人教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案

教案

年-學(xué)年度

第二學(xué)期

學(xué)校：

學(xué)科：科學(xué)

年級(jí)：三年

教師:_____________

教學(xué)進(jìn)度表

每周2節(jié)

周節(jié)節(jié)次教學(xué)內(nèi)容（課或章）起止頁(yè)數(shù)

月日

植物新生命的開(kāi)始

至月日

2種植我們的植物

第一周

日

我們先看到了根

至月日

2種子變成了芽

第二周

月日

莖越長(zhǎng)越高

至月日

2開(kāi)花了結(jié)果了

第三周

月日

我們的大豐收

至月日

2單元復(fù)習(xí)一

第四周

月日

單元復(fù)習(xí)二

至月日

2蠶卵里孵出的新生命

第五周

月日

蠶的生長(zhǎng)變化

至月日

2蠶變了模樣

第六周

月日

蛹變成了什么

至月日

2蠶的生命周期

第七周

月日

其他動(dòng)物的生命周期

至月日

2我們的生命周期

第八周

月日

至月日2復(fù)習(xí)

第九周

月日

溫度和溫度計(jì)

至月日

2測(cè)量水的溫度

第十周

教學(xué)進(jìn)度表

每周2節(jié)

周節(jié)節(jié)次教學(xué)內(nèi)容（課或章）起止頁(yè)數(shù)

月日

水結(jié)冰了

至月日

2冰融化了

第十一周

月日

水珠從哪里來(lái)

至月日

2水和水蒸汽

第十二周

月日

水的三態(tài)變化

至月日

2我們知道的磁鐵

第十三周

月日

磁鐵有磁性

至月日

2磁鐵的兩極

第十四周

月日

磁極的相互作用

至月日

2磁力大小會(huì)變化嗎

第十五周

月日

指南針

至月日

2做一個(gè)指南針

第十六周

課時(shí)計(jì)劃

授課周月日

安全教育

課題第1課時(shí)

通過(guò)本次活動(dòng)使學(xué)生明白在進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的適:程中保證自身安全。

教

學(xué)

目

標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)

安全教育安全教育

教具（學(xué)具）

強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)

教1.四年級(jí)第一單元內(nèi)容是電。需要像學(xué)生強(qiáng)調(diào)：我們?cè)谡n堂上使用

的都是電池，電壓較小，不傷及到生命，而發(fā)電廠發(fā)出的，通過(guò)導(dǎo)線送

到各家各戶的電是220V交流電，這是足以引發(fā)觸電事故的、致人死亡的

學(xué)

點(diǎn)，所以我們不能直接用家里、學(xué)校里插座中的電做實(shí)驗(yàn)。在使用的過(guò)

程中也尤為重要。

過(guò)

2.電路檢測(cè)器只能在實(shí)驗(yàn)室里檢測(cè)簡(jiǎn)單電路，不能用來(lái)檢測(cè)220V

的電路。

程

課時(shí)計(jì)劃

3.討論教室電器設(shè)備的絕緣措施和進(jìn)行安全用電教育。

(1)、引導(dǎo)學(xué)生觀察教室里哪些設(shè)施是絕緣體做的，哪些是導(dǎo)體做的。

載(2)、描述絕緣材料的用處，理解各種材料的作用。提醒學(xué)生要好好保

護(hù)電器設(shè)備上的絕緣體部分，注意安全用電。

(3)、概括：我們利用導(dǎo)體把電送到人們需要的地方。我們利用絕緣體

學(xué)

阻止電流到人們不需要的地方。

4.其他年級(jí)在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候難免用到一些對(duì)自身安全有隱患的實(shí)驗(yàn)材料。所

以要求同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)的過(guò)程中注意聽(tīng)老師的要求。以保證自身的安全。

過(guò)

程

安

全教育

教,

板

學(xué)從小養(yǎng)成安全意識(shí)，把一切安

全隱患排出在萌芽之中。

反

書(shū)

恩

課時(shí)計(jì)劃

授課周月日

安全教育

課題第1課時(shí)

通過(guò)本次活動(dòng)使學(xué)生明白在進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的適:程中保證自身安全。

教

學(xué)

目

標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)

安全教育安全教育

教具（學(xué)具）

強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)

教1.四年級(jí)第一單元內(nèi)容是電。需要像學(xué)生強(qiáng)調(diào)：我們?cè)谡n堂上使用

的都是電池，電壓較小，不傷及到生命，而發(fā)電廠發(fā)出的，通過(guò)導(dǎo)線送

到各家各戶的電是220V交流電，這是足以引發(fā)觸電事故的、致人死亡的

學(xué)

點(diǎn)，所以我們不能直接用家里、學(xué)校里插座中的電做實(shí)驗(yàn)。在使用的過(guò)

程中也尤為重要。

過(guò)

