小學(xué)三年級(jí)課外閱讀練習(xí)題

小學(xué)三年級(jí)課外閱讀練習(xí)題（29篇）

L五花山

春天的山是綠色的，那綠色淡淡的，許多樹(shù)葉剛冒出芽來(lái)，還帶

著嫩嫩的黃色呢。

夏天的山也是綠色的，那綠色濃濃的，一片片樹(shù)葉，不管是大的

還是小的，都像被綠油彩涂過(guò)，連雨點(diǎn)落上去，都給染綠了。

秋天的山不再是一種顏色了。下過(guò)一場(chǎng)秋霜，有的樹(shù)林變成了金

黃色，好像所有的陽(yáng)光都集中到那兒去了；有的樹(shù)林變成了杏黃

色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像枝頭掛滿了熟透的杏和梨；有的樹(shù)林變成了

火紅色，風(fēng)一吹，樹(shù)林跳起舞來(lái)，就像一簇簇火苗在跳躍；還有

的樹(shù)林變處紫紅紫紅，跟劇場(chǎng)里的紫絨幕布的顏色一樣。只有松

柏秋霜，針一樣的葉子還是那么翠綠。

秋天的山一片金黃，一片火紅，一片翠綠......人們給這五顏六色

的山起了個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“五花山"。……”

1、這篇短文共寫(xiě)了三個(gè)季節(jié)時(shí)候的山，

重點(diǎn)寫(xiě)了季的山的景色。（4分）

2、秋天的山有等顏色。（3分）

3、有--------------畫(huà)出第四自然段中的比喻句。（3分）

參考答案：

1、春夏秋秋

2、金黃、杏黃、火紅色

3、“下過(guò)一場(chǎng)秋霜......就像一簇簇火苗在跳躍”。

2.閱讀感知，回答問(wèn)題。

夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)

的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天。早晨，霧從山谷里升

起來(lái)，整個(gè)山林浸在乳白色的濃霧里。太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷向箭

一樣的金光，穿過(guò)樹(shù)梢，照射在工人宿舍門(mén)前的草地上。草地上

盛開(kāi)著各種各樣的野花，紅的、黃的、白的、紫的、真象個(gè)美麗

的大花壇?！?/p>

1、這是一段寫(xiě)小興安嶺的景色。

2、這一段共有-----------句話。先寫(xiě)------------，接著描繪

---------,然后描寫(xiě)--------，

最后寫(xiě)---------O

3、這一段話有二個(gè)比喻句。一句把---------比作----------，

另一句把---------比作-------O

參考答案：

1、夏天美麗

2、四樹(shù)木茂盛早上的霧太陽(yáng)草地上的花

3、陽(yáng)光比作箭草地比作成大花壇

3.三個(gè)和尚(shang)

傳說(shuō)古時(shí)候，一個(gè)活潑伶俐（Hngh）的小和尚來(lái)到山上的一座

廟（miao）里。開(kāi)始，他勤快地挑水，不但自己夠喝，還往菩

薩（P。s6）手中的凈瓶里灌水，凈瓶里的柳枝活了。不久，來(lái)

了一個(gè)瘦和尚。他與小和尚為了喝水和挑水的問(wèn)題發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)

（zhi），誰(shuí)也不愿意吃虧（kui），于是，兩人商量一起拾水。后

來(lái)，又來(lái)了一個(gè)胖和尚。三個(gè)和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。

沒(méi)過(guò)兩天水缸露底了。凈瓶里的柳枝也因沒(méi)水而開(kāi)始枯萎（wei）

To

一天夜里，三個(gè)和尚都在打盹（dun）的時(shí)候，一根正在燃燒的

蠟燭掉在香案上，小廟起火了。危機(jī)之中，三個(gè)和尚爭(zhēng)先恐后地

挑水救火，一場(chǎng)大火很快被撲滅了。

大火過(guò)后，三個(gè)和尚似乎明白了什么。從此，水缸里的水又滿了，

三個(gè)和尚高高興興地捧著大碗喝水，凈瓶里的柳枝又恢（hui）

復(fù)了生機(jī)?！?/p>

1、聯(lián)系上下文，理解帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（2分）

爭(zhēng)執(zhí)：。

爭(zhēng)先恐后：。

2、故事發(fā)生的時(shí)間是，故事中出現(xiàn)的人物是，故事發(fā)生的地

點(diǎn)是。（2分）

3、第一自然段是按的順序?qū)懙?。文中表示這個(gè)順序的詞語(yǔ)

是、、。（2分）

4、三個(gè)和尚明白了什么？。（2分）

5、凈瓶里的柳枝又恢復(fù)了生機(jī)，是因?yàn)椋?。?分）

參考答案：

1、爭(zhēng)執(zhí)：爭(zhēng)論中各持己見(jiàn)，不肯相讓。

爭(zhēng)先恐后：爭(zhēng)著向前，唯恐落后。

2、古時(shí)候三個(gè)和尚山上的一座廟里

3、時(shí)間開(kāi)始不久后來(lái)

4、水缸里不能沒(méi)有水。

5、三個(gè)和尚都開(kāi)始挑水了，水缸里的水又滿了。

I.《春雨的色彩》

春雨，像春姑娘紡出的線，沒(méi)完沒(méi)了地下到地上，沙沙沙，沙沙

沙……

一群小鳥(niǎo)在屋檐下躲雨，他們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題：春雨到底

是什么顏色的？

小白鴿說(shuō)：“春雨是無(wú)色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧。“

小燕子說(shuō)：“不對(duì)，春雨是綠色的。你們瞧，春雨落在草地上，

草地綠了，春雨淋在柳樹(shù)上，柳樹(shù)綠了?！薄?/p>

麻雀說(shuō)：“不，不！春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹(shù)上，

桃花紅了。春雨滴在杏樹(shù)上，杏花紅了?！?/p>

小黃鶯說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)，春雨是黃色的。不是嗎？它落在油菜

地里，油菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了?！?/p>

春雨聽(tīng)了大家的爭(zhēng)論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在

說(shuō)：“親爰的小鳥(niǎo)們，你們的話都對(duì)，但都沒(méi)說(shuō)全面。我本身是

無(wú)色的，但我給春天的大地萬(wàn)紫千紅?！?/p>

1、小鳥(niǎo)們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)什么問(wèn)題？（2分）

2、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。（2分）

瞧（）爭(zhēng)論（）

3、小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說(shuō)春雨是什么顏色的？

（2分）

（1）小白鴿說(shuō)：（2）小燕子說(shuō)：

（3）麻雀說(shuō)：（4）小黃鶯說(shuō)：

4、小朋友，你能說(shuō)一說(shuō)春雨是什么顏色的嗎？（2分）

5、描寫(xiě)春雨下來(lái)時(shí)的動(dòng)作的詞語(yǔ)有。（4分）

參考答案:

1.春雨到底是什么顏色的？

2.看辯論

3.(1)小白鴿說(shuō)春雨是無(wú)色的。

(2)小燕子說(shuō)春雨是綠色的。

(3)麻雀說(shuō)春雨是紅色的。

(4)小黃鶯說(shuō)春雨是黃色的。

4.略

5.落淋灑滴

5.閱讀短文，并回答問(wèn)

人看見(jiàn)蝙蝠能在夜間飛行，就發(fā)明了雷達(dá)?？匆?jiàn)鳥(niǎo)兒在高空中自

由自在地飛翔，就發(fā)明了飛機(jī)。海豚(tun)是游泳能手，潛水

艇就是照它的模樣造的。鴿子的眼睛能分（辯、辨）飛來(lái)的是敵

人還是朋友，人造的監(jiān)控器也能監(jiān)（視、試）飛機(jī)和導(dǎo)彈。狗鼻

子最好使，人就造出了電子鼻，能檢（查、察）出地下煤氣管道

是不是漏氣。）人......”

