2023屆江蘇省高三5月語文模擬試題匯編：文學(xué)類文本閱讀（）

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2023屆江蘇省鹽城市高三年級第三次模擬測試語文試題

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題,18分)

閱讀下面的文字,完成6~9題。

春之聲

王蒙

簡直是神奇。不僅在慕尼黑的劇院里觀看演出的時候,而且在北京,在研究所、部里和賓館里,岳之峰想不到,在二十世紀八十年代的第一個春節(jié)即將來臨之時,正在夢寐以求地渴望實現(xiàn)四個現(xiàn)代化的人們,卻還要坐瓦特和史蒂文森時代的悶罐子車。

“給這種車坐,可真缺德!”

“你湊合著吧,過去,還沒有鐵路哩!”

“運兵都是用悶罐子車,要不,就暴露了?！?/p>

“有什么辦法呢每逢春節(jié),有一億多人要坐火車……”

黑暗中聽到了這樣一些交談。岳之峰的心平靜下來了。是的,這里曾經(jīng)沒有鐵路,沒有公路,連自行車走的路也沒有。闊人騎毛驢,窮人靠兩只腳。農(nóng)民挑著一千五百個雞蛋,從早晨天不亮出發(fā),越過無數(shù)的丘陵和河谷,黃昏時候才能趕到X城。我親愛的美麗而又貧瘠的土地,你也該富饒起來了吧過往的記憶,已經(jīng)像煙一樣、霧一樣地淡薄了,但總不會被徹底地忘卻吧歷史,歷史;現(xiàn)實,現(xiàn)實;理想,理想;哞——哞——咣氣咣氣……喀郎喀郎……沿著萊茵河的高速公路。山坡上的葡萄。暗綠色的河流。飛速旋轉(zhuǎn)。

這不就是法蘭克福的孩子們嗎男孩子和女孩子,黃眼睛和藍眼睛,追逐著的,奔跑著的,跳躍著的,歡呼著的。喂食小鳥的,捧舉鮮花的,吹響銅號的,揚起旗幟的。那歡樂的生命的聲音。那友愛的動人的吶喊。那紅的、粉的和白的玫瑰。那紫羅蘭和藍藍的毋忘我。

不。那不是法蘭克福。那是西北高原的故鄉(xiāng)。一株巨大的白丁香把花開在了屋頂?shù)幕疑耐哧采?。如?如玉,如飛濺的浪花。摘下一條碧綠的柳葉,卷成一個小筒,仰望著藍天白云,吹一聲尖厲的哨子,驚得兩個小小的黃鸝飛起,挎上小籃,跟著大姐姐,去采擷灰灰菜。去擲石塊,去追逐野免,去撿鵪鶉的斑斕彩蛋。連每一條小狗,每一只小貓,每一頭牛犢和驢駒都在嬉戲。連每一根小草都在跳舞。

不,那不是西北高原的故鄉(xiāng)。那是解放了的、飄揚著五星紅旗的首都。那是他青年時代的初戀,是第一次吹動他心扉的和煦的風(fēng)。春節(jié)剛過,忽然,他覺察到了,風(fēng)已經(jīng)不那么冰冷,不那么嚴厲了。二月的風(fēng)就帶來了和暖的希望,帶來了早春的消息。

他定了定神,揉了揉眼睛。分明是法蘭克福的兒童在歌唱,當(dāng)然,是德語。在歡快的童聲合唱旁邊,有一個頑強的、低啞的女聲伴隨著。

他再定了定神,再揉了揉眼睛,分明是在從X城到N地的悶罐子車上。在昏暗和喧囂當(dāng)中,他聽到了德語的童聲合唱和低啞的、不熟練的、相當(dāng)吃力的女聲伴唱。

什么一臺錄音機。在這個地方聽起了錄音。一支歌以后又是一支歌,然后是一支成人的歌。三支歌放完了,是叭啦叭啦的撳動鍵鈕的聲音,然后三支歌重新開始。頑強的、低啞的、不熟練的女聲也重新開始。這聲音蓋過了一切喧囂。

“你在學(xué)外國歌嗎”岳之峰問。

婦女不好意思地笑了:“不,我在學(xué)外國語。”她的笑容既謙遜,又高貴。

“德語嗎”

“噢,是的。我還沒學(xué)好。”

“這都是些什么歌兒呀”一個坐在岳之峰腳下的青年問。岳之峰的提問吸引了更多的人。

“它們是……《小鳥,你回來了》,《五月的輪轉(zhuǎn)舞》和《第一株煙草花》,”女同志說,“欣梅爾——天空,福格爾—鳥兒,布魯米——花朵……”她低聲自語。

“大家注意啦!”一個穿著民警服裝的人上了車,手里拿著半導(dǎo)體揚聲喇叭,一邊喘著氣一邊宣布道:“剛才,前一節(jié)車廂里上去了兩個壞蛋,混水摸魚,流氓扒竊。有少數(shù)壞痞,專門到悶罐子車上偷東西。那兩個壞蛋我們已經(jīng)抓住了。希望各位旅客提高警惕,密切配合,向刑事犯罪分子作堅決的斗爭。大家聽清楚了沒有”

“聽清楚了!”車上的乘客像小學(xué)生一樣地齊聲回答。

乘務(wù)警察滿意地、匆匆地跳了下去,手提擴音喇叭,大概又到別的車廂做宣傳去了。

岳之峰不由得也摸了摸自己攜帶的兩個旅行包,摸了摸上衣的四個和褲子的三個口袋。一切都健在無恙。

車開了。經(jīng)過了短暫的混亂之后,人們又已經(jīng)各得其所,各就其位。各人說著各人的閑話,各人打著各人的瞌睡,各人嗑著各人的瓜子,各人抽著各人的煙。她仍然在學(xué)著德語。仍然低聲地歌唱著欣梅爾——天空,福格爾qeiwo:uId:qeiwo——鳥兒和布魯米——花朵。

她是誰她年輕嗎抱著的是她的孩子嗎她在哪里工作她是搞科學(xué)技術(shù)的嗎是夜大學(xué)的新學(xué)員嗎是“老三屆”的畢業(yè)生嗎她為什么學(xué)德語學(xué)得這樣起勁她在追趕那失去了的時間嗎她做到了一分鐘也不耽擱了嗎她有機會見到德國朋友或者到德國去或者已經(jīng)到德國去過了嗎她是北京人還是本地人呢她常常坐火車嗎有許多個問題想問啊。

“您聽音樂吧?！彼f。好像是在對他說。是的,三支歌曲以后,她沒有撳鍵鈕。在《第一株煙草花》后面,是約翰·斯特勞斯的《春之聲圓舞曲》。悶罐子車正隨著這春天的旋律而輕輕地搖擺著,醺醺地陶醉著,裊裊地前行著。

(選自《人民文學(xué)》1980年第5期,有刪改)

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)

小說采用意識流手法，主要借助人物在特定環(huán)境下的心境、聯(lián)想，創(chuàng)造出某種典型意境，向人們傳遞春天的信息。

選文通過岳之峰的內(nèi)心活動，樹立起一個善于思考、心靈自由的主人公形象，作為人們意識轉(zhuǎn)變、思想覺醒的標志。

小說采用放射性的結(jié)構(gòu)，將歷史與現(xiàn)實、中國和外國、先進和落后渾然相融，展示出80年代初期粗糲而旺盛的生機。

本文的語言極具詩性。運用比喻、排比、擬人等手法，句式靈活多變，富有節(jié)奏感，語言生動形象充滿詩情畫意。

7.關(guān)于文中乘務(wù)警察提醒乘客的部分，不正確的一項是(3分)

“一邊喘著氣一邊宣布”“滿意地”“匆匆地”“跳”等通過神態(tài)、動作、語言描寫，表現(xiàn)出新時期工作人員的熱忱。

“車上的乘客像小學(xué)生一樣地齊聲回答”，表明了不同群體都愿意聽從指令，反映了當(dāng)時人們共同的精神面貌。

“摸了摸”兩個包、七個口袋的動作，體現(xiàn)了岳之峰的防備心理?！岸冀≡跓o恙”反映人物當(dāng)時輕松愉悅的心情。

這部分的描寫屬于插敘，一個小小的插曲可以說是當(dāng)時中國社會的縮影，也為下文引發(fā)岳之峰一系列的思考作了鋪墊。

8.受聲音的觸發(fā)，岳之峰的思緒不間斷地流動。請結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容簡要分析。(6分)

9.現(xiàn)代文閱讀Ⅰ材料三認為講好故事“要把‘道’貫通于故事之中”，本文蘊含了哪些“道”請談?wù)勀愕睦斫狻?6分)

2023屆江蘇省決勝新高考高三下學(xué)期5月大聯(lián)考語文試題

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成6～9題。

文本一：

江南的記憶

麗尼

雖然不是從那土地上生長出來的孩子，然而，我是這樣深地記憶著那土地。

我底記憶是深沉的。

我記憶著那豐饒的、和平的土地。我記得，從幼小的時候，我就知道那里是豐饒而和平

的土地。人們告訴我：“湖的沿岸，是豐饒而和平的土地，從古以來。那里是出名地出產(chǎn)著

絲、茶、魚和米；人民是那么和平，有些人，在他們一整生也不曾聽見過槍聲?！?/p>

真的，湖水是那么溫柔，永遠只是私語著無窮盡的溫柔的故事。大地總是靜寂，人們耕

作著，從祖父底時代起，在同樣的田地。

沒有槍聲曾經(jīng)打破過這里的沉寂。

然而，強盜們用火與炮侵略到家園里來了，連湖水也從湖面翻騰著，直到湖底。

屠殺和奸淫?。ǘ嗌俚那嗄暝饬藲⒑Γ嗌俚呐嗣闪诵邜u?。。?/p>

我記憶著那土地。我記得，在一次夜行車上，我曾經(jīng)一手摟著發(fā)熱的孩子，用另一只手

在一個小小的本子上，握著短短的鉛筆，興奮而又慚愧地，借著月光，寫下了幾個大字：

“江南，美麗的土地，我們底！”

