教科版五年級(jí)-上冊(cè)-第二單元：地球表面的變化 (四)

安徽省中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽地球表面的變化學(xué)科：小學(xué)科學(xué)版本：教育科學(xué)出版社選自：五年級(jí)上冊(cè)第二單元單位：阜陽市潁東區(qū)育新小學(xué)作者：高琳張全明汪啟明夏登輝劉文福目錄第二單元《地球表面的變化》作業(yè)設(shè)計(jì).................................................................................................................1.................................................................................................................1（一）課標(biāo)要求....................................................................................................1（二）教材分析....................................................................................................2（三）學(xué)情分析....................................................................................................2三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)..............................................................................................3..........................................................................................3.................................................................................................................4第1課地球的表面..............................................................................................4第2課地球的結(jié)構(gòu)..............................................................................................6第3課地震的成因及作用..................................................................................8第4課火山噴發(fā)的成因及作用........................................................................10第5課風(fēng)的作用................................................................................................12第6課水的作用................................................................................................14第7課總結(jié)我們的認(rèn)識(shí)....................................................................................16六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)................................................................................................18（一）單元質(zhì)量檢測(cè)內(nèi)容..................................................................................18（二）單元質(zhì)量檢測(cè)屬性表..............................................................................19（三）評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)..................................................................................................19七、單元評(píng)價(jià)表.........................................................................................................20第二單元《地球表面的變化》作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科科學(xué)年級(jí)學(xué)期教材版本教科版單元名稱基本五年級(jí)第一學(xué)期地球表面的變化單元組織方式?