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2024屆江蘇省蘇州市姑蘇區(qū)平江中學(xué)中考語(yǔ)文仿真試卷注意事項(xiàng)1.考生要認(rèn)真填寫(xiě)考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2.試題所有答案必須填涂或書(shū)寫(xiě)在答題卡上,在試卷上作答無(wú)效。第一部分必須用2B鉛筆作答;第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3.考試結(jié)束后,考生須將試卷和答題卡放在桌面上,待監(jiān)考員收回。一、積累1.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是A.中國(guó)書(shū)法源遠(yuǎn)流長(zhǎng),是我國(guó)民族文化的瑰寶。顏真卿的楷書(shū)《多寶塔碑》、王羲之的行書(shū)《蘭亭集序》都是極具代表性的作品。B.我們學(xué)過(guò)的古文中關(guān)于年齡的稱謂很多,如“黃發(fā)”,形容老人;如“弱冠”,指未成年男子。C.劇本是舞臺(tái)演出的基礎(chǔ),是戲劇的主要組成部分,直接決定著戲劇的思想性和藝術(shù)性。D.“社”是土地神,“稷”是谷神,古代文化中,常用社稷作為國(guó)家的代稱。這樣的代稱還有很多,比如:桑梓代指家鄉(xiāng),廟堂代指朝廷,汗青代指史冊(cè)。2.下列字形和字音全部正確的一項(xiàng)是()A.逞能(chéng)攛掇抽絲剝繭(bō)憂心重重B.闊綽(chuò)洋溢不修邊幅(hū)血雨興風(fēng)C.間或(jiān)筆硯根深蒂固(dì)消聲匿跡D.舵手(duò)褶皺強(qiáng)聒不舍(guō)??菔癄€3.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是()A.醞釀niàng籠罩lǒng嫉妒jì參差不齊cēncīB.踱步duó應(yīng)和hé間隔jiān無(wú)不伸頸jǐngC.窺探kuī惘然wǎng模樣mú飛沙走礫lìD.星宿sù嗜好shì闊綽chuò風(fēng)力尚勁jìng4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.為切實(shí)保障在校學(xué)生的食品安全,有關(guān)各方將加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食堂衛(wèi)生、食品的監(jiān)管,嚴(yán)防不合規(guī)的食材和身體不健康的工作人員杜絕進(jìn)入校園。B.2019年3月28日,國(guó)務(wù)院新聞辦公室舉行新聞發(fā)布會(huì),就“提高綜合交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)效率,降低交通運(yùn)輸物流成本”介紹有關(guān)情況,并答記者問(wèn)。C.2012年,“蛟龍”號(hào)在馬里亞納海溝完成最大設(shè)計(jì)深度海試,最大下潛深度7062米左右,刷新了作業(yè)型載人潛水器的世界紀(jì)錄。D.主席說(shuō):“對(duì)一個(gè)國(guó)家的評(píng)價(jià),不能只看面積,也要看文化的影響力和對(duì)人類文明發(fā)展的推動(dòng)力?!?.讀經(jīng)典,悟人生。根據(jù)語(yǔ)境,填寫(xiě)古詩(shī)文名句。領(lǐng)悟先賢智慧??鬃诱f(shuō)的“知者不惑,(1)_____________,勇者不懼”告訴我們真正的君子應(yīng)具備這三德:孟子說(shuō)的“二者不可得兼,(2)_____________”則告訴我們面對(duì)人生重大選擇時(shí)要做到義無(wú)反顧;文天祥在《過(guò)零丁洋》中用“(3)_____________,(4)_____________”很好地詮釋了孟子這一人生命題。仰慕唐人雅興。初唐。跟著王績(jī)“野望”,在“(5)_____________,(6)_____________”的典故中體察到隱居情懷;中唐,跟著柳宗無(wú)去小石潭,欣賞“潭中魚(yú)可百許頭,(7)_____________”物我相融的美妙境界。領(lǐng)略宋人情懷。讀范仲淹,感受“(8)_____________,(9)_____________”的曠達(dá)胸襟;讀賀鑄,體會(huì)“(10)_____________,(11)_____________,梅子黃時(shí)雨”的無(wú)邊愁緒。6.名著閱讀。(任選一題作答)(1)《西游記》和《水滸傳》中都有一個(gè)光頭濃須、手握禪杖的和尚,請(qǐng)選擇其中一個(gè),結(jié)合相關(guān)情節(jié)分析他成為和尚的原因。(2)有人說(shuō),苦難能鍛煉一個(gè)人;也有人說(shuō),苦難能毀滅一個(gè)人。你贊同哪一種說(shuō)法?請(qǐng)你從以下備選人物中選擇其中一個(gè),并結(jié)合他的相關(guān)情節(jié)加以分析。備選人物:①保爾(《鋼鐵是怎樣煉成的》)②祥子(《駱駝祥子》)二、閱讀7.閱讀下文,完成后面小題所好軒記[清]袁枚所好軒者,袁子藏書(shū)處也。袁子之好眾矣,而胡以書(shū)名?蓋與群好敵而書(shū)勝也。其勝群好奈何?曰:袁子好味,好茸屋,好游,好友,好花竹泉石,好珪璋彝尊①、名人字畫(huà),又好書(shū)。書(shū)之好無(wú)以異于群好也,而又何以書(shū)獨(dú)名?曰:色宜少年,食宜饑,友宜同志,游宜清明,宮室花石古玩宜初購(gòu),過(guò)是欲少味矣。書(shū)之為物,少壯、老病、饑寒、風(fēng)雨,無(wú)勿宜也。而其事又無(wú)盡,故勝也。雖然,謝眾好而昵焉,此如辭狎友②”而就嚴(yán)師也,好之偽者也。畢眾好而從焉,如賓客散而故人尚存也,好之獨(dú)者也。昔曾晳③嗜羊棗,非不嗜膾炙也④”,然謂之嗜膾炙,曾晳所不受也。何也?從人所同也。余之他好從同,而好書(shū)從獨(dú),則以所好歸書(shū)也固宜。余幼愛(ài)書(shū),得之苦無(wú)力。今老矣以俸易書(shū)凡清秘之本約十得六七?;嫉弥?,又患失之。茍患失之,則以“所好”名軒也更宜?!缎}(cāng)山房續(xù)文集》[注釋]①珪璋彝尊:珪璋(guīzhāng):古代兩種貴重的禮器。彝(yí)尊:古代祭祀用的青銅酒器。②狎友:關(guān)系密切而行為不莊重的朋友。③曾晳(xī):名點(diǎn),孔子的學(xué)生,曾參的父親。④膾炙(kuàizhì):切細(xì)的肉和烤熱的肉。1.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句中加點(diǎn)詞的意思。(1)蓋與群好敵而書(shū)勝也(_______)(2)過(guò)是欲少味矣(_______)(3)患得之(______)(4)則以所好歸書(shū)也固宜(______)2.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)的“以”字與例句中的“以”字用法意義相同的一項(xiàng)是()例句:袁子之好眾矣,而胡以書(shū)名?A.