大班健康教育設(shè)計(jì)《新心情播報(bào)》

第頁共頁大班健康教育設(shè)計(jì)《新心情播報(bào)》《新心情播報(bào)》大班健康教育設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1.讓幼兒了解和認(rèn)識(shí)不同情緒。2.培養(yǎng)幼兒正確表達(dá)和管理情緒的能力。3.增強(qiáng)幼兒的情緒認(rèn)知和情商。二、教學(xué)內(nèi)容：1.情感教育：介紹不同情緒的特點(diǎn)和表現(xiàn)。2.表達(dá)情緒：學(xué)習(xí)正確表達(dá)和管理情緒的方式。3.提高情商：通過情緒游戲和互動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的情緒認(rèn)知和情商。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1.圖片或圖片卡片：用于展示不同情緒的表情和特點(diǎn)。2.玩偶或毛絨玩具：用于情緒表達(dá)游戲。3.教具：激光指示器等。四、教學(xué)過程：1.情感教育a.引入：老師展示不同情緒的圖片或圖片卡片，向幼兒介紹不同情緒的特點(diǎn)和表現(xiàn)，例如高興、生氣、難過等。b.討論：老師與幼兒進(jìn)行討論，了解幼兒對(duì)不同情緒的理解和體驗(yàn)，提醒幼兒不同情緒會(huì)對(duì)自己和他人產(chǎn)生什么影響。c.游戲：老師設(shè)計(jì)情緒拓展游戲，例如通過模仿不同情緒的表情和動(dòng)作，讓幼兒猜測對(duì)應(yīng)的情緒。2.表達(dá)情緒a.角色扮演：老師用玩偶或毛絨玩具扮演不同情緒的角色，例如一個(gè)高興的小貓、一個(gè)生氣的小狗等，引導(dǎo)幼兒觀察和描述玩偶的表情和動(dòng)作，并提示幼兒如何與玩偶溝通和交流。b.情緒分析：老師利用圖片或圖片卡片，將幼兒分成小組，讓每組選擇1張卡片，描述其中的情緒并解釋原因，其他小組成員提出建議和安慰。c.場景識(shí)別：老師通過展示一些日常場景的圖片，讓幼兒判斷場景中人物的情緒，并提醒幼兒如何應(yīng)對(duì)和表達(dá)自己的情緒。3.提高情商a.情緒記憶：老師出示一些表情圖片，讓幼兒觀察和記住，然后使用教具（如激光指示器）將圖片打亂，幼兒根據(jù)記憶找到對(duì)應(yīng)的圖片，培養(yǎng)幼兒的注意力和記憶力。b.互動(dòng)游戲：老師設(shè)計(jì)情緒互動(dòng)游戲，例如音樂響起時(shí)，幼兒隨機(jī)選擇一個(gè)情緒表達(dá)出來；或是進(jìn)行情緒角色扮演，讓幼兒在不同情境中學(xué)會(huì)適應(yīng)和應(yīng)對(duì)自己的情緒。c.情境模擬：老師布置一些情境，例如同伴爭搶玩具、被同伴誤傷等，讓幼兒用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒，并給予指導(dǎo)和反饋。五、教學(xué)總結(jié)：通過《新心情播報(bào)》大班健康教育設(shè)計(jì)，幼兒可以了解和認(rèn)識(shí)不同情緒，并學(xué)會(huì)正確表達(dá)和管理情緒的能力。同時(shí)，通過情緒游戲和互動(dòng)，幼兒的情緒認(rèn)知和情