2022 職校班主任工作總結(jié)

Word文檔職校班主任工作總結(jié)職校班主任工作總結(jié)轉(zhuǎn)瞬之間,一年時(shí)光又過(guò)去,回顧這一年的生活,我們0205班從稚嫩到成熟。雖然我是第一次做班主任，其中的艱巨是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂(lè)乎！我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面來(lái)建設(shè)一個(gè)奮勉向上的班集體。一、樹(shù)立年級(jí)目標(biāo)勿庸置疑，樹(shù)立目標(biāo)對(duì)人有極大的推進(jìn)作用。我們年級(jí)的目標(biāo)是：同學(xué)人人學(xué)會(huì)做人，年級(jí)學(xué)風(fēng)深厚，紀(jì)律性強(qiáng)，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。同學(xué)學(xué)會(huì)做人包括性格特點(diǎn)、心理素養(yǎng)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。性格特點(diǎn)包括使同學(xué)變得外向而敢于表現(xiàn)自己；大方而不扭扭捏捏；溫柔而不急躁。心理素養(yǎng)包括遭遇挫折時(shí)的心理承受能力，對(duì)待挫折的態(tài)度，對(duì)待別人的正確意見(jiàn)；消退忌妒、自卑、愁?lèi)?、焦躁以及懶散等等不良心理?wèn)題，成為一個(gè)樂(lè)觀(guān)向上、生活充實(shí)、心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如仔細(xì)聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等；良好的衛(wèi)生習(xí)慣；良好的生活習(xí)慣等等。在這些方面我采納以下辦法來(lái)樂(lè)觀(guān)爭(zhēng)取良好的效果。1、樹(shù)立團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的年級(jí)風(fēng)氣，以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)年級(jí)成員。2、對(duì)于心理有一些不健康的個(gè)別學(xué)生，使用溫柔的態(tài)度個(gè)別處理。如通過(guò)懇切的談話(huà)、周記等形式溝通。3、對(duì)于年級(jí)成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣，甚至實(shí)行須要懲處措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采納這種辦法。4、班主任本人以身作則，帶頭遵守年級(jí)紀(jì)律，并以樂(lè)觀(guān)飽滿(mǎn)的熱烈來(lái)感化每一個(gè)學(xué)生，用鼓舞和微笑來(lái)使學(xué)生自信、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)年級(jí)，拉近心理距離，和同學(xué)成為交心的伴侶。二、樂(lè)觀(guān)催促同學(xué)學(xué)習(xí)上學(xué)期，我們班各方面比兄弟班差。同學(xué)學(xué)習(xí)成果差，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。為了讓他們以后都能成為有學(xué)問(wèn)、有文化的人，我采納各種辦法來(lái)催促他們?cè)趯W(xué)習(xí)上下功夫。詳細(xì)方法包括充分利用晨會(huì)課、中午、下午時(shí)光讀、寫(xiě)、默英語(yǔ)單詞，有長(zhǎng)進(jìn)的同學(xué)利用講評(píng)課表?yè)P(yáng)嘉獎(jiǎng)，默不出的同學(xué)放學(xué)后留下來(lái)，催促學(xué)習(xí)不努力的學(xué)生。多走多看防止走神的，鄭重批判不交作業(yè)，上課違背紀(jì)律的等。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)光的努力，我們班在其次學(xué)期的期中考試中，英語(yǔ)取得了全班級(jí)平均分第一名的好成果，學(xué)生們的臉上都露出了自信、驕傲的笑容。作為班主任的我也很興奮，辛勤的付出總會(huì)有好的回報(bào)。三、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律課堂紀(jì)律的好壞直接影響到年級(jí)學(xué)風(fēng)的形成，同學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀(guān)性的凹凸，老師對(duì)年級(jí)的意見(jiàn)和同學(xué)本身對(duì)年級(jí)的凝結(jié)力?？梢哉f(shuō)，一個(gè)年級(jí)假如沒(méi)有良好的紀(jì)律，那么這個(gè)年級(jí)洽談室要走向失敗。如何抓好課堂紀(jì)律呢？狠抓、嚴(yán)管、批判、處罰、談話(huà)、喊家長(zhǎng)、寫(xiě)檢查、寫(xiě)保證書(shū)，等等等等，辦法用完，但效果并不顯然。只要我不在教室，紀(jì)律馬上就會(huì)一塌糊涂。于是我們鎮(zhèn)靜思量了抓紀(jì)律的辦法，并發(fā)覺(jué)根治紀(jì)律的根本在于兩點(diǎn)：一是催促同學(xué)學(xué)習(xí)，特殊是學(xué)習(xí)成果差的不要放棄學(xué)習(xí)；二是教會(huì)同學(xué)懂事，學(xué)會(huì)敬重他人，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的面子，學(xué)會(huì)維護(hù)自己在別人心目中的形象，學(xué)會(huì)自尊。于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》，里面排列了學(xué)生們應(yīng)遵守的各項(xiàng)規(guī)則制度的扣分和加分狀況，張貼在教室的墻壁上，讓每個(gè)人都能看清晰自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子，如此一來(lái)，每個(gè)人都會(huì)注意自己的形象問(wèn)題，不任憑犯錯(cuò)了，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們的紀(jì)律受到授課老師的好評(píng)，基本上令人愜意，制造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。四、聽(tīng)從小學(xué)大局的支配，擴(kuò)大我班在小學(xué)的影響每一年，小學(xué)都會(huì)給各個(gè)年級(jí)支配各種各樣的工作。作為小學(xué)的一個(gè)基本單位，假如不能夠聽(tīng)從小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，那么一個(gè)小學(xué)將會(huì)亂作一團(tuán)。作為班主任，我在平常的工作中，能夠樂(lè)觀(guān)協(xié)作小學(xué)布置地各種工作，并且能夠完滿(mǎn)地完成任務(wù)。與此同時(shí)，我還鼓舞同學(xué)樂(lè)觀(guān)參與小學(xué)的各種活動(dòng)和競(jìng)賽，利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在小學(xué)的影響，同時(shí)也培養(yǎng)同學(xué)敢于表現(xiàn)自己，為年級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，樹(shù)立年級(jí)形象的心理素養(yǎng)。在小學(xué)舉行的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們班的學(xué)生奮力拼搏，團(tuán)結(jié)全都，在實(shí)力并不占優(yōu)的狀況下，取得了男子團(tuán)體第四名和女子團(tuán)體第五名的好成果。這一成果遠(yuǎn)遠(yuǎn)地出乎了我們的意料之外。它是我們?nèi)鄬W(xué)生共同奮斗的結(jié)果，極大地體現(xiàn)了我們年級(jí)的凝結(jié)力，極大地鼓勵(lì)了學(xué)生們的勇氣，極大地增加了學(xué)生們團(tuán)結(jié)親愛(ài)的信念。五、加強(qiáng)和同學(xué)家長(zhǎng)的聯(lián)系同學(xué)有一半時(shí)光是在家里度過(guò)的，一個(gè)同學(xué)在家里學(xué)習(xí)狀況的好壞，在很大程度上打算了這幾個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的好壞。而教師很難知道同學(xué)在家里的學(xué)習(xí)狀況，就是知道，也難以解決。因此，有須要密切聯(lián)系同學(xué)家長(zhǎng)，和同學(xué)家長(zhǎng)多談?wù)?，了解同學(xué)在家中的表現(xiàn)，讓同學(xué)家長(zhǎng)也了解一下同學(xué)在校的表現(xiàn)，共同催促同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)。

