國學經(jīng)典演講稿

國學經(jīng)典演講稿國學經(jīng)典是中華文明的珍寶，是中華民族生生不息，傳承國脈的精神紐帶，下面一起去閱讀一下國學經(jīng)典演講稿吧，盼望你喜愛！

國學經(jīng)典演講稿1敬重的各位教師、評委：

大家好！今日我演講的題目是《照進心靈的一縷陽光》。

走進我們xx小學，你抬頭看一看，就會看到十七根柱子上鐫刻著鎏金的大字，它們在陽光下閃閃發(fā)光，讓我們的校園變得熠熠生輝?！叭柿x禮智信，溫良恭儉讓，忠孝廉恥勇”這十五個字道出了我們中華民族傳統(tǒng)文化的精華，也如一縷縷陽光把我們稚嫩的童心照亮。

側(cè)耳聽一聽，你會聽到每班瑯瑯的誦讀國學經(jīng)典的聲音?！叭酥?，性本善，性相近，習相遠……”，讀《三字經(jīng)》，讓我們學會了用典范的行為標準自己的舉手投足夠；“圣人訓首孝弟次謹信泛愛眾而親仁有余力則學文……”，讀《弟子規(guī)》，讓我們體會到了中華民族“孝”文化對人性深處的撞擊與激發(fā)；“昔時賢文，誨汝諄諄。集韻增廣，多見多聞。觀今宜鑒古，無古不成今……”，讀《增廣賢文》，讓我們學會了取舍得當，人格光亮。正如我們可敬的朱校長在國學經(jīng)典這套校本課程里所寫的那樣：“國學經(jīng)典讓我們喜愛春花秋月，喜愛人間喜悅，能喚醒我們生活中的美麗與飛揚，享受人生中的歡樂與松軟！”這一席話，如一縷陽光讓我們孩童的心變得暖和無比。

踏進五年級后我們每周都要誦讀《增廣賢文》，它就像我的良師益友，循循善誘；又如春雨點點，滋潤著我的心田，讓我沐浴在經(jīng)典的芳香中?！把蛴泄蛉橹鳎f有反哺之恩”、“千經(jīng)萬典，孝弟為先”讓我牢記要孝順自己的父母親。爸爸媽媽對我的關(guān)懷是無微不至的，為了讓我安康幸福地成長，他們舍不得吃，舍不得穿。我也要為爸爸媽媽做些力所能及的事，如洗衣、做飯；要懂得感恩，記住他們的生日；要好好學習，報答他們的哺育之恩。這些不都是《增廣賢文》帶給我的啟發(fā)嗎？它就像一縷陽光照亮了我們的心靈。

記得那天是星期一，早上七點半，我們按例進行升旗儀式。我看到藍藍的天空飄著幾朵云，艷麗的五星紅旗迎風飄揚著，我聽到了校領導說：“今日我們要進行國學經(jīng)典誦讀競賽的頒獎儀式，請獲獎的同學上來領獎……”“我會獲獎嗎？那次誦讀，我背得應當是100分吧，為了能夠誦讀好，我一回家就拿出《增廣賢文》這本書，開頭給媽媽讀，給弟弟讀。聽媽媽說，我晚上睡覺做夢時，還背著”知己知彼，將心比心。酒逢知己飲，詩向會人吟。……“簡直是走火入魔了。我好想聽到我的名字，心嘣嘣直跳，忐忑擔心，最終念到我們五年級的名單了，當我聽到”劉新萌“時，我懸著的心才放下了，我真是大喜過望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。我快樂地跑到升旗臺前，從陳麗芳教師的手里接過獎品，此時我的心里像抹了蜜一樣甜，腦海里想到了那句”讀書須用意，一字值千金“的名言，讀書的確讓我收獲了許多許多，而讀國學經(jīng)典更是如一縷陽光一樣，成為我生命中必不行少的一局部。