2.電路檢測(cè)器只能在實(shí)驗(yàn)室里檢測(cè)簡(jiǎn)單電路，不能用來(lái)檢測(cè)220V

的電路。

程

課時(shí)計(jì)劃

3.討論教室電器設(shè)備的絕緣措施和進(jìn)行安全用電教育。

(1)、引導(dǎo)學(xué)生觀察教室里哪些設(shè)施是絕緣體做的，哪些是導(dǎo)體做的。

載(2)、描述絕緣材料的用處，理解各種材料的作用。提醒學(xué)生要好好保

護(hù)電器設(shè)備上的絕緣體部分，注意安全用電。

(3)、概括：我們利用導(dǎo)體把電送到人們需要的地方。我們利用絕緣體

學(xué)

阻止電流到人們不需要的地方。

4.其他年級(jí)在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候難免用到一些對(duì)自身安全有隱患的實(shí)驗(yàn)材料。所

以要求同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)的過(guò)程中注意聽(tīng)老師的要求。以保證自身的安全。

過(guò)

程

安

全教育

教,

板

學(xué)從小養(yǎng)成安全意識(shí)，把一切安

全隱患排出在萌芽之中。

反

書(shū)

恩

課時(shí)計(jì)劃

授詞艮1周月日

課題1、植物新生命的開(kāi)始第111課時(shí)

教科學(xué)概念：不同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色等外部特征各不相

同。

學(xué)

過(guò)程與方法：用感官和放大鏡觀察種子的外部形態(tài)特征；根據(jù)植物生長(zhǎng)的

目己有知識(shí)，預(yù)測(cè)植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀：引發(fā)關(guān)注植物生長(zhǎng)變化的興趣。

引領(lǐng)學(xué)生產(chǎn)生問(wèn)題并積觀察各種植物的種

教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)

極思考，能用適宜的方式將自子。

己的認(rèn)識(shí)清楚地表達(dá)出來(lái)，

教具（學(xué)具）（教師準(zhǔn)備）貓給小貓哺乳的圖片、雞媽媽帶小雞吃食的圖片、向日

葵小苗的圖片、各種植物的種子，白紙、放大鏡。（學(xué)生準(zhǔn)備）各種植物

的種子、白紙、放大鏡。

一、聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)

教1、師：小貓是誰(shuí)生下來(lái)的？小雞是怎么來(lái)的呢？向日葵小苗又是從哪里來(lái)

的呢？

2、生：思考后，回答老師提出的問(wèn)題。

學(xué)

3、師：（出示圖片）驗(yàn)證學(xué)生說(shuō)出的答案。

4、師：植物的一生都要經(jīng)歷出生、成長(zhǎng)、繁殖、衰老直至死亡的過(guò)程，二、

過(guò)想想畫(huà)畫(huà)

1、師：用圖畫(huà)和文字將植物一生的生長(zhǎng)變化過(guò)程畫(huà)下來(lái)和寫下來(lái)。

2、生：在P2頁(yè)“我知道的植物生長(zhǎng)過(guò)程”的畫(huà)板里畫(huà)圖。

程它的一生發(fā)生了哪些變化呢？

課時(shí)計(jì)劃

三、觀察種子

1、師：每個(gè)人把自己帶來(lái)的白紙放到桌面上，將帶來(lái)的植物的種子放到白

教紙上，觀察植物的種子，邊觀察邊記錄?？梢越柚糯箸R觀察。

2、師：觀察植物的種子，你準(zhǔn)備觀察種子的什么？

3、師：通過(guò)觀察植物的種子，你發(fā)現(xiàn)了什么？

學(xué)4、生：匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)。（師：關(guān)注學(xué)生的匯報(bào)）

5、師：不同植物的種子，從外觀來(lái)看，它們的形狀不一樣、大小不一樣、

顏色不一樣、種皮不一樣等。種子的里面有什么呢？

過(guò)

6、生：先預(yù)測(cè)種子的里面有什么，再掰開(kāi)種子看一看。

7、生：繼續(xù)觀察植物的種子。觀察后匯報(bào)。

程四、做好準(zhǔn)備

1、師：本學(xué)期，讓我們種植鳳仙花，觀察它的生長(zhǎng)變化過(guò)程。

2、師：①準(zhǔn)備鳳仙花的種子。②查閱鳳仙花的有關(guān)資料，了解鳳仙花的栽

培方法。③準(zhǔn)備播種所需要的材料和工具。

1.植物新生命的開(kāi)始

教

板

學(xué)外部：形狀、大小、顏色

植物的種子

反

書(shū)

思內(nèi)部：胚根、胚芽

課時(shí)計(jì)劃

授課1周月日

課題2、種植我們的植物第111課時(shí)

教過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)掌握播種技能；在教師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)適宜的實(shí)驗(yàn)，觀

察種子的萌發(fā)過(guò)程；

學(xué)

情感態(tài)度價(jià)值觀：樹(shù)立用事實(shí)闡述觀點(diǎn)的意識(shí)，即科學(xué)的實(shí)證思想；培養(yǎng)

目合作意識(shí)。

標(biāo)

播種的方法

教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持管理、觀察和

記錄鳳仙花生長(zhǎng)變化情

況。

教具（學(xué)具）（教師準(zhǔn)備）小鏟、花盆、泥土、鳳仙花種子、透明塑料杯、吸水紙

等。

一、學(xué)習(xí)播種方法

教1、師：“一年之計(jì)在于春”，春天是播種的好季節(jié)o今天，我們來(lái)種植鳳

仙花o怎樣種植鳳仙花呢？

2、師：請(qǐng)大家看P4頁(yè)中的“播種方法”。

學(xué)

