北京市部分地區(qū)高一上學期期中語文試卷匯編文學類文本閱讀（含答案）

北京市部分地區(qū)高一上學期期中語文試卷匯編文學類文本閱讀（含答案）文學類文本閱讀

北京市通州區(qū)2023-2024學年高一上學期期中質量檢測語文試卷

四、本大題共4小題，共19分。

閱讀下面作品，完成各題。

哦，香雪（節(jié)選）

列車很快就從西山口車站消失了，留給她的又是一片空曠。一陣寒風撲來，吸吮著她單薄的身體。她把滑到肩上的圍巾緊裹在頭上，縮起身子在鐵軌上坐了下來。香雪感受過各種各樣的害怕，小時候她怕頭發(fā)，身上沾著一根頭發(fā)擇不下來，她會急得哭起來；長大了她怕晚上一個人到院子里去，怕毛毛蟲，怕被人胳肢（鳳嬌最愛和她來這一手）?，F(xiàn)在她害怕這陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂靜，當風吹響近處的小樹林時，她又害怕小樹林發(fā)出的窸窸窣窣的聲音。三十里，一路走回去，該路過多少大大小小的林子?。?/p>

一輪滿月升起來了，照亮了寂靜的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的敗草、粗糙的樹干，還有一叢叢荊棘、怪石，還有漫山遍野那樹的隊伍，還有香雪手中那只閃閃發(fā)光的小盒子。

她這才想到把它舉起來仔細端詳。她想，為什么坐了一路火車，竟沒有拿出來好好看看？現(xiàn)在，在皎潔的月光下，她才看清了它是淡綠色的，盒蓋上有兩朵潔白的馬蹄蓮。她小心地把它打開，又學著同桌的樣子輕輕一拍盒蓋，“嗒"的一聲，它便合得嚴嚴實實。她又打開盒蓋，覺得應該立刻裝點東西進去。她從兜里摸出一只盛擦臉油的小盒放進去，又合上了蓋子。只有這時，她才覺得這鉛筆盒真屬于她了，真的。她又想到了明天，明天上學時，她多么盼望她們會再三盤問她??！

她站了起來，忽然感到心里很滿意，風也柔和了許多。她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈。群山被月光籠罩著，像母親莊嚴、神圣的胸脯；那秋風吹干的一樹樹核桃葉，卷起來像一樹樹金鈴鐺，她第一次聽清它們在夜晚，在風的慫恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨著大步，一直朝前走去。大山原來是這樣的！月亮原來是這樣的！核桃樹原來是這樣的！香雪走著，就像第一次認出養(yǎng)育她成人的山谷。臺兒溝呢？不知怎么的，她加快了腳步。她急著見到它，就像從來沒見過它那樣覺得新奇。臺兒溝一定會是“這樣的"：那時臺兒溝的姑娘不再央求別人，也用不著回答人家的再三盤問。火車上的漂亮小伙子都會求上門來，火車也會停得久一些，也許三分、四分，也許十分、八分。它會向臺兒溝打開所有的門窗，要是再碰上今晚這種情況，誰都能從從容容地下車。

小溪的歌唱高昂起來了，它歡騰著向前奔跑，撞擊著水中的石塊，不時濺起一朵小小的浪花。香雪也要趕路了，她捧起溪水洗了把臉，又用沾著水的手抿光被風吹亂的頭發(fā)。水很涼，但她覺得很精神。她告別了小溪，又回到了長長的鐵路上。

前邊又是什么？是隧道，它愣在那里，就像大山的一只黑眼睛。香雪又站住了，但她沒有返回去，她想到懷里的鉛筆盒，想到同學們驚羨的目光，那些目光好像就在隧道里閃爍。她彎腰拔下一根枯草，將草莖插在小辮里。娘告訴她，這樣可以“避邪”。然后她就朝隧道跑去。確切地說，是沖去。

香雪越走越熱了，她解下圍巾，把它搭在脖子上。她走出了多少里？不知道。盡管草叢里的“紡織娘"“油葫蘆”總在鳴叫著提醒她。臺兒溝在哪兒？她向前望去，她看見迎面有一顆顆黑點在鐵軌上蠕動。再近一些她才看清，那是人，是迎著她走過來的人群。第一個是鳳嬌，鳳嬌身后是臺兒溝的姐妹們。

香雪想快點跑過去，但腳為什么變得異常沉重？她站在枕木上，回頭望著筆直的鐵軌，鐵軌在月亮的照耀下泛著清淡的光，它冷靜地記載著香雪的路程。她忽然覺得心頭一緊，不知怎么的就哭了起來，那是歡樂的淚水、滿足的淚水。面對嚴峻而又溫厚的大山，她心中升起一種從未有過的驕傲。她用手背抹凈眼淚，拿下插在辮子里的那根草莖，然后舉起鉛筆盒，迎著對面的人群跑去。

山谷里突然爆發(fā)了姑娘們歡樂的吶喊。她們叫著香雪的名字，聲音是那樣奔放，熱烈；她們笑著，笑得是那樣不加掩飾，無所顧忌。古老的群山終于被感動得戰(zhàn)栗了，它發(fā)出洪亮低沉的回音，和她們共同歡呼著。

哦，香雪！香雪！

1982年6月

（取材于鐵凝的同名小說）

16.下列詞語在文中的意思和詞語中加點字的讀音，全都正確的一項是（）

A.窸（xī）窸窣（sū）窣：細小的摩擦聲音。

B.粗糙（zào）：不光滑。

C.慫恿（sǒngyǒng）：教唆。

D.戰(zhàn)栗（sù）：哆嗦。

17.下列對作品內容的理解，不正確的一項是（）

A.鐵凝的小說《哦，香雪》，講述了臺兒溝的“香雪們"在改革大潮下對現(xiàn)代文明追求的故事，再現(xiàn)了傳統(tǒng)鄉(xiāng)村文明與現(xiàn)代文明碰撞的主題。

B.節(jié)選部分敘述了香雪因換取鉛筆盒被火車帶離臺兒溝，被迫踏上漫漫夜歸之路的情節(jié)。我們從中看到了鄉(xiāng)村的落后，香雪的無知和無奈。

C.作者運用象征手法，賦予了“鉛筆盒”這一物象更深層意蘊，它不僅是一個實物，更是香雪希望改變貧窮命運、追求自尊的象征和心愿。

D.小說的結尾，作者將臺兒溝姐妹們的歡呼聲融入大山之中，充滿了詩情畫意，表現(xiàn)了“香雪們"樂觀、積極、善良的人性美和人情美。

18.小說描寫了一幅月光照耀下的山區(qū)自然景觀，分析畫線部分對人物形象的塑造有何作用。

19.作者細膩描寫了香雪“夜歸”途中跌宕起伏的心理軌跡，根據(jù)節(jié)選部分，簡要分析香雪的心理軌跡，并說明這些心理描寫的作用。

北京市豐臺區(qū)2023-2024學年高一上學期期中考試語文（A卷）

閱讀下面的作品，完成16-19題。

呼蘭河傳（節(jié)選）

蕭紅

呼蘭河這小城里邊住著我的祖父。

祖父的眼睛是笑盈盈的，祖父的笑，常常笑得和孩子似的。祖父是個長得很高的人，身體很健康，手里喜歡拿著個手杖。嘴上則不住地抽著早煙管，遇到了小孩子，每每喜歡開個玩笑，說:“你看天空飛個家雀。"趁那孩子往天空一看，就伸出手去把那孩子的帽給取下來了，有的時候放在長衫的下邊，有的時候放在袖口里頭。他說:“家雀叨走了你的帽啦。每當祖父這樣做的時候，祖父和孩子們都一齊地笑得不得了。

祖父只是自由自在地一天閑著。我生的時候，祖父已經(jīng)六十多歲了，我長到四五歲，祖父就快七十了。我想，幸好我長大了，我三歲了，不然祖父該多寂寞。我會走了，走不動的時候，祖父就抱著我；我會跑了，祖父就拉著我。一天到晚，門里門外，寸步不離，而祖父多半是在后園里，于是我也在后園里。

祖父非常地愛我。使我覺得在這世界上，有了祖父就夠了，還怕什么呢？雖然父親的冷淡，母親的惡言惡色，和祖母的用針刺我手指的這些事，都覺得算不了什么。

祖母死后，我就跟祖父學詩。因為祖父的屋子空著，我就鬧著一定要睡在祖父那屋。早晨念詩，晚上念詩，半夜醒了也是念詩。念了一陣，念困了再睡去。祖父教我的有《千家詩》，并沒有課本，全憑口頭傳誦，祖父念一句，我就念一句。

祖父說：“少小離家老大回……”

我也說：“少小離家老大回……"

都是些什么字，什么意思，我懵懵懂懂的，只覺得念起來那聲音很好聽。所以很高興地跟著喊。我喊的聲音，比祖父的聲音更大。我一念起詩來，我家的五間房都可以聽見，祖父怕我喊壞了喉嚨，常常警告著我說：“房蓋被你抬走了?！甭犃诉@笑話，我略微笑了一會工夫，過不了多久，就又喊起來了。

每當祖父教我一個新詩，開頭我若聽了不好聽我就說：“不學這個。"祖父于是就換一個，換一個不好，我還是不要。

《春曉》這一首詩，我很喜歡，我一念到第二句，“處處聞啼鳥”那“處處"兩字，我就高興起來了。覺得這首詩，實在是好，真好聽。還有一首我更喜歡的：“重重疊疊上樓臺，幾度呼童掃不開。剛被太陽收拾去，又為明月送將來?！本瓦@“幾度呼童掃不開"，我根本不知道什么意思，就念成“西瀝忽通掃不開”，越念越覺得好聽，越念越有趣味。

