教師年度考核個人總結(jié)工作成績方面（34篇）

第教師年度考核個人總結(jié)工作成績方面（34篇）

教師年度考核個人總結(jié)工作成績方面（通用34篇）

教師年度考核個人總結(jié)工作成績方面篇1

追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自我成為一名優(yōu)秀的“人民教師”，我現(xiàn)將工作情景總結(jié)如下：

一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)中為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自我，力爭做一個有崇中師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個好的師范，期望從我這走出去的都是合格的學(xué)生。為了給自我的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自我陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時間我閱讀了很多的書籍，不斷提中自我水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提中。

二、教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我。對于一名教師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提中教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。應(yīng)對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自我職責(zé)之重大。為了盡快充實(shí)自我，使自我教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方應(yīng)對自身進(jìn)行了強(qiáng)化。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我不但自我訂閱了三四種中學(xué)物理教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，并且還借閱很多有關(guān)中學(xué)物理教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自我的教學(xué)實(shí)踐的同時，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。

其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的本事大大增強(qiáng)。

第三是做到“不恥下問”教學(xué)互長。從另一個角度來說，學(xué)生也是教師的“教師”。由于學(xué)生理解新知識快，理解信息多，所以我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。

三、學(xué)校各項(xiàng)活動情景：進(jìn)取參與活動，嚴(yán)格要求自我。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動。一年來未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，今后必須繼續(xù)堅(jiān)持。

總之，在過去的一年，我取得了必須的成績，但還有一些不足之處，本人在新的一年必須認(rèn)真工作，加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

教師年度考核個人總結(jié)工作成績方面篇2

記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報告的時說：：班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。

多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。

下面，我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。

一.開學(xué)三步曲

在新生入校的第一天，我設(shè)計(jì)了三個活動：

1.自我介紹，就是給每個同學(xué)一分鐘的時間介紹自己，姓名，年齡，愛好，特長，愿望。主要是給學(xué)生一個鍛煉機(jī)會，讓每一個學(xué)生敢于站在講臺面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。

2.競爭班干部。每個同學(xué)都可以來競爭一個職位。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，挑戰(zhàn)意識，領(lǐng)袖意識和參于意識。

3.給每個學(xué)生一封公開信，在信中，我首先對學(xué)生進(jìn)入我的班級學(xué)習(xí)表示歡迎，也介紹了我自己的情況，并且對學(xué)生提出了具體的要求。

營造家的氛圍

1.學(xué)唱班歌，“因?yàn)槲覀兪且患胰?，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就要同當(dāng)，用相知相守?fù)Q地久天長。”歌聲把大家的心連在了一起，把家的氛圍營造了起來。

2.生日祝福，鮮花，值日生檔案在同學(xué)過生日的那天，由班長主持，大家一起給他唱生日歌，讓他感受來自同學(xué)的祝福;教室里要保證每天有鮮花，讓自然的美帶給大家好的心情;在后面的黑板報上有一個值日生檔案，讓值日生寫上自己的生日，愛好，最想說的話，讓同學(xué)們更多的了解他。

3.圖書角：由每個學(xué)生志愿捐書，集中起來構(gòu)建了一個小小的圖書角，現(xiàn)在已有藏書一百余本。圖書角大大的豐富了同學(xué)們的課余生活，也使同學(xué)們更加熱愛我們的“家”了。

4.寫日記我要求學(xué)生每周寫三篇日記，有一篇是寫給老師的心里話，每周一我會收上來認(rèn)真的閱讀和批改。這樣，即可提高學(xué)生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時還增進(jìn)了師生的感情。學(xué)生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬了。

爭當(dāng)文明班級

在軍訓(xùn)的時候，在學(xué)校組織的文明禮貌月的活動中，我們都力爭做到最好，無論是在艱苦的訓(xùn)練中，還是在平時的學(xué)習(xí)中，我們都有一個共同的信念：做最好的自己，創(chuàng)最好的集體。

我們獲得了軍訓(xùn)隊(duì)列比賽的一等獎。

我們獲得了文明禮貌月的優(yōu)秀班級的稱號。

二.創(chuàng)特色班級

特色之一：明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。

我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。

設(shè)計(jì)并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國;愛心給社會;誠心給朋友;孝心給父母;信心給自己。

我給同學(xué)們介紹了一篇一位中國臺灣教育工作者的文章“天下興亡，我的責(zé)任”。讓同學(xué)們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人有著很密切的聯(lián)系，愛國，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學(xué)，遵守紀(jì)律，愛護(hù)集體等等，都是愛國的行動。

通過這樣的教育，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。在運(yùn)動會結(jié)束的時候，同學(xué)們看到草坪上有很多表演時留下的彩紙，就主動要求留下來撿，全班同學(xué)都自覺的參加了這次活動，受到了大會的表揚(yáng)。

特色之二：有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性

1.規(guī)范早讀，午休，自習(xí)課的紀(jì)律

早讀：在老師來之前，聽寫英語單詞，每天十個，由英語課代表負(fù)責(zé)。

午休：分時間段安排學(xué)生復(fù)習(xí)功課，寫作業(yè)，休息。由指定的學(xué)生負(fù)責(zé)。

自習(xí)課：要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說話，下位，開始的時候要求要到位，處理要嚴(yán)，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓值日生管理了。

2力爭在升旗，做早操和學(xué)校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。

在升旗的時候，要求同學(xué)們站隊(duì)要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。

在早操的時候，要求同學(xué)們每次都要爭取第一個站好隊(duì)，要求動作整齊，標(biāo)準(zhǔn)。我們已經(jīng)很多次的受到體育老師的表揚(yáng)了。現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭第一的習(xí)慣了。

在學(xué)校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，同學(xué)們心里都有一個信念：我要為集體爭光。

我們在板報評比中，廣播體操比賽中，運(yùn)動會的比賽和評比中都得了獎。

3.狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀(jì)律。

要求學(xué)生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。

由值日生每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況，評出每天的先進(jìn)組。

我們班被選中上中央電視臺的史社和科學(xué)的錄象課，被多次選中上青年教師的優(yōu)質(zhì)課，受到校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一直好評。

特色之三：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

期中考試后，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會，我們進(jìn)行了第二次班干部競選，組成了兩套新的班委會，讓他們互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任。

我把自習(xí)課分給班干部，讓他們組織講課，講題，聽寫，默寫。這樣，即鍛煉了能力，又樹立了威信。

我們還策劃了很多的活動，如：主題班會，圣誕晚會，學(xué)習(xí)競賽，小組競爭，辯論會，跳繩比賽，下棋比賽，大合唱等等，這些活動，都教給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了很多的快樂!

我們還成立了足球隊(duì)，籃球隊(duì)，運(yùn)動隊(duì)，啦啦隊(duì)，讓我們的生活更豐富多彩!

特色之四：注重師生的情感交流

沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。

走進(jìn)學(xué)生，和每一個學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就象“班歌”里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契，請你相信這份感情值得感激。

日記，是我和學(xué)生交流的主要渠道。在去軍訓(xùn)的路上，我收了同學(xué)們的日記，利用學(xué)生軍訓(xùn)的時間批改出來并發(fā)給他們，我這樣做的目的是想讓學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持寫日記的好習(xí)慣，并且用自己的行動告訴學(xué)生，對工作要投入，認(rèn)真，負(fù)責(zé)。每個星期一我都會在學(xué)生的日記上認(rèn)真的寫上評語，現(xiàn)在，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了在日記上和我交流了，而且，他們的日記也寫的越來越好了。

軍訓(xùn)的時候，孩子們不適應(yīng)，想家，于是，我就常常到宿舍里陪他們聊天，還把買來的糖分給每一個同學(xué)，讓他們對我產(chǎn)生一種親切的依賴感。

利用課間和學(xué)生一起游戲，談笑;利用午飯的時間和學(xué)生一起溝通思想，了解情況。利用放學(xué)后的時間和學(xué)生談心，交流……

學(xué)生病了，我組織學(xué)生去看望他，送作業(yè)，送鮮花;我也利用休息時間去看望他;學(xué)生打架了，我會靜下心來了解情況，把事情教給學(xué)生自己處理，往往會有意想不到的效果;學(xué)生吵架生氣了，我會給他們講故事，讀文章來使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴;罵人了，我會讓學(xué)生寫命題日記來討論……

用照片和錄象來記錄下我們的每一次活動。

記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候，我覺得那水也渴著，我飲水的時候，水也飲我……

我和學(xué)生之間，有三個共同：共同感受：感受學(xué)習(xí)的過程;感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好;

共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅;

共同成長：不停的學(xué)習(xí)新的知識，更新觀念，和時代同步和學(xué)生共同成長。

特色之五：和家長成為朋友

我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長。

在第一次的家長會上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無法代替的，但是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢?這是因?yàn)槲覀兗议L落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。

每一個家長都是很愛自己的孩子的，那么，什么是愛呢?