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職校班主任工作總結(jié)

職校班主任工作總結(jié)

一年一度的班主任工作又告一段落，在這一年的班主任工作當(dāng)中，我不斷探究，不斷學(xué)習(xí)。雖然年級(jí)同學(xué)素養(yǎng)不高，但在我的帶領(lǐng)下，各方面還是取得了不錯(cuò)的成果。現(xiàn)在，我結(jié)合自己的工作就本學(xué)年的班主任工作作一個(gè)總結(jié)：

一、思想上高度重視

在職校做班主任不是一件簡(jiǎn)單的事情，特殊是在今日這種情況下，同學(xué)素養(yǎng)越來(lái)越低。已有的工作辦法已跟不上形勢(shì)的變化。我首先樹(shù)立為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。職校的班主任沒(méi)有捷徑可走，靠得是踏實(shí)的工作作風(fēng)，和清楚的工作思路。在這一年的班主任工作當(dāng)中，我的思想十分集中，就是要把年級(jí)帶好，讓每一個(gè)同學(xué)的能力得到提高。由于有了這個(gè)指導(dǎo)思想，我努力把握每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，要讓每一個(gè)同學(xué)按照自己的特點(diǎn)來(lái)展示自己。除了在圍繞年級(jí)特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，還要緊扣小學(xué)工作中心。由于，我們的年級(jí)還是生活在小學(xué)這個(gè)大環(huán)境中。所以，在班主任工作中，不但要有自己的特色，還應(yīng)當(dāng)為小學(xué)的進(jìn)展服務(wù)。這是一名職校班主任應(yīng)當(dāng)樹(shù)立的工作思想。

