小學(xué)三年級上冊語文《我的課余生活》習(xí)作教學(xué)案例及反思

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《我的課余生活》習(xí)作教學(xué)案例及反思

歸州鎮(zhèn)航天盼望學(xué)校宋菁林

背景介紹：

1、《我們的課余生活》是三班級同學(xué)的第一次習(xí)作，它是同學(xué)今后一生寫作的起點(diǎn)，第一節(jié)課應(yīng)當(dāng)把愛好的培育放在首要位置。

2、生活是寫作的源泉。正好是新的學(xué)期開始，我就以開心的暑假生活作為話題，讓同學(xué)暢所欲言談感受，為習(xí)作奠定良好的基礎(chǔ)。

思索的問題：

1、如何培育同學(xué)的表達(dá)愛好？

2、如何引導(dǎo)同學(xué)敢說會(huì)說？

案例描述：

一、解題“課余生活”

1、書上告知了哪些課余生活？講一講上課以外的事。板書：課余

2、解說“課余生活”：課余指下課后，在學(xué)校里或在家里、校外的學(xué)習(xí)、生活、工作；今日不講學(xué)習(xí)，不講工作，只講生活。什么叫生活？生活也就是不只是一次，常常這樣做的活動(dòng)。

3、第一組課文里告知了我們哪些課余生活？

第一組導(dǎo)讀提示告知了在操場上做游戲；去科技館參觀，去少年宮演出，到小河邊釣魚摸蝦，到樹林里采集標(biāo)本……；《我們的民族學(xué)?！穼懥恕疤兹肝琛?、“摔跤”，《金色的草地》寫了在蒲公英的草地上玩耍，《爬天都峰》寫爬山，《槐鄉(xiāng)的孩子》寫爬樹勾槐米。綜合性學(xué)習(xí)還記錄了整理房間、煮面條，和小伙伴捉迷藏；展示臺(tái)講到讀課外書、搜集郵票、小組辦圖片展。

概括起來：第一組4篇課文都講到課余生活，只是有的寫得具體，有的寫得簡約。

二、說生活

說一說“我們”的課余生活：在同桌或小組內(nèi)說課余活動(dòng)的項(xiàng)目，根據(jù)老師提供的提綱練說：

1、該活動(dòng)的名稱；2、材料預(yù)備；3、活動(dòng)要求〔人員組成〕、規(guī)章；4、活動(dòng)過程〔步驟〕5、活動(dòng)收獲〔樂趣、感受〕。如：踩繩子、踢毽子、滾珠子、拍豆腐、比腳力……〔該簡要提綱便于同學(xué)有順次地說話，從“我們”過渡到“我”〕

看看我們的課余生活

2、播放同學(xué)課余里的生活片斷：捉迷藏、學(xué)書法、帶小狗散步、學(xué)畫畫、玩沙子〔出示圖片，援助學(xué)們回憶自己的暑假課余生活〕

師：夏天的天氣可真熱呀！我最喜愛到泗溪游泳了。瞧，小溪里的人真多，他們有的在劃竹排，有的在玩水槍，還有的在曬太陽。我穿上心愛的游泳衣投進(jìn)小溪的懷抱，像一條歡樂的小魚兒自由地游來游去。我學(xué)會(huì)游泳了，你呢？〔出示學(xué)游泳的生活圖片。〕

設(shè)計(jì)意圖：寫作教學(xué)應(yīng)貼近同學(xué)實(shí)際，讓同學(xué)易于運(yùn)筆，樂于表達(dá)；應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注現(xiàn)實(shí)，喜愛生活，表達(dá)真情實(shí)感。在同學(xué)暑假生活中找尋習(xí)作素材，為同學(xué)的樂說愿寫提供了條件和搜尋生活的空間。因此本部分設(shè)計(jì)了出示圖片回憶課余生活，老師描述課余生