就這樣瞎念，到底不是久計。念了幾十首之后，祖父開講了?！吧傩‰x家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。"祖父說，“這是說小時候離開了家到外邊去，老了回來了。家鄉(xiāng)的口音還沒有改變，胡子可白了。"

我問祖父：“為什么小的時候離家？離家到哪里去？”

祖父說：“好比爺爺像你那么大離家，現(xiàn)在老了回來了，誰還認識呢？小孩子見了就招呼著說：你這個白胡老頭，是從哪里來的？"

我一聽覺得不大好，趕快就問祖父：“我也要離家的嗎？等我胡子白了回來，爺爺你也不認識我了嗎”心里很恐懼。

祖父一聽就笑了：“等你老了還有爺爺嗎？"祖父說完了，看我還是不很高興，他又趕快說：“你不離家的，你哪里能夠離家……快再念一首詩吧！念‘春眠不覺曉……’”

我一念起“春眠不覺曉"來，又是滿口的大叫，得意極了。完全高興，什么都忘了。但從此再讀新詩，一定要先講的，講過的也要重講。似乎那大嚷大叫的習慣稍稍好了一點。

“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風?！边@首詩祖父講了我也不明白，但是我喜歡這首。因為其中有桃花。桃樹一開了花不就結桃嗎？桃子不是好吃嗎？所以每念完這首詩，我就接著問祖父:“今年咱們的櫻桃樹開不開花？"

除了念詩之外，還很喜歡吃。

記得大門洞子東邊那家是養(yǎng)豬的，一個大豬在前邊走，一群小豬跟在后邊。有一天一個小豬摔井了，人們用抬土的筐子把小豬從井里吊了上來。吊上來，那小豬早已死了?；钬i才能賣個好價錢，所以沒人會和一個老頭子爭一頭小死豬，祖父把那小豬抱到家里，用黃泥裹起來，放在灶坑里燒上了，燒好了給我吃。

我站在炕沿旁邊，那整個的小豬，就擺在我的眼前。于是，被人嫌棄的東西，在祖父的“魔法”下，變成了讓人口水直流的烤乳豬。祖父把那小豬一撕開，立刻就冒了油，真香，我從來沒有吃過那么香的東西，從來沒有吃過那么好吃的東西。

第二次，又有一只鴨子掉井了，祖父也用黃泥包起來，燒上給我吃了。在祖父燒的時候，我也幫著忙，幫著祖父攪黃泥，一邊喊著，一邊叫著，好像拉拉隊似的給祖父助興。

鴨子比小豬更好吃，那肉是不怎樣肥的，所以我最喜歡吃鴨子。

那是一個夏日的亭午，我吃，祖父在旁邊看著。祖父不吃。等我吃完了，祖父才吃。他說我的牙齒小，怕我咬不動，先讓我選嫩的吃，我吃剩了的他才吃。

祖父看我每咽下去一口，他就點一下頭。而且高興地說“這小東西真饞"或是“這小東西吃得真快”。我的手滿是油，隨吃隨在大衣上擦著,祖父看了也并不生氣，只是說：“快蘸點鹽吧，快蘊點韭菜花吧，空口吃不好，等會要反胃的……"說著就捏幾個鹽粒放在我手上拿著的鴨子肉上。我一張嘴又進肚去了。

自此吃鴨子的印象非常之深，等了好久，鴨子再不掉到井里，我看井沿有一群鴨子，我拿木桿就往井里邊趕，可是鴨子不進去，圍著井口轉，而呱呱地叫著。我就招呼了在旁邊看熱鬧的小孩子，我說：“幫我趕哪！”

正在吵吵叫叫的時候，祖父奔到了，祖父說：“你在干什么？"

我說：“趕鴨子，鴨子掉井，撈出來好燒著吃?！?/p>

祖父說：“不用趕了，爺爺抓個鴨子給你燒著。"

我不聽他的話，我還是追在鴨子的后邊跑著。

祖父上前來把我攔住了，抱在懷里，一面給我擦著汗一面說：“跟爺爺回家，抓個鴨子燒上。”

我想：不掉井的鴨子，抓都抓不住，可怎么能規(guī)規(guī)矩矩貼起黃泥來讓燒呢？于是我從祖父的身上往下掙扎著，喊著：“我要掉井的！我要掉井的！"

祖父幾乎抱不住我了……

(有刪改)

16.下列對文中加點字的的理解，不正確的一項是（3分）

A.我懵懵懂懂的___懵懵懂懂：尚未完全理解

B.鄉(xiāng)音無改鬢毛衰衰：斑白

C.那是一個夏日的亭午亭午：中午

D.快蘊點韭菜花吧蘊：蘊藏

17.下列對文章的理解與賞析，不正確的一項是（3分）

A.“我”把“幾度呼童掃不開"念成“西瀝忽通掃不開”，是因為“我"不想學詩，所以故意讀錯詩句。

B.從大喊亂叫著念詩到“似乎那大嚷大叫的習慣稍稍好了一點”，表明“我"學詩的狀態(tài)有了變化。

C.由“桃花”想到“桃子"，既寫出“我”喜歡這首詩的原因，也為下文寫“我"喜歡吃的內容作準備。

D.蕭紅以其女性作家獨有的細膩筆觸向讀者講述她的兒時生活，純樸清新，有著別樣的美。

18.結合文章內容，概述畫線句“祖父非常地愛我”有哪些表現(xiàn)？據(jù)此說說祖父是個怎樣的人？

（6分）

19.茅盾先生評價《呼蘭河傳》是“一串凄婉的歌謠"，這是一種比喻的說法，意思是小說所呈現(xiàn)的溫馨回憶背后，承載著作者深層的哀傷。請結合文章內容說說蘊含著哪些哀傷。（6分）

北京市房山區(qū)2023-2024學年高一上學期期中考試語文試題

五、本大題共4小題，共16分。

閱讀下面的作品，完成16－19題。

倉山

19歲的青葉是美術學院大二學生。沒課時，她會去學校附近的天橋底下給人畫素描像。天橋底下擺了很多小攤，有賣手機貼膜的，有賣毛絨玩具的，有賣鮮花水果的……

青葉的畫架擺在一個賣草鞋的小攤邊。賣草鞋的是個年輕男孩，看上去跟青葉差不多大。男孩雖然賣草鞋，但從不叫賣。草鞋是他自己編的，他一邊靈巧地編草鞋，一邊應對偶爾過來或問詢或購買的路人。他編草鞋的速度很快，不到一小時就能編好一雙。雖然男孩的草鞋編得別致，但是看的多買的少，一天賣不了幾雙。青葉跟男孩很少交談，她只知道男孩叫倉山。

炎夏，天橋底下很涼快。除了攤販，還聚集了很多或閑坐、或聊天的老人和追跑、玩鬧的小孩。

這天，青葉忍著腳的不適來到天橋底下后，發(fā)現(xiàn)自己的腳后跟竟被新買的涼鞋磨出了一個大水泡。于是，她脫了鞋，光著腳給人畫像。畫像的人很多，青葉一直忙到傍晚。夕陽暖暖的余暉里，她正準備收起畫架離開，倉山遞過來一雙草鞋。草鞋里編進了青色的絲線，十分精致，格外秀氣。

“給我的？”青葉穿上草鞋，正好合適。倉山的草鞋一雙賣30元，青葉說：“這么好的鞋，賣100元都少了！"一邊說著，一邊從錢包里取出一張紅色鈔票?！八湍悖灰X。”倉山拒絕。“不要錢，我就不要了。"青葉坐回凳子上，準備把鞋脫下來?！澳憬o我畫幅像好了?！眰}山清亮的眼睛看向青葉。

夕陽不知何時沉沒于山后。晚霞漸收，暮靄漸合；天色已暗，光線朦朧。天橋底下沒有燈，人都走得差不多了。

“那我明天給你畫。"

這天晚上，突然下起了暴雨。第二天，雨勢依然很大?！敖裉爝€要給倉山畫像呢！怎么去呢？”穿著輕便舒適、精致秀氣的草鞋，聽著屋外嘩嘩的水聲，看向屋外奔流的雨水，青葉陷入糾結?！斑€是改天再給倉山畫像吧。"青葉知道，天橋底下是低洼地，每逢下雨，都會積很深的水，沒人會在雨天去天橋底下；于是，她平靜下來，穿著輕便舒適、精致秀氣的草鞋回屋了。

沒想到，雨竟然斷斷續(xù)續(xù)地下了一個星期。等到再下一個星期，學校期末考試，青葉整天泡在圖書室備考。青葉偶爾低頭看到腳上的草鞋時，就會想，如果有倉山的電話就好了，可以打個電話跟他解釋自己沒去給他畫像的原因。其實，她一向都是信守承諾的。

期末考試結束，已是半個月之后。青葉背著畫架去天橋。天橋底下還是老樣子，有賣手機貼膜的，有賣毛絨玩具的，有賣鮮花水果的……卻沒有賣草鞋的倉山。

青葉向小攤販打聽倉山的去向?！八懒?！都上新聞了！”賣手機貼膜的說。青葉驚愕得說不出話來?！跋铝艘恍瞧诘挠?，這里的水積得跟河塘一樣。幾個頑皮的小孩在這里玩水，其中一個不小心掉了進去。他正好來這里，看見小孩落水了，立刻入水去救。小孩是救起來了，他卻死了！"

青葉還是不相信：“水積得再深，也不可能淹死大人??！”“他在水底下踩到了碎玻璃，腳受傷了。把小孩從水里舉起來讓人接住后就倒進了水里。等小孩把大人叫來把他從水里撈出來時，他已經(jīng)沒救了。"賣手機貼膜的把手機遞給青葉看：“你看，就是這條新聞。”新聞圖片里躺在地上的人，正是倉山。從新聞里青葉得知，倉山是瑞金人，20歲，還是個大學生，平常沒課就會來天橋底下賣草鞋。

