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文檔簡介

2024屆山東省濟寧市梁山縣重點中學中考語文考試模擬沖刺卷請考生注意:1.請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上,請用0.5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2.答題前,認真閱讀答題紙上的《注意事項》,按規(guī)定答題。一、積累與運用1.下列文學常識說法不正確的一項是()A.安徒生,丹麥童話作家,代表作有《丑小鴨》《賣火柴的小女孩》《海的女兒》等。B.就結構而言,消息一般由標題、導語、主體、背景和結語五個部分組成。C.《回延安》《祖國啊,我親愛的祖國》都是抒寫家國情懷的現(xiàn)代詩,作者分別是賀敬之和舒婷。D.詞的流派有婉約派和豪放派,豪放派的代表人物有蘇軾、辛棄疾、晏殊等。2.下列文學、文化常識表述有誤的一項是()A.司馬遷用畢生精力著成的我國第一部紀傳體通史《史記》,劉向整理編輯的國別體史書《戰(zhàn)國策》,司馬光主持編纂的編年體通史《資治通鑒》,它們都是我國古代文學寶庫中的璀璨明珠。B.祥子是老舍作品《駱駝祥子》的主人公,他作為人力車夫,最大的夢想是擁有自己的車。他經歷了三起三落,其希望一次次破滅,他與命運的抗爭以慘敗告終。C.古人稱謂有謙稱和尊稱之別?!坝抟姟薄氨扇恕薄昂帷睂儆谥t辭,“惠顧”“賜教”“久仰”屬于敬辭。D.“唐宋八大家”的作品至今為人所稱頌,如韓愈的《馬說》、柳宗元的《小石潭記》、歐陽修的《醉翁亭記》和范仲淹的《岳陽樓記》等。3.下列各句沒有語病的一項是A.慶祝人民海軍成立70周年海上閱兵活動的舉行,展現(xiàn)了國家海上實力,增進了各國間軍事交流,加強了各國民眾友誼的橋梁。B.設立“中國旅游日”,旨在以強化旅游宣傳,培養(yǎng)國民旅游休閑意識,提高國民生活質量為目的。C.中美貿易戰(zhàn)的停戰(zhàn),不但有利于中美兩國經濟穩(wěn)定發(fā)展,而且有利于世界經濟穩(wěn)步回升。D.中國企業(yè)要走出國門,就必須了解當地市場,適應和熟知當地法律與文化。4.下面詞語中沒有錯別字的一項是()A.喑啞紀傳體鴉鵲無聲怒不可遏B.扶掖舶來品滿目瘡痍涕灑橫流C.陰霾催淚彈日月如梭引頸受戮D.藩籬普洱茶腐化墮落美不盛收5.下列語段的橫線上依次填入一組句子,最適合的一組排序是()如果我是中學語文老師,會怎樣教學生?。那么,答案就有了。①讓我回顧一下,在我的中學時代,什么東西真正提高了我的語文水平,使我在后來的寫作生涯中受益無窮。②我沒當過中學老師,但我當過中學生。③對這個問題不能憑空回答而應憑借切身的經驗。④我發(fā)現(xiàn)是兩樣東西:一是讀課外書的愛好,二是寫日記的習慣。A.①④②③ B.①②④③ C.③①②④ D.③②①④6.班級開展“與人交往注意對象”實踐活動?;顒又杏幸恍﹩栴},請你參與解決。(1)家里來人告辭時,說送行的話,下面說的不得體的一項是(_______)A.王奶奶,您慢走,我送送您?。ǖ侥慵掖T的王奶奶)B.李老師,給你添麻煩了,謝謝您?。ǖ侥慵疫M行家訪的班主任)C.小敏,你走好,回去請代我向你家大人問好?。阋虌尩呐畠海〥.師傅,讓您受累了,謝謝!(給你家送煤氣的工人)(2)小明見自己的作業(yè)被同桌的飲料沾染了一大片印漬,小明氣不打一處來,要找同桌算賬,如果你在場的話,請你引用下面的俗語寫幾話,勸說他消消氣。凡事讓三分,無理也是理。________________________________(3)活動中小紅同學在日記里寫了下面一段話,請你幫她修改。[A]與人談話,提出批評也好,開展建議也好,表明觀點也罷,最終目的,是要讓對方理解你的話語,認同你的觀點。[B]因此,要不選擇恰當的說話方式,從而取得理想的效果。[C]應該直截了當交流思想,交換意見時,使用直言;有些話不能直說,使用婉言能夠體現(xiàn)對對方的重視。①[A]句畫線部分出現(xiàn)搭配不當的語病,可改為_______________________。②[B]句表意不明,可將“________________”刪去。③[C]句有用詞不當的語病,可將“___________”改為“___________”。7.根據提示填空。①__________,白露為霜。(《詩經》)②無言獨上西樓,月如鉤。__________。(李煜《相見歡》)③中無雜樹,芳草鮮美,__________。(陶淵明《桃花源記》)④__________,蠟炬成灰淚始干。(李商隱《無題》)⑤遠遠圍墻,隱隱茅堂,__________,流水橋旁。(秦觀《行香子》)⑥曹操《觀滄?!罚核五e#琠_________。⑦花,能點綴生活,能陶冶性情,能激發(fā)靈感,不論什么花都能給人美的熏陶。從你積累的古詩文中寫出兩句完整地含有“花”的句子(課內外均可):__________,__________。8.運用你課外閱讀積累的知識,完成下列小題。