲的喜悅。

這次活動，搭建了老師展示自我、相互學習、共同提高的平臺，錘煉了老師教學基本功，鍛造課堂教學藝術，樂觀創(chuàng)新的教學辦法，促進了老師的業(yè)務水平和教學能力的提高。老師教學方式的改變，把同學成長作為第一要素，最大限度地提高了課堂教學效率；老師之間的業(yè)務溝通增多，合作意識增加，有力的促進了我校的教學質量的提高。

一邊課內(nèi)比教學，一邊課外訪萬家，雙管齊下，我利用天天的課余時光（放學后）對班上的五類同學（貧窮生、單親生、留守孩、學困生、問題生）舉行了家訪并做好了記載，在家訪中，我深化到每一個同學的家庭，了解同學的家庭基本狀況和在家的學習習慣、生活習慣等，向家長反饋同學在校的學習狀況及表現(xiàn)，對家長的有些看法和建議準時賦予答復；對家長反映的孩子學習習慣不好、任性、依靠性強等問題，與孩子舉行了交流與溝通，讓同學感到教師的關懷和感到教師越發(fā)親近。家訪活動，使我班師生關系進一步融洽了，更大范圍地取得了社會對老師工作的敬重與認同，同時也增進了小學與家庭，小學與社會之間的理解，增加了小學、家庭的育人意識、責隨意識，促進了我校教導教學的進展。

我將利用課內(nèi)比教學，課外訪萬家活動的契機，深入課堂教學改革，樂觀探究新的課堂教學模式，突出同學的中心地位，讓同學在開心的學習中輕輕松松地獵取學問。把家訪工作繼續(xù)落到實處，進一步優(yōu)化工作細節(jié)，使自己的教導教學水平在活動中不斷提高。

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課外訪萬家心得體味

家訪是老師走進同學家庭，對同學舉行的一種拜訪，也是對教導教學工作的重要補充。它是老師體貼同學的一種表現(xiàn),也是老師與家長交換看法的途徑，達到共同對同學舉行教導的一種方式。它作為維系老師、父母、同學的紐帶，是交流小學、家庭、社會的橋梁，通過家訪，可以保證小學兩條腿平衡走路，促使同學健康進展。正如一位教導家所言：教導過程中要彌漫期盼，假如把一份愛心放在家訪中，就會取自得想不到的效果。

一次家訪就是一次讓孩子長進的機會，會讓一個同學在今后的學習生活中發(fā)生很大的轉變。對于一些所謂淘氣問題同學的家訪，老師要捧著一顆愛心，了解孩子的心靈需要，不僅協(xié)助孩子訂正錯誤，更要擅長發(fā)覺孩子身上的閃光點。家訪達到了很好的效果

第一，使家長了解了小學的教導政策、教導狀況以及為提高質量所實行的措施。

其次，家校之間加強了交流，形成了共識。

第三，小學和老師形象有了新的提升。所到之處同學家長熱烈接待，對老師犧牲歇息時光家訪表示謝謝。

第四，自己在這次家訪活動中，靈魂和覺悟得到了提升。感覺身上的擔子、責任更重了，面向同學的企盼，即有愛心更有奉獻;面向家長的囑托，即有責任更有使命。

家訪中存在的問題:

第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而減弱了家庭教導的力氣。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻越發(fā)寵愛，使得同學的心理放肆，讓小學教導工作難上加難。

其次，正由于家長望子成龍、望女成鳳心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放肆，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給小學教導帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成果而忽略或放松了對子女的思想品德、紀律教導，有些家長對素養(yǎng)教導不理解、不支持，甚至對素養(yǎng)教導提出質疑，與其背道而馳，這使得小學教導工作開展很不順當。

第三，家長誤認為孩子很聰慧，學校回家不學習也能取得好成果;上學后，希翼也能這樣。假如不能這樣，會不會是教師的教學存在問題或著不夠關懷孩子。實際上家長最大的失誤就是忽略了孩子的行為習慣和學習習慣的培養(yǎng)。當我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴峻性，一下子又進入另一個誤區(qū)：希翼一下子能解決問題企圖一勞永逸。

本學期，到了新的工作崗位，對于工作的要求越發(fā)細致了，需要教師更多的和家長交流，課外訪萬家活動，做到了讓教師和家長更多的交流，新的工作剛剛開頭，教師需要了解孩子在家里的狀況，家長也期盼了解孩子在小學的學習與生活，家訪活動，讓家長更放心，讓教師越發(fā)了解同學。家訪，讓教師在工作中越發(fā)細致，越發(fā)精心了。

