課文《桃花心木》讀后感

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課文《桃花心木》讀后感1

我曾經(jīng)學(xué)過一篇叫《桃花心木》的課文，它是一篇教育人們自強(qiáng)不息的文章，具有很深的哲理。

我記得它的內(nèi)容是這樣的：有一個(gè)人在一片空地上種下了桃花心木的樹苗，但是“我”見他總是不定期澆水，而且每次澆水的量也不一樣?！拔摇焙苊曰?。心想，他應(yīng)當(dāng)是一個(gè)很忙的人吧。但是很忙的人做事怎么會(huì)這么馬虎呢？后來“我”又想，他應(yīng)當(dāng)是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人吧。但是他為什么還要來給桃花心木澆水呢？有一次“我”見他又來了，我便跑過去問他:你為什么不定期澆水，而澆水的量又有多有少呢？他說:“由于不定期澆水是想讓桃花心木有一顆獨(dú)立自主的心。澆水的量不同是我在仿照老天下雨。”“我”知道了，他是想讓桃花心木學(xué)習(xí)自強(qiáng)不息，自己學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境。

學(xué)這篇課文時(shí)我也懂得了一個(gè)道理:一個(gè)人或植物要想生活下去，就要有自強(qiáng)不息的精神和品質(zhì)，張海迪就是這樣的。由于她高位截癱，無法和正常的孩子一樣進(jìn)入學(xué)校，只能自學(xué)。但是她照樣學(xué)會(huì)了學(xué)校和中學(xué)的課程。她還精通五國(guó)語言，獲得“五個(gè)一工程”圖書獎(jiǎng)。這是為什么？由于她具有鍥而不舍，自強(qiáng)不息的品質(zhì)，學(xué)會(huì)了自食其力。試問有多少人能像張海迪一樣，做到自強(qiáng)不息？

青草在巖石里扎根，梅花在冬日里綻放，松柏在寒風(fēng)中微笑，這呈現(xiàn)出的是什么精神？——自強(qiáng)不息。

自強(qiáng)，我的伙伴，讓我們一起制造美妙的將來，讓我不斷超越自己。

課文《桃花心木》讀后感2

今日，我和妹妹一時(shí)興起，玩起游戲棋來，我開始玩得還行，可后來老是退步，沒方法，我只能咬咬牙，堅(jiān)持走下去。過了一會(huì)兒，游戲結(jié)束了。呵！真是“功夫不負(fù)有心人”啊，我竟然反敗為勝了！

我又回想起這學(xué)期才學(xué)過的一篇課文《桃花心木》，這篇課文主要講了所住的地方，四周有個(gè)林場(chǎng)，租給別人種一種生命力很堅(jiān)韌的樹：桃花心木。種樹人不按固定的時(shí)間給樹苗澆水，然而，樹苗卻長(zhǎng)成了大樹。

假如種樹人按時(shí)給樹苗澆水，樹苗就不會(huì)自己在土地里查找水源，最末將面臨著枯萎。樹苗之所以能長(zhǎng)成百年大樹，是由于他不怕沒有充分的水源，舍命扎根，在土地里查找水源。堅(jiān)韌的活了下來……

由此，我悟出了一個(gè)人生哲理：人，不能怕困難，更不能被生活中曲曲折折、風(fēng)風(fēng)雨雨所折服，要從失敗中站起，一步一個(gè)腳印兒地走，勇猛地去面對(duì)人生必有的困難與挫折，走完屬于自己的人生道路！

課文《桃花心木》讀后感3

今日，我們又學(xué)了一篇課文，名字叫《桃花心木》。在親眼目睹桃花心木經(jīng)受過風(fēng)雨長(zhǎng)大后，明白了種樹人的心愿，突然悟出了“要學(xué)會(huì)在不確定中生存”的人生哲理。

種樹人說的一番話讓我特別感動(dòng)，的確是這樣的，只有能夠自己去努力扎根的樹才會(huì)很好的活下去，人莫非不一樣嗎？別人是不能依靠的，只有靠自己才是最現(xiàn)實(shí)的！其實(shí)，在生活中，我自認(rèn)為也算是個(gè)頑強(qiáng)的人了，雖然遇到過不少讓我覺得辣手、頭疼的難題，或是進(jìn)退兩難，雖然也會(huì)焦灼會(huì)可怕，雖然也想到過退縮。但是，我堅(jiān)持下來了。我不喜愛干什么事都依靠別人，遇到挫折，我也明白，只有頑強(qiáng)并相信自己才能勝利。