下列有關《西游記》中的內容,說法有誤的一項是(______)A.孫悟空大鬧天宮后被如來佛祖壓在五行山下,后皈依佛門,取名行者。B.豬八戒原為天蓬元帥,獲罪下凡,誤投豬胎,曾占云棧洞為妖。C.唐僧師徒西行路過的國家有:烏雞國、車遲國、女兒國、天竺國等。D.三打白骨精、三打祝家莊、三調芭蕉扇都是《西游記》中的故事。下面這段文字的“好姑娘”是______,指保爾在______時,與她相識了?!昂霉媚铮銊e擔心,我可不會這么容易就進棺材的。我還要活下去,哪怕有意跟那些醫(yī)學權威的預言搗搗蛋也好嘛。他們對我病情的診斷完全正確,但是寫這個證明,說我百分之百失去了勞動能力,那就大錯特錯了。我們走著瞧吧!二、閱讀9.古詩賞析,完成后面小題。丑奴兒令龔自珍沉思十五年中事,才也縱橫,淚也縱橫,雙負蕭心與劍名。春來沒個關心夢,自懺飄零,不信飄零,請看床頭金宇經?!咀ⅰ拷鹱纸洠褐阜鸾?。1.下列對這首詞的理解與賞析,不恰當的兩項是()A.這首詞是詞人回憶以往生活所作,上片首句中一個“沉”字表明思考之深,奠定了全詞深沉的感情基調。B.“才也縱橫”,極言才能之大;“淚也縱橫”,極言悲哀之重:兩相映襯,詞作的悲傷意味立刻顯現(xiàn)。C.“蕭心”代指生活中的幽情雅意,“劍名”代指詞人報國的雄心壯志,“雙負”一句意在強調詞人文武雙全。D.下片首句承上續(xù)寫個人生活之悲:春天又到,自己卻連一個關心的夢都做不成,借以說明理想落空。E.詞的前五句,通過詞人的所做所為,交代了他的坎坷經歷;憑借其所思所感,又展示了詞人復雜的情感世界。2.下片后三句表達了詞人怎樣的情緒變化?10.閱讀下面文言文,完成后面小題自三峽七百里中,兩岸連山,略無闕處。重巖疊嶂,隱天蔽日,自非亭午夜分,不見曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻絕。或王命急宣,有時朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風,不以疾也。春冬之時,則素湍綠潭,回清倒影。絕多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間。清榮峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉久絕。故漁者歌曰:“巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳!”1.下列各組句子中,加點詞的意義相同的一組是()A.雖乘奔御風/猛浪若奔B.回清倒影/以其境過清C.良多趣味/此皆良實D.屬引凄異/屬予作文以記之2.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。至于夏水襄陵,沿溯阻絕。3.從全文看,第四段中引用漁者歌謠的作用是什么?11.文學類作品閱讀。海的夢關露小時候,我生長在有山的地方。成年看見黃色的土山,覆著灰沙的路。我沒見過海。有一次我聽見了海的故事,聽說海的離奇。海會呼嘯,海岸連天,海水是藍的,波浪是白的,從那時起,我對海就發(fā)生了慕戀,我想看海,想聽海的呼嘯,看海岸連天。因為不曾見過海,就把海想象的更離奇。我想海嘯像音樂,像小學里唱的那支校歌。當海在唱歌時,風就給它打拍子,船行的響聲,海燕的叫聲,許多聲音都合在一起,這樣就成了一個樂隊。我只見過黃河,河的水是黃的。我沒有見過藍色的水,我沒有見過白色的波浪,黃河里的浪也像黃河的水一樣,看上去是一片尖而細微的黃土壟。海連著天又是什么樣呢?我想了好幾天,但都不得要領。一天晚上,我做了一個夢,夢見我坐了一只小船,那只船像風箏一樣,漂漂蕩蕩,在不知不覺中就把我漂到海中間去了。于是我就過起海的生活來,我看見了和天連在一起的海岸。忽然之間,天黑了,起了一陣大風浪,我的風箏船在海面上翻呀翻的,我就醒了。醒來之后,我發(fā)覺自己睡在床上,白色的夏布帳子四面連接著,就像夢里不見邊的大海。夢想了多少年的海,我終于看見了。有一年夏天,我乘船到廣州去。在上船之前,我想:“我要看見真的海面了!”行到海中間,果然,我看見了藍色的海水和白色的海波,遙遠而模糊的海岸,還聽見風起時,像音樂一樣的海的呼嘯。在夜里,看見月亮從海邊上升起,升到海面的天空上,一個神仙的世界!我想,海的世界是比任何世界都要美和幸福多了。這時,風浪大起來,船波動起來,不慣于航海的人都頭暈起來,慢慢地,都躺到艙里去了。在船上過了一天一夜。第二天早上,太陽出來了,從窗子里看出去,海面上閃著亮光,泛出金子的顏色。想走出去,呼吸早上的風,得一點海的氣息,但頭是沉重的,像一座冰山,身體卻是輕的,像一個風箏一樣。(A)把冰山擱在風箏上,風箏就會立刻倒下來。站起來,還沒有走到外窗去,一樣也不曾看見,就仍然睡下了。我是一個人去旅行的,但是在船上結識了幾個同伴,他們是一家子,除開一個老人,都是不曾見過海的,但都夢想著海,和我一樣。他們也跟我一樣,在船航行以后就站到甲板上,去傾聆海的故事,也跟我一樣,以為海是美的,人一到海上,就可以欣賞它的美景和享受幸福。