小學三年級上冊英語全冊教案

集體備課記錄

年級二科目英語時間9月2號

單元尸片號1單元內(nèi)容

備課小組全體英語老師中心發(fā)

成員言人

單

元

教

學1EnabletheSstolearnthewords:

目

標2MaketheSsunderstandandusethenewsentencepatterns:

3DeveloptheSsabilitiesoflisteningandspeaking.

1.EnabletheSstolearnthewords:

重難點2.MaketheSsunderstandandusethenewsentencepatterns:

單元《配套練習冊》習題《基礎(chǔ)訓練》練習題

練習

檢測

時間

課時共計3課時。新授2課時，測試一課時。

分配

單元授從第1周到第2周9月2日9月10日。

課時間

課時教案

課題Module1Unit1I'mSam.教案序號1-1-1

授課時間20169-1課型New

教

學

目1.懂、會讀、會說hello,hi,goodbye,bye,Iam,you

標

2.知道見面如何向?qū)Ψ絾柡?；能做簡單的自我介紹；知道該如何向別人道別。

教

學重點：聽懂、會讀、會說hello,hi,goodbye,bye,Iam,you

重

推難點：知道見面如何向?qū)Ψ絾柡茫荒茏龊唵蔚淖晕医榻B；知道該如何向別人道

點

一別。

教具準備錄音機、磁帶、單詞卡片

Unit1I'mSam.

板

書Hello/Hi.Vm____.

設(shè)

計Goodbye.

Bye-bye.

教為調(diào)動學生的學習興趣，我設(shè)計了許多活動，使學生感到學英語是件十分高

后

興的事，而不是感到困難，以致成為負擔。教學反饋效果不錯，學生十分喜歡上

感

英語課，學習積極性很高。

教學過程

StepOne：Greetingwithstudents.

StepTwo：Newcourse

T：NextIwanttoknowyourname.Howdoyouintroduceyourname

then?Listen!I'mEllen.（說三遍）Pleasesayhellotome.

（Someexcellentstudentscananswerlikethefollowing）

SI：Hello,Ellen.

S2：Hello,Ellen.

T：Hello!Yourname,please?

S2：rmTom.

T：Hello,Tom.Yourname,please?

S3：rmMike.

T：Hello,Mike.

S3：Hello,Ellen.

T：Welldone.Nowpleasepractice.Sayhelloandyourname,thenlet'shave

arace.（給學生一分鐘時間練習）

T：Let'strytosaythat：Hello,I'm….（板書）Teambyteam,andoneby

one.（以小組為單位，計時開始）

S：Hello,I'm….（學生進行自我介紹）

T：Youareterrific.TeamOneisthewinner.

StepThree：Knowledgeextension

T：Nowlet?splayagame.DowhatIdo.（教師邊做動作，邊說，學生學做）

Standup,standup.Sitdown,sitdown.

Standup,sitdown.Sitdown,standup.

Handsup,Handsup.Handsdown,handsdown.

Handsup,handsdown.Handsdown,handsup.

Hello,hello,sayhello.Goodbye,goodbye,saygoodbye.

Hello,hello,sayhello.Goodbye,goodbye,saygoodbye

T：Eyesfront,tryyourbesttosayitwhileyouaredoingit.

s：（學生試圖邊說邊做動作）

StepFour：Consolidation

T：NextI'11introducefourchildrentoyou.Pleaselisten!Whataretheir

names?（展示四個頭飾）

T：（教師放CD兩遍）OK,what'sthisboy'sname?Tom?

S：No,Sam.

T：Right.Smartgirl.Andwhat'sthisgirl,sname?Lisa?

S：No,Amy.

T：Good.Cleverboy.Andwhoisshe?Yuanyuan?Dandan?

S：No.Lingling.

T：Yes,right.HernameisLingling.Andwhoishe?Qiangqiang?Liangliang?

S：No.Darning.

T：Yes,hisnameisDarning.Well,let'sknowthemagain.Hisname?

Ss：Sam.

T：Hername?

Ss：Amy.

T：Andhername?

Ss：Lingling.

T：Hisname?

Ss：Darning.

T：Fantastic.Followingwe'11studyandplaywiththemforthiswholeterm.

Pleaserememberthemandmakegoodfriendswiththem.NextopenyourEnglish

booksandreadthetexttogether.（學生看圖像并跟讀，強調(diào)指讀）

T：Pleasepracticeforawhile.

S：（學生自己練習指讀）

T：AtlastwhocanintroduceyourselfinEnglishasmuchasyoucan.