1、給這段話加上一個(gè)標(biāo)題，寫(xiě)在橫線上。------------（1分）

2、劃去括號(hào)中錯(cuò)誤的字。（3分）

3、用V選擇下面帶點(diǎn)字在詞語(yǔ)中的正確讀音。（3分

模（momu）樣飛行（xinghang）導(dǎo)彈（dantan）

4、這段共幾句話？是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？（2分））

5、短文中寫(xiě)了哪幾項(xiàng)有趣的發(fā)明？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。（5分）

參考答案：

1（略）

2（辯辨）（視試）（查察）

3(momuV)(xingVhang)(danVtan)

4這段話共6句話.是圍繞第1句話寫(xiě)的.

5雷達(dá)飛機(jī)潛水艇監(jiān)控器電子鼻

6.《蜂鳥(niǎo)》

世界上最小最小的一種鳥(niǎo)，叫蜂鳥(niǎo)。它的身體像一只黃蜂那么大,

體重只有1.5克一2克。不過(guò)它飛得很快，在花間飛翔，好像花

叢中的顆顆流星。你剛想看清楚是什么東西時(shí)，它卻一閃就不見(jiàn)

了。

鳳凰、孔雀在人們的心中是世界上最美麗的鳥(niǎo)。但是，蜂鳥(niǎo)比它

們更美麗。它那羽毛，簡(jiǎn)直就像戲臺(tái)上仙女的衣裳一樣，五光十

色，變幻無(wú)窮。

1、短文寫(xiě)了蜂鳥(niǎo)的三個(gè)特點(diǎn)是

-O（3分）

2、用“---------"畫(huà)出文中打比方的句子，是把--------比

作---------o（4分）、

3、你喜歡蜂鳥(niǎo)嗎？為什么？（3分）

參考答案：

1身體小飛得快很美麗

2略

3略

7.閱讀葡萄溝（節(jié)選）

葡萄種在山坡上的梯田里。茂密的枝葉向四面展開(kāi)，就像搭起了

一個(gè)綠色的涼棚。到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，

有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。

要是這時(shí)你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)摘下最

甜的葡萄，讓你吃個(gè)夠?！?/p>

1.這一節(jié)共有一句話。（2分）

2.作者用________________________這些詞語(yǔ)描

寫(xiě)了葡萄的顏色。（6分）

3.這一段話主要告訴我們什么，在括號(hào)里用V表示。（2分）

Q）葡萄種的地方。（）

（2）葡萄溝的老鄉(xiāng)熱情好客。（）

（3）葡萄長(zhǎng)得十分茂盛，成熟后景色十分美麗。（）

參考答案：

1.（4）

2.紅的白的紫的暗紅的淡綠的五光十色

3.(3)

8.齊白石臨摹學(xué)生的畫(huà)

那年，齊白石在當(dāng)時(shí)的北平藝術(shù)專(zhuān)科學(xué)校當(dāng)老師，指導(dǎo)學(xué)生們畫(huà)

畫(huà)。有一次，他的學(xué)生謝時(shí)尼在課堂上畫(huà)了一幅《梅雞圖》。圖

畫(huà)上一枝梅花艷麗俊秀，梅花下的公雞畫(huà)得非常生動(dòng)別致，特別

是公雞那彎彎的尾巴顯得十分活潑可爰。

齊白石瞧著這幅畫(huà)，欣賞了很長(zhǎng)時(shí)間，然后，笑著對(duì)謝時(shí)尼說(shuō)：

“你畫(huà)的這畫(huà)太有味道了，能借我回去臨摹一張嗎？“謝時(shí)尼聽(tīng)

了齊白石的話，起初還以為老師在跟他開(kāi)玩笑?？墒牵豢吹?/p>

老師那副認(rèn)真懇切的神情，知道老師沒(méi)有跟他開(kāi)玩笑，就把《梅

雞圖》交給了齊白石。

一周后，齊白石又來(lái)上課了。他講完課后，便拿出自己臨摹出來(lái)

的畫(huà)對(duì)謝時(shí)尼說(shuō)：“你看我臨摹得好不好？”

謝時(shí)尼被老師這種虛心認(rèn)真的精神感動(dòng)了。過(guò)了多年以后，每當(dāng)

謝時(shí)尼想起這件事時(shí)，都感到老師這種虛心認(rèn)真的學(xué)習(xí)精神值得

他學(xué)一輩子。

你需要理解并回答的問(wèn)題是:

1、文中“臨摹"一詞中的“臨"是什么意思？（2分）

A面對(duì)，面臨B靠近，挨近C到來(lái)，來(lái)臨D照著，根據(jù)

2、齊白石長(zhǎng)時(shí)間欣賞《梅雞圖》的原因是：（2分）

A梅花艷麗俊秀。B公雞畫(huà)得生動(dòng)別致。

C想臨摹《梅雞圖》。D《梅雞圖》太有味道。

3、”這畫(huà)太有味道了。"中的“味道”是什么意思？（2分）

A酸甜苦辣等味B香、臭等味C畫(huà)的意境D意思

4、為什么起初謝時(shí)尼以為老師在跟他開(kāi)玩笑？（2分）

A齊白石是大畫(huà)家，怎么可能臨摹學(xué)生的畫(huà)。

B齊白石說(shuō)話時(shí)的神情不夠嚴(yán)肅。

C齊白石經(jīng)常跟學(xué)生開(kāi)玩笑。..

D謝時(shí)尼覺(jué)得自己的畫(huà)不夠好。

參考答案：

1、D2、D3、C4、A

9.春天的校園

春風(fēng)輕輕地吹進(jìn)了我們的校園。

瞧，旗桿頂上（）的國(guó)旗迎著春風(fēng)飄動(dòng)著；草地上，草兒發(fā)芽了，

嫩嫩的，綠綠的；教室旁，（）的柳樹(shù)舒枝展葉，迎著春風(fēng)擺動(dòng)

著柔軟的枝條；花圃里，（）的桃花在枝頭綻開(kāi)笑臉，（）的梨

花競(jìng)相開(kāi)放；花叢中，呼扇著金黃色翅膀的小蜜蜂嗡嗡地忙著采

蜜，五顏六色的蝴蝶成雙成對(duì)翩翩起舞。

春天到了，我們的校園真美啊!

你需要理解并回答的問(wèn)題是:

1、下列三個(gè)詞的注音完全正確的一組是：（3分）

旗桿花圃呼扇

Aqigan^huapu^hushanBqigan^huapu^hushan

Cqigan^huapu>hushanDqigan^huapu>hushan

2、在文章的括號(hào)中填入恰當(dāng)?shù)脑~，下列哪一組最合適？（2分）

A雪白、鮮紅、粉紅、嫩綠B鮮紅、嫩綠、粉紅、雪白

C鮮紅、雪白、粉紅、金黃D鮮紅、碧藍(lán)、金黃、烏黑

3、作者是按照什么順序來(lái)描寫(xiě)春天的校園的？（2分）

A時(shí)間順序B事情發(fā)展順序C地點(diǎn)順序D事物的不同特點(diǎn)

4、“桃花在枝頭綻開(kāi)笑臉”是什么句：（1分）

A中心句B擬人句C比喻句D過(guò)渡句

參考答案：

1、D2、B3、C4、B

10.大草原

這里的天格外藍(lán)，空氣也特別清新。白色的羊群在綠草地上悠閑

地散步，就像綠地毯上繡著的白色大花。牧羊人崎著飛馳的駿馬，

揮舞著羊鞭，唱著那動(dòng)聽(tīng)的牧歌：”藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下

面馬兒跑……”嚓亮的歌聲，傳四方。啊，美麗的大草原上一派

生機(jī)勃勃的景象！

1、在文章中找出一組意思相近的詞語(yǔ)。（2分）......”

