2022年企業(yè)培訓(xùn)師工作總結(jié)

Word文檔年企業(yè)培訓(xùn)師工作總結(jié)要真正實(shí)現(xiàn)以人為本的管理，終于為企業(yè)贏得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，需要的不僅是管理理論學(xué)問(wèn)，更需要實(shí)際操作指導(dǎo)?，F(xiàn)代人力資源培訓(xùn)就是這樣一種符合成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)的學(xué)習(xí)模式，一種最新的、民主式、參加式的管理技術(shù)。這在國(guó)外也是一個(gè)新興的專業(yè)領(lǐng)域，而活躍于該領(lǐng)域的培訓(xùn)師們就越發(fā)受到關(guān)注和首先成為被討論的對(duì)象。

作為即將成為企業(yè)培訓(xùn)師的我，通過(guò)初步的學(xué)習(xí)和討論，對(duì)企業(yè)培訓(xùn)師應(yīng)當(dāng)具備的素養(yǎng)作一些簡(jiǎn)要分析，也可以看作是我的一點(diǎn)學(xué)習(xí)體味，并以此就教于教師和學(xué)生們。

優(yōu)秀企業(yè)培訓(xùn)師應(yīng)當(dāng)具備的素養(yǎng)分析

近年來(lái)，企業(yè)培訓(xùn)師進(jìn)入了人們的視線：對(duì)于企業(yè)進(jìn)展來(lái)說(shuō)，建設(shè)一支穩(wěn)定有成長(zhǎng)力的團(tuán)隊(duì)十分重要；對(duì)于職場(chǎng)來(lái)說(shuō)，企訓(xùn)師一天動(dòng)輒幾千元錢的酬勞使得這個(gè)職業(yè)快速堆積起人氣、才氣和財(cái)氣。

作為一個(gè)自立職業(yè)，企訓(xùn)師從哪來(lái)？又將往哪去？

臺(tái)灣輔仁高校林思伶教授認(rèn)為，大陸企業(yè)培訓(xùn)業(yè)起步相對(duì)較晚。當(dāng)企業(yè)需求浮現(xiàn)時(shí)，行業(yè)能否提供專業(yè)的服務(wù)也影響著行業(yè)自身的進(jìn)展。

什么是企業(yè)培訓(xùn)師的專業(yè)呢？林教授認(rèn)為，首先要有對(duì)所在專業(yè)的使命感。作為企業(yè)培訓(xùn)師，使命感有3個(gè)境界：把課講得好聽(tīng)→課程內(nèi)容有針對(duì)性→不鋪張學(xué)員的生命。不鋪張學(xué)員的生命是培訓(xùn)師使命感的境界，培訓(xùn)師不僅是學(xué)問(wèn)的傳揚(yáng)者，更是學(xué)習(xí)者靈魂的同伴，培訓(xùn)過(guò)程成為一種人生閱歷。

作為專業(yè)人員，除了使命感之外，企業(yè)培訓(xùn)師必需在學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)上既有廣度又有深度。專業(yè)的企訓(xùn)師不僅只解決一家企業(yè)、一個(gè)行業(yè)的問(wèn)題，因此，他的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)必需有相當(dāng)?shù)膹V度，能夠?qū)W(xué)習(xí)者的舊有閱歷和新學(xué)問(wèn)相銜接。另一方面，因?yàn)槠笥?xùn)師又是一名老師，因此，惟獨(dú)樹(shù)立的形象才干達(dá)到培訓(xùn)的效果，而在培訓(xùn)過(guò)程中，他們將要面臨無(wú)數(shù)人生經(jīng)驗(yàn)學(xué)問(wèn)架構(gòu)都相當(dāng)濃厚的成年同學(xué)的挑戰(zhàn)，沒(méi)有足夠的深度，企訓(xùn)師可是很簡(jiǎn)單被趕下臺(tái)的。

普通來(lái)說(shuō)，企業(yè)培訓(xùn)師應(yīng)具備以下條件：

１、管理、經(jīng)濟(jì)等相關(guān)專業(yè)較高的學(xué)歷，通常在碩士以上，如有海外留學(xué)或受訓(xùn)經(jīng)受；

２、對(duì)主講的課程有豐盛的相關(guān)工作背景，特殊是大公司的任職資格；

３、具有專業(yè)的培訓(xùn)或授課閱歷，良好的交流、表達(dá)能力，以及組織教案、充分運(yùn)用各種現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力；