不以物喜,不以己悲。B.寡人以五百里之地易安陵。C.以殘年余力,曾不能毀山之一毛。D.求二石獸于水中,竟不可得,以為順流下矣。3.給文中畫(huà)橫線的句子斷句。(限斷3處)今老矣以俸易書(shū)凡清秘之本約十得六七。4.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中畫(huà)波浪線句子的意思。書(shū)之好無(wú)以異于群好也,而又何以書(shū)獨(dú)名?5.眾多的愛(ài)好中,袁枚為什么把讀書(shū)的愛(ài)好置于其他的愛(ài)好之上?6.上文中,袁枚說(shuō)道:“書(shū)之為物,少壯、老病、饑寒、風(fēng)雨,無(wú)勿宜也?!薄端蜄|陽(yáng)馬生序》中有很多可以佐證以上觀點(diǎn)的語(yǔ)句,請(qǐng)寫(xiě)出三處。(不要求用原文,用自己的話表達(dá)即可。)8.閱讀下文,完成下列小題。李郃觀變竇憲①納妻,天下郡國(guó)②皆有禮慶。漢中郡亦當(dāng)遣吏,戶曹③李郃諫曰:“竇將軍椒房之親,不修德禮而專權(quán)驕恣,危亡之禍,可翹足而待;愿明府一心王室,勿與交通。”太守固遣之,郃不能止,請(qǐng)求自行,許之。郃遂所在遲留以觀其變,行至扶風(fēng)④,而憲就國(guó)。凡交通者皆坐免官,漢中太守獨(dú)不與焉。①竇憲:東漢大貴族,竇皇后的哥哥。倚仗權(quán)勢(shì),橫行不法。下文“憲就國(guó)”指他被罷免后回到自己的封國(guó)。②郡國(guó):行政區(qū)域名稱。下文“明府”是對(duì)郡守的尊稱。③戶曹:古官職名稱。④扶風(fēng):古地名。1.對(duì)文中加點(diǎn)字“當(dāng)”“坐”兩字,依次解釋完全正確的是()A.將要坐下B.將要獲罪C.面對(duì)獲罪D.面對(duì)坐下2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中的畫(huà)線句,注意加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。請(qǐng)求自行,許之。3.選文中的“交通者”,指的是__________那些人。(用自己的語(yǔ)句概括回答)4.(1)李郃阻止太守送禮的主要原因有兩點(diǎn):其一是竇憲不修德禮而專權(quán)驕恣;其二是__________。(用自己的語(yǔ)句概括回答)“李郃觀變”的目的是__________。(用自己的語(yǔ)句概括回答)9.閱讀下面的文言文,完成小題。詹鼎,字國(guó)器,臺(tái)寧海人也。其家素賤,父鬻餅市中,而舍①縣之大家。大家惟吳氏最豪貴,舍其家,生鼎。鼎生六七年,不與市中二嬉敖②,獨(dú)喜游學(xué)館,聽(tīng)人讀書(shū),歸,輒能言諸生所誦。吳氏愛(ài)之,謂其父令兒讀書(shū)。鼎欣然,其父獨(dú)不肯,罵曰:“吾故市人家,生子而能業(yè),吾業(yè)不廢足足矣,奈何從儒生游也?”然鼎每自課習(xí),夜坐餅灶下,誦不休。其父見(jiàn)其志不可奪,遣之讀書(shū)。逾年,盡通其師所能,師辭之。時(shí)吳氏家延師儒,鼎就學(xué),吳氏亦子育之,使學(xué)。未數(shù)年,吳氏子無(wú)能與鼎談?wù)摺F鋷熑?,鼎遂為吳氏諸子師。元末方國(guó)珍起海上,不能制,以重位授之。國(guó)珍開(kāi)府慶元③,求士為己用。國(guó)珍聞鼎有才,以計(jì)獲之。鼎為所獲,無(wú)奈,因?yàn)橹M力,為其府都事,有廉名。國(guó)珍弟平章事,有人犯法,屬鼎治,鼎論如法,平章之妻受賕,請(qǐng)于鼎。持不可,曰:“今方氏欲舉大,當(dāng)用天下賢士,一心守法,曷使婦得預(yù)事乎?”不許。妻怒,譖之,系鼎獄,半載乃釋。①舍:租房子。②嬉敖:嬉戲游玩。③開(kāi)府慶元:在慶元成立府署。1.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是A.其家素賤素:向來(lái)B.大家惟吳氏最豪貴惟:只是C.時(shí)吳氏家延家儒延:延長(zhǎng)D.吳氏愛(ài)之愛(ài):喜愛(ài)2.下列各句中,加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一組是A.求士為已用捕魚(yú)為業(yè)B.因?yàn)橹M力何陋之有C.請(qǐng)于鼎欲有求于我也D.半載乃釋乃不知有漢3.把文言文閱讀材料中劃?rùn)M線的句子翻譯現(xiàn)代漢語(yǔ)。吾業(yè)不廢足足矣,奈何從儒生游也?其師去,鼎遂為吳氏諸子師。4.詹鼎很聰明,但求學(xué)之路并不順暢,請(qǐng)結(jié)合第一卷的文言文材料,簡(jiǎn)要分析其原因。10.閱讀下面的文字,完成各題。目送龍應(yīng)臺(tái)華安上小學(xué)第一天,我和他手牽著手,穿過(guò)好幾條街,到維多利亞小學(xué)。九月初,家家戶戶院子里的蘋(píng)果和梨樹(shù)都綴滿了拳頭大小的果子,枝丫因?yàn)樨?fù)重而沉沉下垂,越出了樹(shù)籬,勾到過(guò)路行人的頭發(fā)。很多很多的孩子,在操場(chǎng)上等候上課的第一聲鈴響。小小的手,圈在爸爸的、媽媽的手心里,怯怯的眼神,打量著周遭。他們是幼稚園的畢業(yè)生,但是他們還不知道一個(gè)定律:一件事情的畢業(yè),永遠(yuǎn)是另一件事情的開(kāi)啟。鈴聲一響,頓時(shí)人影錯(cuò)雜,奔往不同方向,但是在那么多穿梭紛亂的人群里,我無(wú)比清楚地看著自己孩子的背影--就好像在一百個(gè)嬰兒同時(shí)哭聲大作時(shí),你仍舊能夠準(zhǔn)確聽(tīng)出自己那一個(gè)的位置。華安背著一個(gè)五顏六色的書(shū)包往前走,但是他不斷地回頭;好像穿越一條無(wú)邊無(wú)際的時(shí)空長(zhǎng)河,他的視線和我凝望的眼光隔空交會(huì)。我看著他瘦小的背影消失在門(mén)里。十六歲,他到美國(guó)作交換生一年。我送他到機(jī)場(chǎng)。告別時(shí),照例擁抱,我的頭只能貼到他的胸口,好像抱住了長(zhǎng)頸鹿的腳。他很明顯地在勉強(qiáng)忍受母親的深情。他在長(zhǎng)長(zhǎng)的行列里,等候護(hù)照檢驗(yàn);我就站在外面,用眼睛跟著他的背影一寸一寸往前挪。終于輪到他,在海關(guān)窗口停留片刻,然后拿回護(hù)照,閃入一扇門(mén),倏忽不見(jiàn)。我一直在等候,等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒(méi)有,一次都沒(méi)有?,F(xiàn)在他二十一歲,上的大學(xué),正好是我教課的大學(xué)。但即使是同路,他也不愿搭我的車。即使同車,他戴上耳機(jī)--只有一個(gè)人能聽(tīng)的音樂(lè),是一扇緊閉的門(mén)。有時(shí)他在對(duì)街等候公車,我從高樓的窗口往下看:一個(gè)高高瘦瘦的青年,眼睛望向灰色的海;我只能想象,他的內(nèi)在世界和我的一樣波濤深邃,但是,我進(jìn)不去。一會(huì)兒公車來(lái)了,擋住了他的身影。車子開(kāi)走,一條空蕩蕩的街,只立著一只郵筒。