愛，就是共同感受，共同分享，共同成長?！?/p>

我要求家長和孩子定一個共同成長的計(jì)劃。

我要求每個家長給班主任老師寫一封信，介紹孩子成長的經(jīng)歷，談?wù)剬⒆拥慕逃钠谕?。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位。

收到信以后，我給每個家長打了電話，交換了意見，這對我的班主任工作有很大的幫助。

在我們班進(jìn)行愛國主義教育的同時，我把“天下興亡，我的責(zé)任”復(fù)印給每一個家長，讓他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)并寫出讀后感，這樣的活動使家長受到了很大的教育，他們和孩子近了，他們共同成長了。

在軍訓(xùn)的時候，我要求每個學(xué)生給父母寫一封信，由我貼好郵票親自寄走，作為中秋節(jié)的禮物送給家長。

在中秋節(jié)的夜晚，我給每個家長的手機(jī)發(fā)了一個消息：中秋節(jié)愉快!

第二次家長會，是學(xué)生和家長一起開的，我們是以班會的形式開的，會議的主題是：心靈溝通。

我把這次會議教給了我的學(xué)生去策劃，安排，主持。

1.大合唱，我們一共唱了三首歌：班歌“相親相愛”，粵語歌“真的愛你”，英語歌“檸檬樹”。

2.班干部發(fā)言，總結(jié)期中考試的情況。

3.家長代表發(fā)言。

4.學(xué)生對家長說的一句心里話。

5.學(xué)生代表講話，小品表演。

6.班主任做總結(jié)發(fā)言。

7.主持人建議：讓孩子拉著父母的手，走出教室，走回家，走向未來。

家長會后，一個家長告訴我，在會上，她有三次感動的想流淚：

一次是開會前看見一個男生往老師的嘴里塞薯?xiàng)l;

一次是孩子們唱著送給母親的歌：“真的愛你”，把手里的康乃馨送給父母;

一次是當(dāng)孩子走到父母的身邊，拉起父母的手，一起回家。

孩子們用真誠打動了父母，使他們真的的走近了，使他們真的溝通了。

家長對我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助。

三.班主任隨想

當(dāng)班主任很累，事情很多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

班主任要用個人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是服裝還是言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個美麗的世界!

教師年度考核個人總結(jié)工作成績方面篇3

一年來，本人熱愛祖國，熱愛人民，堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。

在工作中，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生的想象力，切實(shí)地向課堂四十五分鐘要質(zhì)量。開學(xué)初，能很快要組織好班委會，選出班級骨干，努力培養(yǎng)班級骨干。例如楊金花、羅福權(quán)、鄧麗花等同學(xué)，能積極配合教師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)立優(yōu)良的班團(tuán)體，構(gòu)成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。所以一年來，學(xué)生違法犯罪率為0，差生率為0，在學(xué)校中被評為先進(jìn)班級。

在教學(xué)工作中，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自我經(jīng)常利用課余時間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的`學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，構(gòu)成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時，自我還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面經(jīng)過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫忙后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。例如，學(xué)期初，我制定了幫教計(jì)劃，開展“伸出你的雙手，幫忙你的朋友”的互幫互學(xué)主題活動。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有提高的同學(xué)，及時表揚(yáng)，獎勵。這樣，就充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，掀起學(xué)習(xí)熱潮。

在學(xué)生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導(dǎo)，耐心教育。例如當(dāng)時有一個調(diào)皮學(xué)生，他叫郭華富。他學(xué)習(xí)成績差，經(jīng)常逃學(xué)，在班級中是“小霸王”。我采取和他經(jīng)常談心的方法，與學(xué)生交朋友，做學(xué)生的知心人，與家長緊密配合，發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)兒提高的就及時表揚(yáng)他，鼓勵他，樹立起他在班級中的威信。經(jīng)過教育，他提高很快，之后還成為三好學(xué)生。

在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷的充實(shí)自我的教學(xué)水平和班級管理水平。經(jīng)過一年來的教學(xué)，在班級中，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣構(gòu)成了，組織紀(jì)律性變好了，作業(yè)能依時完成，勞動進(jìn)取肯干，誠實(shí)有禮，互助互學(xué)，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。

教師年度考核個人總結(jié)工作成績方面篇4

轉(zhuǎn)眼間，忙碌的一年又轉(zhuǎn)瞬即逝了。曾經(jīng)的忙碌、曾經(jīng)的快樂還歷歷在目。下面我將從教育、教學(xué)、主要成績、年級組四個方面分析我的工作情況。

一、教育工作

本學(xué)年度我繼續(xù)擔(dān)任六2班的班主任工作，這個班級是我從五年級帶上的班，學(xué)生在許多方面有了很大的進(jìn)步。大多數(shù)學(xué)生熱愛班集體，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。從我自身而言，我是愛學(xué)生的，這一點(diǎn)我從來沒有過質(zhì)疑，但那是我的愛只是一種責(zé)任，而不是內(nèi)心迸發(fā)出來的。最初帶領(lǐng)這個班級時，一向好強(qiáng)的我有些毛躁，也有情緒失控的時候。有幾次一向在孩子面前從不流淚的我竟然當(dāng)著學(xué)生的面控制不住情緒，是他們一雙雙純真的眼睛鼓勵了我，這使我深思：愛該怎樣才能從容?今天的工作總結(jié)，我也想把我內(nèi)心深處所經(jīng)歷的一次次升華與洗禮呈現(xiàn)出來，讓大家分享我的收獲。愛的升華作為教師，以前我認(rèn)為心中應(yīng)該有愛，我愛我的學(xué)生，對于這一點(diǎn)我自己從來沒有過質(zhì)疑。我一直認(rèn)為自己的愛學(xué)生能懂，卻從來沒有想過他們是否可以接受。只有他們愿意親近我，才愛得有價值。我是個具有承受力的人，越有困難越不肯服輸。從年初家里的事接二連三發(fā)生，我真得快要崩潰了。可是，學(xué)生面臨畢業(yè)，時間不允許我停下來調(diào)整自己。以前，在學(xué)生面前，我從不輕易流淚，今年有所不同，當(dāng)我把孩子們當(dāng)成親人一樣并任淚水橫流，學(xué)生們用真誠的眼神看著我、鼓勵我，我知道，那些眼神是炙熱的，它使我感動也使我深思。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的關(guān)心也使我深思，從此，我平和了，對學(xué)生的愛升華了，我愿意愛他們，這個愛是從心底迸發(fā)出來的。愛學(xué)生就應(yīng)該從細(xì)節(jié)做起!對我們教師來說，有些事，也許只是舉手之勞，抬眼之累，卻能慢慢地滲入學(xué)生的心靈，深深地印在他們的腦海里，影響他們的一生!愛學(xué)生，更能激勵他們奮進(jìn)!有了發(fā)自內(nèi)心的愛，我和學(xué)生之間真的變得親密無間。在班里，我們像朋友一樣相處，孩子們愿意和我說心里話，愿意告訴我一些小秘密。我希望他們成為自尊、自強(qiáng)、自愛的人。我毫不吝嗇班隊(duì)會的時間、每天的晨檢時間，我一直認(rèn)為：只有先學(xué)會做人，才能學(xué)會做事。所以，我利用一切機(jī)會激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。在我和學(xué)生的努力下，這個曾經(jīng)的問題班級在今天四月被評為北京市優(yōu)秀班集體。

我是一個好強(qiáng)的人，學(xué)校布置我的工作我從不遺余力地去做。無論是教育教學(xué)還是衛(wèi)生工作。學(xué)生的畢業(yè)典禮我用了整整兩天進(jìn)行構(gòu)思，用了整整兩周時間策劃、修改，我想給學(xué)生們留下美好的記憶，我想告訴她們我有多么的愛他們，我讓他們懂得感恩，我讓他們知道我舍不得他們，我知道，在畢業(yè)典禮上，孩子們的淚水是真摯的。我善于做學(xué)生的思想工作，因?yàn)槲疑钪?，要想做好一件事，先要學(xué)會做人。孩子們也是愛我的，這種愛會一直陪伴我。我所做的這一切，他們有的用自己的生命實(shí)踐了人生的真正價值，正是用自己的生命來捍衛(wèi)了自己的職責(zé)，實(shí)踐了自己作為一名人民教師的。英雄教師的事跡，使我感慨萬千，使我的心靈得到了新的洗禮。雖然畢業(yè)的復(fù)習(xí)壓力很大，但我這個學(xué)期幾乎沒有對學(xué)生發(fā)過火。就在這個不同尋常的學(xué)期，我升華了自己的師愛。

二、教學(xué)工作

本學(xué)期我承擔(dān)本班語文、數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)。有了五年級一年的教學(xué)基礎(chǔ)，大多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，知道了學(xué)習(xí)的重要性。

(一)認(rèn)真鉆研教材

現(xiàn)在的人教版是我比較喜歡的教材，數(shù)學(xué)教材與實(shí)際生活緊密相連，語文教材每個單元具有獨(dú)立的主體，寓教于文中。在上課前我把知識點(diǎn)、能力點(diǎn)都力爭把握到位，再結(jié)合班上學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行備課。在備課中我還有意識的針對班上不同的學(xué)生設(shè)計(jì)了不同層次的練習(xí)，經(jīng)過這一學(xué)年的堅(jiān)持，不同層次的學(xué)生都得到了很大的提高。