４、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能不斷更新學(xué)問(wèn)和觀念，在課程中充實(shí)新的理論與案例；

５、特殊需要有調(diào)動(dòng)氣氛的能力和案例分析能力，能夠設(shè)計(jì)并運(yùn)用課堂研究、案例分析、模擬嬉戲、角色飾演等手法，有過(guò)特地的培訓(xùn)師培訓(xùn)（trainertraining）經(jīng)受；

６、有從事詢問(wèn)顧問(wèn)方面的工作經(jīng)受，有條件接觸大量的實(shí)務(wù)案例，從而使授課的思路開(kāi)闊，越發(fā)貼近實(shí)務(wù)。

不難看出，優(yōu)秀的企業(yè)培訓(xùn)師要將濃厚的專業(yè)理論功底與豐盛的實(shí)務(wù)閱歷相結(jié)合，又必需把握高明的授課技巧，還應(yīng)該具備多元化的資格，這樣近乎苛刻的要求使真正優(yōu)秀的企業(yè)培訓(xùn)師幾乎稱得上鳳毛麟角。而對(duì)企業(yè)培訓(xùn)這一新興行業(yè)而言，整體的良性進(jìn)展很大程度上依靠于形成一大批優(yōu)秀的企業(yè)培訓(xùn)師群體，這也是目前眾多詢問(wèn)公司急需解決的一個(gè)問(wèn)題。

企業(yè)培訓(xùn)師的個(gè)人能力系統(tǒng)考察

按照閱歷和分析，我認(rèn)為，并不是每個(gè)人都能成為培訓(xùn)師。雖然許多訓(xùn)練技巧可以通過(guò)培訓(xùn)和實(shí)踐獲得，但討論和閱歷表明，有8種個(gè)人能力是勝利的培訓(xùn)師的特征。

1、自我感知的能力

雖然我們并不主見(jiàn)企業(yè)培訓(xùn)師要舉行縝密的分析，但要成為一個(gè)勝利的培訓(xùn)師，很顯然需要有一定程度的自我熟悉和自我接受的能力。我們的自我感知能力越強(qiáng)，挑選余地和自由就越多。與其他任何從事協(xié)助他人的工作一樣，能夠意識(shí)到激勵(lì)我們自己的因素是很重要。2、激勵(lì)他人的能力

企業(yè)培訓(xùn)師不能使被訓(xùn)練者做在他的生活中不能做或不肯意做的事情。培訓(xùn)師能夠意識(shí)到被培訓(xùn)者的進(jìn)展需要并激勵(lì)他們認(rèn)同自己的情感和價(jià)值觀，為獲得和實(shí)現(xiàn)他們的目標(biāo)而努力。勝利的企業(yè)培訓(xùn)師能激發(fā)被培訓(xùn)者內(nèi)在的動(dòng)力而不是使用外在的壓力。培訓(xùn)師的信心是使被培訓(xùn)者進(jìn)展自己的潛能。企業(yè)培訓(xùn)師可以使被培訓(xùn)者克服任何阻礙達(dá)成其目標(biāo)的障礙和限制。不是每個(gè)人生來(lái)都有激勵(lì)他人的能力。一些人擅長(zhǎng)教導(dǎo)和支持他人渡過(guò)他們認(rèn)為困難或疼痛的生活。勝利的企業(yè)培訓(xùn)師激勵(lì)和鼓舞那些遲疑不決和失敗的人勇于擔(dān)當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)和建立安絡(luò)。失敗是一種反饋，是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。不肯意冒失敗危急的企業(yè)培訓(xùn)師和被培訓(xùn)者會(huì)停滯不前。

3、建立關(guān)系的能力

企業(yè)培訓(xùn)師看起來(lái)應(yīng)該是可臨近的、友好的、值得相信的。他們把培訓(xùn)看做很重要的事。培訓(xùn)師必需是樂(lè)于助人的、有方法的、并且能充分地表達(dá)自己的主意。他們必需全神貫注于他們的任務(wù)并不計(jì)較得失。培訓(xùn)的勝利很大程度上取決于企業(yè)培訓(xùn)師和被培訓(xùn)者之間的關(guān)系。

