《我的叔叔于勒》教案設計

《我的叔叔于勒》教案設計【教學目標】(一)知識目標1.簡介作者莫泊桑及本文的寫作背景。2.讀準“拮據(jù)”、“棧橋”、“牡蠣”、“襤褸”、“撬”、“別墅”等詞的字音。(二)能力目標1.揣摩小說的主題思想。2.能夠通過人物語言、行動、表情揭示人物心理，進一步熟悉小說的文體特點。(三)情感目標1.初步培養(yǎng)對社會問題的觀察能力、綜合分析能力、評判能力和再現(xiàn)能力。2.關注小人物的命運，調適自身心態(tài)，摒棄不必要的虛榮心理，形成健康的人際關系。【教學重難點】1.通過品析語言，揣摩文中主要人物的心理。（難點)2.通過對人物形象的分析，理解作品對資本主義社會中異化的人與人的關系的揭露，以及對小人物生活辛酸的同情。(重點）【教學過程】一、介紹作者，導入新課在世界文壇上，擅長寫短篇小說的人比比皆是，但真正稱得上大師的，卻寥寥無幾。19世紀后半葉的法國作家莫泊桑就是文學星空中灼灼耀眼的一顆巨星。他一生創(chuàng)作了六部長篇小說、三百五十九篇中短篇小說及三部游記，與俄國契訶夫和美國歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說巨匠”。其代表作有《項鏈》《羊脂球》等。屠格涅夫認為他是19世紀末法國文壇上“最卓越的天才”。左拉曾這樣評價他的小說：“每一篇都是一出小小的喜劇，一出小但完整的戲劇，打開一扇令人頓覺醒豁的生活窗口。讀他的作品的時候，可以是笑或是哭，但永遠是發(fā)人深思的?！倍鞲袼垢锌馈皯撓蚰瓷Ｃ撁敝戮??！苯裉?，就讓我們一起走進《我的叔叔于勒》，探討作品主題，領略莫泊桑短篇小說的魅力。二、寫作背景本文最早發(fā)表于1883年8月7日的《高盧人日報》上。當時的法國，資產(chǎn)階級不僅和工人階級的矛盾日益尖銳，而且和小資產(chǎn)階級的矛盾也逐漸明顯。小資產(chǎn)階級貧困破產(chǎn)已成為普遍的社會問題。一部分不甘心破產(chǎn)的小資產(chǎn)階級成員紛紛踏上了漂洋過海的險途，企望在美洲、亞洲甚至非洲闖出一條大發(fā)橫財?shù)纳罚瑝粝胫谐蝗昭p萬貫榮歸故里。本篇小說就是在這樣的社會背景下寫出來的。三、文體知識介紹短篇小說，小說的一種。特點：篇幅短小，情節(jié)簡潔，人物集中。它往往選取和描繪富有典型意義的生活片斷，著力刻畫主要人物的性格特征，反映生活的某一側面，使讀者“窺一斑而知全豹”。正如茅盾所說：“短篇小說主要是抓住一個富有典型意義的生活片斷，來說明一個問題或表現(xiàn)比它本身廣闊得多、也復雜得多的社會現(xiàn)象的。”四、整體感知，探究問題文中寫了一個怎樣的故事？（表格形式）時間地點人物十九世紀法國西部的勒阿弗爾菲利普夫婦、于勒開端發(fā)展高潮結局盼于勒贊于勒見于勒躲于勒教師提問：故事發(fā)展過程中兩次重要的轉折點分別是什么？學生回答：分別是收到于勒的信和一家人旅行途中在船上巧遇于勒。以兩次轉折為突破口，以“若瑟夫的朋友圈”的視角分析人物形象設計目的：讓學生通過尋找文本中對人物的語言、神態(tài)等的刻畫，揣摩人物心理，探究人物形象。假設家里收到于勒的信后若瑟夫在朋友圈上發(fā)了如下信息，請根據(jù)文本揣測菲利普夫婦的心理，推測他們會怎樣評論。要求:用最簡短的語言表達，可以是一個詞、一句話，也可以添加適當?shù)谋砬榉枴Ｈ羯虻呐笥讶?nèi)容：#我們家的福音書?（附圖：于勒的來信）爸爸/媽媽：____________________分析：欣喜若狂。

