家訪教師心得體會

第第頁家訪教師心得體會

篇一：

轉(zhuǎn)瞬間，工作快來一年了，從剛開始踏入教育事業(yè)這條路到現(xiàn)在，自己成長了許多。班主任工作是我到工作崗位勝任的第一件大事。一點工作閱歷都沒有的我開始覺得好心慌，每天都向?qū)W校的老老師請教?，F(xiàn)在回想起來這真是一個痛楚而又歡樂的過程。隨著時間的推移1年過去了，通過各種旁敲側(cè)擊我清楚地認識到作為一個班主任，需要充分了解每一個同學，無論是家庭，還是生活上，隨之難免的一件事就是家訪了。

上學期我班有個同學開學沒多久就開始逃課，據(jù)我一個周的細心調(diào)查后發(fā)覺，這位同學是為了上網(wǎng)而逃課，后來，班上同學及當?shù)匾恍├蠋熛蛭曳磻?，這位同學從學校就開始逃課上網(wǎng)。了解到問題的嚴峻性后，剛開始我采納傳統(tǒng)方法對該同學進行思想教育但沒有作用，最末我決斷親自到他的家里跟家長溝通一下。剛來到這個地方，對于我一切都很生疏，只能請熟識路的老師帶我去。記得那幾每天氣正轉(zhuǎn)涼，由于路途遙遠，我們只能騎摩托車，在去的路上我才發(fā)覺，這里的孩子是多么的辛苦，狹窄的路曲曲折折，上一坡后又下一坡。騎摩托車大略都要花費一個小時，想到他們每個周末都要從家里走路到學校，星期五又從學校走回家，還有在車上，那位老師的講解并描述，不禁為他們感到一陣陣的鼻酸。到了那里，原以為家訪確定很順當，且不料沒有我想象中那么好。到那位同學家時，我已疲乏不堪，但家長的熱忱接待使我需要打起精神，我具體地向家長述說了那位同學的狀況，但我發(fā)覺同學家長一點反應都沒有，最末隨我去的老師才說他聽不懂我說的話，我這才茅塞頓開，原來是語言不通。但經(jīng)過和我一起去的老師的轉(zhuǎn)述。我明白了，其實這里的家長是多么的盼望自己的孩子能成才走出大山。他還說，他們沒有文化，對現(xiàn)代的知識一竅不通，現(xiàn)在他們孩子懂的比他們要多點，他們只能在生活方面滿意孩子的需求，對于其他方面的教育還盼望學校能援助他們。他還講了那位同學在家里的表現(xiàn)。聽了這一席話，我有些驚訝，其實這位同學本性是很好的，又為家長他們的無奈感到萬分痛楚。最末我覺得有家長的信任，我肯定要肩負起這個重任，不能讓家長絕望。我從那位同學學校的表現(xiàn)，然后給家長提了一些看法，讓他們和學校一起合作，共同“挽救”這位同學，建立起家校良好的溝通關(guān)系。

這次家訪讓我有了許多的感受。對于來自外縣的我，生疏的地方、語言的障礙、文化的差異，帶來了家訪的困難，但是，對于每一個同學的教育，家長和老師都有著同樣的心情，這就需要家校之間能夠充分溝通，老師要了解同學在家的表現(xiàn)，家長也應當隨時了解孩子在學校的各種狀況，從而使學校和家長無論是生活還是思想上都更開放了。

篇二：

上期期未，復習的關(guān)鍵時刻，我班一個同學的學習狀況仍舊沒有什么改善，作業(yè)臟亂差，儀表也特別邋遢。我批判他幾次，效果不大，他的家長又請不來，于是我決斷去他家看看。一進門我就楞住了，只見方桌上胡亂擺滿了油鹽醬醋的瓶子和殘羹剩飯，矮柜上供著一張“玉皇大帝萬歲萬萬歲”的紅紙條。電視音量響徹云霄，地上一張破席上扔著臟鞋襪書包，我的同學正趴在那里寫作業(yè)，時常抬頭瞄一眼電視，他同樣臟兮兮的小弟弟正在搶他的鉛筆，他們的母親蹲著在洗衣服，屋子的各個角落里，充斥著各種臟東西。

看到這種狀況，我深悔未能實時前來。我教這個同學將近兩年了，早就發(fā)覺他有諸如精神不集中，儀表邋遢，作業(yè)臟亂差等毛病，但是一貫都沒能引起足夠的重視，更沒想過要到他的家里走訪一下，在這樣臟亂差的環(huán)境里，一個原本自制力就不強的孩子是不可能安心學習的。在和他母親的談話中，我又了解到他們是外來人口，在鄭打工，平常很少管教孩子，孩子們常常玩到很晚才回家，作業(yè)就胡亂寫一寫，家長文化低，又沒空檢查，只好由著孩子亂劃了。