4、變通的能力

與有固定的課程支配的培訓(xùn)師不同，培訓(xùn)的日程表是靈便的。培訓(xùn)師與被培訓(xùn)者一起，確定優(yōu)先考慮的事情和目標(biāo)，并制定行動(dòng)方案以實(shí)現(xiàn)行為的轉(zhuǎn)變。然而，這一日程支配并不是固定不變的，精彩的企業(yè)培訓(xùn)師能夠調(diào)節(jié)日程并且舉行課外培訓(xùn)以適應(yīng)個(gè)人的不同需要。是對(duì)被培訓(xùn)者重要的事情(而不是對(duì)培訓(xùn)師重要的事)打算著日程支配。

5、交流的能力

許多人在與合、同事和客戶產(chǎn)生溝通困難時(shí)常采納培訓(xùn)這種方式。還有一些人需要私人培訓(xùn)師協(xié)助他們度過(guò)不同的過(guò)渡期，包括親人關(guān)系或伙伴關(guān)系的困難期。培訓(xùn)師應(yīng)當(dāng)擁有廣泛的人際交往和交流的技能，并對(duì)他人的擔(dān)憂表示出敏感和耐心。培訓(xùn)師要能夠?qū)Ρ慌嘤?xùn)者移情，表現(xiàn)出對(duì)他的世界觀、價(jià)值觀、恐驚和幻想的贊同和理解。培訓(xùn)師要能夠傾聽(tīng)，提出能激發(fā)熱烈的適當(dāng)?shù)膯?wèn)題，常常做出清楚的、直接的反饋。重要的是，培訓(xùn)師必需情愿舉行坦誠(chéng)的溝通，能夠清晰地識(shí)別出不受歡迎的行為，而不要過(guò)于顧及被培訓(xùn)者的抵抗心情或不安使他們尷尬或不喜愛(ài)?。

6、前瞻的能力

培訓(xùn)意味著行動(dòng)。自我剖析、洞察力和自我意識(shí)總是在行動(dòng)中發(fā)生。如，我們?nèi)绾芜_(dá)到某個(gè)目標(biāo)或轉(zhuǎn)變某種行為？被培訓(xùn)者會(huì)如何對(duì)待新觀點(diǎn)？培訓(xùn)師不能只是停滯在培訓(xùn)開(kāi)頭時(shí)的狀態(tài)，或是陷入對(duì)情感、目標(biāo)的關(guān)注或?qū)κ〉哪懬又?。假如被培?xùn)者最初是不勝利的，好的培訓(xùn)師能夠讓他們?cè)诒３只盍Φ耐瑫r(shí)去尋覓導(dǎo)致他們受阻和無(wú)效率的緣由。培訓(xùn)師信任人們有足夠的才智、制造力和動(dòng)力進(jìn)展以取得勝利、但是他們需要協(xié)助來(lái)達(dá)到目的。

7、掌握職業(yè)界限的能力

培訓(xùn)不是對(duì)全部人都有效的靈丹妙藥，不是全部人都適合被訓(xùn)練。挑選被培訓(xùn)對(duì)象和建立培訓(xùn)師和被培訓(xùn)者之間的良好協(xié)作關(guān)系非常重要。一些人大概不適合學(xué)習(xí)和轉(zhuǎn)變，所以培訓(xùn)師對(duì)他們大概不是最有效的方式。培訓(xùn)不行能對(duì)全部的人都是好東西，沒(méi)有任何一個(gè)培訓(xùn)師無(wú)所不知或可以協(xié)助全部人。好的培訓(xùn)師通常能夠意識(shí)到他們的能力和局限。

8、診斷問(wèn)題并找出解決辦法的能力

培訓(xùn)師應(yīng)當(dāng)收集被培訓(xùn)者的有關(guān)資料，以便打算他們的特定需求。雖然評(píng)估和會(huì)談的技巧可以通過(guò)學(xué)習(xí)獲得，但一個(gè)勝利的培訓(xùn)師會(huì)擁有一些特定的素養(yǎng)，這些素養(yǎng)使他們能夠更有制造性地利用這些信息，診斷被培訓(xùn)者的問(wèn)題所在，或提出令人振作的解決方法。這些素養(yǎng)：真正了解所咨詢的問(wèn)題；意識(shí)到什么是錯(cuò)誤以及應(yīng)當(dāng)做什么；將理論運(yùn)用于實(shí)際環(huán)境的能力；制造性一能提供新的觀點(diǎn)和新的視角；獨(dú)特的和新鮮的解決問(wèn)題的能力。初入門的企業(yè)培訓(xùn)師應(yīng)具備的普通能力

