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文檔簡介
四年級生命安全教育教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想
小學(xué)生是祖國的花朵、祖國的盼望和將來。安全是小學(xué)生日常生活中的一件頭等大事。通過生命安全教育,培育學(xué)生的社會安全責(zé)任感,使學(xué)生逐步形成安全意識,把握必要的安全行為的學(xué)問和技能。了解相關(guān)的法律常識,養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全大事中正確應(yīng)對的習(xí)慣,最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和削減安全大事對學(xué)生造成的損害,保障學(xué)生安康成長。
二、教材分析
四年級生命安全教育課程主要安排了以下幾個(gè)方面軍的內(nèi)容,全冊共九個(gè)單元,分別是“綻放生命的精彩”“安全出行有講究”“吃出安康來”“安全才有歡快”“會用網(wǎng)絡(luò)
會看電視”“識破花招防損害”“應(yīng)急搶救有方法”“風(fēng)雪雷電中的安全”和“學(xué)技巧
防意外”。教材從生命成長、居家安全、出行安全、衛(wèi)生保健、防范活動意外、預(yù)防自然災(zāi)難以及應(yīng)急極護(hù)常識等方面綻開新的學(xué)習(xí)歷程。每一課的學(xué)習(xí)過程中,還安排了“平安故事”“平安指南”“平安歌謠”“平安演練”“平安廣角”等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),讓學(xué)生了解和把握安全生活的常識和技能,共同經(jīng)受成長的歷程。
三、教學(xué)目標(biāo)
進(jìn)一步了解生命中男女生的不一樣,身體安康的重要性,學(xué)會熬煉方式方法;了解交通方面的安全學(xué)問,養(yǎng)成遵守交通規(guī)章的良好習(xí)慣;了解食品衛(wèi)生根本學(xué)問,初步樹立食品衛(wèi)生意識;了解簡單導(dǎo)致意外損害的危急因素,熟識常見的意外損害的預(yù)防與簡潔處理方法;了解日常生活中的安全意識,把握簡潔的避險(xiǎn)與逃命技能;初點(diǎn)了解生命的意義和價(jià)值,樹立保持生命的意識。
四、詳細(xì)措施
1、在教學(xué)中,堅(jiān)持以人為本,著眼于全體學(xué)生的身心安康、安全進(jìn)展,引導(dǎo)學(xué)生樹立“珍愛生命、安全第一、遵紀(jì)守法、和諧共處”的意識,養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。
2、深入挖掘?qū)W生已有的生活閱歷和情感體驗(yàn),積極從生活實(shí)際和社會實(shí)際中查找相關(guān)素材,幫忙學(xué)生把握相關(guān)的安全學(xué)問和方法技能,并運(yùn)用到生活實(shí)際中去。
3、在教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過“平安故事”“平安指南”“平安歌謠”“平安演練”“平安廣角”等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的主動探究。在合作學(xué)習(xí)和互動學(xué)習(xí)中發(fā)覺問題、分析問題、解決問題,提高安全技能,把握安全學(xué)問,豐富情感體驗(yàn)。
4、充分利用多種途徑和方法,全方位多角度的開展安全教育,如電視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教學(xué)手段增加安全教育效果。