3,生：閱讀P4頁(yè)中的“播種方法”。

4、師：指一名學(xué)生說(shuō)說(shuō)播種的方法。

過(guò)二、關(guān)注種子變化

1、師：播種了鳳仙花以后做什么？

2、生：說(shuō)出自己的想法。

程師：播種鳳仙花的方法是選種、放土、下種、澆水。

課時(shí)計(jì)劃

三、記錄生長(zhǎng)日記

1、師：種植植物是一項(xiàng)長(zhǎng)期研究的觀察活動(dòng)，要做好管理、觀察和記錄等

教工作。要隨時(shí)觀察記錄鳳仙花的生長(zhǎng)變化情況。每周要測(cè)量一次鳳仙花的植株

高度、觀察鳳仙花葉的形狀和數(shù)量。

2、師：把你測(cè)量和觀察的數(shù)據(jù)填寫在P5頁(yè)中表格中。

學(xué)3、師：期末，每個(gè)學(xué)生要寫一篇“鳳仙花生長(zhǎng)變化的日記”。

四、實(shí)地指導(dǎo)播種

1、師：實(shí)地指導(dǎo)學(xué)生在花盆里種植鳳仙花；在玻璃杯里種植鳳仙花。

過(guò)

2、師：督促學(xué)生養(yǎng)成長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持管理、觀察和記錄的好習(xí)慣。期末，對(duì)長(zhǎng)

時(shí)間堅(jiān)持管理、觀察和記錄做得好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

程【作業(yè)布置】

家庭作業(yè)：在自己家的陽(yáng)臺(tái)上，種植鳳仙花。

2.種植我們的植物

教記住播種方法：選種、放土、下

板

學(xué)種、澆水。

關(guān)注種子生長(zhǎng)：先長(zhǎng)什么、再長(zhǎng)

反

書(shū)什么、根向什么方向生長(zhǎng)。

M

課時(shí)計(jì)劃

授課2周月日

課題3、我們先看到了根第1課時(shí)

教科學(xué)概念：種子萌發(fā)先長(zhǎng)根，再長(zhǎng)莖和葉；植物的根總是向下生長(zhǎng)的；植物

的根能夠吸收水分和礦物質(zhì)；能將植物固定在土壤中。

學(xué)

過(guò)程與方法：用適宜的方法記錄、交流所觀察到的現(xiàn)象；

目情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)觀察植物生長(zhǎng)變化的興趣；樹(shù)立科學(xué)是講求實(shí)證的意

識(shí)。

觀察植物根的根吸收水分的實(shí)驗(yàn)

教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)

生長(zhǎng)變化；根吸收水

分的實(shí)驗(yàn)。

教具（學(xué)具）：（教師準(zhǔn)備）前一周種植在玻璃杯里的四季豆，試管、水、食用油、

一顆有根有葉的小植物。

一、（導(dǎo)入活動(dòng)）問(wèn)題導(dǎo)入

教1、師：一棵大樹(shù)，我們要把它從土壤中拔出來(lái)是很困難的；一株小草，我們

要把它從土壤中拔出來(lái)，容易嗎？

2、生：思考后回答。

學(xué)

3、師：根據(jù)學(xué)生的回答引出植物的根來(lái)。（出示種植在玻璃杯里的四季豆）

我們種植的四季豆，你先看到了什么？

過(guò)4、師二、（觀察活動(dòng)）觀察植物根的生長(zhǎng)

1、師：我們種下的四季豆已經(jīng)發(fā)生了變化，現(xiàn)在請(qǐng)你們認(rèn)真地觀察觀察，看

看能發(fā)現(xiàn)什么？

程2、生：學(xué)生觀察自己在前幾天種植在玻璃杯里的四季豆。

3、師：剛才，你們認(rèn)真觀察了種植在玻璃杯里的四季豆，有什么發(fā)現(xiàn)。

課時(shí)計(jì)劃

4、生；匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)。

5、師：根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)小結(jié)：通過(guò)觀察，我們發(fā)現(xiàn)種子萌發(fā)先長(zhǎng)根，再

載長(zhǎng)莖和葉；植物的根向下的方向生長(zhǎng)，根的生長(zhǎng)速度快。

三、（研究活動(dòng)）植物的根有什么作用

1、師：我們給鳳仙花澆水時(shí)，一般往哪里澆？為什么大部分都澆到土壤

學(xué)

上？

2、生：說(shuō)出自己的想法。

3、師：植物的根在植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有什么作用呢？下面，我們來(lái)

過(guò)

研究植物根的作用。

4、師：同學(xué)們想一想，是什么能使植物固定在土壤中？

程5、生：討論后回答。（根有固定植物的作用）

6、師：我們來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，看植物的根還有什么作用？實(shí)驗(yàn)步驟