夜是靜的，湖是靜的，整個的大地，也是靜寂著的。

我記得有乳白色的月光映照著湖水，遠山則籠罩在乳白色的霧里。

湖是否仍然靜著呢？許多的茅舍、許多的竹籬，是否仍然靜著呢？是否仍有年輕的姑娘

引導(dǎo)著羊群休息在祖宗的墳園里，或者小孩子們赤裸著身體，站在湖邊，望著漁船歸自天際？

不能記憶了！然而，我底記憶是深沉的。

我記憶著那個夜晚，在朦朧的星光之下，有母親瘋狂地撕扯著自己底頭發(fā)，為著不知失

落到什么地方去了的孩子，她用嘶啞的喉嚨大聲喊叫，并且哭泣。

老祖母流下眼淚來了：“在竹林掩蔽著的墳園里躺著的一老公公，庇護著兒孫們罷。讓

他們一個一個大起來，讓他們?nèi)紡妷?。別教他們無病無災(zāi)就給別人殺死，如同可憐的山羊。

他們?nèi)吡耍墒撬麄儠貋淼?。他們會回來，從山里，回到故鄉(xiāng)的湖邊，用這湖里的水，

來祭奠你?！?/p>

老祖母底悲哀是深沉的。

幾十年，從祖父的時代起，就何曾聽見過槍聲？只要湖里和山里仍然產(chǎn)著魚和茶，田里

決勝新高考——2023屆高三年級大聯(lián)考《語文試卷》第3頁（共8頁）

和地里依然產(chǎn)著絲和米，我們總不少一碗飯吃。雖然這一切的財富不全是屬于自己，然而—

—“我們不能跟別人爭奪，我們靠著老天爺給我們一碗飯吃?！?/p>

沒有怨恨，也沒有妒嫉?！八羞@些，算什么呢？”生活原來是卑微的，那么，就卑微

地生活著罷，在地母底懷抱里。

到處都是茅舍和竹籬，河湖港漢，將一切的地方連在一起。這里，連狗子也不會對異鄉(xiāng)

人發(fā)吠的。

“異鄉(xiāng)人么？難道是強盜，是仇敵？”

“怕什么呢？天上一顆星，地下一個人。生死有命！管他是什么罷，完糧納稅，難道還

有不讓活著的么？是老百姓啊，是良民，又不是別的什么的?！?/p>

然而，就是不讓活著！

殺戮和奸淫（年輕的男子和婦人，在整個湖畔是早已絕跡了）。

離別了，遍地的翠綠和金黃，

離別了，故園，家鄉(xiāng)；

離別了，竹林里的祖先底墳場，

離別了，水色，湖光。

老祖母底悲哀是深沉的。

“難道就不能再看見了么？難道兒孫們就不能再回來么？難道連一個葬身之處也會沒有，永遠漂浮著，如同浮萍，在陌生的地方？＂

羊群也都垂頭悲哀了，風(fēng)吹過了無人煙的荒場。

湖水說的是什么呢？說的是世世代代的仇恨和悲傷。

我記憶著我那土地，雖然我不是從那土地生長起來的兒子。我底記憶是深沉的。

我永遠不能忘記，在那一天，當(dāng)我拿起了新聞紙，含著眼淚，止不住興奮和歡喜，讀了

這樣的消息：

江南，我們底！

豐饒的、和平的土地。自古以來，在那里出產(chǎn)著絲、茶和魚、米。那里的人民是那么和

平，有的人，有五十年不曾聽見過槍聲。

但是，現(xiàn)在，為了民族，為了自己。

他們，一個一個地，在他們底手里，拿起了自己的武器。

他們勇敢地參加了戰(zhàn)爭著的集團。

在每一個江南的角落里，打游擊！

一九三八年十二月

（選自《文叢》第二卷合訂本，有刪節(jié)）

文本二：

中國散文最常見的抒情表現(xiàn)方式，是“緣情于景”。西方的抒情文學(xué)傳統(tǒng)在抒情方式上，

偏于直抒胸臆，敢于表述個人的主觀感情和思想。而中國散文在情感表述方式上，則偏重于

情景交融、物我比興，以期更委婉、曲折、含蓄地傳達情思和生命體悟，從而達到“緣情而綺靡”的美學(xué)境界。

中國散文的另一個抒情表現(xiàn)手段，是十分重視氣韻和音樂性，這一點也是西方的散文所

欠缺的。無論是莊子想象飛揚的“逍遙游”，司馬遷的“無韻之離騷”，還是唐宋八大家的山水游記，甚至是韓愈、朱熹一路的說理文，無一例外都寫得酣暢淋漓、氣韻生動，韻在物

外，情在理中，達到了“文”和“筆”的高度統(tǒng)一。

修辭立其誠。重視修辭、文采、表述的婉曲含蓄，這是漢字的魅力所在，也是中國散文

的一大特色，更是中國散文的一個重要抒情傳統(tǒng)。從這個意義上說，中國散文的書寫不是一

般的書寫，而是凝聚著中國詩性文化的審美情趣，烙印著中華民族的精神底色的書寫。

（選自《文藝理論研究》，有刪節(jié)）

6．下列對文本一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）

A．“老祖母底悲哀是深沉的”一句串聯(lián)起前后內(nèi)容，從一個歷經(jīng)滄桑與磨難的老人的

角度描寫了侵略者的暴行。

B．“江南，美麗的土地，我們底！”這幾個大字樸素剛健，感情激越，直接寫出了作

者對故鄉(xiāng)江南的熱愛之情。

C．四句“離別了”，通過具體化的物象，讓人們真切感受到侵略者殺戮和奸淫的暴行

給中國人帶來的慘痛傷害。

D．“我們不能跟別人爭奪，我們靠著老天爺給我們一碗飯吃”既反映中國人的溫順、

善良，也突出侵略者的兇殘。

7．下列對文本一藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A．“湖水是那么溫柔，永遠只是私語著無窮盡的溫柔的故事”運用擬人手法突出記憶

中江南的靜寂、和平。

B．文章首尾呼應(yīng)，以豐饒的、和平的江南開頭和結(jié)束，結(jié)構(gòu)嚴謹，結(jié)尾升華主題，中

國人在苦難中奮起反抗。

C．本文不重寫引起人們感傷的意象，而是轉(zhuǎn)向現(xiàn)實中的母親、老祖母、祖父等瀕臨絕

境的人物，現(xiàn)實感強烈。

D．在對江南風(fēng)景一往情深的贊譽里隱藏著對江南淪陷的深創(chuàng)巨痛，浸透著作家濃

郁的情感體驗，意味深長。

8．文本一中畫線句“不能記憶了！然而，我底記憶是深沉的”蘊含深意，請簡要分析。（6

分）

9．文本二中論述了中國散文的抒情特點，請談?wù)勎谋疽皇侨绾误w現(xiàn)的。（6分）

2023屆江蘇省揚州市揚州中學(xué)高三下學(xué)期5月模擬檢測語文試題

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

鄉(xiāng)村雜景（節(jié)選）

茅盾

讓我們再回到農(nóng)村的風(fēng)景罷——

這里，綠油油的田野中間又有發(fā)亮的鐵軌，從東方天邊來，筆直地向西去，遠得很，遠得很；就好像是巨靈神在綠野里畫的一條墨線。每天早晚兩次，火車頭拖著一長列的車廂，像爬蟲似的在這里走過。說像爬蟲，可一點也不過分冤枉了這家伙。你在大都市車站的月臺上，聽得“喈”——的一聲歇斯底里的口笛，立刻滿月臺的人像鬼迷了似的亂推亂撞，在隆隆的震響中，“這家伙”喘著大氣沖來了，那時你覺得它快得很，又莽撞得很，可不是？然而在遼闊的田野中，開著短窗遠遠地看去，它就像爬蟲，怪嫵媚地爬著，爬著，直到天邊看不見，消失在綠野中。

晚間，這家伙按著鐘點經(jīng)過時，在夏夜的薄光下，就像是一條身上有磷光的黑蟲，爬得更慢了，你會替它心焦。

還有那天空的"鐵鳥"，一天也有一次飛過。像一個尖嘴姑娘似的，還沒見她的身影就聽得她那吵鬧的噪音，飛得不很高，翅膀和尾巴看去都很分明。它來的時候總在上午，鄉(xiāng)下人的蒲屋頂剛剛升起了白色的炊煙。戴著大箬笠，穿了鐵甲似的"蒲包衣"（鄉(xiāng)下人夏天下田，都穿這特別的皮包衣，猶之雨天穿蓑衣或棕衣），在田里工作的鄉(xiāng)下人偶然也翹頭望一會兒，一點表情都沒有。他們當(dāng)然不會領(lǐng)受那"鐵鳥"的好處，而且他們現(xiàn)在也還沒吃過這"鐵鳥"的虧。他們對于它淡漠得很，正像他們對于那“爬蟲”。

他們憎恨的，倒是那小河里的實在可憐相的小火輪。這應(yīng)該說是一“伙”了，因為有燒煤的小火輪，也有柴油輪——鄉(xiāng)下人叫作"洋油輪船"，每天經(jīng)過這小河，相隔二三小時就聽得那小石橋邊有吱吱的叫聲。這小火輪的一家門（上海話，一家子的意思），放在大都市的碼頭上，誰也看它們不起。可是在鄉(xiāng)下，它們就是惡霸。它們軋軋地經(jīng)過那條小河的時候總要卷起兩道浪頭，

潑刺刺地沖打那兩岸的泥土。這所謂“浪頭”，不過半尺許高而已，可是它們一天幾次沖打那泥岸，已經(jīng)夠使岸那邊的稻田感受成脅。大水的年頭兒，河水快與岸平，小火輪一過，河水就會灌進田里。就在這一點，鄉(xiāng)下人和小火輪及其堂兄弟柴油輪成了對頭。

小石橋偏西的河道更加窄些，輪船到石橋口就要叫一聲，仿佛官府喝道似的。而且你站在那石橋上就會看見小輪屁股后那兩道白浪泛到齊岸半寸。要是那小輪是燒煤的，那它沿路還要撒下許多黑屎，把河床一點一點填高淤塞，逢到大水大早年成就要了這一帶的鄉(xiāng)下人的命。鄉(xiāng)下人憎恨小火輪不是盲目而沒有理由的。

沿著鐵軌來的“爬蟲”怎樣像蚊子的尖針似的嘴巴吮吸了農(nóng)村的血，鄉(xiāng)下人是理解不到的；天空的“鐵鳥”目前對鄉(xiāng)村是無害亦無利的；剩下來，只有小火輪一家門直接害了鄉(xiāng)下人，就好比橫行鄉(xiāng)里的土豪劣紳。他們也知道對付那水里的“土劣”的方法是開波河道，但開河要抽捐，納捐是老百姓的本分，河的開不開卻是官府的事。