但海還有一種威脅,就是海浪的威脅,由于海浪的威脅,他們也躺下來,靜靜地,不能行走,也不能進餐,像一個害病的人一樣。第三天,一個可愛而晴朗的日子。天空沒有云彩,風是微和的,船身不很震蕩,我們又起來了,我又到甲板上去,又看見了那一群同伴。老人問我,他是他那一家中頂老的一個?!澳闩聲灤矗俊薄拔遗隆蔽艺f?!澳阌X得怎么樣?”“我覺得很痛苦!像害了病一樣。”我說“那么你希望什么?”“我希望早一點到?!蔽艺f?!暗>岸嗪每囱?!你不是說,沒見過海景,現(xiàn)在要來欣賞么?”同伴說?!氨緛硎沁@樣想的,但是現(xiàn)在不想了。我想安安靜靜坐在家里,不看海景,但也不受罪?!蔽业耐闆]有說話,大家都沉默了?!澳阌X得怎么樣呢?”我反問那個人,那個年老的。“你也害怕暈船么?”“也怕過,”他說,“但現(xiàn)在不怕了?!薄盀槭裁茨兀俊蔽覇査??!霸S多怕過的事我現(xiàn)在都不怕了。經驗多了,慣了!”“你也喜歡海嗎?”“喜歡過,但是現(xiàn)在不喜歡了!”“為什么呢?”我問他“看慣了,平凡了!”他微笑著?!澳敲茨銋捑牒幔俊蔽覇??!耙膊唬 薄盀槭裁茨??”“因為我要在海面上找我需要的東西,海水,和浪以外的東西!”“除開波浪和海水,海上有想的東西嗎?”“有,我的生活。每一次航海,我都可以找到不相同的生活,這是我需要的?!碧旌诹?,狂風又怒吼起來。我的頭又像小山,身體又像風箏一樣。但我不怕了,這是我的生活,也像我欣賞藍色的海水和金色的海波一樣生活。海的夢曾卓我曾經有過海的夢——當我幼小時在朝霞的光華中坐在故鄉(xiāng)的小溪旁我折一支紙船丟進小溪看它遠遠地流走。夢想著我將當一名勇敢的水手去征服很大很大的海洋我長大了,告別家鄉(xiāng)去尋找夢中的海我一面艱難地跋涉一面歡樂地歌唱我有時在陽光下有時在風雪中我有時穿越沙漠有時攀登高崗我跌倒過,而歌聲從未折斷我曾經失去一切,只留下了永遠閃耀著的希望只是,漸漸的海在我的夢中淡漠了它在哪兒呢?遙遠而又渺?!幸惶?,我有些勞累了在夕陽的晚照中坐在山坡上遙望走過來的道路:看啦,波濤起伏,激流洶涌如此壯闊,如此美麗呵,原來那正是我夢中的海原來我一直就飄航在夢中的海上1.梳理散文《海的夢》中“我”的情感脈絡,用文中詞語填空。聽見海的故事夢見大海初見大海海上暈船聽老人談論海后①______新奇驚喜害怕②______2.從語言陌生化角度,品析下列句子的表達效果。把冰山擱在風箏上,風箏就會立刻倒下來。我跌倒過,而歌聲/從未折斷小貼士:陌生化,是指文學創(chuàng)作中,作者為了更好地表情達意而采取的異于常規(guī)的表現(xiàn)手法?!澳吧蓖趦热菖c形式上違反常情、常理、常事,打破形式邏輯卻又合乎情感邏輯。3.結合兩篇《海的夢》,從以下意象中選擇一組,談談你的理解。A.海與波浪(波濤)B.海與風(風雪)4.散文《海的夢》中的老人說:“每一次航海,我都可以找到不相同的生活。這是我需要的?!闭埪?lián)系詩歌《海的夢》,結合自己的生活體驗,闡述你對這句話的理解。12.閱讀下文,完成各題。不告密是道德底線①不告密與其說是一種可貴品質,還不如是一條道德底線。②美國電影《聞香識女人》中有這樣一個情節(jié):查理無意間目睹了幾個同學對校長的惡作劇,校長逼查理交代誰是主謀,否則將開除他的學籍。查理的忘年交、盲人史法蘭,在聽證會上譴責校方正在毀滅這個孩子純真的靈魂。他說道:“我不知道,查理今天的緘默是對還是錯,但我可以告訴你,他決不會出賣別人以求前程。而這、朋友們,就叫正直,也叫勇氣,這才是領袖的特質!”演講博得如潮掌聲,使校方最終作出讓步,可見,“不出賣別人以求前程”、不告密,是正直和勇氣的表現(xiàn)。③不告密不僅是一種優(yōu)秀品質,于國家而言,更是定民心、開創(chuàng)盛世的基礎,唐太宗貞觀五年有兩個御史權萬紀、李仁發(fā),不斷向太宗密告官員隱私及捕風捉影之事,丞相魏征出來阻止。魏征說,以告發(fā)別人的隱私表現(xiàn)“正直”,這是哪門子的“正直”呢?以向上司打小報告表現(xiàn)“忠誠”,這又是哪門子的“忠誠”呢?如果陛下欣賞重用這樣的臣子,那么整個大唐就會人人自危,陛下無異于縱奸犯科了!唐太宗一聽,言之有理,從此遠離告密者,剎住告密之風,“貞觀之治”也就隨之到來。④一種風氣的形成,有其歷史土壤;而將其消泯,更是難上加難。至今,這種“告密”思維還時常作祟。據報道,山東某高校期末考試一道試題是:選出你認為上課最積極的3名同學和翹課最多的3名同學??碱}一披露,網友直呼“神題”。可以設想,那些寫出“翹課最多”學生名字的考生,可以輕松得分;拒絕寫出的,則不得不丟分。這不是在鼓勵學生告密嗎?⑤出題者辨解說,這是借鑒人力資源管理專業(yè)“360度績效考核”中的“同事相互評價”。但是出這樣的試題,未免把好經念歪了。學生翹課多少,自有學校紀律管束;學生的學習狀況,也有考試成績評定。即便學生間相互評價,也應該是當面鑼對面鼓,透明公開坦誠的,而不是暗地里互相“揭發(fā)”“告發(fā)”。⑥告密成風的社會,是人人自危的社會。它沖擊人們的價值判斷,使人與人之間失去基本信任,甚至相互侵害,毀掉社會的道德基礎。