（）-（）

2、根據(jù)詞意，從文章中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（4分）

清爽新鮮（）

生命力旺盛（）

3、用“一”畫(huà)出文中的比喻句。（2分）

4、為了突出草原上生機(jī)勃勃的景象，文章中寫(xiě)草原的天

空氣還寫(xiě)了白色的羊群在

_______________________________歡樂(lè)的牧羊人

__________________________________________o（4分）

參考答案：

1、格外..…特別

2、清新生機(jī)勃勃

3、略

4、格外藍(lán)特別清新散步崎馬和唱牧歌

11.閱讀短文，并按要求作答

小院的西面是花圃，一年四季花開(kāi)不斷，唱主角的是粉色的月季

和各色玫瑰。北面有個(gè)挺大的葡萄架。夏天，孩子們?cè)谄咸鸭芟?/p>

乘涼、下棋，大人們?cè)谶@里看報(bào)、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，

顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在架子上，不

時(shí)發(fā)出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊。它們像巨

人一樣守衛(wèi)著小院。院子南面是一片碧綠的小菜園。地里種著黃

瓜□茄子□西紅柿口還種著綠油油的青菜口一眼望去，個(gè)個(gè)漂

漂亮亮，惹人喜愛(ài)。??????"

1、填空：（7分）這段話是按順序?qū)懙?。先?xiě)小院西面是，

北面有個(gè)，東面種著，南面是。其中寫(xiě)得最詳細(xì)的是，這段

話中的第句到第句，都是寫(xiě)這里的景色。

2、寫(xiě)反義詞（4分）：高大（）熱鬧（）

3、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)（4分）：綠油油漂漂亮鳧

4、用“”畫(huà)出打比方的句子（3分）。

5、給文中畫(huà)□的地方加標(biāo)點(diǎn)（2分）。

參考答案:

1、方位花圃葡萄架高大的楊樹(shù)

小菜園葡萄架2—5

2、高矮菜園

3、衣服蝴蝶

4、略

5、略

12.閱讀短文，并回答問(wèn)題。

有一年冬天，列寧在郊外養(yǎng)病。他每天到公園散步。公園里有一

棵高大的白樺樹(shù)，樹(shù)上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅色的，一只

胸脯是深紅的。它們?cè)跇?shù)枝間來(lái)回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地唱歌，非常惹人

喜爰。列寧每次走到白樺樹(shù)下，都要停下來(lái)，仰望這三只歡快的

灰雀，還經(jīng)常給它們帶來(lái)面包渣和谷粒?！?/p>

（1）把描寫(xiě)灰雀顏色的詞語(yǔ)寫(xiě)在下面的橫線上。（2分）

（2）列寧喜爰這三只灰雀嗎？從哪里可以看出來(lái)？（2分）

參考答案：

1,粉紅深紅

2,喜歡，從“列寧每次走到白樺樹(shù)下，都要停下來(lái)，仰望這三

只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來(lái)面包渣和谷粒”這句話看得出

來(lái)。

13.閱讀短文,并回答問(wèn)題。

我的家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的（ded?）湖，名叫天鵝湖。據(jù)說(shuō)許多年

以前，曾有一群天鵝在這里生活，因此而得名。湖呈圓形，湖水

清可見(jiàn)底，碧得發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹(shù)木。其中最引人注目

的是垂（而chuDfljp，在微風(fēng)吹（chui曲）動(dòng)下，柳條迎風(fēng)起舞。

湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹(shù)下是一片嫩（n?nnun）

綠的草地，草地上開(kāi)著紅的、黃的、藍(lán)的小花。湖上有一座美麗

的小橋，把天鵝打扮得更加美麗?！?/p>

哦，天鵝湖，故鄉(xiāng)的湖，我愛(ài)你!

（1）給短文加個(gè)題目。。（2分）

（2）能說(shuō)明水清的詞語(yǔ)是：。（2分）

（3）第2自然段先寫(xiě)了湖水的（）、（），再寫(xiě)湖的四周

有（），接著寫(xiě)樹(shù)下有（）和（），最后寫(xiě)湖上有（）。

（6分）

（4）用“------”選出文中帶點(diǎn)字的正確讀音。（2分）

（5）這段話的主要意思是（）（2分）

A、講了天鵝湖的美麗的景色。

B、講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里什么都沒(méi)有。

C、講了天鵝湖四周的景色。

D、講了天鵝湖的美麗景色，表達(dá)“我”對(duì)她的喜爰、贊美之情。

(6)上面的短文你最喜歡哪一句？請(qǐng)抄下來(lái)，并說(shuō)明理由。(2

分)

參考答案：

1,天鵝湖

2,清可見(jiàn)底碧得發(fā)亮

3,形狀顏色茂密的樹(shù)木草地小花小橋

4,dechuichuinen

5,D

6,略

14.閱讀短文，回答問(wèn)

有一次，我有了一個(gè)新發(fā)現(xiàn)。

那天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地上并不是金色的，而是綠色

的?？斓街形?，當(dāng)我返回家時(shí)，整個(gè)草地又都變成了金色?？墒?

傍晚我經(jīng)過(guò)草地，草地又變綠了。于是我走近草地，仔細(xì)觀察，

原來(lái)，傍晚時(shí)蒲公英的花瓣合攏了。蒲公英的花瓣就像我們的手,

手掌張開(kāi)時(shí)它是黃顏色的，要是攥成拳頭，黃色就被包住了。第

二天，太陽(yáng)升起來(lái)，蒲公英張開(kāi)了自己的手掌，草地又變成了金

色。

從那時(shí)起。我不再隨意揪它，蒲公英成了我最喜爰的一種花，因

為它和我一起睡覺(jué)，也和我一起起床。

1、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。（3分）

張開(kāi)一（）仔細(xì)一（）美麗一（）

升起一（）隨意一（）喜爰一（）

2、圖示蒲公英的變化。（4分）

時(shí)間：早晨一中午一傍晚-第二天早上

草地顏色：（）一（）一（）一（）

花的形狀：（）-（）-（）一（）

3、這篇短文主要講了o（2分）

參考答案：

1、合攏、粗心、丑陋、下降、刻意、厭惡

2、綠色、金色、綠色、金色；合攏、張開(kāi)、合攏、張開(kāi)

3、略

15.閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題

校園里有一棵老槐樹(shù)，高大、粗壯。說(shuō)它高大，一點(diǎn)也不過(guò)分，

它的樹(shù)梢快要碰到三層樓的樓頂了。說(shuō)它粗壯，確實(shí)夠驚人的，

它那灰褐色的樹(shù)干，兩個(gè)小朋友也合抱不過(guò)來(lái)。那筆直的樹(shù)干撐

起巨大的樹(shù)冠，活像一把張開(kāi)的綠色大傘。茂密的樹(shù)葉把陽(yáng)光遮

得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，同學(xué)們最爰在大樹(shù)下游戲、玩耍。一陣陣風(fēng)吹過(guò)樹(shù)

梢，樹(shù)葉嘩啦啦地響，似乎老槐樹(shù)也同我們一起發(fā)出了歡

笑。.?????”

