《天下國家》教學活動設計

綜合性學習活動《天下國家》教學設計學習內容《天下國家》是初一下冊第二單元的綜合性學習活動課，這單元學習的幾篇文章都與愛國有關，通過這次的綜合性學習活動，可以讓學生對什么樣的行為是愛國有進一步的認識，從而激發(fā)學生的愛國情感，培養(yǎng)他們?yōu)樽鎳鲐暙I的責任感。學情分析初一學生對國家概念還比較模糊，一般停留在唱唱愛國歌曲，讀讀愛國詩篇，知道一些愛國人物的故事，愛國情感還比較膚淺。通過本節(jié)綜合性學習,要把愛國情感滲透到生活中，自然地習慣在小事中承擔責任，培養(yǎng)愛國情感。教學目標1、通過講愛國故事，讀愛國詩詞，激發(fā)學生對中華民族英雄的景仰和熱愛。初步理解愛國的內涵。2、通過學生表達具體的愛國行動，激發(fā)學生愛國熱忱，立志為祖國的建設做出自己的一份貢獻。深刻理解“愛國情”。3、通過小組合作課下完成以“愛國”為主題的手抄報，進一步培養(yǎng)學生的愛國情感。教學方法 1、講述法：學生自由講述收集的愛國名人故事，感受英雄們的愛國情感。 2、情境法：運用多媒體手段，使學生在圖文并茂的聽讀中感受愛國情感。 3、合作探究法：小組合作制作手抄報，進一步增強愛國情感。教學用具自制多媒體課件課時安排1課時教學流程一、課前準備1、搜集古今中外的愛國人物故事。2、說一說、寫一寫、談談自己的理解和感受。從你搜集來的愛國故事中選取最使你感動的一個故事進行適當的加工，和同學分享。(事先錄制好小視頻介紹)注意：加入一些細節(jié)描寫，想象人物當時的心理，描摹人物的動作,神情。要突出重點，詳略得當，并擬一個恰切的小標題。二、課堂活動（一）導入新課“天下家國”是一個古老的話題，在兩千多年前的戰(zhàn)國時期，人們就經常討論。孟子說:“人有恒言，皆曰‘天下國家’。天下之本在國，國之本在家，家之本在身?！笨磥恚瑐€人與國家的命運是息息相關的。每個人對自己國家的熱愛，都是近乎本能的。（二）說一說，交流展示：愛國人物故事會學生講(播放錄制的視頻)（三）教師補充：教師補充愛國名人名言，并指導學生朗讀名言警句、詩詞，讓學生在讀的過程中得到情感的熏陶。（多媒體課件展示）如：宋慶齡的執(zhí)著宋慶齡自1913年開始追隨孫中山，致力于中國革命事業(yè)，謀求中華民族獨立解放。在近70年的漫長歲月里，經過護法運動(1917年)、國民大革命(1924—1927年)、國共對立十年(1927—1937年)、抗日戰(zhàn)爭(1937—1945年)、解放戰(zhàn)爭(1945—1949年)，她始終忠貞不渝地堅持孫中山的革命主張，堅定地和中國人民站在一起，為祖國的繁榮富強和人民生活的美滿幸福而殫精竭慮，英勇奮斗，在中國現代歷史上，譜寫了光輝的篇章。宋慶齡因此被譽為20世紀最偉大的女性之一。葉圣陶的堅持我國現代著名的教育家、文學家葉圣陶又是一位偉大的愛國主義者。從“五四”運動直到1988年他生命終了的每個歷史時期，始終懷有一顆強烈而誠摯的愛國心.他主張喚起民眾，外爭國權，內懲國賊，他寫了大量愛憎分明的戰(zhàn)斗檄文，揭露和抗議國民黨的高壓統(tǒng)治.解放后，他更以巨大的熱情投入到各項社會活動之中.葉圣陶的一生，是自覺追隨共產黨，探求真理，不斷前進的一生，是將畢生精力奉獻給祖國，奉獻給人民的一生。

文天祥寧死不屈天地有正氣，雜然賦流形。于人曰浩然，沛乎塞蒼冥?！墩龤飧琛窂慕駝e卻江南路，化作啼鵑帶血歸?！督鹆牦A二首·其一》人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！哆^零丁洋》臣心一片磁針石，不指南方不肯休?！稉P子江》辛棄疾憂國憂民想當年、金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。了卻君王天下事，嬴得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！當代愛國者扎根鄉(xiāng)村36年的最美教師支月英化作光明燭莫振高三入火海救人英雄王鋒愛心醫(yī)生梁益健雄心志四海郎平弦歌感人腸閻肅大漠“獵鷹”：木拉提·西日甫江……（四）寫一寫，表達自己的感情。祝福你，祖國！我們的祖國幅員遼闊，歷史悠久，民族文化源遠流長。同學們，請拿起你的筆寫一寫，在日常生活中，我們中學生該如何愛國呢?學生暢所欲言，教師可歸納為：最重要的是，現在努力用功讀書，充實自己，以后為國盡力。其次是遵守校規(guī)，不做對國家有害的事情，以后到了社會，也將是一個守法的好國民。三、課后作業(yè)1、課下搜集有關愛國的詩詞、名言，朗誦并寫出自己的理解。(完成后拍照上傳,分享)利用搜集到的內容做一期關于愛國的手抄報。(完成后拍照上傳,分享)四、板書設計