賣水果的老人說：“他一來，就遇到小孩落水。誰能想到，他會救了別人的命，卻丟了自己的命呢！"青葉看著腳上的草鞋，眼淚滴落，消失在飛揚的塵土里。倉山是來等她的，倉山是來等她的，倉山是來等她畫像的！這個想法在她心里盤旋，下沉，像種子一樣，種進了她的心里，很快就生根發(fā)芽了。

幾天后，青葉站在了倉山家門口。古樸的村莊里，瓦房門口坐著一位中年女人，女人在編草鞋，用的是青葉熟悉的手法。

“阿姨，我是倉山的朋友?！鼻嗳~說。聽到“倉山"二字，女人的眼睛紅了。女人看到了青葉腳上的草鞋。她看看鞋，又看看青葉，眼淚瞬間凝聚。青葉看到女人快速別過臉去。等女人再轉過頭，青葉看到了她濕濕的眼角。

在堆了很多草鞋的老舊的屋子里，女人起身給青葉倒了一碗水。“阿姨，這么多草鞋都賣到哪里去？”女人說：“哪里有人買？這都是我沒事編著給自己家里人穿的。以前村里還有人買，現(xiàn)在連老人家都不肯穿這種鞋了。其實他們都不知道，穿草鞋好處多著哩！"“是的，阿姨。草鞋柔軟，輕巧，透氣。穿草鞋不生汗，不爛腳，還能按摩腳底，確實有很多好處。古人詩里寫的‘芒鞋’就是草鞋。詩人說，拄著竹子做的拐杖，穿著草鞋走路，簡直‘輕勝馬’。現(xiàn)在的人生活條件好了，買草鞋的自然就少了。如果您編我腳上這樣子的，保管很受歡迎。我有好幾個同學都想買我穿的這種鞋?！?/p>

低頭看向青葉穿的草鞋，女人的眼里再度快速凝聚起含不住的眼淚。眼淚突然砸到地上，也砸到了青葉心里。青葉沉默了。女人終于抬起頭：“這……這……這是我教倉山編的樣式。"女人快速低下頭，一顆顆淚珠連續(xù)砸下來，砸下來，砸下來……女人再也忍不住，哽咽起來。青葉的眼淚已不知何時滑落到嘴角。

女人終于平靜，繼續(xù)編織手中的草鞋?！澳涛揖幬掖┑倪@種草鞋吧！”青葉輕輕地懇求?！澳銓W這個干什么？"青葉看著腳上的草鞋，不說話。

一個星期后，青葉學會了編草鞋。兩個星期后，青葉的草鞋已經(jīng)編得很美觀了。一個月后，青葉編出了一雙特別精巧的女鞋，比倉山給她編的那雙還要精巧。

“青葉，你該走了?！迸苏f?！笆罴龠€沒完呢！過完暑假我再走。"青葉在紙上畫草鞋的設計圖?！拔抑滥阆朐倥闩阄摇２贿^，不用了。這段時間我想明白了，倉山能救回一個孩子……沒白活……你有空再來吧！快回去看望你爸媽?！薄拔野謰屵@兩天估計要到這里了。"晴朗的天空下，青葉的眼睛里閃射著太陽的光芒。

青葉是溫州人，家里開了一家鞋廠。如果不是青葉的那雙草鞋太過精巧，她爸爸不會專門來這么一趟，為打算要開的一家草鞋廠做準備。

幾年后，在美術大賽榮獲金獎的青葉被問到成功的秘訣。青葉指著腳上的草鞋回答道：“如果要說秘訣，那就是我腳上的草鞋。穿著這樣的草鞋，我深切地感受到，無論做什么，都不要忘記生命的本色——勤勞，質樸，善良，勇敢……這樣才能讓雙腳堅實地踩在厚重的大地上，才能讓心靈輕快地飛翔在明凈的藍天中?！?/p>

青葉的獲獎作品是一幅畫——朝陽升騰，云蒸霞蔚；大地上，一個年輕的男孩正專心地編草鞋；男孩的眼中映射著朝陽的光輝。

青葉給畫取名為“倉山"?！皞}山”，也是青葉創(chuàng)立的草鞋品牌名稱。

（取材于黃淑云的同名微型小說）

16．下列對文中加點詞語的解說，不正確的一項是（）（3分）

A．格外秀氣秀氣：長相清秀

B．陷入糾結糾結：不知該怎么辦的狀態(tài)

C．在她心里盤旋盤旋：來回往復

D．生命的本色本色：原本就具有的品質

17．下列對文章的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

A．第三段寫天橋底下有追跑、玩鬧的小孩，為下文寫倉山救孩子埋了伏筆。

B．第六段描繪夕陽沉沒、天色已暗等環(huán)境，有渲染此時不適合畫像的意味。

C．“畫像"是貫穿全文的線索，倉山提出讓青葉給自己畫像是情節(jié)的發(fā)展。

D．作者在描寫青葉回答成功秘訣的語言中巧妙地蘊含了文章要表達的主題。

18．文章第十七段有描寫淚珠“砸下來”的細節(jié)，請簡要賞析其涵義及表達效果。（6分）

19．請結合文章內容，分析最后一段的用意。（4分）

北京市大興區(qū)2023-2024學年高一上學期期中考試語文試卷

6．（17分）閱讀下面的作品，完成各題。

列位看官：你道此書何來？說起根由雖近荒唐，細按則深有趣味。待在下將此來歷注明，方使閱者了然不惑。

原來女媧氏煉石補天之時，于火荒山無稽崖煉成高經(jīng)十二丈、方經(jīng)二十四丈頑石三萬六千五百零一塊。媧皇氏只用了三萬六千五百塊，只單單的剩了一塊未用便棄在此山青埂峰下。誰知此石自經(jīng)煅煉之后，因見眾石俱得補天，獨自己無材不堪入選，日夜悲號慚愧。

一日正當嗟悼之際，俄見一僧一道遠遠而來，生得骨格不凡，說說笑笑來至峰下，坐于石邊；后便說到紅塵中榮華富貴。此石聽了，不覺打動凡心；但自恨粗蠢，不得已便口吐人言，弟子蠢物不能見禮了。適聞二位談那人世間榮耀繁華，心切慕之。弟子質雖粗蠢，況見二師仙形道體，定非凡品，利物濟人之德，如蒙發(fā)一點慈心，在那富貴場中溫柔鄉(xiāng)里受享幾年，自當永佩洪恩，齊憨笑道：“善哉，善哉。那紅塵中卻有些樂事；況又有‘美中不足，好事多魔’八個字緊相聯(lián)屬，人非物換，究竟是到頭一夢，倒不如不去的好。"

這石凡心已熾，那里聽得進這話去，乃復苦求再四。二仙知不可強制，無中生有之數(shù)也。既如此，我們便攜你去受享受享，切莫后悔?！笔溃骸白匀唬匀?。"那僧又道：“若說你性靈，并更無奇貴之處，如此也只好踮腳而已。也罷，待劫終之日，復還本質，感謝不盡。那僧便念咒書符，大展幻術，且又縮成扇墜大小的可佩可拿。那僧托于掌上，笑道：“形體倒也是個寶物了，須得再鐫上數(shù)字，使人一見便知是奇物方妙，詩禮簪纓之族，花柳繁華地，喜之不盡，乃問道：“不知賜了弟子那幾件奇處，望乞明示，使弟子不惑?！蹦巧Φ溃骸澳闱夷獑?，同那道人飄然而去，竟不知投奔何方何舍。

后來又不知過了幾世幾劫，因有個空空道人訪道求仙，從這大荒山無稽崖青埂峰下經(jīng)過，編述歷歷。空空道人乃從頭一看，原來就是無材補天，蒙茫茫大士渺渺真人攜入紅塵，歷盡離合悲歡炎涼世態(tài)的一段故事

無材可去補蒼天，枉入紅塵若許年。

此系身前身后事，倩誰記去作奇?zhèn)鳌?/p>

詩后便是此石墜落之鄉(xiāng)，投胎之處，親自經(jīng)歷的一段陳跡故事。其中家庭閨閣瑣事以及閑情詩詞倒還全備，然朝代年紀地輿邦國，卻反失落無考。

空空道人遂向石頭說道：“石兄，你這一段故事，據(jù)你自己說有些趣味，意欲問世傳奇。據(jù)我看來，第一件無朝代年紀可考；其中只不過幾個異樣女子，或情或癡，亦無班姑蔡女之德能。我縱抄去，恐世人不愛看呢。"石頭笑答曰：“我?guī)熀翁V也！若云無朝代可考，又有何難。但我想歷來野史皆蹈一轍，莫如我不借此套者反倒新奇別致，又何必拘拘于朝代年紀哉。再者，市井俗人喜看理治之書者甚少，或訕謗君相，或貶人妻女；更有一種風月筆墨，其淫污穢臭，壞人子弟，又不可勝數(shù)，則又千部共出一套，且其中終不能不涉于淫濫，不過作者要寫出自己的那兩首情詩艷賦來，故假擬出男女二人名姓，亦如劇中之小丑然，且鬟婢開口，悉皆自相矛盾大不近情理之說，竟不如我半世親睹親聞的這幾個女子，但事跡原委亦可以消愁破悶，也有幾首歪詩熟詞可以噴飯供酒，興衰際遇，則又追蹤躡跡，徒為哄人之目而反失其真?zhèn)髡?。今之人，貧者日為衣食所累，縱一時稍閑，又有貪淫戀色好貨尋愁之事，也不愿世人稱奇道妙，也不定要世人喜悅檢讀，或避世去愁之際，把此一頑，就比那謀虛逐妄，卻也省了口舌是非之害；再者亦令世人換新眼目，不比那些胡牽亂扯，滿紙才人淑女子建文君紅娘小玉等，通共熟套之舊稿。我?guī)熞詾楹稳纾俊?/p>