1.寫(xiě)近義詞（1分）

確實(shí)一（）似乎——（）

2.在文章中找出下面詞語(yǔ)的反義詞（1分）

矮小一（）稀疏——（）

3.校園的老槐樹(shù)有多高？有多粗？（2分）

4.短文是圍繞哪一句話來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)用橫線畫(huà)出來(lái)。（1分）

5.找出文中的比喻句，用波浪線將它畫(huà)出來(lái)。你能仿照它也寫(xiě)

一個(gè)比喻句嗎？（2分）

參考答案：

1、的確好像

2、高大稠密

3、高：樹(shù)梢快要碰到三層樓的樓頂了。粗：灰褐色的樹(shù)干，兩

個(gè)小朋友也合抱不過(guò)來(lái)。那筆直的樹(shù)干撐起巨大的樹(shù)冠，活像一

把張開(kāi)的綠色大傘。茂密的樹(shù)葉把陽(yáng)光遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。

4、校園里有一棵老槐樹(shù)，高大、粗壯。

5、蒲公英的花瓣就像我們的手，手掌張開(kāi)時(shí)它是黃顏色的，要

是攥成拳頭，黃色就被包住了。

16.我的外公

我的外公，60出頭，已是滿頭銀發(fā)了，還挺著一個(gè)啤酒肚，一

副學(xué)者的氣魄。他十分勤勞，不僅對(duì)工作很負(fù)責(zé)，而且還對(duì)我很

好。

每天一早，外公便到建筑社上班去了。他是一個(gè)工程師，整天都

坐在辦公室里搞設(shè)計(jì)。要是附近哪家要造房子了，他們肯定會(huì)找

到我外公。難怪大家都稱(chēng)外公為土專(zhuān)家呢。

外公不僅在工作上非常認(rèn)真，而且對(duì)我也很好。如果我有什么問(wèn)

題請(qǐng)教他，他肯定盡量幫我解決。

那次，市教育局、市科協(xié)等四個(gè)部門(mén)聯(lián)合舉辦了一界“恩施市中

小學(xué)科技大賽”。我準(zhǔn)備做模型沙發(fā)。做的紙沙發(fā)長(zhǎng)、寬、高分

別是50、50、80厘米才合適，而且不能用膠布，因?yàn)橛媚z布

是很丑的。學(xué)校的老師們絞盡腦汁也想不出個(gè)好法子來(lái)。放學(xué)后,

我來(lái)到外婆家對(duì)外公說(shuō)了這件事，外公答應(yīng)我一定想辦法。

傍晚，外公讓我和爸爸媽媽一起到他家討論做這個(gè)沙發(fā)。我們來(lái)

到外婆家，外公說(shuō)：“這個(gè)沙發(fā)我已經(jīng)有些眉目了。坐墊用一張

紙，靠背用一張紙兩個(gè)扶手各一張，共四張紙?！拔艺f(shuō)：“外公,

坐墊下面應(yīng)該放一個(gè)‘井’字架，這樣才牢靠?！鞍职忠舶l(fā)表了

自己的意見(jiàn)。就這樣，我們一直討論到9點(diǎn)多才回家。

第二天，我把討論的結(jié)果告訴了老師。老師又作了修改。之后，

我們做了一個(gè)大模型，這個(gè)模型做得非常棒！……”

后來(lái)，我們參加比賽，獲得了一等獎(jiǎng)。這里面，外公也有一份功

勞哩。

我的外公學(xué)識(shí)淵博，又是設(shè)計(jì)專(zhuān)家，他真是我的好榜樣啊!

1、這篇短文共有個(gè)自然段。（1）

2、短文是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)用—畫(huà)出這句話。（2）

3、短文先總的寫(xiě)了外公

接著寫(xiě)

最后寫(xiě)

4、文章表達(dá)作者對(duì)外公怎樣的感情？（2）

參考答案：

1、八

2、他十分勤勞，不僅對(duì)工作很負(fù)責(zé)，而且還對(duì)我很好。

3、十分勤勞，不僅對(duì)工作很負(fù)責(zé)，而且還對(duì)我很好；外公因工

作負(fù)責(zé)被大家稱(chēng)為土專(zhuān)家，以及他幫我做模型，并使我的模型獲

了獎(jiǎng)；贊揚(yáng)了外公是我學(xué)習(xí)的榜樣。

4、對(duì)外公敬佩、贊揚(yáng)的感情。

17.閱讀短文，回答問(wèn)題

一群螞蟻?zhàn)鞒鰶Q議，要把一只大青蟲(chóng)搬回家去慢慢享用。

一只螞蟻擔(dān)任指揮，在他“嗨嗨一嗨嗨”號(hào)子的指揮下，大家

步調(diào)一致，齊心合力，大青蟲(chóng)被拖動(dòng)了。

剛走了一半路程他們內(nèi)部發(fā)生了沖突一只螞蟻對(duì)另一只螞蟻

抱怨說(shuō)你怎么不肯出力被指責(zé)的碼蟻反駁說(shuō)你不要講我了

你是最調(diào)皮的一只擔(dān)任指揮的螞蟻勸說(shuō)他們不要爭(zhēng)吵卻受到

他們合伙的批評(píng)你只動(dòng)嘴不出力當(dāng)然容易

參加爭(zhēng)吵的螞蟻越來(lái)越多，大青蟲(chóng)被甩在路邊。爭(zhēng)吵聲把路邊的

一只在曬太陽(yáng)的公雞引來(lái)了，他一看見(jiàn)大青蟲(chóng)就撲上去，一口叼

當(dāng)螞蟻明白是怎么回事并停止了內(nèi)部的爭(zhēng)吵時(shí)，已經(jīng)晚了。

1.給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)。（3分）

2.開(kāi)始，大青蟲(chóng)被螞蟻拖動(dòng)了，是因?yàn)?/p>

（2分）

3.后來(lái)大青蟲(chóng)甩在路邊被公雞叼走了，是因?yàn)?/p>

（2分）

4.螞蟻明白了什么？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。（2分）

（）

參考答案：

1、給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

剛走了一半路程，他們內(nèi)部發(fā)生了沖突。一只螞蟻對(duì)另一只螞蟻

抱怨說(shuō)："你怎么不肯出力？”被指責(zé)的碼蟻反駁說(shuō)：“你不要

講我了，你是最調(diào)皮的一只。”擔(dān)任指揮的螞蟻勸說(shuō)他們不要爭(zhēng)

吵，卻受到他們合伙的批評(píng)：“你只動(dòng)嘴不出力當(dāng)然容易！”

2、開(kāi)始，大青蟲(chóng)被螞蟻拖動(dòng)了，是因?yàn)橥閭優(yōu)榱艘稽c(diǎn)小事相

互爭(zhēng)吵起來(lái)，大青蟲(chóng)被甩在路邊。

3、、后來(lái)大青蟲(chóng)甩在路邊被公雞叼走了，是因?yàn)槲浵伣锝镉?jì)較,

因小失大。讓公雞從中撿了便宜。（2分）

4、螞蚊明白了什么？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。（4分）

通過(guò)這件事，螞蟻明白了不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而斤斤計(jì)較，那樣會(huì)

因小失大。

18.小街的故;

清晨，小街上異常繁忙，人來(lái)人往，像暢流的小溪。忽然，兩輛

自行車(chē)撞在一起，兩個(gè)小伙子爭(zhēng)吵起來(lái)，互不相讓。他們像一塊

大石頭橫在小街中，“小溪”流動(dòng)緩慢了，漸漸停止了?！拔?

快走??！“一個(gè)小伙子猛按車(chē)鈴，厲聲喊道?！凹彼廊肆耍　?