S：（展示自我介紹）

StepFive：Sumupandhomework.

T：Todaywelearnthowtogreetandintroduce.Youalldidagoodjob.

Pleaseintroduceyourselfintothemirrorathome.Andreadthetextfivetimes.

It'stimetosaygoodbye.Let'ssingasongandsaygoodbyewitheachother.

（最后唱再見歌結(jié)束）

課時教案

課題ModulelUnit2Howareyou?教案序號1-1-2

授課時間20169-4課型New

1.能聽、說、認、讀本節(jié)課單詞：good,morning,how,are,fine,thank,

教you.

學

目2.能聽、說、讀句型：Goodmorning.Howareyou?Iamfine.Thankyou.

標

教

學重點：能聽、說、認讀本節(jié)課單詞：good,morning,how,

重

推are,fine,thank,you.及句型。

點

一難點：Howareyou?句型以及回答。

教具準備錄音機、磁帶、單詞卡片

Unit2Howareyou?

板

書Goodmorning.

設(shè)

計Howareyou?

Iamfine,thankyou.

教我發(fā)現(xiàn)堅持大量的重復和操練，能起到事半功倍的效果，但如何使這''大量

后

的重復和操練”顯得有趣而不乏味，是教學中的重中之重。

感

教學過程

StepOne：Greetingwithstudents.

T：Goodmorning,mydearbabies.Nicetoseeyouagain.Hello,Kate.

S：Hello,Ellen.

T：Hello,Mike.

S：Hello,Ellen.

StepTwo：Newcourse

T：Yourname,please.

S：I'mTom.

T：Hello,Tom.Goodmorning.

S：Goodmorning,Ellen.

T：Welldone.That'sanotherwaytosayhellointhemorning.Let'slearnto

say.Morning（說三遍，然后學生跟讀）

T：Let'spractice.Goodmorning,Sam.（揮手，微笑，大聲）

S：Goodmorning,Ellen.

T：Nowsaygoodmorningtoyourneighbors.

S：（Practiceforawhile）

T：Goodchildren!Nowpleasewatchtheprojectsandlistencarefully,whatare

theytalkingabout?（看大屏幕）

T：Whatdidyouhear?Hello?Goodmorning?

S：No,Howareyou?

T：Goodboy!WhatJsthisinChinese?

S：你好嗎？

T：Right.一般是指對你熟悉的朋友問好，主要是問身體狀況怎么樣？

T：Howdoyouanswerit?

S：I'mfine.Thankyou.

T：Whatdoesitmean?

S：我很好,謝謝。

T：Listenandrepeat.Payattentiontoyourpronunciation.

S：(模仿跟讀)

T：Youdidagoodjob!NowopenyourEnglishbooks.Let'spointandsay.

S：(pointandsay)

StepThree：Knowledgeextension

StepFour：Consolidation

T：NextletMsingasonganddotheactions.Pleasereadthelyricsfirst..

Hello,hello,howareyou?I輛fine.I柄fineandhellotoyou.Goodbye,

goodbye,goodbyetoyou.Goodbye,goodbye,goodbyetoyou..

T：(Playthetaperecorder)Pleasetryyourbesttolearntosingtogether.

S：(Singloudlyandfriendly,anddotheactions)

StepFive：Sumupandhomework.

T：Todaywelearnthowtogreetandintroduceinanotherway.Youalldidagood

job.Languageiscolorful.Sopleasepracticeeveryday.Practicesmakeyou

perfect.It'stimetosaygoodbye.Let'ssingasongandsaygoodbyetoeach

other.（最后唱再見

課時教案

課題ModulelGreetings教案序號2-1-3

授課時間20169-11課型練習

1能聽、說、認讀單詞：I,am,Vm,hello,goodbye.

2、會讀簡單的詞組及句子：I'mSam.Goodbye.Bye-bye.

教

學Howareyou?I'mfine,thankyou.

目

標3、會向他人問好和道別，能簡單地做自我介紹。

教

學重點：識記本模塊的單詞和詞組。

重

難點：能用簡單的英語向別人問好和道別，進行簡單的自我介紹。

推

點

一

教具準備錄音機、磁帶、單詞卡片

ModulelGreetings

板Hello/Hi.rm_____.

書Goodbye/Bye-bye.

設(shè)

計Howareyou?

I'mfine,thankyou.

教經(jīng)常地鼓勵、刺激、調(diào)動，學生說的欲望會逐步增強，現(xiàn)在最重要的是給他

后

們信心，讓他們覺得學英語不是很難的事，他們會做得很好，因為老師經(jīng)常說：

感

"You'regood”.十分欣賞他。

教學過程

StepIWarmingup

1.Greetings.