空空道人聽如此說，思忖半晌，將這石頭記再細閱一遍；乃至君仁臣良父慈子孝，凡倫常所關之處，實非別書之可比。雖其中大旨談情，亦不過實錄其事，一味淫邀艷約私討偷盟之可比。因毫不干涉時世，方從頭至尾抄錄回來；因空見色，由色生情，自色悟空，遂易名為情僧，增刪五次，纂成目錄，則題曰“金陵十二釵"。并題一絕云：

滿紙荒唐言，一把辛酸淚。

都云作者癡，誰解其中味。

（選自《紅樓夢》第一回《甄士隱夢幻識通靈賈雨村風塵懷閨秀》）

（1）下列對本文中地名或人名的理解，不正確的一項是___________

A.無稽崖中的“無稽”，暗指沒有根據(jù)的地方。

B.青埂峰中的“青埂"，諧音情根，暗示故事緣由。

C.茫茫大士、渺渺真人，意謂時空人事等渺茫不清。

D.空空道人，后改名情僧，暗諷道人對情、色、空的誤解。

（2）下列對本文內容的理解和賞析，不正確的一項是___________

A.以神話故事開頭，增加了故事的神秘色彩，能吸引讀者的閱讀興趣。

B.作者寫朝代地輿無考，是為了強調內容毫不干涉時事。

C.曹雪芹既是小說故事的親歷者，也是故事的敘述者。

D.不同人物對小說的不同命名，體現(xiàn)了小說主題的豐富性。

（3）請根據(jù)“石頭”與“空空道人"的對話，簡要概括當時小說創(chuàng)作普遍存在的問題。

（4）作者以頑石口吻寫的偈詩有“無材可去補蒼天”句，意蘊豐富。請說說你對這一詩句的理解。

北京市首師大附中2023-2024學年高一上學期期中考試語文試卷

5．（18分）閱讀下面的作品，完成各題。

這個“毅"字很重要

宗璞

昆明下著雪，雪花勇敢地直落到地上。紅土地、灰校舍和那不落葉的樹木，都蒙上了一層白色。天陰沉沉的，一切都似乎籠罩在淡淡的光里。這在昆明是很少見的。

幾個學生從校門走出，不顧雪花飄揚，停下來看著墻上，或只是幾句話，有的剛貼上去，帶著厚厚糨糊的紙張被冷風吹得颯颯地響，好像在喊叫。

孟嵋坐在教室里。教室房頂?shù)难箬F皮換成了茅草，屋角有一條裂縫，原來很窄，還沒有走出戰(zhàn)爭，那裂縫仿佛也長大了，是在等著我們去打勝仗么？

這一節(jié)課是江昉先生的《楚辭》選修課。有些理工科的學生也選讀，還有從別的學校特地趕來的。他們說，聽江先生的課，裝的是中華文化的浪漫精神。講義是江昉自編的，他正在?？薄冻o》，使得這門課十分叫座。這些日子因戰(zhàn)事和學生從軍，人心波動不安，這間教室現(xiàn)在還是坐滿了人。

嵋在椅子的擱板上擺好講義和筆記本，正襟危坐。旁邊的同學在小聲說話，一個同學上前把黑板仔細地擦了一遍，打勝仗。中華民族要自強﹣﹣”

打勝仗，打勝仗!帽心里想著，再不打勝仗

江昉抱著一摞書走進教室，把手中的書攤在桌上，把口中叼著的煙斗放在講臺上，在黑板上寫了“國殤"兩個大字。教室里一陣翻講義的聲音，隨即是肅靜。

江昉坐在椅上，兩眼望著屋頂，慢慢地吟誦。他的聲音低沉而洪亮，學生們隨著聲音認真地讀著詩句。讀完全詩，江昉把攤在桌子上的書又摞整齊。這是他的習慣，攤一下就算是用過了。

默然片刻以后，他開始講，先介紹了《國殤》在《九歌》中的地位，微闔雙目，有時把煙斗在桌上磕一磕。講完這兩句，又接下去講。

講到“首身離兮心不懲”這一句時，激昂起來：“首身分離是古來一句常用的話，用具體的形象表示死。人死了，精神不死。屈原在《離騷》中有句云‘雖九死其猶未悔’，一個人，一個民族，就要靠這點精神。最后一句‘魂魄毅兮為鬼雄’，這樣一來就差一些，還是‘魂魄毅兮為鬼雄好’

江昉起身到黑板前寫字，只聽“哧"的一聲，長衫的下擺被椅上露出的釘子撕破了，上面有好幾個破洞，棉絮從破洞里露出來。他毫不覺得，同學們也視而不見。寫完板書，他就捏著粉筆站著講

幾個同學圍上去提問題。其他同學在議論滇西情況。敵人占領了我滇西土地，切斷了滇緬公路，一切外援物資都靠空運。這條空運道路非常艱險，又有敵機攔截，墜落犧牲常有所聞。大家憤憤不已。有人說戰(zhàn)場聽起來太遠了，每人都出一把力。

嵋想到了“面目枯槁、衣衫襤褸”這幾個字，好像有人這樣形容屈原，他用生命的膏汁點燃豐富的思想，如同夜空中耀眼的閃電，留下滾滾雷鳴，會不會？大概那也是值得的。

江昉走后，嵋收拾書包。同學莊無因走了進來，手里拿著一把傘：“要下雪了

又下雪了，下的很急，不像昆明的雪。兩人走進圖書館，對面坐了。無因取出一疊粗紙，開始筆談。

“解析幾何有問題么？"嵋的下節(jié)課是解析幾何，無因特來做課前輔導。“現(xiàn)在的問題不是解析幾何，我有更重要的問題?！?/p>

無因臉上顯出一個大問號。

“我在想，社會需要我們做什么？我們最應該做什么？我想去從軍。"嵋在“從軍”下面重重畫了條橫線。

“你從軍能做什么？我很難想象。"

急雪在窗外飛舞，敲打著薄薄的玻璃窗。窗隙中透進了冷風，有同學過去將窗關緊。這一切他們兩人都不覺得。

“我做我能做的一切?！边@是嵋的回答。

無因在后面接著寫道：“我可以做些建議么？"

“我知道你的建議，應該好好讀書，可是現(xiàn)在更需要我們的地方是戰(zhàn)場?！睙o因看了不語。

嵋又推過一張紙來，上寫著：“我只是煩了，連教室都老了。我想去加一把力，打勝仗我想，那也是我們的本分。"

“當然我也有這樣的本分，不過我也有別的本分。你也有別的本分?！?/p>

嵋抬頭望了無因一眼，不覺“哧"地一笑，仍低頭看那張粗紙，你會有大作為的。”

“也許戰(zhàn)場上的每一個生命都會有大作為。我相信你就會為這世界增添很多，增添什么我不知道。"

“莫非是數(shù)學定理？”嵋抬起眼睛又一笑，微向上翹的睫毛掛著幾顆晶瑩的水珠。

兩人相視無語。無因收起那些粗紙，兩人走出圖書館。急雪已經(jīng)過去，幾點雪花緩緩飄落。

無因打傘送帽到教室，便自走了。

嵋不知這節(jié)課講些什么。看著年輕的教員，只覺得他很像一個士兵。

晚飯后父親弗之才回來，他是學校的歷史系教授，也是教務長，看著眼前那些年輕的臉，一個個都顯得那樣聰明活潑。我們不得不將他們送上戰(zhàn)場，自己不能去。"

燈光昏暗，弗之長嘆一聲。這時嵋忽然大聲說：“爹爹，娘，我要去從軍?！?/p>

母親碧初猛然站起來，一手扶住嵋的肩。

“你？"弗之說，“可你是女孩子!”

正上高二的小弟合子委屈地說：“我已經(jīng)去報過名了?？墒撬麄冋f我年紀太小了。"

嵋說：“我認真考慮過了，我要為勝利加一把力。

“阿爺無大兒，木蘭無長兄?！备ブ哉Z。

“我不必市鞍馬，也不是替爺征﹣﹣不過，也算是代爹爹完成一個心愿吧。"嵋說著，不覺流下淚來。碧初也已淚光瑩然，弗之伸手拭去了妻子的淚，又撫著嵋的頭，手在微微顫抖，發(fā)出輕微的聲響。

這一晚，弗之夫婦很久不能入睡。就嵋的性格來講，她做出什么事，難得有這些好青年?？墒轻揖烤故桥⒆?，年紀又小

碧初坐起來，走到燈下縫東西。弗之說：“又縫什么？燈這么暗，不要縫了?！北坛鯂@息道：“你沒看見嵋的手凍成什么樣了？想縫一雙棉手套，總比買的便宜。"弗之默然半晌。

碧初又縫了一會見他還在那里，便說：“總有辦法的，只要大家在一起，嵋又要走了?！备ブ畤@道：“這也是她的志氣。"碧初不再說話，小小的銀針在手里飛舞。

三日后，嵋戴著母親縫制的溫暖的手套，告別了父母

注釋：本文節(jié)選自長篇小說《西征記》，有刪改，標題為選者所擬。《西征記》是以抗日戰(zhàn)爭時期西南聯(lián)合大學的生活為背景創(chuàng)作的。