二、詳細(xì)工作

首先要做好同學(xué)思想工作。我們的同學(xué)在思想上的變化是很大的，他們很簡(jiǎn)單跟風(fēng)，而且不愛(ài)學(xué)習(xí)。我按照同學(xué)的這種狀態(tài)，努力解決好每一個(gè)同學(xué)的思想。讓他們清晰熟悉到自己在職校還是能有一番作為的。我先讓同學(xué)學(xué)會(huì)做人，這是思想教導(dǎo)的根本。由于同學(xué)會(huì)做人了，他們的學(xué)習(xí)才干提高。為了讓同學(xué)學(xué)會(huì)做人，我先讓同學(xué)在寢室這一塊要做好。由于，寢室就是他們的一個(gè)小家。大家都要為這個(gè)小家服務(wù)，都要為這個(gè)小家付出自己的努力。一要做好屬于自己的工作，二要關(guān)懷同寢室的成員，三要讓自己的寢室變得漂亮。有了這幾個(gè)指導(dǎo)思想，同學(xué)知道自己在寢室應(yīng)當(dāng)做些什么了。而也是小學(xué)四項(xiàng)考核的一個(gè)重要指標(biāo)。雖然我班的同學(xué)各方面的基礎(chǔ)不好，但有了這些指導(dǎo)思想，通過(guò)一年的努力，同學(xué)在寢室這一塊也做得越來(lái)越好了。這也為我班進(jìn)入四項(xiàng)考核前十名提供了有力的保證。

在學(xué)習(xí)上不斷的催促她們。由于，惟獨(dú)同學(xué)興趣學(xué)習(xí)，她們的各方面才干得到提高。我平常樂(lè)觀(guān)協(xié)作各任課教師做好教導(dǎo)工作。只要遇到一些關(guān)鍵的考試，我要去過(guò)問(wèn)，去協(xié)助任課教師抓好復(fù)習(xí)工作。由于有了我的參加，同學(xué)對(duì)待復(fù)習(xí)也就更仔細(xì)了。所以，我班在各種考試中都能取得不錯(cuò)的成果。特殊是在本學(xué)期的期中考試中，我們占領(lǐng)了6個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金名額中的5個(gè)。同學(xué)成果好了，學(xué)習(xí)就更有激情了。

重視班團(tuán)活動(dòng)。在這一年中，我按照同學(xué)的要求以及教導(dǎo)的需要。我常常組織同學(xué)開(kāi)展各種有效的班團(tuán)活動(dòng)。比如，我們?cè)谛W(xué)操場(chǎng)上開(kāi)展了，合作就是用力的班團(tuán)活動(dòng)。通過(guò)這樣的活動(dòng)開(kāi)展，同學(xué)熟悉到，我們生活中不惟獨(dú)自己一個(gè)人，我們身邊還有其他人。惟獨(dú)我們有良好的合作精神，我們才干獲得更多的東西，我們才干得到更多的歡樂(lè)。（班主任）我們還在教室里進(jìn)行了包水餃的活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，讓同學(xué)熟悉到自己動(dòng)手得到的才是最寶貴的，而且讓同學(xué)熟悉到，我們?nèi)粘Ｉ钪械囊恍┬∈?，也要有才智。我還指導(dǎo)同學(xué)在本學(xué)期開(kāi)展了一次校級(jí)藏匿班團(tuán)活動(dòng)。這次活動(dòng)，同學(xué)付出了無(wú)數(shù)，我不斷地指導(dǎo)同學(xué)如何做好預(yù)備工作。最后，活動(dòng)十分勝利，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和無(wú)數(shù)教師的認(rèn)可。同學(xué)正是在這樣一次次的班團(tuán)活動(dòng)中學(xué)到了學(xué)問(wèn)，增加了合作精神，提高了能力。這讓我們班也越來(lái)越團(tuán)結(jié)了。

