人教版小學四年級數(shù)學下冊教學計劃3篇文檔

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人教版學校四班級數(shù)學下冊教學方案篇一

一、學情分析:

四(3)班共有同學36人,通過在校三年半的學習,多數(shù)同學已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣,本學期將連續(xù)加強同學學習習慣的培育,留意在學問教學的過程中,激發(fā)和培育同學的非智力因素,追求同學各項素養(yǎng)和全面協(xié)調(diào)進展.

二、教材分析:

本冊教材包括下面一些內(nèi)容:小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,四則運算,運算定律與簡便計算,三角形,位置與方向,折線統(tǒng)計圖,數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等.

(1)在數(shù)與計算方面,本教材支配了小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,四則運算,運算定律與簡便運算.同學在第一學段已經(jīng)熟悉了簡潔的小數(shù),會計算一位小數(shù)的加減法,在本學期里同學將系統(tǒng)地學習小數(shù)的意義和性質(zhì),小數(shù)大小的比較,小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化等,并在此基礎(chǔ)上學習比較簡單的小數(shù)的加法和減法.使同學很好地理解小數(shù)的意義,能用小數(shù)來表達和溝通信息,初步學習用小數(shù)學問解決問題.

有關(guān)四則運算的挨次和運算定律的學問也是學校生應當把握的有關(guān)計算的基礎(chǔ)學問,并且在第一學段同學已經(jīng)接觸到了有關(guān)內(nèi)容,例如有關(guān)混合運算,同學已經(jīng)學習了從左到右依次計算的混合運算式題,初步了解了小括號的作用.在本學期里同學將系統(tǒng)地學習混合運算的運算挨次,重點學習含有兩級運算的四則混合運算的運算挨次,為學習列出綜合算式解決問題打下基礎(chǔ);運算定律則主要是在同學已有的直觀熟悉的基礎(chǔ)上對有關(guān)加法和乘法的運算定律加以概括和總結(jié),并學習運用運算定律進行簡便運算.

(2)在空間與圖形方面,本冊教材支配了位置與方向,三角形兩個單元,這些都是本冊的難點或重點教學內(nèi)容.在已有學問和閱歷的基礎(chǔ)上,通過豐富的數(shù)學活動,讓同學進一步熟悉三角形的特性,進一步了解確定位置的方法.使同學在探究圖形的特征,圖形的變換以及依據(jù)方向和距離確定物體位置的活動中進一步進展空間觀念,提高觀看力量和動手操作力量,同時獲得探究學習的經(jīng)受.

(3)在統(tǒng)計學問方面,本冊教材支配了折線統(tǒng)計圖.讓同學學習依據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計圖,學會看懂此種統(tǒng)計圖并學習依據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,形成統(tǒng)計的觀念.

(4)在用數(shù)學解決問題方面,教材一方面結(jié)合計算內(nèi)容,教學用所學的整數(shù)四則運算學問和小數(shù)加減法學問解決生活中的簡潔問題;另一方面,支配了"數(shù)學廣角"的教學內(nèi)容,引導同學通過觀看,猜想,試驗,推理等活動,初步體會植樹問題的數(shù)學思想方法,感受數(shù)學的魅力.同時讓同學學習應用植樹問題的思想方法解決一些簡潔的實際問題,培育同學觀看,分析及推理的力量,培育他們探究數(shù)學問題的愛好和發(fā)覺,觀賞數(shù)學美的意識.

(5)本冊教材依據(jù)同學所學習的數(shù)學學問和生活閱歷,支配了兩個綜合應用數(shù)學的實踐活動——"養(yǎng)分午餐"和"小管家",讓同學通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的探究活動,運用所學學問解決問題,體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用,感受用數(shù)學的愉悅,培育同學的數(shù)學意識和實踐力量.

三、教學目標:

1.理解小數(shù)的意義和性質(zhì),體會小數(shù)在日常生活中的應用,進一步進展數(shù)感,把握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,把握小數(shù)的加法和減法.