（1）下列對加點詞語在文中意思的解說，不正確的一項是

A．使得這門課十分叫座叫座：上座率很高，受歡迎

B．隨即是肅靜肅靜：嚴肅，安靜

C．正上高二的小弟合子委屈地說委屈：受到不公正的待遇，心里難過

D．碧初也已淚光瑩然瑩然：晶瑩，明亮

（2）下列對作品內容的理解和賞析，不正確的一項是

A．小說運用一系列動詞，生動傳神地展現(xiàn)了江昉先生授課時的個人風采。

B．小說通過描寫“急雪”烘托了孟嵋在與莊無因對話時內心的憤憤不平。

C．縫手套的細節(jié)表現(xiàn)了碧初復雜的心情，其中有對女兒的理解，亦有不舍。

D．小說中《國殤》《木蘭辭》的詩句，起到了塑造人物、凸顯主題的作用。

（3）有人說“教育是國之命脈，先生是教育之魂魄"，小說中的江昉就是這樣的先生，并結合小說內容加以分析。

（4）小說中畫波浪線的句子表現(xiàn)了孟嵋的心理變化，請結合相關內容，說說孟嵋的心理經(jīng)歷了哪些變化

北京市第101中學2023-2024屆高一上學期語文期中測試題

四、本大題共4小題，共13分。

閱讀下面散文，完成16-19題

懷念老陸

馮驥才

近些天常常想起老陸來。想起往日往事的那些難忘的片斷，還有他那張始終是溫和與寧靜的臉，一如江南的水鄉(xiāng)。

我和老陸一南一北很少往來，偶然在京因會議而邂逅，大家聚餐一處，老陸身坐其中，話不多，但有了他便多一份親切。他是那種人-----多年不見也不會感到半點陌生和隔膜。他不聲不響坐在那里，看著從維熙逞強好勝地教導我，或是張賢亮吹噓他的西部影城如何舉世無雙，不插話，只是面含微笑地旁聽。

這不能被簡單地解釋為“與世無爭”，沒有一個作家會在思想原則上做和事佬。凡是讀過他的《圍墻》乃至《美食家》，都會感受到他的筆尖里的針芒。只不過他常常是綿里藏針。我想這既源自他的天性，也來自他的小說觀。他屬于那種藝術性的作家，他把小說當做一種文本的和文字的藝術。高曉聲和汪曾棋都是這樣。他們非常講究技巧，但不是技術的，而是藝術的和審美的。

一次去蘇州拜訪他。他陪我游拙政、網(wǎng)師諸園。他說，蘇州園林的最高妙之處，不是玲瓏剔透，極盡精美，而是曲曲折折，沒有窮盡。每條曲徑與回廊都不會走到頭。有時你以為走到了頭，但那里準有一扇小門或小窗。推開望去，又一番風景。說到此處，他目光一閃說：“就像短篇小說，一層包著一層。

記得那天傍晚，老陸在得月樓設宴招待我。入席時我心中暗想，今兒要領略一下這位美食家的真本領了。席間每一道菜都是精品，卻看不出美食家有何超人的講究。飯菜用罷，最后上來一道湯，看上去并非瓊汁玉液，入口卻是清爽鮮美，頓時把這頓美席提升到一個至高境界。大家連連呼好。老陸微笑著說：“一桌好餐關鍵是最后的湯。湯不好，把前邊的菜味全遮了；湯好，余味無窮。"然后目光又是一閃，好似來了靈感，他瞅著我說，“就像小說的結尾。”

于是我更明白老陸的小說緣何那般精致、透徹、含蓄和雋永，他長于從各種意味深長的事物里找到小說藝術的玄機。

然而生活中的老陸并不精明，甚至有點“迂“。我聽到過一個關于他“迂“到極致的笑話。那是二十世紀八十年代中期，老陸當選中國作協(xié)副主席，第一次接待外賓就出了笑話。那天，他用車親自把外賓接到家來。但樓門口地界窄，車子靠邊，只能由一邊下人。老陸坐在外邊，應當先下車。但老陸出于禮貌，讓客人先下車，客人在里邊出不來，老陸卻執(zhí)意謙讓，最后這位國際友人只好說聲：“對不起"，然后伸著長腿跨過老陸跳下車。后來見到老陸，我向他核實這則文壇軼聞的真?zhèn)?。老陸擺擺手，什么也不說，只是笑。

說起這擺手，我永遠會記著另一件事。1991年冬天，我在上海美術館開畫展。租了一輛卡車，裝滿一車畫框由天津出發(fā)，車子走了一天，凌晨四時途經(jīng)蘇州時，司機打盹一頭扎進道邊的水溝里，許多畫框玻璃粉粉碎。身在蘇州的陸文夫卻聽到消息。親自關照用拖車把我的車拉到車廠修理，還把鏡框的玻璃全部配齊。使畫展得以順利開幕。不久在北京遇到他，當面謝他。他也是伸出那瘦瘦的手擺了擺，笑了笑，什么也沒說。

他的義氣，他的友情，他的真切，都在這擺手之間了。這一擺手，把人間的客套全部揮去，只留下一片真心真意。由此，我深刻感受到他的氣質：寧靜、平和、清淡與透徹，還有韻味。

老陸去世那些天，我提筆作畫，不覺間一連畫了三四幅水墨的江南水鄉(xiāng)。妻子看了，說你這幾幅江南水鄉(xiāng)意境很特別，靜得出奇，卻很靈動，似乎有一種綿綿的情味。

我懷念老陸了。

16、下列對文章的理解，不正確的兩項是(4分)

A.老陸為人與世無爭，但他創(chuàng)作的一些小說卻筆尖里帶著鋒芒，可謂“綿里藏針”

B.老陸的小說寫作技巧高超，講究文學和文本的藝術性，作品具有較高的審美價值。

C.作者寫從維熙逞強好勝，張賢亮自我吹噓，意在表達對他們的不滿和對老陸的喜愛。

D.老陸去世了，他的生命已與江南水鄉(xiāng)融為一體，因此作者一想起他就想起江南水鄉(xiāng)

E.文章緊扣老陸的個性特點從為文和為人兩個角度精選材料布局謀篇，形散而神聚。

17.從文中看，老陸從各種意味深長的事物中找到了小說藝術中的那些“玄機"？（2分）

18.作者在文中寫老陸的“迂”，用意何在？(2分)

19.文章結尾寫作者畫畫，妻子評畫，有什么作用請聯(lián)系全文簡要分析。(5分)

文學類文本閱讀

北京市通州區(qū)2023-2024學年高一上學期期中質量檢測語文試卷

四、本大題共4小題，共19分。

閱讀下面作品，完成各題。

哦，香雪（節(jié)選）

列車很快就從西山口車站消失了，留給她的又是一片空曠。一陣寒風撲來，吸吮著她單薄的身體。她把滑到肩上的圍巾緊裹在頭上，縮起身子在鐵軌上坐了下來。香雪感受過各種各樣的害怕，小時候她怕頭發(fā)，身上沾著一根頭發(fā)擇不下來，她會急得哭起來；長大了她怕晚上一個人到院子里去，怕毛毛蟲，怕被人胳肢（鳳嬌最愛和她來這一手）。現(xiàn)在她害怕這陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂靜，當風吹響近處的小樹林時，她又害怕小樹林發(fā)出的窸窸窣窣的聲音。三十里，一路走回去，該路過多少大大小小的林子??！

一輪滿月升起來了，照亮了寂靜的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的敗草、粗糙的樹干，還有一叢叢荊棘、怪石，還有漫山遍野那樹的隊伍，還有香雪手中那只閃閃發(fā)光的小盒子。

她這才想到把它舉起來仔細端詳。她想，為什么坐了一路火車，竟沒有拿出來好好看看？現(xiàn)在，在皎潔的月光下，她才看清了它是淡綠色的，盒蓋上有兩朵潔白的馬蹄蓮。她小心地把它打開，又學著同桌的樣子輕輕一拍盒蓋，“嗒"的一聲，它便合得嚴嚴實實。她又打開盒蓋，覺得應該立刻裝點東西進去。她從兜里摸出一只盛擦臉油的小盒放進去，又合上了蓋子。只有這時，她才覺得這鉛筆盒真屬于她了，真的。她又想到了明天，明天上學時，她多么盼望她們會再三盤問她?。?/p>

她站了起來，忽然感到心里很滿意，風也柔和了許多。她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈。群山被月光籠罩著，像母親莊嚴、神圣的胸脯；那秋風吹干的一樹樹核桃葉，卷起來像一樹樹金鈴鐺，她第一次聽清它們在夜晚，在風的慫恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨著大步，一直朝前走去。大山原來是這樣的！月亮原來是這樣的！核桃樹原來是這樣的！香雪走著，就像第一次認出養(yǎng)育她成人的山谷。臺兒溝呢？不知怎么的，她加快了腳步。她急著見到它，就像從來沒見過它那樣覺得新奇。臺兒溝一定會是“這樣的"：那時臺兒溝的姑娘不再央求別人，也用不著回答人家的再三盤問?；疖嚿系钠列』镒佣紩笊祥T來，火車也會停得久一些，也許三分、四分，也許十分、八分。它會向臺兒溝打開所有的門窗，要是再碰上今晚這種情況，誰都能從從容容地下車。

小溪的歌唱高昂起來了，它歡騰著向前奔跑，撞擊著水中的石塊，不時濺起一朵小小的浪花。香雪也要趕路了，她捧起溪水洗了把臉，又用沾著水的手抿光被風吹亂的頭發(fā)。水很涼，但她覺得很精神。她告別了小溪，又回到了長長的鐵路上。

前邊又是什么？是隧道，它愣在那里，就像大山的一只黑眼睛。香雪又站住了，但她沒有返回去，她想到懷里的鉛筆盒，想到同學們驚羨的目光，那些目光好像就在隧道里閃爍。她彎腰拔下一根枯草，將草莖插在小辮里。娘告訴她，這樣可以“避邪”。然后她就朝隧道跑去。確切地說，是沖去。