我認(rèn)為，像我們這些剛?cè)腴T者，要做一名稱職的培訓(xùn)師，首要就要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)。相對(duì)于企業(yè)的其他職位，如總經(jīng)理、總監(jiān)、經(jīng)理等，企業(yè)培訓(xùn)師幾乎是無(wú)職無(wú)權(quán)的，而且，不簡(jiǎn)單直接見(jiàn)到工作業(yè)績(jī)，待遇也不會(huì)太高，有些培訓(xùn)師甚至在企業(yè)里不太受重視。所以，假如不熱愛(ài)這個(gè)行業(yè)，沒(méi)有那種協(xié)助別人的熱心精神，是很難成為一個(gè)稱職的培訓(xùn)師的。

我覺(jué)得，除了熱愛(ài)培訓(xùn)師外，新入門者在專業(yè)領(lǐng)域則應(yīng)該在幾個(gè)關(guān)鍵方面下功夫：

第一、學(xué)問(wèn)——學(xué)識(shí)要廣博，根基要扎實(shí)，這是培訓(xùn)師必備要件。所以，培訓(xùn)師在業(yè)余的時(shí)候要不斷去豐盛自己的學(xué)問(wèn)，讓自己能走在學(xué)員前面，永久比學(xué)員懂多一點(diǎn)。這樣，才干獲得學(xué)員的敬重和認(rèn)可。

其次、技能——教學(xué)設(shè)計(jì)要新穎，課堂講授要出色，交流思維要靈敏，現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備運(yùn)用的技能要高明，這是培訓(xùn)師的看家本事。技能的培養(yǎng)不是一朝一夕的，惟獨(dú)多練習(xí)，多與同行交流，多參與一些高質(zhì)素的培訓(xùn)，才干使自己的技能日臻成熟。第三、閱歷——工作閱歷要不斷堆積、才干不斷提高，使培訓(xùn)講授更貼近實(shí)務(wù)，這樣學(xué)員會(huì)對(duì)你心悅誠(chéng)服。培訓(xùn)師的閱歷，不僅來(lái)自培訓(xùn)的閱歷，也來(lái)自生活、工作等各方面的甜酸苦辣的體驗(yàn)。曾經(jīng)有一個(gè)高校畢業(yè)的同學(xué)來(lái)應(yīng)聘當(dāng)培訓(xùn)師。我問(wèn)他，你是想當(dāng)一名一般的培訓(xùn)師還是當(dāng)一名頂尖的培訓(xùn)師。他說(shuō)要當(dāng)頂尖的講師。我就對(duì)他說(shuō)，那你現(xiàn)在先不要當(dāng)講師，你先去基層熬煉，然后一步步走到管理崗位，用三到五年的時(shí)光去體驗(yàn)這個(gè)過(guò)程，然后再回來(lái)當(dāng)培訓(xùn)師。培訓(xùn)師為什么頂尖，是由于他能感染別人，為什么能感染別人，是由于他們和在座的學(xué)員有相同的經(jīng)受、相同的體味，而他濃縮了這種閱歷，升華了體味，所以才干有很強(qiáng)的感梁力。而普通的培訓(xùn)師，沒(méi)有經(jīng)過(guò)基層的熬煉和體驗(yàn)，他也只能在講臺(tái)上講一些一般的交流技巧、商務(wù)禮儀啦的課，甚至連心態(tài)的課都講得跟說(shuō)教似的，無(wú)法激動(dòng)在座的學(xué)員，這和一名教師是沒(méi)有什么區(qū)分的。真正的頂尖培訓(xùn)師，是脫下西服能賣貨、穿上西服能講課的多面能手。

第四、態(tài)度——指對(duì)人或物的帶有認(rèn)知情感成分和行為傾向的持久意見(jiàn)。學(xué)員是否接受你，很大程度上取決于你的態(tài)度。不能高高在上，自尊自大，而是要走到學(xué)員中間，和學(xué)員勤做溝通，并從學(xué)員的反饋中，不斷的提高自己的技巧，豐盛自己的學(xué)問(wèn)。

惟獨(dú)這樣，才會(huì)由一名初入門者逐步成為一名優(yōu)秀的培訓(xùn)師。

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2022年培訓(xùn)師年度總結(jié)