剛才我不是說小石橋西首的河身特別窄么？在內(nèi)地，往往隔開一個山頭或是一條河就是另一個世界。這里的河身那么一窄，情形也就不同了。那邊出產(chǎn)“土強盜”。這也是非?？蓱z相的“土強盜”，沒有槍，只有鋤頭和菜刀。可是他們卻有一個“軍師”。這“軍師”又不是活人，而是一尊小小的泥菩薩。

這些"土強盜"不過十來人一幫。他們每逢要"開市"，大家就圍住了這位泥菩薩軍師磕頭膜拜，嘴里念著他們的“經(jīng)”，有時還敲“法器”，跟和尚的“法器”一樣。末了，“土強盜”伙里的一位——他是那泥菩薩軍師的"代言人"——就宣言"今晚上到東南方有利"，于是大家就到東南方?！按匀恕必摿四悄嗥兴_到一家鄉(xiāng)下人的門前，說“是了”，他的同伴們就動手。這份被光顧的人家照例是什么值錢的東西也不會有的，"土強盜"自然也知道；他們的目的是"綁票"。住在都市里的人一聽說“綁票”就會想到那是一輛汽車，車里跳下四五人，都有手槍，疾風(fēng)似的攫住了目的物就閃電似的走了。可是我們這里所講的鄉(xiāng)下“土綁票”卻完全不同，他們從容得很。他們還有“儀式”。他們一進了“泥菩薩軍師”所指定的人家，那位負著泥菩薩的“代言人”就站在門角里，臉對著墻，立刻把菩薩解下來供在墻角，一面念佛，一面拜，不敢有半分鐘的停頓。直到同伴們已經(jīng)綁得了人，然后他再把泥菩薩負在背上，仍然一路念佛跟著回去。

第二天，假使被綁的人家籌得了兩塊錢，就可以把人贖回。

據(jù)說這一宗派的“土綁匪”發(fā)源于溫臺（此處所謂“溫臺”，指浙江省舊溫州府和臺州府的轄區(qū)），可是現(xiàn)在似乎別處也有了。而他們也有他們的“哲學(xué)”。他們說，偷一頭牛還不如綁一個人便當(dāng)。牛使牛性的時候，怎地鞭打也不肯走，人卻不會那么頑強抵抗。

（發(fā)表于1933年，有刪改）

6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是()

A．在隆隆的震響中，“這家伙”喘著大氣沖來了，火車在城市里跑得快；而在遼闊的田野中，火車跑得慢，像爬蟲一樣。

B．鄉(xiāng)下人對小火輪的憎恨是因為它們會沖打泥岸，威脅到岸邊的稻田，燒煤的小火輪還會把河床一點一點填高淤塞。

C．一副可憐相的“土強盜”，沒有槍炮，只有鋤頭和菜刀，他們借助所謂的泥菩薩軍師，綁票還有一套所謂的“儀式”。

D．“土綁匪”有他們的“哲學(xué)”，他們說偷一頭牛還不如綁一個人便當(dāng)，因為人不會像牛使牛性一樣那么頑強抵抗。

7．下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()

A．“喘著大氣沖來了”“怪嫵媚地爬著”，運用了修辭手法，生動形象地寫出了火車運行的不同狀態(tài)。

B．“翹頭”描寫了在田里工作的鄉(xiāng)下人看飛機的動作，“一點表情都沒有”表現(xiàn)出他們對飛機的“淡漠”。

C．都市里的“綁票”與鄉(xiāng)下的“土綁票”完全不同，文章通過鮮明對比來表明鄉(xiāng)下“土綁票”并不是真正的“綁票”。

D．《鄉(xiāng)村雜景》運用生動而富有鄉(xiāng)土氣息的語言，從一個側(cè)面敘寫了二十世紀三十年代鄉(xiāng)村的情況。

8．茅盾主要描繪了二十世紀初期鄉(xiāng)村的哪些景象？反映了當(dāng)時怎樣的社會現(xiàn)實？請結(jié)合文本簡要分析。

9．《鄉(xiāng)村雜景》字里行間蘊含著的情感傾向，請結(jié)合文本簡要舉例分析。

2023屆江蘇省徐州市第二中學(xué)高三下學(xué)期5月模擬檢測（七）語文試題

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成下題。

孩子們

李娟

一個年輕的母親拖著自己滿臉鼻涕的小孩子到我們店里，說要買玩具，這使我們非常驚奇。

在山里呆久了，幾乎都忘記了世上還有“玩具”這個東西。

我們這里小孩的玩具一般都是空酒瓶子。

更多的小孩子是空著手跑來跑去地玩。

還有的小孩子進森林拾柴禾玩，有的放羊玩，有的挑水玩?？傊?，在我看來，他們的游戲和勞動好像沒什么區(qū)別，但還是玩得那么高興。我把我們有限的商品瀏覽了一遍，最后向這個母親推薦澆花用的噴水壺。

從此，我們天天都可以看見她的小孩用那壺在自家氈房子門口的草地上澆水，澆完一壺后，再歪歪扭扭跑到河邊，很努力地滿滿灌一壺，再跑回家津津有味地接著灑。

最有趣的情景是孩子們集體去拾柴禾。一個人推一個獨輪車——基本構(gòu)造是兩個木頭交叉著綁在一個勉強能夠滾動的圓東西上面。通常每推動二十米，那個圓東西就會掉下來一次。

這些孩子一邊賣力地干活，一邊賣力地修車，一個個汗流浹背的，深為勞動所陶醉。

他們一整天拾回來的柴禾足夠晚餐用的了。如果不夠用，家長們就順手把那個獨輪車也填爐子里燒。

我們這里的所有孩子都會彈電子琴，他們好像天生對音階高低的細微變化敏感異常，剛剛聽完一首歌，順手就可以在琴上完整的敲出來。然后保準會被大人逮個正著：“滿手都是泥巴，竟敢摸琴！”

而阿依鄧不一樣，她是一個文靜的、神情輕松的女孩子，在所有孩子里年齡最大，都已經(jīng)上初中了。大人們都很喜歡她，喚她名字的時候，都是很心疼地喚著：“阿依鄧？在嗎？”

阿依鄧很勤快懂事，家里的大大小小的家務(wù)活全是她一個人拿下的。她揉面粉的架勢特別地道，站在巨大的面盆旁邊，小小的身子渾身都鼓動著力量似的，每揉一下，身子就涌動一次。

所有的孩子也都喜歡她，并且很聽她的話。常?？吹剿麄儑蚪蛴形兜芈犓f著什么，估計是在聽她講故事。他們坐在碧綠的草坡上，花朵怒放一般簇在一起，遠遠地只讓人感覺到入迷的寧靜。

對了，要說的是阿依鄧彈電子琴的事?？偸窃邳S昏的時候，吃過晚飯了，但又不想去上床睡覺。這時琴聲就傳過來了。

在寂靜深遠的沙依橫布拉克，有音樂是多么好的一件事呀！

阿依鄧手指頭細細長長，雖然很粗糙，生著很硬的繭子，但卻是那么靈活優(yōu)雅。而我總是覺得，她彈琴的時候，仍然有著揉面粉的架勢。

我見過更多的小孩是那種看起來很沒意思的小孩。能夠蹲在一個地方半天都不動；或者從河這邊跑到河那邊，再從河那邊跑回來，然后再跑過去——不知道這樣跑來跑去到底有什么好玩的。

孩子的心離我們多遠呀！當(dāng)他們喃喃自語地在草叢里尋找什么東西，當(dāng)他們把一顆完全能夠一口就吞下的糖分成無數(shù)次耐心地吮完，當(dāng)他們相互有條有理地談?wù)撝谖覀兟爜韥y七八糟的話題……小孩子的幸福多么寬廣呀！他們有那么嬌嫩，永遠一副需要保護的模樣，小手軟乎乎的，小胳膊捏一捏就碎了似的，那么的脆弱……但他們的想象卻那么強大，仿佛他們?nèi)际窃谝蕾囘@種想象——是吸吮這想象的豐盈汁水而成長的。會有孩子突然對我說：“羊肚子里的蟲子一飛，羊也就飛了?！被蛘吆苷J真地問我：“河還回不回來了？”讓我想半天也不知該怎么接這話茬子。

最后說說我們后面那頂氈房子里住著的卡萬家的小兒子。秋天牧業(yè)轉(zhuǎn)場的時候，這個小家伙居然背著干糧，手持小柳枝，徒步四十多公里，獨自一個人趕著三頭牛，沿著一般沒人會走的森林邊上的路，走出深山，把牛送回到山下的家里。

居然讓孩子干這樣的活！那他父母干什么去了？他的父母當(dāng)然更忙，得忙著搬家，搬家自然會比趕牛的活勞動量更大。

不管怎么說，更多的讓我吃驚的事物，到頭來也都想得通的。我所面對的是一種古老的、歷經(jīng)千年都沒什么問題的生產(chǎn)生活方式，它與周遭的生存環(huán)境和諧共處，息息相關(guān)，也就成了一種與自然不可分割的自然了。這其中生長的孩子們，也是自然的。

(節(jié)選自《這世間所有的白》)

[注]沙依橫布拉克，位于新疆北部阿勒泰地區(qū)。

6．（3分）下列對文本相關(guān)內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是()

A．“他們的游戲和勞動好像沒什么區(qū)別，但還是玩得那么高興”這句話寫出了山里孩子們游戲形式的單調(diào)和簡單勞動中的快樂。

B．文中描寫的最有趣也最觸動的勞動場景，就是孩子們集體去拾柴火，在這一勞動過程中，孩子們是勞累的，卻也樂在其中。

C．“大人們都很喜歡她”“心疼”她，“所有的孩子也都喜歡她”“很聽她的話”，這些表明阿依鄧在山里孩子中的“不一樣”。

D．文章結(jié)尾三次出現(xiàn)“自然”，并通過“和諧共處”“息息相關(guān)”“不可分割”等字眼，真實地反映了當(dāng)?shù)鼐用竦纳钋闋睢?/p>

7．（3分）下列對文本藝術(shù)特點的理解與鑒賞，不正確的一項是()