香雪越走越熱了，她解下圍巾，把它搭在脖子上。她走出了多少里？不知道。盡管草叢里的“紡織娘"“油葫蘆”總在鳴叫著提醒她。臺兒溝在哪兒？她向前望去，她看見迎面有一顆顆黑點在鐵軌上蠕動。再近一些她才看清，那是人，是迎著她走過來的人群。第一個是鳳嬌，鳳嬌身后是臺兒溝的姐妹們。

香雪想快點跑過去，但腳為什么變得異常沉重？她站在枕木上，回頭望著筆直的鐵軌，鐵軌在月亮的照耀下泛著清淡的光，它冷靜地記載著香雪的路程。她忽然覺得心頭一緊，不知怎么的就哭了起來，那是歡樂的淚水、滿足的淚水。面對嚴峻而又溫厚的大山，她心中升起一種從未有過的驕傲。她用手背抹凈眼淚，拿下插在辮子里的那根草莖，然后舉起鉛筆盒，迎著對面的人群跑去。

山谷里突然爆發(fā)了姑娘們歡樂的吶喊。她們叫著香雪的名字，聲音是那樣奔放，熱烈；她們笑著，笑得是那樣不加掩飾，無所顧忌。古老的群山終于被感動得戰(zhàn)栗了，它發(fā)出洪亮低沉的回音，和她們共同歡呼著。

哦，香雪！香雪！

1982年6月

（取材于鐵凝的同名小說）

16.下列詞語在文中的意思和詞語中加點字的讀音，全都正確的一項是（）

A.窸（xī）窸窣（sū）窣：細小的摩擦聲音。

B.粗糙（zào）：不光滑。

C.慫恿（sǒngyǒng）：教唆。

D.戰(zhàn)栗（sù）：哆嗦。

17.下列對作品內容的理解，不正確的一項是（）

A.鐵凝的小說《哦，香雪》，講述了臺兒溝的“香雪們"在改革大潮下對現(xiàn)代文明追求的故事，再現(xiàn)了傳統(tǒng)鄉(xiāng)村文明與現(xiàn)代文明碰撞的主題。

B.節(jié)選部分敘述了香雪因換取鉛筆盒被火車帶離臺兒溝，被迫踏上漫漫夜歸之路的情節(jié)。我們從中看到了鄉(xiāng)村的落后，香雪的無知和無奈。

C.作者運用象征手法，賦予了“鉛筆盒”這一物象更深層意蘊，它不僅是一個實物，更是香雪希望改變貧窮命運、追求自尊的象征和心愿。

D.小說的結尾，作者將臺兒溝姐妹們的歡呼聲融入大山之中，充滿了詩情畫意，表現(xiàn)了“香雪們"樂觀、積極、善良的人性美和人情美。

18.小說描寫了一幅月光照耀下的山區(qū)自然景觀，分析畫線部分對人物形象的塑造有何作用。

19.作者細膩描寫了香雪“夜歸”途中跌宕起伏的心理軌跡，根據(jù)節(jié)選部分，簡要分析香雪的心理軌跡，并說明這些心理描寫的作用。

【答案】16.A17.B

18.作者描寫了滿月升起來照亮山谷、小路、秋草和林子的畫面，皎潔的月光不僅照亮了自然的黑暗，也照亮了香雪的理想——閃閃發(fā)亮的鉛筆盒，她在月下仔細端詳鉛筆，“她滿意極了"“她不再害怕了”，讓讀者看到夢想給了香雪跨越現(xiàn)實困難的力量。作者用寧靜的自然美烘托香雪的純真清麗、堅定追求理想的人性美。

19.在回臺兒溝的路上，作者先寫了香雪走夜路的害怕心理，又寫她得到朝思暮想的鉛筆盒后壓抑不住內心興奮的心理，以及她心愿實現(xiàn)后的滿足心理，不再害怕走夜路；再進一步寫到她對理想的追求，想到臺兒溝貧窮落后，希望改變臺兒溝，展望它未來的心理活動。作者刻畫香雪這一系列的心理活動是要表達她對山里人命運的思考，表現(xiàn)她對現(xiàn)代文明的向往，渴求改變現(xiàn)狀的強烈愿望。通過心理變化的描寫，使人物形象豐富起來。

【解析】

【16題詳解】

本題考查學生識記漢語常用字字音以及理解詞語含義的能力。

B.“粗糙"的“糙”應讀作“cāo"；

C.“教唆”錯誤。結合原文“在風慫恿下"可知，“慫恿”在文中指風吹動。

D.“戰(zhàn)栗"的“栗”應讀作“l(fā)ì"。

故選A。

【17題詳解】

本題考查學生對文章內容的理解和分析的能力。

B.“香雪的無知和無奈”錯誤。結合原文“她站了起來，忽然感到心里很滿意，風也柔和了許多。她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈"“她不再害怕了，在枕木上跨著大步，一直朝前走去”可知，表達了對香雪勇于追求、不畏艱險、挑戰(zhàn)自我的美好品質的贊嘆。

故選B。

【18題詳解】

本題考查學生分析環(huán)境描寫作用的能力。

結合原文“一輪滿月升起來了，照亮了寂靜的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的敗草、粗糙的樹干，還有一叢叢荊棘、怪石，還有漫山遍野那樹的隊伍，還有香雪手中那只閃閃發(fā)光的小盒子"可知，作者描寫了滿月升起來照亮山谷、小路、秋草和林子的畫面，皎潔的月光不僅照亮了自然的黑暗，也照亮了香雪的理想——閃閃發(fā)亮的鉛筆盒。

結合原文“她不再害怕了，在枕木上跨著大步，一直朝前走去”可知，讓讀者看到夢想給了香雪跨越現(xiàn)實困難的力量。

結合原文“一輪滿月升起來了，照亮了寂靜的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的敗草、粗糙的樹干，還有一叢叢荊棘、怪石，還有漫山遍野那樹的隊伍"“她站了起來，忽然感到心里很滿意，風也柔和了許多。她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈”可知，作者用寧靜的自然美烘托香雪的純真清麗、堅定追求理想的人性美。

【19題詳解】

本題考查學生分析人物心理以及作用的能力。

結合原文“現(xiàn)在她害怕這陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂靜，當風吹響近處的小樹林時，她又害怕小樹林發(fā)出的窸窸窣窣的聲音。三十里，一路走回去，該路過多少大大小小的林子啊"可知，在回臺兒溝的路上，作者先寫了香雪走夜路的害怕心理；

結合原文“她小心地把它打開，又學著同桌的樣子輕輕一拍盒蓋，‘嗒’的一聲，它便合得嚴嚴實實。她又打開盒蓋，覺得應該立刻裝點東西進去。她從兜里摸出一只盛擦臉油的小盒放進去，又合上了蓋子。只有這時，她才覺得這鉛筆盒真屬于她了”“她站了起來，忽然感到心里很滿意，風也柔和了許多"可知，又寫她得到朝思暮想的鉛筆盒后壓抑不住內心興奮的心理，以及她心愿實現(xiàn)后的滿足心理，不再害怕走夜路；

結合原文“那時臺兒溝的姑娘不再央求別人，也用不著回答人家的再三盤問?；疖嚿系钠列』镒佣紩笊祥T來，火車也會停得久一些，也許三分、四分，也許十分、八分。它會向臺兒溝打開所有的門窗，要是再碰上今晚這種情況，誰都能從從容容地下車”可知，再進一步寫到她對理想的追求，想到臺兒溝貧窮落后，希望改變臺兒溝，展望它未來的心理活動。

這些心理刻畫，進一步表現(xiàn)了香雪質樸的心靈美，中國古老文化的質樸美，表達她對山里人命運的思考，表現(xiàn)她對現(xiàn)代文明的向往，渴求改變現(xiàn)狀的強烈愿望。作者通過心理變化的描寫，使人物形象豐富起來。北京市豐臺區(qū)2023-2024學年高一上學期期中考試語文（A卷）

閱讀下面的作品，完成16-19題。

呼蘭河傳（節(jié)選）

蕭紅

呼蘭河這小城里邊住著我的祖父。

祖父的眼睛是笑盈盈的，祖父的笑，常常笑得和孩子似的。祖父是個長得很高的人，身體很健康，手里喜歡拿著個手杖。嘴上則不住地抽著早煙管，遇到了小孩子，每每喜歡開個玩笑，說:“你看天空飛個家雀。"趁那孩子往天空一看，就伸出手去把那孩子的帽給取下來了，有的時候放在長衫的下邊，有的時候放在袖口里頭。他說:“家雀叨走了你的帽啦。每當祖父這樣做的時候，祖父和孩子們都一齊地笑得不得了。

祖父只是自由自在地一天閑著。我生的時候，祖父已經(jīng)六十多歲了，我長到四五歲，祖父就快七十了。我想，幸好我長大了，我三歲了，不然祖父該多寂寞。我會走了，走不動的時候，祖父就抱著我；我會跑了，祖父就拉著我。一天到晚，門里門外，寸步不離，而祖父多半是在后園里，于是我也在后園里。

祖父非常地愛我。使我覺得在這世界上，有了祖父就夠了，還怕什么呢？雖然父親的冷淡，母親的惡言惡色，和祖母的用針刺我手指的這些事，都覺得算不了什么。

祖母死后，我就跟祖父學詩。因為祖父的屋子空著，我就鬧著一定要睡在祖父那屋。早晨念詩，晚上念詩，半夜醒了也是念詩。念了一陣，念困了再睡去。祖父教我的有《千家詩》，并沒有課本，全憑口頭傳誦，祖父念一句，我就念一句。

祖父說：“少小離家老大回……”

我也說：“少小離家老大回……"