不良的家庭環(huán)境給孩子施加了負面影響，家庭教育的滯后使孩子的`身心不能得到正常進展，形成了諸多壞習慣，學習自然就落后了。

檢討以前對該生的關(guān)懷不夠，接著具體介紹了該生近期的表現(xiàn)，我確定了他比一班級時有明顯進步，例舉了他愛勞動、敬愛老師等很多優(yōu)點，指出他是有潛力的，假如努力，學習上會有大的飛躍。這番話讓氣氛輕松了很多，坐在一邊的孩子臉上伸展了。接著我也指出了他學習中的不足，并指出造成這些問題的外部緣由，是家庭環(huán)境和家庭教育，我向家長具體闡述了家庭環(huán)境和家庭教育在孩子成長中的重要作用，舉了許多家庭教育勝利的例子，使家長充分認識到了家庭環(huán)境和家庭教育的重要性。我建議家長努力使家庭環(huán)境有所轉(zhuǎn)變，至少要干凈，能有一張寧靜的書桌供孩子學習，盡量營造一個良好的學習環(huán)境，以利于良好學習習慣的養(yǎng)成。家庭教育要重視并抓緊，堅持正面教育，減削負面干擾。盡量多過問孩子的學習，檢查他的作業(yè)，至少要求他做到潔凈工整，按時完成。生活上要多關(guān)懷孩子，營養(yǎng)要加強，儀表也要像樣。然后我告誡同學：你是個好孩子，有許多優(yōu)點，但是自制力不強，管不住自己，簡單受外界影響，上課不用心、作業(yè)胡亂寫、貪玩、學習確定就落后。今年你只要努力管住自己，尤其在這最末的復習階段抓緊些，是能取得進步的。老師和家長都相信你。孩子點頭，家長也連連點頭。家訪以后，這個同學發(fā)生了顯著的改變，儀表干凈了，作業(yè)潔凈了，聽課也仔細了，尤其是對老師的感情更加親近了，我也抓緊了對他的輔導，期末，他的學習成果果真有了明顯的提高。

這證明：這次家訪是基本勝利的。但我的心情卻并未輕松。

事實已經(jīng)證明：

通過家訪，能夠發(fā)覺許多現(xiàn)象的根源，良好的家訪能夠解決許多問題，取得比較好的教育效果，有助于家庭教育和學校教育的全都性，有利于師生關(guān)系的融洽，也能援助老師改進教學工作。然而，在我以往的工作中，這一方面卻被忽視了，日常工作忙是一個緣由，但沒有從思想深處真正重視起來才是根本緣由，以至遷延時日，使問題沒有及早解決。這是一個特別深刻的教訓。

我得到幾點啟示：

1.需要從思想上重視家訪這一工作形成。通過家訪同家長溝通狀況和看法，統(tǒng)一認識，既援助老師改進教學工作，又援助家長改進家庭教育，從而能形成教育合力。蘇霍姆林斯基說過：“只有家庭教育而無學校教育，都不能完成培育人這一極其細致、繁復的任務。良好的學校教育是建立在良好的家庭道德的基礎(chǔ)上，而家庭教育是一門培育人的科學?！蓖ㄟ^家訪保持教育的全都性，是兒童健康成長的關(guān)鍵。需要充分認識家訪的重要意義。

2.家訪應實時進行。應在問題剛露頭時抓住時機實時開展調(diào)查，以利于將其解決在萌芽狀態(tài)，同學取得進步或心情反常、生病時進行家訪，往往能取得較好的效果。

3.家訪應有預備的進行。應當充分估量到可能遇到的困難和意想不到的狀況，做好克服困難的預備。應針對同學的狀況詳細分析，想好要說什么，最好在心里有個提綱，打個腹稿，到時如數(shù)家珍，夸夸其談。言行從容自如，有條有理，家長往往會聽得比較仔細。

4.家訪不是“告狀”。告狀簡單導致家長打罵懲處孩子。造成同學對老師的不滿，多次告狀還會使家長厭煩，產(chǎn)生逆反心理。愿聽佳音厭聞惡訊是人之常情，家訪時應當先講孩子在校取得了哪些進步，然后再指出不足之處，提出教育建議，盼望獲得家長的協(xié)作，這樣家訪的氣氛會比