如下：

參看P8頁(yè)書(shū)上的內(nèi)容，教師邊講邊操作。①選擇一棵帶根的植物裝入有

水的試管中。②將植物的根浸泡在試管里的水中。③在水面上滴一些植物油，

試管口塞一些棉花，使試管中的水不會(huì)被蒸發(fā)到空氣中去，并在水面處做好

標(biāo)記。④觀察試管中的水量有什么變化。

教3.我們先看到了根

板

反'固定植物

書(shū)植物根的作用

思

吸收水分

課時(shí)計(jì)劃

授課2周月日

課題4、種子變成了幼苗第|1|課時(shí)

教科學(xué)概念：植物的綠葉可以制造植物生長(zhǎng)所需要的養(yǎng)料；植物的葉在

莖上分布有利于接受更多的陽(yáng)光。

學(xué)

過(guò)程與方法：根據(jù)觀察到的現(xiàn)象提出問(wèn)題；通過(guò)查閱資料的方法收集

目信息、尋找問(wèn)題的答案。

標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)到科學(xué)研究是艱辛的過(guò)程；

組織學(xué)生交流種子發(fā)育成幼苗：研究植物葉的作

教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)

后植物的生長(zhǎng)變化，觀察鳳仙用。

花幼苗的特征，研究植物葉的

作用。

教具（學(xué)具）（教師準(zhǔn)備）剛出土的鳳仙花照片、植物葉水平分布和垂直分布的照片、

植物光合作用示意圖（多媒體課件）、植物光合作用的相關(guān)資料。（學(xué)生

準(zhǔn)備）生長(zhǎng)四周的鳳仙花、記錄單。

一、出土后幼苗的變化

教活動(dòng)導(dǎo)入：

1、師：我們種植的鳳仙花已經(jīng)變成了幼苗，現(xiàn)在我們以小組為單位，重點(diǎn)

交流一下前一段時(shí)間鳳仙花幼苗生長(zhǎng)變化情況。

學(xué)

2、生：以小組為單位互相交流。

活動(dòng)指導(dǎo)：

過(guò)1、師：全面檢查學(xué)生的觀察記錄，及時(shí)進(jìn)行反饋，引領(lǐng)學(xué)生在以后的時(shí)間

里堅(jiān)持進(jìn)行觀察。

2師：指導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)物鳳仙花。

程3師：組織學(xué)生交流。（鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出新發(fā)現(xiàn)、新問(wèn)題）

課時(shí)計(jì)劃

二、我們的思考

1、師：提出問(wèn)題：為什么植物的葉子都是平展的，而且在植株上交叉生長(zhǎng)？

教植物的葉子和幼小植物的莖為什么大部分是綠色的？聽(tīng)說(shuō)綠葉是植物的“食品

加工廠”，植物生長(zhǎng)需要的食物是不是來(lái)自綠色的葉呢？植物的葉子還有什么

作用？

學(xué)2、生：根據(jù)自己所知道的知識(shí)回答老師的問(wèn)題。

三、葉為植物提供“食物”

1、師：植物生長(zhǎng)所需要的食物是從哪里來(lái)的？

過(guò)

2、生：討論后說(shuō)出自己的想法。

3、師：科學(xué)家經(jīng)過(guò)多年的研究，發(fā)現(xiàn)：多數(shù)植物能自己制造“食物”一一

程養(yǎng)料。

4、師：（利用多媒體課件）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)書(shū)P11頁(yè)上內(nèi)容。

5、師：板書(shū)：

陽(yáng)光

二氧化碳+水----->氧氣+養(yǎng)料

4.種子變成了幼苗

教陽(yáng)光

板

學(xué)一》乳化恢1小雙11齊

料

反

書(shū)

思

課時(shí)計(jì)劃

授課3周月日

課題5、莖越長(zhǎng)越高第?1?課時(shí)

教科學(xué)概念：植物莖在不同生長(zhǎng)階段外部形態(tài)不同，不同時(shí)期的莖生長(zhǎng)

速度不同；植物的莖具有支撐植物及運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的作用。

學(xué)過(guò)程與方法：運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖表整理觀察記錄的結(jié)果；在教師指導(dǎo)下根據(jù)

統(tǒng)計(jì)圖分析植物莖生長(zhǎng)的規(guī)律；有依據(jù)地對(duì)植物莖的作用進(jìn)行猜測(cè)；

目情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生研究植物的興趣。

標(biāo)

鳳仙花植物莖的生鳳仙花植物莖的生

教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)

長(zhǎng)變化和植物莖的作用。長(zhǎng)變化和植物莖的作用。

教具（學(xué)具）（教師準(zhǔn)備）生長(zhǎng)四周的鳳仙花、植物光合作用的課件。（學(xué)生準(zhǔn)備）

三周前鳳仙花生長(zhǎng)記錄單。

一、整理有關(guān)莖的觀察記錄

教1、師：（活動(dòng)引入）我們已經(jīng)知道：植物的根能從土壤里吸收水分和礦物

質(zhì)，綠色植物的葉可以制造植物生長(zhǎng)所需要的養(yǎng)料。那么，植物的莖在植物的生

長(zhǎng)過(guò)程中有什么作用呢？我們先來(lái)看一看，在鳳仙花植物生長(zhǎng)的過(guò)程中，莖發(fā)生

學(xué)

