2021水果圣誕活動總結(jié)

Word文檔水果圣誕活動總結(jié)我覺得這篇總結(jié)應(yīng)當(dāng)分三個部分寫：一、校內(nèi)；二、校外；三、水果圣誕活動對于團(tuán)隊建設(shè)的意義。

首先校內(nèi)，做一個總的概述，從預(yù)備這個活動開頭吧，水果圣誕項目小組是12月5號成立，我們剛開頭就高度重視這個活動，尤其是這個活動中細(xì)節(jié)的問題，我們一開頭就留意到了，并且我們大二的還特地在一起爭論了一些詳細(xì)的細(xì)節(jié)，因為這次水果圣誕活動涉及學(xué)校多，信息量大，宣揚(yáng)任務(wù)，報名登記任務(wù)，信息匯總?cè)蝿?wù)，水果購買任務(wù)，水果包裝任務(wù)，發(fā)放水果任務(wù)，資金核算任務(wù)，資金審核任務(wù)這一系列任務(wù)，時間緊迫，任務(wù)繁重。而且我們是第一次接手這么大的活動，閱歷，教訓(xùn)無從借鑒。我們的水果小組成立20多天，我們先后完成了教室宣揚(yáng)，報名登記，信息匯總，購買水果，包裝水果，安排發(fā)放任務(wù)，發(fā)放水果，核對信息查缺補(bǔ)漏等多個環(huán)節(jié)，尤其是大一的會員，在他們的努力和關(guān)心下，我們的活動圓滿勝利！

宣揚(yáng)，我們的宣揚(yáng)有得有失，我們把項目組成員分成若干組，指定某一組負(fù)責(zé)指定的教室，寢室，但是后來到寢室宣揚(yáng)時，感覺人家貌似有點反感，我們就取消了寢室宣揚(yáng)，直接進(jìn)行教室宣揚(yáng)。這樣的后果就是大一的基本上都知道活動，但是高班級的不是有許多人知道，這是一個不足之處。但是我們也提前好幾天拿出展板，海報進(jìn)行宣揚(yáng)，可是高班級的參加度不是很高。這個值得我們?nèi)ニ妓?！其次我們宣揚(yáng)時，那個海報分兩張出的，一張是減卡救樹的意義，另一張是參加高校，但是在這一張上我們沒有注明信息，比如說校區(qū)，導(dǎo)致最終有些同學(xué)把校區(qū)搞錯掉了。另外我們宣揚(yáng)板的張數(shù)出少了，沒有多點宣揚(yáng)，這也是你高班級同學(xué)參加度低的一個緣由。

報名登記，我們自己設(shè)計了報名表，報名信息登記表，這個不錯，減輕了信息的出錯率，但是也給我們后來的信息輸入電腦帶來了巨大的麻煩，信息量大，我們沒有充分考慮到輸入信息的工作量，其實我們可以直接現(xiàn)場用計算機(jī)輸入，或者根據(jù)學(xué)校分類進(jìn)行信息匯總，這樣也會給我們的信息匯總減輕許多壓力。我們值班的時候?qū)τ谫~目的核查做得比較好，交班要核對賬目，每天結(jié)束后要核對賬目，這個做得比較好，我們的賬目沒有問題。但是正如水果小組孫曉東同學(xué)給我們提的意見，表格的設(shè)計我們可以設(shè)計的更大點，這樣我們就可以只用一個表格，進(jìn)行匯總，不用分好幾個表格，同時也節(jié)約了開支，節(jié)省了紙張。并且我們在這一階段就進(jìn)行初步的信息核對，遇到校區(qū)不對，不清晰，寢室不對，不清晰的我們都打電話問清晰，這個我們做的很好！我們不僅對發(fā)件人負(fù)責(zé)了，而且還對收件方高校負(fù)責(zé)了！

信息匯總，這個階段最為糾結(jié)，我們太小看這這個環(huán)節(jié)，小看信息輸入的工作量了，而且我們先后進(jìn)行輸入的思路不一樣，導(dǎo)致我們這個階段持續(xù)了好幾天，而且給agf，以及其他兄弟高校帶來了諸多不便，還請諸位見諒。我們在登記時，就可以現(xiàn)場輸入。同時我們也可以分學(xué)校匯總信息，但是我們沒有考慮到這個環(huán)節(jié)的工作量，這是整個活動中最失敗的地方，但是我們雖然遲到了，但是我們信息的精確?????度很高，因為我們先后核對了三遍。

