社區(qū)學(xué)校課后服務(wù)方案

社區(qū)學(xué)校課后服務(wù)方案背景隨著城市化的不斷推進(jìn)和人們生活節(jié)奏的日益加快，越來(lái)越多的學(xué)生在家長(zhǎng)工作日常下成為了“留守兒童”，在放學(xué)后只能在家里自由發(fā)揮，同時(shí)也存在著安全問題。為了滿足廣大學(xué)生家長(zhǎng)及學(xué)生自身對(duì)課后服務(wù)的需求，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)紛紛開設(shè)了社區(qū)學(xué)校課后服務(wù)，為學(xué)生提供各類學(xué)習(xí)、興趣培養(yǎng)等課外輔導(dǎo)服務(wù)，同時(shí)幫助家長(zhǎng)減輕了在工作時(shí)的后顧之憂。社區(qū)學(xué)校課后服務(wù)內(nèi)容社區(qū)學(xué)校課后服務(wù)包含了豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容，包括學(xué)術(shù)課程、特色課程、個(gè)性化輔導(dǎo)等方面，涵蓋了學(xué)生的各個(gè)方面需要。學(xué)術(shù)課程學(xué)術(shù)課程主要圍繞學(xué)生的學(xué)校課程展開，提供針對(duì)性教學(xué)，每日安排適量的學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生按計(jì)劃完成課程內(nèi)容，并對(duì)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行監(jiān)測(cè)和分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)矯正。特色課程特色課程主要指那些非常規(guī)的學(xué)科課程，如音樂、美術(shù)、舞蹈、書法等，這些課程側(cè)重于激發(fā)學(xué)生興趣和潛力，培養(yǎng)學(xué)生的多元化智能。個(gè)性化輔導(dǎo)個(gè)性化輔導(dǎo)是指針對(duì)學(xué)生特定學(xué)科的課程進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，旨在從源頭上保證學(xué)生的知識(shí)掌握情況，促進(jìn)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性思維。課后服務(wù)時(shí)間及安排社區(qū)學(xué)校課后服務(wù)時(shí)間是由相關(guān)部門根據(jù)學(xué)生放學(xué)時(shí)間以及家長(zhǎng)的就業(yè)情況靈活安排的。在課后服務(wù)期間，學(xué)生可以選擇自習(xí)或參加各種興趣、學(xué)科課程或個(gè)性化輔導(dǎo)等活動(dòng)。課程時(shí)間分為固定時(shí)間和自選時(shí)間，可以根據(jù)學(xué)生需求進(jìn)行選擇。課后服務(wù)活動(dòng)評(píng)估社區(qū)學(xué)校課后服務(wù)方案的最終目的是為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)效益，所有活動(dòng)都應(yīng)該在時(shí)刻考慮到學(xué)習(xí)效果問題。課后服務(wù)方案安排，應(yīng)該對(duì)每個(gè)活動(dòng)都進(jìn)行詳盡的評(píng)估，不斷改進(jìn)方案，以逐步提升學(xué)生和家長(zhǎng)的滿意度。總結(jié)社區(qū)學(xué)校課后服務(wù)方案是一種有針對(duì)性、靈活的服務(wù)模式，旨在滿足學(xué)生放學(xué)后有安全、有益、有意義的活動(dòng)可以進(jìn)行。除了學(xué)術(shù)課程以外，特色課程和個(gè)性化輔導(dǎo)等活動(dòng)的安排同樣重要，而且可以在一定程度上間接提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，在制定社區(qū)學(xué)校課后服務(wù)方案時(shí)