中華文明，源遠流長，燦若云霞，輝耀千秋。愿我們的校園從今書聲瑯瑯，翰墨飄香；愿我們的同學從今文思泉涌，談吐高雅；愿我們都以經(jīng)典為伴，將國學精粹繼承和發(fā)揚光大，讓國學這一經(jīng)典成為照亮我們每個人心靈的一縷陽光！

國學經(jīng)典演講稿2敬重的各位教師：

我很榮幸有時機去縣三中觀看國學經(jīng)典誦讀大賽，看著孩子們背誦著不同的經(jīng)典詩文，表演著各種有特色的節(jié)目，不知不覺我已沉醉在那瑯瑯的朗讀聲中。

對孩子而言，進行這樣的誦讀大賽是特別有必要的。他們可以通過這些活動，使自己的語文力量增加——背熟《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《易經(jīng)》、《論語》、《孝經(jīng)》、《文學啟蒙》等經(jīng)典后，孩子的識字量大大增加。此后，孩子作文、發(fā)言時就會出口成章、引經(jīng)據(jù)典，很有深度。同時學生的記憶力也會大大提升——常常背誦經(jīng)典，孩子的記憶力將獲得明顯提高，50％的孩子能到達”過目不忘“的程度。一旦獲得了這種記憶力量，記憶任何科目的學問都會很輕松，并一生保持這種超越常人的記憶力。更重要的是無形中學生對”文言文“有了自然的親近感——有的家長認為經(jīng)典以”文言文“為主，擔憂孩子不理解，其實，在孩子記憶力最好的時候，關(guān)鍵的關(guān)鍵是把這些經(jīng)典先背誦下來，并不肯定讓孩子去理解，以后，經(jīng)過復習及日常的應用，則”書讀百遍，其義自現(xiàn)“，孩子會自然而然地具有了閱讀文言文的力量。讀懂文言文則會掃除承受圣賢教育的障礙，從而為考大學、做學問、干事業(yè)奠定良好的根底。

讀國學學經(jīng)典，從我個人來說，有不少的收獲和體會。收獲可以從兩方面來說：一：提高自身素養(yǎng)，為教育工作打好根底。我從國學與經(jīng)典中學習到不少教育理念，可以學以致用。二：從國學經(jīng)典中學到做人的道理，處世的哲學。

現(xiàn)代社會學問更新快，自己在學校里學到的學問太有限，根本趕不上時代的變化。要做好新時代的教師，能適應時代的需求，現(xiàn)代教師必需有活到老學到老的觀念。而學習，應當海納百川，應當博而精。新時代的學問技能當然要學。而我國古文化博大精深，更應當是學習的寶庫，學問的海洋。《論語》中說”學而不厭，誨人不倦?！啊睖毓识?，可以為師矣?！皣鴮W經(jīng)典里的學問也一樣，就像陳年佳釀，越品越有味道。而且也只有國學經(jīng)典才經(jīng)得起推敲，經(jīng)得起品嘗?！墩撜Z？述而》中還說過：”三人行，必有我?guī)熝伞！叭缃?，在工作的環(huán)境中才知道那句話說得太對了。”人外有人，山外有山?！巴轮腥瞬艥鷿医虒W多年的她們閱歷特別豐富，面對問題學生都能輕松應對。原本認為自己能像他們一樣應付自如，但是結(jié)果卻出乎意料，于是自己下定決心虛心向有閱歷的同事請教。

在對學生的觀念上，《論語》里說：”因材施教。“是經(jīng)久不衰的真理。剛參與工作時，由于沒有閱歷，對全部的學生”一視同仁“，我自認為做到了人人公平。其實卻是違反學生進展規(guī)律的。由于沒有重點，也沒有考慮到學生的個體差異，導致教學結(jié)果很不抱負。事后，我反思了自己的教學行為存在那些缺乏，也向其他同事征詢建議。最終得出結(jié)論：要依據(jù)學生的個體差異，因材施教。

隨著中國經(jīng)濟的不斷進展，中國國際地位的提高，博大精深的中國文化引起了眾多外國學者的關(guān)注。她們來中國旅游，來中國留學。我們雖然不能像晚清時期的滿洲貴族那樣妄自尊大、閉關(guān)鎖