然后就是照單發(fā)貨，各個高校之間進(jìn)行信息反饋，這個過程中，我們發(fā)覺好多學(xué)校給我們的信息都有錯誤，沒有注明校區(qū)，沒有寫正確宿舍等一些列問題，有許多問題其實可以避開的，但是發(fā)件方高高校卻沒有避開，個人認(rèn)為這個是不應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>

接著就是買水果，這個階段的問題是，柚子的價格遠(yuǎn)高于我們定的價格，漲價比較厲害，我們因此損失了不少，我們沒有考慮到柚子價格上漲的幅度如此之大。個人認(rèn)為以后柚子的價格要適當(dāng)留有漲價的余地。其余水果價格還好，還很合理。在買水果階段我們做的不好的就是我們多出了些許水果，造成了鋪張，雖然最終是嘉獎了水果小組的全體成員，但是我們沒有掌握好水果量的幅度。另外就是關(guān)于資金的問題，以后凡是消失超過200的買賣，要求財務(wù)部必需派專人和購買人一起，并且財務(wù)部只負(fù)責(zé)給錢，要做好資金來龍去脈的審核，因為活動結(jié)束后我們發(fā)覺我們有一部分錢是可以不花的，是多余的。

包裝水果，這個問題比較麻煩，究竟是包裝還是不包裝呢？我們而有過遲疑和考慮，假如本著活動的原則和意圖，是不應(yīng)當(dāng)包裝的。但是有的學(xué)校是提前送的，然后就有人反應(yīng)給我們，說她男伴侶收到的水果沒有包裝，他們很不舒適，一點浪漫的情調(diào)都沒有。最終我們還是覺得略微包裝下。還有一個就是大蘋果小平果的區(qū)分，有人投訴大蘋果太小了，小蘋果不夠塞牙縫。這個問題我們是統(tǒng)一購買水果，然后人工分好。這點我們也做得比較好！

然后就是發(fā)放水果了，這是工作量最大的過程，我們安排好了人員，哪個組負(fù)責(zé)那一棟樓，有條不紊的發(fā)放，考慮到平安夜有人出去，可能不在寢室的狀況，我們第一批次于下午5點開頭發(fā)放，第二批次是晚上10點開頭發(fā)放，分兩次去。我們把全部的表格打印出來，要求收件人簽收，但是我看了下簽收表，貌似不是做的很到到位，這樣不行！其次是那些錯誤信息，我們是統(tǒng)一在25號打電話核對信息，在25號發(fā)放，這次發(fā)放任務(wù)結(jié)束。這其中有關(guān)于祝愿語的問題，孫曉東提的意見特別好，我們不用把便簽貼在上面，這樣反而簡單掉或者撕毀，我們完全可以寫好了放在一起，然后一個一個撕下來就可以了。對于便簽我們也質(zhì)疑是否要用，結(jié)果我們的橙子，柚子一律沒有用便簽，而且有人提議我們可以用樹葉代替便簽，這個我們事先也預(yù)備了，但是我們的樹葉標(biāo)本不是很好，因此我們還是選擇使用標(biāo)簽了。

最終是結(jié)算，在這里我謹(jǐn)代表協(xié)會和我個人向agf的韋楊學(xué)長以及我們的結(jié)算代表，合肥學(xué)院的彭清同學(xué)表示感謝！在他們的關(guān)心下才能順當(dāng)完成能結(jié)算。

其次，校外。首先要向大家賠禮，是我們的信息反饋延遲了，給貴社團(tuán)帶來了諸多不便，很愧疚！其次要感謝兄弟協(xié)會的支持和協(xié)作我們的活動才能順當(dāng)完成，正是在你們的關(guān)心下，有損我們協(xié)會聲譽(yù)的事情才被準(zhǔn)時處理！但是我仍舊要提出一些建議和意見：第一，部分學(xué)校沒有照單發(fā)貨，例如，兩個大蘋果變一個蘋果，香蕉直接就沒有了；第二，水果大小，尤其是蘋果大小的問題，大蘋果跟小蘋果一樣，小蘋果不夠塞牙縫；第三，匯總好的信息中，許多沒有校區(qū)，寢室不對，或者是沒有收件人聯(lián)系方式，以及沒有水果種類，例如，沒有注明大蘋果還是小蘋果，給我們的信息匯總以及購買水果到來了諸多不便；第四，就是關(guān)于包裝了，個人認(rèn)為可以適當(dāng)包裝。