自然單元□重組單元序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1234567第二單元第一課第二單元第二課第二單元第三課第二單元第四課第二單元第五課第二單元第六課第二單元第七課地球的表面地球的結(jié)構(gòu)地震的成因及作用火山噴發(fā)的成因及作用風(fēng)的作用課時(shí)水的作用總結(jié)我們的認(rèn)識(shí)（一）課標(biāo)要求學(xué)習(xí)內(nèi)容5~6年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)地球內(nèi)部可以劃分為地殼、地慢和描述地球內(nèi)部有地殼、地慢和地核三個(gè)圈層。地核三個(gè)圈層。地球表面覆蓋著巖石。類巖石構(gòu)成。地殼的運(yùn)動(dòng)會(huì)形成不同的自然現(xiàn)象。成的原因人類生存需要預(yù)防各種災(zāi)害，人類了解地震、火山噴發(fā)等自然災(zāi)害對(duì)人類的影活動(dòng)會(huì)影響自然環(huán)境。響，知道抗震防災(zāi)的基本常識(shí)。形態(tài)。水流動(dòng)對(duì)地球表面有影響。1球表面的形態(tài)有影響。說一說風(fēng)的流動(dòng)對(duì)地形的改變。說出人類不合理活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響，人類的活動(dòng)對(duì)自然有影響；保護(hù)環(huán)樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。境是每個(gè)人的責(zé)任。舉例說出人類保護(hù)環(huán)境的舉措，能夠針對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境問題提出適當(dāng)建議（二）教材分析1.知識(shí)框架2.內(nèi)容內(nèi)在邏輯分析總分總的模式。在單元的起始課，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)主要地形的成因進(jìn)行假設(shè)，埋下列科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，完善或修正已有認(rèn)知，逐步形成對(duì)地形變化成因的科學(xué)解釋，的新認(rèn)知。（三）學(xué)情分析學(xué)生對(duì)此也非常感興趣。能力水平：五年級(jí)的學(xué)生對(duì)模擬實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)更熟練，對(duì)地表物質(zhì)水和空氣、巖石和礦物有一定的了解，對(duì)火山和地震也很感興趣。2化的，學(xué)生的認(rèn)識(shí)比較模糊。1.知道地球表面有不同地形及地形的名稱以及地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)名稱。會(huì)用橡皮泥制作地球內(nèi)部模型。2.些。3.知道地殼運(yùn)動(dòng)是地震、火山噴發(fā)等自然現(xiàn)象形成的原因，及給人類造成的危害。4.噴發(fā)的實(shí)驗(yàn)。5.識(shí)，進(jìn)行科普宣傳6.能把所學(xué)的知識(shí)和同伴交流，具有語言組織能力與伙伴交流的能力。設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方式。我們科學(xué)組設(shè)計(jì)了《三星兩評(píng)一統(tǒng)籌》科學(xué)作業(yè)管理模式?！叭恰敝傅氖菍⒆鳂I(yè)難度系數(shù)分為三個(gè)星級(jí)，一星級(jí)為知識(shí)鞏固類作業(yè)，兩星級(jí)為能力提升類作業(yè)，三星級(jí)為實(shí)踐創(chuàng)新類作業(yè)。學(xué)生結(jié)合自身學(xué)情，自主選擇某一星級(jí)的作業(yè)完成即可?！皟稍u(píng)”正確率高、創(chuàng)新創(chuàng)意對(duì)應(yīng)三朵小紅花聞樂見。，學(xué)生涂色完成評(píng)價(jià)，簡單易做，喜“一統(tǒng)籌”達(dá)成和教學(xué)評(píng)價(jià)等的積極作用。3第1課地球的表面內(nèi)容類別作業(yè)分析設(shè)計(jì)意圖一、我會(huì)選（5分鐘）1.我國地形多樣，面積最大、分布最廣的是（）A.平原2.地形圖上的藍(lán)色通常表示（高原海洋3.A.平原盆地高原C.山地）。本題側(cè)重所學(xué)知識(shí)的及時(shí)鞏固，有助于學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。C.平原本題也可作為課堂練習(xí)，通過練習(xí)回顧知道我國地形的特點(diǎn)。知識(shí)鞏固C.高原4.是（）。5.阜陽的主要地形是（）A.盆地B.平原C.山地二、我會(huì)連（4分鐘）同學(xué)們通過本題落實(shí)了盆地平原山地高原起伏大，坡度陡峻課標(biāo)關(guān)于地面開闊，海拔較高四周地勢(shì)高，中間低平能力提升你對(duì)常見地形的特點(diǎn)完“了解地球表面的特點(diǎn)”的認(rèn)識(shí)。高低起伏，坡度較緩由連綿不斷的低矮山丘組你點(diǎn)贊！