我慢慢地、慢慢地了解到,所謂父女母子一場(chǎng),只不過(guò)意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影默默告訴你:不必追。我慢慢地、慢慢地意識(shí)到,我的落寞,仿佛和另一個(gè)背影有關(guān)。博士學(xué)位讀完之后,我回教書(shū)。到大學(xué)報(bào)到第一天,父親用他那輛運(yùn)送飼料的廉價(jià)小貨車長(zhǎng)途送我。到了我才發(fā)覺(jué),他沒(méi)開(kāi)到大學(xué)正門(mén)口,而是停在側(cè)門(mén)的窄巷邊。卸下行李之后,他爬回車內(nèi),準(zhǔn)備回去。明明啟動(dòng)了引擎,卻又搖下車窗,頭伸出來(lái)說(shuō):“女兒,爸爸覺(jué)得很對(duì)不起你,這種車子實(shí)在不是送大學(xué)教授的車子。”我看著他的小貨車小心地倒車,然后噗噗駛出巷口,留下一團(tuán)黑煙。直到車子轉(zhuǎn)彎看不見(jiàn)了,我還站在那里,一口皮箱旁。每個(gè)禮拜到醫(yī)院去看他,是十幾年后的時(shí)光了。推著他的輪椅散步,他的頭低垂到胸口。有一次,發(fā)現(xiàn)排泄物淋滿了他的褲腿。我蹲下來(lái)用自己的手帕幫他擦拭,裙子也沾上了糞便,但是我必須就這樣趕回臺(tái)北上班。護(hù)士接過(guò)他的輪椅,我拎起皮包,看著輪椅的背影,在自動(dòng)玻璃門(mén)前稍停,然后沒(méi)入門(mén)后。我總是在暮色沉沉中奔向機(jī)場(chǎng)。火葬場(chǎng)的爐門(mén)前,棺木是一只巨大而沉重的抽屜,緩緩?fù)盎?。沒(méi)有想到可以站得那么近,距離爐門(mén)也不過(guò)五公尺。雨絲被風(fēng)吹斜,飄進(jìn)長(zhǎng)廊內(nèi)。我掠開(kāi)雨濕了前額的頭發(fā),深深、深深地凝望,希望記得這最后一次的目送。我慢慢地、慢慢地了解到,所謂父女母子一場(chǎng),只不過(guò)意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影默默告訴你:不必追。1.作者圍繞“目送”寫(xiě)了哪些情景?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。2.文中出現(xiàn)兩次“不必追”的文段,文字相同,那么,這兩段文字包含的情感內(nèi)涵和在文中結(jié)構(gòu)上的作用也相同嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。3.第五段中劃線句子“他很明顯地在勉強(qiáng)忍受母親的深情。”請(qǐng)你替兒子說(shuō)幾句話。4.這篇散文很容易讓人聯(lián)想到朱自清的《背影》,但是《目送》與《背影》所表達(dá)的主題還是有所不同,請(qǐng)說(shuō)出你的理由。11.文言文閱讀。小石潭記柳宗元從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴珮環(huán),心樂(lè)之。伐竹取道,下見(jiàn)小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹(shù)翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。潭中魚(yú)可百許頭,皆若空游無(wú)所依,日光下澈,影布石上。佁然不動(dòng),俶爾遠(yuǎn)逝,往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹樹(shù)環(huán)合,寂寥無(wú)人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過(guò)清,不可久居,乃記之而去。同游者:吳武陵,龔古,余弟宗玄。隸而從者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。1.下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法完全相同的一組是()A.以其境過(guò)清/咨臣以當(dāng)世之事(《出師表》)B.隸而從者/太守歸而賓客從也(《醉翁亭記》)C.不可知其源/安陵君其許寡人(《唐雎不辱使命》)D.乃記之而去/馬之千里者(《馬說(shuō)》)2.翻譯句子。潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互,不可知其源。3.下列對(duì)文章內(nèi)容理解,不正確的一項(xiàng)是()A.本文寫(xiě)作上最突出的特色是情景交融。作者把自己的身世遭遇、思想感情,融合于對(duì)小石潭自然風(fēng)景的描繪中。借小石潭的幽深冷寂傳達(dá)出作者貶居生活中孤寂悲涼的心境。B.第4段,寫(xiě)潭上景物和自己的感受,寫(xiě)出了小石潭及其周圍幽深冷寂的景色氣氛。C.作者從聽(tīng)水聲“心樂(lè)之”,見(jiàn)游魚(yú)“似與游者相樂(lè)”到坐潭上而覺(jué)“凄神寒骨,悄愴幽邃”,心情由樂(lè)到憂。D.作者雖然貶官失意,但能苦中作樂(lè),寄情山水,怡然自得。4.柳宗元筆下的小石潭優(yōu)美幽靜,令人向往。如果要把小石潭開(kāi)發(fā)為旅游景點(diǎn),聘你為導(dǎo)游,你如何向游客介紹小石潭?既要保持小石潭原有的特點(diǎn),又要融進(jìn)現(xiàn)代化的風(fēng)格。請(qǐng)結(jié)合譯文寫(xiě)一篇導(dǎo)游詞,要求既生動(dòng)形象,又簡(jiǎn)潔明快。(只介紹一個(gè)景點(diǎn))三、應(yīng)用12.請(qǐng)閱讀下列材料,完成有關(guān)任務(wù)。柳州,這座西南的老工業(yè)城市,在改革實(shí)踐中,取得了卓越的成效:工業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推進(jìn)、旅游市場(chǎng)火熱、生態(tài)環(huán)境舒適……柳州正朝著更宜居、宜業(yè)、宜人的方向堅(jiān)實(shí)邁進(jìn)?。ú牧弦唬┝鴸|新區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況(材料二)三江侗族自治縣舉辦的以侗族過(guò)年民俗、農(nóng)事體驗(yàn)、品農(nóng)家美食等為特色的文娛活動(dòng),內(nèi)容豐富,亮點(diǎn)紛呈。程陽(yáng)八寨侗族婚俗、布央仙人山的捶糍粑和多耶、《坐妹》演出、冠洞景區(qū)百家宴、丹洲景區(qū)尋找好聲音等體驗(yàn)活動(dòng)備受游客青睞。侗族特色油茶、茶油、侗族臘味、高山紅薯、刺繡、侗族手工藝品等成為重要旅游商品。(材料三)為使廣大市民和游客度過(guò)一個(gè)歡快的吉祥年,全市各景區(qū)(點(diǎn))堅(jiān)持“民俗+旅游”的思路精心舉辦極富地方年味的旅游活動(dòng),營(yíng)造春節(jié)濃厚氛圍,深受游客喜愛(ài)。