最終是水果圣誕精神的作用和意義。水果圣誕活動已經(jīng)結(jié)束，但是隨之產(chǎn)生的水果圣誕精神不會丟失，水果小組自成立以來，大家一起值班，大家在一起抄寫信息，大家在一起輸入信息，大家在一起包裝水果，大家在一起協(xié)商水果如何發(fā)放等等鏡頭歷歷在目，在水果小組全體成員的共同努力下，這個活動才能圓滿完成的！由此我們看到項目制對于調(diào)動會員樂觀性以及促進(jìn)協(xié)會團(tuán)隊建設(shè)，家文化形成具有重要意義?。ㄔ敿?xì)不做闡述）

總的來說這次活動還算勝利，在這里我謹(jǐn)代表協(xié)會和我個人再次感謝agf韋楊學(xué)長，合肥學(xué)院彭清同學(xué)，以及兄弟協(xié)會的支持和關(guān)心，感謝！

張秋生

xx.01.09

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2021圣誕晚會活動總結(jié)

許一份心愿，讓上帝保佑你平安。發(fā)一條短信，帶去我滿心思念。道一聲祝愿，愿最思念的人健康永久，在這個浪漫的節(jié)日，祝你平安夜、圣誕節(jié)歡樂無限。下面是整理的圣誕范文，歡迎參考。

圣誕晚會活動總結(jié)(1)

新年腳步近了，近了，更近了!我班同學(xué)于20xx年末之際，特開展了今年最終的一個活動難忘今宵，雙蛋嘉年華。此次的活動主要是為了豐富同學(xué)們的課余生活。同時也為了能在期末來臨前，緩解大家的學(xué)習(xí)壓力，促進(jìn)同學(xué)們的溝通，增進(jìn)彼此的了解，加深同窗友情。

在20xx年12月28日，我班在班長和團(tuán)支書等班干的策劃下，在唯理樓515，開展了本次的班級特色活動?；顒涌偣卜譃榛顒忧捌陬A(yù)備、活動的開展、活動的總結(jié)三個板塊?；顒拥那捌陬A(yù)備方面，最重要的就是活動的宣揚(yáng)。如教室的布置，我們對教室進(jìn)行了適當(dāng)?shù)拿阑?，增加氣?晚會的宣揚(yáng)，我班宣揚(yáng)委員設(shè)計了板報，并張貼了宣揚(yáng)海報進(jìn)行大力的宣揚(yáng);嘉賓的邀請，除了班級同學(xué)自己帶來的嘉賓外，我們還邀請了我們的班主任以及班助來參與我們的晚會。在晚會食物和禮品的選購方面，由生活委員負(fù)責(zé)進(jìn)行選購禮品。班長和團(tuán)支書對晚會的一切開銷進(jìn)行預(yù)算，并做好應(yīng)對晚會突發(fā)狀況的預(yù)備。

活動的內(nèi)容分為四個環(huán)節(jié):開幕式、互動環(huán)節(jié)、嬉戲環(huán)節(jié)、閉幕式。首先由主持人宣布活動的開頭，傾聽圣誕元旦之歌，由禮儀小姐負(fù)責(zé)互換禮物環(huán)節(jié)。大家都對這意料之外的禮物表示驚異，歡呼聲立刻響徹整個活動現(xiàn)場。音樂停止，即進(jìn)入互動環(huán)節(jié)，各個寢室代表上臺表演，有405寢室的樂器合奏，401寢室的大合唱等等。最出彩的還是嬉戲環(huán)節(jié)，在這個環(huán)節(jié)，我們緊緊圍繞主題，通過嬉戲考驗大家的團(tuán)結(jié)幫助力量，并有獎懲。比如擠眉弄眼、誰是臥底等等。活動的氣氛上漲到高潮階段。最終的閉幕式環(huán)節(jié)由主持人總結(jié)此次活動的狀況，并通過大合唱的形式結(jié)束此次活動。

活動后由班長和團(tuán)支書核對全部支出，并與預(yù)算進(jìn)行校對。實際支出沒有超過預(yù)算。并且，此次活動大家都非常熱忱投入，晚會期間并未消失任何突發(fā)狀況，秩序井然。晚會取得了圓滿的勝利。