個(gè)姑娘急得滿臉通紅，直跺紅皮鞋?！鞍?！小街太窄了！”一個(gè)

中年人長(zhǎng)嘆一聲。有幾個(gè)干脆調(diào)轉(zhuǎn)車(chē)頭，繞道而走。

人越聚越多，這時(shí)，人群中走出一個(gè)老大爺，頭發(fā)斑白，神情安

詳，嗓音洪亮：“一清早就吵架，不怕一天不順當(dāng)？快走吧！”

他態(tài)度溫和的勸開(kāi)兩個(gè)正要打架的年輕人，站在小街當(dāng)中高聲喊

道：”東邊的，右邊走！前邊的，別停住!快點(diǎn)走！”

人群開(kāi)始緩緩移動(dòng)，漸漸加快，一會(huì)兒，小街又暢通無(wú)阻。街上,

又響起了小溪的歡歌。

1、找出文中的比喻句，用—畫(huà)出來(lái)。（2分）……”

2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。（6分）

溫和（）窄（）繁忙（）

停止（）快（）緩慢（）

3、讀了這個(gè)故事之后，你受到了什么啟發(fā)？（3分）

參考答案：

1、清晨，小街上異常繁忙，人來(lái)人往，像流動(dòng)的小溪。

2、（粗暴）（寬）（悠閑）（開(kāi)始）（慢）（迅速）

3、略

19.課內(nèi)閱讀

（1）蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜

深籬落一燈明。

這首古詩(shī)的題目是《》，是（）代詩(shī)人（）寫(xiě)的。“促織"

我們叫它（）或（）。（4分）

（2）（）,每逢佳節(jié)倍思親。這首詩(shī)選自《》

參考答案：

1、《夜書(shū)所見(jiàn)》宋代葉紹翁蟋蟀蛔蛔

2、獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客《九月九日億山東兄弟》

20.課外閱￡

上課

上課了，董老師扶著一疊大大小小的書(shū)本，笑瞇瞇地走進(jìn)教室。

她將書(shū)放在講臺(tái)上，便用緩慢而清晰的聲調(diào)開(kāi)始講課。一個(gè)假期

沒(méi)有見(jiàn)到老師了，同學(xué)們都用親切的目光注視著她，好像在說(shuō)：

“董老師，我們多么惦念您啊!”不知為什么我的眼前浮現(xiàn)出電

視劇中一位受人尊敬的老師的形象，她是那么慈祥，像辛勤的園

丁培養(yǎng)著小樹(shù)苗。我們的董老師，多像一位循循善誘的引路人，

帶領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿髦R(shí)的海洋，去打開(kāi)科學(xué)寶庫(kù)的大門(mén)。同學(xué)們完

全被董老師的講課吸引住了，隨著她臉上的表情，時(shí)而凝神深思,

時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低首微笑.......”

1、根據(jù)意思填詞語(yǔ)。（2分）

（1）、形容善于有步驟地引導(dǎo)別人學(xué)習(xí)。（）

（2）、形容精神飽滿的樣子。（）

2、選擇答案。（6分）

（1）、“笑瞇瞇”是對(duì)老師（）的描寫(xiě)。

A、動(dòng)作B、語(yǔ)言C、神態(tài)D、心里

（2）、文中作者把老師比做（），把自己比做（）。

A、園丁B、紅燭&花朵D、小樹(shù)苗

（3）、文章的最后一句話是（）

A、比喻句B、擬人句C、徘比句

3、請(qǐng)把你喜歡的句子用“”在文中畫(huà)出來(lái)。（2）分

4、請(qǐng)描述一下你的老師上課時(shí)的樣子。（2分）

參考答案：

1、（1）、循循善誘

（2）、神采飛揚(yáng)

2、（1）、C

(2)、A、D

⑶、C

3、略

4、略

21.苦練---貝多芬的故事

在鄉(xiāng)下一家簡(jiǎn)陋的旅店里,躺著一位客人.他正在欣賞著樓上優(yōu)美

的琴聲.琴聲一會(huì)兒低沉，一會(huì)兒高亢.低的時(shí)候像珠子在盤(pán)子里

滾動(dòng),高的時(shí)候像雷鳴震撼大地.

“這是誰(shuí)彈的呢”旅客想.忽然,“啪”的一聲，一滴水滴在他的臉

上，他睜開(kāi)眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水，正好滴進(jìn)他的眼

里，他跳了起來(lái)，防開(kāi)喉嚨喊道:“來(lái)人呀!來(lái)人呀!”“什么事,先生“

服務(wù)員慌慌張張地跑進(jìn)來(lái)樓上是誰(shuí)怎么往地上倒水”旅客生

氣地問(wèn).服務(wù)員看著漏下的水，答道：“上面住的是當(dāng)代德國(guó)大音

樂(lè)家貝多芬「“哦！貝多芬！難怪彈得這么好！“旅客一聽(tīng)這

個(gè)名字，怒氣消了一大半。

“要不要我去關(guān)照他不要讓水滴下來(lái)呢？”

“不，不！你不要打擾他，我自己去看看他吧。”

旅客輕步走上樓去，透過(guò)門(mén)健看見(jiàn)貝多芬正集中全副精神地彈

著。琴邊放著一盆水。他正在納悶兒，忽然看見(jiàn)滿身大汗的貝多

芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。??！原來(lái)貝多芬練得連手

指都發(fā)燙了，需要隨時(shí)用冷水冷卻一下，因?yàn)樘o張匆忙，水濺

了一地，順著地板健滴到樓下去了。

這位旅客站了很長(zhǎng)時(shí)間才離開(kāi)，當(dāng)他下婁時(shí)，已抑制不住自己的

情感了，感嘆到：“真努力呀！怪不得成為偉大的音樂(lè)家！”……"

1、用””畫(huà)出描寫(xiě)琴聲優(yōu)美的句子。（2分）

2、最后一自然段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，用"”畫(huà)出來(lái)并在括號(hào)中改

正。（2分）

()()

3、將文中畫(huà)橫線的句子換成成語(yǔ)寫(xiě)在下面橫線上。（2分）

4、在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（4分）

高亢一（）豪華一（）

分散一（）鎮(zhèn)靜一（）

5、這篇文章是按順序?qū)懙?。?分）

6、這篇短文贊揚(yáng)了（）。（2分）

A、貝多芬會(huì)想辦法，用冷水浸發(fā)燙的手指。

B、貝多芬會(huì)彈鋼琴，琴聲十分優(yōu)美。

C、貝多芬頑強(qiáng)的毅力和勤學(xué)苦練的精神。

7、這位旅客為什么抑制不住自己的情感呢？（3分）

&你讀了這篇文章有什么感想，請(qǐng)大膽的說(shuō)一說(shuō)好嗎？（3分）

參考答案:

1、琴聲一會(huì)兒低沉，一會(huì)兒高亢.低的時(shí)候像珠子在盤(pán)子里滾動(dòng),

高的時(shí)候像雷鳴震撼大地.