(二)課上注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

在我的眼里，每名學(xué)生都有其閃光的地方，所以在課堂上我會捕捉孩子的閃光之處，我常常對孩子們說的話是：“尺有所短寸有所長?！边@個班級的孩子單純、熱情，但是做事卻不顧后果，不懂得友善的對待同學(xué)。所以，在課堂上盡管有些學(xué)生愿意積極舉手回答問題，可一旦回答錯了，又顧慮重重。當(dāng)務(wù)之急是樹立良好的班風(fēng)，只有風(fēng)氣正了，學(xué)風(fēng)正了，學(xué)生才能夠在這樣的班集體中暢所欲言。每一節(jié)課，我都有意識的讓每名學(xué)生有發(fā)言的機(jī)會，每名學(xué)生回答的問題看似簡單，其實(shí)我都是有目的的叫不同的學(xué)生?；A(chǔ)差一些的孩子，我會安排一些簡單的問題讓他們能夠經(jīng)過自己的思考回答上來，思維開闊的學(xué)生我會在每一節(jié)課上涉及一些開放題滿足他們的求知欲望。這樣既樹立了學(xué)生的信心，又大大滿足了不同學(xué)生的需求，使他們在每節(jié)課上都能夠得到提高。當(dāng)然，有時當(dāng)一名學(xué)生回答錯誤時，個別人會笑話他，這時我會及時制止并嚴(yán)厲的告訴他這樣做是錯的。課下，我會與這樣的學(xué)生溝通，讓他明白怎樣與集體中的其他人相處，所以，現(xiàn)在我們班的課堂是和諧的，當(dāng)哪一名學(xué)生回答問題有障礙時，別的學(xué)生會舉手說：“我來幫助他?！本褪沁@樣的一句話，使孩子們熱愛這個課堂，因?yàn)樗麄冎肋@樣的課堂屬于他們自己。當(dāng)然，聲音洪亮、說完整話及認(rèn)真傾聽這是我一貫對孩子們的要求，如果哪名學(xué)生回答問題聲音小，我會讓他再重新回答并直到聽清楚為止。孫佳芳老師在一年前的培訓(xùn)時上的那節(jié)課我至今記憶猶新，那句“你聽清他說什么了嗎，你能再說一遍嗎”使我受益匪淺，所以在課堂上我借鑒了孫老師的這句話，這句話既讓學(xué)生們認(rèn)真傾聽別人發(fā)言，又在重復(fù)別人的話中提高自己的能力。

教師年度考核個人總結(jié)工作成績方面篇5

轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)了，回顧這一學(xué)年以來，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總:

一、教學(xué)方面

本學(xué)期雖然沒有做過什么高水平深層次的教學(xué)活動探究，可是我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒有絲毫的放松過。

1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)方法、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。認(rèn)真進(jìn)行二次備課，課前做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備。

2、讓學(xué)生在課堂上盡量都動起來——動口、動手、動腦。讓學(xué)生在課堂上能充分發(fā)揮自己的潛能、才能，展開小組學(xué)習(xí)、獨(dú)立學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí);培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)自思考、合作探究的學(xué)習(xí)能力。讓課堂和諧、民主，學(xué)生敢問、敢說、敢動。

3、積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并在一起討論教學(xué)問題。這些教研活動使我受益匪淺，知道了課堂上該怎么教和怎么講。

4、認(rèn)真及時批改學(xué)生的課內(nèi)外作業(yè)，力求做到全批面改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

5、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。首先我取得了家長對我的支持和信賴。其次在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境。

二、班級管理

1、加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德教育，繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行“小學(xué)生守則”和“日常行為規(guī)范”等行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使學(xué)生做到文明守紀(jì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈。

2、響應(yīng)學(xué)校號召，組織學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動。

3、加強(qiáng)班級管理。教育學(xué)生要有主人翁精神，認(rèn)真做好班級和擔(dān)當(dāng)區(qū)的值日工作，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)。

三、自我完善

利用課余時間看有關(guān)教育教學(xué)刊物，以便及時更新教育教學(xué)觀念，掌握新的教育教學(xué)理念，提高自身的教學(xué)素質(zhì)。進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，拓寬自己的視野。進(jìn)一步完善自己的教育博客，及時保質(zhì)地完成其中的相關(guān)內(nèi)容。

總之，只要我們心中真誠地為了孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探索總行之有效的方法經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

教師年度考核個人總結(jié)工作成績方面篇6

__年，本人被縣政府授予了首批“教育名師”的光榮稱號，在深感榮幸的同時，我更把這看作是政府和人民對我的鼓勵和鞭策，我只有用加倍的努力做好工作來作為回報。下面是我一年多的學(xué)習(xí)和工作總結(jié)：

一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺悟，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了上級的各種文件精神和自己喜歡的教育書籍（主要閱讀的書籍有：崔允漷著《有效教學(xué)》），葉瀾著《教育概論》，北京教育科學(xué)出版社《教育——財富蘊(yùn)藏其中》，楊小微主編《教育研究的理論與方法》。并時時思考如何教育好我的學(xué)生，要當(dāng)好老師，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長能接受并喜歡。在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任性強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。特別是在觀看于永正等老師精彩的講座、課堂教學(xué)后，被他們高超的教學(xué)在教學(xué)工作中，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。例如，學(xué)期初，我制定了幫教計(jì)劃，開展“伸出你的雙手，幫助你的朋友”的互幫互學(xué)主題活動。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步的同學(xué)，及時表揚(yáng)，獎勵。這樣，就充分調(diào)動了學(xué)生的.學(xué)習(xí)積極性，掀起學(xué)習(xí)熱潮。

在學(xué)生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導(dǎo)，耐心教育。例如當(dāng)時有一個調(diào)皮學(xué)生，他叫郭華富。他學(xué)習(xí)成績差，經(jīng)常逃學(xué)，在班級中是“小霸王”。我采取和他經(jīng)常談心的方法，與學(xué)生交朋友，做學(xué)生的知心人，與家長緊密配合，發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)兒進(jìn)步的就及時表揚(yáng)他，鼓勵他，樹立起他在班級中的威信。通過教育，他進(jìn)步很快，后來還成為三好學(xué)生。

在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷的充實(shí)自己的教學(xué)水平和班級管理水平。通過一年來的教學(xué)，在班級中，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成了，組織紀(jì)律性變好了，作業(yè)能依時完成，勞動積極肯干，誠實(shí)有禮，互助互學(xué)，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。

教師年度考核個人總結(jié)工作成績方面篇7

在這一學(xué)年里，孩子的各方面的進(jìn)步有了一個明顯的飛躍。孩子在我們設(shè)計(jì)的每個教育活動中，漸漸變得懂事、講禮貌，與同伴之間能相處融洽，會互相幫助，互相分享，自理能力也有明顯提高……孩子們都活潑、熱情，整個班級呈現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)氛圍。看著這些天天在長大的孩子們，欣慰、自豪充滿了我們的心懷，回想過去的一年，有許許多多辛勤的付出，但收獲卻更多。為了更好地吸取經(jīng)驗(yàn)，使我們的工作更上一個臺階，現(xiàn)將一學(xué)年工作小結(jié)如下：

一、安全教育方面

安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順利地開展教學(xué)活動，作為教師我始終保持高度的安全責(zé)任意識，認(rèn)真細(xì)致地開展安全工作。

1、開學(xué)初，我就對我班的幼兒進(jìn)行入園和離園安全教育指導(dǎo)，共同確定幼兒在園一日生活常規(guī)，制定安全活動預(yù)案，找出幼兒活動中的不安全隱患，針對問題提出改進(jìn)方法。

2、在室內(nèi)活動時發(fā)現(xiàn)不安全因素我就及時加以制止。十一月進(jìn)入冬季，幼兒咳嗽、打噴嚏的比較多，我就對幼兒開展健康和個人衛(wèi)生教育活動，平時經(jīng)常提醒幼兒飯前便后及手臟時洗手的良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

二、教育教學(xué)方面

1、這學(xué)年我們中班又增加了許多新生，幼兒在行為習(xí)慣上都比較亂。首先，我在行為習(xí)慣上對幼兒進(jìn)行教育，如要排隊(duì)到廁所大小便，幼兒上下樓梯不準(zhǔn)推拉、午睡、進(jìn)餐都作出了統(tǒng)一的要求，并堅(jiān)持按統(tǒng)一的要求來教導(dǎo)幼兒，使幼兒形成一定的日常行為習(xí)慣。幼兒通過一個學(xué)年教育，以基本上養(yǎng)成了這些良好的行為習(xí)慣。

2、召開家長會，讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況。在計(jì)算概念上，幼兒學(xué)會了按大小、長短、粗細(xì)、等特征排序，會從不同方向進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的排序；能辨認(rèn)5—7種圖形。能計(jì)算5以內(nèi)的加減法。在寫字認(rèn)字方面，幼兒已學(xué)會寫一些簡單的字，認(rèn)識了一些常用的字和拼音字母。

在本學(xué)年中，雖然在工作中取得了一些小成績，但還有很多的不足之處。我會把握好每一堂課教學(xué)，關(guān)心和愛護(hù)幼兒，我相信在自己努力和勞力下，我們中班的工作會一步一個腳印的向前走，在今后的工作中，我不會辜負(fù)園領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)愛，更不會辜負(fù)同志對我的信任和幫助，我堅(jiān)信我會做得更好。

教師年度考核個人總結(jié)工作成績方面篇8

本人自20__年12月任中學(xué)二級教師以來，一向從事語文教學(xué)及班主任工作，同時擔(dān)任語文組長及?？骶帯啄陙?，我盡職盡責(zé)完成本職工作，成績雖小，感慨良多。下頭我就對自我這幾年來的工作作一番簡單的回顧與總結(jié)。