了哪些變化。

2、師：（活動(dòng)指導(dǎo)）①帶領(lǐng)學(xué)生整理幼芽出土以來(lái)，有關(guān)莖生長(zhǎng)變化的觀

過(guò)察記錄。重點(diǎn)整理幼芽出土以后一周，鳳仙花莖的顏色、硬度和高度。②利用鳳

仙花植株的高度變化的數(shù)據(jù)，畫(huà)出鳳仙花植株高度變化統(tǒng)計(jì)圖。指導(dǎo)學(xué)生分析柱

狀統(tǒng)計(jì)圖，引領(lǐng)學(xué)生根據(jù)柱狀統(tǒng)計(jì)圖預(yù)測(cè)未來(lái)幾周的時(shí)間里鳳仙花植株高度將如

程何變化？

課時(shí)計(jì)劃

二、植物莖的作用

1、師：（活動(dòng)因入）植物的莖總是把根和葉連在一起，那么，植物的莖在

教植物的生長(zhǎng)過(guò)程中到底起什么作用呢？莖內(nèi)是什么樣的，能承擔(dān)這樣一些功能

呢？將你的想法記錄下來(lái)。

2、師：（活動(dòng)指導(dǎo)）①引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)前面學(xué)習(xí)的根和葉的作用，思考莖的

學(xué)作用的問(wèn)題。②引領(lǐng)學(xué)生想辦法驗(yàn)證自己的想法是否正確。③引領(lǐng)學(xué)生了解科

學(xué)探究的過(guò)程：提出問(wèn)題（莖有什么作用?）；對(duì)問(wèn)題的可能答案作出假設(shè)（運(yùn)

輸水分和養(yǎng)料）；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（運(yùn)輸水分的實(shí)驗(yàn)）；實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證（通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證收

過(guò)

集信息）；

得出結(jié)論（莖有運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的作用）。

程3、生：觀看植物光合作用的課件。

4、師：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容O

三、提醒學(xué)生注意

1、師：提醒學(xué)生繼續(xù)觀察鳳仙花的生長(zhǎng)變化情況，做好觀察記錄。

2、師：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注鳳仙花開(kāi)花前的征兆。

5.莖越長(zhǎng)越高

教科學(xué)探究：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、

板

學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、得出結(jié)論

辰

書(shū)

思

課時(shí)計(jì)劃

授課3周月日

課題6、開(kāi)花了，結(jié)果了第1課時(shí)

教科學(xué)概念：在植物生長(zhǎng)過(guò)程中，花要經(jīng)過(guò)花開(kāi)花謝的過(guò)程，花凋謝后

結(jié)果；花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊幾部分；果實(shí)是由花的一部分

學(xué)

發(fā)育而成的；果實(shí)中有種子。

目過(guò)程與方法：根據(jù)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行預(yù)測(cè)；用適宜的方式整理收集到

的信息；通過(guò)分析觀察到的現(xiàn)象獲得結(jié)論；

標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)生命現(xiàn)象探究的興趣。

鳳仙花花開(kāi)花落及結(jié)果鳳仙花花開(kāi)花落及

教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)

的過(guò)程。結(jié)果的過(guò)程。

教具（學(xué)具）（教師準(zhǔn)備）教師為每組準(zhǔn)備一朵鳳仙花，一株鳳仙花，一個(gè)鳳仙花

的果實(shí)，鑲子、一張白紙。（學(xué)生準(zhǔn)備）用于交流觀察的記錄單。

一、提出任務(wù)

教1、師：我們種下的鳳仙花開(kāi)花了，結(jié)果了。

2、師：鳳仙花開(kāi)花和結(jié)果有什么聯(lián)系嗎？

二、整理并交流我們的觀察記錄

學(xué)

交流活動(dòng)：

1、師：組織學(xué)生交流過(guò)去幾周的觀察記錄，關(guān)注花和果實(shí)的生長(zhǎng)。

過(guò)2、生：學(xué)生分小組交流。

3、師：根據(jù)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，提出一些問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生善于

思考的習(xí)慣。

程整理觀察信息的活動(dòng)：

1、師：指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)鳳仙花從花蕾到結(jié)果的生長(zhǎng)過(guò)程。

2、生：在書(shū)P14頁(yè)上“我看到的鳳仙花從花蕾到結(jié)果的生長(zhǎng)變化過(guò)程”

的畫(huà)板里畫(huà)鳳仙花從花蕾到結(jié)果的生長(zhǎng)過(guò)程。

課時(shí)計(jì)劃

3、師：引導(dǎo)學(xué)生展示交流，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步觀察的欲望。

三、研究花變果實(shí)的過(guò)程

載1、師：為了觀察鳳仙花，我們采摘幾朵鳳仙花（按生長(zhǎng)順序采摘）。

2、師:指導(dǎo)學(xué)生觀察花，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，果實(shí)是由雌蕊發(fā)育而來(lái)的。

3、師：指導(dǎo)學(xué)生解剖花。（解剖花時(shí)，要用鑲子細(xì)心地從外到內(nèi)撕下花

學(xué)的個(gè)部分。提醒學(xué)生注意：使用鏡子時(shí)動(dòng)作要輕，防止將花的某一部分弄壞，

解剖下來(lái)的花的各部分，要分類擺放，教師直接告訴學(xué)生花的每一部分的名

稱。）

過(guò)