每個(gè)人的一生都會(huì)遇到挫折，會(huì)遇到坎坷。我們不能知難而退，要勇猛的'去接受風(fēng)雨的考驗(yàn)，去迎接困難的挑戰(zhàn)，不要依靠別人，依靠自己才是可行的。不要憧憬一帆風(fēng)順的生活，那樣你會(huì)經(jīng)不起風(fēng)雨。自己去努力，難免會(huì)受傷。但是，只要你上心了，就可以把微薄的能量發(fā)揮到極致，激發(fā)出巨大的能量，只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，才能成為棟梁。只要你努力了，盡力了，你肯定會(huì)有回報(bào)。

盼望每個(gè)人都會(huì)把根扎得很深，也盼望每個(gè)人都會(huì)獨(dú)立自主。

課文《桃花心木》讀后感4

讀了桃花心木這篇課文，讓我想到老師，課文借桃花心木的生長(zhǎng)，比方成人的成長(zhǎng)。而老師，如春蠶，犧牲自我，把暖和給別人。如粉筆，給了我們知識(shí)，而自我卻因而犧牲。老師如蠟燭，犧牲自我，照亮別人。而桃花心木手受種樹人的影響，才能夠長(zhǎng)為參天大樹，正如種樹人所說的那樣，樹木要自我在土地里找水源，假如無法在這種不確定中汲水生長(zhǎng)，樹木自然就枯萎了。

沒有枯萎的桃花心木正是因此，自我學(xué)會(huì)生長(zhǎng)，找到水源，而舍命生長(zhǎng)。汲水生長(zhǎng)。正是由于沒有被這些不可預(yù)料的坎坷、曲折、磨難所打倒，所以才能長(zhǎng)成參天大樹。

而枯萎的桃花心木是由于沒有克服這些坎坷、曲折、磨難，是由于它們不去努力，因此，原來，能夠長(zhǎng)成百年大樹，但是卻給枯萎了，正是由于這樣，就失去了最完滿的機(jī)會(huì)。

讀了這篇課文使我茅塞頓開，讓我明白人就應(yīng)多經(jīng)受那些坎坷，多經(jīng)受那磨難，多經(jīng)受那些曲折，才能夠?yàn)槲覀兊暮舐纷鱿掠啦欢氯念A(yù)備，也只有這樣，展望將來才會(huì)像藍(lán)天上的小鳥一樣越飛越高，越飛越近，只有這樣，才能為以后做長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，而不會(huì)像一些不頑強(qiáng)的毛毛蟲一樣，永久只是好吃懶做，而不做出更大的貢獻(xiàn)。

讀完這篇文章后，文章的意思在最末的話里一目了然，就是要告知我們需要要多經(jīng)受一些坎坷、曲折、磨難，只有這樣，我們才能夠長(zhǎng)成參天大樹，就像桃花心木一樣，只有這樣，我們才能夠激發(fā)出內(nèi)心的潛能，比如，父母不在的時(shí)候，要自我試著自我做一做，由于失敗乃勝利之母；還有假如這次成果下降了，我們就應(yīng)想想是不是馬虎大意，是不是由于題太難，找到這些緣由后，實(shí)時(shí)的改正，不能依靠別人，說別人沒教好，因從我們身上找緣由，這樣，才能夠從失敗的隱影里徹徹底底走出來。

我們就應(yīng)學(xué)習(xí)種樹人，學(xué)習(xí)他的精神，按他說的話去做。只有這樣，我們長(zhǎng)大以后才會(huì)無愧于心。

課文《桃花心木》讀后感5

在“三八”婦女節(jié)這一天，我和媽媽一齊讀了《桃花心木》這篇文章。

這篇文章的主要資料是：看到一個(gè)人栽種桃花心木苗。古怪的是，這個(gè)人澆水的時(shí)間很不規(guī)律，而且澆水的量也是多少不一。新奇地問那個(gè)種樹人，才明白假如有規(guī)律地澆水，樹會(huì)漸漸地長(zhǎng)得柔弱不堪，只有在不確定中生活成活率才高，也會(huì)很強(qiáng)壯。