丘陵地貌寬廣平坦，海拔較低4本題重視學(xué)本題是選做以致用，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)以根據(jù)自己手實(shí)踐能的學(xué)習(xí)水平力，發(fā)展空間想象、模信通過你的型思維等能手能制作出力，激發(fā)學(xué)漂亮的沙盤生探究地球三、我會(huì)做（10分鐘）制作沙盤模型：利用沙盤模擬平原、盆地、山地、高原、丘陵等地形。實(shí)踐創(chuàng)新（沙盤模型的照片可粘貼在此處哦）模型哦！的熱情。學(xué)生自評(píng)：作業(yè)整潔學(xué)生互評(píng)：作業(yè)整潔正確率高正確率高創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)意評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)教師評(píng)價(jià)：作業(yè)整潔評(píng)語：正確率高一、1.A2.B3.C4.A5.B二、參考答案或提示三、能利用沙盤模擬任意一種地形即可5第2課地球的結(jié)構(gòu)類別內(nèi)容作業(yè)分析設(shè)計(jì)意圖本題也可當(dāng)做課堂一、我會(huì)連（3分鐘）把地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)名稱連接到對(duì)應(yīng)的位置吧。本題側(cè)重所練習(xí)回顧學(xué)知識(shí)的及地球的內(nèi)時(shí)鞏固，有助于學(xué)生養(yǎng)信同學(xué)們成及時(shí)復(fù)習(xí)都已經(jīng)掌整理的好習(xí)握了所學(xué)慣。地殼地幔地核知識(shí)鞏固油！本題培養(yǎng)學(xué)相信同學(xué)生的知識(shí)遷們能夠通移的能力，過閱讀資能基于搜集到的證據(jù)、片來了解運(yùn)用科學(xué)思地殼運(yùn)動(dòng)維，進(jìn)行科如何引起學(xué)解釋，同地形變化。時(shí)培養(yǎng)與同伴交流的能二、我會(huì)說（5分鐘）地球內(nèi)部是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？有哪些現(xiàn)象或證據(jù)支持你的觀點(diǎn)？和同伴說一說吧。能力提升力。6本題是選做題。通過制作模型，同學(xué)們可以再次從整體上感知地球的內(nèi)部圈層結(jié)三、我會(huì)做（10分鐘）本題重視學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，激發(fā)了學(xué)生探究地球的熱情，發(fā)展空間想象、模型思維等能力。制作地球結(jié)構(gòu)的模型：利用橡皮泥（紅、黃、藍(lán)三種顏色）制作地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)模型，需按照原型的各部分?jǐn)?shù)據(jù)成比例縮小來完成，便于借助模型對(duì)原型進(jìn)行觀察、研究與認(rèn)識(shí)。實(shí)踐創(chuàng)新（地球結(jié)構(gòu)模型的照片可粘貼在此處哦）構(gòu)，提高動(dòng)手實(shí)踐的能力哦！學(xué)生自評(píng)：作業(yè)整潔學(xué)生互評(píng)：作業(yè)整潔正確率高正確率高創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)意評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)教師評(píng)價(jià)：作業(yè)整潔評(píng)語：正確率高創(chuàng)新創(chuàng)意一、參考答案或提示二、地球內(nèi)部是運(yùn)動(dòng)的，能說出一種現(xiàn)象或證據(jù)即可。三、僅供參考7第3課地震的成因及作用類別內(nèi)容作業(yè)分析設(shè)計(jì)意圖一、我會(huì)選（5分鐘）1.模擬的是（）本題也可作為課堂練習(xí)回顧地震形成地表帶來哪些變化；知道地震來了如何躲避。本題側(cè)重本課知識(shí)的及時(shí)鞏固，有助于學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)整理的好習(xí)慣。A.火山噴發(fā)風(fēng)化C.地震知識(shí)鞏固2.產(chǎn)生地震的主要原因是（）。A.地殼的運(yùn)動(dòng)地下的維度過高C.火山噴發(fā)3.如果發(fā)生地震，應(yīng)該及時(shí)（）A.跳樓逃生就近躲避C.乘電梯逃走4.地震發(fā)生時(shí)如果來不及逃出，應(yīng)首先選擇下面處躲避。()A.陽臺(tái)里5.地震不會(huì)給地表帶來什么變化（）A.山體滑坡B.裂縫、塌陷C.道路完好無損衛(wèi)生間C.客廳里學(xué)生掌握地震發(fā)生二、我會(huì)說（4分鐘）和同伴說一說地震形成的原因以及在地震中如何自救和互救吧！運(yùn)用所學(xué)時(shí)自救互知識(shí)解釋救的知識(shí)，地震形成促使學(xué)生能力提升的原因。將科學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際，8掌握遇到危險(xiǎn)的處理方法，防患于未然。本題是選震的成因及地震來臨時(shí)自救與互救的知識(shí)傳播給身邊跟多的人吧！努力成為一名優(yōu)秀的科普小達(dá)人！三、我會(huì)做（20分鐘）制作“抗震救災(zāi)”科普小視頻：介紹地震形成的原因以及給人類帶來的災(zāi)害，收集地震自救和互救的相關(guān)知識(shí)，制作成科普視頻，在班會(huì)課上進(jìn)行科普宣傳。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，促使學(xué)生將科學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際。