教學(xué)生如何認識時間

教學(xué)生如何認識時間一年級的學(xué)生，有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶，觀察、討論、操作、交流也是他們學(xué)習(xí)的主要方式之一。那么，如何通過觀察和自己的動手過程來感受時間，使他們在觀察與操作過程中，經(jīng)歷和感受時針與分針的運動情況，通過這一系列的活動培養(yǎng)學(xué)生聽、看、想、說的習(xí)慣，促進學(xué)生多想、多說。要會想，就要認真聽，細心看。學(xué)生說的時候，引導(dǎo)學(xué)生說出是“怎樣想的”，就是要求學(xué)生知其然。對于低年級的學(xué)生來說，興趣是最好的老師。這節(jié)課我運用游戲和謎語來吸引學(xué)生的注意力以及學(xué)生的好奇心。在教認時鐘時，我給了學(xué)生充分的學(xué)習(xí)空間，讓他們根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗嘗試著認時鐘。孩子們各人說著各人認時鐘的方法，當(dāng)老師肯定他們認對了的時候，學(xué)生的臉上洋溢著勝利的喜悅之情。生動直觀的教學(xué)使1小時＝60分鐘的的關(guān)系更清楚明了，使教學(xué)重點在學(xué)生的觀察和思考中迎刃而解。一、課前游戲：今天上課之前，我們先來做一個游戲，游戲的名稱叫做“報數(shù)”：我們5個5個的報數(shù)到60。哪一大組來開火車呢？

小火車開得真不錯，我們?nèi)嘈∨笥岩黄饋磉@樣報數(shù)，好嗎？要求數(shù)報完了，小朋友都象這樣坐好了，做得到嗎？這樣設(shè)計的意圖是：因為學(xué)生沒有學(xué)過乘法，鐘面上每一大格就是5分鐘，為學(xué)習(xí)5分5分的數(shù)作鋪墊。二、情景導(dǎo)入：老師請大猜一猜我們身邊的一位老朋友：我有位老朋友，滴嗒滴嗒不停走，每天叫我學(xué)習(xí)和休息。他是誰呢？鐘表有什么用呢？它能幫助我們認識時間，每天我們都離不開時間。三、認識時間（1）師撥動實物鐘表9：05，學(xué)生讀取時間引導(dǎo)學(xué)生正確地認讀時間（先看時針，再看分針）（2）用同樣的方法認讀6：25指名學(xué)生上黑板寫，其他學(xué)生進行評價，找出寫時間的正確方法。（3）讓學(xué)生動手撥一個自己喜歡的時刻，并說說為什么喜歡這個時刻，你平常在這個時間在做什么？通過趣味性的練習(xí)，將數(shù)學(xué)課堂變?yōu)閷W(xué)生認識生活，體現(xiàn)“數(shù)學(xué)源于生活，賦予生活，用于生活”的思想。四、認識時、分的關(guān)系。剛才的時間大家說的都很好，下面我們再來看看時和分之間有怎樣的關(guān)系。他們之間可藏著