2、樓道

3、聚精會(huì)神情不自禁

4、低沉簡(jiǎn)陋集中慌張

5、事情發(fā)展

6、C

7、略

8、略

每年端午節(jié)，住在怡保的家婆便大忙特忙。

白天，她抹粽葉、洗糯米、腌豬肉、剝栗子、切斷魚(yú)絲、浸冬菇。

忙到子夜，桌上堆起像山一樣高的粽子。不是傳統(tǒng)的三角形的，

而是厚實(shí)的橢圓形，每個(gè)足足一斤重。

凌晨一時(shí)，她正式生起炭火把粽子放入巨型的大鍋里煮，徹夜地

煮。她自己呢，也徹底夜不眠，守在炭爐邊，不斷地往火堆里添

柴，在大鍋里加水。垂在耳旁的鬢（bln）發(fā)，為汗?jié)裢福鸸?/p>

一照，銀亮銀亮的。

此刻，鍋里的粽子，在她眼里，不是食物，而是“藝術(shù)品”。她

臉上那股專(zhuān)注而執(zhí)著的神情，讓我想起燒陶的藝人。

天泛魚(yú)肚白了，粽子還在鍋里滾?！?/p>

她把一夜不曾合眼的疲乏一股腦兒地抹到濕濕的面巾上，又去守

她的粽子。粽子足足嘶叫了10個(gè)小時(shí)后，終于噴出了異香。

把粽子從鍋內(nèi)提出來(lái)，擺涼，然后，平均地分成了幾份，擱（g?）

進(jìn)竹籃里，讓她幾個(gè)遠(yuǎn)道而來(lái)的兒子攜回家去，給媳婦、給孩兒

們吃。

粽子里各種材料的香味，深深地滲（sh@n）進(jìn)了粒粒分明、絕不粘

口的糯米里，食畢，余香猶存。

別人問(wèn)她秘訣，她說(shuō)：“我的糯米不浸水，煮它十個(gè)小時(shí)，讓它

自然熟、自然香。“別人學(xué)她，總學(xué)不成。

原因是：別人買(mǎi)不到她獨(dú)有的兩項(xiàng)“材料”——耐心與爰心。

1、按照原文填空。（3分）

（）的大鍋（）的面巾（）的糯米

（）地添柴（）地滲進(jìn)（）地煮

2、從文中找出一個(gè)比喻句畫(huà)波浪線，再試著寫(xiě)一個(gè)比喻句。（1

分）

3、文中一次次寫(xiě)時(shí)間，你從中體會(huì)到了什么？（1分）

4、家婆的粽子都有哪些特別之處呢？(2分)

參考答案：

1、巨型濕濕絕不粘口不斷深深徹夜

2、略

3、略

4、是藝術(shù)品，有異香，絕不粘口，余香猶存

23.同情的眼神

很多年以前的一個(gè)寒夜，在弗吉尼亞州北部，一個(gè)老人等在渡口

準(zhǔn)備乘船過(guò)河，寒冷的冬季霜雪已使他的胡子像上了一層釉(y6

u)o看來(lái)他的等待似乎是徒勞的。刺骨的北風(fēng)使他的身體凍得麻

木和僵硬了。……”

突然，他聽(tīng)到沿著冰凍的羊腸小道上傳來(lái)了有節(jié)奏的由遠(yuǎn)而近的

馬啼聲，懷著焦急的心情，他打量著幾個(gè)崎馬的人依次從他身邊

過(guò)去了。待最后一個(gè)崎手經(jīng)過(guò)他時(shí)，老人站在雪中僵直得像一尊

雕像,就在將要擦身而過(guò)的一瞬間，老人突然看著那人的眼睛說(shuō):

“先生您能否讓一個(gè)老人和您乘一匹馬共行？你知道，單憑用腳

走，人是很難通過(guò)這一段路的?！?/p>

騎者勒住了自己的馬，回答：”確實(shí)是這樣，上來(lái)吧！“看見(jiàn)老

人根本無(wú)法移動(dòng)他那凍得半僵的身體，埼手跳下馬來(lái)幫助老人上

了馬，崎手不僅把老人馱過(guò)河，而且馱到他要去的地方，那里有

數(shù)英里遠(yuǎn)。

當(dāng)他們走近一座小而舒適的村舍時(shí)，騎手的好奇心促使他問(wèn)道：

“先生，我注意到你讓其他幾個(gè)人過(guò)去而沒(méi)有請(qǐng)求幫助，而當(dāng)我

經(jīng)過(guò)時(shí)你卻留住我，借用我的馬，我很奇怪這是為什么，在如此

一個(gè)寒冷的冬夜，您卻等待在這里并截住最后一個(gè)睛手，如果我

拒絕您的要求并把您留在那里，結(jié)果會(huì)是什么？”

老人慢慢下了馬，以一種驚奇的目光看著騎手，回答說(shuō)：“我已

經(jīng)在這里等了一些時(shí)間，但我以為我知道誰(shuí)更有美好的品德?！?/p>

老人繼續(xù)道，“我仔細(xì)觀察了那幾位崎手，立即便看出他們沒(méi)有

關(guān)心我的處境，這時(shí)候就是我求他們幫忙也無(wú)濟(jì)于事。但是當(dāng)我

仔細(xì)一看您的眼睛，仁慈和同情之狀是相當(dāng)明顯的。我知道，當(dāng)

時(shí)當(dāng)?shù)?，您的友好態(tài)度使我得到了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，使我在最需要

的時(shí)候能夠得到幫助。”......”

那些暖人肺腑的評(píng)價(jià)深深地觸動(dòng)了騎手，“您的評(píng)價(jià)把我形容得

太偉大了?！彼嬖V老人，"可能我以前在從事自己的事情上過(guò)

于忙碌，所以我對(duì)別人安慰和憐憫（min）的幫助太少了。”

說(shuō)完這些，那名睛手一~托馬斯?杰斐（佬i）遜（xCin）總統(tǒng)調(diào)轉(zhuǎn)馬

頭，踏上了通往白宮的路。

1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在括號(hào)內(nèi)打"V"。（2分）

打量似乎立即友好

2、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。（3分）

雖然…但是…不僅…而且…因?yàn)椤浴?/p>

①椅手（）把老人馱過(guò)河，（）馱到他要去的地方。

②（）老人想求他們幫忙，（）當(dāng)老人仔細(xì)看他們的眼神，立

即看出他們沒(méi)有關(guān)心老人的處境。

③托馬斯?杰斐遜告訴老人，（）自己以前在從事自己的事情上

過(guò)于忙碌，（）他對(duì)別人需要安慰和憐憫的幫助太少了。

3、從第一自然段里找出寫(xiě)老人被凍的樣子的詞句，寫(xiě)在下面。

（2分）

4、想象一下，老人在路上遇到過(guò)哪些人，他們對(duì)老人表現(xiàn)出怎

樣的態(tài)度？（2分）

參考答案：

1、略

2、①不僅…而且...②雖然…但是…③因?yàn)椤浴?/p>

3、寒冷的冬季霜雪已使他的胡子像上了一層釉。刺骨的北風(fēng)使

他的身體凍得麻木和僵硬了。

4、略

24.閱讀短文

春天到了，大地復(fù)蘇，花兒開(kāi)放，整個(gè)大自然充滿了生機(jī)，我十

分喜爰這生機(jī)勃勃的春天，尤其愛(ài)春天里那綠油油的小草?！?/p>

我家門(mén)前有一片空地，上面種著小草，它們是那樣富有（生機(jī)、

生命），春天一到，一下子就鋪開(kāi)了一片綠色的天地。細(xì)看，它

們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人！

一陣風(fēng)吹過(guò)，小草跳起了歡樂(lè)的舞蹈，時(shí)而舒展雙臂，時(shí)而左右

搖擺。它們像一群活潑的小女孩，天真可爰。這時(shí)你如果有空來(lái)