我還樂(lè)觀(guān)鼓舞同學(xué)參與小學(xué)各個(gè)社團(tuán)，讓他們?cè)谶@些社團(tuán)中增加自己的交際能力。所以，我們班的同學(xué)在各個(gè)社團(tuán)都十分活躍，也能為小學(xué)的工作提供有力的協(xié)助。這也是年級(jí)形成良好班風(fēng)的一個(gè)有郊途徑。固然，我還會(huì)對(duì)這些同學(xué)舉行一些輔導(dǎo)。讓他們把工作和學(xué)習(xí)有效地結(jié)合起來(lái)，努力做到學(xué)習(xí)和工作兩不誤。

三、注意總結(jié)和學(xué)習(xí)

只是容易的工作，而不去總結(jié)和學(xué)習(xí)，那工作只能停歇在原地。我每開(kāi)展一次工作之后，我都會(huì)坐下來(lái)做一些思量。看看在這次工作之中，哪些地方自己做得不錯(cuò)，哪些地方還有待于提高。以前，無(wú)數(shù)工作我都喜愛(ài)?自己去做，但發(fā)覺(jué)工作是做好了，同學(xué)的能力卻沒(méi)有什么提高。后來(lái)，我就把更多的精力放在指導(dǎo)上。我要讓同學(xué)有更多的參加權(quán)。比如這次，校內(nèi)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。我基本上沒(méi)有什么參加，只是做一些指導(dǎo)工作。告知他們應(yīng)當(dāng)如何去創(chuàng)業(yè)。全程都是同學(xué)自己去解決的。所以，我們班在這次創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中，同學(xué)的參加面十分廣，熱烈也十分高。最后，我們班做得十分好，同學(xué)在這次活動(dòng)中也收獲了不少的東西。

我還樂(lè)觀(guān)參加一些培訓(xùn)活動(dòng)。這次小學(xué)組織了班主任參與了一個(gè)培訓(xùn)，我在囫圇活動(dòng)中都十分仔細(xì)，做好各種筆記，并把一些學(xué)到的的東西用到自己的工作之中去。在工作之余，我去看一些相關(guān)書(shū)籍，這也讓我的工作辦法越來(lái)越豐盛。本學(xué)期我撰寫(xiě)的論文《談團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)職校農(nóng)口專(zhuān)業(yè)同學(xué)行為習(xí)慣訂正的樂(lè)觀(guān)作用》獲得寧波市三等獎(jiǎng)。

四、努力目標(biāo)

雖然在這一年工作中，在各個(gè)方面取得了一些成果。但還有無(wú)數(shù)東西需要學(xué)習(xí)，有無(wú)數(shù)方面需要提高。首先自己要心態(tài)方面要做一些調(diào)節(jié)。因?yàn)橥瑢W(xué)的基礎(chǔ)實(shí)在太差，有太多的工作要做，而且效果來(lái)得很慢，這樣就簡(jiǎn)單引起心理上的一些變化。我想，隨著自己工作能力的提高，我的工作心態(tài)也會(huì)越來(lái)越好。要協(xié)助一些十分困難的同學(xué)找到出路，爭(zhēng)取讓每一個(gè)同學(xué)都能得到應(yīng)有的進(jìn)展。我的目標(biāo)就是提高自己各方面的能力，帶領(lǐng)同學(xué)取得更好的成果。

職校班主任工作完整總結(jié)

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在我剛踏上工作崗位的這個(gè)學(xué)年，我接受了一個(gè)全新的班集體，這之前我是對(duì)班主任工作最多只能談得上是，惟獨(dú)理論，而沒(méi)有實(shí)踐的一張白紙。這是我人生當(dāng)中第一次當(dāng)班主任，這個(gè)班的特點(diǎn)是：

(1)同學(xué)活潑、好動(dòng)，思維活躍，情感豐盛簡(jiǎn)單被調(diào)動(dòng)。(2)學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較高。(3)綜合能力及素養(yǎng)有待提高，由于同學(xué)的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒(méi)有形成。在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過(guò)許多活動(dòng)的方式調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，提高他們對(duì)小學(xué)的熱愛(ài)，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。