西來(lái)寺祈福納祥、馬鞍山登高迎春、魚(yú)峰公園聽(tīng)山歌、環(huán)江濱水大道健康長(zhǎng)跑,成了廣大柳州游客慶祝新春佳節(jié)的方式,全市景區(qū)熱鬧非凡,喜氣洋洋。1.我來(lái)探究:(1)請(qǐng)分析材料一中的數(shù)據(jù)變化,寫(xiě)出你的結(jié)論。__________________________________(2)綜合三則材料的內(nèi)容,寫(xiě)出你的探究結(jié)果。________________________________2.我來(lái)宣傳:請(qǐng)根據(jù)材料二中介紹的三江特色旅游產(chǎn)品,圍繞宣傳“三江侗族自治縣的旅游”為主題,寫(xiě)一則廣告語(yǔ),至少運(yùn)用一種修辭手法,字?jǐn)?shù)在20字以內(nèi)。3.我來(lái)推薦:你的同學(xué)小明想去景區(qū)體驗(yàn)一下豐富多彩的旅游活動(dòng),請(qǐng)你根據(jù)材料三的內(nèi)容,給他推薦兩個(gè)景區(qū),并說(shuō)明推薦理由景區(qū)一:_________________________理由:__________________景區(qū)二:__________________________理由:__________________四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作13.以下作文,任選其一。作文(1)題目:我不后悔作文(2)閱讀下面的材料,選擇一個(gè)角度,自擬題目,寫(xiě)一篇文章。國(guó)王收到了一份禮物——一只威武的獵鷹,他從未見(jiàn)過(guò)這么漂亮的猛禽。可從到王宮的那天起,這只獵鷹就待在枝頭紋絲不動(dòng)。國(guó)王召集了各方神醫(yī)和術(shù)士,命他們?cè)O(shè)法讓這只獵鷹飛起,但所有人都無(wú)功而返。于是國(guó)王命人去找一個(gè)熟悉野外環(huán)境的農(nóng)夫進(jìn)宮。第二天早晨,國(guó)王看見(jiàn)那只不可救藥的獵鷹正盤(pán)旋在御花園的上空,就問(wèn)農(nóng)夫:“你到底用什么方法讓這只獵鷹飛起的?”農(nóng)夫低著頭回答道:“陛下,我的方法很簡(jiǎn)單,那就是砍斷這只鷹抓著的樹(shù)枝?!笔煜ひ巴猸h(huán)境的農(nóng)夫更清楚獵鷹的本性。切斷獵鷹依賴的溫床,激發(fā)猛禽的生存本能,才能讓獵鷹在屬于自己的空間找回自己。讓人才找到適合的位置,才能發(fā)揮其最大潛力,綻放他的美麗。有人說(shuō),壓力就是動(dòng)力,成功需要逼迫。有時(shí)置身于命運(yùn)的懸崖絕壁、退無(wú)可退時(shí),人才會(huì)集中精力奮勇向前,從生活中爭(zhēng)得屬于自己的位置。作文要求:(1)選擇你最擅長(zhǎng)的文體,結(jié)合你最熟悉的生活,抒發(fā)你最真摯的情感;(2)認(rèn)真書(shū)寫(xiě),力求工整、美觀;(3)文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名;(4)不少于600字。
參考答案一、積累1、B【解題分析】
B錯(cuò)誤,“弱冠”男子20歲稱弱冠。這時(shí)行冠禮,即戴上表示已成人的帽子,以示成年。2、D【解題分析】
A項(xiàng)有誤,chéng—chěng,重重—忡忡;B項(xiàng)有誤,hū—fú,興—腥;C項(xiàng)有誤,jiān—jiàn,消—銷。故選D。3、C【解題分析】
A.“嫉”應(yīng)讀jí;B.“和”應(yīng)讀hè,“間”應(yīng)讀jiàn;D.“宿”應(yīng)讀xiù。4、D【解題分析】
試題分析:A.語(yǔ)意表達(dá)與真實(shí)要表達(dá)的意思相悖,可去掉“杜絕”。B.語(yǔ)序不當(dāng),把“介紹有關(guān)情況”改為“的有關(guān)情況進(jìn)行介紹”。C.前后矛盾,去掉“左右”。D.正確。故答案為D。5、①仁者不憂②舍生而取義者也③人生自古誰(shuí)無(wú)死④留取丹心照汗青⑤相顧無(wú)相識(shí)⑥長(zhǎng)歌懷采薇⑦皆若空游無(wú)所依⑧不以物喜⑨不以己悲⑩一川煙草?滿城風(fēng)絮【解題分析】
默寫(xiě)題作答時(shí),一要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容,二要認(rèn)真審題,找出符合題意的詩(shī)文句子,三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確,做到不添字,不漏字,不錯(cuò)字。(1)(2)兩空注意“憂、義”的寫(xiě)法;(3)—(11)在填寫(xiě)時(shí)首先要熟悉填寫(xiě)的詩(shī)文,其次是要根據(jù)提示選擇正確的詩(shī)句填寫(xiě),第三要注意“汗、薇、絮”的寫(xiě)法。6、(1)示例一:沙僧。他本為天宮卷簾大將,因在天宮失手打碎了琉璃盞被貶下凡。后經(jīng)觀音菩薩教化,削發(fā)為僧,做了唐僧的徒弟,喚做“沙和尚”。示例二:魯智深。他本為提轄官,為了幫助金氏父女,三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西。在逃亡的過(guò)程中,又蒙金氏父女搭救,上了五臺(tái)山,落發(fā)為僧。(2)示例1:我認(rèn)為苦難能鍛煉一個(gè)人,保爾·柯察金在全身癱瘓、雙目失明的情況下,卻不碌碌無(wú)為,歷時(shí)三載,克服種種困難頑強(qiáng)地進(jìn)行寫(xiě)作,在病床上完成了著作——《暴風(fēng)雨所誕生的》。他用鋼鐵般的意志詮釋了生命的意義,成為家喻戶曉的英雄人物。示例2:我認(rèn)為苦難能毀滅一個(gè)人,駱駝祥子原本是一個(gè)憨厚老實(shí)、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞的車夫,在買車的希望破滅后,又經(jīng)歷了小福子自殺的打擊,他變成了麻木狡猾、好占便宜、自甘墮落的“行尸走肉”?!窘忸}分析】
(1)本題考查學(xué)生對(duì)名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著,對(duì)名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等,并注意分門(mén)別類地加以區(qū)別識(shí)記,這樣按照題目要求,一步一步回答即可。閱讀《西游記》和《水滸傳》,把握其人物形象和故事情節(jié),再根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行回答即可。題干要求選擇兩個(gè)名著中光頭濃須、手握禪杖的和尚中的一個(gè),結(jié)合相關(guān)情節(jié)分析他成為和尚的原因。如沙僧,原是天宮玉帝的卷簾大將,因打破了琉璃盞,觸犯天條,被貶出天界,在人間流沙河興風(fēng)作浪。流沙河中妖怪徑搶唐僧,八戒悟空去戰(zhàn),妖怪鉆入水中,不肯上岸。悟空去見(jiàn)觀音,觀音讓木吒與悟空同去。木吒叫出妖怪悟凈。悟凈以頸下骷髏結(jié)成法船,渡唐僧過(guò)河。