欣賞一下，一定會(huì)叫你心曠神怡，樂(lè)而忘返。

你別看小草這樣（軟弱、柔弱），可它永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。有

一天，一陣狂風(fēng)過(guò)后，突如其來(lái)地下了一場(chǎng)大雨。風(fēng)雨過(guò)后，我

趕緊去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪

斜斜，有的身子貼地。但我相信，它們是不會(huì)在暴風(fēng)雨下屈服的。

果然，小草又慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它們

好像在驕傲地說(shuō)：“你看，我們是多么頑強(qiáng)?。　薄?/p>

小草，沒(méi)有鮮花那么嬌艷，沒(méi)有白楊那么（挺拔、挺立），可是它

的生命力是多么（頑強(qiáng)、堅(jiān)強(qiáng)）！人們說(shuō)“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨?，小草?/p>

當(dāng)之無(wú)愧的。

1、給短文加個(gè)題目，寫(xiě)在文首的橫線上。（1分）

2、用"\"劃去（）里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分）

3、“疾”字是（）結(jié)構(gòu)的字，按部首查字法，應(yīng)先查（）

部，再查（）畫(huà)?！凹?字在字典里有四個(gè)意思：①疾?、?/p>

痛苦③痛恨④急速，猛烈?！凹诧L(fēng)知?jiǎng)挪?中的"疾"應(yīng)取

第（）種意思。（3分）

4、按下列形式從文中摘錄詞語(yǔ)或?qū)懗鲈~語(yǔ)。（4分）

ABB:_______________o

ABCC:_______________o

AABC:_______________。

AABB:_______________。

5、請(qǐng)寫(xiě)出第二、三、四自然段的意思。（6分）

第二自然段：__________________________________________

第三自然段：__________________________________________

第四自然段：__________________________________________

6、（用"V"表示）（1分）

本文

①表現(xiàn)了作者喜愛(ài)春天的思想感情。（）

②贊揚(yáng)了作者喜愛(ài)小草的思想感情。（）

③贊揚(yáng)了小草堅(jiān)強(qiáng)不屈，有頑強(qiáng)的生命力。（）

④贊揚(yáng)了小草的美麗可爰。（）

參考答案：

1.略

2.生機(jī)軟弱挺立頑強(qiáng)

3.半包圍尸

5@

4.略

5.略

6.③

25.游千尺珍珠瀑

假日里，我們攝影小組的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下，乘車(chē)來(lái)到了千尺

珍珠瀑。

千尺珍珠瀑在北京密云縣境內(nèi)，沿京都第一瀑北上約三里處。這

是一處新開(kāi)發(fā)的奇觀絕景。

我們下了汽車(chē)走了沒(méi)多遠(yuǎn)，就聽(tīng)見(jiàn)了轟轟的聲音。拐過(guò)一個(gè)山彎,

只見(jiàn)四周都是陡峭的山崖，青色的崖石上點(diǎn)綴著簇簇綠色的植

物，猶如一幅碩大的水墨畫(huà)。又拐過(guò)一個(gè)山彎，便覺(jué)得水聲震耳

欲聾。只見(jiàn)瀑布從懸崖上飛流直下。懸崖下是兩個(gè)黑黝黝的山洞，

兩個(gè)洞的洞口各有一個(gè)很大的鳥(niǎo)巢。見(jiàn)我們來(lái)臨，幾只形似仙鶴

的黑鸛展翅騰飛，沖向天際。同學(xué)們立刻按動(dòng)快門(mén)，拍下這難得

的畫(huà)面。

走近瀑布一角，也許是太高的緣故，水流從崖頂上剛一下落，便

化作無(wú)數(shù)水珠，飄飄灑灑，成串成行，由天而降。經(jīng)陽(yáng)光一照，

晶瑩透亮，如珍珠撒落。這珍珠般的瀑布到底有多高呢？聽(tīng)工作

人員講，水流從崖頂?shù)铰涞?，需要七秒多鐘，如果按物體落下的

速度公式計(jì)算，約有二百五十米高。嘀，怪不得叫千尺珍珠瀑

呢！……”

我們?cè)谄俨枷碌南髦邢词窒茨?，互相撩水嬉戲，大家的歡笑融

進(jìn)了那隆隆的瀑布聲中。

1.本文是按什么順序來(lái)寫(xiě)的，在相應(yīng)的序號(hào)上劃，,2分）

a.時(shí)間順序b.高低順序c.游覽順序

2.以下幾句話分別寫(xiě)出了珍珠瀑的哪三個(gè)特點(diǎn)，將序號(hào)填在括

號(hào)中。

（6分）

a.聲音大b.景色美c.鳥(niǎo)奇

（1）下面這兩句話寫(xiě)出珍珠瀑（）

下了汽車(chē)走了沒(méi)多遠(yuǎn)，就聽(tīng)見(jiàn)了轟轟的聲音。

又拐過(guò)一個(gè)山彎，便覺(jué)得水聲震耳欲聾。

（2）下面兩句寫(xiě)出珍珠瀑（）

經(jīng)陽(yáng)光一照，晶瑩透亮，如珍珠撒落。

四周都是陡峭的山崖，青色的崖石上點(diǎn)綴著簇簇綠色的植物。

（3）下面兩句寫(xiě)出珍珠瀑（）

懸崖下是兩個(gè)黑黝黝的山洞，兩個(gè)洞的洞口各有一個(gè)很大的鳥(niǎo)

巢。

見(jiàn)我們來(lái)臨，幾只形似仙鶴的黑鸛展翅騰飛。

3.短文最后一段表達(dá)了作者怎樣的感情？,6分）

參考答案：

1.本文是按什么順序來(lái)寫(xiě)的，在相應(yīng)的序號(hào)上劃V

a.時(shí)間順序b.高低順序c.V游覽順序

2.以下幾句話分別寫(xiě)出了珍珠瀑的哪三個(gè)特點(diǎn)，將序號(hào)填在括

號(hào)中。

a.聲音大b.景色美c.鳥(niǎo)奇

(1)下面這兩句話寫(xiě)出珍珠瀑(a)

下了汽車(chē)走了沒(méi)多遠(yuǎn)，就聽(tīng)見(jiàn)了轟轟的聲音。

又拐過(guò)一個(gè)山彎，便覺(jué)得水聲震耳欲聾。

(2)下面兩句寫(xiě)出珍珠瀑(b)

經(jīng)陽(yáng)光一照，晶瑩透亮，如珍珠撒落。

四周都是陡峭的山崖，青色的崖石上點(diǎn)綴著簇簇綠色的植物。

(3)下面兩句寫(xiě)出珍珠瀑(c)

懸崖下是兩個(gè)黑黝黝的山洞，兩個(gè)洞的洞口各有一個(gè)很大的鳥(niǎo)

巢。

見(jiàn)我們來(lái)臨，幾只形似仙鶴的黑鸛展翅騰飛。

3.短文最后一段表達(dá)了作者怎樣的感情？

喜爰千尺珍珠瀑，高興愉快之情。

26.月

我們看時(shí)，那竹簾兒里，果然有了月亮，款款地悄沒(méi)聲兒地溜進(jìn)

來(lái)，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了：原來(lái)月亮是長(zhǎng)了腿兒的，爬著那

竹簾格兒，先是一個(gè)白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣

鏡上的圓便滿盈了。我們都高興起來(lái)，又都屏氣兒不出，生怕那

是個(gè)塵影兒變的，會(huì)一口氣吹跑了呢。月亮還在竹簾兒上爬，那

滿圓卻慢慢又虧了，末了，便全沒(méi)了蹤跡，只留下一個(gè)空鏡子，

一個(gè)失望。奶奶說(shuō)：“它走了，它是匆匆的。你們快去尋月吧?！?/p>

1、在短文中找出反義詞寫(xiě)下來(lái)。

高興一（）盈一（）（2分）

2、這段話主要寫(xiě)了穿衣鏡里月亮（）的變化，請(qǐng)你用“~~~~"