讀完這篇文章，帶給了我很深的感受，就像文中的一段話“他的一番話，使我非常感動(dòng)，想不到只是樹，人也是一樣。在不確定中生活的人，比較經(jīng)得起生命的考驗(yàn)。由于在不確定中，我們會(huì)養(yǎng)成獨(dú)立自主的心，不會(huì)依靠。在不確定中，我們深化了對(duì)環(huán)境的感受雨情感的感知。在不確定中，我們學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化成為巨大的能量，努力生長(zhǎng)?！?/p>

我對(duì)14年幾乎沒有什么困難，甚至壓力也很少。但是，有點(diǎn)兒芝麻大的小事兒，我就會(huì)有很大的壓力，也會(huì)有壓抑感。所以，我總是生活在焦慮中。每一天都是忙勞碌碌，緊焦灼張。看完這篇文章，我才發(fā)覺：其實(shí)沒有須要把自我搞得這么忙。遇事就應(yīng)分清大和小，沒須要把一切全部弄得完滿無暇。

透過和媽媽溝通，我發(fā)覺其實(shí)媽媽對(duì)我的教育也和種樹人相仿。她對(duì)我對(duì)批判就是對(duì)我對(duì)關(guān)懷和愛，無非是期望我能做一個(gè)好孩子。我為何不化被動(dòng)為主動(dòng)，力爭(zhēng)上游，多讓媽媽省省心呢?于是，我決斷努力發(fā)揚(yáng)自我的優(yōu)點(diǎn)，克服自我的缺點(diǎn)，開始預(yù)備沖刺啦!

我想，這就是我送給媽媽最好的禮物吧。

課文《桃花心木》讀后感6

這天，我們班上了一篇課文——《桃花心木》。這片課文時(shí)候聞名作家林清玄寫的。課文表面上是寫樹，事實(shí)上是要借樹的生長(zhǎng)來比方人的成長(zhǎng)。

《桃花心木》講解并描述的是一位種樹人給樹澆水沒有規(guī)律的事，從中悟出了一個(gè)道理。使我感受最深的一句話是“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活中的考驗(yàn)，會(huì)熬煉出一顆獨(dú)立自主的心”由于這一句話告知了我人生的哲理：人和樹一樣，都要學(xué)會(huì)在不確定中生活。樹木要在不確定中學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化韋巨大的能量，才能長(zhǎng)成參天大樹。人也會(huì)遇到許多不確定，只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，才能成為頑強(qiáng)的人，有作為的人。

在生活中，每家每戶都有一個(gè)“小皇帝”“小公主”。他們成了家里萬千寵愛集一身的人，什么事都有父母幫他們盯著，將來的路有父母幫他們鋪著。我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，雖然不能幫爸爸媽媽分擔(dān)經(jīng)濟(jì)上的困難，我們唯一能夠做到的只有讓爸爸媽媽不為我們操勞。我們要學(xué)會(huì)自我照看自我，遇到困難自我去解決，不能依靠父母。

讀了這篇文章，我明白了人在艱苦環(huán)境中要自強(qiáng)自強(qiáng)，克服依靠性，學(xué)會(huì)生存的道理。從而學(xué)會(huì)生存和進(jìn)展的本事，愿我們每一個(gè)人都能有一顆獨(dú)立自主的心，克服對(duì)他人的依靠。揚(yáng)起自信的風(fēng)范，駛向勝利的彼岸。

課文《桃花心木》讀后感7

同學(xué)們需要都讀過《桃花心木》吧，那個(gè)種樹人的話，你是否又留在了心里？

文中有一句話令我非常感動(dòng)：“不止是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)的起生活的考驗(yàn)，會(huì)熬煉出一顆獨(dú)立自主的心。”是的，我們不需要都能經(jīng)的起生活的考驗(yàn)與各式各樣的挫折，但是應(yīng)對(duì)挫折，我們不能退卻，我們要挺身上前，去消滅這個(gè)“攔路虎”。

愛迪生有一句話說的好：“我在任何時(shí)候，任何狀況下，都不允許自我垂頭喪氣?！边@句話告知了我們：在失敗和挫折面前，只要我們不灰心，不氣餒，把失敗作為前進(jìn)的階梯，就會(huì)一步步走向勝利。