培養(yǎng)與人交流的能力，樹立正確的科普意識(shí)。實(shí)踐創(chuàng)新（科普宣傳的活動(dòng)照片可粘貼在此處）學(xué)生自評(píng)：作業(yè)整潔學(xué)生互評(píng)：作業(yè)整潔正確率高正確率高創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)意評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)教師評(píng)價(jià)：作業(yè)整潔評(píng)語：正確率高創(chuàng)新創(chuàng)意參考答案或提示一、1.C2.A3.B4.B5.C二、能用自己的語言說出地震的成因及自救的方法即可。三、能體現(xiàn)抗震救災(zāi)”主題即可9第4課火山噴發(fā)的成因及作用類別內(nèi)容作業(yè)分析設(shè)計(jì)意圖一、我會(huì)選（4分鐘）1.火山噴發(fā)的熔巖來自（）A.地殼B.地幔地核2.火山噴發(fā)帶來的危害是（）。A.火山肥土B.火災(zāi)火山礦物本題也可作為課堂練習(xí)相信你對(duì)火山噴發(fā)有了更深入的你最棒！本題側(cè)重本課知識(shí)的及時(shí)鞏固，有助于學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)知識(shí)的好習(xí)慣，3.在探究火山形成原因的實(shí)驗(yàn)中，番茄醬模擬的是（），土豆泥模擬的是()知識(shí)鞏固A.地殼B.地核巖漿4.火山噴發(fā)不會(huì)給人類帶來嚴(yán)重的災(zāi)難是(。A.燒毀森林、房屋B.污染空氣二、我會(huì)說（3分鐘）水土流失本題同學(xué)本題會(huì)讓們可以觀學(xué)生認(rèn)識(shí)看視頻、到火山噴觀察圖發(fā)是一種片、分析自然災(zāi)害，文字資會(huì)給自然料，加深環(huán)境、人類對(duì)火山噴的生活帶發(fā)的認(rèn)來災(zāi)害。讓識(shí)，相信學(xué)生正確和同伴說一說火山噴發(fā)形成的原因以及對(duì)環(huán)境的影響吧能力提什10你會(huì)感興認(rèn)識(shí)自然趣的！現(xiàn)象所產(chǎn)生的一些影響。本題重視學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移的能力，語言組織能力與伙伴交流的能力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的熱情，提升了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。三、我會(huì)做（20分鐘）制作火山噴發(fā)”改變等知識(shí)，制作火山噴發(fā)”科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，在學(xué)校表演，并進(jìn)行科普宣傳。本題是選山噴發(fā)相關(guān)知識(shí)讓身邊更多的人知道是位優(yōu)秀的科普小達(dá)人。實(shí)踐創(chuàng)新（科普宣傳的活動(dòng)照片可粘貼在此處哦）學(xué)生自評(píng)：作業(yè)整潔學(xué)生互評(píng)：作業(yè)整潔正確率高正確率高創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)意評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)教師評(píng)價(jià)：作業(yè)整潔評(píng)語：正確率高創(chuàng)新創(chuàng)意參考答案或提示一、1.B2.B3.CA4.C二、能用自己的語言說出火山噴發(fā)的原因及對(duì)周圍環(huán)境的影響即可。三、略第5課風(fēng)的作用類別內(nèi)容作業(yè)分析設(shè)計(jì)意圖一、我會(huì)選（4分鐘）1.形成圖中怪石的主要原因是（）A.風(fēng)的作用地震本題側(cè)重本課知識(shí)的及學(xué)生回顧并梳理風(fēng)對(duì)地球表面的變善相關(guān)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)?；鹕搅私怙L(fēng)的作用形成的地形地貌。2.系列措施遏制。下列措施可以采用的是（）。A.發(fā)展畜牧業(yè)大量種植耐旱植物C.過度開墾知識(shí)鞏固3.A.雅丹地貌堰塞湖C.長白山天池學(xué)生用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)解釋自然現(xiàn)象，加深對(duì)“風(fēng)的作用”的理解。二、我會(huì)連（4分鐘）幫助學(xué)生加深理解“風(fēng)”也是變地形地貌的重要因素之一。風(fēng)蝕性地貌沙漠戈壁能力提升雅丹地貌風(fēng)蝕蘑菇堆積形地貌12三、我會(huì)做（20分鐘）本題重視學(xué)此題是選做題。同學(xué)們學(xué)生知識(shí)遷在通過搜集資料制作科言組織能力技電子小報(bào)與伙伴交流的過程，再次梳理“風(fēng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的作用”對(duì)科學(xué)知識(shí)的地形地貌的制作風(fēng)的作用風(fēng)的作用”的變化和人類生活的影響，以及形成特殊地貌的案例，進(jìn)行科普宣傳。實(shí)踐創(chuàng)新（科普宣傳的活動(dòng)照片可粘貼在此處哦）影響。