都是些什么字，什么意思，我懵懵懂懂的，只覺得念起來那聲音很好聽。所以很高興地跟著喊。我喊的聲音，比祖父的聲音更大。我一念起詩來，我家的五間房都可以聽見，祖父怕我喊壞了喉嚨，常常警告著我說：“房蓋被你抬走了?！甭犃诉@笑話，我略微笑了一會工夫，過不了多久，就又喊起來了。

每當祖父教我一個新詩，開頭我若聽了不好聽我就說：“不學這個。"祖父于是就換一個，換一個不好，我還是不要。

《春曉》這一首詩，我很喜歡，我一念到第二句，“處處聞啼鳥”那“處處"兩字，我就高興起來了。覺得這首詩，實在是好，真好聽。還有一首我更喜歡的：“重重疊疊上樓臺，幾度呼童掃不開。剛被太陽收拾去，又為明月送將來?！本瓦@“幾度呼童掃不開"，我根本不知道什么意思，就念成“西瀝忽通掃不開”，越念越覺得好聽，越念越有趣味。

就這樣瞎念，到底不是久計。念了幾十首之后，祖父開講了?！吧傩‰x家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。"祖父說，“這是說小時候離開了家到外邊去，老了回來了。家鄉(xiāng)的口音還沒有改變，胡子可白了。"

我問祖父：“為什么小的時候離家？離家到哪里去？”

祖父說：“好比爺爺像你那么大離家，現(xiàn)在老了回來了，誰還認識呢？小孩子見了就招呼著說：你這個白胡老頭，是從哪里來的？"

我一聽覺得不大好，趕快就問祖父：“我也要離家的嗎？等我胡子白了回來，爺爺你也不認識我了嗎”心里很恐懼。

祖父一聽就笑了：“等你老了還有爺爺嗎？"祖父說完了，看我還是不很高興，他又趕快說：“你不離家的，你哪里能夠離家……快再念一首詩吧！念‘春眠不覺曉……’”

我一念起“春眠不覺曉"來，又是滿口的大叫，得意極了。完全高興，什么都忘了。但從此再讀新詩，一定要先講的，講過的也要重講。似乎那大嚷大叫的習慣稍稍好了一點。

“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風?！边@首詩祖父講了我也不明白，但是我喜歡這首。因為其中有桃花。桃樹一開了花不就結桃嗎？桃子不是好吃嗎？所以每念完這首詩，我就接著問祖父:“今年咱們的櫻桃樹開不開花？"

除了念詩之外，還很喜歡吃。

記得大門洞子東邊那家是養(yǎng)豬的，一個大豬在前邊走，一群小豬跟在后邊。有一天一個小豬摔井了，人們用抬土的筐子把小豬從井里吊了上來。吊上來，那小豬早已死了?；钬i才能賣個好價錢，所以沒人會和一個老頭子爭一頭小死豬，祖父把那小豬抱到家里，用黃泥裹起來，放在灶坑里燒上了，燒好了給我吃。

我站在炕沿旁邊，那整個的小豬，就擺在我的眼前。于是，被人嫌棄的東西，在祖父的“魔法”下，變成了讓人口水直流的烤乳豬。祖父把那小豬一撕開，立刻就冒了油，真香，我從來沒有吃過那么香的東西，從來沒有吃過那么好吃的東西。

第二次，又有一只鴨子掉井了，祖父也用黃泥包起來，燒上給我吃了。在祖父燒的時候，我也幫著忙，幫著祖父攪黃泥，一邊喊著，一邊叫著，好像拉拉隊似的給祖父助興。

鴨子比小豬更好吃，那肉是不怎樣肥的，所以我最喜歡吃鴨子。

那是一個夏日的亭午，我吃，祖父在旁邊看著。祖父不吃。等我吃完了，祖父才吃。他說我的牙齒小，怕我咬不動，先讓我選嫩的吃，我吃剩了的他才吃。

祖父看我每咽下去一口，他就點一下頭。而且高興地說“這小東西真饞"或是“這小東西吃得真快”。我的手滿是油，隨吃隨在大衣上擦著,祖父看了也并不生氣，只是說：“快蘸點鹽吧，快蘊點韭菜花吧，空口吃不好，等會要反胃的……"說著就捏幾個鹽粒放在我手上拿著的鴨子肉上。我一張嘴又進肚去了。

自此吃鴨子的印象非常之深，等了好久，鴨子再不掉到井里，我看井沿有一群鴨子，我拿木桿就往井里邊趕，可是鴨子不進去，圍著井口轉，而呱呱地叫著。我就招呼了在旁邊看熱鬧的小孩子，我說：“幫我趕哪！”

正在吵吵叫叫的時候，祖父奔到了，祖父說：“你在干什么？"

我說：“趕鴨子，鴨子掉井，撈出來好燒著吃。”

祖父說：“不用趕了，爺爺抓個鴨子給你燒著。"

我不聽他的話，我還是追在鴨子的后邊跑著。

祖父上前來把我攔住了，抱在懷里，一面給我擦著汗一面說：“跟爺爺回家，抓個鴨子燒上?！?/p>

我想：不掉井的鴨子，抓都抓不住，可怎么能規(guī)規(guī)矩矩貼起黃泥來讓燒呢？于是我從祖父的身上往下掙扎著，喊著：“我要掉井的！我要掉井的！"

祖父幾乎抱不住我了……

(有刪改)

16.下列對文中加點字的的理解，不正確的一項是（3分）

A.我懵懵懂懂的___懵懵懂懂：尚未完全理解

B.鄉(xiāng)音無改鬢毛衰衰：斑白

C.那是一個夏日的亭午亭午：中午

D.快蘊點韭菜花吧蘊：蘊藏

17.下列對文章的理解與賞析，不正確的一項是（3分）

A.“我”把“幾度呼童掃不開"念成“西瀝忽通掃不開”，是因為“我"不想學詩，所以故意讀錯詩句。

B.從大喊亂叫著念詩到“似乎那大嚷大叫的習慣稍稍好了一點”，表明“我"學詩的狀態(tài)有了變化。

C.由“桃花”想到“桃子"，既寫出“我”喜歡這首詩的原因，也為下文寫“我"喜歡吃的內容作準備。

D.蕭紅以其女性作家獨有的細膩筆觸向讀者講述她的兒時生活，純樸清新，有著別樣的美。

18.結合文章內容，概述畫線句“祖父非常地愛我”有哪些表現(xiàn)？據(jù)此說說祖父是個怎樣的人？

（6分）

19.茅盾先生評價《呼蘭河傳》是“一串凄婉的歌謠"，這是一種比喻的說法，意思是小說所呈現(xiàn)的溫馨回憶背后，承載著作者深層的哀傷。請結合文章內容說說蘊含著哪些哀傷。（6分）

四、

16.D17.A

18.文中祖父是一個內心溫暖善良、幽默達觀的老人。（2分）在封建社會中，是祖父給與了“我”這個女孩最多的寵愛：他陪伴“我"的左右，呵護“我”的成長；他教“我"學詩，寄予一個女孩子文化的啟蒙；他用“魔法”把本被人嫌棄的死豬變成了美味，滿足“我"的口腹之欲……正是有了祖父無微不至的關愛，甚至是一些寵溺，才有了“我”自由、快樂、幸福的童年。（4分）

（評分標準：共6分，按點給分，意思對即可。）

19.“一串凄婉的歌謠"，是一種比喻的說法，意即小說所呈現(xiàn)的溫馨回憶背后，承載著作者深層的哀傷。例如祖父對“我”講《回鄉(xiāng)偶書》這首詩時，有一處細節(jié)的描寫非常值得玩味，“我"問祖父“……等我胡子白了回來，爺爺你也不認識我了嗎"祖父聽后的反映是“笑”，畫面非常溫馨，既體現(xiàn)了“我"作為孩子的不諳世事，更充滿了祖父對“我”的寵愛，而讓人差一點就忽略掉這其中隱含的人衰老、死亡與永別。（結合文本分析）

（評分標準：共6分，舉例2分，分析“溫馨"與“哀傷”的關系4分）。

北京市房山區(qū)2023-2024學年高一上學期期中考試語文試題

五、本大題共4小題，共16分。

閱讀下面的作品，完成16－19題。

倉山

19歲的青葉是美術學院大二學生。沒課時，她會去學校附近的天橋底下給人畫素描像。天橋底下擺了很多小攤，有賣手機貼膜的，有賣毛絨玩具的，有賣鮮花水果的……

青葉的畫架擺在一個賣草鞋的小攤邊。賣草鞋的是個年輕男孩，看上去跟青葉差不多大。男孩雖然賣草鞋，但從不叫賣。草鞋是他自己編的，他一邊靈巧地編草鞋，一邊應對偶爾過來或問詢或購買的路人。他編草鞋的速度很快，不到一小時就能編好一雙。雖然男孩的草鞋編得別致，但是看的多買的少，一天賣不了幾雙。青葉跟男孩很少交談，她只知道男孩叫倉山。

炎夏，天橋底下很涼快。除了攤販，還聚集了很多或閑坐、或聊天的老人和追跑、玩鬧的小孩。

這天，青葉忍著腳的不適來到天橋底下后，發(fā)現(xiàn)自己的腳后跟竟被新買的涼鞋磨出了一個大水泡。于是，她脫了鞋，光著腳給人畫像。畫像的人很多，青葉一直忙到傍晚。夕陽暖暖的余暉里，她正準備收起畫架離開，倉山遞過來一雙草鞋。草鞋里編進了青色的絲線，十分精致，格外秀氣。

