水平三(五年級)體育《障礙跑-紅軍長征路》教學(xué)設(shè)計(jì)及教案

障礙跑教學(xué)設(shè)計(jì)一、課題：障礙跑--“紅軍長征路”二、課型：新授課三、課時(shí)：第一課時(shí)四、教學(xué)目標(biāo)（I）知識與技能目標(biāo)：讓學(xué)生了解多種障礙跑的方法，在不同環(huán)境中穿越障礙。（通過障礙跑中設(shè)定不同環(huán)境，考驗(yàn)學(xué)生的應(yīng)變能力）（2）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生培養(yǎng)責(zé)任感，合作意識、競爭意識，勇于克服困難及愛國精神。（通過模仿長征中突發(fā)事件以及小組合作來提高學(xué)生的責(zé)任感、合作意識及愛國精神）（3）過程與方法目標(biāo)：使學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中提升平衡、協(xié)調(diào)、速度、耐力等綜合素質(zhì)。（教師通過不同的障礙環(huán)境來激發(fā)學(xué)生的綜合素質(zhì)）五、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能在不同障礙環(huán)境中安全地通過。難點(diǎn)：通過各種障礙物的方法與技巧。六、教學(xué)過程：開始部分：課堂常規(guī)：集合整隊(duì)、清點(diǎn)人數(shù)；師生問好，安排見習(xí)生及安全提示。準(zhǔn)備部分：運(yùn)用專項(xiàng)性準(zhǔn)備活動(dòng)，使學(xué)生身體各個(gè)關(guān)節(jié)充分熱身并調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，避免運(yùn)動(dòng)損傷?；静糠郑夯静糠址譃槿齻€(gè)環(huán)節(jié)：第一，教師通過引入七律.長征這首詞，引導(dǎo)學(xué)生快速融入課堂,并結(jié)合長征的起點(diǎn)與終點(diǎn)、長征過程中的經(jīng)典事件，來激發(fā)學(xué)生的愛國精神并創(chuàng)建四種不同的模擬環(huán)境。第二環(huán)節(jié)，學(xué)生進(jìn)行分組，根據(jù)教師給予的提示，到指定位置進(jìn)行關(guān)卡設(shè)置（4分鐘），教師進(jìn)行巡視，并進(jìn)行必要的輔導(dǎo)；再次集合，每組班長進(jìn)行各組的關(guān)卡通關(guān)示范；第三，每組進(jìn)行依次關(guān)卡通關(guān)（每關(guān)15秒內(nèi)通過），進(jìn)行兩輪；第四，挑戰(zhàn)長征，每組進(jìn)行一次挑戰(zhàn)，依時(shí)間最短者獲勝，1隊(duì)V2隊(duì)，3隊(duì)V4隊(duì)，失敗者向成功者喊出：虛心向你們學(xué)習(xí)。第三環(huán)節(jié)，學(xué)生小組分享，達(dá)到知識共享、思想統(tǒng)一。4.結(jié)束部分（整理放松、小結(jié)）：結(jié)束部分：（1）放松練習(xí)（2）教師客觀評價(jià)課的情況（3）師生再見。（4）收回器材七、場地設(shè)施：田徑場、標(biāo)志桿7個(gè)、大小標(biāo)志桶8/8,、凳子若干、大墊子一塊，小墊子7塊、秒表一塊、武術(shù)拳靶10個(gè)、武術(shù)棍兩根。八、教學(xué)效果：預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷：1平均心率:（130-140次/分鐘）.練習(xí)密度:（40%）九、教學(xué)體會(huì)（課程亮點(diǎn)）1運(yùn)用紅軍長征中的經(jīng)典事件，讓學(xué)生回顧革命先烈為了和平，而奮不顧身，奮勇殺敵的英雄事跡。.準(zhǔn)備部分運(yùn)用模擬戰(zhàn)爭場景進(jìn)行活動(dòng)，基本部分則讓學(xué)生通過提示自主設(shè)計(jì)各個(gè)關(guān)卡，教師全程進(jìn)行輔導(dǎo)。.本節(jié)課采用體育運(yùn)動(dòng)與德育相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神。