2.把握四則混合運算的運算挨次,會進行簡潔的整數(shù)四則混合運算;探究和理解加法和乘法的運算定律,會應用它們進行一些簡便運算,進一步提高計算力量.

3.熟悉三角形的特性,會依據(jù)三角形的邊,角特點給三角形分類,知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°.

4.初步把握確定物體位置的方法,能依據(jù)方向和距離確定物體的位置,能描述簡潔的路線圖.

5.熟悉折線統(tǒng)計圖,了解折線統(tǒng)計圖的特點,初步學會依據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用.

6.經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題,提出問題,解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量.

7.了解解決植樹問題的思想方法,培育從生活中發(fā)覺數(shù)學問題的意識,初步培育探究解決問題有效方法的力量,初步形成觀看,分析及推理的力量.

8.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的愛好,建立學好數(shù)學的信念.

9.養(yǎng)成仔細作業(yè),書寫干凈的良好習慣.

四、教學重點:

小數(shù)的加法和減法,運算定律與簡便計算,以及三角形。

五、教學措施：

在教學中不僅要考慮數(shù)學自身的特點,而且也要遵循同學學習數(shù)學的心理規(guī)律,關(guān)注每一個同學在情感態(tài)度,思維力量等方面的進步和進展.在教學中要處理好：

1、重視基礎(chǔ),處理好基礎(chǔ)與提高的關(guān)系.

2、注意練習設(shè)計,處理好實與活的關(guān)系.

3、鼓舞創(chuàng)新,處理好放與收的關(guān)系.

4、注意實踐,處理好學與用的關(guān)系.

人教版學校四班級數(shù)學下冊教學方案篇二

一、本班同學狀況:

四班級同學已經(jīng)從中班級邁向高班級，他們的思維已經(jīng)開頭由詳細形象思維過渡到抽象思維，對四周事物的熟悉較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法熟悉事物及解決問題，該班同學已經(jīng)具備了初步的數(shù)學學問，為學好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ)。

二、教材分析:

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:大數(shù)的熟悉，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的熟悉，復式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材支配了大數(shù)的熟悉，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在學校階段，本學期結(jié)束后，有關(guān)正整數(shù)的熟悉和計算的內(nèi)容將全部教學完。本冊這些學問的學習，一方面使同學學會用較大的數(shù)進行表達和溝通，把握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能，進一步進展數(shù)感;另一方面通過十進制計數(shù)法的學習，對有關(guān)數(shù)概念的各方面學問進行系統(tǒng)的整理和融會貫穿，為同學形成科學、合理的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ);并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則運算做好鋪墊。因此，這部分學問仍舊是學校生應當把握和形成的基礎(chǔ)學問和基本技能。

在空間與圖形方面，這一冊教材支配了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學內(nèi)容。

在統(tǒng)計學問方面，本冊教材支配了復式條形統(tǒng)計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統(tǒng)計圖，讓同學利用已有的學問，學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計算學問解決生活中的簡潔問題;另一方面，支配了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導同學通過觀看、猜想、試驗、推理等活動，初步體會的運籌的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力。同時讓同學學習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡潔的實際問題，培育同學觀看、分析及推理的力量，培育他們探究數(shù)學問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學美的意識。

本冊教材依據(jù)同學所學習的數(shù)學學問和生活閱歷，支配了兩個綜合應用數(shù)學的綜合應用--“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎?”，讓同學通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培育同學的數(shù)學意識和實踐力量。

三、這一冊教材的教學目標是，使同學:

1.熟悉計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，熟悉自然數(shù)，把握十進制計數(shù)法，會依據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會依據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培育數(shù)感。

2.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

3.會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。

4.熟悉直線、射線和線段，知道它們的區(qū)分;熟悉常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。

5.熟悉垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線;把握平行四邊形和梯形的特征。

6.結(jié)合生活情境和探究活動學習圖形的有關(guān)學問，進展空間觀念。

7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡潔的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8.經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。

9.初步了解運籌的思想，培育從生活中發(fā)覺數(shù)學問題的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。

10.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

11.養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

四、本冊內(nèi)容的重點、難點:

大數(shù)的熟悉，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的熟悉是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

五、主要教具、學具:

本冊教材是其次學段的開頭，第一學段教學時用過的一些教具和學具有的仍可連續(xù)使用，如小棒、方木塊、釘子板等。其次學段的教學需要一些新教具和學具。如:1.多位數(shù)計數(shù)器2.多級數(shù)位挨次表3.計算器4.算盤5.用硬紙條做的角和平行四邊形6.量角器、三角板、直尺

六、教學中實行的措施、方法:

教學中主要采納講授法、爭論法、實際操作法、演示法、練習法、比較法、分析法、綜合法。

1、從同學已有的學問和閱歷動身，通過實物教具、學具引導同學在理解的基礎(chǔ)上把握概念、法則、學問之間的聯(lián)系規(guī)律和解答方法。

2、對于重點、難點內(nèi)容和關(guān)鍵部分，要放在突出的位置，使同學切實四周，也可以實行適當分散、多舉事例等方法。

3對于一些簡單混淆的概念和法則，可采納對比的方法進行辨析。

4要揭示前后學問間的聯(lián)系，使同學從前面所學的學問中把握新的學問，從而形成良好的認知結(jié)構(gòu)。

人教版學校四班級數(shù)學下冊教學方案篇三

一、本學期本課程教學目標要求和任務(wù)

(一)學問與技能：

1.熟悉計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，熟悉自然數(shù)，把握十進制計數(shù)法，會依據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會依據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培育數(shù)感。

2.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

3.會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。

4.熟悉直線、射線和線段，知道它們的區(qū)分;熟悉常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。

5.熟悉垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線;把握平行四邊形和梯形的特征。

6.結(jié)合生活情境和探究活動學習圖形的有關(guān)學問，進展空間觀念。

7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡潔的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

(二)過程與方法

1.經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。

2.初步了解運籌的思想，培育從生活中發(fā)覺數(shù)學問題的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。

(三)情感態(tài)度價值觀

1.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

2.養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

重點：

大數(shù)的熟悉，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的熟悉。

難點：

1、億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法，培育同學的數(shù)感。

2、使同學把握乘法的估算方法。

3、使同學理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。

4、讓同學熟悉兩種復式條形統(tǒng)計圖，能依據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡潔的問題，能發(fā)覺信息并進行簡潔的數(shù)據(jù)分析。

5、使同學通過簡潔的事例，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應用。

二、同學基本狀況分析和提高教學質(zhì)量的詳細措施

(一)同學基本狀況分析

1、認知狀況

經(jīng)過三班級下學期的學習，同學的思維已經(jīng)開頭由詳細形象思維過渡到抽象思維，對四周事物的熟悉較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法熟悉事物及解決問題，三(2)同學已經(jīng)具備了初步的數(shù)學學問(兩位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法、長方形和正方形的面積計算、熟悉小數(shù)、年月日、不同形式的條形統(tǒng)計圖)，為學好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ)。

個別同學學問基礎(chǔ)比較薄弱，表現(xiàn)在計算技能較差，對數(shù)學信息進行處理的力量弱。

上學期三(2)平均分在80分左右，及格率為95%左右，優(yōu)秀率為65%以上。三年2班優(yōu)秀生比較突出。班級后進生與年段班級相比也偏多，在做好課堂教學工作的同時，要通過輔導能使這部分同學得以進步。

2、情感、態(tài)度

同學課堂紀律較好，學習力量較強，學習習慣較好，但也存在不平衡性，有些同學學習不專心，懶散，有不做作業(yè)壞習慣，所以在教學中要注意發(fā)揮本班的優(yōu)勢，充分發(fā)揮同學的樂觀性、主動性，引導同學自覺地有效地探究學問，尋求規(guī)律，不斷培育同學的力量，進展智力。適當開展數(shù)學課外活動，以拓寬學問面，提高思維力量，不斷增加同學素養(yǎng)。

(二)本學期提高教學質(zhì)量的詳細措施

1、大數(shù)熟悉的教學突出數(shù)學味，聯(lián)系生活素材，培育同學