4、生：學(xué)生解剖花。（花的構(gòu)造:花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊）

四、觀察鳳仙花的果實(shí)

程1、師：鳳仙花的果實(shí)是什么樣的呢？它在生長(zhǎng)過(guò)程中又會(huì)發(fā)生什么變化

呢？

2、師：組織學(xué)生觀察成熟的鳳仙花果實(shí)和未成熟的鳳仙花果實(shí)。引導(dǎo)學(xué)

生比較觀察。

3、師：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注完全成熟的鳳仙花果實(shí)，果實(shí)里面有什么？（種子）

6.開(kāi)花了，結(jié)果了

載花的構(gòu)造：花萼、花瓣、雄蕊、

板

學(xué)雌蕊

果實(shí)是由雌蕊發(fā)育而來(lái)的。

反

書(shū)果實(shí)里面有種子。

思

課時(shí)計(jì)劃

授課4周月日

課題7我們的大豐收第11課時(shí)

教科學(xué)概念：一粒種子在適宜的環(huán)境下能發(fā)育成一株植物，并結(jié)出許

多種子；綠色開(kāi)花植物通過(guò)種子繁衍后代；植物都有自己的生命周期，

學(xué)

綠色開(kāi)花植物一生中會(huì)經(jīng)歷種子萌發(fā)、幼苗期、營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)期和開(kāi)花結(jié)果

目期。

過(guò)程與方法：用估算、制作統(tǒng)計(jì)圖表等數(shù)學(xué)方法研究科學(xué)問(wèn)題；通過(guò)整

標(biāo)理觀察記錄，發(fā)現(xiàn)植物生長(zhǎng)的規(guī)律

情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)生命的神奇，激發(fā)學(xué)生研究生命現(xiàn)象的興趣；

整理觀察獲得的信

教學(xué)重點(diǎn)綠色開(kāi)花植物一生中會(huì)教學(xué)難點(diǎn)

息，發(fā)現(xiàn)鳳仙花生長(zhǎng)的

經(jīng)歷種子萌發(fā)、幼苗期、營(yíng)養(yǎng)規(guī)律。

生長(zhǎng)期和開(kāi)花結(jié)果期。

教具（學(xué)具）整理觀察獲得的信息，發(fā)現(xiàn)鳳，仙花生長(zhǎng)的規(guī)律。

一、談話引入

教1、師：經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的種植活動(dòng)，我們每個(gè)人都有很多收獲。今天，整理

我們觀察獲得的信息，開(kāi)個(gè)成果展示會(huì)吧。

2、生：贊成。

學(xué)

二、我們收獲了種子

1、師：統(tǒng)計(jì)一下，你觀察的一株鳳仙花大約收獲了多少粒種子？

過(guò)2、生：（對(duì)著自己的觀察記錄表）匯報(bào)。

3、師：引領(lǐng)學(xué)生用估算的方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。（通過(guò)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，學(xué)生獲得了

一株植物結(jié)出的種子數(shù)，意在讓學(xué)生通過(guò)數(shù)據(jù)真切感受“收獲”，體會(huì)植物物

程種得以延續(xù)并壯大的原因。）

三、我們獲得了植物生長(zhǎng)變化的數(shù)據(jù)

課時(shí)計(jì)劃

1、師：引領(lǐng)學(xué)生把觀察鳳仙花植株高度的數(shù)據(jù)制作成折線圖，通過(guò)分

析折線圖，了解鳳仙花在哪段時(shí)間里生長(zhǎng)最快。（見(jiàn)書(shū)P17頁(yè)制作折線圖的

教方法）

2、師：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)觀察記錄，掌握鳳仙花從種子到結(jié)出新的種子的

生命周期。

學(xué)3、師：指導(dǎo)學(xué)生填寫書(shū)上P17頁(yè)上的表格。

4、師：引領(lǐng)學(xué)生掌握鳳仙花的主要生長(zhǎng)過(guò)程：種子、種子萌芽、幼苗、

開(kāi)花、結(jié)果。

過(guò)

5、師：引領(lǐng)學(xué)生了解植物的六種器官：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。

6、師：引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)觀察鳳仙花的生長(zhǎng)變化情況，了解植物生長(zhǎng)發(fā)育

程，需要陽(yáng)光、土壤、適宜的水分和溫度等條件。

7、師：根據(jù)單元起始課學(xué)生記錄的植物生長(zhǎng)變化的過(guò)程，組織學(xué)生自

我評(píng)價(jià)，經(jīng)歷了這樣的種植活動(dòng)，對(duì)植物生長(zhǎng)變化過(guò)程的認(rèn)識(shí)有了哪些提升。

7.我們的大豐收

教：植物都有自己的生命周期

板

學(xué)綠色開(kāi)花植物一生中會(huì)經(jīng)歷種

子萌發(fā)、幼苗期、營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)期和開(kāi)