后后經(jīng)觀音菩薩教化,與孫悟空、豬八戒一起保護(hù)唐僧西天取經(jīng)。魯智深本在渭州小種經(jīng)略相公手下當(dāng)差,任經(jīng)略府提轄。史進(jìn)碰到魯達(dá)和李忠,一起去酒館喝酒。其間,金老之女在他們隔壁哭,魯達(dá)問(wèn)出了鄭屠戶欺負(fù)良人一事。替他們打抱不平,到肉鋪上戲弄鄭屠戶。為救弱女子金翠蓮,他三拳打死惡霸鎮(zhèn)關(guān)西,被官府追捕。逃亡途中,經(jīng)金翠蓮的丈夫趙員外介紹,魯達(dá)到五臺(tái)山文殊院落發(fā)為僧,智真長(zhǎng)老為其說(shuō)偈賜名:“靈光一點(diǎn),價(jià)值千金。佛法廣大,賜名智深。”他從此有了安身之處,隱姓埋名過(guò)起了日子。(2)首先要根據(jù)你對(duì)名著的日常積累,從題干所給的兩個(gè)個(gè)名著中選出一個(gè)你最熟悉、印象最深、對(duì)你影響最大、最有話說(shuō)的主人公,然后結(jié)合他的相關(guān)情節(jié)加以分析“苦難能鍛煉一個(gè)人”或“苦難能毀滅一個(gè)人”的道理。如認(rèn)為苦難能鍛煉一個(gè)人,可從保爾在全身癱瘓、雙目失明的情況下,仍然不向命運(yùn)屈服,克服種種苦難,拿起創(chuàng)作這個(gè)“新的武器”,重新回到戰(zhàn)斗的行列,開(kāi)始了新的生活等角度作答。如認(rèn)為苦難能毀滅一個(gè)人,祥子原本是一個(gè)憨厚老實(shí)、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞的車夫,為了實(shí)現(xiàn)買車的目標(biāo),他努力工作。但是他的希望一次又一次破滅,經(jīng)過(guò)“三起三落”,又經(jīng)歷了虎妞難產(chǎn)而死,小福子自殺的打擊,他與命運(yùn)的抗?fàn)幾罱K以失敗告終,他徹底的絕望了,就這樣淪落成一個(gè)讓人同情的混混,最后像一條狗一樣栽倒在街頭,再也爬不起來(lái)。說(shuō)明了“苦難能毀滅一個(gè)人”的道理。二、閱讀7、1.相比,競(jìng)爭(zhēng)這擔(dān)心本來(lái)2.B3.今老矣/以體易書(shū)/凡清秘之本/約十得六七4.對(duì)書(shū)的愛(ài)好與對(duì)其他的愛(ài)好沒(méi)什么區(qū)別,為什么獨(dú)獨(dú)用愛(ài)好書(shū)來(lái)命名呢?5.(1)其他的愛(ài)好其趣味都有所限制,只有讀書(shū)的樂(lè)趣不守限制,無(wú)窮無(wú)盡。(2)其他的愛(ài)好是依從別人,只有愛(ài)書(shū)是依從自己。6.天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠。當(dāng)余之從師也,負(fù)篋曳屣,行深山巨谷中,窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。寓逆旅,主人日再食,無(wú)鮮肥滋味之享。余則缊袍敝衣處其間,略無(wú)慕艷意?!窘忸}分析】
1.本題考查學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)實(shí)詞的解釋,是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)。只有對(duì)重點(diǎn)字詞解釋正確了,才能進(jìn)一步理解句子,弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。注意古今異義詞,敵:相比,競(jìng)爭(zhēng)。固:本來(lái)。2.A因?yàn)椤與例句都是介詞,用。C憑借。D以為。3.文言句子的朗讀節(jié)奏劃分的第一步,我們必須先分析這個(gè)句子各成分間的關(guān)系,理出這個(gè)句子的主干,明白主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)各是什么。第二步就是按照主語(yǔ)與謂語(yǔ)之間停頓,謂語(yǔ)與賓語(yǔ)之間停頓的原則進(jìn)行劃分,這樣一個(gè)句子最明顯的朗讀節(jié)奏就劃分出來(lái)了。根據(jù)句意:現(xiàn)在我老了,用俸祿買書(shū)。宮廷中收藏的所有圖書(shū),我差不多收藏了十分之六七。停頓劃分為:今老矣/以體易書(shū)/凡清秘之本/約十得六七。4..此題考查對(duì)文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況,先把按照原句子的順序翻譯,然后按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣進(jìn)行語(yǔ)序調(diào)整。重點(diǎn)詞語(yǔ):何以:以何,為什么。名:命名。5.考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息,就得首先理解全文,掃清文字障礙,疏通文意,讀懂內(nèi)容,這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。好書(shū)的理由,作者談了兩點(diǎn),一是眾好皆有消長(zhǎng)之時(shí),受各種條件的制約,唯好書(shū)不受限制,無(wú)有止境。二是眾好與他人無(wú)異,其樂(lè)趣為人人所共有,唯好書(shū)屬個(gè)人獨(dú)特之精神體驗(yàn),他人無(wú)法替代。6.此文談到書(shū)這種東西,無(wú)論是少壯、老病、饑寒、風(fēng)雨,不受限制,愛(ài)好無(wú)有止境。表達(dá)出對(duì)書(shū)的渴求?!端蜄|陽(yáng)馬生序》中無(wú)書(shū)可讀,就借書(shū)抄書(shū)“每假借于藏書(shū)之家,手自筆錄,計(jì)日以還。天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠”。求師之難“當(dāng)余之從師也,負(fù)篋曳屣,行深山巨谷中,窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知?!背缘拇┑闹D苦“主人日再食,無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡;余則缊袍敝衣處其間”?!绢}目點(diǎn)撥】譯文所好軒,是我藏書(shū)的書(shū)房。我的愛(ài)好很多,為什么要獨(dú)獨(dú)把自己對(duì)書(shū)的愛(ài)好稱為"所好"呢?那是因?yàn)楹推渌膼?ài)好相比,我對(duì)書(shū)的愛(ài)好更強(qiáng)烈一些。為什么我對(duì)書(shū)籍的愛(ài)好超于所有嗜好之上呢?我喜歡美食,喜歡修建房屋,喜歡游玩,喜歡結(jié)交好友,喜歡花竹泉石,喜歡珪璋彝尊這些貴重的禮器酒器,喜歡名人字畫(huà),當(dāng)然還有書(shū)。對(duì)書(shū)的愛(ài)好與對(duì)其它的愛(ài)好沒(méi)什么區(qū)別,為什么獨(dú)獨(dú)因?yàn)閻?ài)好書(shū)而命名"所好軒"呢?