一、把同學(xué)位置擺正。書(shū)上說(shuō)：同學(xué)是教導(dǎo)的主體，一點(diǎn)不錯(cuò)，同學(xué)好比一個(gè)鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙，去開(kāi)啟他們的心扉。你先得把同學(xué)討論透，各個(gè)年齡段，各個(gè)層次的同學(xué)生理、心理特點(diǎn)都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教育。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對(duì)同學(xué)的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式舉行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí)，同學(xué)到小學(xué)來(lái)，誰(shuí)都想成為好同學(xué)，他們對(duì)教師彌漫了恭敬和依靠。只不過(guò)由于智力的差異和自制力水平的不同，導(dǎo)致同學(xué)良莠不齊，我們就要區(qū)分對(duì)待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢？不要高尖新技術(shù)沒(méi)討論成，搞成個(gè)心理不健康就棘手了，所以要因材施教，老師的心態(tài)要放寬一些，隨意拔高要求無(wú)異于拔苗助長(zhǎng)，得不償失。同學(xué)小，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓舞他們，多表?yè)P(yáng)他們，這就要求班主任在批判和表?yè)P(yáng)的時(shí)候把握好火候，并盡可能多地讓同學(xué)愛(ài)到稱(chēng)贊，讓他們感觸到勝利、感觸到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，形成良性循環(huán)。

二、通過(guò)多方面的活動(dòng)，增加年級(jí)凝結(jié)力，轉(zhuǎn)變工作方式辦法。本學(xué)期我們小學(xué)接受了許多各種各樣的活動(dòng)考驗(yàn)，通過(guò)形式各樣的大小活動(dòng)不僅進(jìn)展了同學(xué)全面素養(yǎng)，我們教師也獲得了熬煉機(jī)會(huì)。有體現(xiàn)全校同學(xué)精神面貌的校運(yùn)會(huì)；有促進(jìn)同學(xué)團(tuán)結(jié)的活動(dòng)慶元旦拔河競(jìng)賽，在這過(guò)程中，師生都體驗(yàn)到了以校為榮，以校為家的仆人翁精神，加強(qiáng)了校風(fēng)與班風(fēng)的建設(shè)。我們班的同學(xué)共性好動(dòng)活潑，思維靈敏聰慧，但做早操總是不仔細(xì)對(duì)待，在六星評(píng)選中這方面也是比較差。盡管我嘗試了許多辦法，如支配同學(xué)檢查催促，大力表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生等，但狀況仍不見(jiàn)有大的好轉(zhuǎn)，同學(xué)們還是比較懶惰。在各位領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)助下，我調(diào)節(jié)了自己的教導(dǎo)手段：首先，重視每次活動(dòng)的動(dòng)員工作，通過(guò)抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，及慷慨激揚(yáng)的情感去激動(dòng)同學(xué)，牽動(dòng)著同學(xué)的心情。讓他們覺(jué)得不做不可，有種欲罷不能的感覺(jué)是我每次動(dòng)員工作的目標(biāo)，雖然實(shí)際與目標(biāo)還有距離，但是我會(huì)努力不斷總結(jié)閱歷朝目標(biāo)挺進(jìn)！第二，我給同學(xué)的要求盡可能做到簡(jiǎn)潔、有力、明確。然后，在活動(dòng)過(guò)程中注重落實(shí)。嚴(yán)格檢查同學(xué)是否按要求做到，并樹(shù)立榜樣舉行大力表?yè)P(yáng)。最后，活動(dòng)結(jié)束準(zhǔn)時(shí)舉行反饋，絕對(duì)同學(xué)做得好和長(zhǎng)進(jìn)的地方。同時(shí)提出不足及下次的期望。如此下來(lái)幾次活動(dòng)，同學(xué)的精神面貌有了很大的飛躍。我把握了這種組織辦法后，常常變換著對(duì)同學(xué)的嘉獎(jiǎng)和激勵(lì)手段，變戲法似地刺激著同學(xué)，使他們總有動(dòng)力驅(qū)使自己在各方面做得更好。同學(xué)在長(zhǎng)進(jìn)，我也在成長(zhǎng)，信任只要堅(jiān)持把自己取得到所2收所獲不斷堆積下來(lái)，吸取失敗的教訓(xùn)，學(xué)會(huì)分析解決問(wèn)題，總結(jié)做得好的閱歷，就能使自己有更大的收獲！