學校開展萬師課外訪萬家運動總結

為貫徹落實市教育局關于開展萬師課外訪萬家運動的看護(平老師〔20xx〕14號),仔細學習李芳同志愛崗敬業(yè)、愛生如子的高尚師德，容身本職崗位，踐行樹德樹人使命，密切家校聯(lián)系、促進師生情感、優(yōu)化教育生態(tài)狀況、構建家校互助育人的教育格局，守護同學康健進展，助力打好打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，我校于20xx年7月10日開展了萬師課外訪萬家運動，現(xiàn)將如下：

一、召開老師會議，具體支配工作

會議由教導主任李凱主持，賈二戰(zhàn)校長強調(diào)本次運動的緊急性，要求全體老師繼承發(fā)揚我校的精良風格，不打扣頭地遺憾完本錢次運動。本次家訪要重點做好未成年人防溺水鼓吹和中學校生欺凌防治鼓吹工作，增加與家長的交流，提示家長履行法定監(jiān)護責任，將同學暑假期間的安全治理、安全教育延長到校外。同時要與家長、同學面向面溝通，具體了解孩子的進展狀況和在家的生活學習環(huán)境，向家長反饋孩子的在校表現(xiàn)，和家長協(xié)作探討孩子的教育問題，指導家長如何有效地開展家庭教育。通過這次運動，促進小學與家庭、小學與社會、老師與家長、老師與同學之間的理解，加強育人意識、責隨意識，共匆忙教育協(xié)調(diào)成長。

二、深化同學家庭，踐行教育使命

在家訪歷程中，我們仔細做到以下幾點：

1.了解同學家庭基礎情況和在家的學習習慣、生活習慣等。

2.向家長反饋同學在校學習環(huán)境及表現(xiàn)，與家長協(xié)作探討匆忙進同學成長的教育步子和措施，發(fā)明好的家庭教育范例。

3.對家長關注的熱點問題做好鼓吹說明工作，格外是做好未成年人防溺水鼓吹和中學校生欺凌防治鼓吹工作，博得家長對小學工作的理解和支持。

4.鼓吹有關同學康健進展的心理、生理、安全等方面與學問。

5.聽取家長對小學工作的意見和建議。

三、本次家訪中，做到了六回訪、六必進、六知道、六不準

一是采取了六回訪。對建檔立卡貧窮同學家庭，學習艱苦的同學家庭，留守兒童家庭(單親家庭)，思想、學業(yè)上有重大變更的同學家庭，等樹立跟蹤回訪制度;

二是實施了六必進。即教育政策步子進家庭，貧窮生資助進家庭，學困生轉化步子進家庭，家庭教育指導進家庭，心理康健指點進家庭，老師共性化體貼進家庭。

三是做到了六知道。同學知道老師家訪的目的和意義，家長知道同學在校學習表現(xiàn)環(huán)境，家長知道同學的任課老師環(huán)境，老師知道同學的家庭環(huán)境進展狀況，老師知道家長對孩子的希翼和期待，小學知道家訪收集的家長意見和建議。

四是堅持了六不準。不準要求家長安排車輛接送，不準借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準收受家長奉送的錢、物，不準接收家長的吃請和報銷開支，不準介入家長組織的消遣花費運動，不準應用知悉或者控制的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義舉行有償家教。

中心學校課外訪萬家工作總結

按照xxxx省教導廳在全省教導系統(tǒng)開展課內(nèi)比教學、課外訪萬家活動的要求，為進一步加強小學與家庭的聯(lián)系，老師與家長的交流，取得家長對小學工作的支持與理解，促進家庭教導與小學教導的有效連接，形成教導合力，提高教導教學水平，辦人民愜意的教導，陶灣中心學校全體教職工利用節(jié)假日、工作日等時光，以走訪、電話訪等形式，扎實開展課外訪萬家活動，取得了顯著效果。現(xiàn)將我校課外訪萬家活動總結如下：

一、組織動員，成立專班

小學成立了校長黃勛為組長，李明、張?zhí)礻茷楦苯M長，劉恩成、姜敏、章有竹、聶立平、褚永海、張明樂為成員的領導專班，詳細抓家訪工作。

按照活動要求制定了《茨河鎮(zhèn)陶灣中心學校課外訪萬家活動實施計劃》，召開了班主任、老師、職工動員大會，對全體教職工舉行家訪培訓。各班結合本班實際擬定上報了家訪方案，班主任提供了六必訪同學(學困生、貧窮生、單親生、留守生、殘疾生、輟學傾向生)的相關基本信息。