圣誕晚會活動總結(jié)(2)

1X年又是一個特別時期，xx的校內(nèi)消遣生活是灰色的，那是都是霍亂和甲流惹的禍。而在將近期末，咱們奇跡藝術(shù)團(tuán)打破校內(nèi)這一薄冰，承辦了政管學(xué)院的圣誕晚會。對我們來說，既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)。在這次圣誕晚會中可以看出藝術(shù)團(tuán)制造了奇跡，為什么這么說呢?對于一個剛整合，一個剛吐舊納新的時期的藝術(shù)團(tuán)是沒有力量承辦，并且辦得如此紅火的。有句話說得好，喝水不忘挖井人。所以晚會負(fù)責(zé)人--團(tuán)長是最大功臣，當(dāng)然也不能忽視很多幕后的團(tuán)員們，沒有大伙的團(tuán)結(jié)合作就沒有奇跡的消失。

這次晚會究竟是咱們奇跡藝術(shù)團(tuán)的處女作，難免有不見人意的地方。以后應(yīng)加強(qiáng)團(tuán)內(nèi)工作特殊是節(jié)目的監(jiān)督，要把好節(jié)目的關(guān)卡，才有精彩的晚會。

特別有幸代表藝術(shù)團(tuán)參與這次圣誕晚會的表演，使我不斷得到熬煉，不斷地成長。這次晚會的精彩，必定使咱們團(tuán)名聲大振，我為自己身為藝術(shù)團(tuán)的一份子而驕傲。但是我們在演出時消失了很多瑕疵，這給整場晚會添加了不該有的污點，這是我們的態(tài)度問題。假如還有機(jī)會，我信任自己會做得更好。

圣誕狂歡晚會已經(jīng)過去，但是那晚的歡快和記憶卻停留在了我們每個人的心中。晚會的勝利舉辦讓我們每一位參加者都很快樂。

圣誕晚會的籌備工作很早就開頭進(jìn)行了，我們主持部選這次晚會的主持人是在11月中旬，隨后就開頭預(yù)備主持稿。部長把開場詞和結(jié)束詞寫好給我們，我們?nèi)ニ囆g(shù)館彩排過三次，熟識了其中的節(jié)目之后，我們四個主持人開頭預(yù)備節(jié)目的串詞，這次串詞和以往有些不同，不需要很正式，要有親和力，和臺下形成互動，盡量營造出一個歡快詼諧的氣氛。每個節(jié)目我們都依據(jù)不同的風(fēng)格，設(shè)計出不同的串詞，支配好應(yīng)當(dāng)誰去上。我們在一起還要相互協(xié)作，要有默契度，這對我們來說都很重要。嬉戲環(huán)節(jié)我們主要是寫好整個嬉戲的流程，也許分好我們要做的工作，要說的話。但是嬉戲究竟隨機(jī)應(yīng)變更重要，需要我們主持人之間的默契和協(xié)作。

因為這次是屬于輕松消遣狂歡型的晚會，我們主持人的服裝也穿得比較隨便，為了更能符合晚會的主題--狂歡夜。

通過這次晚會，我們每一個投入其中工作的人都會有不少的收獲，或許是不同方面的，但是對我們來說都會是很寶貴的。真的很感謝能有這次機(jī)會讓我們走上這個舞臺。

小班水果主題活動

孩子都會對艷麗的水果特殊感愛好。以下是我為您整理小班水果主題活動，供您參考，盼望對你有所關(guān)心，更多具體內(nèi)容請點擊查看。

小班水果主題活動1

小班語言活動《水果寶寶去旅行》是我來到轉(zhuǎn)龍鎮(zhèn)幼兒園第一次公開教學(xué)活動，雖然以前也參與過此類型的教研活動，但是還是有那么一點小緊急，在緊急的心情中預(yù)備了此次活動。我設(shè)計這節(jié)課是盼望通過兒歌觀賞，圖片展現(xiàn)，嬉戲活動等活動來培育幼兒對兒歌的愛好，進(jìn)展孩子的表達(dá)力量和創(chuàng)編力量，體驗兒歌和嬉戲帶來的歡樂。為了這一節(jié)課我也做了一些預(yù)備工作：設(shè)計流程，編寫教案，下載音效，選配樂，制作課件等，本以為是胸有成竹的，但上完了課心情并未感到輕松，在反復(fù)回憶活動過程及聽取同事們的聽課意見后，我對我的這節(jié)課作如下反思：