一、突出重點(diǎn)，抓住主題，為崗位練兵提供保障

以提高老師專業(yè)能力為主線，以構(gòu)建有效課堂，提升實(shí)踐能力為主題，以小學(xué)為主體，以教研組、備課組為基本單位，開(kāi)展基于崗位、基于課堂、基于問(wèn)題、基于老師進(jìn)展需求的學(xué)習(xí)與討論，全面深入校本研修，著力提高老師教書(shū)育人的能力，真抓實(shí)練，凸顯大練兵的時(shí)效性，努力為新課程改革服務(wù)，為促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展服務(wù)，為辦好人民愜意的教導(dǎo)提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。

二、注意理論學(xué)習(xí)，加大工作力度，使崗位練兵穩(wěn)中推動(dòng)

1、依據(jù)文件精神制定本學(xué)年崗位練兵

依據(jù)《xx區(qū)中學(xué)校崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃》和xx區(qū)義務(wù)教導(dǎo)課程改革總結(jié)表彰暨老師崗位大練兵推動(dòng)大會(huì)精神，結(jié)合我校實(shí)際狀況形成老師崗位大練兵實(shí)施計(jì)劃，制定我校老師崗位練兵。做到方案周密，支配得當(dāng)。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟精神實(shí)質(zhì)

組織我校老師深化學(xué)習(xí)了王局長(zhǎng)在崗位練兵工作布署會(huì)議上的講話，楊局長(zhǎng)在會(huì)議明確指出的十項(xiàng)基本功訓(xùn)練內(nèi)容，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《xx區(qū)中學(xué)校崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃》，布署本校老師崗位大練兵活動(dòng)，領(lǐng)悟精神實(shí)質(zhì)，明確目標(biāo)與任務(wù)。為我校開(kāi)展老師全員崗位大練兵做好預(yù)備。

3、加大崗位練兵工作力度，力爭(zhēng)突出成效

老師崗位大練兵是我校教導(dǎo)改革與進(jìn)展的客觀需要，是校本研修工作的連續(xù)和深入，是老師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，老師必需人人參加。新老師側(cè)重職業(yè)基本技能的訓(xùn)練，具有一定教學(xué)實(shí)踐閱歷的老師側(cè)重新課程教學(xué)策略與辦法的應(yīng)用，名優(yōu)骨干老師側(cè)重教導(dǎo)思想、教導(dǎo)才智和教學(xué)風(fēng)格的培養(yǎng)與提升，使不同層次的老師都有不同程度的提高，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展。

三、圍繞練兵目標(biāo)，實(shí)行多種形式，使崗位練兵突出實(shí)效

我校依據(jù)《xx區(qū)中學(xué)校老師崗位大練兵內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合我校實(shí)際，制定練兵的內(nèi)容，實(shí)行分步實(shí)施，分模塊達(dá)標(biāo)的原則。大練兵的主戰(zhàn)場(chǎng)離不開(kāi)課堂教學(xué)，離不開(kāi)學(xué)年組與學(xué)科組，我校充分利用有效的研修方式開(kāi)展練兵活動(dòng)。

1、強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，讓老師練就扎實(shí)基本功

老師的普通基本功訓(xùn)練，包括三筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、一般話、教具制作、口頭說(shuō)與書(shū)面表達(dá)等。這些主要實(shí)行自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣。為切實(shí)提高老師基本功，使其具有過(guò)硬的基本技能，我們每周支配老師書(shū)寫(xiě)一板粉筆字，每周書(shū)寫(xiě)一篇鋼筆字，每周繪畫(huà)一張簡(jiǎn)筆畫(huà)，每學(xué)期每人制作一——二個(gè)教學(xué)課件。并對(duì)老師的基本技能訓(xùn)練舉行月檢查評(píng)選，將評(píng)選結(jié)果記錄在冊(cè)，做老師教學(xué)業(yè)績(jī)的一項(xiàng)堆積。在這些基本訓(xùn)練的同時(shí)，我們注意加強(qiáng)老師的崗位專業(yè)能力必練模塊的訓(xùn)練。每周一篇教學(xué)反思、每周一次自學(xué)并撰寫(xiě)自學(xué)筆記、每周參與一次集體教研、雙周一次集中業(yè)務(wù)輔導(dǎo)、雙周一次的班主任培訓(xùn)、每月一次教學(xué)比武活動(dòng)，使老師練就了扎實(shí)的基本功。

