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文檔簡介

第頁共頁中班健康教案《小手真能干》一、教學(xué)目標(biāo)：1.了解和認識手的重要性和作用。2.培養(yǎng)孩子動手能力和自理能力。3.培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1.書籍：《小手真能干》。2.素材：繩子、紙、剪刀、鉛筆、顏料、畫筆、膠水等。3.視頻或照片資源：展示不同工作和活動中人們使用手的情景。三、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：教師展示不同工作和活動中人們使用手的情景的視頻或照片資源，并引導(dǎo)學(xué)生討論手的作用和重要性。2.情景交流：教師出示《小手真能干》一書，與學(xué)生一起讀圖、講故事，引導(dǎo)學(xué)生思考手的能力和用途。3.手指操練：教師利用繩子制作簡單的手指操練道具，讓學(xué)生按照指導(dǎo)進行手指操練。4.動手實踐1：教師分發(fā)紙和鉛筆，讓學(xué)生練習(xí)握筆寫字，并鼓勵他們用手指按照一定順序進行繪圖和涂色。5.動手實踐2：教師設(shè)置手工制作活動，如剪紙、折紙等，讓學(xué)生動手參與制作。6.衛(wèi)生習(xí)慣：教師向?qū)W生講解手的衛(wèi)生習(xí)慣，如常洗手、保持指甲衛(wèi)生等，并演示正確洗手的方法。7.總結(jié)：教師與學(xué)生一起回顧課堂內(nèi)容，總結(jié)手的作用和重要性，鼓勵學(xué)生繼續(xù)發(fā)揮小手的能力。四、教學(xué)延伸：1.考慮安排兒童模仿真實生活中使用手的情景，如洗菜、擦地、拍攝照片等角色扮演活動。2.引導(dǎo)學(xué)生參與手工制作活動，培養(yǎng)其動手能力和創(chuàng)造力。3.教師可以與家長合作，讓家長參與到課堂教學(xué)中，進行親子操練或手工制作活動。五、教學(xué)評估方式：1.觀察學(xué)生是否能夠正確理解手的作用和重要性，并能運用手進行相應(yīng)的活動。2.檢查學(xué)生是否遵守手的衛(wèi)生習(xí)慣，如常洗手等。3.通過學(xué)生的參與和反饋，評價教學(xué)效果。六、教學(xué)反思：1.針對學(xué)生的年齡特點，可以選擇更適合的故事書或練習(xí)材料，切實提高學(xué)生的參與度和興趣。2.注意培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和自理能力，

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