一、職業(yè)道德方面

我積極參加政治學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守法，全面貫徹__的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)。深知教書育人，為人師表，要有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神。我認(rèn)真履行崗位職責(zé)，在工作中，具有高度的職責(zé)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué)生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫忙學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。工作積極主動，勇挑重?fù)?dān)，顧全大局，始終堅(jiān)持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線。任現(xiàn)職以來，一向堅(jiān)持出全勤。每一天堅(jiān)持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個人得失，絕對做到個人利益服從團(tuán)體利益。在學(xué)生和教師心目中，具有較好的教師形象。在鎮(zhèn)第__屆“感受教育魅力教師”演講比賽活動中，榮獲教師組二等獎。

二、教育教學(xué)本事及成績

1、任職以來，我要求自我不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深入鉆研教材，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，堅(jiān)持趣味性、啟發(fā)性、探究性的教學(xué)方法。教學(xué)中，我堅(jiān)決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上。始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實(shí)落實(shí)教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié)，異常是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進(jìn)行了深入研究與探討;備——備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生;考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補(bǔ)漏。在教學(xué)資料和目標(biāo)的實(shí)施上，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的要求和新課改的精神，對學(xué)生不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”，而是正視事實(shí)，追求“個性差異發(fā)展”。

在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，我針對初中學(xué)生的特點(diǎn)，突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)本事。每一節(jié)課都要設(shè)計(jì)學(xué)生參與的問題，來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)。在激發(fā)學(xué)生興趣方面，我能夠利用電腦網(wǎng)絡(luò)及現(xiàn)代教學(xué)手段開展形式多樣課堂活動，將教學(xué)資料融于活動中，寓教于樂。在簡便之中鍛煉了學(xué)生運(yùn)用語文的本事，營造良好的語文學(xué)習(xí)氛圍，起了很好的導(dǎo)向作用。在20__年市少年讀書系列活動中，榮獲“奧運(yùn)暢想”主題征文初中組指導(dǎo)教師二等獎。

在長期的初中語文教學(xué)中，我積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)成了自我的特色，在20__年獲市鎮(zhèn)中學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評比賽三等獎。20__年在鎮(zhèn)初中語文科說、作、評評優(yōu)活動中獲說、作課二等獎。

2、積極進(jìn)行教學(xué)研究，作為語文教研組長，我不僅僅帶領(lǐng)本組教師積極開展教研活動，我自我還不斷對教育教學(xué)進(jìn)行總結(jié)提高，并寫成論文。任現(xiàn)職以來，我的論文《關(guān)于如何上好初中語文活動課的探索》在20__年市教育教學(xué)論文被評為二等獎，《如何使用電教手段優(yōu)化語文課堂教學(xué)》在“市中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)秀論文”評選活動中榮獲二等獎。

3、作為學(xué)校教研組長，我堅(jiān)持在教學(xué)的第一線，親身接觸教師、教材、學(xué)生，充分對我校的教學(xué)情景進(jìn)行調(diào)研，并主持進(jìn)行了全校的教研活動，如：“牽手交流活動”“助教活動”“教研月活動”等教研活動，廣泛的發(fā)動了我校的教師教學(xué)研究的熱情，促進(jìn)了我校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、班主任工作方面：

在班主任工作中我積累了豐富的班級管理經(jīng)驗(yàn)，善于根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，結(jié)合本地的人文習(xí)慣，科學(xué)的耐心教育學(xué)生。始終堅(jiān)持做學(xué)生的朋友，傾聽他們的煩惱與歡樂，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，常利用放晚自習(xí)后的時間到教室和宿舍探視學(xué)生，了解他們的學(xué)習(xí)情景和生活情景。同時注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考本事，鼓勵他們大膽參與班級管理，引導(dǎo)他們討論結(jié)合班級特點(diǎn)制定好班級管理規(guī)定。讓他們做班級的主人，加強(qiáng)了班團(tuán)體觀念及榮譽(yù)感。由于所采用的措施科學(xué)有效，所帶的班級多次被評為學(xué)校先進(jìn)班團(tuán)體。每年中考均有多名學(xué)生被市重點(diǎn)中學(xué)錄取，成績喜人。本人也在20__年被鎮(zhèn)人民政府評為優(yōu)秀班主任。并于20__，20__、2020__年度考核中連續(xù)被評為優(yōu)秀授予嘉獎。20__年9月被市人民政府授予優(yōu)秀教師稱號。

幾年來，我對學(xué)校布置的各項(xiàng)工作都能認(rèn)真按時地完成，教育管理也有必須的成效，異常是在教育學(xué)生方面，我善于用賞識的眼光去看待學(xué)生，并注意以情動人。學(xué)生犯錯誤時，我常像魏書生那樣讓學(xué)生寫“說明書”，而非“檢討書”，因而我也贏得了學(xué)校的肯定和同學(xué)的愛戴，并曾獲得過市級“優(yōu)秀班主任”稱號。

以上是本人任現(xiàn)職以來思想、工作方面的總結(jié)，雖然取得了必須的工作成效，但我還要加倍努力，當(dāng)然其中也許難免有些不足，我必須會在今后的工作中盡力克服，并不斷地完善自我，努力使自我成為一名優(yōu)秀的人民教師。

教師年度考核個人總結(jié)工作成績方面篇9

一年來，本人熱愛教育事業(yè)，在工作中認(rèn)真執(zhí)行，服從學(xué)校安排，堅(jiān)持從小事做起，不說空話，不搞形式，認(rèn)真做好自己的工作，以實(shí)際行動落實(shí)_員示范崗要求。

在教學(xué)中，本人重點(diǎn)從備課、上課、作業(yè)三個環(huán)節(jié)來搞好教學(xué)工作。所任教班級的學(xué)生普遍基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好，教學(xué)的組織就比較困難，教學(xué)的有效性也不好，怎樣有效的組織教學(xué)，提高教學(xué)效率就成為我這一年工作的目標(biāo)。在備課中和備課組一起努力，研究教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式，上好每一堂課，特別是課堂反饋環(huán)節(jié)，每個習(xí)題我都認(rèn)真的選擇，照顧到班級不同層次的學(xué)生，讓每個學(xué)生都能有所收獲。針對學(xué)生解計(jì)算題能力差的問題，每節(jié)課我都抽出一點(diǎn)時間，將作業(yè)中的普遍問題處理一下，讓學(xué)生能夠逐漸養(yǎng)成解題的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在課余時間，對班級中的部分同學(xué)，堅(jiān)持面批作業(yè)和輔導(dǎo)。通過不斷的努力，學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度和效果上都有明顯的提高。在工作中，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，通過對教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行研究，提高自己的教學(xué)針對性和有效性，例如如何讓學(xué)生自主的開展實(shí)驗(yàn)研究，探究性教學(xué)中存在的誤區(qū)和對策，物理校本教材《生活中的物理》的編寫等。在教學(xué)中不斷地研究和反思，通過研究和學(xué)習(xí)提高自己的教育教學(xué)水平，適應(yīng)現(xiàn)代的教育形式和社會要求。

在自己分管的工作中，本人首先是服從學(xué)校的安排，將學(xué)生安全放到首位，堅(jiān)持和學(xué)生溝通，家長溝通，與班主任溝通，及時了解學(xué)生的實(shí)際困難，幫助學(xué)生。從管理的角度加強(qiáng)制度建設(shè)，對學(xué)生的請假制度、衛(wèi)生環(huán)境的檢查，學(xué)生的常規(guī)檢查等多方面制度化，工作常規(guī)化。由于住宿生的工作事無大小巨細(xì)，事情涉及到方方面面，工作中有許多不為人知的困難。對學(xué)生的請假制度、衛(wèi)生環(huán)境的檢查，學(xué)生的常規(guī)檢查等多方面制度化，工作常規(guī)化。由于住宿生的工作事無大小巨細(xì)，事情涉及到方方面面，工作中有許多不為人知的困難。做好每天的常規(guī)工作是我的一貫要求。

大到學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣教育，人生理想教育。小到每天晚上的學(xué)生檢查，每天都做同樣的事。沒有驚天動地的所謂大事，只有每天學(xué)生的檢查管理。沒有在眾人面前的表態(tài)和嘩寵，只有每天從早到晚的實(shí)實(shí)在在的工作。沒有大會上的全面布臵工作，只有晚上住宿生的小會和交流。沒有每周的固定會議議程，只有每晚必做的檢查。沒有畢業(yè)典禮的隆重與永恒，只有學(xué)生走后凌亂和祝愿。

在這一年的工作中，工作有一點(diǎn)成績，很多地方還是有值得思考的地方，在工作中如何讓教育教學(xué)能夠適應(yīng)時代的要求，在群眾中更好的帶好頭，發(fā)揮_員的戰(zhàn)斗堡壘作用，還是有很多可以做的。繼續(xù)努力吧。

