小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)好玩作業(yè)設(shè)計(jì)

小學(xué)數(shù)學(xué)單元作業(yè)設(shè)計(jì)

一、單元信息

基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱

數(shù)學(xué)三上北師大版數(shù)學(xué)好玩

單元組織J自然單元口重組單元

方式

序號課時(shí)名稱對應(yīng)教材內(nèi)容

1校園中的測量P74,P75

課時(shí)2搭配中的學(xué)問P76,P77

信息3時(shí)間與數(shù)學(xué)P78,P79

二、單元分析

三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)

四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路

分層設(shè)計(jì)作業(yè)。每課時(shí)均設(shè)計(jì)“基礎(chǔ)性作業(yè)”（面向全體，體現(xiàn)

課標(biāo)，題量3-4大題，要求學(xué)生必做）和“發(fā)展性作業(yè)”（體現(xiàn)個(gè)性

化，探究性、實(shí)踐性，題量為3大題，要求學(xué)生有選擇的完成）。具

體設(shè)計(jì)體系如下：

作業(yè)設(shè)計(jì)體系

五、課時(shí)作業(yè)

校園中的測量

基礎(chǔ)性作業(yè)

常用的測量方法有：

發(fā)展性作業(yè)

小剛步測學(xué)校操場的跑道長度，他一步長度約40厘米，測得跑道長

700步，該跑道長大約()米。

判斷：

學(xué)?；@球場長28千米，寬15千米。()

學(xué)校沙坑長18米，寬8米。()

學(xué)校沙坑長5米，寬2米。()

教室長900厘米。()

搭配中的學(xué)問

基礎(chǔ)性作業(yè)

用5,6,7這三個(gè)數(shù)字可以組成多少個(gè)不同的三位數(shù)？

有2種飲料和3種點(diǎn)心，小剛要吃早餐，選一種飲料和一種點(diǎn)心，有

幾種搭配方法？

發(fā)展性作業(yè)

煮飯20分鐘，洗衣服15分鐘，炒菜(和煮飯不能同時(shí)進(jìn)行)10分

鐘，媽媽干完這些事至少需要多少分鐘？

有50個(gè)同學(xué)去劃船，大船每條可以坐6人，租金10元，小船每條可

以坐4人，租金8元。如果你是領(lǐng)隊(duì)人，準(zhǔn)備怎樣租船，才能使租金

最少?

時(shí)間與數(shù)學(xué)

基礎(chǔ)性作業(yè)

王爺爺和張爺爺經(jīng)常到公園晨練。王爺爺每隔2天去一次，張爺爺每隔3天去一次。從10月1

日開始算起，請用圓圈標(biāo)出王爺爺?shù)某烤毴掌?，用方框?biāo)出張爺爺?shù)某烤毴掌凇?/p>

(1)酸別寫出王靜和張鈴10月份的全部晨練日期。

(2)請寫出王爺爺和張爺爺同時(shí)去公園晨練的全部日期。

3456789

10111213141516

17181920212223

24252627282930

31

小明是一名三年級的小學(xué)生，爸爸是一位飛機(jī)駕駛員，媽媽是一名醫(yī)生。

從12月1日爸爸每工作2天休息1天，媽媽每工作一天休息一天。

1，這個(gè)月哪些天是爸爸和小明共同的休息日？2018年12月

2,這個(gè)月哪些天是媽媽和小明共同的休息日？

3,這個(gè)月哪些天是父母共同的休息日？

4,這個(gè)月哪幾天是全家共同的休息日?78910111213

14151617181920

21222324252627

28293031

某月的日歷表上某一天的號數(shù)，加上它的上面數(shù)、下面數(shù)、左邊數(shù)、

右邊數(shù)，5個(gè)數(shù)的和為45,這個(gè)號數(shù)是幾號？

觀察日歷表中的4個(gè)數(shù)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？

發(fā)展性作業(yè)

小強(qiáng)和小林進(jìn)行潛泳比賽。小強(qiáng)每隔2分鐘換一次氣，小林每隔3分

鐘換一次氣。如果他們兩人從14時(shí)30分起同時(shí)換氣，請你作一個(gè)

30分鐘內(nèi)換氣的時(shí)間記錄。找出他們同時(shí)換氣的時(shí)一亥U。

3艘輪船，同一天離開港口，甲船3天，乙船2天，丙船5天回港一

次。他們經(jīng)過多少天才能在同一天回港？

2路車每隔4分發(fā)一次車，9路車每隔6分發(fā)一次車。從上午6時(shí)起,

2路車和9路車同時(shí)從汽車站出發(fā)。你知道在1小時(shí)內(nèi)2路車和9路

車各發(fā)車幾次么？分別在什么時(shí)間？2路車和9路車同時(shí)發(fā)車的時(shí)間

（在1小時(shí)內(nèi)）是多少？

六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)