2、以課堂教學(xué)為突破口，提高教學(xué)技能

課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵活動(dòng)的重點(diǎn)，小學(xué)始終以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點(diǎn)，結(jié)合青年老師匯報(bào)課、骨干老師示范課、中老年老師創(chuàng)新課等有效形式，進(jìn)一步組織全體老師人人上一節(jié)藏匿課，由小學(xué)評(píng)課組從備課、上課、說(shuō)課、課后反思及評(píng)課等方面賦予公平、公正、實(shí)際的打分。同時(shí)以教研組為單位同步開(kāi)展課堂教學(xué)創(chuàng)新研討活動(dòng)，全面促進(jìn)老師提高課堂教學(xué)水平和效率。

2022年培訓(xùn)師個(gè)人總結(jié)

一、突出重點(diǎn)，抓住主題，為崗位練兵提供保障

以提高老師專業(yè)能力為主線，以構(gòu)建有效課堂，提升實(shí)踐能力為主題，以小學(xué)為主體，以教研組、備課組為基本單位，開(kāi)展基于崗位、基于課堂、基于問(wèn)題、基于老師進(jìn)展需求的學(xué)習(xí)與討論，全面深入校本研修，著力提高老師教書(shū)育人的能力，真抓實(shí)練，凸顯大練兵的時(shí)效性，努力為新課程改革服務(wù)，為促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展服務(wù)，為辦好人民愜意的教導(dǎo)提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。

二、注意理論學(xué)習(xí)，加大工作力度，使崗位練兵穩(wěn)中推動(dòng)

1、依據(jù)文件精神制定本學(xué)年崗位練兵

依據(jù)《xx區(qū)中學(xué)校崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃》和xx區(qū)義務(wù)教導(dǎo)課程改革總結(jié)表彰暨老師崗位大練兵推動(dòng)大會(huì)精神，結(jié)合我校實(shí)際狀況形成老師崗位大練兵實(shí)施計(jì)劃，制定我校老師崗位練兵。做到方案周密，支配得當(dāng)。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟精神實(shí)質(zhì)

組織我校老師深化學(xué)習(xí)了王局長(zhǎng)在崗位練兵工作布署會(huì)議上的講話，楊局長(zhǎng)在會(huì)議明確指出的十項(xiàng)基本功訓(xùn)練內(nèi)容，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《xx區(qū)中學(xué)校崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃》，布署本校老師崗位大練兵活動(dòng)，領(lǐng)悟精神實(shí)質(zhì)，明確目標(biāo)與任務(wù)。為我校開(kāi)展老師全員崗位大練兵做好預(yù)備。

3、加大崗位練兵工作力度，力爭(zhēng)突出成效

老師崗位大練兵是我校教導(dǎo)改革與進(jìn)展的客觀需要，是校本研修工作的連續(xù)和深入，是老師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，老師必需人人參加。新老師側(cè)重職業(yè)基本技能的訓(xùn)練，具有一定教學(xué)實(shí)踐閱歷的老師側(cè)重新課程教學(xué)策略與辦法的應(yīng)用，名優(yōu)骨干老師側(cè)重教導(dǎo)思想、教導(dǎo)才智和教學(xué)風(fēng)格的培養(yǎng)與提升，使不同層次的老師都有不同程度的提高，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展。

三、圍繞練兵目標(biāo)，實(shí)行多種形式，使崗位練兵突出實(shí)效

我校依據(jù)《xx區(qū)中學(xué)校老師崗位大練兵內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合我校實(shí)際，制定練兵的內(nèi)容，實(shí)行分步實(shí)施，分模塊達(dá)標(biāo)的原則。大練兵的主戰(zhàn)場(chǎng)離不開(kāi)課堂教學(xué)，離不開(kāi)學(xué)年組與學(xué)科組，我校充分利用有效的研修方式開(kāi)展練兵活動(dòng)。