結合課外訪萬家活動，小學召開了一次以一切為了同學，體貼同學幸福成長為主題的家訪動員大會。

為使家訪工作有針對性、時效性，小學對全體老師組織了一次家訪專題講座和培訓。

二、包干負責，實施家訪

按照各班提供的同學信息，主要實行領導包村、科任老師包同學的形式舉行家訪。家訪內(nèi)容主要是了解同學家庭情況，成長環(huán)境，在家表現(xiàn)、學習習慣及生活習慣等;有針對性地實行幫扶、輔導(含心理輔導和學習輔導)和其他助學措施，協(xié)助他們克服困難，鼓舞他們樂觀上進，健康成長;向家長匯報同學的學習狀況及在校表現(xiàn)(以表揚、絕對、建議為主)，了解同學在家的表現(xiàn)(如生活習慣、學習習慣、思想表現(xiàn)、共性特點)，要求家長對同學的學習和生活多點關懷，指導家長用科學的辦法教導孩子，與家長共同探討促進同學進展的教導辦法，協(xié)助同學樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀;了解同學家庭基本狀況(如經(jīng)濟狀況、文化教養(yǎng)、家庭對同學的影響等)，仔細分析、討論家庭教導對同學成長邏輯的影響，并對家長提出改進家庭教導的看法和建議;向家長宣揚教導法律、規(guī)矩和教導政策，介紹小學的辦學理念、辦學特色、辦學模式以及小學課堂教學改革的新舉措，聽取家長對小學的教導教學辦法，師德師風建設狀況、年級管理、食堂宿舍管理等方面的意見和看法，聽取家長對其子女的要求等，對家長關注的熱點問題做好正面的宣揚、合理的解釋工作，以便贏得家長對小學工作的理解和支持;搜集收拾家長對小學在管理上、教導教學辦法上以及老師隊伍建設等方面的看法和建議，各班以班主任牽頭將狀況匯總后上報，小學實行有效的整改措施與解決方法，進一步促進辦學水平的提高;向家長宣揚講解有關平安、衛(wèi)生教導學問，增加家長或監(jiān)護人對同學防溺水，防火災、正確用電、食品衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、交通平安、樓道踩踏等方面的平安防范意識，加強對其子女的監(jiān)管力度，確保雙休日和寒暑假期間，無平安事故發(fā)生;教導其子女在家關愛父母、孝敬長輩，歇息日為父母、爺爺奶奶做些力所能及的事，教導其子女每逢節(jié)假日、父母生日向他們致以親切的問候，教導其子女在小學恭敬教師，遇到教師要叫聲教師好，服從教師教誨，不頂撞教師，和學生也要友好相處，團結親愛互幫互助;要求家長協(xié)作小學教導其子女遵紀守法、遵規(guī)守紀，教導子女不去營業(yè)性舞廳，網(wǎng)吧、嬉戲機室等未成年人不宜的場所，不要參加敲詐勒索、打架斗毆、勾結社會青年等違紀大事，教導子女不要將手機帶入校內(nèi)。

我校實行了多種形式深化家訪對象家庭舉行家訪，仔細填寫相關表格，家訪結束后，仔細填寫家訪活動記錄表，把同學家長的看法和建議準時向小學反饋，按照家訪狀況對教導工作提出相關建議，共同制定了促進家訪對象進展的詳細措施。在這次家訪活動中，從小學領導到科任老師，人人參加，個個爭先。黃勛、李明同志身先士卒，帶頭下村;聶立平、龔傳全、吳開慧等中層干部帶領包村老師多次深化同學家庭了解狀況;科任老師褚永海、張明樂、劉恩成、張家全、章有竹、姜敏、陳家清等犧牲歇息時光家訪。通過家訪，曾祥順等淘氣同學，逐步改掉了打罵他人的習慣，學習成果也有了顯然長進;曾瑞琪等貧窮生的家長十分謝謝小學，同學本人的學習越發(fā)刻苦，要求自己越發(fā)嚴格;李彬彬等嬌生慣養(yǎng)的同學漸漸懂得了孝敬父母、體諒父母，開頭主動做些力所能及的家務?？梢哉f，這次課外訪萬家活動取得了預期效果。

三、總結表彰，深入活動

據(jù)初步統(tǒng)計，全部課任老師對本班全部同學舉行了走訪，走訪率達到100%;六必訪同學走訪率達到100%。活動結束后，各班舉行了仔細總結，并將家訪狀況舉行書面總結上交小學。小學在全體老師中組織開展家訪手記征文評比活動(納入小學教科研嘉獎)，對這次活動舉行仔細總結表彰。通過家訪，我們主要在以下幾方面取得