教師年度考核個人總結(jié)工作成績方面篇10

明朝學(xué)者王守仁在“傳習(xí)錄”中說“名與實(shí)對務(wù)實(shí)之心重一分，則務(wù)名之心輕一分?！痹诿c實(shí)之間，我們更應(yīng)當(dāng)追求“實(shí)”。我們從事的教育事業(yè)，講究的就是實(shí)實(shí)在在，作風(fēng)要務(wù)實(shí)，工作要扎實(shí)，要“有實(shí)心、明實(shí)理、講實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效、立實(shí)功?！北灸甓?，我們以教研的有效性研究提高教學(xué)有效性，促進(jìn)學(xué)生和教師的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。為此，我們確立了“讓每一個人在合作的氛圍中自主發(fā)展”的辦學(xué)理念，廓清了“以學(xué)會合作、自主發(fā)展為核心，以有效提高、持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，以實(shí)行開放、促進(jìn)發(fā)展為方式”的辦學(xué)思路。我們做了如下工作：

一、開展合作教研，促進(jìn)教師發(fā)展

我們所說的合作，從形式上看，既有縱向又有橫向?？v向指本學(xué)科跨年段的合作;這種縱向合作研究，可以讓每一位教師對本學(xué)科教學(xué)有一個整體的結(jié)構(gòu)性認(rèn)識，便于系統(tǒng)、準(zhǔn)確地把握;橫向指本年段跨學(xué)科的合作，它可以促進(jìn)教師在教育教學(xué)過程中相互支持和依托，形成教育合力，共同關(guān)注小學(xué)生綜合素養(yǎng)的培育。從研究的內(nèi)容來看，除了以往的課堂教學(xué)常規(guī)研究外，我們在實(shí)踐中逐步將研究拓展到了作業(yè)及教師對作業(yè)的批改、反饋等環(huán)節(jié)的研究，從而使我們的教學(xué)研究與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程基本整體吻合，形成了比較完整而有效地的教學(xué)研究鏈。在這過程中，我們重點(diǎn)關(guān)注三個環(huán)節(jié)：改變教師工作方式，將個體智慧整合為群體智慧;引導(dǎo)教師自主實(shí)踐，努力將群體智慧回歸為個體智慧;營造和諧的課堂的氛圍，實(shí)現(xiàn)師生雙向互動。

具體做法如下：

一開展針對性研究，解決實(shí)際問題

我們的合作研究不是坐而論道，而是以一線教師教學(xué)中問題(如：課堂教學(xué)的師生互動、練習(xí)有效性、課程開發(fā)和實(shí)施等)為出發(fā)點(diǎn)，從課堂教學(xué)研究入手，以合作交流為主要過程，爭取外力支持，開展針對性實(shí)踐研究。

1、命題設(shè)計(jì)的研究

如何提高教學(xué)的有效性?我們的抓手是：開展練習(xí)設(shè)計(jì)的研究。我們從練習(xí)研究入手研究教學(xué)，有兩個目的：一是可以查漏學(xué)生的認(rèn)知缺陷，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展;二是幫助教師反思自己的教學(xué)過程，及時改進(jìn)教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂效益。本年度我們認(rèn)真做了幾項(xiàng)工作：

(1)以新課標(biāo)為依據(jù)，認(rèn)真梳理教材，明確本學(xué)科、本年級教學(xué)重點(diǎn)和達(dá)標(biāo)要求;

(2)根據(jù)目標(biāo)和要求，研究課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，包括學(xué)科學(xué)習(xí)的基本思路和基本方法;

(3)開展與課堂教學(xué)相匹配的練習(xí)和命題設(shè)計(jì)的研究，使學(xué)生的訓(xùn)練更具系統(tǒng)性、針對性、有效性。

我們主要采取同學(xué)科同年級和同學(xué)科跨年級教研兩種方式的合作。同學(xué)科同年級教研組合作的主要任務(wù)是圍繞教學(xué)要求，研究課堂教學(xué)中如何指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)，研究重點(diǎn)由以往的如何教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾螌?dǎo)學(xué)，如何通過有效練習(xí)，幫助學(xué)生掌握知識、技能和學(xué)習(xí)方法;同學(xué)科跨年級合作的主要任務(wù)是：梳理并明確同一教學(xué)內(nèi)容，各年級的教學(xué)任務(wù)和達(dá)標(biāo)要求，練習(xí)的主要形式和評價標(biāo)準(zhǔn)。在這樣的合作研究中，老教師貢獻(xiàn)多年積累的方法，使寶貴的經(jīng)驗(yàn)顯性化，讓大家共享;新教師的新思路和新方法也能讓人受益。這樣的研究在提高教學(xué)有效性的同時，提升教師專業(yè)能力。

2、校本課程開發(fā)與實(shí)施的研究

如何開發(fā)校本課程，這是個很專業(yè)的問題。在課程開發(fā)與實(shí)施過程中，我們采取的是骨干領(lǐng)銜、集體攻關(guān)的專題合作。這樣的合作，為教師提供了廣闊的時空和更大的自主權(quán)：

(1)學(xué)校學(xué)術(shù)委員會成員承擔(dān)了校本課程開發(fā)的審議、過程的指導(dǎo)和成果的評價。他們保持清醒頭腦、認(rèn)真審議、合理開發(fā)、有序?qū)嵤拐n程實(shí)施達(dá)到科學(xué)、有效目的。

(2)教師根據(jù)自己的興趣愛好和特長以及擁有的資源，發(fā)揮自己的聰明才智，積極為學(xué)生提供菜單式的課程。我們的校本課程開發(fā)既有個人項(xiàng)目、又有幾人合作的，既有獨(dú)立設(shè)置，又有學(xué)科拓展和滲透;既有全班全員參與學(xué)習(xí)的整體拓展，也有由幾位學(xué)生組成的靈活機(jī)動的課題研究小組。我們嘗試采用兩種方式：即“教師走班學(xué)生不走”，“學(xué)生走班教師不走”。

(3)個性化學(xué)習(xí)課程激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)情感，引領(lǐng)學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，達(dá)到兩個效果：一是減少基礎(chǔ)性課程達(dá)標(biāo)的差異，同時鼓勵差異發(fā)展，滿足個性需求。校本課程的實(shí)施滿足了教的個性化和學(xué)的選擇性，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展、學(xué)生的個性化發(fā)展。

二開展多樣性研究，提高課改執(zhí)行力

我們開展多樣性研究，目的是為了增強(qiáng)教師教育智慧，讓教師逐步從講究時間、體力投入的“量性敬業(yè)”走向以提升教育情智含量為主的“質(zhì)性敬業(yè)”。

1、“滾雪球”聽評課

在課堂教學(xué)改革過程中，我們聚焦課堂，強(qiáng)調(diào)專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思和行為跟進(jìn)的“行動研究”，有效開展了“滾雪球”聽評課活動。由于“滾雪球”教學(xué)研討活動集聚了團(tuán)隊(duì)的智慧，目標(biāo)明確，操作性強(qiáng)，實(shí)實(shí)在在提高了每一位教師的課改執(zhí)行力。

2、關(guān)鍵教育事件研究

關(guān)鍵事件研究，以“短、平、快”形式出現(xiàn)，適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)校教師的工作節(jié)奏和方式。它以教師合作研究為主要形式，我們將關(guān)注的目光定格于一個教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施，或一種教學(xué)方式的嘗試，或一個突發(fā)事件的處理等等。尋找出“事件”背后帶有的普遍性的原因和相應(yīng)的對策，使多種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法外顯，過程化、細(xì)節(jié)化、操作化，解決教與學(xué)存在的問題?！瓣P(guān)鍵教育事件研究”，用集體的智慧解答個體的困惑，將個人的經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為同伴的經(jīng)驗(yàn)，提高教師的專業(yè)判斷能力。當(dāng)教師再面臨類似問題時，就能自如的應(yīng)對，增強(qiáng)職業(yè)的自信心和自豪感。

3、案例研究

在教學(xué)研究的過程中，我們將行動研究與案例研究相結(jié)合，依托生動的案例，以教師不同的視角，深入剖析事件，引導(dǎo)教師透過現(xiàn)象看本質(zhì)，透過案例尋理念。我們的案例研究不要求同一，也沒有唯一，更關(guān)注研究過程中的各抒己見，爭論甚至辯論，實(shí)現(xiàn)思維火花碰撞。

4、課例研究

課例研究與以上幾種研究方法不同之處在于它投入的時間和精力成本要大得多，我們戲稱為“法國大餐”。(大家通過一人多滾式的教學(xué)實(shí)踐、頭腦風(fēng)暴式的集體研討、反思跟進(jìn)式的修改完善、媒體介入式的技術(shù)支撐合作進(jìn)行課例研究。它的優(yōu)勢在于教研組通過合作研究，細(xì)化了環(huán)節(jié)、分解了過程、而現(xiàn)代信息技術(shù)的介入彌補(bǔ)了聽課記錄的不足，更使跟進(jìn)的效果非常清晰地呈現(xiàn)在教師面前。