2.Singasong.(Hello,hello)

StepIIReview

1.Readthenewwordstogether.

2.Reviewthesentences：Hello/Hi.I'm______.

Goodbye/Bye-bye.

Howareyou?

I'mfine,thankyou.

StepIIILearnthetext

(1)Listen,pointandsay.

(2)Listenandtrytounderstandsomeimportantpoints.

(3)Listenandrepeat.Trytoimitate.

播放錄音，學生跟讀模仿。

(4)Readthedialogueinpairsandinroles.

StepIVPractice

1.Listenandsay,thenmatch.

2.Pairwork.

Hello/Hi.rm_____.

Goodbye/Bye-bye.

Howareyou?

I'mfine,thankyou.

3.Listen,actandsay.

4.Exercisebook(配套練習冊)

StepVSummary

教師結(jié)合板書引導學生總結(jié)主要內(nèi)容。

StepVIHomework

1.聽錄音，朗讀課文三遍。2.自編小對話，同桌內(nèi)練習。

集體備課記錄

年級二科目英語時間9月11號

單元序號2單元內(nèi)容

備課小組全體英語老師中心發(fā)

成員言人

單

元

教

學1EnabletheSstolearnthewords:

目

標2MaketheSsunderstandandusethenewsentencepatterns:

3DeveloptheSsabilitiesoflisteningandspeaking.

1.EnabletheSstolearnthewords:

重難點2.MaketheSsunderstandandusethenewsentencepatterns:

單元《配套練習冊》習題《基礎(chǔ)訓練》練習題

練習

檢測

時間

課時共計3課時。新授2課時，測試一課時。

分配

單元授從第2周到第3周9月11日9月20日。

課時間

課時教案

課題Module2Unit1IJmMsSmart.教案序號3-2-1

授課時間20169-15課型New

1.使學生能聽、說、認讀單詞Ms,too,and,boy,girl.

教

學2.能流利使用所學句型做簡單的自我介紹和日常問好：

目

標Howareyou,Amy?I'mfine.Andhowareyou?I'mfine,too.Thank

you

教

重，點:Howareyou,Amy?I'mfine.Andhowareyou?I'mfine,too.

學

重Thankyou.

整

點難點：Tospeakandactfluently.

教具準備投影儀、單詞卡片、錄音機

Unit1I?mMsSmart.

板

A：Howareyou,Amy?

書

設(shè)B：I'mfine,thankyou.

計

Andhowareyou?

A：Vmfine,too.Thankyou.

教教師和學生們一起唱歌，激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動他們的學習積極性，把

后

他們帶入英語學習的氛圍。并通過多種感官的刺激，使學生聽音、看圖、會

感

意、學說，提高學生的聽說能力。

教學過程

StepOne：Greetingwithstudents.

StepTwo：Newcourse

T：Pleasesayhellotothesefriends.（拿頭飾Sam,Darning,AmyandLingling）

S：（帶頭飾表演）Howareyou,Amy?

T：I'mfine.Andhowareyou,Sam?

S：I'mfine,too.Thankyou.

（教師引導學生用這種形式來回答）

S：Howareyou,Darning?

T：I'mfine.Andhowareyou,Lingling?

S：I'mfine,too.Thankyou.

T：Pleasesay“Howareyou?”likethiswithyourneighbors.（出示大屏幕）

A：Howareyou,?

B：I'mfine.Andhowareyou?

A：Vmfine,too.Thankyou.

S：（學生自由練習，然后分組展示）

T：Look!SamandDarningareboys.AmyandLinglingaregirls.

Theyareboysandgirls.（強調(diào)boysandgirls）

Team1,pleasestandup.

S：（第一小隊的學生起立）

T：Theyareboysandgirls.Team2,standup,please.

S：（第二小隊的學生起立）

T：Areyouboysandgirls?

S：Yes.

T：Sitdown,pleaseTeam1andTeam2.

Team3,boys,handsup.

S：（Boys,handsup）

T：Team4,girlssay“Howareyou?”

S：（Girlsaresayingit.）

T：Goodmorning,allofyou,boysandgirls.

S：Goodmorning,Ellen.

T：Goodchildren.DoyouwanttotrytobeanEnglishteacher?Look,sheisMs

smart.Youcanbehernow.Pleaserememberhername：MsSmart.

Readafterme.（三遍）

S：MsSmart

T：（把頭飾戴在一學生頭上）AreyouMsSmart?

S：Yes,I'mMsSmart.