這種危害不容忽視?、甙貤钤裕骸案婷苁且环N絕對的惡,即令在充滿罪惡的社會,有這種惡的人,也被唾棄?!币虼?,我們要堅守不告密這條道德底線。首先,學校應該培育學生自由而健全的人格、敢于擔當的精神,讓學生成為一個光明磊落的大寫的“人”,而不是心理陰暗出賣他人的“病人”。其次,我們要建立相互信任的人際關系。只要人們彼此信任,告密就會失去滋長的土壤與空間!只有多一些光明磊落、陽光正直的人,少一些心理陰暗、出賣詆毀他人的人,公共道德的底線才能更加鞏固。1.請找出第⑤段畫劃線句中的一個錯別字,并加以改正。錯字____改字____2.根據文章內容,完成下面的填空。3.下列對文章的理解,不正確的一項是()A.文章開門見山提出觀點。B.文章第②③兩段是并列結構。C.文章第⑦段引用作家柏楊的名言,屬于理論論據。D.文章采用了舉例論證、引用論證和對比論證的論證方法。4.文章第④⑤⑥三段的論證思路是:作者首先提出一個觀察到的現(xiàn)象_____________,緊接著列舉一個事實:________________;其次分析了________________最后得出結論:________________。5.下面兩則材料,哪一個適合作為第③段的論據?請說明理由。(材料甲)武則天稱帝之初,一個叫魚保家的人鑄出一種“銅匭(ɡuǐ)”,專門用來投書告密。武則天知道后,大為欣喜,不僅賞賜了魚保家,還鼓勵官員、百姓向“銅匭”投書告密邀賞,且不負告密不實的任何責任。(材料乙)明朝統(tǒng)治者為穩(wěn)固皇位,動用國家機器,實行特務政治,大興告密之風,特務隨時可以將刺探的消息上報皇上或廠衛(wèi),人人都被置于危險之中,官員無心國家政事,百姓無心勞作生產,國家實力日益衰微。13.閱讀下面四則材料,完成下列小題。(材料一)蘇州博物館采用的玻璃、鋼鐵結構,讓現(xiàn)代人可以在室內借到大片天光。開放式鋼結構替代傳統(tǒng)建筑的木構材料,屋面形態(tài)的設計突破了中國傳統(tǒng)建筑“大反頂”在采光方面的束縛,由幾何形態(tài)構成的坡頂和玻璃天窗設計獨特,天窗開在了屋頂的中間部位,這樣,屋頂的立體幾何形天窗和其下的斜坡屋面形成一個折角,呈現(xiàn)出三維造型效果,不僅解決了傳統(tǒng)建筑在采光方面的實用性難題,更豐富和發(fā)展了中國建筑的屋面造型樣式。材料方面,屋面如果用傳統(tǒng)的瓦片,易碎易漏,需要經常維修,其堅固性、工藝性以及平整度都難以達到要求。所以,貝聿銘采用素有“中國黑”之稱的深灰色花崗石取代了傳統(tǒng)的灰瓦,這種黑中帶灰的花崗石淋了雨是黑的,太陽一照變成深灰色。石片被加工成菱形,平整地鋪設于屋面之上。(材料二)(材料三)大家好!歡迎來到蘇州博物館的“片石假山”,說到作為建筑大師的貝聿銘先生,他一直對中國清代書畫家一一揚州八怪中的石濤的“片石山房”情有獨鐘,在設計建造蘇州博物館的時候,他有意再現(xiàn)“片石山房”之景?!捌保褪菍喓竦拇笫^切片,石片顏色由深入淺,再高低錯落排砌,用來擺放成假山,營造出一片逼真的山景。大家往博物館的圍墻之外看,我們面前的這一大片“片石”營造的假山是有“外援”的,建筑師采用了蘇州園林常用的“借景”手法,借用和依托了東側相部的拙政園中樹木之景,于是新舊園景筆斷意連,巧妙地融為一體。。整體景致非常清雅。(材料四)近年來,人們會在春節(jié)假期安排中,給“博物館”留有一席之地。“博物館里過大年”已從一個響亮的口號,變?yōu)椴┪镳^界的一種常態(tài)。蘇州博物館以館藏文物“秘色瓷蓮花碗”為原型,在過年期間開展了制作創(chuàng)意曲奇餅干的活動,吸引了大批學生和家長。春節(jié)前后,故宮每個角落都成為春節(jié)文化的展場。位于午門正殿和東西雁翅樓展廳的文物展覽以“祈福迎祥、祭祖行孝、敦親睦族、勤政親賢、游藝行樂、歡天喜地”為主題,全面展現(xiàn)清代宮廷過年習俗。紫禁城宮殿門口愚掛著寓意吉祥的春聯(lián)、門神,廊廡下裝飾著華美的宮燈,在乾清宮和皇極殿的丹陛上下豎立著高大的天燈、萬壽燈。在乾清宮東廡的“宮里過大年”數字沉浸體驗展,運用了數字技術、虛擬影像、動作捕捉等科技手段,分為冰嬉樂園、門神佑福、花開歲朝、戲幕畫閣、賞燈觀焰、納福迎祥六個部分。尤其值得一提的是,故宮博物院成功修復了天燈、萬壽燈節(jié)慶文物,重現(xiàn)康乾盛世的過年景象。1.根據材料一及材料二中的圖1,說說蘇州博物館的屋面有何特色。2.作為(志愿者)解說員的你,發(fā)現(xiàn)材料三所提供的解說詞在橫線的位置漏掉了重要內容,你現(xiàn)在需要閱讀觀察材料二的圖2,為橫線處補充出相關內容,寫在下面的空格中。提示:用“我們再看圍墻之內,……”開頭。要求:至少運用一種修辭手法,并引用一句古詩詞,70字左右。3.假如你是報社編輯,請從下邊三個選項中為材料四選一個你覺得最合適的新聞標題,并說明理由。A.《“博物館里過大年”已成為博物館界新常態(tài)》B.《走,到博物館里過大年去!》C.《春節(jié)就來博物館:文化體驗,不容錯過!》三、語言表述14.