三開展互補(bǔ)性研究，整合差異資源

我們開展了互補(bǔ)性研究，是為了促進(jìn)教師間的相互借鑒、共同探討，形成集體的智慧和力量，形成能力各異、特長互補(bǔ)的教師群體。

1、校內(nèi)互動組際交流：

眾所周知，師范生在大學(xué)學(xué)習(xí)時，是多課程學(xué)習(xí)并進(jìn)。而進(jìn)入學(xué)校工作以后，由于工作的需要，往往只關(guān)注所教學(xué)科，變得思維狹窄、方法單一。這無論是對教師專業(yè)發(fā)展還是對學(xué)生高質(zhì)量的學(xué)習(xí)都是很不利的。因此，我們各教研組敞開大門，開展了“放大亮點(diǎn)、突破難點(diǎn)”的跨學(xué)科專題研討活動。通過“聽、評、議、思”，互相取長補(bǔ)短，以新知識、新見解為指導(dǎo)，勇于反思并修正自己行為。整個過程，大家以欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)伙伴的優(yōu)點(diǎn)，以問題的眼光發(fā)現(xiàn)伙伴的問題，以研究的眼光與伙伴一起尋找解決問題的方案。我們還利用兩周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)行教研組特色活動展示，或介紹課題研究成果，或介紹課例開展情況，或就教育教學(xué)中的關(guān)鍵教育事件進(jìn)行討論，雖然形式不同，內(nèi)容不同，學(xué)科不同，但是，走上講臺的老師們個個神采奕奕，他們的匯報、發(fā)言甚至是爭論由于貼近教師的實(shí)際，少了空話，少了蒼白的說教，歡迎度高，反響大，有成效。

骨干引領(lǐng)：我們充分發(fā)揮區(qū)學(xué)科帶頭人、區(qū)項(xiàng)目負(fù)責(zé)制導(dǎo)師及區(qū)校兩級層面的骨干教師的作用，以這些教師群體為軸心，帶領(lǐng)有共同興趣的教師一起研究教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)問題。我們采用個體帶動群體、集中拉動分散的方式，分階段、分專題、“樹型”、“鏈?zhǔn)健钡亻_展專題研究，即按課題研究的實(shí)施方案組建不同層級、不同要求、不同人員參與的“項(xiàng)目組”。在實(shí)踐過程中，骨干教師既帶動教師整體專業(yè)發(fā)展，也促進(jìn)自身的發(fā)展，成為有特色、特長教師或研究型、學(xué)者型教師?；パa(bǔ)合作研究，使教師從小作坊里走出來，彼此都從他人身上獲得教學(xué)信息和靈感，從他人身上汲取豐富的營養(yǎng)，用多種方式來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，共同分享成功的快樂。

2、校際聯(lián)動

我們認(rèn)為，每個學(xué)校都有其獨(dú)特的優(yōu)勢和資源，為了實(shí)現(xiàn)相互學(xué)習(xí)、相互交流，互動雙贏的目的，我們采取雙向自愿選擇原則，與向紅、適存、古北、新虹橋、凇虹等五所學(xué)校共同簽署了《校際合作互動研修戰(zhàn)略伙伴協(xié)議書》，組建校際合作研究共同體。我們開展以“提高教師課改執(zhí)行力”為主題的合作校本研修;以“雙向自愿選擇和相互學(xué)習(xí)、交流，互動共贏”為原則;提出三項(xiàng)要求：合作共同體成員主動、積極參與研究;保持研修的原生態(tài)，講真話講實(shí)話，真干實(shí)干;以實(shí)踐研究為主，重點(diǎn)研究怎么做，提高實(shí)效。校際聯(lián)動使研究力量更加集中，研究資源更為豐富，解決僅靠一個學(xué)校力量不能解決的問題，獲得了“一加五大于六”的增值效能。

3、專業(yè)支持

我們學(xué)校成立了引領(lǐng)合作式教研的專家導(dǎo)師團(tuán)。這種合作模式，充分利用學(xué)校內(nèi)外的各種教育資源，發(fā)揮校外專家理論引領(lǐng)、經(jīng)驗(yàn)提升的作用，建立起積極的專業(yè)學(xué)習(xí)和問題解決的“導(dǎo)航”合作關(guān)系。專家們定期或不定期地深入學(xué)校，指導(dǎo)教師的理論學(xué)習(xí)，參與課堂的教學(xué)研究，與教師一起探討教研中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)、重點(diǎn)與亮點(diǎn)。這樣的合作拓展了彼此，激活了互動時間與空間，專家的教學(xué)理論和教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)在互動中被激活、被整合，合作生成新知識、新技能、新概念、新思想的比重不斷增加，教師的課程觀、教學(xué)觀、知識觀、學(xué)生觀發(fā)生了顯著的變化。我們開展有實(shí)際運(yùn)用價值的合作研究，幫助教師對本學(xué)科教學(xué)有一個整體的結(jié)構(gòu)性認(rèn)識，便于系統(tǒng)、準(zhǔn)確地把握;幫助教師逐步正確把握教學(xué)目標(biāo)，注重教學(xué)過程和教學(xué)結(jié)果的一致性，我們這樣做有兩個目的：

(1)改變簡單的經(jīng)驗(yàn)重復(fù)，讓教師對自己成功的經(jīng)驗(yàn)加以意識化，并對不足審慎反思，從而使自己的教育行為更加科學(xué)、合理與優(yōu)化。

(2)增強(qiáng)教師教育智慧，讓教師逐步從講究時間、體力投入的“量性敬業(yè)”走向以提升教育情智含量為主的“質(zhì)性敬業(yè)”?！處煹墓ぷ骷纫皩?shí)干”也要“巧干”，既要用汗水也要用智慧。

二、體會與思考

1、體會我們在積極推進(jìn)合作式教研的過程中，有積累和收獲，我們的體會是：

“以需求為導(dǎo)向”的合作校本研修，是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑

我們的合作校本研修堅(jiān)持以校為本，但同時也必須打開教室、走出校門。它講究的是學(xué)校中人的相互支撐，相互幫助，合作共進(jìn)，它一定程度上緩解教師的焦慮情緒、減輕精神壓力和負(fù)擔(dān)，滿足了人渴求理解、信任的需求，形成了和諧校園氛圍，使教師在身心愉悅的狀態(tài)下工作，保障課改穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。同時，我們的合作式教研教師與教師日常工作結(jié)合、與學(xué)校的重點(diǎn)工作結(jié)合、與名師培養(yǎng)工程結(jié)合，采取任務(wù)驅(qū)動式的多樣性研究，通過交流合作、互幫互學(xué)形式，分層分類開展研究，可以幫助教師在與伙伴合作研究中獲得個性化、情景化的知識，獲得有效解決實(shí)際問題的方法，提高教師課改執(zhí)行力。

“以課改為動力”的管理模式轉(zhuǎn)變，是促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的根本保證

我們摸索了一套“以科研帶動教改、以教改推進(jìn)全校工作”的分層管理模式和方法，并建立了與之相匹配的管理制度、研究制度和評價制度，創(chuàng)造更有效地合作與交流的平臺，集中提供可供分享的資源，使學(xué)校工作圍繞重點(diǎn)有效推進(jìn)，顯示層次性，前后連貫遞進(jìn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校持續(xù)、內(nèi)涵發(fā)展。

2、思考應(yīng)該說，合作校本研修在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的同時，也提升學(xué)校整體實(shí)力。但學(xué)校如何在現(xiàn)有基礎(chǔ)上在發(fā)展，我們覺得要認(rèn)真處理好意下三個關(guān)系：

師德與才能

唐王李世民認(rèn)為：有德有才是君子，有德無才是庸人，有才無德是小人。其用人之道是有君子用君子，無君子用庸人，寧用庸人勿用小人。學(xué)校是育人的場所，作為教師，必須德才兼?zhèn)?。因此，我們必須著力加?qiáng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的精神境界和專業(yè)水平，“以德為根，注重修養(yǎng)身心”，以自己的言傳身教，教會我們的學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)，使教育教學(xué)做到“提升智慧和人格完善”完美統(tǒng)一。

用力與用心

如果只說不練是一個空把式，只練不想是傻把式，那么，做教師就要做一個有思想的實(shí)踐者，具備“想得清、說得明、干得實(shí)、寫得好”的本領(lǐng)。因此，我們要開展有實(shí)際運(yùn)用價值的研究，通過教研的有效性研究來提高教和學(xué)的有效性，幫助教師逐步正確把握教學(xué)目標(biāo)，注重教學(xué)過程和教學(xué)結(jié)果的一致性。教師的工作既要“實(shí)干”也要“巧干”，既要用汗水也要用智慧。

政策與對策

常常流傳這樣一句話：“上有政策下有對策?！弊鳛槲覀儗W(xué)校來說，如何使學(xué)校內(nèi)“政策”與“對策”形成良好的互動互補(bǔ)關(guān)系，如何將有限的時間和精力干有價值的事?現(xiàn)代學(xué)校要形成和諧、民主、合作、開放的學(xué)校文化，包括管理文化、教師文化和教研文化等等，使學(xué)校內(nèi)“政策”與“對策”形成良好的互動互補(bǔ)關(guān)系，需要學(xué)校每一個人充分具有“校興我榮、校衰我恥”的共識，需要每一個人擺正自己的位子，盡心盡力盡責(zé)，更需要“大眼界”、“大胸懷”、“大智慧”。管理者制定政策，必須深入調(diào)研、科學(xué)擬定、有序推進(jìn)、適時調(diào)整，使政策合法合理、科學(xué)可行，而被管理者認(rèn)真執(zhí)行制度的過程，也是檢驗(yàn)制度科學(xué)性、合理性的過程。盡自己所能，通過各種渠道和方式將各種信息及時反饋給有關(guān)方面，為制度的調(diào)整、完善或重建，提供充分的依據(jù)，將好事辦好、實(shí)事做實(shí)，使剛性制度柔性化、人文化。