1、強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，讓老師練就扎實(shí)基本功

老師的普通基本功訓(xùn)練，包括三筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、一般話、教具制作、口頭說(shuō)與書(shū)面表達(dá)等。這些主要實(shí)行自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣。為切實(shí)提高老師基本功，使其具有過(guò)硬的基本技能，我們每周支配老師書(shū)寫(xiě)一板粉筆字，每周書(shū)寫(xiě)一篇鋼筆字，每周繪畫(huà)一張簡(jiǎn)筆畫(huà)，每學(xué)期每人制作一——二個(gè)教學(xué)課件。并對(duì)老師的基本技能訓(xùn)練舉行月檢查評(píng)選，將評(píng)選結(jié)果記錄在冊(cè)，做老師教學(xué)業(yè)績(jī)的一項(xiàng)堆積。在這些基本訓(xùn)練的同時(shí)，我們注意加強(qiáng)老師的崗位專業(yè)能力必練模塊的訓(xùn)練。每周一篇教學(xué)反思、每周一次自學(xué)并撰寫(xiě)自學(xué)筆記、每周參與一次集體教研、雙周一次集中業(yè)務(wù)輔導(dǎo)、雙周一次的班主任培訓(xùn)、每月一次教學(xué)比武活動(dòng)，使老師練就了扎實(shí)的基本功。

2、以課堂教學(xué)為突破口，提高教學(xué)技能

課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵活動(dòng)的重點(diǎn)，小學(xué)始終以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點(diǎn)，結(jié)合青年老師匯報(bào)課、骨干老師示范課、中老年老師創(chuàng)新課等有效形式，進(jìn)一步組織全體老師人人上一節(jié)藏匿課，由小學(xué)評(píng)課組從備課、上課、說(shuō)課、課后反思及評(píng)課等方面賦予公平、公正、實(shí)際的打分。同時(shí)以教研組為單位同步開(kāi)展課堂教學(xué)創(chuàng)新研討活動(dòng)，全面促進(jìn)老師提高課堂教學(xué)水平和效率。

2022年培訓(xùn)師工作總結(jié)

走出漂亮的校內(nèi)，滿懷無(wú)限的向往與期盼，我來(lái)到了深圳比亞迪汽車有限公司。從初時(shí)找工作的彷徨到如今和同事們開(kāi)心的相處，時(shí)光已從指縫間悄然溜過(guò)了三個(gè)月。懷著自己美妙的希翼和從零開(kāi)頭的心態(tài)，我加入了第xx事業(yè)部e學(xué)院這樣一個(gè)彌漫生機(jī)活力的團(tuán)隊(duì)中，開(kāi)頭了我的一個(gè)新的征程。

我加入xx事業(yè)部e學(xué)院的時(shí)光雖短，但受益匪淺。在以下幾個(gè)方面感悟頗多：一是要加強(qiáng)同事之間的交流，努力提高團(tuán)隊(duì)精神。在培訓(xùn)工作中，我深深地體味到人與人之間的交流、同事之間的互相學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)精神是我們工作取勝的關(guān)鍵。既然需要協(xié)作，那么就必需交流，惟獨(dú)不同部門之間互相交流、互相協(xié)作、團(tuán)結(jié)全都，才干提高工作效率，長(zhǎng)進(jìn)更快。二是具備敬業(yè)精神和專業(yè)精神。詳細(xì)而言，就是要求我們每個(gè)人都要成為職業(yè)化的員工。職業(yè)化最通俗的理解就是：肯學(xué)、肯干、會(huì)干、忠誠(chéng)：敬上級(jí)、敬同事、敬客戶。不難體味，實(shí)際上職業(yè)化主要包括態(tài)度和技能兩個(gè)方面，這就要求我們要有劇烈的責(zé)任心和使命感。記得米盧大師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：態(tài)度打算一切。對(duì)工作要有正確的工作心態(tài)，對(duì)我個(gè)人而言，我經(jīng)常希翼自己是一個(gè)藝術(shù)家，我的每一件工作都是我的作品，凝聚著我的才智和汗水，完成之后，帶來(lái)成就感與滿足感，藉此成就與滿足形成了歡樂(lè)工作的本源，形成了工作的動(dòng)力。而良好的工作技能或辦法更是一名職業(yè)化員工不行缺乏的，比如：待人接物的技巧、提升工作效率的技巧、組織支配的技巧、提高工作樂(lè)觀性的技巧、表達(dá)能力與合作技巧等等。這些都要求我們?cè)诼殬I(yè)化的成長(zhǎng)道路上不斷地去堆積和磨練，終于使自己成為一名職業(yè)化的現(xiàn)代工。三是自身素養(yǎng)和企業(yè)文化的結(jié)合。在小學(xué)里我們?cè)缇土?xí)慣于禮義廉恥的說(shuō)教，不斷地告誡自己，要學(xué)會(huì)先做人