反

書(shū)花結(jié)果期

思植物的生長(zhǎng)發(fā)育需要陽(yáng)光、±

壤、適宜的水分和溫度

課時(shí)計(jì)劃

授課4周月日

課題課堂教學(xué)評(píng)估試卷（一單元）第111課時(shí)

教1、通過(guò)本單元評(píng)估使學(xué)生進(jìn)一步鞏固本單元所學(xué)知識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

學(xué)

目

標(biāo)

鞏固本單元所學(xué)知識(shí)鞏固本單元所學(xué)知識(shí)

教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)

教具（學(xué)具）單元復(fù)習(xí)題

一、我知道：（每空1分，共12分）

教

1.像樟樹(shù)這樣的植物叫（）植物，它的莖叫（）。

2.像狗尾巴草這樣的植物叫（）植物，它的莖叫（）。

學(xué)3.陸地上生長(zhǎng)的植物叫（）植物，水中生長(zhǎng)的植物叫（）?

4.葉是由（）和（）兩部分結(jié)成。

5.植物的生長(zhǎng)一般要經(jīng)過(guò)（）、（）、（）、（）等過(guò)程。

過(guò)

二、辯一辯。（對(duì)的打“J"，錯(cuò)的打“X"，每小題2分，共16分）

1、帶著目的去觀察大樹(shù)，才能發(fā)現(xiàn)更多。（）

程2、大樹(shù)和小草的莖都一樣堅(jiān)硬。（）

3、車前草和水花生都是水生植物。（）

4、浮萍不需要土壤也能生長(zhǎng)。（）

5、春天是樹(shù)木落葉的季節(jié)。（）

6、新鮮的樹(shù)葉是黃色的。（）

課時(shí)計(jì)劃

7、菊花一般在秋天才開(kāi)花。()

8、有的樹(shù)生長(zhǎng)時(shí)間長(zhǎng)，永遠(yuǎn)都不會(huì)枯死。()

教三、對(duì)號(hào)入座。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里，每小題1分，共7分）

1、一些大樹(shù)看不到它的根，它應(yīng)該（)根,

A、有B、沒(méi)有

學(xué)

2、蒲公英屬于（）

A、木本植物B、草本植物

過(guò)3、不屬于陸生植物的是（)?

A、玉米B水葫蘆C、狗尾草

4、植物的葉是（）。

程，

A、有生命的B、無(wú)生命的

5、樹(shù)葉變黃的季節(jié)是（）?

A、春天B、夏天C、秋天D、冬天

6、陸生植物的生長(zhǎng)（）水份。

A、需要B、不需要

7、變硬的樹(shù)葉一般是（）?

A、綠色的B、枯黃的

數(shù)第一單元評(píng)估

板

學(xué)

反獨(dú)立完成

書(shū)

思

課時(shí)計(jì)劃

授課5周月日

課題1、蠶卵里孵出的新生命第1課時(shí)

教科學(xué)概念1、了解蠶卵的顏色、形態(tài)、大小等。

2、蠶卵里孕育生命，新的小蠶將從蠶卵里孵出。

學(xué)

過(guò)程與方法

目1、飼養(yǎng)小蠶的方法，經(jīng)歷小蠶孵出及小蠶不斷長(zhǎng)大的過(guò)程。

標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀1、培養(yǎng)飼養(yǎng)、觀察動(dòng)物的興趣。

觀察蠶卵及了解飼養(yǎng)、觀察觀察蠶卵及了解飼養(yǎng)、

教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)

和記錄的方法。觀察和記錄的過(guò)程。

教具（學(xué)具）分組實(shí)驗(yàn)器材:蠶卵，放大鏡和養(yǎng)蠶用的小盒。

教師演示器材:蠶卵、放大鏡、養(yǎng)蠶用的小盒;桑葉等。

一、導(dǎo)入新課

教同學(xué)們，我們養(yǎng)上學(xué)期飼養(yǎng)過(guò)蝸牛，那么蝸牛的一生是怎樣生長(zhǎng)變化

的呢？它們的壽命有又多長(zhǎng)呢？那么你們還知道哪些動(dòng)物一生的生長(zhǎng)變化

和它們的壽命呢？同學(xué)們你們觀察過(guò)蠶嗎？你知道他一生的生長(zhǎng)變化和它

學(xué)

們的壽命嗎？

二、學(xué)習(xí)新課

過(guò)1、觀察蠶卵

（1）讓我們來(lái)飼養(yǎng)蠶，觀察蠶

A、學(xué)生分組觀察蠶卵的顏色、大小、形狀（說(shuō)明：蠶卵近似圓形，看

程上去很像小米粒，寬約1毫米，厚約0.5毫米。剛產(chǎn)下的蠶卵是淡黃色或黃

色的，經(jīng)1—2天變成淡紅、淺褐，再經(jīng)3—4天變成灰綠或紫黑色，以后不

再發(fā)生變化。學(xué)生觀察的應(yīng)該是滯留到第二年春天的卵，顏色應(yīng)該是紫黑

色的。）

課時(shí)計(jì)劃

B、讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)觀察記錄，把觀察到的現(xiàn)象及時(shí)記錄下來(lái)。