A．文章第一段反映了山里物質(zhì)的貧乏，暗示邊疆生活的簡單質(zhì)樸，與下文以噴水壺作玩具相呼應(yīng)，也為下文寫孩子們的游戲做鋪墊。

B．文章中“如果不夠用，家長們就順手把那個獨輪車也填爐子里燒”，閑筆不閑，簡單的一筆，寫出了山里人率性、樸實的性格。

C．“羊肚子里的蟲子一飛，羊也就飛了”“河還回不回來了？”引用孩子們的這些話，主要是為了表現(xiàn)他們的天真可愛。

D．文章點面結(jié)合，表述對孩子們的喜愛?？ㄈf家的小兒子徒步四十多公里獨自把三頭牛送回到山下的家里一事，就是一個“點”。

8．（6分）簡要概括阿依鄧的形象特征。

9．（6分）請?zhí)骄勘疚牡呢S富意蘊。

2023屆江蘇省常州市省前中高三下學(xué)期二模適應(yīng)性測試語文試題

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成6～9題。

遠行

何士光

這輛長途客車看起來遍體鱗傷，車身不止一處磕碰，車窗也缺了玻璃。人們像火燎一樣地，從車門里擠進去，從車窗里翻進去。

“不要翻窗子好不好!”駕駛員吳老八大聲喊道，“麻袋都放車頂上！還有背篼……”盡管他急得快哭出來，人們卻再也聽不見……

正是上午九點，梨花屯到處映著春天的陽光，遠處的望鄉(xiāng)巖無比青翠，場頭的核桃樹閃閃發(fā)亮。到

梨花屯之前，吳老八就囑咐售票員小芳，在車窗售好票再打開車門。一開始還算順利，蜂涌而來的人們有些愕然，但還是老實地擠在車窗前。

不一會，吳老八聽見有人敲響另一面的車窗?！八阂粡埰毕聛?，老八!”

劉書記雖已退休，語氣依舊不容商量。吳老八到汽車運輸學(xué)校去學(xué)習(xí)，組織意見那一欄曾有劉書記粗大的筆跡。

吳老八只得讓小芳把票給劉書記遞過去。小芳動作麻利，又把另一張票遞到她舅舅晉麻子的手中?！鞍?，你們搞哪樣名堂”

“不行!不行!”

車廂四周頓時吵成一片。沒有人會認為自己不要緊，人人都有說不出的忿忿。“老子不跟他們說這些!”

張裁縫家的老幺扒住車窗，一飛身便進了車廂，又一下子把車門拉開。

馮家老三一橫身子就把住車門，一夫當(dāng)關(guān)便萬夫莫開，大哥、二哥不由分說地把麻袋往車廂里抬。其他人也蜂擁而上。

于是，便發(fā)生開頭的一幕。

“不要忙！”吳老八繼續(xù)聲嘶力竭地吼道。但人們各自為戰(zhàn)，沒有人愿意收回已經(jīng)伸出去的胳膊，還窺探著把腿也橫過去。

“哞——”，不遠的草崗上的牛恰到好處地叫起來了，仿佛在嘲弄吳老八，又仿佛在嘲弄全體男女……車呢，也就長久地停下來了。車上越來越熱，上了車的人們又陸續(xù)下了車，衣服放在座位上占著座，麻袋和背簍依舊占了大半個的車廂。

供銷社的杜主任站在路邊狠狠地抽著煙。他當(dāng)然知道那些麻袋是馮氏三兄弟的，上車時就吆喝他們趕快搬開。過去數(shù)十年的歲月里，在梨花屯這個大家庭中，杜主任就像一位掌管分配大權(quán)的父輩，煙酒糖茶，大小日雜，哪一樣不經(jīng)他的手才到眾人手上？但萬萬沒想到，日子來到眼下，這事竟變成了做生意，而且還要和馮家這樣的個體戶擠在一起。馮家老大馮有富也完全不把杜主任放在眼里，只顧與旁人豪爽地說著話。

太陽灑下令人目眩的白光，眾人的脊背隱隱發(fā)燙。不大有人走動，也沒有人說話。大家都有些泄氣，剩下的只有漫長的相持和等待。

如果以為這輛車就會沒法開走，這就有些失算了。這就沒有弄清楚我們梨花屯這一片土地上的日子，也沒有弄清楚這一片土地上人們的脾骨。

清早人們等車時可是喜氣洋洋的。梨花屯所有要遠行的人，都指望著這輛長途客車。要知道，從梨花屯伸延出去的這條大路，在之前相當(dāng)長的時間里，都是沒有客車的。

遠遠地，在那些長滿樅樹的土丘之間，出現(xiàn)了一個會動的光點。這光點仿佛搔爬在人們的心上，讓人又驚又喜，一時還有些說不出的懷疑，怕它到頭來并沒有變成一輛車，又怕它從哪兒斜逸出去消失不見。漸漸地，那一點光亮龐大起來，連輪子和噴出來的油煙也清晰可見。那一刻雖沒有紅旗招展，卻是人歡馬叫，熱火朝天。

對于這一輛車，大家一直是情切切而意綿綿的。一個個心里都十分清楚，到頭來，這輛車還是會開來的，當(dāng)然也要繼續(xù)開下去。

孟鐵匠忽然站起身來，朝著馮家兄弟走過去。村里的鐵工廠早已東歪西倒，去年孟鐵匠把廠子承包了，收益還不少。孟鐵匠一起身，馮有富就看在眼里，差不多同時站起來了。天下英雄唯有使君與操，他馮有富不能不領(lǐng)孟鐵匠的情，英雄總要惜英雄。

“幾位兄弟，”孟鐵匠略略側(cè)了身子，對著馮家兄弟，“來，幫我一把，把麻袋抬下來。”站著的人們，蹲著的人們，全都動起來了，一齊向車廂那兒攆過去。

“不要亂來！車上那些背篼，也都要拿下來！”一個宏亮的聲音吼道。這是劉書記，這邊那邊地指揮著。這一回，人們似乎也不打算亂來了。

“聽我的!”張裁縫家的老幺立在車頂上調(diào)兵遣將，說不出的雄姿英發(fā)。“麻袋先上！背篼！背篼拿上來！”轉(zhuǎn)瞬間，原來空蕩蕩的車頂上，一張舊篷布鼓脹起來，牢牢地用繩子系好。

陽光依舊明亮，車廂內(nèi)依舊擁擠，卻又讓人全然感覺不到擁擠。坐的坐，站的站，人人都有自己的位置，也注意著不去侵犯別人的立足之地。仿佛曾有的那些蕩倚沖冒從未發(fā)生過。

牛叫聲還是拖長著，卻好像在說“好啊——，好啊——”

“請大家坐好了！”吳老八終于這樣說，連自己也有些好笑，又對大家笑了笑。大家當(dāng)然坐得很好，一致對吳老八報以成功的微笑，當(dāng)然，也是帶歉意的。

啊！遠行！

毗連的水田和青蔥的土丘開始旋轉(zhuǎn)，電線起伏地在一旁追逐，大片大片的菜花，朝著人們的面龐迎上來，跟著又退下去……路上有人下車，也有人上車，希望不會有什么跌宕。吳老八臉上浮起一絲微笑。也不會怎么的，車還會開下去的，等看見屹立的煙囪,縣城就快到了……

（原載《人民文學(xué)》1985年第8期，有刪改）

6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）

A.退休的劉書記向吳老八拿票時不容商量，后來又出面維護好秩序，表明他在群眾中很有威信。

B．馮家三兄弟前后兩次抬麻袋，反映他們既有著沖動、蠻橫的一面，但也有著通情達理的一面。

C．孟鐵匠敢承包舊鐵工廠并獲得收益，說明他有魄力、有能力，為下文他帶頭解決問題做好鋪墊。D．小說真實反映轉(zhuǎn)型時期的社會面貌，既有過去年代遺留的不良風(fēng)氣，也有新政策帶來的新氣象。

7.下列對本文藝術(shù)特點的分析鑒賞，說法不正確的一項是（3分）

A.小說配合人物的活動，不時穿插對鄉(xiāng)野風(fēng)光的描寫，既能增添田園的氣息，又能舒緩敘事的節(jié)奏。B．“一夫當(dāng)關(guān)便萬夫莫開”“天下英雄唯有使君與操”等句子化用古代詩文，意在營造古樸典雅的

詩意美。

C．小說兩次寫到田野里拖著長音的牛叫，與情節(jié)發(fā)展相呼應(yīng)，又帶有詼諧意味，增添了小說的趣味性。

D．小說既表現(xiàn)同一人物在不同年代的心態(tài)，也描寫不同人物在同一場景中的表現(xiàn)，豐富了形象，深化了主題。

8.小說在寫爭著上車和等待車來這兩個場景時，兩次打亂了情節(jié)的先后順序，這樣敘述帶來了怎樣的文學(xué)效果？請結(jié)合小說相關(guān)部分簡要分析。（6分）

9.小說中長途客車開始遍體鱗傷，混亂不堪，后來秩序井然，最終成功遠行，這具有象征意味。請談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）

文學(xué)類文本閱讀

2023屆江蘇省鹽城市高三年級第三次模擬測試語文試題

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題,18分)

閱讀下面的文字,完成6~9題。

春之聲

王蒙

簡直是神奇。不僅在慕尼黑的劇院里觀看演出的時候,而且在北京,在研究所、部里和賓館里,岳之峰想不到,在二十世紀八十年代的第一個春節(jié)即將來臨之時,正在夢寐以求地渴望實現(xiàn)四個現(xiàn)代化的人們,卻還要坐瓦特和史蒂文森時代的悶罐子車。

“給這種車坐,可真缺德!”

“你湊合著吧,過去,還沒有鐵路哩!”