觀察下面四張圖片,回答后面的問題。(1)圖片一、圖片二中各有一個錯別字,請找出來并改正。答:________改為_________________________改為____________(2)圖片三是一副對聯(lián)的上聯(lián),請為它補寫下聯(lián)。答:____________________________________________________________________________(3)圖片四中的句子有語病,請?zhí)岢鲂薷囊庖?。修改意見:_____________________________________________________________________四、寫作15.請從下面兩題中任選一題作文。題一:在成長的過程中,我們的內心深處常常會有很多想法。有的想法能激勵自己前進:我想執(zhí)著一次;我想認真一次;我想挑戰(zhàn)一次……有的想法卻與自己的言行相矛盾:從來都很執(zhí)著,想退縮一次;從來都漫不經心,想認真一次;從來都很懦弱,想勇敢一次……請你以“我想一次”為題目,寫一篇文章。題二:回味的過程是再次感受的過程,是深入理解的過程,也是重新認識的過程。在生活和學習中,許多時候,一盤菜、一句話、一首詩,乃至一片云、一件事、一份情……都會令你回味無窮。請以“回味”為話題,寫一篇文章,文體不限。要求:①若選題一,請把題目補充完整;若選題二,請自擬題目。②立意自定,文體自選(除詩歌外),不得套作,不得抄襲。③字數不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名等與考生信息相關的表述。

參考答案一、積累與運用1、D【解題分析】

此題考查的是文學常識。D.晏殊是婉約派詞人,而不是豪放派。故選D。2、D【解題分析】

試題分析:“唐宋八大家”,又稱“唐宋古文八大家”,是中國唐代韓愈、柳宗元和宋代蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏、歐陽修八位散文家的合稱。范仲淹不在其中。故答案為D。3、C【解題分析】

A搭配不當,去掉“的橋梁”。B句式雜糅,去掉“為目的”。D語序不當,改為“熟知和適應”。4、C【解題分析】

A.鴉鵲無聲——鴉雀無聲。B.涕灑橫流——涕泗橫流。D.美不盛收——美不勝收。5、D【解題分析】

題干中問“會怎么教學生?”③中“對這個問題不能憑空回答”這個問題即指題干中提到的問題,所以③就放在最前面。③中說“而應憑借切身的經驗”,切身的經驗就應談到自己了,所以③之后就是②。①中說是“什么東西真正提高了我的語文水平”,④是對這個問題的回答。所以④應放在①后。故選D。6、(1)C(2)小明同學,常言道:“凡事讓三分,無理也是理?!蓖瑢W之間應多點包容之心,遇事好商量,心寬一點,淡定一點,沒有啥解決不了的問題。若為了這點小事而生氣,既影響情緒,更有損感情,真是得不償失呀?。?)①開展批評也好,提出建議也好,表明觀點也罷。②不③重視尊重【解題分析】

試題分析:(1)C項說話不得體,稱姨媽為“你家大人”不妥。故答案為C。(2)語言表達題,首先要有稱謂;其次寫清勸說的原因或理由(注意要用上題目中的俗語“凡事讓三分,無理也是理”);第三要注意說話的對象,語言要符合說話者的身份;最后語氣要委婉,不可生硬強迫。做到文明禮貌,語言簡明、連貫、得體。答案是多元的。(3)[A]句“提出批評也好,開展建議也好”搭配得不合理,可改為“開展批評也好,提出建議也好”。[B]句“要不選擇恰當的說話方式,從而取得理想的效果”表意不明確,可將“不”字去掉。[C]句“使用婉言能夠體現(xiàn)對對方的重視”中的“重視”使用不當,可改為“尊重”。7、①蒹葭蒼蒼②寂寞梧桐深院鎖清秋③落英繽紛④春蠶到死絲方盡⑤飏青旗⑥山島竦峙⑦示例:亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄(待到重陽日,還來就菊花。/人面不知何處去,桃花依舊笑春風。/燕子不歸春事晚,一汀煙雨杏花寒。)【解題分析】

本題考查背誦默寫。理解性默寫比根據上下文默寫要難,注意根據題干的提示確定詩句。這兩個類型的默寫首先都要選準詩句,然后不要出現(xiàn)錯別字。注意“蒹葭”“清秋”“繽紛”“飏”“竦峙”等字詞的寫法。8、(1)D(2)達雅海濱療養(yǎng)【解題分析】