我們相信，只有我們每一個人充分形成“校興我榮、校衰我恥”的共識，每一個人擺正自己的位子，盡心盡力盡責(zé)，每一個人都逐步具備“大眼界”、“大胸懷”、“大智慧”，那么，學(xué)校就會具有持續(xù)發(fā)展的潛力，員工具有持續(xù)發(fā)展的實(shí)力和競爭力。

教師年度考核個人總結(jié)工作成績方面篇11

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間一年的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這一年來的工作小結(jié)如下：

一、思想工作方面：

作為一名人民教師，黨的教育工作者，其思想與言行與黨的路線方針政策保持一致尤為重要。為此，本人平時能關(guān)心政治時事，注重政治理論學(xué)習(xí)，特別是通過對黨的“17大”報告的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)清了形勢，極大地鼓舞了人心，激發(fā)了工作熱情。一年來，本人能熱愛黨的教育事業(yè)，嚴(yán)格要求自己，在教育第一線默默無聞地做好教書育人工作。

二、教學(xué)工作方面：

這個學(xué)期，本人擔(dān)任教務(wù)主任和四年能數(shù)學(xué)教學(xué)工作。根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況，通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，保證了整個教學(xué)工作的順利開展。

三.遵守紀(jì)律方面：

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系。對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽。處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，為人師表。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面：

俗話說：“活到老，學(xué)到老”，作為一名教師，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能跟上日新月異的知識，因此，本人通過互聯(lián)網(wǎng)和請教同事，共同探討問題，不斷更新知識，努力提高自身的教學(xué)理論水平，以適應(yīng)教學(xué)的需要。

教師年度考核個人總結(jié)工作成績方面篇12

回顧過去的_年，有許多值得總結(jié)和反思的地方。為了更好地做好今后的工作，我就本年度的工作總結(jié)如下：

一、思想工作方面

堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的教育方針，積極參加各種思想、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，勇于解剖自己，分析自己，正視自己。在工作中嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

二、教學(xué)工作方面

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。為了提升自己的理論素養(yǎng)，我不但自己訂閱了體育雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)體育教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。

三、教學(xué)業(yè)績方面

在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報，所任班級初三學(xué)生中考體育成績喜人，初一學(xué)生的體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)合格率達(dá)95%以上。在課余運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練方面，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練，并做到訓(xùn)練有計(jì)劃、階段有測驗(yàn)、測驗(yàn)有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長的工作，使家長能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。

總之，在本學(xué)年的工作中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我取得了一定成績，但也不免存在一些不足，我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，爭取在新的一年里取得更大的成績。

教師年度考核個人總結(jié)工作成績方面篇13

本人于__年6月畢業(yè)于湖北工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)，獲得工學(xué)學(xué)士學(xué)位，英文過四級。__年7月參加武漢市新進(jìn)教師培訓(xùn)，8月分配到江夏區(qū)流芳高中，任教高中信息技術(shù)。__年江夏區(qū)流芳高中被東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)托管，江夏區(qū)流芳高中改名為光谷第二高級中學(xué)，我在光谷第二高級中學(xué)一直工作至今。__年9月被東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)中小學(xué)教師職務(wù)評審委員會評為中學(xué)一級教師，同年獲教師資格證書。__年8月參加普通話培訓(xùn)考核達(dá)到二級乙等。__年獲得高中信息技術(shù)教師資格證。

在全面深化教育改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，我作為一名中學(xué)信息技術(shù)教師，時刻不忘自己的教師使命，重在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。積極創(chuàng)造條件，為培養(yǎng)新時期信息化人才默默耕耘著。近幾年來，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我踏實(shí)地、開創(chuàng)性地開展信息技術(shù)教學(xué)工作，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一.思想品德方面：

熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義、熱愛人民的教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)。堅(jiān)持擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，全面實(shí)踐“科學(xué)發(fā)展觀”的重要思想和“__大”精神，與時俱進(jìn)，忠誠人民的教育事業(yè)，用社會主義道德規(guī)范約束自己的行為，努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操。尊重以“學(xué)生為主體”的活動宗旨，遵循教育規(guī)律，對自己的工作盡忠盡責(zé)。

二、職業(yè)道德方面：

熱愛自己的工作，有良好的事業(yè)心、責(zé)任心，有鉆研精神。工作任勞任怨，敢挑重?fù)?dān)，樂于接受各項(xiàng)工作任務(wù)，熱愛每一位學(xué)生，平時能夠以身作則、言行一致，做學(xué)生的表率，注重個人形象，使學(xué)生得到良好的教育，真正實(shí)踐了身教重于言教的規(guī)律。在社會生活中遵守公共準(zhǔn)則，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

三、教育教學(xué)能力方面：

作為一名信息技術(shù)教育工作者，一定要緊跟時代潮流，不斷更新知識，掌握最先進(jìn)的技術(shù)。只有這樣才能取信于學(xué)生，才能為學(xué)生創(chuàng)造良好的信息素養(yǎng)環(huán)境。為此，我們有計(jì)劃、有目的、有成效地組織每星期的教研活動，開展信息技術(shù)教育教學(xué)學(xué)習(xí)、實(shí)踐工作，搞好集體備課，使全組教師的教學(xué)水平整體得到了提高。本人撰寫的論文《新課程改革下，高中信息技術(shù)學(xué)科教師的機(jī)遇與挑戰(zhàn)》和《新課程改革下，信息技術(shù)課程應(yīng)該如何在普通農(nóng)村高中開展》和《信息技術(shù)教師在新課程改革下如何培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新和學(xué)習(xí)的能力》《信息技術(shù)在中小學(xué)生運(yùn)動會的應(yīng)用》取得了很好認(rèn)可。

四、工作實(shí)績及履行職責(zé)情況：

回顧這十一年的工作，學(xué)校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予自己很多工作上的關(guān)心，老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進(jìn)步，當(dāng)然，自己也存在著許多需要改進(jìn)的地方。在今后的工作中，我將繼續(xù)以務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)工作，爭取工作水平的更大提高。在教學(xué)上，本人能夠銳意進(jìn)取、不斷求新，積極使用現(xiàn)代化

教學(xué)手段豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真執(zhí)行“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的精神，在教學(xué)過程中注入素質(zhì)教育思想理念，不斷進(jìn)行教育教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)與探索。積極支持和踐行我校提出的“四段八步”合作學(xué)習(xí)課堂模式，認(rèn)真探究高中信息技術(shù)新課程改革教學(xué)實(shí)踐。

除承擔(dān)高一年級信息技術(shù)教學(xué)工作之外，我還承擔(dān)學(xué)校的機(jī)房管理工作，并且協(xié)助高一、高二、高三年級組長完成高中新課程改革中學(xué)生綜合素質(zhì)評價、研究性學(xué)習(xí)的上學(xué)習(xí)和研修工作。同時，協(xié)助學(xué)校學(xué)籍管理員完成高一新生學(xué)籍注冊和高三年級上高考報名工作，以及高中學(xué)生體育素質(zhì)測試數(shù)據(jù)上上傳工作。除此之外，我還非常熱心幫助學(xué)校同事們，不僅幫助他們修理個人電腦，還隨時隨地幫助他們解決有關(guān)計(jì)算機(jī)知識和技術(shù)方面的各種問題。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時，還嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動。今年我參加的區(qū)教育局組織的“唱紅歌”活動和區(qū)教職工運(yùn)動會，還報名學(xué)校工會組織的“獻(xiàn)血”活動。

信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展，我覺得還有許多知識要學(xué)，還有許多事情要做。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，爭取取得更大的進(jìn)步。

教師年度考核個人總結(jié)工作成績方面篇14

回首這一年的工作，我倍感欣慰，雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績，但我立足于崗位，銳意進(jìn)取，推動幼兒園發(fā)展又上了一個新的臺階，促進(jìn)教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個新的階段。曾子曰：吾日三省吾身，而作為一名園長的我，常常反思自己的則是：有沒有盡心盡力把幼兒園辦到？對上級指示有沒有完全執(zhí)行，我時刻不忘剖析自己，反思使人進(jìn)步，下面我把本學(xué)年工作匯報如下：

一、端正思想，找準(zhǔn)定位，將幼兒園安全工作放在首位

本學(xué)年我?guī)ьI(lǐng)教職工積極執(zhí)行教育主管部門的意見和建議，將幼兒園安全工作放在首位，加大力度狠抓安全管理，本學(xué)年我們減少了幼兒招生數(shù)量，縮減班額，從飲食、衛(wèi)生、環(huán)境等各個方面實(shí)現(xiàn)分層管理，使得我園在本學(xué)年無一例安全事故發(fā)生，真正做到了讓家長放心，社會放心的幼兒園。

__月__日__幼兒園校車事件足以震撼我們每一個人的心靈，前事不忘，后事之師，生命的教訓(xùn)是慘痛的，事件發(fā)生后，我們在第一時間召開全體教職工會議，根據(jù)事件深刻反思，結(jié)合我園特點(diǎn)，找出差距與不足，搜尋一切可能存在的不安全因素，并在第一時間內(nèi)摒除，使我園教職工不僅從思想上認(rèn)識到安全的重要性，而且要把安全意識滲透在每日的一日常規(guī)與教育教學(xué)工作中，20__年，我們投資安裝了數(shù)字監(jiān)控設(shè)備與幼兒進(jìn)出刷卡設(shè)備，配備了專職保安，這些都為幼兒園的安全奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、以身作則，嚴(yán)于律己，狠抓師德教育