那是因?yàn)?少年時(shí)才能好美色,肚子沒(méi)飽才能好美食,交朋友必須找志同道合的,出去游玩最好在清明節(jié)前后,對(duì)宮室花石古玩的愛(ài)好也就是在剛購(gòu)買的時(shí)候,沒(méi)過(guò)多久就不新鮮了。而書(shū)這種東西,無(wú)論是少壯、老病、饑寒、風(fēng)雨,不受限制,愛(ài)好無(wú)有止境。即使是這樣,拒絕其他的愛(ài)好而加倍愛(ài)好書(shū),就像是謝絕了關(guān)系密切而行為不莊重的朋友,去尋找嚴(yán)厲的老師一樣,愛(ài)好得有點(diǎn)假。結(jié)束了其他的嗜好而加倍愛(ài)好書(shū),就像是賓客在席間散去而老朋友留了下來(lái),愛(ài)好的有些偏狹。從前曾皙特別愛(ài)吃羊棗,不愛(ài)吃烤肉,但是說(shuō)到愛(ài)吃烤肉,曾皙卻不接受,為什么呢?(是因?yàn)?依從了大家共同的愛(ài)好。我其他的愛(ài)好是依從別人,只有愛(ài)書(shū)是依從自己。所以把我的"所好"歸于書(shū)也就是本來(lái)應(yīng)該的了。我小時(shí)候就喜歡書(shū),可惜那時(shí)苦于無(wú)法得到?,F(xiàn)在我老了,用俸祿買書(shū)。宮廷中收藏的所有圖書(shū),我差不多收藏了十分之六七。以前擔(dān)心得不到書(shū),現(xiàn)在我又怕丟了書(shū)。只是怕丟失這一點(diǎn),以"所好"命名我的書(shū)屋也自然是應(yīng)該的了。8、1.B2.李郃請(qǐng)求自己前往(送禮),太守答應(yīng)了(他)。3.給竇憲送禮的4.(1)竇憲將面臨殺身之禍(2)避免太守與竇憲同流合污【解題分析】1.本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的意義。解答此類題目時(shí),應(yīng)先理解詞語(yǔ)所在句子的意思,然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語(yǔ)的意思。課外文言文的詞語(yǔ)解釋既要充分調(diào)動(dòng)知識(shí)積累,回憶該詞的常用義,還要結(jié)合上下文來(lái)判斷。“漢中郡亦當(dāng)遣吏”的意思是“漢中郡也將要派官員前去送禮”,“當(dāng)”的意思是“將要”;“凡交通者皆坐免官”的意思是“凡與竇憲交往的官員,全都因罪免官”,“坐”的意思是“獲罪”。故選B。2.文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法,一般要求直譯。所謂直譯,就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中,譯出原文中用詞造句的特點(diǎn),甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí),譯出原文用詞的特點(diǎn)和句式的特點(diǎn)?!靶小薄霸S”是此題中的關(guān)鍵詞語(yǔ),一定要解釋準(zhǔn)確。點(diǎn)睛:本題考查的是理解并翻譯句子的能力,解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中,根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思,然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn),首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞,查看有無(wú)特殊句式,運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法,直譯為主,意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范,將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,達(dá)到詞達(dá)句順。3.本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。答題時(shí)需要通曉全文大意,理解相關(guān)的語(yǔ)句,分析其含義即可。從“天下郡國(guó)皆有禮慶”“皆坐免官”可知,選文中的“交通者”指的是與竇憲交往的官員,即給竇憲送禮的那些人。4.本題考查的是學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析能力。(1)“危亡之禍,可翹足而待”的意思是“他的危險(xiǎn)敗亡之禍,馬上就要來(lái)臨”,由此可知,李郃阻止太守送禮另一個(gè)原因是竇憲專權(quán)驕橫,即將面臨殺身之禍。(2)“郃遂所在遲留以觀其變”的意思是“李郃便隨處拖延停留,以觀察形勢(shì)變化”,他拖延時(shí)間的目的就是避免被竇憲所牽連。選自《李郃觀變》作者:不詳年代:不詳參考譯文:當(dāng)初,竇憲娶妻的時(shí)候,天下各郡各封國(guó)都致送賀禮。漢中郡也要派官員前去送禮,戶曹李郃勸諫太守說(shuō):“竇將軍身為皇后的親屬,不修養(yǎng)德禮,卻專權(quán)驕橫,他的危險(xiǎn)敗亡之禍,馬上就要來(lái)臨。愿閣下一心效忠王室,不要與他來(lái)往?!钡貓?jiān)持要派人送禮,李郃不能阻止,就請(qǐng)求讓自己前去。太守應(yīng)允。李郃便隨處拖延停留,以觀察形勢(shì)變化。當(dāng)他走到扶風(fēng)時(shí),竇氏家族傾覆。竇憲被遣送封國(guó)。凡與竇憲交往的官員,全都因罪免官,而漢中郡太守獨(dú)不在內(nèi)。9、1.C2.C3.(1)我的職業(yè)不會(huì)后繼無(wú)人(不再繼續(xù)、不再?gòu)U除)就足夠了,(你)怎么能跟讀書(shū)人交往呢?。(2)他們的老師辭別離開(kāi)了,于是詹鼎被聘請(qǐng)為吳氏孩子們的老師。4.①家庭貧困,請(qǐng)不起老師;②父親起初不支持他讀書(shū),后來(lái)看他意志堅(jiān)定才同意。【解題分析】1.此題考查的是文言實(shí)詞的意義。C:延:邀請(qǐng)。故選C。2.此題考查的是文言虛詞的意義和用法。A:被/作為。B:代詞/賓語(yǔ)前置的標(biāo)志。C:都是介詞“向”。D:才/竟然。故選C。3.此題考查對(duì)文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況,先把按照原句子的順序翻譯,然后按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣進(jìn)行語(yǔ)序調(diào)整。(1)“吾業(yè)不廢足足矣,奈何從儒生游也?”句中“奈何”意思是“怎么”,“游”意思是“交往”。(2)“其師去,鼎遂為吳氏諸子師”句中“去”意思是“離開(kāi)”,“諸子”意思是“孩子們”。兩個(gè)句子語(yǔ)序正常,據(jù)此翻譯。4.此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解。