“給我的？"青葉穿上草鞋，正好合適。倉山的草鞋一雙賣30元，青葉說：“這么好的鞋，賣100元都少了！”一邊說著，一邊從錢包里取出一張紅色鈔票。“送你，不要錢。"倉山拒絕?！安灰X，我就不要了?！鼻嗳~坐回凳子上，準備把鞋脫下來。“你給我畫幅像好了。"倉山清亮的眼睛看向青葉。

夕陽不知何時沉沒于山后。晚霞漸收，暮靄漸合；天色已暗，光線朦朧。天橋底下沒有燈，人都走得差不多了。

“那我明天給你畫?！?/p>

這天晚上，突然下起了暴雨。第二天，雨勢依然很大?！敖裉爝€要給倉山畫像呢！怎么去呢？"穿著輕便舒適、精致秀氣的草鞋，聽著屋外嘩嘩的水聲，看向屋外奔流的雨水，青葉陷入糾結。“還是改天再給倉山畫像吧?！鼻嗳~知道，天橋底下是低洼地，每逢下雨，都會積很深的水，沒人會在雨天去天橋底下；于是，她平靜下來，穿著輕便舒適、精致秀氣的草鞋回屋了。

沒想到，雨竟然斷斷續(xù)續(xù)地下了一個星期。等到再下一個星期，學校期末考試，青葉整天泡在圖書室備考。青葉偶爾低頭看到腳上的草鞋時，就會想，如果有倉山的電話就好了，可以打個電話跟他解釋自己沒去給他畫像的原因。其實，她一向都是信守承諾的。

期末考試結束，已是半個月之后。青葉背著畫架去天橋。天橋底下還是老樣子，有賣手機貼膜的，有賣毛絨玩具的，有賣鮮花水果的……卻沒有賣草鞋的倉山。

青葉向小攤販打聽倉山的去向?！八懒?！都上新聞了！"賣手機貼膜的說。青葉驚愕得說不出話來?！跋铝艘恍瞧诘挠辏@里的水積得跟河塘一樣。幾個頑皮的小孩在這里玩水，其中一個不小心掉了進去。他正好來這里，看見小孩落水了，立刻入水去救。小孩是救起來了，他卻死了！”

青葉還是不相信：“水積得再深，也不可能淹死大人??！"“他在水底下踩到了碎玻璃，腳受傷了。把小孩從水里舉起來讓人接住后就倒進了水里。等小孩把大人叫來把他從水里撈出來時，他已經(jīng)沒救了。”賣手機貼膜的把手機遞給青葉看：“你看，就是這條新聞。"新聞圖片里躺在地上的人，正是倉山。從新聞里青葉得知，倉山是瑞金人，20歲，還是個大學生，平常沒課就會來天橋底下賣草鞋。

賣水果的老人說：“他一來，就遇到小孩落水。誰能想到，他會救了別人的命，卻丟了自己的命呢！”青葉看著腳上的草鞋，眼淚滴落，消失在飛揚的塵土里。倉山是來等她的，倉山是來等她的，倉山是來等她畫像的！這個想法在她心里盤旋，下沉，像種子一樣，種進了她的心里，很快就生根發(fā)芽了。

幾天后，青葉站在了倉山家門口。古樸的村莊里，瓦房門口坐著一位中年女人，女人在編草鞋，用的是青葉熟悉的手法。

“阿姨，我是倉山的朋友。"青葉說。聽到“倉山”二字，女人的眼睛紅了。女人看到了青葉腳上的草鞋。她看看鞋，又看看青葉，眼淚瞬間凝聚。青葉看到女人快速別過臉去。等女人再轉過頭，青葉看到了她濕濕的眼角。

在堆了很多草鞋的老舊的屋子里，女人起身給青葉倒了一碗水?！鞍⒁?，這么多草鞋都賣到哪里去？"女人說：“哪里有人買？這都是我沒事編著給自己家里人穿的。以前村里還有人買，現(xiàn)在連老人家都不肯穿這種鞋了。其實他們都不知道，穿草鞋好處多著哩！”“是的，阿姨。草鞋柔軟，輕巧，透氣。穿草鞋不生汗，不爛腳，還能按摩腳底，確實有很多好處。古人詩里寫的‘芒鞋’就是草鞋。詩人說，拄著竹子做的拐杖，穿著草鞋走路，簡直‘輕勝馬’。現(xiàn)在的人生活條件好了，買草鞋的自然就少了。如果您編我腳上這樣子的，保管很受歡迎。我有好幾個同學都想買我穿的這種鞋。"

低頭看向青葉穿的草鞋，女人的眼里再度快速凝聚起含不住的眼淚。眼淚突然砸到地上，也砸到了青葉心里。青葉沉默了。女人終于抬起頭：“這……這……這是我教倉山編的樣式?！迸丝焖俚拖骂^，一顆顆淚珠連續(xù)砸下來，砸下來，砸下來……女人再也忍不住，哽咽起來。青葉的眼淚已不知何時滑落到嘴角。

女人終于平靜，繼續(xù)編織手中的草鞋?！澳涛揖幬掖┑倪@種草鞋吧！"青葉輕輕地懇求?！澳銓W這個干什么？”青葉看著腳上的草鞋，不說話。

一個星期后，青葉學會了編草鞋。兩個星期后，青葉的草鞋已經(jīng)編得很美觀了。一個月后，青葉編出了一雙特別精巧的女鞋，比倉山給她編的那雙還要精巧。

“青葉，你該走了。"女人說?！笆罴龠€沒完呢！過完暑假我再走?！鼻嗳~在紙上畫草鞋的設計圖?！拔抑滥阆朐倥闩阄摇２贿^，不用了。這段時間我想明白了，倉山能救回一個孩子……沒白活……你有空再來吧！快回去看望你爸媽。"“我爸媽這兩天估計要到這里了。”晴朗的天空下，青葉的眼睛里閃射著太陽的光芒。

青葉是溫州人，家里開了一家鞋廠。如果不是青葉的那雙草鞋太過精巧，她爸爸不會專門來這么一趟，為打算要開的一家草鞋廠做準備。

幾年后，在美術大賽榮獲金獎的青葉被問到成功的秘訣。青葉指著腳上的草鞋回答道：“如果要說秘訣，那就是我腳上的草鞋。穿著這樣的草鞋，我深切地感受到，無論做什么，都不要忘記生命的本色——勤勞，質樸，善良，勇敢……這樣才能讓雙腳堅實地踩在厚重的大地上，才能讓心靈輕快地飛翔在明凈的藍天中。"

青葉的獲獎作品是一幅畫——朝陽升騰，云蒸霞蔚；大地上，一個年輕的男孩正專心地編草鞋；男孩的眼中映射著朝陽的光輝。

青葉給畫取名為“倉山”?！皞}山"，也是青葉創(chuàng)立的草鞋品牌名稱。

（取材于黃淑云的同名微型小說）

16．下列對文中加點詞語的解說，不正確的一項是（）（3分）

A．格外秀氣秀氣：長相清秀

B．陷入糾結糾結：不知該怎么辦的狀態(tài)

C．在她心里盤旋盤旋：來回往復

D．生命的本色本色：原本就具有的品質

17．下列對文章的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

A．第三段寫天橋底下有追跑、玩鬧的小孩，為下文寫倉山救孩子埋了伏筆。

B．第六段描繪夕陽沉沒、天色已暗等環(huán)境，有渲染此時不適合畫像的意味。

C．“畫像”是貫穿全文的線索，倉山提出讓青葉給自己畫像是情節(jié)的發(fā)展。

D．作者在描寫青葉回答成功秘訣的語言中巧妙地蘊含了文章要表達的主題。

18．文章第十七段有描寫淚珠“砸下來"的細節(jié)，請簡要賞析其涵義及表達效果。（6分）

19．請結合文章內容，分析最后一段的用意。（4分）

五、（本大題共4小題，共16分）

16．A（3分）

【解析：“秀氣”在語境中意為“精美雅致"。】

17．C（3分）

【解析：倉山提出讓青葉給自己畫像是情節(jié)的開端。】

18．（6分）

答案要點：涵義：（1）倉山的母親看到兒子生前編的草鞋，悲從中來，不能自抑，眼淚不斷涌流。

（2）倉山的母親眼淚滴落，沉重得仿佛砸到地上一樣，可見其內心極其悲痛。

（3）砸下來的淚珠是從青葉的視角描述的，表明青葉此時的內心也是沉重而悲痛的。

效果：（1）“砸”將“眼淚"擬人化，形象地表現(xiàn)“眼淚”的沉重，間接表現(xiàn)了倉山母親的心理。

（2）“砸下來"反復出現(xiàn)，既表現(xiàn)了倉山母親眼淚流得多，也強調了倉山母親悲痛的程度高。

（3）“砸下來”的細節(jié)，既是對倉山母親流淚的正面描寫，也是對青葉心理的側面描寫，形象地暗示了倉山母親和青葉的心理。

19．（4分）答案要點：①畫名為“倉山"，表明青葉兌現(xiàn)了給倉山畫像的承諾。

②青葉創(chuàng)立的草鞋品牌名稱為“倉山”，表明倉山編草鞋的工藝得到了傳承。

③品牌和畫作寄寓了青葉對倉山的紀念，是對倉山勤勞、質樸、善良、勇敢等精神品質的傳承與發(fā)揚。

④呼應題目“倉山"，照應倉山提出讓青葉給自己畫像這一心愿的情節(jié)開端，使文章結構嚴謹。

北京市大興區(qū)2023-2024學年高一上學期期中考試語文試卷

6．（17分）閱讀下面的作品，完成各題。

列位看官：你道此書何來？說起根由雖近荒唐，細按則深有趣味。待在下將此來歷注明，方使閱者了然不惑。

原來女媧氏煉石補天之時，于火荒山無稽崖煉成高經(jīng)十二丈、方經(jīng)二十四