“運兵都是用悶罐子車,要不,就暴露了。”

“有什么辦法呢每逢春節(jié),有一億多人要坐火車……”

黑暗中聽到了這樣一些交談。岳之峰的心平靜下來了。是的,這里曾經(jīng)沒有鐵路,沒有公路,連自行車走的路也沒有。闊人騎毛驢,窮人靠兩只腳。農(nóng)民挑著一千五百個雞蛋,從早晨天不亮出發(fā),越過無數(shù)的丘陵和河谷,黃昏時候才能趕到X城。我親愛的美麗而又貧瘠的土地,你也該富饒起來了吧過往的記憶,已經(jīng)像煙一樣、霧一樣地淡薄了,但總不會被徹底地忘卻吧歷史,歷史;現(xiàn)實,現(xiàn)實;理想,理想;哞——哞——咣氣咣氣……喀郎喀郎……沿著萊茵河的高速公路。山坡上的葡萄。暗綠色的河流。飛速旋轉(zhuǎn)。

這不就是法蘭克福的孩子們嗎男孩子和女孩子,黃眼睛和藍眼睛,追逐著的,奔跑著的,跳躍著的,歡呼著的。喂食小鳥的,捧舉鮮花的,吹響銅號的,揚起旗幟的。那歡樂的生命的聲音。那友愛的動人的吶喊。那紅的、粉的和白的玫瑰。那紫羅蘭和藍藍的毋忘我。

不。那不是法蘭克福。那是西北高原的故鄉(xiāng)。一株巨大的白丁香把花開在了屋頂?shù)幕疑耐哧采?。如?如玉,如飛濺的浪花。摘下一條碧綠的柳葉,卷成一個小筒,仰望著藍天白云,吹一聲尖厲的哨子,驚得兩個小小的黃鸝飛起,挎上小籃,跟著大姐姐,去采擷灰灰菜。去擲石塊,去追逐野免,去撿鵪鶉的斑斕彩蛋。連每一條小狗,每一只小貓,每一頭牛犢和驢駒都在嬉戲。連每一根小草都在跳舞。

不,那不是西北高原的故鄉(xiāng)。那是解放了的、飄揚著五星紅旗的首都。那是他青年時代的初戀,是第一次吹動他心扉的和煦的風(fēng)。春節(jié)剛過,忽然,他覺察到了,風(fēng)已經(jīng)不那么冰冷,不那么嚴厲了。二月的風(fēng)就帶來了和暖的希望,帶來了早春的消息。

他定了定神,揉了揉眼睛。分明是法蘭克福的兒童在歌唱,當(dāng)然,是德語。在歡快的童聲合唱旁邊,有一個頑強的、低啞的女聲伴隨著。

他再定了定神,再揉了揉眼睛,分明是在從X城到N地的悶罐子車上。在昏暗和喧囂當(dāng)中,他聽到了德語的童聲合唱和低啞的、不熟練的、相當(dāng)吃力的女聲伴唱。

什么一臺錄音機。在這個地方聽起了錄音。一支歌以后又是一支歌,然后是一支成人的歌。三支歌放完了,是叭啦叭啦的撳動鍵鈕的聲音,然后三支歌重新開始。頑強的、低啞的、不熟練的女聲也重新開始。這聲音蓋過了一切喧囂。

“你在學(xué)外國歌嗎”岳之峰問。

婦女不好意思地笑了:“不,我在學(xué)外國語。”她的笑容既謙遜,又高貴。

“德語嗎”

“噢,是的。我還沒學(xué)好?！?/p>

“這都是些什么歌兒呀”一個坐在岳之峰腳下的青年問。岳之峰的提問吸引了更多的人。

“它們是……《小鳥,你回來了》,《五月的輪轉(zhuǎn)舞》和《第一株煙草花》,”女同志說,“欣梅爾——天空,福格爾—鳥兒,布魯米——花朵……”她低聲自語。

“大家注意啦!”一個穿著民警服裝的人上了車,手里拿著半導(dǎo)體揚聲喇叭,一邊喘著氣一邊宣布道:“剛才,前一節(jié)車廂里上去了兩個壞蛋,混水摸魚,流氓扒竊。有少數(shù)壞痞,專門到悶罐子車上偷東西。那兩個壞蛋我們已經(jīng)抓住了。希望各位旅客提高警惕,密切配合,向刑事犯罪分子作堅決的斗爭。大家聽清楚了沒有”

“聽清楚了!”車上的乘客像小學(xué)生一樣地齊聲回答。

乘務(wù)警察滿意地、匆匆地跳了下去,手提擴音喇叭,大概又到別的車廂做宣傳去了。

岳之峰不由得也摸了摸自己攜帶的兩個旅行包,摸了摸上衣的四個和褲子的三個口袋。一切都健在無恙。

車開了。經(jīng)過了短暫的混亂之后,人們又已經(jīng)各得其所,各就其位。各人說著各人的閑話,各人打著各人的瞌睡,各人嗑著各人的瓜子,各人抽著各人的煙。她仍然在學(xué)著德語。仍然低聲地歌唱著欣梅爾——天空,福格爾qeiwo:uId:qeiwo——鳥兒和布魯米——花朵。

她是誰她年輕嗎抱著的是她的孩子嗎她在哪里工作她是搞科學(xué)技術(shù)的嗎是夜大學(xué)的新學(xué)員嗎是“老三屆”的畢業(yè)生嗎她為什么學(xué)德語學(xué)得這樣起勁她在追趕那失去了的時間嗎她做到了一分鐘也不耽擱了嗎她有機會見到德國朋友或者到德國去或者已經(jīng)到德國去過了嗎她是北京人還是本地人呢她常常坐火車嗎有許多個問題想問啊。

“您聽音樂吧?！彼f。好像是在對他說。是的,三支歌曲以后,她沒有撳鍵鈕。在《第一株煙草花》后面,是約翰·斯特勞斯的《春之聲圓舞曲》。悶罐子車正隨著這春天的旋律而輕輕地搖擺著,醺醺地陶醉著,裊裊地前行著。

(選自《人民文學(xué)》1980年第5期,有刪改)

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)

小說采用意識流手法，主要借助人物在特定環(huán)境下的心境、聯(lián)想，創(chuàng)造出某種典型意境，向人們傳遞春天的信息。

選文通過岳之峰的內(nèi)心活動，樹立起一個善于思考、心靈自由的主人公形象，作為人們意識轉(zhuǎn)變、思想覺醒的標志。

小說采用放射性的結(jié)構(gòu)，將歷史與現(xiàn)實、中國和外國、先進和落后渾然相融，展示出80年代初期粗糲而旺盛的生機。

本文的語言極具詩性。運用比喻、排比、擬人等手法，句式靈活多變，富有節(jié)奏感，語言生動形象充滿詩情畫意。

7.關(guān)于文中乘務(wù)警察提醒乘客的部分，不正確的一項是(3分)

“一邊喘著氣一邊宣布”“滿意地”“匆匆地”“跳”等通過神態(tài)、動作、語言描寫，表現(xiàn)出新時期工作人員的熱忱。

“車上的乘客像小學(xué)生一樣地齊聲回答”，表明了不同群體都愿意聽從指令，反映了當(dāng)時人們共同的精神面貌。

“摸了摸”兩個包、七個口袋的動作，體現(xiàn)了岳之峰的防備心理?！岸冀≡跓o恙”反映人物當(dāng)時輕松愉悅的心情。

這部分的描寫屬于插敘，一個小小的插曲可以說是當(dāng)時中國社會的縮影，也為下文引發(fā)岳之峰一系列的思考作了鋪墊。

8.受聲音的觸發(fā)，岳之峰的思緒不間斷地流動。請結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容簡要分析。(6分)

9.現(xiàn)代文閱讀Ⅰ材料三認為講好故事“要把‘道’貫通于故事之中”，本文蘊含了哪些“道”請談?wù)勀愕睦斫狻?6分)

6.B

7.D

8.①旅客的交談聲引發(fā)了岳之峰對祖國落后的憂慮和繁榮的渴望；②火車的響聲、音樂的旋律觸發(fā)了岳之峰對美好過往的回憶；③婦女學(xué)習(xí)德語的聲音勾起了岳之峰的好奇；④《春之聲圓舞曲》等德語歌讓岳之峰感受到春天的美好，內(nèi)心充滿希望。（共6分。每點2分，答到3點即可）

9.①面對變革，要調(diào)整心態(tài)，積極投身時代洪流；②面對世界，要打開視野，兼收并蓄；③面對困境，要積極樂觀，求得突破；④面對不足，要勤于學(xué)習(xí)，獲得發(fā)展。（共6分。每點2分，答到3點即可）

2023屆江蘇省決勝新高考高三下學(xué)期5月大聯(lián)考語文試題

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成6～9題。

文本一：

江南的記憶

麗尼

雖然不是從那土地上生長出來的孩子，然而，我是這樣深地記憶著那土地。

我底記憶是深沉的。

我記憶著那豐饒的、和平的土地。我記得，從幼小的時候，我就知道那里是豐饒而和平

的土地。人們告訴我：“湖的沿岸，是豐饒而和平的土地，從古以來。那里是出名地出產(chǎn)著

絲、茶、魚和米；人民是那么和平，有些人，在他們一整生也不曾聽見過槍聲。”

真的，湖水是那么溫柔，永遠只是私語著無窮盡的溫柔的故事。大地總是靜寂，人們耕

作著，從祖父底時代起，在同樣的田地。

沒有槍聲曾經(jīng)打破過這里的沉寂。

然而，強盜們用火與炮侵略到家園里來了，連湖水也從湖面翻騰著，直到湖底。

屠殺和奸淫?。ǘ嗌俚那嗄暝饬藲⒑?，多少的女人蒙了羞恥啊?。?/p>

我記憶著那土地。我記得，在一次夜行車上，我曾經(jīng)一手摟著發(fā)熱的孩子，用另一只手

在一個小小的本子上，握著短短的鉛筆，興奮而又慚愧地，借著月光，寫下了幾個大字：

“江南，美麗的土地，我們底！”