(1)D有關《西游記》中的內容說法有誤?!叭蜃<仪f”是《水滸傳》中的內容。(2)本題考查學生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標推薦的名著,對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關作品涉及的文學常識等,并注意分門別類地加以區(qū)別識記,這樣按照題目要求,一步一步回答即可。閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》,把握其人物形象和故事情節(jié),再根據問題進行回答即可。文段文字的“好姑娘”是達雅。保爾在海濱療養(yǎng)時,偶然認識了達雅并相愛。保爾一邊不斷地幫助達雅進步,一邊開始頑強地學習,增強寫作的本領。二、閱讀9、1.CE2.“自懺飄零”寫出了十五年來詞人勞苦奔波,怎奈一事無成,而今想來后悔不已,情緒落寞低沉;“不信”二字,又表達了詞人心有不甘、意欲奮發(fā)的強烈愿望,情緒頓時昂揚;然而現(xiàn)實無情,掙扎無功,無奈只能通過拜佛誦經求得心安、解脫,情緒歸于平靜?!窘忸}分析】1.試題分析:C項“‘雙負’一句意在強調詞人文武雙全”錯。二者“雙負”,表達的是作者的懷才不遇,只贏得淚縱橫。E項“又展示了詞人復雜的情感世界”錯。詞的上半闋,作者用了寥寥數筆,就把他從十七歲以來十五年間的坎坷經歷粗略地描述了一番。下闋才抒發(fā)了復雜的情感。2.試題分析:考查詞句所抒發(fā)的情感。詞的下半闋,進一步寫個人生活之悲:春天來時,連個關心的夢都做不成,不言沒人關心自己,反言自己無傾注關心的對象;不說真實的關心,只求做個關心夢,話語中所包含的這些凄怨哀傷,是十分沉痛的。作者又巧妙地用了兩個“飄零”,把自己為了功名,南北數次奔波的經歷和自我安慰的復雜心情恰如其分地表現(xiàn)出來??戳嗽~的最后一句話才知道,作者一生漂泊無定,如今雖有些悔怨,但他已不看重這些,因為人生本就是雪泥鴻爪,因為他已信奉了佛教。答此題首先要讀懂詩句,然后結合知人論世的方法作答。10、1.A2.到了夏天江水漫上山陵,下行和上行的航路都被阻斷隔絕。3.突出三峽山高水長的特點,同時渲染三峽秋天蕭瑟凄清的氣氛?!窘忸}分析】1.A.快馬;B.清波/凄清;C.真,實在/善良的人;D.連續(xù)/同“囑”,囑咐、囑托。2.本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實,特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思,把詞語放到語境中,根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯。重點的詞有:襄(xiāng):上,這里指漫上。陵:大的土山,這里泛指山陵。沿:順流而下(的船)。溯:逆流而上(的船)。3.考查對文章內容的理解?!胺簿罢Z皆情語”,寫景狀物要做到寫出其特點,要和自己的思想感情相一致。寫漁歌一言“峽長”,一言聲哀。從猿鳴之中,使人進一步體會到山高、嶺連、峽窄、水長,同時山猿哀鳴,渲染了秋天的蕭瑟氣氛。也讓人從這句漁歌中體會到了,漁者們的辛苦和生活的艱苦?!绢}目點撥】譯文在三峽七百里之間,兩岸都是連綿的高山,完全沒有中斷的地方。懸崖峭壁重巒疊嶂,遮擋了天空和太陽。如果不是正午半夜,連太陽和月亮都無法看見。等到夏天江水漫上山陵的時候,上行和下行船只的航路都被阻斷,無法通行。有時皇帝的命令要緊急傳達,這時只要早晨從白帝城出發(fā),傍晚就到了江陵,這中間有一千二百里,即使騎上飛奔的快馬,也不如船快。等到春天和冬天的時候,就可以看見白色的急流,回旋著清波,碧綠的潭水倒映出山石林木的影子。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的松柏,山峰間懸泉瀑布飛流沖蕩。水清,樹榮,山峻,草盛,確實趣味無窮。每逢初晴的日子或者下霜的早晨,樹林和山澗就顯出一片清涼和寂靜,常常有猿猴在高處拉長聲音鳴叫,聲音持續(xù)不斷,顯得非常悲慘凄涼,在空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲悲哀婉轉,很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道:“巴東三峽之中巫峽最長,猿猴鳴叫三聲凄涼得令人眼淚滿衣裳。”11、1.①慕戀②不怕、勇敢2.A句將腦袋想象成冰山,將身體想象成風箏,運用新奇的想象違反常理地把腦袋和身體進行了對比,極度夸張地將“我”暈船時頭重腳輕、極度眩暈的難受感覺強烈而貼切地傳達了出來,增強了句子的感染力,更能使讀者感同身受。B句中“歌聲”本來是用“中斷”來形容,但詩人卻用“折斷”來修飾,在詞語搭配上違反常理,十分新奇地化無形的“歌聲”為有形,更能表現(xiàn)出“我”在遭遇了人生的挫折后從未喪失夢想的堅持不懈、積極樂觀的心態(tài)。3.【示例一】我選擇A組,兩文中的“?!倍际亲髡呷找蛊谂沃诌_的生活,對于作者而言,“海”意味著美好、理想、幸福等;兩文中的“海波”或“海浪”都意味著威脅、危險或者挫折,但“海波”或“海浪”本身也是海的組成部分,可見抵達理想彼岸的路并非一帆風順,向往海的美好,需無懼海之“波浪”。【示例二】我選擇B組,兩文中的“?!倍际亲髡呷找蛊谂沃诌_的生活,對于作者而言,“海”意味著美好、理想、幸福等;兩文中的“風”或“風雪”意味著危險、困難、挫折甚至尋夢路上的災難,但“風”起時,【甲】文中的“?!钡穆曇粢矔缫魳芬话?,可見向往海的美好,既要能欣賞風的呼嘯,也要能抵抗路上的挫折。4.