園長是一個幼兒園的靈魂，評價一個幼兒園首先要評價園長，我每天都懷著一顆感恩的心，兢兢業(yè)業(yè)。一貫堅(jiān)持＂什么都可以放下，什么都可以讓給別人，唯獨(dú)責(zé)任例外。就是責(zé)任二字鞭策我敬業(yè)愛崗，永遠(yuǎn)把工作放在第一位。

首先，以平常心處事，作為管理者的我，心里十分明確，領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系在幼兒園中，園長既是管理者，又是引導(dǎo)者與支持者，從情感上、人性上，從生活方面到心里方面多關(guān)心他們，把他們當(dāng)成自己的朋友，在最困惑的時候，伸出手來扶一把，送上一句貼心的問候，給予一個小小的建議，立刻就能調(diào)動起教師的工作積極性，使之熱情主動的投入到工作中。

三、以教育教學(xué)工作為主導(dǎo)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長

我園教師隊(duì)伍大部分是幼教專業(yè)畢業(yè)的，但教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)參差不齊，為提高教師自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，我們組織教師到一、二幼示范園參觀學(xué)習(xí)，鼓勵教師參加繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)，同時每學(xué)期舉行觀摩課評比活動，在園里掀起爭先恐后趕業(yè)務(wù)的良好園風(fēng)，在觀摩課后我們鼓勵教師自評與他評，積極引導(dǎo)教師反思、探討、分析，從而有目的的引導(dǎo)她們教育觀念、教育方法與教育策略的轉(zhuǎn)變，堅(jiān)持以幼兒為本，以游戲?yàn)橹鳎鎸?shí)施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《規(guī)程》要求，從實(shí)踐到理論的提升，從經(jīng)驗(yàn)型教師到反思性教師的提升，這一策略，大大提高了教師愛學(xué)習(xí)，勤學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，并在業(yè)務(wù)上興起一股趕、幫、爭、超的優(yōu)良園風(fēng)，也使得我園整體教學(xué)水平每年都更上一層新臺階。

工作者，并快樂著，雖然我園至今仍存在著種種不足與環(huán)境上不盡人意的地方，但我堅(jiān)信，通過我園全體教職工的努力，我們會在將來的工作中更好的服務(wù)于家長與幼兒、服務(wù)于教師，堅(jiān)定不移地執(zhí)行上級教育主管部門的各項(xiàng)任務(wù)，并為平羅縣的幼教事業(yè)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。時間過得真快，20__-20__學(xué)年度已經(jīng)結(jié)束了。在這一年中，我時時處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo)，以教好學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展為己任，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨。為使今后更好地開展工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，先將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下。

一、思想上

一年來，我時時處處不忘加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)。關(guān)心國際時局，關(guān)注國家大事，民意民生，積極向黨組織靠攏，并于20__年元月5日被正式批準(zhǔn)成為黨組織中的一員。自被批準(zhǔn)為一名共產(chǎn)黨員之后，我更是以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，處處做同志們的表率，發(fā)揮模范帶頭作用。一年來，我從不因故請假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。

二、工作上

一年來，我積極服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配，主動挑起最苦最累的管理學(xué)校伙食的工作，及工會與少先隊(duì)工作，除此之外，還擔(dān)任了五年級的班務(wù)和語文教學(xué)工作。從不因任務(wù)重，太辛苦為由向領(lǐng)導(dǎo)訴一聲苦，叫一聲累。教學(xué)及班務(wù)工作上，我虛心向老教師請教，積極參加教研活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，領(lǐng)會新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變角色，把微笑帶進(jìn)課堂，注重學(xué)生的全面發(fā)展。認(rèn)真，耐心的教好每一個學(xué)生，上好每一節(jié)課，開好每一次班會。經(jīng)過努力，我所帶的班級整體風(fēng)貌有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)生成績也有所提高。在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團(tuán)結(jié)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)及同事，真誠的對待每一位同志。

在這一年的工作中，我以一名黨員和教師的雙重標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師們及學(xué)生們的好評。但是，檢查起來，所存在的缺點(diǎn)毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點(diǎn)還有以下幾個方面：一是理論知識的學(xué)習(xí)還是欠缺，還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力，可是個人能力還有待提高，學(xué)生成績進(jìn)步太慢。今后，我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階!

教師年度考核個人總結(jié)工作成績方面篇15

作為一名教師，既應(yīng)有高水平的思想政治素質(zhì)、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì)，也應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和接受培訓(xùn)。這一學(xué)期我要立足崗位，以集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)載體，通過自主學(xué)習(xí)來滿足教育教學(xué)的需要，全面提高自身素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。

一、教育理論方面

新課程的理念就是改變傳統(tǒng)教學(xué)中的灌輸式的教學(xué)方式，給學(xué)生更多的思考空間，在教學(xué)過程多方面的能力，比如學(xué)生動手能力、學(xué)生獨(dú)立思考問題的能力，更多的注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，而不是將學(xué)生培養(yǎng)成只是為了考試而考試的人才。要做到這些方面，必須要我們學(xué)習(xí)相關(guān)的教育知識和本學(xué)科的知識，從而將新課改的理念融入到本學(xué)科中來。所以自己經(jīng)常閱讀相關(guān)的報刊雜志、通過上網(wǎng)瀏覽最新的教育理念，用新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)有所得，真正成為了學(xué)生心目中學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。

二、道德修養(yǎng)方面

作為一名老師，不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引導(dǎo)者，更是學(xué)生人品學(xué)習(xí)的楷模。做到尊重學(xué)生，不對學(xué)生偏見，重視他們提出的意見，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是朋友，對學(xué)生的信任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助于教學(xué)的進(jìn)行。在教學(xué)過程的知識水平，同時也要注重學(xué)生道德修養(yǎng)的提高，所以，我自己先學(xué)會怎樣快樂的學(xué)習(xí)、生活，從我做起，而不是說一套做另一套，嚴(yán)格要求自己的行為，這樣，學(xué)生才會從我這學(xué)到一些他們所需要的。

三、教學(xué)能力方面

在教學(xué)中，立足于學(xué)生，從學(xué)生出發(fā)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的指導(dǎo)者、推動者、引導(dǎo)者，努力發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。注重對自身教育行為的反思和實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐，課件園，做一個有思想的新形勢下的教師。

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。

2、在教學(xué)過程中認(rèn)真研究教材，立足于學(xué)生的角度來研究教材，積極備課，認(rèn)真上好每一堂課，及時做好課后反思，總結(jié)出自己教學(xué)中的不足之處并加以改正。

3、在教學(xué)方式中繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂教學(xué)風(fēng)格。從而豐富教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、堅(jiān)持教學(xué)相長，在師生交往中發(fā)展自己。遵循以人為本的管理原則，增強(qiáng)自己的管理能力。

5、多聽教師公開課，通過對比，發(fā)現(xiàn)其他教師中的優(yōu)點(diǎn)，加以吸收融入到自己的教學(xué)中；同時也通過集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式，來提高教師的業(yè)務(wù)水平。

6、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)，在整個教學(xué)過程中，要注重對每節(jié)課的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)。努力做到三個反思：教學(xué)前反思，教學(xué)中反思，教學(xué)后反思。定期總結(jié)教育教學(xué)過程，努力做到有所改進(jìn)，有所沉淀，為以后的教育教學(xué)活動積累經(jīng)驗(yàn)。

一個學(xué)期的學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了，我會在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，以適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)的需要，讓孩子們學(xué)到更全面的知識。

教師年度考核個人總結(jié)工作成績方面篇16

時間荏苒，歲月如梭。一學(xué)期的工作又要結(jié)束了，在假期即將來臨之際，回顧一下本學(xué)期的工作，以便在以后的工作中再接再厲。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)楊樹學(xué)校五班級的語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作，擔(dān)當(dāng)五班級的班主任工作，同時負(fù)責(zé)農(nóng)村遠(yuǎn)程訓(xùn)練工程工作。結(jié)合訓(xùn)練教學(xué)工作方案、班主任工作方案、遠(yuǎn)程訓(xùn)練工作要求，本學(xué)期我做了如下工作：

一、教學(xué)工作

老師的首要任務(wù)是教書，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改等工作。因此，拿到教材后，我認(rèn)真研讀教學(xué)參考，利用晚上時間，把教材中配有的光盤認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點(diǎn)，以及教學(xué)策略。在讀了《名師備課閱歷》之后，我深深地體會到：要想把課備好上好，老師首先要自己把教材讀明白，把握教材的編寫主旨，然后再認(rèn)真閱讀教學(xué)參考，探尋切實(shí)可行的教學(xué)策略。本學(xué)期，每備一節(jié)課，我都依據(jù)這種方法，實(shí)踐發(fā)覺：這種備課方式能夠使自己更好地把握教材，一段時間自我熬煉之后，我的備課潛力有所提高，有時自己的想法與教參不盡相同，這種備課方式讓