學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)生自評(píng)：作業(yè)整潔學(xué)生互評(píng)：作業(yè)整潔正確率高正確率高創(chuàng)新創(chuàng)意評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)意教師評(píng)價(jià)：作業(yè)整潔評(píng)語：正確率高參考答案或提示一、1.A2.B3.A二、三、略13第6課水的作用類別內(nèi)容作業(yè)分析設(shè)計(jì)意圖一、我會(huì)選（4分鐘）1.有顏色的沙子是為了(。A.固定地形B.防水C便于觀察2.河床坡度較大的地方與坡度較小的地方相比,水流的速度(。本題側(cè)重本課知識(shí)的及時(shí)鞏固，促使學(xué)生回顧并梳理水對(duì)土地的作用的認(rèn)知，完善相關(guān)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。通過練習(xí)同學(xué)們會(huì)加深對(duì)“雨水對(duì)土地的侵蝕作用和河水對(duì)土地的侵蝕和堆積作用”的理解。A.較慢3.由(引起的。B.較快相同知識(shí)鞏固A侵蝕作用B風(fēng)化作用沉積作用4.關(guān)于下圖所示的地形，下列說法中錯(cuò)誤的是。A.乾坤灣的形成是因?yàn)閮?nèi)側(cè)和外側(cè)水流速度不同造成的。B.黃河入海口的沙洲是流水的侵蝕作用形成的。C.水對(duì)土壤既有侵蝕作用,又有沉積作用。14本題是知識(shí)幫助學(xué)生加的遷移，加深理解水也深對(duì)“降雨給是變地形地土地帶來的貌的重要因變化”的理素之一。解。二、我會(huì)填（4分鐘）小軍在研究降雨給土地帶來的變化”了一些疑問，請(qǐng)你幫他解答。能力提升細(xì)小的水流會(huì)帶動(dòng)土壤和有顏色的沙子沿坡面向下移動(dòng)，流水匯聚到斜坡低洼處形成徑流，侵蝕作用更。填強(qiáng)或“弱此題是選做本題重視學(xué)題。同學(xué)們以致用，培在制作科技養(yǎng)學(xué)生知識(shí)小報(bào)的過程遷移的能中，再次梳力，與伙伴理降雨和河交流的能水對(duì)地形地力，激發(fā)了貌的影響。學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的熱三、我會(huì)做（20分鐘）展覽，向身邊的伙伴進(jìn)行科普宣傳。實(shí)踐創(chuàng)新（科普宣傳的活動(dòng)照片可粘貼在此處哦）情。學(xué)生自評(píng)：作業(yè)整潔學(xué)生互評(píng)：作業(yè)整潔正確率高正確率高創(chuàng)新創(chuàng)意評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)意教師評(píng)價(jià)：作業(yè)整潔評(píng)語：正確率高參考答案或提示一、1.C2.B3.C4.B二、1.強(qiáng)2.大、泥土三、略15第7課總結(jié)我們的認(rèn)識(shí)類別內(nèi)容作業(yè)分析設(shè)計(jì)意圖一、我會(huì)選（3分鐘）小藝在研究有無植物的覆蓋對(duì)土地侵蝕的影響”過程中，產(chǎn)生了一些疑問，請(qǐng)你幫他解答。1.在探究有無植物的覆蓋對(duì)土地侵蝕影響的實(shí)驗(yàn)中，改變的條件是()本題讓學(xué)生梳理植被對(duì)土地的影響通過練習(xí)同的認(rèn)知，知學(xué)們會(huì)加深道植被對(duì)土對(duì)“有無植地有保護(hù)作物的覆蓋對(duì)用，使學(xué)生土地侵蝕的意識(shí)到保護(hù)影響”的理植物和保護(hù)知識(shí)鞏固A坡度的大小有無植物覆蓋C.降雨量的大小2.下圖是小藝在實(shí)驗(yàn)中看到的現(xiàn)象，解。環(huán)境的重要性。完善相關(guān)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。覆蓋的土地比覆蓋的土地受到的侵蝕作用更嚴(yán)重。（選填有植物或沒有植物”）二、我會(huì)判（4分鐘）通過幾種特本題是知識(shí)殊案例的判的遷移，引斷，同學(xué)們導(dǎo)學(xué)生用學(xué)會(huì)知道影響到的科學(xué)知地形地貌的識(shí)認(rèn)識(shí)自1.長白山天池是一個(gè)火山口湖。（））能力提升2.雅丹地貌是雨的侵蝕作用的成果。（3.在雨水的侵蝕作用下形成了黃土高原溝壑縱橫，地表破碎的特征。（）4.我們把地面的巖石、沙土在水、風(fēng)、重力等作因素是多方影16用下，被破壞和搬走的現(xiàn)象叫做侵蝕。（）面的。響地球表面變化的因素是多方面”的理解。5.火山、地震是來自地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)，不會(huì)對(duì)地表產(chǎn)生影響的。（）三、我會(huì)做（15分鐘）此題是選做同學(xué)們能回經(jīng)過本單元的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)對(duì)影響地表變化的題。地球內(nèi)顧并梳理出因素有所了解?，F(xiàn)在就讓我們對(duì)所學(xué)習(xí)的有關(guān)科學(xué)知部力量如地影響地球表識(shí)進(jìn)行回顧和梳理，補(bǔ)全下面的思維導(dǎo)圖（也可以自殼運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生面變化的因己創(chuàng)作），再和小伙伴說一說收獲吧！的力，與外素。培養(yǎng)學(xué)部因素如生知識(shí)遷移風(fēng)、水等，的能力，語都會(huì)影響地言組織能力球表面的形與伙伴