蝸牛從15米深的井底往上爬，每爬5米要1小時(shí)，然后休息30分鐘

再接著往上爬，問蝸牛爬上井口需要多長時(shí)間？

媽媽中午要做的事情是：燒開水（4分），洗碗（5分），聽音樂（10

分），洗菜（3分），炒菜（8分），煮飯（6分）。只有一個(gè)爐灶,

媽媽至少要用多長時(shí)間才能把這些事情完成？

甲、乙、丙、丁四個(gè)獵人在晚上要過一座小木板橋（每次最多過2人），

甲過橋需4分鐘，乙過橋需3分鐘，丙過橋需2分鐘，丁過橋需1分

鐘。過橋時(shí)一定要用手電筒，但他們只有一個(gè)手電筒，至少要幾分鐘

四人才能全部過這座橋？

每天中午，媽媽下班回家煮飯、洗衣服、炒菜。其中，煮飯要20分

鐘，洗衣服要15分鐘，炒菜要10分鐘，媽媽干完這些至少需要多少

分鐘？

做“香蔥炒蛋”，共需7道工序：打雞蛋1分鐘，洗蔥、切蔥3分鐘,

攪拌雞蛋2分鐘，洗鍋1分鐘，燒熱鍋2分鐘，燒熱油3分鐘，炒4

分鐘。你認(rèn)為炒好這道菜最少需要多少分鐘？

媽媽殺好魚后，小敏幫媽媽燒魚，她洗魚用2分鐘，切魚用2分鐘，

切姜片用1分鐘，洗鍋用2分鐘，將油燒熱用5分鐘，煎燒用6分鐘。

你能不能合理巧妙的安排燒魚，時(shí)間最少要花幾分鐘？

七、作業(yè)的批改方式：

學(xué)生互批和教師自批相結(jié)合的方式。

八、作業(yè)完成時(shí)間：

每一課時(shí)基礎(chǔ)性作業(yè)5分鐘，拓展性作業(yè)10分鐘。單元質(zhì)量檢

測作業(yè)25分鐘。

九、設(shè)計(jì)意圖

針對不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)，滿足不同學(xué)習(xí)情況的

學(xué)生，真正做到分層布置作業(yè)。基礎(chǔ)性作業(yè)的設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)打牢四基的重

要性，拓展性作業(yè)和單元質(zhì)量檢測作業(yè)的設(shè)計(jì)有易有難，既重視基礎(chǔ)

又重視能力的培養(yǎng)。所有題目的設(shè)計(jì)都從生活出發(fā)，貼近學(xué)生的生活,

又有對學(xué)過知識的應(yīng)用。各個(gè)環(huán)節(jié)的題目可以根據(jù)學(xué)情適當(dāng)選做，基

礎(chǔ)差的學(xué)生可以只做簡單題，其他同學(xué)也可以挑戰(zhàn)難題。

十、作業(yè)設(shè)計(jì)反思

從課堂反饋和課后反饋來看，65%的學(xué)生作業(yè)完成的非常好,

10%的學(xué)生在挑戰(zhàn)題上沒做，25%的學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，這些出現(xiàn)錯(cuò)誤的

學(xué)生，有幾個(gè)共同點(diǎn)，一是基礎(chǔ)不好；二是做題不細(xì)心，不認(rèn)真讀題,

數(shù)據(jù)計(jì)算錯(cuò)誤等。通過學(xué)生互批和教師自批，揪出了部分學(xué)生的錯(cuò)誤,

并幫助他們改正過來。也幫助沒有做錯(cuò)的學(xué)生鞏固了學(xué)過的知識。通

過本單元課程的作業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生對本單元作業(yè)掌握較好，同時(shí)也提高

學(xué)生對完成作業(yè)的興趣。而與我而言，讓我知道今后作業(yè)還需要進(jìn)一

步完善，對作業(yè)設(shè)計(jì)方面要避免死板。應(yīng)該給予學(xué)生思考的空間，在

設(shè)計(jì)方面盡量創(chuàng)設(shè)一些帶有切合學(xué)生生活情境的題型。每次作業(yè)的題

量不要過多，但要顧及到各個(gè)層次的學(xué)生。這樣才有利于所有學(xué)生的

全面發(fā)展，同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生自覺樂意完成作業(yè)的好習(xí)慣等。這都是

今后要完善的。

H^一■、作業(yè)評價(jià)表

等級

評價(jià)指標(biāo)

ABC備注

A等：答案正確、過程正確。

B等：答案正確、過程有問題。

C等：答案不正確，有過程不完整；答案不準(zhǔn)確，過

答題的準(zhǔn)確性

程錯(cuò)誤、或無過程。

A等：過程規(guī)范，答案正確。

答題的規(guī)范性B等：過程不夠規(guī)范、完整，答案正確。

C等：過程不規(guī)范或無過程，答案錯(cuò)誤。