疏通文意之后,“家素賤”寫(xiě)出了他求學(xué)的第一個(gè)難題:家庭貧困;“吳氏愛(ài)之,謂其父令兒讀書(shū)。鼎欣然,其父獨(dú)不肯”寫(xiě)出了父親的態(tài)度:不支持孩子讀書(shū)。這是第二個(gè)原因。據(jù)此理解作答。譯文:詹鼎,字國(guó)器。寧海人。他的家族向來(lái)貧窮,父親在街市賣餅為業(yè),租本縣有錢人家的屋子居住。有錢人家中只有吳氏最富裕顯貴,租住在吳氏家時(shí),生了詹鼎。詹鼎六七歲時(shí),不喜歡與街市兒童嬉戲游玩,唯獨(dú)喜愛(ài)上學(xué)館聽(tīng)人讀書(shū),回家后就能說(shuō)出學(xué)生們所誦的內(nèi)容。吳氏愛(ài)其聰敏,勸詹鼎的父親讓詹鼎讀書(shū),詹鼎非常高興,但他的父親不答應(yīng),罵道:“我們本來(lái)就是做小生意的人,生了兒子就能夠從事這行職業(yè),我的職業(yè)不會(huì)后繼無(wú)人就足夠了,為什么要跟著讀書(shū)人呢?”,然而詹鼎每節(jié)課都認(rèn)真學(xué)習(xí),夜晚常在餅灶之下捧書(shū)誦讀不止。他的父親為之感動(dòng),遂讓他入學(xué)讀書(shū)。一年之后,把他老師所能教的都學(xué)會(huì)了,老師告辭離開(kāi)了。當(dāng)時(shí)吳氏聘請(qǐng)了儒學(xué)老師教授他的孩子,詹鼎就從學(xué)于吳家,吳氏同樣把他和自己的孩子一樣看待,讓他學(xué)習(xí)。沒(méi)過(guò)幾年,吳氏子弟無(wú)人能及詹鼎。他們的師辭別離開(kāi)了,于是詹鼎被聘請(qǐng)為吳氏孩子們的老師。元末,方國(guó)珍起兵海上,朝廷不能制住他,于是授予他高官。方國(guó)珍在慶元成立府署,選置有才能的人為僚屬。方國(guó)珍聽(tīng)說(shuō)詹鼎有才能,用計(jì)謀扣留了他。詹鼎被抓住后,沒(méi)有辦法,因?yàn)檫@樣才替他做事,作了慶元府都事,以廉潔出名。方國(guó)珍任平章事的時(shí)候,有人違反法律,屬于詹鼎的管理,詹鼎按法論罪。平章事的妻子受賄,向詹鼎求情,詹鼎堅(jiān)持不同意,說(shuō):“現(xiàn)在方國(guó)珍想要做大事,應(yīng)該用天下賢能的人,應(yīng)該完全遵守法令,怎么能讓婦人干預(yù)呢”。平章事之妻非常惱怒,誣告他,把詹鼎下獄,半年后才釋放。10、1.①兒子上小學(xué)第一天,目送他背著書(shū)包走入校園。②兒子十六歲時(shí),機(jī)場(chǎng)目送他進(jìn)入海關(guān)。③兒子二十一歲時(shí),目送他自己乘坐公交車上學(xué)。④目送父親:我到大學(xué)任教,目送父親開(kāi)著小貨車的背影。⑤父親生病住院,我要回學(xué)校工作,目送父親坐在輪椅上被推入病房的背影。⑥父親去世,火葬之前,我目送父親進(jìn)入爐門(mén)。2.不相同。第一次是感慨兒子與自己感情的疏離,“不必追”是一種抉擇上的果斷,也是基于松手的一種理性;結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用。第二次有對(duì)兒子更有對(duì)父親的感慨,“不必追”是基于告別的一種理性,也是一種情感上的收藏;結(jié)構(gòu)上,總括全文,引人深思。3.?huà)寢?,我知道你?ài)我、關(guān)心我、擔(dān)心我,我不能總是在您的羽翼下成長(zhǎng),你不要再把我當(dāng)作小孩子,我長(zhǎng)大了,能自己做很多事情了,會(huì)照顧好自己的。4.(1)《背影》講述的是父子兩代的情感,著力表現(xiàn)真摯的父子深情。而《目送》牽系三代,表達(dá)了對(duì)兒子的愛(ài),對(duì)父親的愛(ài),以及父親對(duì)作者的關(guān)愛(ài)。
(2)《背影》傳達(dá)出是個(gè)人對(duì)親情的感性認(rèn)識(shí)。而《目送》在對(duì)親情感性敘寫(xiě)的基礎(chǔ)上,傾注了作者一種理性的思索,并將其上升為一種人類普遍的體驗(yàn)和關(guān)懷?!窘忸}分析】
1.此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的感知和概括。文中按照時(shí)間順序?qū)懥肆鶄€(gè)目送的場(chǎng)景。①“華安背著一個(gè)五顏六色的書(shū)包往前走,但是他不斷地回頭;好像穿越一條無(wú)邊無(wú)際的時(shí)空長(zhǎng)河,他的視線和我凝望的眼光隔空交會(huì)?!薄克秃⒆幼呷胄W(xué)。②“我就站在外面,用眼睛跟著他的背影一寸一寸往前挪。終于輪到他,在海關(guān)窗口停留片刻,然后拿回護(hù)照,閃入一扇門(mén),倏忽不見(jiàn)?!薄獌鹤邮鶜q,進(jìn)場(chǎng)目送。③“我從高樓的窗口往下看:一個(gè)高高瘦瘦的青年,眼睛望向灰色的海;我只能想象,他的內(nèi)在世界和我的一樣波濤深邃,但是,我進(jìn)不去。一會(huì)兒公車來(lái)了,擋住了他的身影?!薄獌鹤佣粴q時(shí),目送他坐公交車。④“我看著他的小貨車小心地倒車,然后噗噗駛出巷口”——父親送我之后,目送父親的身影。⑤“看著輪椅的背影,在自動(dòng)玻璃門(mén)前稍停,然后沒(méi)入門(mén)后”——父親生病后,由于要工作,我目送父親的輪椅。⑥“火葬場(chǎng)的爐門(mén)前,棺木是一只巨大而沉重的抽屜,緩緩?fù)盎小薄克透赣H的棺木。據(jù)此理解作答。2.該題考查語(yǔ)句在文章中的作用,一般要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面作答,要結(jié)合上下文分析概括其內(nèi)容作用和結(jié)構(gòu)作用的不同。第一次的“不必追”是面對(duì)的兒子,這是一種選擇,即必要時(shí)選擇的放手。由于在文章的中間位置,所以起承上啟下的作用。第二次“不必追”是在文章的結(jié)尾,此時(shí)父親已去,所以此處有對(duì)父親的懷念,也有對(duì)兒子的感慨。由于位于文章結(jié)尾,所以能總結(jié)全文。據(jù)此作答。3.此題考查的是對(duì)人物心情的把握。在機(jī)場(chǎng)面臨別離時(shí),“我”更多的是不舍和不放心,但“他很明顯地在勉強(qiáng)忍受母親的深情”,可見(jiàn)孩子也渴望他的新生活。所以此處兒子的心理應(yīng)該有對(duì)母親的理解,還要有對(duì)母親的安慰,結(jié)合這兩種感情來(lái)組織語(yǔ)言即可。據(jù)此理解作答。4.這是一道理解和概括散文主題類的試題,對(duì)散文主題的概括,必須是在理解語(yǔ)句,把握文意的基礎(chǔ)上進(jìn)行。首先從內(nèi)容上來(lái)說(shuō):《背影》表現(xiàn)了父子之間的深情,文中重點(diǎn)刻畫(huà)的是父親在特定環(huán)境中飽含的一個(gè)背影,而《目送》寫(xiě)到的不止這兩代的感情,是三代人,有我與兒子,還有我與父親,而且文中的背影并不重在刻畫(huà)哪一個(gè)。其次《背影》只是為了展示一種親情,《目送》中作者卻由一次次的目送感悟到了哲理。據(jù)此理解作答。11、1.B2.