一.活動預(yù)備不夠充分。

教授者對課堂狀況應(yīng)當(dāng)有個預(yù)設(shè)，對幼兒的認(rèn)知面應(yīng)當(dāng)有個猜測。如我在問到什么是旅行?的時候，小伴侶們都答不上來，最終在問幾個孩子未果的狀況下，我就自己作出了回答，這樣明顯地減弱了課堂的氣氛，也影響了課堂教學(xué)的流暢性。也就是說我在備課的過程中既沒有預(yù)設(shè)也沒有猜測，只是重點備了教材而忽視了還要備孩子!備孩子就是對你教授對象年齡層次，認(rèn)知層次應(yīng)當(dāng)有個很精確?????地了解，這樣才能做到你拋下一個包袱他就能接得住，繼而一個接一個環(huán)環(huán)相扣緊密聯(lián)系，才能達(dá)到抱負(fù)的課堂效果。而平常我們在和孩子溝通關(guān)于旅行的話題時總是說去哪兒玩的呀?等等，沒有有意識地引導(dǎo)幼兒去接觸一些書面語，導(dǎo)致了認(rèn)知面的狹窄。這是我要在以后的日?；顒又幸粢饧訌?qiáng)的。

還有我的課件中西瓜爺爺沒有在火車頭上，以至于活動中幼兒發(fā)覺后始終在強(qiáng)調(diào)誰來開火車，還差一個，這些都是以后我在設(shè)計時應(yīng)當(dāng)想到的，應(yīng)當(dāng)預(yù)備更充分些、考慮更周全些。

二.環(huán)節(jié)需要多推敲，語言需要多錘煉。

有人說教無定式，的確，教學(xué)沒有一個放之四海皆準(zhǔn)的方法，教學(xué)就是一種駕馭的藝術(shù)，誰有較強(qiáng)的駕馭力量，那么他的課堂就肯定有非凡的氣場!但這種駕馭是基于一個很科學(xué)的環(huán)節(jié)設(shè)定而說的。比如說我這堂課的嬉戲活動就沒有設(shè)計好，事前我想過用頭飾帶幼兒嬉戲，可是我考慮到我班幼兒平常我們就會以角色扮演來嬉戲，所以在活動中我也沒用頭飾，效果并不是很抱負(fù)，我還是應(yīng)當(dāng)預(yù)備一些頭飾，那么孩子會更感愛好，效果就更不一樣了。

一個擁有超強(qiáng)駕馭力量的人他的語言力量也是超強(qiáng)的，每句話都不累贅，每個問題都擊中要害。而活動中我發(fā)覺我的語言有些啰嗦，太多的嗯，呀等象聲詞。有些地方過度不自然，比如在導(dǎo)入西瓜爺爺?shù)目ㄆ瑫r就很模糊地帶過了，假如換成這樣：出示了火車圖片后就問火車是空著的，要想讓他動起來必需有人來開呀，那他是誰呢?，然后亮出西瓜的圖片，貼近火車的駕駛室，再問西瓜爺爺開火車去干什么呢?，然后就順理成章地導(dǎo)入第一句兒歌西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行!。這樣一來潔凈利落，毫無贅述，環(huán)環(huán)相扣，緊密流暢。

訓(xùn)練就是不斷地反思，在反思中不斷地進(jìn)步!我想，在以后的教學(xué)中我會留意到這些存在的不足，做到充分備課，注意環(huán)節(jié)的科學(xué)緊湊性，平常的教學(xué)中還要加強(qiáng)語言方面的錘煉，爭取做個有超強(qiáng)課堂駕馭力量的老師。

小班水果主題活動2

水果是幼兒熟識、喜愛的，同時水果也蘊(yùn)含著豐富的訓(xùn)練資源。結(jié)合秋天這一季節(jié)的特征，依據(jù)小班幼兒的年齡特點和生活閱歷，我們開展了好吃的水果的主題活動。在為期一周的主題中，我們的活動支配得豐富多彩、有聲有色，令人回味無窮。