夜是靜的，湖是靜的，整個的大地，也是靜寂著的。

我記得有乳白色的月光映照著湖水，遠山則籠罩在乳白色的霧里。

湖是否仍然靜著呢？許多的茅舍、許多的竹籬，是否仍然靜著呢？是否仍有年輕的姑娘

引導(dǎo)著羊群休息在祖宗的墳園里，或者小孩子們赤裸著身體，站在湖邊，望著漁船歸自天際？

不能記憶了！然而，我底記憶是深沉的。

我記憶著那個夜晚，在朦朧的星光之下，有母親瘋狂地撕扯著自己底頭發(fā)，為著不知失

落到什么地方去了的孩子，她用嘶啞的喉嚨大聲喊叫，并且哭泣。

老祖母流下眼淚來了：“在竹林掩蔽著的墳園里躺著的一老公公，庇護著兒孫們罷。讓

他們一個一個大起來，讓他們?nèi)紡妷?。別教他們無病無災(zāi)就給別人殺死，如同可憐的山羊。

他們?nèi)吡?，可是他們會回來的。他們會回來，從山里，回到故鄉(xiāng)的湖邊，用這湖里的水，

來祭奠你?！?/p>

老祖母底悲哀是深沉的。

幾十年，從祖父的時代起，就何曾聽見過槍聲？只要湖里和山里仍然產(chǎn)著魚和茶，田里

決勝新高考——2023屆高三年級大聯(lián)考《語文試卷》第3頁（共8頁）

和地里依然產(chǎn)著絲和米，我們總不少一碗飯吃。雖然這一切的財富不全是屬于自己，然而—

—“我們不能跟別人爭奪，我們靠著老天爺給我們一碗飯吃?！?/p>

沒有怨恨，也沒有妒嫉。“所有這些，算什么呢？”生活原來是卑微的，那么，就卑微

地生活著罷，在地母底懷抱里。

到處都是茅舍和竹籬，河湖港漢，將一切的地方連在一起。這里，連狗子也不會對異鄉(xiāng)

人發(fā)吠的。

“異鄉(xiāng)人么？難道是強盜，是仇敵？”

“怕什么呢？天上一顆星，地下一個人。生死有命！管他是什么罷，完糧納稅，難道還

有不讓活著的么？是老百姓啊，是良民，又不是別的什么的。”

然而，就是不讓活著！

殺戮和奸淫（年輕的男子和婦人，在整個湖畔是早已絕跡了）。

離別了，遍地的翠綠和金黃，

離別了，故園，家鄉(xiāng)；

離別了，竹林里的祖先底墳場，

離別了，水色，湖光。

老祖母底悲哀是深沉的。

“難道就不能再看見了么？難道兒孫們就不能再回來么？難道連一個葬身之處也會沒有，永遠漂浮著，如同浮萍，在陌生的地方？＂

羊群也都垂頭悲哀了，風(fēng)吹過了無人煙的荒場。

湖水說的是什么呢？說的是世世代代的仇恨和悲傷。

我記憶著我那土地，雖然我不是從那土地生長起來的兒子。我底記憶是深沉的。

我永遠不能忘記，在那一天，當(dāng)我拿起了新聞紙，含著眼淚，止不住興奮和歡喜，讀了

這樣的消息：

江南，我們底！

豐饒的、和平的土地。自古以來，在那里出產(chǎn)著絲、茶和魚、米。那里的人民是那么和

平，有的人，有五十年不曾聽見過槍聲。

但是，現(xiàn)在，為了民族，為了自己。

他們，一個一個地，在他們底手里，拿起了自己的武器。

他們勇敢地參加了戰(zhàn)爭著的集團。

在每一個江南的角落里，打游擊！

一九三八年十二月

（選自《文叢》第二卷合訂本，有刪節(jié)）

文本二：

中國散文最常見的抒情表現(xiàn)方式，是“緣情于景”。西方的抒情文學(xué)傳統(tǒng)在抒情方式上，

偏于直抒胸臆，敢于表述個人的主觀感情和思想。而中國散文在情感表述方式上，則偏重于

情景交融、物我比興，以期更委婉、曲折、含蓄地傳達情思和生命體悟，從而達到“緣情而綺靡”的美學(xué)境界。

中國散文的另一個抒情表現(xiàn)手段，是十分重視氣韻和音樂性，這一點也是西方的散文所

欠缺的。無論是莊子想象飛揚的“逍遙游”，司馬遷的“無韻之離騷”，還是唐宋八大家的山水游記，甚至是韓愈、朱熹一路的說理文，無一例外都寫得酣暢淋漓、氣韻生動，韻在物

決勝新高考——2023屆高三年級大聯(lián)考《語文試卷》第4頁（共8頁）

外，情在理中，達到了“文”和“筆”的高度統(tǒng)一。

修辭立其誠。重視修辭、文采、表述的婉曲含蓄，這是漢字的魅力所在，也是中國散文

的一大特色，更是中國散文的一個重要抒情傳統(tǒng)。從這個意義上說，中國散文的書寫不是一

般的書寫，而是凝聚著中國詩性文化的審美情趣，烙印著中華民族的精神底色的書寫。

（選自《文藝理論研究》，有刪節(jié)）

6．下列對文本一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）

A．“老祖母底悲哀是深沉的”一句串聯(lián)起前后內(nèi)容，從一個歷經(jīng)滄桑與磨難的老人的

角度描寫了侵略者的暴行。

B．“江南，美麗的土地，我們底！”這幾個大字樸素剛健，感情激越，直接寫出了作

者對故鄉(xiāng)江南的熱愛之情。

C．四句“離別了”，通過具體化的物象，讓人們真切感受到侵略者殺戮和奸淫的暴行

給中國人帶來的慘痛傷害。

D．“我們不能跟別人爭奪，我們靠著老天爺給我們一碗飯吃”既反映中國人的溫順、

善良，也突出侵略者的兇殘。

7．下列對文本一藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A．“湖水是那么溫柔，永遠只是私語著無窮盡的溫柔的故事”運用擬人手法突出記憶

中江南的靜寂、和平。

B．文章首尾呼應(yīng)，以豐饒的、和平的江南開頭和結(jié)束，結(jié)構(gòu)嚴謹，結(jié)尾升華主題，中

國人在苦難中奮起反抗。

C．本文不重寫引起人們感傷的意象，而是轉(zhuǎn)向現(xiàn)實中的母親、老祖母、祖父等瀕臨絕

境的人物，現(xiàn)實感強烈。

D．在對江南風(fēng)景一往情深的贊譽里隱藏著對江南淪陷的深創(chuàng)巨痛，浸透著作家濃

郁的情感體驗，意味深長。

8．文本一中畫線句“不能記憶了！然而，我底記憶是深沉的”蘊含深意，請簡要分析。（6

分）

9．文本二中論述了中國散文的抒情特點，請談?wù)勎谋疽皇侨绾误w現(xiàn)的。（6分）

6．（3分）B（“直接寫出了對故鄉(xiāng)江南的熱愛”錯，江南不是的故鄉(xiāng)。）

7．（3分）C（“不重寫引起人們感傷的意象”錯誤，文中描寫了許多意象；“祖父”也不是

現(xiàn)實中的人物。）

8．（6分）①“不能記憶了”是因為江南美好的家園、和平的生活因侵略者的殘暴而毀滅；

②“我底記憶是深沉”是因為侵略者使無辜中國人妻離子散、家破人亡的暴行永遠銘記

在心中；③通過矛盾的手法表述對侵略者的憤怒、痛恨，從而激發(fā)內(nèi)心的反抗斗志。

評分建議：一點2分，意思對即可。如有其他解析，只要言之成理，可酌情賦分。

9．（6分）①文本一通過描寫記憶中江南的富饒、和平與侵略后江南的破碎、絕望，委婉含

蓄地表述了對侵略者的痛恨，體現(xiàn)中國散文偏重于情景交融，委婉、曲折、含蓄地傳達

情思和生命體悟的特性；②文本一以短句為主，按句分行，重復(fù)強調(diào)某些詞語、句子或

段落，節(jié)奏鮮明，一唱三嘆，體現(xiàn)中國散文重視氣韻和音樂性的特點；③文本一中運用

比喻、擬人、排比、設(shè)問、反問等手法，委婉含蓄地表述了守衛(wèi)美麗國土、趕走侵略者的信念以及對和平的向往，體現(xiàn)中國散文重視修辭、文采、表述的婉曲含蓄。

評分建議：一點2分，意思對即可。如有其他解析，只要言之成理，可酌情賦分。

2023屆江蘇省揚州市揚州中學(xué)高三下學(xué)期5月模擬檢測語文試題

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

鄉(xiāng)村雜景（節(jié)選）

茅盾

讓我們再回到農(nóng)村的風(fēng)景罷——

這里，綠油油的田野中間又有發(fā)亮的鐵軌，從東方天邊來，筆直地向西去，遠得很，遠得很；就好像是巨靈神在綠野里畫的一條墨線。每天早晚兩次，火車頭拖著一長列的車廂，像爬蟲似的在這里走過。說像爬蟲，可一點也不過分冤枉了這家伙。你在大都市車站的月臺上，聽得“喈”——的一聲歇斯底里的口笛，立刻滿月臺的人像鬼迷了似的亂推亂撞，在隆隆的震響中，“這家伙”喘著大氣沖來了，那時你覺得它快得很，又莽撞得很，可不是？然而在遼闊的田野中，開著短窗遠遠地看去，它就像爬蟲，怪嫵媚地爬著，爬著，直到天邊看不見，消失在綠野中。

晚間，這家伙按著鐘點經(jīng)過時，在夏夜的薄光下，就像是一條身上有磷光的黑蟲，爬得更慢了，你會替它心焦。

還有那天空的"鐵鳥"，一天也有一次飛過。像一個尖嘴姑娘似的，還沒見她的身影就聽得她那吵鬧的噪音，飛得不很高，翅膀和尾巴看去都很分明。它來的時候總在上午，鄉(xiāng)下人的蒲屋頂剛剛升起了白色的炊煙。戴著大箬笠，穿了鐵甲似的"蒲包衣"（鄉(xiāng)下人夏天下田，都穿這特別的皮包衣，猶之雨天穿蓑衣或棕衣），在田里工作的鄉(xiāng)下人偶然也翹頭望一會兒，一點表情都沒有。他們當(dāng)然不會領(lǐng)受那"鐵鳥"的好處，而且他們現(xiàn)在也還沒吃過這"鐵鳥"的虧。他們對于它淡漠得很，正像他們對于那“爬蟲”。

他們憎恨的，倒是那小河里的實在可憐相的小火輪。這應(yīng)該說是一“伙”了，因為有燒煤的小火輪，也有柴油輪——鄉(xiāng)下人叫作"洋油輪船"，每天經(jīng)過這小河，相隔二三小時就聽得那小石橋邊有吱吱的叫聲。這小火輪的一家門（上海話，一家子的意思），放在大都市的碼頭上，誰也看它們不起?？墒窃卩l(xiāng)下，它們就是惡霸。它們軋軋地經(jīng)過那條小河的時候總要卷起兩道浪頭，