5、開展豐富多彩的教學(xué)活動,幫忙學(xué)生把握必要的安全學(xué)問,注意培育學(xué)生預(yù)防和應(yīng)對安全大事和事故的力量,形成敬重生命、疼惜生命、安康向上的生活態(tài)度,全面落實(shí)課程目標(biāo)。
四年級生命安全教育教學(xué)規(guī)劃2
一、教學(xué)目標(biāo)
1、養(yǎng)成自覺遵守公共秩序的良好習(xí)慣。
2、到游樂場游玩,能關(guān)注自己身邊的安全狀況,有較強(qiáng)的安全意識。
3、到游樂場游玩,留意查看安全出口、消防通道的位置。
4、能依據(jù)自己的實(shí)際狀況選擇游樂工程,在游樂中遵守安全守則,懂得自我愛護(hù)。
5、自覺遵守公共秩序,關(guān)注身邊的安全狀況。
6、、在游樂場游玩時(shí),學(xué)會系好安全帶和安全鎖扣,避開發(fā)生危急。
二、教學(xué)重點(diǎn):
在游樂場游玩應(yīng)當(dāng)遵守哪些安全規(guī)章是本課教學(xué)的重點(diǎn)。
三、教學(xué)難點(diǎn):
如何針對各種不同游樂工程,依據(jù)乘坐須知遵守相應(yīng)的安全規(guī)章是本課教學(xué)的難點(diǎn)。
四、教學(xué)方法:
爭論溝通合作探究調(diào)查表演誦讀
五、教學(xué)預(yù)備:
課前回憶曾經(jīng)去過的游樂場,或課前親自到游樂場游玩一次,觀看游樂場的出入口、指示牌和警示語;收集有關(guān)游樂場的安全提示語。
教師預(yù)備發(fā)生安全事故的案例(文字、圖片、視頻資料等)。
六、教學(xué)過程:
一)談話導(dǎo)入新課
師:同學(xué)們,你們喜愛到游樂場去玩嗎?你們到游樂場都玩過哪些游樂工程呢?你們在玩游樂工程的時(shí)候有沒有想過是否安全?你們做了哪些安全防護(hù)措施呢?(師以談話的方式引導(dǎo)學(xué)生溝通。)
師:是啊,游樂場里的各種游樂工程帶給我們了歡快和刺激,可是也潛在著各種安全隱患。假如不遵守安全守則,就會導(dǎo)致危急發(fā)生。
二)講《平安故事》,加強(qiáng)警示
1、自由讀《平安故事》,指名講故事。
2、全班爭論:你們有沒有遇到過這樣的狀況?如何避開這場危急事故的發(fā)生?
3、教師播放歷年來國內(nèi)外游樂場發(fā)生安全事故的案例給學(xué)生看。
學(xué)生看后暢談感受,你懂得了什么?
三)學(xué)習(xí)《平安指南》,明晰道理
1、通讀《平安指南》,說一說自己讀懂了什么?
2、教師引導(dǎo),步步深入。
(1)游樂場是指哪些地方?一般都有哪些游樂工程?假如不留意遵守安全規(guī)章,會有什么嚴(yán)峻后果?
36(2)在游樂場游玩,應(yīng)留意哪些安全規(guī)章?(依據(jù)學(xué)生口述,課件一一出示)
排隊(duì)購票,講秩序排隊(duì)不爭搶,留心安全通道;
閱讀乘坐須知,恰中選擇工程;
玩高空急速工程,系好安全帶,扣好安全鎖扣;
玩水上工程,穿好救生衣,不追趕打鬧;
看馬戲表演,保持距離,不挑逗動物。
(3)游樂場里還有哪些游樂工程?在乘坐游玩時(shí)需要留意什么?(請學(xué)生結(jié)合自己游玩的經(jīng)受談一談。)
(四)誦讀歌謠,牢記規(guī)章
1、自由讀、男女生讀、分小組讀、邊做動作邊讀,以多種形式的熟讀《平安歌謠》。
2、展現(xiàn)誦背。
七、演練設(shè)計(jì)
活動一:演一演(先指名說一說假如到游樂場去坐“海盜船”應(yīng)當(dāng)遵守哪些規(guī)章?再分小組在組內(nèi)編臺詞合作表演,最終指名同學(xué)全班表演。全班評價(jià)。)
活動二:做一做(課前搜集了游樂場的各種提示語,先全班溝通,搜集了哪些提示語,大致會有購票的、排隊(duì)的、出口入口、安全通道的、乘坐須知、安全提示等等;再引導(dǎo)學(xué)生分小組合作,依據(jù)自己玩過的游樂場的印象繪制游樂場模擬圖;最終把各種提示語分類貼在游樂場相應(yīng)的位置上;全班展現(xiàn)評價(jià)。)