【示例】老人說:每一次航海,都會“找到不相同的生活”。詩歌《海的夢》中的“我”,年少時,做與海相關的夢;長大后,為尋找夢中的海,一次次出發(fā),經歷風霜、穿越沙漠、攀登高崗,體會生活中的艱辛與磨難、挫折與迷茫。海是對“生活”的一種隱喻,而“航?!币彩恰拔摇敝枰?,如散文《海的夢》中老人與“我”的對話中所言,當航海成為一種習慣,便會“不怕”,會成為生命的需要。詩歌《海的夢》中的“我”也是如此:經歷了一次次尋夢,老了回望過去的歲月時,終于體會到生活就是一次次航海,我們無時無刻不飄航在夢中的海上,無時無刻不在“?!钡膲验熍c美麗中。夢中的海,早化為現(xiàn)實的海,成為“我”生活的一部分。可以說,詩歌中的“我”就是散文中的老人,他們都曾有關于“海的夢”,也都在一次次的航行中找到自己需要的東西,海都已經成為他們生命的一部分。因此,他們需要通過不斷的航行中實現(xiàn)自我。對于青少年而言,每個人心中都有一片屬于自己的“?!保覀冃枰谧穳舻倪^程中發(fā)現(xiàn)不一樣的生活,只要堅定前行,便能找到自己的那片“?!?。【解題分析】1.要求學生仔細閱讀文本。結合文本內容,把握關鍵詞語即可。①結合“有一次我聽見了海的故事,聽說海的離奇。海會呼嘯,海岸連天,海水是藍的,波浪是白的,從那時起,我對海就發(fā)生了慕戀”得出:慕戀;②結合“但我不怕了,這是我的生活,也像我欣賞藍色的海水和金色的海波一樣生活?!钡贸觯翰慌隆?.要求學生首先結合“小貼士”明白“語言陌生化”,是指文學創(chuàng)作中,作者為了更好地表情達意而采取的異于常規(guī)的表現(xiàn)手法?!澳吧蓖趦热菖c形式上違反常情、常理、常事,打破形式邏輯卻又合乎情感邏輯。然后結合上下文賞析AB兩句中任意一句即可。如A句結合“在船上過了一天一夜。第二天早上,太陽出來了,從窗子里看出去,海面上閃著亮光,泛出金子的顏色。想走出去,呼吸早上的風,得一點海的氣息,但頭是沉重的,像一座冰山,身體卻是輕的,像一個風箏一樣。”分析,我暈船了,頭是沉重的,像一座冰山,身體卻是輕的,像一個風箏一樣。將腦袋想象成冰山,將身體想象成風箏,運用新奇的想象違反常理地把腦袋和身體進行了對比,極度夸張地將“我”暈船時頭重腳輕、極度眩暈的難受感覺強烈而貼切地傳達了出來。如A句結合“我有時穿越沙漠,有時攀登高崗”分析,可能會遭遇了人生的挫折,“歌聲”本來是用“中斷”來形容,但詩人卻用“折斷”來修飾,在詞語搭配上違反常理,十分新奇地化無形的“歌聲”為有形有質的東西,表現(xiàn)出“我”的堅持不懈、積極樂觀的心態(tài)。3.要求學生明白意象的含義。意象就是寓“意”之“象”,就是用來寄托主觀情思的客觀物象。就是主觀的“意”和客觀的“象”的結合,也就是融入詩人思想感情的“物象”,是賦有某種特殊含義和文學意味的具體形象,簡單地說就是借物抒情。如:海:是作者日夜期盼著抵達的生活,對于作者而言,“?!币馕吨篮?、理想、幸福等。波浪或風:是指人生中的挫折和困難。然后結合對文本的理解從兩組中任選一組進行闡述即可。4.要求學生通讀文本,把握“?!钡囊庀?。結合文本內容理解“每一次航海,我都可以找到不相同的生活。這是我需要的?!辟p析。“?!币馕吨篮?、理想、幸福等?!昂!笔菍Α吧睢钡囊环N隱喻,而“航?!币彩恰拔摇敝枰?。結合“我跌倒過,而歌聲,從未折斷”分析得出:從未放棄對“理想的追求”。結合“遙望走過來的道路:看啦,波濤起伏,激流洶涌,如此壯闊,如此美麗,呵,原來那正是我夢中的海,原來我一直就飄航在夢中的海上”分析得出:回望過去的歲月時,終于體會到生活就是一次次航海,我們無時無刻不飄航在夢中的海上,無時無刻不在“?!钡膲验熍c美麗中。夢中的海,早化為現(xiàn)實的海,成為“我”生活的一部分。在追夢的過程中發(fā)現(xiàn)不一樣的生活,只要堅定前行,便能找到自己的那片“?!保瑢儆谧约旱男腋?。12、1.辨辯2.(1)堅守不告密方法(2)正直和勇氣的表現(xiàn)(3)安民心,開創(chuàng)盛世的基礎。(4)要建立相互信任的人際關系。3.B4.至今,這種告密思維,還時常作祟山東某高校期末考試試題,鼓勵學生告密學生間相互評價,應是公開坦誠的告密成風的社會是人人自危的社會5.我認為材料乙更合適,材料乙寫了明朝統(tǒng)治者大興告密之風,使人人置身于危險,日益衰微,第三段描述不告密,對于國家而言,是安定民心,開創(chuàng)盛世的基礎,材料乙作為事實論據反面論述了這一論點,而材料甲只說明了武則天稱帝之初得告密現(xiàn)象,沒有說出危害,所以,選擇材料乙?!窘忸}分析】