（分析于勒叔叔的信和菲利普家里的貧困，菲利普夫婦盼望于勒早點回來，把他們從苦日子里解救出來。）預設答案：①好心的于勒快回來吧，想死你了?、谟诶湛烧媸且粋€有辦法的人吶?、鄣饶闶迨寤貋碓蹅兙筒挥迷龠^這樣的苦日子啦！表情：開心或狡黠)（2）旅行中的偶遇給若瑟夫留下了深刻的印象，請根據(jù)文本說說見于勒后若瑟夫會在他的朋友圈上寫什么，他身邊的人又會怎樣評論呢?（附圖：船上巧遇，若瑟夫給于勒小費的情景）要求：從菲利普夫婦、小伙伴、鄰居、姐夫中任選一人，對若瑟夫所發(fā)朋友圈進行評論。分析：若瑟夫和小伙伴：對叔叔的同情、對父母做法的不理解

父母、鄰居、姐夫：躲避、咒罵、掩藏

（詳細分析文中若瑟夫和菲利普夫婦的語言、心理、神態(tài)、動作描寫。）預設答案：若瑟夫：這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。菲利普夫婦：這個賊是不會有出息的！他早晚會回來吃我們的，真是倒大霉了，竟然會相信他?。?！姐夫：真是個大騙子，沒錢寫什么信，還說會回來報答！鄰居：看看吧，他還是這副老樣子，呵呵！小伙伴：好可憐的老人啊，他現(xiàn)在怎么樣了？（3）假如莫泊?？吹搅巳羯虻呐笥讶ΓY合背景及文本說說你認為他會如何評價這些人？用如下形式表達:莫泊桑：_____________的若瑟夫_____________的菲利普夫婦預設：善良的若瑟夫

可憐又可憎的菲利普夫婦

主題：對資本主義社會異化的人與人的關系的揭露，對小人物生活辛酸的同情思考：真實的于勒是個什么樣的人呢？我們應當以什么樣的態(tài)度看待和評價于勒？（提示：在文中找出表現(xiàn)于勒形象的句子，分析小說是從哪些不同側面來刻畫于勒這個人物形象的。）（明確：16段：傳說中的于勒:品行不正，揮霍錢財；8、10段：來信中要報答，不要哥嫂擔心；33段：船長談于勒；42段，我眼中的于勒）年輕時有揮霍錢財?shù)膼毫暎菓斪l責的。然而，被家人趕出家門漂泊海外的于勒，心中仍然保存著對家人的牽掛，希望回報家人，并且不愿家人為他擔心，脈脈的親情表現(xiàn)出他善良的品質。態(tài)度和評價：縱觀他的一生，經(jīng)歷了家人的唾棄，海外的漂泊，其中既有一時的成功，然而終究無可挽回地淪為一個衰老窮苦的水手。從這一點上看，于勒是人生的失敗者，他的一生從某種程度上來說，是一種艱苦掙扎的小人物的悲劇。從這方面看，他雖然有較大的缺陷，然而，他善良的本性和坎坷的命運卻值得我們同情。五、主旨探究上聯(lián)：十年思盼，天涯咫尺，同胞好似搖錢樹下聯(lián)：一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人橫批：世態(tài)炎涼/嫌貧愛富/金錢至上/人不如錢主題概述：小說通過敘寫菲利普夫婦因為弟弟于勒的貧富變化而對他的態(tài)度也相應變化的故事，刻畫了菲利普夫婦勢利冷酷、虛偽自私的人物形象，形象而深刻地揭示了金錢至上的社會中人與人之間的冷漠關系。六、課后練習假設于勒真的變成了百萬富翁，菲利普一家在海上巧遇，他們會怎樣？請發(fā)揮想象，寫一段200字左右的短文。寫作示例:父親小跑著奔回我們這兒，帶著興奮輕聲對母親說:“真不可思議!你猜我看見誰了?”還不等母親答話，“于勒!我看到于勒了!我尊貴的弟弟，于勒!”父親壓低了聲音幾乎歡呼起來?！芭?真的是于勒?”母親似乎不敢相信，卻是立即顯得異常地激動?！笆堑?我走過來，走過去，看得真真切切。那是我的弟弟，我的親弟弟!我絕不可能認錯--雖然已經(jīng)相隔十年。”父親的堅定不移使母親不由自主地站了起來。母親決定偷偷去看看，以免認錯。待到母親回來，她的激動是再也掩飾不了了。“約瑟夫，去!快把你兩位姐姐叫回來，還有準姐夫?！薄翱墒?，他們正在吃牡蠣呢?”“什么牡蠣?快別吃了!我們尊貴的于勒先生，回來了!他就在船上!以后，咱們想吃什么就吃什么，想吃多少就吃多少……”一陣清涼的海風吹過，每個人的心里，都說不出的暢快。七、板書設計：可悲可嘆窮若瑟夫