潑刺刺地沖打那兩岸的泥土。這所謂“浪頭”，不過半尺許高而已，可是它們一天幾次沖打那泥岸，已經(jīng)夠使岸那邊的稻田感受成脅。大水的年頭兒，河水快與岸平，小火輪一過，河水就會灌進田里。就在這一點，鄉(xiāng)下人和小火輪及其堂兄弟柴油輪成了對頭。

小石橋偏西的河道更加窄些，輪船到石橋口就要叫一聲，仿佛官府喝道似的。而且你站在那石橋上就會看見小輪屁股后那兩道白浪泛到齊岸半寸。要是那小輪是燒煤的，那它沿路還要撒下許多黑屎，把河床一點一點填高淤塞，逢到大水大早年成就要了這一帶的鄉(xiāng)下人的命。鄉(xiāng)下人憎恨小火輪不是盲目而沒有理由的。

沿著鐵軌來的“爬蟲”怎樣像蚊子的尖針似的嘴巴吮吸了農(nóng)村的血，鄉(xiāng)下人是理解不到的；天空的“鐵鳥”目前對鄉(xiāng)村是無害亦無利的；剩下來，只有小火輪一家門直接害了鄉(xiāng)下人，就好比橫行鄉(xiāng)里的土豪劣紳。他們也知道對付那水里的“土劣”的方法是開波河道，但開河要抽捐，納捐是老百姓的本分，河的開不開卻是官府的事。

剛才我不是說小石橋西首的河身特別窄么？在內(nèi)地，往往隔開一個山頭或是一條河就是另一個世界。這里的河身那么一窄，情形也就不同了。那邊出產(chǎn)“土強盜”。這也是非?？蓱z相的“土強盜”，沒有槍，只有鋤頭和菜刀?？墒撬麄儏s有一個“軍師”。這“軍師”又不是活人，而是一尊小小的泥菩薩。

這些"土強盜"不過十來人一幫。他們每逢要"開市"，大家就圍住了這位泥菩薩軍師磕頭膜拜，嘴里念著他們的“經(jīng)”，有時還敲“法器”，跟和尚的“法器”一樣。末了，“土強盜”伙里的一位——他是那泥菩薩軍師的"代言人"——就宣言"今晚上到東南方有利"，于是大家就到東南方?！按匀恕必摿四悄嗥兴_到一家鄉(xiāng)下人的門前，說“是了”，他的同伴們就動手。這份被光顧的人家照例是什么值錢的東西也不會有的，"土強盜"自然也知道；他們的目的是"綁票"。住在都市里的人一聽說“綁票”就會想到那是一輛汽車，車里跳下四五人，都有手槍，疾風(fēng)似的攫住了目的物就閃電似的走了?？墒俏覀冞@里所講的鄉(xiāng)下“土綁票”卻完全不同，他們從容得很。他們還有“儀式”。他們一進了“泥菩薩軍師”所指定的人家，那位負著泥菩薩的“代言人”就站在門角里，臉對著墻，立刻把菩薩解下來供在墻角，一面念佛，一面拜，不敢有半分鐘的停頓。直到同伴們已經(jīng)綁得了人，然后他再把泥菩薩負在背上，仍然一路念佛跟著回去。

第二天，假使被綁的人家籌得了兩塊錢，就可以把人贖回。

據(jù)說這一宗派的“土綁匪”發(fā)源于溫臺（此處所謂“溫臺”，指浙江省舊溫州府和臺州府的轄區(qū)），可是現(xiàn)在似乎別處也有了。而他們也有他們的“哲學(xué)”。他們說，偷一頭牛還不如綁一個人便當(dāng)。牛使牛性的時候，怎地鞭打也不肯走，人卻不會那么頑強抵抗。

（發(fā)表于1933年，有刪改）

6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是()

A．在隆隆的震響中，“這家伙”喘著大氣沖來了，火車在城市里跑得快；而在遼闊的田野中，火車跑得慢，像爬蟲一樣。

B．鄉(xiāng)下人對小火輪的憎恨是因為它們會沖打泥岸，威脅到岸邊的稻田，燒煤的小火輪還會把河床一點一點填高淤塞。

C．一副可憐相的“土強盜”，沒有槍炮，只有鋤頭和菜刀，他們借助所謂的泥菩薩軍師，綁票還有一套所謂的“儀式”。

D．“土綁匪”有他們的“哲學(xué)”，他們說偷一頭牛還不如綁一個人便當(dāng)，因為人不會像牛使牛性一樣那么頑強抵抗。

7．下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()

A．“喘著大氣沖來了”“怪嫵媚地爬著”，運用了修辭手法，生動形象地寫出了火車運行的不同狀態(tài)。

B．“翹頭”描寫了在田里工作的鄉(xiāng)下人看飛機的動作，“一點表情都沒有”表現(xiàn)出他們對飛機的“淡漠”。

C．都市里的“綁票”與鄉(xiāng)下的“土綁票”完全不同，文章通過鮮明對比來表明鄉(xiāng)下“土綁票”并不是真正的“綁票”。

D．《鄉(xiāng)村雜景》運用生動而富有鄉(xiāng)土氣息的語言，從一個側(cè)面敘寫了二十世紀三十年代鄉(xiāng)村的情況。

8．茅盾主要描繪了二十世紀初期鄉(xiāng)村的哪些景象？反映了當(dāng)時怎樣的社會現(xiàn)實？請結(jié)合文本簡要分析。

9．《鄉(xiāng)村雜景》字里行間蘊含著的情感傾向，請結(jié)合文本簡要舉例分析。

6．解析：A

解答：A項理解錯誤，“火車在城市里跑得快；而在遼闊的田野中，火車跑得慢”不是事實，這是人們的感受。

7．解析：C

解答：“通過鮮明對比來表明鄉(xiāng)下‘土綁票’并不是真正的‘綁票^”分析不當(dāng)，原文通過對比寫出了鄉(xiāng)下“土綁票”的特點。

8．解析：①文章描繪了發(fā)亮的鐵軌進入田野、天空中“鐵鳥”飛過、小火輪在小河中橫沖直撞的景象。反映了現(xiàn)代工業(yè)文明對鄉(xiāng)村的滲透以及鄉(xiāng)下人的不適應(yīng)。②文章還描繪了鄉(xiāng)下“士強盜”對村民任意綁票勒索的景象，反映了鄉(xiāng)村治安的混亂和民不聊生的社會現(xiàn)實。

解答：本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。（1）景象：依據(jù)原文“每天早晚兩次，火車頭拖著一長列的車廂，像爬蟲似的在這里走過”可知，文章首先描繪了發(fā)亮的鐵軌進入田野，火車從這里經(jīng)過；再依據(jù)“還有那天空的‘鐵鳥’，一天也有一次飛過。像一個尖嘴姑娘似的，還沒見她的身影就聽得她那吵鬧的噪音”可知，文章又寫到了天空中“鐵鳥”；依據(jù)原文“他們憎恨的，倒是那小河里的實在可憐相的小火輪。這應(yīng)該說是一‘伙’了，因為有燒煤的小火輪，也有柴油輪——鄉(xiāng)下人叫作‘洋油輪船’，每天經(jīng)過這小河，相隔二三小時就聽得那小石橋邊有吱吱的叫聲”可知，文章又寫到了小火輪在小河中橫沖直撞的景象。反映的社會現(xiàn)實：依據(jù)原文“沿著鐵軌來的‘爬蟲’怎樣像蚊子的尖針似的嘴巴吮吸了農(nóng)村的血，鄉(xiāng)下人是理解不到的；天空的‘鐵鳥’目前對鄉(xiāng)村是無害亦無利的；剩下來，只有小火輪一家門直接害了鄉(xiāng)下人，就好比橫行鄉(xiāng)里的土豪劣紳”可知，這些新事物的出現(xiàn)，是現(xiàn)代工業(yè)文明的代表，反映了現(xiàn)代工業(yè)文明對鄉(xiāng)村的滲透以及鄉(xiāng)下人的各種不適應(yīng)，他們是不理解的。（2）景象：依據(jù)原文“那邊出產(chǎn)‘土強盜’。這也是非?？蓱z相的‘土強盜’，沒有槍，只有鋤頭和菜刀?？墒撬麄儏s有一個‘軍師’”可知，文章最后還寫到了鄉(xiāng)下“土強盜”對村民任意綁票勒索的景象。反映的社會現(xiàn)實：依據(jù)原文“直到同伴們已經(jīng)綁得了人，然后他再把泥菩薩負在背上，仍然一路念佛跟著回去。第二天，假使被綁的人家籌得了兩塊錢，就可以把人贖回”可知，反映了鄉(xiāng)村治安的混亂和動蕩不安、民不聊生的社會現(xiàn)實。

9．解析：①如“只有小火輪一家門直接害了鄉(xiāng)下人，就好比橫行鄉(xiāng)里的土豪劣紳”等比喻句，表述了對現(xiàn)代工業(yè)文明危害鄉(xiāng)村的擔(dān)憂。②如“納捐是老百姓的本分，河的開不開卻是官府的事”等議論句，表現(xiàn)了對鄉(xiāng)下人深受壓榨的同情，對官府壓榨百姓的批判。③如“代言人”“儀式”“哲學(xué)”等“大詞小用”，表述了對這些“土強盜”的嘲諷。

解答：本題考查學(xué)生分析文章的思想情感的能力。（1）如“還有那天空的‘鐵鳥’，一天也有一次飛過。像一個尖嘴姑娘似的，還沒見她的身影就聽得她那吵鬧的噪音”和“只有小火輪一家門直接害了鄉(xiāng)下人，就好比橫行鄉(xiāng)里的土豪劣紳”等比喻句，表述了對現(xiàn)代工業(yè)文明危害鄉(xiāng)村的擔(dān)憂。（2）如“鄉(xiāng)下人憎恨小火輪不是盲目而沒有理由的”“天空的‘鐵鳥’目前對鄉(xiāng)村是無害亦無利的”等議論句，表述了人們對現(xiàn)代工業(yè)文明的不適應(yīng)；還比如“納捐是老百姓的本分，河的開不開卻是官府的事”，表現(xiàn)了對鄉(xiāng)下人深受壓榨的同情，對官府壓榨百姓的批判意味。（3）詞語的使用上，如“開市”“代言人”“儀式”“哲學(xué)”“經(jīng)”等“大詞小用”，表述了對這些任意綁票勒索村民的“土強盜”的嘲諷以及反映了鄉(xiāng)村治安的混亂和民不聊生的社會現(xiàn)實。