三、充分利用表?yè)P(yáng)這一工具。雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，特殊是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過(guò)程中，有一二個(gè)紀(jì)律表現(xiàn)的差生總是我行我素，效果不太顯然，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的同學(xué)還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂，給年級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來(lái)了較大的阻力。工作中要越發(fā)注重與年段和小學(xué)協(xié)作，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)同學(xué)歡樂(lè)的地度過(guò)在小學(xué)的每一天，教書(shū)又育人！天天給同學(xué)一些笑臉！做到了不在課堂當(dāng)著全班學(xué)生的面發(fā)怒！規(guī)范同學(xué)行為！掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完美自我形象。在學(xué)習(xí)中學(xué)生們能相互協(xié)助。實(shí)行多鼓舞少批判的辦法，基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作我的班主任工作因?yàn)殚啔v的欠缺，在許多方面還是存在著不足。如：班會(huì)課與晚自習(xí)沒(méi)有做好充分地方案與預(yù)備。除了小學(xué)要求重視的主題班會(huì)以外，我并沒(méi)有下心思去充分利用好每個(gè)星期的班會(huì)時(shí)光。所以同學(xué)的精神面貌不佳，班風(fēng)還沒(méi)能徹低樹(shù)立起來(lái)。而通過(guò)思量與后半學(xué)期的實(shí)踐，我發(fā)覺(jué)班會(huì)課其實(shí)有無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)內(nèi)容可講，而更重要的是能通過(guò)這些活動(dòng)增加年級(jí)凝結(jié)力，加強(qiáng)班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)。我們班的班會(huì)通常先由同學(xué)自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)覺(jué)的問(wèn)題并以多種形式舉行教導(dǎo)。目前，我們面向的同學(xué)思想比較復(fù)雜，作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻了解他們的主意，然后有針對(duì)的做全體同學(xué)的思想工作。

每一次活動(dòng)前后應(yīng)作好思想動(dòng)員和總結(jié);不管是小學(xué)組織的各種競(jìng)賽，還是外出活動(dòng)，我應(yīng)在事前作好思想動(dòng)員。使同學(xué)端正思想，增加了堅(jiān)定克服困難的決心另外，每一次外出前，都應(yīng)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和學(xué)生的互助親愛(ài)；外出回來(lái)，再讓同學(xué)自己舉行總結(jié)做的好的和做的不好的，表?yè)P(yáng)熱心助人的學(xué)生。

應(yīng)動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì)，運(yùn)用多種途徑教導(dǎo)。從大的方面來(lái)說(shuō)，年級(jí)管理的各種規(guī)則制度、實(shí)施方法、參與小學(xué)、班級(jí)的各種活動(dòng)、組織年級(jí)活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋細(xì)心設(shè)計(jì)；從小的方面講，對(duì)同學(xué)的表?yè)P(yáng)、批判、鼓舞也需要我們動(dòng)腦筋。而每當(dāng)我自己卻忽略了這一要點(diǎn)。所以以后要勤動(dòng)腦，腦海里浮現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí),就要馬上把它登記來(lái)，并盡快付諸實(shí)施。

總之，只要我們心中是誠(chéng)摯地為同學(xué)，為同學(xué)的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升同學(xué)生命狀態(tài)為動(dòng)身點(diǎn)，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，有所長(zhǎng)進(jìn)，也提高了！年級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作辦法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探究總結(jié)行之有效的辦法閱歷，使年級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

職校班主任工作總結(jié)報(bào)告

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在我剛踏上工作崗位的這個(gè)學(xué)年，我接受了一個(gè)全新的班集體，這之前我是對(duì)班主任工作最多只能談得上是，惟獨(dú)理論，而沒(méi)有實(shí)踐的一張白紙。這是我人生當(dāng)中第一次當(dāng)班主任，這個(gè)班的特點(diǎn)是：

(1)同學(xué)活潑、好動(dòng)，思維活躍，情感豐盛簡(jiǎn)單被調(diào)動(dòng)。(2)學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較高。(3)綜合能力及素養(yǎng)有待提高，由于同學(xué)的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒(méi)有形成。在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過(guò)許多活動(dòng)的方式調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，提高他們對(duì)小學(xué)的熱愛(ài)，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。