1.考查對漢字的辨析與書寫。“辨”要與“辯”相區(qū)別開來?!氨妗钡闹虚g是一點一撇,意思是根據不同事物的特點,在認識上加以區(qū)別,例如:辨別、分辨、辨認等?!稗q”的中間是言字旁,意思是用語言來說明見解或主張,例如:辯駁、辯論、辯辭、辯解。2.考查對議論文的寫作層次結構的理解。通讀文章,結合文本內容概括作答。本文開門見山提出中心論點,然后第二至五段分別從不告密的意義和告密的危害,第七段如何才能做到不告密來論證的。其中第二段不告密的意義在于從正直和勇氣的表現(xiàn);第三段不告密的意義是安民心,開創(chuàng)盛世的基礎;第七段如何做到不告密,一是學校應該培育學生自由而健全的人格、敢于擔當的精神;二是要建立相互信任的人際關系。3.B錯誤,文章第②③兩段是遞進關系。4.考查議論文的論證思路。分析作者論證思路,要在對文章內容整體把握的基礎上,理清各部分所寫的內容,分析出觀點、論據、運用的論證方法,然后對內容概括作答。一般采用“先通過……引出論點或分論點,再用……事例或名言加以論述,最后得出……的結論”的答題方法,結合文本內容概括作答。這幾段首先提出觀點“這種‘告密’思維還時常作祟?!苯又陨綎|某高校期末考試一道試題為例,然后第五段對現(xiàn)象進行分析;最后得出了“告密成風的社會,是人人自危的社會。”這一結論,進而論證中心論點。5.本題考查根據文本內容進行推斷與探究。議論文中的論據是為論點服務的,因此論據的位置確定,要根據論據內容與段落之間的關系來判斷。材料一鼓勵官員、百姓向“銅匭”投書告密邀賞,且不負告密不實的任何責任。材料二明朝大興告密之風,帶來的危害,而第三段從國家層面論證告密的危害,故而乙材料適合。13、1.自然光線引入巧妙,結構造型新穎獨特,建筑材料考究(或色彩搭配巧妙,或堅固性、工藝性和平整度達到較高要求)。2.我們再看圍墻之內,粉墻似乎是白紙,假山和水如同畫在紙上,呈現(xiàn)出清晰的輪廓和剪影效果,這就是水墨山水的意境!假山又借了真水,于是層巒疊嶂,粉墻黛瓦在水面映照出清晰的輪廓,古樹伸出它蒼勁的手臂,碧波中也便“疏影橫斜水清淺”。好一幅空靈迷人的立體山水畫。3.示例一:我選A:這個標題平實、準確,比較全面地概括了文章的主要內容,體現(xiàn)了新聞的特征,能讓讀者一眼了解主要事件。示例二:我選B:這個標題將新聞事件說得生動有趣,“走”表現(xiàn)了立時即可成行,與讀者構成對話互動,到“博物館里過大年去”極有號召力,很吸引人?!窘忸}分析】1.解題時要認真審清題干,確定信息篩選的標準,按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段,找準相關的信息部位,確定具體語句,準確表達。根據材料一中“幾何形態(tài)構成的坡頂和玻璃天窗設計獨特”“屋頂的立體幾何形天窗和其下的斜坡屋面形成一個折角,呈現(xiàn)出三維造型效果”“貝聿銘采用素有“中國黑”之稱的深灰色花崗石取代了傳統(tǒng)的灰瓦”,概括出設計上采光效果好,結構造型新穎獨特,建筑材料考究的特色。2.考查補寫解說詞。題目設置了開頭,將目光引到墻內,圖畫上有假山堆疊,倒影在水中,別出心裁將傳統(tǒng)石砌假山變成一種意向的假山,“以壁為紙,以石為繪”,在庭院粉墻前以石片營造了一幅匠心獨具的壯觀的中國山水畫。古樹伸出它蒼勁的手臂,太陽的光線還能將樹枝投影到墻壁上,那又是一幅以壁為紙的畫。體現(xiàn)了對中國歷史文化背景的正確把握和充分尊重,允滿了因地制宜的睿智。注意字數的限制。3.開放性試題,哪個作為題目都是可以的,闡述選擇題目的理由,理由充分,語句通順流暢即可。如,選C:這個標題以博物館為主體語氣,強調了“文化體驗”的主題富有吸引力,“不容錯過",語氣堅決直接,有感染力。三、語言表述14、(1)艱堅宕蕩(2)示例:論當濟世始稱真(3)刪去“長期以來”,或將“夙愿”改成“愿望”。【解題分析】

(1)此題考查的是錯別字的辨別和修改。圖一:艱——堅,圖二:宕——蕩。(2)此題考查的是對對聯(lián)。對聯(lián)要滿足三個條件。一是字數相等。

二是同類對同類,例如:顏色對顏色,食品對食品。三是詞性相對,名詞對名詞,形容詞對形容詞。示例:論當濟世始稱真(3)此題考查的是病句的辨析與修改。圖四中的句子用詞重復,“夙愿”是一向懷著的愿望,與前文的“長期以來”重復。刪去“長期以來”,或將“夙愿”改成“愿望”。四、寫作15、符合題意即可。范文:我想放縱一次如果可以給我一個愿望,我想放開自己,掙開束縛,擁抱世界。人生能有幾回搏?若人生只是平淡無奇,碌碌無為,那活在世上又有什么意義可言呢?讓自己活得精彩,活得出奇,這才是人生之道,生存之妙。如果活得累,學得苦,不妨放開自己一下。不要再抱著語文書、數學書做做樣子,讀讀詩詞歌賦、偵探小說隨心所欲;不要再看新聞,紀錄片故作鉆研,看看探險紀錄片、好萊塢電影驚心動魄;不要再對老師、長輩敬而遠之,說說真心話、演繹家常毫無遮掩。有人或許會認為過分放縱,只會讓自己墮落。但我想說的是,放縱并不是墮落,而是去尋找另一種生活方式。沿著舊時代的人走,只會重蹈覆轍、毫無進步。因而推動歷史進程往往是打破常理的偉人們。秦始皇的放縱造就了聲勢浩蕩的秦兵馬俑,為統(tǒng)一和中國現(xiàn)代領土的完整做出了貢獻;拿破侖的放縱造就了《民法典》,加速了歐洲社會從中世紀向近代過渡的進程,成為法國眾所周知的英雄;愛迪生的放縱發(fā)明了影響世界的電燈泡,成為

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