2023屆江蘇省徐州市第二中學(xué)高三下學(xué)期5月模擬檢測（七）語文試題

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成下題。

孩子們

李娟

一個年輕的母親拖著自己滿臉鼻涕的小孩子到我們店里，說要買玩具，這使我們非常驚奇。

在山里呆久了，幾乎都忘記了世上還有“玩具”這個東西。

我們這里小孩的玩具一般都是空酒瓶子。

更多的小孩子是空著手跑來跑去地玩。

還有的小孩子進森林拾柴禾玩，有的放羊玩，有的挑水玩?？傊?，在我看來，他們的游戲和勞動好像沒什么區(qū)別，但還是玩得那么高興。我把我們有限的商品瀏覽了一遍，最后向這個母親推薦澆花用的噴水壺。

從此，我們天天都可以看見她的小孩用那壺在自家氈房子門口的草地上澆水，澆完一壺后，再歪歪扭扭跑到河邊，很努力地滿滿灌一壺，再跑回家津津有味地接著灑。

最有趣的情景是孩子們集體去拾柴禾。一個人推一個獨輪車——基本構(gòu)造是兩個木頭交叉著綁在一個勉強能夠滾動的圓東西上面。通常每推動二十米，那個圓東西就會掉下來一次。

這些孩子一邊賣力地干活，一邊賣力地修車，一個個汗流浹背的，深為勞動所陶醉。

他們一整天拾回來的柴禾足夠晚餐用的了。如果不夠用，家長們就順手把那個獨輪車也填爐子里燒。

我們這里的所有孩子都會彈電子琴，他們好像天生對音階高低的細微變化敏感異常，剛剛聽完一首歌，順手就可以在琴上完整的敲出來。然后保準會被大人逮個正著：“滿手都是泥巴，竟敢摸琴！”

而阿依鄧不一樣，她是一個文靜的、神情輕松的女孩子，在所有孩子里年齡最大，都已經(jīng)上初中了。大人們都很喜歡她，喚她名字的時候，都是很心疼地喚著：“阿依鄧？在嗎？”

阿依鄧很勤快懂事，家里的大大小小的家務(wù)活全是她一個人拿下的。她揉面粉的架勢特別地道，站在巨大的面盆旁邊，小小的身子渾身都鼓動著力量似的，每揉一下，身子就涌動一次。

所有的孩子也都喜歡她，并且很聽她的話。常?？吹剿麄儑?，津津有味地聽她說著什么，估計是在聽她講故事。他們坐在碧綠的草坡上，花朵怒放一般簇在一起，遠遠地只讓人感覺到入迷的寧靜。

對了，要說的是阿依鄧彈電子琴的事?？偸窃邳S昏的時候，吃過晚飯了，但又不想去上床睡覺。這時琴聲就傳過來了。

在寂靜深遠的沙依橫布拉克，有音樂是多么好的一件事呀！

阿依鄧手指頭細細長長，雖然很粗糙，生著很硬的繭子，但卻是那么靈活優(yōu)雅。而我總是覺得，她彈琴的時候，仍然有著揉面粉的架勢。

我見過更多的小孩是那種看起來很沒意思的小孩。能夠蹲在一個地方半天都不動；或者從河這邊跑到河那邊，再從河那邊跑回來，然后再跑過去——不知道這樣跑來跑去到底有什么好玩的。

孩子的心離我們多遠呀！當(dāng)他們喃喃自語地在草叢里尋找什么東西，當(dāng)他們把一顆完全能夠一口就吞下的糖分成無數(shù)次耐心地吮完，當(dāng)他們相互有條有理地談?wù)撝谖覀兟爜韥y七八糟的話題……小孩子的幸福多么寬廣呀！他們有那么嬌嫩，永遠一副需要保護的模樣，小手軟乎乎的，小胳膊捏一捏就碎了似的，那么的脆弱……但他們的想象卻那么強大，仿佛他們?nèi)际窃谝蕾囘@種想象——是吸吮這想象的豐盈汁水而成長的。會有孩子突然對我說：“羊肚子里的蟲子一飛，羊也就飛了?！被蛘吆苷J真地問我：“河還回不回來了？”讓我想半天也不知該怎么接這話茬子。

最后說說我們后面那頂氈房子里住著的卡萬家的小兒子。秋天牧業(yè)轉(zhuǎn)場的時候，這個小家伙居然背著干糧，手持小柳枝，徒步四十多公里，獨自一個人趕著三頭牛，沿著一般沒人會走的森林邊上的路，走出深山，把牛送回到山下的家里。

居然讓孩子干這樣的活！那他父母干什么去了？他的父母當(dāng)然更忙，得忙著搬家，搬家自然會比趕牛的活勞動量更大。

不管怎么說，更多的讓我吃驚的事物，到頭來也都想得通的。我所面對的是一種古老的、歷經(jīng)千年都沒什么問題的生產(chǎn)生活方式，它與周遭的生存環(huán)境和諧共處，息息相關(guān)，也就成了一種與自然不可分割的自然了。這其中生長的孩子們，也是自然的。

(節(jié)選自《這世間所有的白》)

[注]沙依橫布拉克，位于新疆北部阿勒泰地區(qū)。

6．（3分）下列對文本相關(guān)內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是()

A．“他們的游戲和勞動好像沒什么區(qū)別，但還是玩得那么高興”這句話寫出了山里孩子們游戲形式的單調(diào)和簡單勞動中的快樂。

B．文中描寫的最有趣也最觸動的勞動場景，就是孩子們集體去拾柴火，在這一勞動過程中，孩子們是勞累的，卻也樂在其中。

C．“大人們都很喜歡她”“心疼”她，“所有的孩子也都喜歡她”“很聽她的話”，這些表明阿依鄧在山里孩子中的“不一樣”。

D．文章結(jié)尾三次出現(xiàn)“自然”，并通過“和諧共處”“息息相關(guān)”“不可分割”等字眼，真實地反映了當(dāng)?shù)鼐用竦纳钋闋睢?/p>

7．（3分）下列對文本藝術(shù)特點的理解與鑒賞，不正確的一項是()

A．文章第一段反映了山里物質(zhì)的貧乏，暗示邊疆生活的簡單質(zhì)樸，與下文以噴水壺作玩具相呼應(yīng)，也為下文寫孩子們的游戲做鋪墊。

B．文章中“如果不夠用，家長們就順手把那個獨輪車也填爐子里燒”，閑筆不閑，簡單的一筆，寫出了山里人率性、樸實的性格。

C．“羊肚子里的蟲子一飛，羊也就飛了”“河還回不回來了？”引用孩子們的這些話，主要是為了表現(xiàn)他們的天真可愛。

D．文章點面結(jié)合，表述對孩子們的喜愛?？ㄈf家的小兒子徒步四十多公里獨自把三頭牛送回到山下的家里一事，就是一個“點”。

8．（6分）簡要概括阿依鄧的形象特征。

9．（6分）請?zhí)骄勘疚牡呢S富意蘊。

6．解析：B

解答：本題考查理解文本相關(guān)內(nèi)容的能力。選項說孩子們集體去拾柴火是“最觸動的勞動場景”于文無據(jù)，文中只是說這一場景是“最有趣的”。

7．解析：C

解答：本題考查分析鑒賞文本藝術(shù)特色的能力。從“會有孩子突然對我說”前面的內(nèi)容來看，文章引用孩子們的這些話主要是為了表現(xiàn)他們想象力的強大。

8．解析：①性格文靜；②勤快懂事；③做事認真；④受人喜愛；⑤頗懂音樂。

解答：本題考查鑒賞作品形象的能力?！八且粋€文靜的、神情輕松的女孩子”說明阿依鄧性格文靜；“阿依鄧很勤快懂事”說明她勤快懂事；由“大人們都很喜歡她”“所有的孩子也都喜歡她”可以看出她受人喜愛；根據(jù)“她揉面粉的架勢特別地道”可概括她做事認真；“那么靈活優(yōu)雅”“她彈琴的時候，仍然有著揉面粉的架勢”說明她頗懂音樂。

9．解析：①對天真質(zhì)樸、勤勞能干、熱情堅強的孩子們的喜愛；②對邊疆居民艱辛而儉樸、和諧而自然的生活方式的肯定；③對勞作中蘊含的美的欣賞。

解答：本題考查從不同角度和層面發(fā)掘作品意蘊的能力。散文的結(jié)尾，往往起升華文章主旨的作用，無疑是答題的重點區(qū)域，如“我所面對的是一種古老的……不可分割的自然了”表述了對古老的生產(chǎn)生活方式的肯定，對人與自然和諧共處的贊美；“這其中生長的孩子們，也是自然的”表現(xiàn)了對想象力豐富、天真質(zhì)樸、勤勞能干、熱情堅強的孩子們的喜愛。另外，前文提及“這些孩子一邊賣力地干活……深為勞動所陶醉”“她彈琴的時候，仍然有著揉面粉的架勢”，這凸顯了對勞作中蘊含的美的欣賞。

2023屆江蘇省常州市省前中高三下學(xué)期二模適應(yīng)性測試語文試題

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成6～9題。

遠行

何士光

這輛長途客車看起來遍體鱗傷，車身不止一處磕碰，車窗也缺了玻璃。人們像火燎一樣地，從車門里擠進去，從車窗里翻進去。

“不要翻窗子好不好!”駕駛員吳老八大聲喊道，“麻袋都放車頂上！還有背篼……”盡管他急得快哭出來，人們卻再也聽不見……

正是上午九點，梨花屯到處映著春天的陽光，遠處的望鄉(xiāng)巖無比青翠，場頭的核桃樹閃閃發(fā)亮。到

梨花屯之前，吳老八就囑咐售票員小芳，在車窗售好票再打開車門。一開始還算順利，蜂涌而來的人們有些愕然，但還是老實地擠在車窗前。

不一會，吳老八聽見有人敲響另一面的車窗?！八阂粡埰毕聛?，老八!”

劉書記雖已退休，語氣依舊不容商量。吳老八到汽車運輸學(xué)校去學(xué)習(xí)，組織意見那一欄曾有劉書記粗大的筆跡。

吳老八只得讓小芳把票給劉書記遞過去。小芳動作麻利，又把另一