一、把同學(xué)位置擺正。書(shū)上說(shuō)：同學(xué)是教導(dǎo)的主體，一點(diǎn)不錯(cuò)，同學(xué)好比一個(gè)鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙，去開(kāi)啟他們的心扉。你先得把同學(xué)討論透，各個(gè)年齡段，各個(gè)層次的同學(xué)生理、心理特點(diǎn)都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教育。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對(duì)同學(xué)的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式舉行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí)，同學(xué)到小學(xué)來(lái)，誰(shuí)都想成為好同學(xué)，他們對(duì)教師彌漫了恭敬和依靠。只不過(guò)由于智力的差異和自制力水平的不同，導(dǎo)致同學(xué)良莠不齊，我們就要區(qū)分對(duì)待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢？不要高尖新技術(shù)沒(méi)討論成，搞成個(gè)心理不健康就棘手了，所以要因材施教，老師的心態(tài)要放寬一些，隨意拔高要求無(wú)異于拔苗助長(zhǎng)，得不償失。同學(xué)小，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓舞他們，多表?yè)P(yáng)他們，這就要求班主任在批判和表?yè)P(yáng)的時(shí)候把握好火候，并盡可能多地讓同學(xué)愛(ài)到稱(chēng)贊，讓他們感觸到勝利、感觸到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，形成良性循環(huán)。

二、通過(guò)多方面的活動(dòng)，增加年級(jí)凝結(jié)力，轉(zhuǎn)變工作方式辦法。本學(xué)期我們小學(xué)接受了許多各種各樣的活動(dòng)考驗(yàn)，通過(guò)形式各樣的大小活動(dòng)不僅進(jìn)展了同學(xué)全面素養(yǎng)，我們教師也獲得了熬煉機(jī)會(huì)。有體現(xiàn)全校同學(xué)精神面貌的校運(yùn)會(huì)；有促進(jìn)同學(xué)團(tuán)結(jié)的活動(dòng)慶元旦拔河競(jìng)賽，在這過(guò)程中，師生都體驗(yàn)到了以校為榮，以校為家的仆人翁精神，加強(qiáng)了校風(fēng)與班風(fēng)的建設(shè)。我們班的同學(xué)共性好動(dòng)活潑，思維靈敏聰慧，但做早操總是不仔細(xì)對(duì)待，在六星評(píng)選中這方面也是比較差。盡管我嘗試了許多辦法，如支配同學(xué)檢查催促，大力表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生等，但狀況仍不見(jiàn)有大的好轉(zhuǎn)，同學(xué)們還是比較懶惰。在各位領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)助下，我調(diào)節(jié)了自己的教導(dǎo)手段：首先，重視每次活動(dòng)的動(dòng)員工作，通過(guò)抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，及慷慨激揚(yáng)的情感去激動(dòng)同學(xué)，牽動(dòng)著同學(xué)的心情。讓他們覺(jué)得不做不可，有種欲罷不能的感覺(jué)是我每次動(dòng)員工作的目標(biāo)，雖然實(shí)際與目標(biāo)還有距離，但是我會(huì)努力不斷總結(jié)閱歷朝目標(biāo)挺進(jìn)！第二，我給同學(xué)的要求盡可能做到簡(jiǎn)潔、有力、明確。然后，在活動(dòng)過(guò)程中注重落實(shí)。嚴(yán)格檢查同學(xué)是否按要求做到，并樹(shù)立榜樣舉行大力表?yè)P(yáng)。最后，活動(dòng)結(jié)束準(zhǔn)時(shí)舉行反饋，絕對(duì)同學(xué)做得好和長(zhǎng)進(jìn)的地方。同時(shí)提出不足及下次的期望。如此下來(lái)幾次活動(dòng)，同學(xué)的精神面貌有了很大的飛躍。我把握了這種組織辦法后，常常變換著對(duì)同學(xué)的嘉獎(jiǎng)和激勵(lì)手段，變戲法似地刺激著同學(xué)，使他們總有動(dòng)力驅(qū)使自己在各方面做得更好。同學(xué)在長(zhǎng)進(jìn)，我也在成長(zhǎng)，信任只要堅(jiān)持把自己取得到所2收所獲不斷堆積下來(lái)，吸取失敗的教訓(xùn)，學(xué)會(huì)分析解決問(wèn)題，總結(jié)做得好的閱歷，就能使自己有更大的收獲！

三、充分利用表?yè)P(yáng)這一工具。雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，特殊是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過(guò)程中，有一二個(gè)紀(jì)律表現(xiàn)的差生總是我行我素，效果不太顯然，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的同學(xué)還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂，給年級(jí)學(xué)習(xí)