讀了這篇課文，我懂得了：我們不能從小養(yǎng)成一個(gè)有依靠心的壞習(xí)慣，假如有了這個(gè)壞習(xí)慣，就會(huì)像文中說的那樣，“風(fēng)一吹就倒”。我們就應(yīng)從小養(yǎng)成一個(gè)頑強(qiáng)、不懦弱、能獨(dú)立自主的好作風(fēng)，只有這樣，我們才能遇到困難而不退卻，遇到挫折奮勇向前！

課文《桃花心木》讀后感8

前幾天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，課文的題目叫做《挑花心木》。學(xué)完了這篇課文，我悟出了一個(gè)道理。

這篇課文主要講了發(fā)覺種挑花心木的人沒有按規(guī)律澆水，感到很古怪，種樹人說的一番話使明白了一個(gè)道理。

一般人在種植花草樹木時(shí)，都會(huì)被告知要勤澆水，多施肥，細(xì)心呵護(hù)才會(huì)得到好的回報(bào)。種樹人在種挑花心木的過程中并沒有勤于料理樹木，但樹卻長(zhǎng)得優(yōu)雅自若，生氣勃勃。種樹人讓挑花心木在這種不確定的、艱苦的環(huán)境生存，挑花心木為了能存活下去，需要自己去查找水源，從而克服了依靠性，學(xué)會(huì)了生存。我們?nèi)艘惨吞艋ㄐ哪疽粯?，想要生存下去，就需要克服依靠性，自?qiáng)自強(qiáng)。這讓我想起了一些人。有許多大老板都是農(nóng)民工、貧困家庭，他們家可能是特別貧困的，沒有條件。因此，什么活兒他們都得做，學(xué)會(huì)了自強(qiáng)自強(qiáng)。在這不確定中生存，自然也就克服了依靠性，學(xué)會(huì)了生存，并通過自己的努力打拼出了自己的天地，獲得應(yīng)有的成就。這不正如挑花心木如今的生氣勃勃嗎？我們只有經(jīng)得起生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，才能成為一個(gè)頑強(qiáng)的人，有作為人。

從今日起，我們要克服自己的依靠性，學(xué)會(huì)生存，成為一個(gè)頑強(qiáng)的人。

課文《桃花心木》讀后感9

《桃花心木》一篇繪聲繪色的課文。一開學(xué)，我們便投入了焦灼的學(xué)習(xí)之中。今日我們學(xué)習(xí)了《桃花心木》這篇課文，我們不得不認(rèn)同這篇文章的一切是那么精美，這篇文章給人的啟示太多了，還可以轉(zhuǎn)變?nèi)说囊簧?/p>

對(duì)于《桃花心木》大家肯定不會(huì)生疏。種樹人的一番話不但給了啟示，給我的感受也不少！文中的“不確定中”讓我迷惑，什么是“不確定中”呢？

后來，我知道了這句話的意思：“不確定中”就是在前方不確定，不明白的時(shí)候。假如人在長(zhǎng)時(shí)間不確定中生長(zhǎng)那么這個(gè)人肯定會(huì)得到許多的東西，會(huì)有許多的技能。人是這樣的，樹也是這樣的，它們的前方不確定，可能是洪水、也可能是干旱、暴雨……一切都是未知的，假如樹在這種環(huán)境中生長(zhǎng)，他就會(huì)不斷的查找能量，能量雖然只有一點(diǎn)但是頂過這樣天氣的肯定會(huì)加這種能量轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。

又一次，我生病了，媽媽什么都幫我，我就什么都讓媽媽做，而自己卻什么也不干。自從學(xué)了這篇文章以后，我下定決心肯定要自強(qiáng)自強(qiáng)！肯定要在不確定中努力成長(zhǎng)，練就自強(qiáng)自強(qiáng)的心，不再讓父母辛苦，就是自己失敗了也要頑強(qiáng)，我也要向前！我不是枯竭的樹苗。

在我們的生活中不也是這樣的嗎？只要你在不確定中頑強(qiáng)生長(zhǎng)自身肯定會(huì)改變?cè)S多，成長(zhǎng)不少，在不確定中學(xué)會(huì)自強(qiáng)自強(qiáng)也肯定會(huì)感受不少，成長(zhǎng)不少?！短一ㄐ哪尽芬黄?dú)有的好文章！我要在不確定中成長(zhǎng)，頑強(qiáng)！

課文《桃花心木》讀后感10

今日，我們學(xué)習(xí)了《桃花心木》這篇文章。不經(jīng)受風(fēng)雨的樹