小學(xué)五年級體育《障礙跑一一紅軍長征路》教案教學(xué)障礙跑一紅軍長征路教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能在慢跑中安全地通過幾種障礙內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)：通過各種障礙物的方法與技巧教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能識記過障彳穿越障礙。（障礙跑中設(shè)定］情感目標(biāo)：學(xué)生培養(yǎng)責(zé)任感（通過長征事件以及小組合技能目標(biāo)：學(xué)生能在練習(xí)中質(zhì)。（教師通過結(jié)合不同的得物的幾種具體方法，在不同環(huán)境中能夠較順利地;同環(huán)境，考驗(yàn)學(xué)生的應(yīng)變能力）,合作與競爭能力，勇于克服困難以及愛國精神。作來提高學(xué)生的責(zé)任感、合作以及愛國精神）提升靈巧與全身協(xié)調(diào)、平衡，速度、耐力等身體素障礙環(huán)境發(fā)展身體素質(zhì)）順序教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織形式開始部分課堂常規(guī)指定集合地點(diǎn)向?qū)W生問好檢查服裝安排見習(xí)生體委整隊(duì)集合向教師問好見習(xí)生隨堂聽課四列橫隊(duì)********************OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO▲準(zhǔn)備部分專項(xiàng)性身體練習(xí)1、教師提出要求進(jìn)行分組（4組）2、教師領(lǐng)跑并指揮練習(xí)3、各種動(dòng)作模仿練習(xí)（跑、走、跳、俯身跑，各1、認(rèn)真聽教師講解2、按要求完成熱身3、練習(xí)中注意動(dòng)作規(guī)范V性。個(gè)關(guān)節(jié)活動(dòng)）OO1.情境導(dǎo)入1.教師提問：“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”這首詩指的是哪個(gè)事件？1.學(xué)生認(rèn)真回答，并進(jìn)行闡述。********************OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO▲

基本部分情景設(shè)定1、教師提出“長征過程中，有哪些景點(diǎn)事件”2教師再次分組，并給學(xué)生一個(gè)新的身份“紅軍戰(zhàn)士”1、學(xué)生進(jìn)行回答：飛過瀘定橋、爬雪山、過草地2、學(xué)生認(rèn)真聽講，并識記教師要求。* O O* O O* O O* O O A* O O* O O* O O預(yù)想學(xué)生狀態(tài)：1、學(xué)生用凳子，武術(shù)棍大小墊子進(jìn)行搭建。預(yù)想圖：模擬環(huán)境的創(chuàng)編1、教師巡視，并進(jìn)行輔助指導(dǎo)基1.突破封鎖線2、學(xué)生在老師的要求下再次優(yōu)化。預(yù)想學(xué)生狀態(tài)：預(yù)想圖A■A本部分2.血戰(zhàn)湘江1、教師巡視，并進(jìn)行輔助指導(dǎo)1、學(xué)生用小墊子、標(biāo)志桶進(jìn)行模擬湘江情景。2、學(xué)生在老師的要求下再次優(yōu)化。!■Ai■A3.穿越從林1、教師巡視，并進(jìn)行輔助指導(dǎo)預(yù)想學(xué)生狀態(tài)：1、學(xué)生用小墊子、標(biāo)志桶進(jìn)行模擬湘江情景。2、學(xué)生在老師的要求下再次優(yōu)化預(yù)想圖??/*1\

4.過草地1、教師巡視，并進(jìn)行輔助指導(dǎo)預(yù)想學(xué)生狀態(tài)：1、學(xué)生用拳靶模擬出沼澤地的情景，并進(jìn)行規(guī)則設(shè)定（必須走，不能跑）2、學(xué)生在老師的要求下再次優(yōu)化。預(yù)想圖≡K整體嘗試闖關(guān).教師口令指揮，，每一隊(duì)同時(shí)進(jìn)行闖關(guān)面前的關(guān)卡，共兩組。.挑戰(zhàn)長征路（每組依次進(jìn)行）.學(xué)生根據(jù)教師要求進(jìn)行闖關(guān)。.每組分別進(jìn)行闖關(guān)，要求：1隊(duì)V2隊(duì)；3隊(duì)V4隊(duì)，依時(shí)間最短為勝，輸者必須大聲喊著出：“虛心向你們學(xué)習(xí)”。四幅圖：組織形式進(jìn)行串聯(lián)結(jié)束部分放松總結(jié)1、帶領(lǐng)學(xué)生做放松動(dòng)作2、課