在活動開展之前，我充分利用家長資源，請家長帶孩子參觀水果店，收集水果圖片、實物，豐富有關(guān)水果的閱歷。在家長的共同參加下，在惹人寵愛的水果娃娃吸引下，孩子們對水果產(chǎn)生了深厚的愛好，漸漸走進(jìn)了水果的世界。而我們的主體墻、自然角也是由于得到家長的關(guān)心，內(nèi)容非常豐富，有常見的水果，也有許多是孩子沒有見過和沒吃過的水果，如獼猴桃、山楂、橄欖、火龍果、冬棗、黑布林等，適時地擴(kuò)展了幼兒的視野，吸引了幼兒的留意力。

通過科學(xué)活動《水果照相館》，孩子們觀看了水果形狀特征，熟悉幾種比較特殊的水果，感知到水果的多樣性?；顒印端崴崽鹛鸬拈僮印贰ⅰ逗贸缘乃肥亲層變涸诔运倪^程中，知道如何剝水果，了解水果還有其他的吃法，并培育了他們的動手操作力量。特殊是班級活動：制作《水果沙拉》——水果共享會，在活動中，孩子參加到水果沙拉的自制過程中，很是興奮，因為是自己做的水果沙拉，個別挑食，不吃水果的孩子也情愿試著嘗嘗水果的味道了，效果很好!主題帶來的體會：幼兒是主動的學(xué)習(xí)者，創(chuàng)設(shè)環(huán)境的目的主要就是為幼兒的進(jìn)展制造條件，調(diào)動他們的樂觀性和主動性，發(fā)揮他們的制造潛力。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中讓孩子、家長和我們老師共同成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的仆人。請家長和幼兒一起收集資料、讓幼兒參加環(huán)境的布置等就不失為一種很好的途徑。

活動后，我也還有一個圓滿：假如主題中，能支配一個親子活動，讓家長來園與孩子一起制作水果娃娃，肯定更能激發(fā)孩子主動學(xué)習(xí)的愛好，也讓家長了解幼兒園的活動，增進(jìn)家園聯(lián)系。

小班水果主題活動3

秋天是一個收獲的季節(jié)，秋天的果園更是一派漂亮的景象，成熟的水果掛滿枝頭，散發(fā)著迷人的香味。在秋天這個漂亮的季節(jié)里，我們開展《好吃的水果》這一主題活動。以水果為情境脈絡(luò)的各種活動中，幼兒不是去學(xué)習(xí)關(guān)于水果的標(biāo)準(zhǔn)答案，而是獲得與真實情境親密相關(guān)的學(xué)問和閱歷。在吃水果的過程中，幼兒知道了如何剝水果，如何文明進(jìn)食：在動手操作中，幼兒，匿得了榨汁、做沙拉等多種加工方法：在嬉戲中，幼兒學(xué)習(xí)了瓜果與蟲害的關(guān)系：在誦念兒歌中，幼兒區(qū)分了哪些是水果類的瓜，哪些是蔬菜類的瓜。孩子們帶來了各種各樣的水果，孩子一起為水果裝飾，有可愛的水果娃娃，也有淘氣的小動物。孩子們很是喜愛，一有空就會跑過去看，摸摸這個，摸摸那個，還會和同伴相互爭論呢!

小班的孩子活潑好動，老師們把嬉戲融入其中，讓孩子在輕松開心的氣氛中體驗秋天果園豐收的美妙景象，在好玩的、生活化的，情境中學(xué)到的學(xué)問和閱歷是具有生命力的。

圣誕節(jié)活動總結(jié)2021

圣誕節(jié)本是宗教節(jié)日。十九世紀(jì)，圣誕卡的流行、圣誕老人的消失，使圣誕節(jié)開頭慢慢流行起來。圣誕慶祝習(xí)俗在北歐流行后，結(jié)合著北半球冬季的圣誕裝飾也消失了。下面是整理的圣誕范文，歡迎參考。

圣誕節(jié)活動總結(jié)(1)

一年當(dāng)中總是會有一些特殊的日子，時令節(jié)慶是幼兒訓(xùn)練中很好且少不了的題材。節(jié)日不僅是我們生活閱歷之一，也是文化習(xí)俗的表現(xiàn)。在這冬意濃濃的日子里，一年一度的圣誕節(jié)到來了，小伴侶們懷著開心、期盼的心情，又一次迎來了圣誕老爺爺?shù)牡絹恚フQ老爺爺可以說是幼兒幻想世界的人物，圣誕老爺爺讓孩子可以得到許愿的歡樂，不管愿望有沒有實現(xiàn)，永久讓人存在有盼望和幻想，而且暗喻著生命的哲理。每年圣誕節(jié)總會喚起孩子們對圣誕老爺爺?shù)钠婀???和期盼，我園也透過歡樂圣誕節(jié)主題活動，為孩子們供應(yīng)一次布滿愛、盼望和想象的學(xué)習(xí)之旅。

