2022小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下期中試卷分析

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在本次的期中考試中，一班級的試卷內(nèi)容豐富，題目形式多樣。也更全面地考查了同學(xué)一學(xué)期以來的對于知識的掌控。

一、成果分析:

基礎(chǔ)平均分是90.77分，技能平均分是17.22分?；A(chǔ)及格率為99%，優(yōu)秀率為80%。

二、試卷題目難易分析：

試卷難易程度總體適中，基礎(chǔ)題考核面全，呈現(xiàn)的基礎(chǔ)性強，后半部分技能題，拉開了層次，有適當(dāng)?shù)奶岣摺?/p>

三、考試狀況分析：

1．基礎(chǔ)題上失分。由于一班級的同學(xué)缺少考試和測驗的閱歷，雖然他們對基礎(chǔ)知識的掌控狀況不錯，但由于部分同學(xué)考試時不仔細(xì)、不細(xì)心，計算時簡單出錯。因此，要想在基礎(chǔ)題上不失分，同學(xué)平常就要多下功夫，只有經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練才能提高認(rèn)知水平；要形成不單求會，而且求對、求好的解題標(biāo)準(zhǔn)。只有全方位的訓(xùn)練鞏固，才能達(dá)到肯定的運算要求，解決計算不夠精確的毛病。

2．應(yīng)用題上失分。應(yīng)用題主要是考核同學(xué)對數(shù)學(xué)的理解技能和解決問題的應(yīng)用技能，同學(xué)在這部分失分相對較多，主要表達(dá)在同學(xué)的審題技能不強，說明同學(xué)的思維不夠開闊，不會用所學(xué)的知識舉一反三、敏捷解決問題。

3．同學(xué)沒有養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，甚至可以說不會檢查，做完之后就結(jié)束，也導(dǎo)致有漏題、丟題現(xiàn)象。

四、從本次考試的難易程度和所取得的成果來看，大部分小伙伴都有所進(jìn)步。但是也有不足之處：

1．個別同學(xué)的字跡較潦草，書寫不仔細(xì)，要培育小伙伴仔細(xì)書寫的習(xí)慣。

2．同學(xué)的聽讀技能和審題技能還需要進(jìn)一步加強，有些題目同學(xué)會做，但是沒有聽懂意思，有些同學(xué)對試卷的題目要求不明確，不理解題目意思。在以后的練習(xí)中我們會加強同學(xué)對題意理解的訓(xùn)練以及題型的多樣性練習(xí)。

3．同學(xué)的基礎(chǔ)知識掌控不夠堅固，加減法計算還要進(jìn)一步加強訓(xùn)練，需要提高同學(xué)的計算速度，保證百分之百的的正確率。

4．同學(xué)對所學(xué)知識的敏捷運用程度還很不夠，在以后的練習(xí)當(dāng)中我們會多讓同學(xué)自己探究和思索問題，培育同學(xué)[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]能夠把一個知識點運用到各種題型當(dāng)中去的技能。

5、培育同學(xué)[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求同學(xué)把字寫工整、清楚，做題時仔細(xì)細(xì)致、靜下心來做題目，學(xué)會理解題意，學(xué)會檢查。

6、重視考后反思，師生共同分析試題。

老師和同學(xué)要通過考后的試卷分析，老師反思教學(xué)存在的問題，同學(xué)反思自己在知識、方法和發(fā)揮上存在的不足，以便查漏補缺提高教和學(xué)的有效性、針對性。

五、今后的努力方向，即改進(jìn)措施：

1．創(chuàng)設(shè)生動詳細(xì)的情境。依據(jù)同學(xué)的年齡和思維特點，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)在生動詳細(xì)的情境中理解和掌控數(shù)學(xué)知識。

2．重視知識的獵取過程。使他們在經(jīng)受和體驗知識的產(chǎn)生和形成過程中，獵取知識、形成技能。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識，達(dá)到舉一反三、敏捷應(yīng)用的水平。

3．加強學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略的培育。有意識地對同學(xué)進(jìn)行分析問題、解決問題的方法和策略指導(dǎo)，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。如：獨立思索的習(xí)慣，仔細(xì)讀題、認(rèn)真審題的習(xí)慣等等。

4．關(guān)注同學(xué)中的弱勢群體。做好后進(jìn)生的補差工作，清除他們的心理障礙；援助他們形成良好