T：Saygoodmorningtotheboysandgirls.

S：Goodmorning,boysandgirls.

Ss：Goodmorning,MsSmart.

T：Whocancometothefrontandact?

Ss：Ican,Ican.

T：You,please.Listenandrepeatwhatshesays.（放錄音）

S：（聽音跟讀）Goodmorning,boysandgirls.I'mMsSmart.

Ss：Goodmorning,MsSmart.

（分別叫2-3名學生表演）

T：Doyouknow?ThisisMsSmartJsfirstEnglishclass.Listenandwatchit.

Whathappened?（看大屏幕）

T：Isthisboy'snameMing?

S：No.

T：What'shisname?

S：Darning.

T：Yeah,MsSmartcalledthewrongname.HeisnotMing.HisnameisDarning.Yes?

S：Yes.

T：Sotheotherboysandgirlsalllaugh,Ha,ha,ha.It'sfunny.Pleaseopen

yourEnglishbooksandlearntosay.

S：（學生模仿跟讀）

StepThree：Knowledgeextension

T：Lookatthepicturesandlet'sactitout.

s：（以小組為單位，帶頭飾，分角色表演）

StepFour：Consolidation

T：Nextlet'ssingasonganddotheactions.

T：(Playthetaperecorder)Pleasetryyourbesttolearntosingtogether.

S：(Singloudlyandfriendly,anddotheactions)

StepFive：Sumupandhomework.

T：TodaywehaveknownMsSmart.AndyouactedanEnglishteacherinclass.Are

youhappy?Youarewonderfulinclass.ButIhopeyouaregreatathome,too.

Believeme!YoucanspeakEnglishwellatschoolandathome.Ihavetosay

goodbyetoyou.Bye-bye,boysandgirls.

S：Goodbye,teacher.

課時教案

J

課題Module2Unit2Whatsyourname?教案序號3-2-2

授課時間20169-18課型new

1.學習目標語句：Goodafternoon.WhatJsyourname?I'mSam.Thenew

教words：what's,your,name,afternoon,Mr.

學

目2.能口頭運用What'syourname?這類語句詢問他人姓名，并能運用I'mSam

標

這類語句講進行回答

3.能在圖片提示下整體識別單詞what's,your,name,afternoon,Mr.

教1.能口頭運用What'syourname?詢問他人姓名，并能運用I'mSam.進行回答

學

重這類文句。

難

點2.能在圖片提示下整體識別單詞afternoon,your,Mr.what's,your,

name.

教具準備cards,taperecorder,aclock

Unit2What'syourname?

板Goodafternoon.

書

設(shè)What'syourname?

計

I'mSam.

教

后通過積極地師生問答檢查學生的學習效果，并以生動的課件呈現(xiàn)出重點句

感型。從而激發(fā)學生的學習興趣，使他們感受到成功的喜悅.

教學過程

StepOne：Greetingwithstudents.

T：Goodmorning,boysandgirls.

T：Howareyoutoday?

T：Pmfine,thankyou.

StepTwo：Newcourse

T：（手持一個鐘）Look,what'sthis?

S：Aclock.

T：Wow,cleverboy.It'snineo'clockinthemorningnow.Look,It'snotnine.

It'soneo'clockintheafternoon.Doyouunderstandtheword“afternoon"?

S：下午

T：Welldone.Let"slearntosayafternoon（說三遍，然后學生跟讀）

T：Let'spractice.Look,it'soneo'clockintheafternoon.Goodafternoon,

boysandgirls.

T：Goodafternoon,Tim.

T：Nowsaygoodafternoontoyourneighbors.

T：Youaregreat!Nowpleasewatchtheprojectsandlistencarefully,whoisthe

man?（看大屏幕）

T：IsheMr.Liu?（重讀Mr.）

S：No.

T：IsheMr.Wang?

S：No.

T：IsheMr.Li?

S：Yes.

T：Right.HeisMr.Li.Readafterme.Mr.Li.（三遍）

S：（學生跟讀）

T：Lily,saygoodafternoontoMr.Li,please.

S：Goodafternoon,Mr.Li.

T：Goodgirl.XX,sayitagain.

S：Goodafternoon,Mr.Li.

T：Youdidagoodjob!Oh,thisgirl,excuseme,what擔yourname??

S：I捕Mary.T：Hello,Mary..

S：Hello,Ellen.

T：PleasesaygoodafternoontoMr.Li.

S：Goodafternoon,Mr.Li.

T：Oh,thisboy,whatMyourname?

T：Whatwrongwithmyears?Ican抉hearyouclearly,y.