（2）仔細(xì)觀察，還有什么發(fā)現(xiàn)？

教（比如蠶卵的中心處是凹下去的等。學(xué)生也可能會(huì)發(fā)現(xiàn)有黃色的卵，那

可能是未受精的卵，是不會(huì)孵出小蠶來(lái)的。如果是白色的，那是已經(jīng)孵出小

蠶的空卵殼，如果仔細(xì)觀察，在空卵殼上還會(huì)發(fā)現(xiàn)有小孔。）

學(xué)2、從卵里出來(lái)的小生命

（1）小蠶什么時(shí)候從卵里出來(lái)，小蠶是怎樣從卵里出來(lái)的，出來(lái)以后

會(huì)干什么？（讓學(xué)生預(yù)測(cè)一下，目的激發(fā)學(xué)生繼續(xù)觀察的興趣。）

過(guò)

（2）小蠶就要出來(lái)了，我們要為它準(zhǔn)備什么呢？（學(xué)生分組討論）

（3）為什么要在盒蓋上扎小孔呢？

程，指導(dǎo)學(xué)生為小蠶準(zhǔn)備好家（這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是為蠶的出生做準(zhǔn)備。具體

來(lái)說(shuō)要準(zhǔn)備一個(gè)盒子作為蠶的“房子”，還要在盒蓋上扎些小孔，“如果天氣

干燥，可以在蠶卵上灑一些水”。）

板書(shū)設(shè)計(jì)：

教蠶卵里孵出的新生命

板

學(xué)

顏色

反

書(shū)觀察蠶卵大小

思形狀

課時(shí)計(jì)劃

授課5周月日

課題2、蠶的生長(zhǎng)變化第111課時(shí)

教科學(xué)概念1、蠶在生長(zhǎng)的過(guò)程中，身長(zhǎng)、體重、食量等方面都會(huì)不

斷發(fā)生變化。

學(xué)

2、蛻皮是蠶生長(zhǎng)過(guò)程中的顯著特點(diǎn)，蠶每次蛻皮后身體

耳都會(huì)發(fā)生變化。

標(biāo)過(guò)程與方法1、學(xué)習(xí)給桑、除沙等養(yǎng)蠶的技能。

2、用測(cè)量等科學(xué)的方法觀測(cè)蠶身體的變化。

情感態(tài)度價(jià)值觀發(fā)現(xiàn)生命的生長(zhǎng)變化，領(lǐng)悟生命的可愛(ài)和可貴，懂

得珍愛(ài)生命。

怎樣區(qū)別即將吐絲的蠶、怎樣

教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)要鼓勵(lì)學(xué)生全面、

為它營(yíng)造結(jié)繭的場(chǎng)所，以及指

導(dǎo)學(xué)生幫助蠶順利地吐絲結(jié)細(xì)致和科學(xué)地觀察，必

繭等。要時(shí)數(shù)一數(shù)、量一量，

教具（學(xué)具）分組實(shí)驗(yàn)器材:放大鏡，直尺，天平;學(xué)生自己飼養(yǎng)的蠶。

一、導(dǎo)入新課

教同學(xué)們飼養(yǎng)是小蠶究竟發(fā)生了什么變化呢？下面我們就一起來(lái)觀察蠶的

生長(zhǎng)變化。

二、學(xué)習(xí)新課

學(xué)

1、交流蠶的生長(zhǎng)變化

學(xué)生交流匯報(bào)前一段時(shí)期養(yǎng)蠶活動(dòng)的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。（交流時(shí)，讓學(xué)生出示

過(guò)自己的記錄單、照片、圖畫(huà)、標(biāo)本等。從體長(zhǎng)、吃食情況、排便情況、活動(dòng)

情況、蛻皮情況等方面進(jìn)行匯報(bào)和交流。）

關(guān)于蛻皮學(xué)生一定有很多話要說(shuō)，也有一些問(wèn)題，希望與同學(xué)交流。交

程流活動(dòng)能幫助學(xué)生們進(jìn)一步感受生命的變化，（活動(dòng)的目的提高對(duì)養(yǎng)

課時(shí)計(jì)劃

蠶的興趣。）

2、觀察蠶的外形和行為

教（1）蠶的外形是指蠶身體的顏色、形狀，以及它的頭部、胸部、腹部、

足等。行為是指蠶用什么爬行，怎樣爬行?蠶是怎樣吃桑葉的等。

（2）討論蠶的身體結(jié)構(gòu)和它的生存有什么關(guān)系。

學(xué)3、蠶還會(huì)長(zhǎng)成什么樣

預(yù)測(cè)蠶將會(huì)怎樣變化，并指導(dǎo)學(xué)生下一步進(jìn)行觀察和記錄的內(nèi)容及方

法。（教學(xué)的要點(diǎn)是怎樣區(qū)別即將吐絲的蠶、怎樣為它營(yíng)造結(jié)繭的場(chǎng)所，以

過(guò)

及指導(dǎo)學(xué)生幫助蠶順利地吐絲結(jié)繭等。）

程，

2蠶的生長(zhǎng)變化

教

板

學(xué)日期體長(zhǎng)（毫米）吃食情況

排便情況活動(dòng)情況

反

書(shū)

思

課時(shí)計(jì)劃

授課6周月日