12月24日至25日我園始終都充滿著歡快的氣息，小伴侶們通過24日肯德基的圣誕互動活動以及25日幼兒園圣誕主題活動，了解圣誕節(jié)的由來，感受圣誕節(jié)歡快的氣氛，在收到圣誕老爺爺神奇禮物時臉上都露出了驚喜與幸福的笑容。在這一主題活動中，孩子們自始至終都洋溢著愉悅的心情去體驗，我們期盼著明年的圣誕節(jié)，盼望給在每一次活動中給孩子們帶來更多的歡快與體驗。

圣誕節(jié)活動總結(jié)(2)

慶圣誕活動落下帷幕，雖不夠找總結(jié)之百精彩，但在如此短的時間內(nèi)，撐起這臺活動，已經(jīng)實屬不易。

腦海里始終縈圍著一句話:人心齊，泰山移。

想起這次活動的源頭，要從張校長在11月中旬給我們組開的動員會開頭。英語，在我們學(xué)校也要有自己的特色。我們回來之后就開頭思索，英語學(xué)科如何才能有特色?在英語逐步列入主科的范圍的形勢下，如何進(jìn)一步激發(fā)和維持同學(xué)對英語的愛好，讓同學(xué)能樹立信念，找到自信。僅靠課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)是不完整的，我們應(yīng)當(dāng)將英語延長到課堂以外更寬闊的空間。由于考慮到我們每位老師課時多、任務(wù)重，我們必需有找到一條合適的渠道，既能將英語的學(xué)習(xí)與活動全面鋪開，又不能給老師們增加過大的壓力。因此，我們結(jié)合低段孩子的特點，將英語聯(lián)唱作為活動形式并將一二班級作為試點，大家商議?一些同學(xué)喜聞樂見的英文歌曲，并利用每次上課前5-6分鐘進(jìn)行教唱。美麗的旋律加上輕松活潑的氛圍點燃了孩子們學(xué)唱英文歌曲的熱忱，每個班反饋回來的效果都不錯。就這樣，我們校內(nèi)刮起了學(xué)英文歌的浪潮，雖然范圍不大，但對激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好影響不小。

同時，張校長準(zhǔn)時提示，要分清主次，正常教學(xué)不能丟，我們在組內(nèi)相互提示，相互溝通，既要講英文學(xué)唱的活動做好，又要將此作為英語課堂的一部分，長此以往地堅持下去，讓這種樂趣成為一種習(xí)慣。因此將英文學(xué)唱設(shè)計在課前熱身階段，以營造氛圍。又可放在課堂中間的再熱身階段，讓孩子在緊急中聽課后的一種放松，為保證后面的學(xué)習(xí)質(zhì)量做好鋪墊。

學(xué)唱英文歌曲是件歡樂的事情，但假如能給孩子們一個表演的舞臺展現(xiàn)一下，對孩子們激勵會更大。我始終跟蔡主任商議?時間和場地的問題，直到上周五我們?nèi)〉萌家庖姡瑢⒂⑽某枧c圣誕節(jié)聯(lián)系在一起，讓低段孩子們集體過一個圣誕節(jié)。

但此時已是周五早上第二節(jié)課，由于場地問題，節(jié)目只能分為兩次周一下午第三節(jié)與周二上午大課間。時間敲定后，究竟如何搞這次活動，我腦海里還是一個大問題。回到組內(nèi)與大家一起商議?，假如僅僅是幾首英文聯(lián)唱，那孩子們很快就唱完了，那接下來干什么?這時小陳突然說:怎么就一二班級唱，我們?nèi)嗉壱矊W(xué)英文歌了。

太好了，三班級挑一些喜愛唱英文歌曲的孩子，組成合唱隊來支援。小陳這一提示，我突然想起，我們六班級兩個男生，一個能唱英文歌，另一個會跳杰克遜的舞蹈。來吧，正好為一二班級的小伴侶表演助興。接著又問其