準(zhǔn)確地把相關(guān)語(yǔ)句畫(huà)出來(lái)。（4分）

3、看著穿衣鏡里的月亮，大家的表現(xiàn)怎樣呢？請(qǐng)你用“

準(zhǔn)確地劃出來(lái)

（2分）

參考答案：

1、失望虧

2、略

3、略

27.阿里的云

阿里地區(qū)的藏族老鄉(xiāng)有個(gè)傳統(tǒng)，（不管不僅）是在路邊還是在草

地，你放下一件東西，（只要還要）在上面壓一塊石頭，這就表

示這件東西（以已）有了自己的主人，無(wú)論過(guò)多少天，是斷不會(huì)

有人動(dòng)的。

在離開(kāi)獅泉河去普蘭的路上我們把一個(gè)紙口袋裝上一個(gè)面包

一個(gè)筆（紀(jì)記）本一支圓珠筆放在一個(gè)顯眼的地方并壓上一塊

小石頭就這樣我們又匆匆地上路了

三天（以已）后，我們返回來(lái)了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我就看見(jiàn)了我們?nèi)?/p>

前放在那兒的被風(fēng)吹得忽閃忽閃的紙口袋。阿里的云是潔白的，

阿里人的心地就像這高原的云。

（1）、聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。（2分）

斷：----------------顯眼：-----------------

（2）給第2自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）

（3）在文中括號(hào)內(nèi)選擇正確的字詞，畫(huà)▽。（5分）

（4）對(duì)文章最后一句話的理解，下列表述正確的是（）。（4分）

①贊美了阿里人像白云一般潔白的心靈。

②以描寫(xiě)云的潔白來(lái)贊美阿里地區(qū)的自然風(fēng)光美。

③阿里地處高原，所以這里的云特別白。

④運(yùn)用了比喻的方法來(lái)描寫(xiě)阿里人的心靈美。

（5）你要向阿里人學(xué)習(xí)什么？（2分）

參考答案：

1、一定明顯而容易被人看見(jiàn)

2、在離開(kāi)獅泉河去普蘭的路上，我們把一個(gè)紙口袋裝上一個(gè)面

包、一個(gè)筆（紀(jì)記）本、一支圓珠筆，放在一個(gè)顯眼的地方，

并壓上一塊小石頭。就這樣，我們又匆匆地上路了。

3、不管......還......只要......就.......

已記以

4、①贊美了阿里人像白云一般潔白的心靈。（V）

④運(yùn)用了比喻的方法來(lái)描寫(xiě)阿里人的心靈美。（V）

5、略

28.閱讀闖關(guān)

驕陽(yáng)似火。近中午了，可趕集的人還似一股股流水，從四面八方

匯集到這彎彎的小路上，形成一條奔流的人河。在人流中，一個(gè)

小姑娘正推著滿滿一車(chē)杏子搖搖晃晃地走著。路窄，人擠。突然,

“嗯啦"一聲，黃澄澄、水靈靈的甜杏兒在地上滾動(dòng)起來(lái)。呀！

無(wú)數(shù)只腳就要踩到杏子，怎么辦？……”

這時(shí)，一個(gè)洪鐘似的喊聲壓倒吵嚷聲：“千萬(wàn)別動(dòng)！“人群立時(shí)

靜下來(lái)，接著，一個(gè)拄拐棍的老人彎腰去接杏子，一個(gè)抱孩子的

婦女彎腰去撿，一個(gè)紅領(lǐng)巾彎腰去捻，一個(gè)小伙子彎下腰……

“完了！"姑娘心頭一顫，五年前的情景一幕幕浮現(xiàn)在腦海里：

一條小路彎彎曲曲，一個(gè)小姑娘挑一擔(dān)蘋(píng)果在路上走著。擁擠的

人流碰翻了筐子，蜂擁而上的人爭(zhēng)搶著果子。吃果子的人嘻笑著

散開(kāi)，姑娘掩面哭泣。這姑娘，正是她自己。

“閨女，別著急。“老人把推到的杏子放進(jìn)車(chē)?yán)?，打斷了姑娘?/p>

追憶。

“姑姑，給你?！眿D女懷中的孩兒用小手捧著杏兒喊。紅領(lǐng)巾踮

著腳，努力把捧杏的手伸過(guò)來(lái)......姑娘不敢相信自己，她擦去淚

花，朦大眼睛：不錯(cuò)，都撿回來(lái)了，滿滿的一車(chē)杏子。這時(shí)，一

股清涼的風(fēng)兒輕輕飄來(lái)，姑娘緊鎖的眉頭舒展開(kāi)了，臉上泛起了

紅暈，似一朵乍放的紅彤彤的花，可淚花又蒙住了她的眼......噢,

是風(fēng)兒吹到這彎彎的小路上，吹走了千萬(wàn)人心頭的炎熱，吹開(kāi)了

姑娘臉上的花......

1、聯(lián)系上下文，將下列的詞換個(gè)詞，意思基本不變。（3分）

立時(shí)（）乍放（）奔流（）

2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。（3分）

炎熱（）緊鎖（）搖搖晃晃（）

3、摘錄一個(gè)比喻句。（1分）

4、文章中兩次寫(xiě)到姑娘的淚水。第一次姑娘"掩面哭泣”是因

為（

）第二次“淚花又蒙住了她的眼”是因?yàn)椋ǎ?。?分）

5、寫(xiě)出短文的主要內(nèi)容。（2分）

參考答案：

1.立刻、馬上、頓時(shí)開(kāi)放、綻放奔騰

2.寒冷舒展平平穩(wěn)穩(wěn)

3.這時(shí)，一股清涼的風(fēng)兒輕輕飄來(lái)，姑娘緊鎖的眉頭舒展開(kāi)了，

臉上泛起了紅暈，似一朵乍放的紅彤彤的花。

4.生氣、傷心

感動(dòng)、感激

5.略

29.閱讀短文

蒙古包外，許多匹馬，許多輛車(chē)。人很多，都是從幾十里負(fù)乘馬

或坐車(chē)來(lái)看我們的。主人們下了馬，我們下了車(chē)。也不知道是誰(shuí)

的手，總是熱乎乎的握著，握住不放。大家的語(yǔ)方不同，心可是

一樣。握手再握手，笑了再笑，你說(shuō)你的，我說(shuō)我的，總的意思

是民族團(tuán)結(jié)互助。

1、這段話出自《》這篇課文。（2分）......”

2、作者描寫(xiě)蒙漢兩族同胞剛見(jiàn)面時(shí)的熱鬧場(chǎng)面，抓住了（）多,

（）多，（）多，（）多的特點(diǎn)，反映了（）。（6分）

3、理解“大家的語(yǔ)言不同，心可是一樣的“這句話。（4分）

4、提出一個(gè)值得探究的問(wèn)題？（2分）

參考答案:

1《草原》

2馬車(chē)人話蒙古人待人熱情

3、4、略

致家長(zhǎng)：

贊賞和激勵(lì)是促使孩子進(jìn)步的最有效的方法之一。

每個(gè)孩子都有希望受到家長(zhǎng)和老師的重視的心理，而贊賞其優(yōu)點(diǎn)

和成績(jī)，正是滿足了孩子的這種心理，使他們的心中產(chǎn)生一種榮譽(yù)感

和驕傲感。

?

激勵(lì)孩子積極向上的6句話

贊賞和激勵(lì)是促使孩子進(jìn)步的最有效的方法之一。

每個(gè)孩子