活動三:說一說(圖1:小游船相互撞擊,對嗎?應(yīng)當(dāng)怎么做?圖2:坐轉(zhuǎn)輪應(yīng)留意些什么?圖上的`游客做的對嗎?圖3:一位同學(xué)在沒有任何防護(hù)措施的狀況下走水上吊橋,這樣做對不對?應(yīng)當(dāng)怎么做?先讓學(xué)生獨(dú)立思索,再全班溝通說一說。)
八、拓展課外:
學(xué)生閱讀《平安廣角》,從案例中再次明白大型消遣設(shè)施存在著安全隱患,引導(dǎo)學(xué)生課外搜集其他的游樂場安全事故案例,并且懂得到消遣場游玩肯定要遵守安全規(guī)章,依據(jù)自己的身體狀況選擇適合自己的游樂工程。
四年級生命安全教育教學(xué)規(guī)劃3
一、教學(xué)目標(biāo)
1、養(yǎng)成不玩危急嬉戲的良好習(xí)慣,選擇適合自己的嬉戲玩耍。
2、懂得玩危急嬉戲的危害性,玩嬉戲時(shí)有安全意識。
3、了解一些嬉戲和安全規(guī)章,豐富課余生活。
4、了解一些危急嬉戲的危害性。
5、懂得選擇安全而好玩的嬉戲玩耍,危急嬉戲不能玩。
6、知道玩嬉戲的留意事項(xiàng),勸誡他人不玩危急嬉戲。
二、教學(xué)重點(diǎn):
教會學(xué)生選擇安全的嬉戲玩耍是本課教學(xué)的重點(diǎn)。
三、教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)生在玩嬉戲的時(shí)候,應(yīng)留意些什么是本課教學(xué)的難點(diǎn)。
四、教學(xué)方法:
爭論溝通開展嬉戲調(diào)查表演誦讀
五、教學(xué)預(yù)備:
回憶并記錄下自己玩過的嬉戲;在同學(xué)中開展一次小調(diào)查,看看大家喜愛參與哪些嬉戲活動。教師預(yù)備一兩段好玩的嬉戲活動的視頻,配樂《課間非常鐘》。
六、教學(xué)過程
一)激趣導(dǎo)入
38師:今日帶來了兩段很好玩的視頻,大家想看嗎?師播放課前預(yù)備好的嬉戲視頻,學(xué)生觀看。師:喜愛玩這樣的嬉戲嗎?學(xué)生溝通。
師:是的,嬉戲活動能帶給我們歡樂,可是危急的嬉戲又會損害我們的身體。我們應(yīng)當(dāng)玩什么樣的嬉戲?怎樣玩既歡樂又安全呢?瞧,像下面故事里的華山和劉剛同學(xué)那樣玩課間嬉戲?qū)Σ粚δ兀?/p>
二)讀故事,明白危急嬉戲的危害大
1、學(xué)生帶著問題自讀《平安故事》。然后講一講《平安故事》。
2、師:談?wù)勛约簩σ陨瞎适碌目捶āTu價(jià)一下兩位同學(xué)的行為。
3、平常學(xué)校生活中,有沒有玩過這種類似的危急的嬉戲?
三)學(xué)指南,正確選擇安全而好玩的嬉戲
1、想知道教師小時(shí)候都玩些什么嬉戲嗎?教師現(xiàn)身說法,告知孩子們自己小時(shí)候玩過的嬉戲。
2、請學(xué)生說說自己玩過的嬉戲?;蛘呖磩e人玩過的嬉戲。
3、在這些嬉戲中哪些嬉戲是安全的,有什么好處?(請學(xué)生舉一個(gè)例子說這個(gè)嬉戲怎么玩,有什么好處?)
而哪些嬉戲是擔(dān)心全的,有哪些害處?(同樣的,請一個(gè)學(xué)生舉例說明。)
4、爭論:玩嬉戲的時(shí)候要留意什么?
學(xué)生先閱讀《平安指南》,然后再從以下四個(gè)方面進(jìn)展?fàn)幷摐贤ā?/p>
如何選擇安全的嬉戲?
選擇什么地方玩嬉戲?
應(yīng)當(dāng)選擇怎樣的玩具才安全?
39如何選擇適合自己的嬉戲工程?
(四)誦讀歌謠,牢記規(guī)章
1、自由讀、男女生讀、分小組讀、邊做動作邊讀,以多種形式的熟讀《平安歌謠》。
2、展現(xiàn)誦背。
七、演練設(shè)計(jì)
活動一:做一做
小創(chuàng)意:自己動手設(shè)計(jì)一個(gè)安全的嬉戲。
先在小組中說一說
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