向小石潭的西南方望去,看到溪水像北斗星那樣曲折,水流像蛇那樣蜿蜒前行,一段明的看得見(jiàn),一段暗的看不見(jiàn)。兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò),不能知道溪水的源頭3.D4.各位游客,剛才介紹了小石潭得名的原因,現(xiàn)在請(qǐng)看潭中的魚(yú)兒,這是小石潭最具特色的景點(diǎn):陽(yáng)光下潭水清澈見(jiàn)底,活潑可愛(ài)的魚(yú)像小鳥(niǎo)在空中游動(dòng)一樣,有的抬頭似乎要與我們交談,有的搖頭擺尾,令人忍俊不禁,相信大家看了這潭中魚(yú),,會(huì)有好運(yùn)氣,年年有“余”的。【解題分析】1.試題分析:考查對(duì)文言詞語(yǔ)一詞多義的理解。A.選項(xiàng)中“以”分別為“因?yàn)椤焙汀鞍选?;B.選項(xiàng)中的“從”的意思都是“跟隨”;C.選項(xiàng)中的“其”分別是“代詞,指溪水”和“語(yǔ)氣助詞,一定”;D.選項(xiàng)中的“之”分別是“這件事”和“提賓標(biāo)志”的意思。故選B。2.試題分析:此題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類題目要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)注重積累,尤其是重點(diǎn)篇目,要做到熟記。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象,重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。同時(shí),還要注意查看有無(wú)特殊句式。在此題中,要注意“西南(向西南)、斗(像北斗星那樣)、犬牙(像狗的牙齒那樣)、差互(相互交錯(cuò))”的意思,必須翻譯出來(lái)。3.試題分析:考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。這篇文章記敘了作者游玩的整個(gè)過(guò)程,以優(yōu)美的語(yǔ)言描寫(xiě)了“小石潭”的景色,含蓄地抒發(fā)了作者被貶后無(wú)法排遣的憂傷凄苦的感情。所以D項(xiàng)中所說(shuō)的“怡然自得”是錯(cuò)誤的。故答案為D。4.試題分析:考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和語(yǔ)言表達(dá)能力。講解詞(解說(shuō)詞)是對(duì)展覽、實(shí)物、影視、圖片、名勝古跡和歷史文物進(jìn)行解釋說(shuō)明的一種文體。它通過(guò)對(duì)事物的準(zhǔn)確描敘,詞語(yǔ)的渲染,來(lái)感染觀眾或聽(tīng)眾,使其了解事物的來(lái)龍去脈和意義,達(dá)到宣傳的效果。本題作答可抓住“小石潭”的景色特點(diǎn),用生動(dòng)形象的語(yǔ)言進(jìn)行介紹即可。答案是多元的?!绢}目點(diǎn)撥】在文言文翻譯過(guò)程中,必須遵循“字字有著落,直譯、意譯相結(jié)合,以直譯為主”的原則。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯,運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法,做到譯句文從字順,符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范,句意盡量達(dá)到完美。參考譯文:從小丘向西走一百二十多步,隔著竹林,可以聽(tīng)到流水的聲音,好像人身上佩帶的玉佩、玉環(huán)相互碰擊發(fā)出的聲音,心里十分高興??撤ブ褡?,開(kāi)辟(一條)道路,順勢(shì)往下走可以看見(jiàn)(一個(gè))小潭,水格外清澈。小潭以整塊石頭為底,靠近岸邊,石底有些部分翻卷出來(lái),露出水面,成為坻、嶼、嵁、巖各種不同的形狀。青蔥的樹(shù)木,翠綠的藤蔓,覆蓋纏繞,搖動(dòng)下垂,參差不齊,隨風(fēng)飄拂。潭中的魚(yú)大約有一百條左右,都好像在空中游動(dòng),什么依靠也沒(méi)有。陽(yáng)光直照到水底,魚(yú)的影子映在水底的石上。魚(yú)兒呆呆地一動(dòng)不動(dòng),忽然向遠(yuǎn)處游去,來(lái)來(lái)往往,輕快敏捷,好像在和游玩的人逗樂(lè)。向小石潭的西南方望去,小溪像北斗七星一樣曲折,像蛇爬行一樣彎曲,一段看得見(jiàn),一段看不見(jiàn)。小潭的岸勢(shì)像狗的牙齒那樣互相交錯(cuò),不能知道溪水的源頭在哪里。我坐在潭邊,四周竹林和樹(shù)木環(huán)繞合抱,寂靜冷落、沒(méi)有旁人,使人感到心神凄涼,寒氣透骨,真是寂靜極了,幽深極了。因?yàn)檫@里的環(huán)境太過(guò)凄清,不能長(zhǎng)時(shí)間地停留,于是記錄下了當(dāng)時(shí)的情景就離開(kāi)了。一同去游覽的人有:吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。作為隨從跟著去的,還有姓崔的兩個(gè)年輕人。一個(gè)名叫恕己,一個(gè)名叫奉壹。三、應(yīng)用12、1.(1)柳東新區(qū)的工業(yè)總產(chǎn)值,2016年比2007年增長(zhǎng),但2017年下降;財(cái)政收入2016年比2007年顯著提高,但2017年比上年有所減少。(2)柳州在工業(yè)發(fā)展、旅游市場(chǎng)和生態(tài)環(huán)境等方面取得了顯著的成效。2.特色油茶香味彌漫,侗族手工魅力無(wú)窮3.示例:景區(qū)一:魚(yú)峰山公園,理由:聽(tīng)山歌,感受民族音樂(lè)的魅力,提升藝術(shù)修養(yǎng)景區(qū)二:環(huán)江濱水大道理由:健康長(zhǎng)跑,鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì)?!窘忸}分析】1.此題考查圖表分析,這類題一般問(wèn)從該圖中得出什么觀點(diǎn)或結(jié)論。答題要認(rèn)真審題,明確要求。要注意表頭和表腳的文字,弄清說(shuō)明對(duì)象和比較角度。答題格式為思考比較數(shù)字后得出的結(jié)果+調(diào)查的目的或調(diào)查得出的結(jié)果所蘊(yùn)含的意義。答案用語(yǔ)不能離開(kāi)調(diào)查的對(duì)象、目的,可優(yōu)先選用題干(表題)中的詞語(yǔ)。此題就抓住“工業(yè)總產(chǎn)值”“財(cái)政收入”,數(shù)據(jù)的變化用“增長(zhǎng)”或“提高”;“下降”或“減少”的詞語(yǔ)表述即可。2.?dāng)M寫(xiě)宣傳語(yǔ)的要求:①須緊扣主題。②上、下句必須字?jǐn)?shù)相等,要在20字以內(nèi)。③有兩個(gè)句式大致整齊的句子或者短語(yǔ)。④結(jié)構(gòu)相對(duì),但不需要從對(duì)偶句的高度要求。寫(xiě)法應(yīng)注意
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