S：I捕John.

T：Howareyou,John?

S：I摘fine.Andhowareyou??

T：I輛fine,too.Thankyou.PleasesaygoodafternoontoMr.Li..

S：Goodafternoon,Mr.Li.

T：That擔asecret.Howdoyouasksomebody擔name?Whocanantellmesoftly

nearmyear?

S：（小聲在教師耳邊說）What'syourname?

T：Sorry,Ican'thearyou.Louder,please.

S：（學生稍微大些聲）What'syourname?

Louder,louder,please.

S：（全體學生大聲說）What'syourname?

T：Wow,myears.What'swrongwithyou?Icanhearyou.Pleaseaskyour

neighborslikethisloudly.

S：（學生練習）

T：NowopenyourEnglishbooks.Let'slisten,pointandsay.

S：(學生跟讀、指讀)

StepThree：Knowledgeextension

T：Lookatthepictureatpage8.Let'sact.

DialogueI：A：Hello,I'm???.What'syourname?

B：Hi,I'm???.What?syourname?

C：Hi,I'm????What'syourname?

D：….

DialogueII：A：Goodafternoon.I'm….

B：Goodafternoon.Vm???

A：Howareyou?

B：I'mfine.Andhowareyou?

A：Vmfine,too.Thankyou.

B：Goodbye,???

A：Bye-bye.

S：分小組表演。

StepFour：Consolidation

T：Nextlet'ssingasonganddotheactions.Pleasereadthelyricsfirst.

Goodmorning,Sam.Howareyou?I'mfine,thankyou.Andhowareyou????

T：(Playthetaperecorder)Pleasetryyourbesttolearntosingtogether.

S：(Singloudlyandfriendly,anddotheactions)

StepFive：Sumupandhomework.

T：Todaywelearnthowtoaskname.Youalldidagoodjob.SpeakingEnglishis

apieceofcake.Workhardandstudyhard.It'stimetosaygoodbye.Let's

singagainandsaygoodbyetoeachother.(最后唱再見歌結(jié)束)

課時教案

Module2Introductions教案序號4-2-3

課題

授課時間20169-22課型練習

1.使學生能聽、說、認讀單詞Ms,too,and,boy,girl

教

2.能聽懂會說日常問候用語：Goodafternoon/morning.Hello.Hi.Howare

學

目you?

標

3.能聽懂并會說會讀Goodafternoon和What'syourname?

4,能流利使用所學句型做簡單的自我介紹和日常問好。

教

重點：能流利使用所學句型做簡單的自我介紹和日常問好

學

重難點：能夠在實際交際中熟練使用句型Howareyou?I'mfine.Andhoware

難

點you?向別人問好；What'syourname句型的使用。

教具準備單詞卡片、錄音機、磁帶

Module2Introductions

Howareyou?

板I'mfine,thankyou.

書Andhowareyou?

設(shè)

計I'mfine,too.

Goodafternoon.

What'syourname?

I'mSam.

教通過活動，使學生對課堂知識得到延伸，學生們學習熱情高漲，起到了事半

后

感功倍的效果。

教學過程

StepIWarmingup

1.Greetings.

2.Singasong.(Goodmorning,Sam.)

StepIIReview

1.Readthenewwordstogether.

2.Reviewthesentences：Howareyou?

I'mfine,thankyou.Andhowareyou?

I'mfine,too.Goodafternoon.

WhatJsyourname?

I'mSam.

StepIIILearnthetext

(1)Listen,pointandsay.

(2)Listenandtrytounderstandsomeimportantpoints.

(3)Listenandrepeat.Trytoimitate.

播放錄音，學生跟讀模仿。

(4)Readthedialogueinpairsandinroles.

StepIVPractice

1.Listenandsay,thenmatch.

2.Pairwork.

A：Howareyou?

B：I'mfine,thankyou.Andhowareyou?

A：IJmfine,too.Goodafternoon.

B：Goodafternoon.What'syourname?

A：Vm______.

3.Game：Listenanddo.

4.Exercisebook(配套練習冊)

StepVSummary

教師結(jié)合板書引導學生總結(jié)主要內(nèi)容。

StepVIHomework

1.聽錄音，朗讀課文三遍。

2.自編小對話，同桌內(nèi)練習。

集體備課記錄

年級二科目英語時間9月23號

單元序號3單元內(nèi)容

備課小組全體英語老師中心發(fā)

成員言人

單元

教學

ords:

hew

earnt

stol

theS

able

1En

rns:

patte

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sent

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ethe

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目標2Mak

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點

重難

erns: