廣教版三年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教案

第一課畫畫我自己教學(xué)目標(biāo)：1、了解自己的外貌特點(diǎn)及興趣愛好，學(xué)會(huì)欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，有自信心。2、了解自我，正確認(rèn)識(shí)自我。3、看到自己的成長和變化，并為此而快樂。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：學(xué)會(huì)欣賞自己，正確認(rèn)識(shí)自己。教具準(zhǔn)備：歡快音樂，小鏡子，顏料，卡紙，相片。電化教具：教學(xué)課件，實(shí)物投影。教學(xué)課時(shí):2課時(shí)第一課時(shí)課前引入你了解自己嗎？你知道別人如何評(píng)價(jià)你嗎？今天我們來學(xué)習(xí)第一課《畫畫我自己》。二、說說我自己1、將學(xué)生自畫像貼在黑板上，同學(xué)們互相猜猜，看看他們是誰。2、被猜中的同學(xué)上講臺(tái)自由介紹自我。說說自己的姓名、年齡、興趣和愛好及外貌特點(diǎn)。3、其他同學(xué)認(rèn)真聽，聽后給予掌聲鼓勵(lì)。4、聽音樂傳小鏡子，音樂停鏡子傳到誰，誰作自我介紹。想大家說說自己的外貌特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)特長。5、小結(jié)：正確介紹自己，客觀認(rèn)識(shí)自我。三、我的小檔案1、請(qǐng)同學(xué)們拿出自己得意照片，放在箱子里隨意將照片隨意抽出猜猜是誰？〔對(duì)沒猜出的同學(xué)，教師將名字告訴大家，請(qǐng)大家說說加上什么就能猜出了。對(duì)猜出的同學(xué)，請(qǐng)學(xué)生說說為什么能猜得這么快，哪一些內(nèi)容是關(guān)鍵的局部。〕2、將自己的照片貼進(jìn)小檔案。3、按照書上的格式制作自己的小檔案?！矊W(xué)生制作，教師巡視做指導(dǎo)〕四、課堂小結(jié)第二課時(shí)課前引入上節(jié)課我們大家都制作了自己的小檔案。這節(jié)課我們進(jìn)一步來認(rèn)識(shí)自己。二、課中發(fā)現(xiàn)1、將檔案交給老師一起玩游戲，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)與他人眼中的自己進(jìn)行比照，矯正對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。2、提醒學(xué)生注意：要多看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。3、聽聽別人眼中的我是怎樣的。討論：為什么自己眼中的“我〞和別人眼中的我不一樣呢？三、心中的啄木鳥。同學(xué)寄語。

1、我們每個(gè)人都很棒，但我們每個(gè)人身上都有缺點(diǎn)，只要我們主動(dòng)改正，就會(huì)更棒。

2、那么你覺得自己有什么缺點(diǎn)呢？別人又有什么缺點(diǎn)呢？

3、寫一句鼓勵(lì)的話送給你的好朋友，幫助他改掉缺點(diǎn)?！矊W(xué)生互送卡片，教師給幾位需要特別關(guān)心的同學(xué)送上幾句鼓勵(lì)的話?！?/p>

4、寫寫自己打算改正自己的缺點(diǎn)。四、父母眼中的我。

1、回家后，跟爸爸媽媽談?wù)勑?，了解一下他們眼中的你是什么樣的，?qǐng)爸爸媽媽送給你一兩句話。

2、教師可在課后給家長發(fā)一封短信，向家長說明，請(qǐng)家長以鼓勵(lì)的方式或其他孩子愿意接受的語氣送給孩子一句話。游戲活動(dòng)4，畫畫我的新形象A：用圖畫的形式。B：用文字或語言表達(dá)。發(fā)現(xiàn)自己的成長和變化，為此感到快樂。五、課后談感想。六、布置作業(yè)：畫畫我的新形象教學(xué)后記：大局部學(xué)生能積極參與課堂活動(dòng)，在學(xué)習(xí)交流中認(rèn)識(shí)自己，了解自己。但在課堂活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)有一局部對(duì)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)一個(gè)也沒發(fā)現(xiàn)，只從短處看別人，因此，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生多從好的方面看同學(xué)、看朋友；自己缺乏的地方應(yīng)要努力改正。在課堂教學(xué)中應(yīng)多出示一些生活的例子讓學(xué)生辨析，分清是非。2、你是好樣的教學(xué)目標(biāo)1、通過不同方法發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)同學(xué)的長處，2、主動(dòng)做到同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。3、欣賞他人的進(jìn)步和成功，學(xué)會(huì)接受與分享他人成功的快樂。4、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)的力量。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)的長處,善于學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),改正自己的缺點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)從平時(shí)缺點(diǎn)多的同學(xué)身上找出優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過程：一、談話激趣。1、每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，試試適說說自己的優(yōu)點(diǎn)。2、〔找一個(gè)“較差的〞的同學(xué)〕，讓你說說他的優(yōu)點(diǎn)。二、學(xué)會(huì)找他人優(yōu)點(diǎn)。中國古代有一個(gè)偉大的教育家孔子，他說有一句名言：三人行必有我?guī)煛Ｒ簿褪钦f三人當(dāng)中，必有一位值得我學(xué)習(xí)的。每個(gè)人都有自己的長處，有的同學(xué)雖然平時(shí)表現(xiàn)很平凡，只是我們有些同學(xué)沒有發(fā)現(xiàn)他的長處而已。師者，也不要認(rèn)為他什么都懂，只能說他某一方面，比我們知道的多，能力比我們強(qiáng)，而很多方面，他也是不知道和不懂的。所以說他那一方面懂得，他那一方面就是我們的老師。韓愈也說：道之所存，師之所存。你說的有道理，就是老師，相反地說，你講不出什么道理，就沒有“師〞可言了。比方我也是一樣，有很多東西，比不上你們的爸爸媽媽，你們的爸爸媽媽有不少方面也是我的老師呀。從上面的發(fā)言我們可以看出，一個(gè)說自己的優(yōu)點(diǎn)，比擬容易說出來，找他人的優(yōu)點(diǎn)，就不那么容易。為什么呢？我們?nèi)硕加幸粋€(gè)問題，就是平時(shí)，我們比擬容易注意自己的做了什么，好不好都比擬清楚，對(duì)別人就不那么注意了，還有呢，有輕視別人的習(xí)慣，老認(rèn)為別人不如自己，什么都自己比他人好，這是很多人的缺點(diǎn)，我們也一樣，應(yīng)該改正。今天，我們學(xué)習(xí)找別人的長處，不要找別人短處，從我們平時(shí)認(rèn)為表現(xiàn)最不好的同學(xué)，找起，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他們的長處。你看這位同學(xué)，經(jīng)常受老師的批評(píng)，是因?yàn)樗刂撇蛔约海鲜且`反紀(jì)律，上課開小差，集中不了精神。就這樣，他還是有我們學(xué)習(xí)的地方：平時(shí)很主動(dòng)地做班里勞動(dòng)，擺正書桌，有時(shí)同學(xué)說他的不是，他也不那么計(jì)較，不跟人家爭吵，做錯(cuò)了事能主動(dòng)成認(rèn)，不頂牛，是老實(shí)的表現(xiàn)。三、練習(xí)說說你身邊同學(xué)的長處，可以從學(xué)習(xí)方面，紀(jì)律方面、勞動(dòng)方面、在家里方面，或與同學(xué)相處方面、或從生活習(xí)慣方面，說一說他有哪些地方值得自己學(xué)習(xí)的。四、選出三個(gè)同學(xué)，把他的長處寫在課本上。寫好之后，讀一讀句子通不通順，讀給身邊的同學(xué)聽一聽，看看還有那些長處，補(bǔ)充上去。教學(xué)后記：學(xué)生在課堂上互說同學(xué)的長處，知道每個(gè)人都有自己的長處,學(xué)會(huì)找他人的長處，學(xué)習(xí)他人的長處，可以補(bǔ)足自己的短處，就會(huì)不斷地進(jìn)步，讓自己成為一個(gè)更優(yōu)秀的人。3我的小伙伴教學(xué)目標(biāo)：1、知道同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，能主動(dòng)熱心地幫助有困難的同學(xué)。2、學(xué)會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)男袨楹头绞胶屯瑢W(xué)交往，做到友好相處，感受同學(xué)之間的友誼。3、學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人和事，同情他人的不幸，并以力所能及的方式給予幫助。教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生幫助需要幫助的同學(xué)，培養(yǎng)同情心和愛心。教學(xué)難點(diǎn)：如何去了解需要幫助的同學(xué)的困難?；顒?dòng)準(zhǔn)備：收集相關(guān)的故事，卡片，小動(dòng)物頭飾，歌曲《愛的奉獻(xiàn)》。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過程一、 討論交流當(dāng)我遇到困難時(shí)。1、播放《愛的奉獻(xiàn)》，使學(xué)生產(chǎn)生同情關(guān)愛的情感。2、聯(lián)系自己的實(shí)際說說當(dāng)自己遇到困難時(shí)誰幫助你，怎樣幫的。3、一個(gè)的的成長過程，時(shí)間漫長，要經(jīng)過許多風(fēng)風(fēng)雨雨；有的同學(xué)出生環(huán)境好的家庭，有的同學(xué)出生在困難的家庭；有的同學(xué)出生富裕的城市，有的同學(xué)出生貧窮的山村；每個(gè)人在成長中都會(huì)出現(xiàn)難以預(yù)想的困難。如果我們大家以“一人有難，大家支援〞，就可以使用權(quán)每一個(gè)人都有能度過難關(guān)。要有這種思想境界，我們每同學(xué)從小就要培養(yǎng)愛心，對(duì)需要幫助的同學(xué)應(yīng)該伸出援救的雙手，施以愛心和同情，不管是困難大與小，都有給予幫助；這樣我們就能平婁地健康成長。4、平時(shí)我們同學(xué)，都出現(xiàn)大小的困難，只要我們幫一下，就能解決困難。大家說一說，平時(shí)最常會(huì)出現(xiàn)哪能些困難呢？比方：有的同學(xué)，有時(shí)候會(huì)忘記帶筆，和筆刷之類的學(xué)習(xí)用具，不少同學(xué)看見了，會(huì)主動(dòng)地拿出自己的筆借給同學(xué)，還有的同學(xué)，不小心跌倒受傷，會(huì)主動(dòng)地扶著，去校醫(yī)室看，今天我們看看書上介紹的小朋友，當(dāng)時(shí)是什么情形，心理是怎樣想的，怎樣說的，幫助同學(xué)呢？這些我們平時(shí)能做到的話，對(duì)于我們的愛心形成心然要做到的。我們深圳市各間學(xué)校，通過少先隊(duì)組織，每年都給“老、少、邊、窮〞的地區(qū)，進(jìn)行“希望工程〞捐款，為的是表達(dá)我們的愛心，去幫助特別需要幫助的貧窮的孩子?！袄稀⑸?、邊、窮〞地區(qū)的孩子，因?yàn)榈乩項(xiàng)l件惡劣的關(guān)系，不僅住不好，連吃都成問題，更談不上有好的學(xué)習(xí)環(huán)境；有的人家，因?yàn)榻徊黄饘W(xué)習(xí)的費(fèi)用，有的進(jìn)不了學(xué)校的門，有的家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的學(xué)生，中途也只好放棄了學(xué)業(yè)等；我們深圳雖然經(jīng)濟(jì)興旺，但也有的家庭因?yàn)楦改鸽p雙下崗，生活沒有經(jīng)濟(jì)來源，也十分困難。這些困難的學(xué)生如果我們幫一把，讓他們能有書讀，讓他們象我們一樣能安心地在學(xué)校里學(xué)習(xí)，健康成長，將來跟我們一起同樣成為國家的棟梁，讓人間多一分快樂，少一分憂愁，那功德無量的事。大家說我們應(yīng)該不應(yīng)該幫一幫他們呢。二、 現(xiàn)在我們看課文后面的一個(gè)童話小話劇《蝸牛搬家》，認(rèn)真讀一讀，了解一下這些小動(dòng)物們，是如何對(duì)待蝸牛搬家需要幫助的。1、先看一看小蜜蜂態(tài)度，“我個(gè)子小，幫得了你嗎？〞。2、看看蜻蜓又是怎樣說的，“不行啊，我沒空。我要和蝴蝶玩呢！〞3、再看一看青蛙，“你搬家跟我有什么關(guān)系呢？〞4、螞蟻不等蝸牛的請(qǐng)求，說“蝸牛我來幫你搬家吧！〞大家說一說，它們是怎樣對(duì)待蝸牛搬家的，心態(tài)怎樣。三、剛剛大家議論了下，知道蜜蜂沒有說不幫蝸牛搬家，只說自己個(gè)子小，力氣不大幫不了忙。這種人不是真想幫。而蜻蜓呢，以要玩為由，不肯幫，二分冷漠；而青蛙十分自私冷酷，明擺著不我的事，不幫。只有螞蚊不等蝸牛開口，就主動(dòng)向前幫助，才是一個(gè)熱心的人。生活中就是有這樣極少數(shù)的人，對(duì)他人漠不關(guān)心，對(duì)別人的困難，視之不見，認(rèn)為與自己無關(guān)，我們不要學(xué)習(xí)這種人。四、測(cè)試游戲：你了解你的小伙伴嗎？1、找到自己最要好的伙伴。2、請(qǐng)出一對(duì)好伙伴，把準(zhǔn)備好的寫有問題的紙條拿出來，輪流讓兩個(gè)小伙伴抽并要答復(fù)紙條上的問題，看看兩個(gè)好伙伴是不是真正了解，以此激發(fā)學(xué)生了解小伙伴的興趣。3、請(qǐng)學(xué)生課后去進(jìn)一步了解自己的小伙伴，并鼓勵(lì)他們自己設(shè)計(jì)問題。五、當(dāng)別人超過“我〞時(shí)1、請(qǐng)學(xué)生說說別人在那些方面超過自己，并說說此時(shí)的心情，引導(dǎo)學(xué)生悅納別人。2、討論同學(xué)比“我〞強(qiáng)時(shí)，我該怎么辦，同學(xué)動(dòng)手寫出自己的目標(biāo)和愿望，形成同學(xué)之間良好的競爭氣氛。教學(xué)后記：1、本課以情感體驗(yàn)、游戲活動(dòng)、情景設(shè)置等形式，通過“和小伙伴在一起，互相幫助，互相關(guān)心〞、“蝸牛搬家〞、“愛心方案〞、“怎樣才是一個(gè)好伙伴〞等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到在生活和學(xué)習(xí)中小伙伴之間應(yīng)該互相幫助，體驗(yàn)他人的快樂，并將這種情感擴(kuò)展到社會(huì)上需要幫助的同齡人。2、小伙伴在交際中出現(xiàn)矛盾和沖突是難免的，因此，通過怎樣做才是真正的好伙伴，使自己和小伙伴真正成為生活和學(xué)習(xí)上的好朋友，共同進(jìn)步。4、奶奶過生日教學(xué)目標(biāo)知道孝敬老人是中華傳統(tǒng)美德，了解古今中外孝敬老人的一些故事和格言。懂得老人為了下一代的成長付出了辛勤的汗水，我們應(yīng)該孝敬老人。能以實(shí)際行動(dòng)主動(dòng)為老人分擔(dān)憂愁，給老人帶來歡樂。教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生懂得尊重孝順老人。教學(xué)難點(diǎn)：如何去主動(dòng)幫助老人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1向家人了解自己成長過程，收集有關(guān)孝敬老人的名人故事。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過程

活動(dòng)一連線游戲：請(qǐng)將下面的稱謂與父母的關(guān)系連接起來伯伯爸爸的弟弟阿姨媽媽的兄弟叔叔爸爸的哥哥舅舅媽媽的姐妹姑姑爸爸的姐妹堂兄弟或堂姐妹爸爸兄弟的小孩表兄弟或姐妹媽媽兄弟或姐妹的小孩活動(dòng)二繪制“家庭樹〞學(xué)生根據(jù)自己家庭成員的實(shí)際情況，繪制出自己的“家庭樹〞，可以畫親屬，也可以將他們的照片貼上去?；顒?dòng)三角色扮演：我給奶奶過生日根據(jù)教材所展示的畫面自編課本劇，同學(xué)們可以根據(jù)自己的喜好選擇角色進(jìn)行表演。同學(xué)們可按“通知親戚——購置禮物——生日晚會(huì)〞的順序進(jìn)行。齊唱《生日歌》，分享奶奶生日的快樂?；顒?dòng)四同媽媽一起逛商場利用休息時(shí)間和媽媽一起到附近的商店逛逛，簡單了解當(dāng)?shù)厣唐返膬r(jià)格，向媽媽請(qǐng)教購物的根本常識(shí)?；顒?dòng)五故事會(huì)小組交流自己孝敬老人的故事或者收集到的有關(guān)孝敬老人的故事，并請(qǐng)每小組派代表在全班交流。讓學(xué)生弄懂家族關(guān)系。板書設(shè)計(jì)奶奶過生日貼“家庭樹〞布置

作業(yè)為奶奶做一件事。教學(xué)

后記通過學(xué)習(xí)，學(xué)生弄懂了家庭中的人際關(guān)系以及各種稱呼，并懂得孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德。5．夸爸爸贊媽媽教學(xué)目標(biāo)知道自己的成長離不開家庭,感受父母的養(yǎng)育之恩,體會(huì)家庭成員間的親情。學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母的感謝、尊敬和關(guān)心。掌握簡單的訪談方法，小調(diào)查方法及小制作方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備課前布置同學(xué)們到父母工作的地方看一看，了解父母工作的情況，并填寫好記錄表。課前讓學(xué)生找一找自己小時(shí)侯的照片或者用過的東西、玩過的玩具，向父母了解自己小時(shí)侯的故事。課前由學(xué)生準(zhǔn)備好為父母制作的小禮物。設(shè)計(jì)“夸爸爸，贊媽媽〞主題班會(huì)。教學(xué)過程活動(dòng)一交流父母工作的情況說出教科書中列舉的各行各業(yè)的勞動(dòng)者，并結(jié)合實(shí)際，談?wù)勛约旱陌职謰寢審氖碌氖悄姆N行業(yè)，他們是怎樣默默工作，為祖國建設(shè)奉獻(xiàn)力量的。說說到父母工作的地方看到的情況和你的感想?；顒?dòng)二說說小時(shí)候的故事以小組的形式，請(qǐng)同學(xué)們講一講自己的小時(shí)候的故事，尤其是那些令爸爸媽媽和自己難忘的事情。并展示自己小時(shí)候有紀(jì)念意義的用品，如照片、衣服、玩具等。在相互交流中，體會(huì)天下的父母都是一樣的，都為了子女的成長付出了很多，由此知道自己的成長離不開家庭，感受父母的養(yǎng)育之恩?；顒?dòng)三“夸爸爸，贊媽媽〞主題班會(huì)由學(xué)生自己布置好班會(huì)的會(huì)場，并邀請(qǐng)局部家長參加。有由學(xué)生自己支持班會(huì)，按照預(yù)先設(shè)計(jì)好的活動(dòng)形式和內(nèi)容進(jìn)行。向父母送上自己制作的小禮物，以此表達(dá)自己對(duì)父母的養(yǎng)育之恩和感謝之情?；顒?dòng)四填寫“爸媽小檔案〞該活動(dòng)可以作為課后延伸的內(nèi)容，讓學(xué)生根據(jù)自己的觀察和了解，填寫這份小檔案，然后由父母來加以評(píng)價(jià)，看看自己對(duì)父母真正了解多少?；顒?dòng)五保護(hù)生雞蛋該活動(dòng)可以作為課前或課后的體驗(yàn)活動(dòng)，由學(xué)生從家里帶一個(gè)生雞蛋到學(xué)校，看看一天的時(shí)間里，怎樣可以使生雞蛋不碎。學(xué)生可以自己想出各種不同的方法來。通過這一活動(dòng)體驗(yàn)自己的父母為了我們的成長花費(fèi)的心血和精力。6．我是一個(gè)小幫手教學(xué)目標(biāo)了解爸爸媽媽等家庭成員的艱辛,懂得作子女的應(yīng)該關(guān)心父母,學(xué)會(huì)根本的生活本領(lǐng)和簡單的生活技巧,自己的事情自己做,不給父母添麻煩.知道自己是家庭的一員,應(yīng)當(dāng)為家庭多做一些力所能及的事。主動(dòng)承當(dāng)家務(wù)，減輕父母的負(fù)擔(dān)，做他們的小幫手。具有根本的自護(hù)自救能力。活動(dòng)準(zhǔn)備觀察日常生活中家務(wù)活都是由誰承當(dāng)?shù)?，問問他們累不累。課前搜集生活中有關(guān)小創(chuàng)造的資料或者自己的小創(chuàng)造。到自己的鄰居家串串門或者觀察一下自己生活周邊的環(huán)境。教學(xué)過程活動(dòng)一角色扮演：家務(wù)活我分擔(dān)請(qǐng)同學(xué)們觀察課文插圖，扮演課文劇，體驗(yàn)父母做家務(wù)的辛勞。說說看，你能幫助家里做點(diǎn)什么，今后怎樣做得更好?；顒?dòng)二自己的事情自己做說說生活中哪些是自己的事情，這些事情中你會(huì)做什么。開展“露一手〞比賽，把自己認(rèn)為做得最好的一件事情表演出來?；顒?dòng)三我是小小創(chuàng)造家請(qǐng)同學(xué)們交流自己搜集到的有關(guān)生活中的小創(chuàng)造的資料或者展示自己的小創(chuàng)造。想想看，他們?yōu)槭裁茨軇?chuàng)造?；顒?dòng)四小辯論：她該不該開門？情境引入：由學(xué)生表演課本劇《她該不該開門？》。將全班分成兩組，贊成開門的為一組，不贊成開門的為一組，各站一邊進(jìn)行辯論。由教師將大家的意見加以梳理，給“她〞支招。熟記幾個(gè)重要的號(hào)碼?；顒?dòng)五一周“小幫手〞記錄本活動(dòng)可以作為課后活動(dòng)的內(nèi)容，讓學(xué)生就自己一周來做小幫手的情況進(jìn)行記錄并請(qǐng)爸爸媽媽寫出評(píng)語，反應(yīng)給老師，使小幫手活動(dòng)真正能落到實(shí)處，提高學(xué)生自我實(shí)踐、自我教育的能力。7．請(qǐng)到我們學(xué)校來教學(xué)目標(biāo)能利用簡單的圖例畫出學(xué)校及周邊區(qū)域的平面圖和路線圖。知道學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)，了解學(xué)校的開展變化，對(duì)學(xué)校有親切感。結(jié)合自己學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，體會(huì)學(xué)校生活的快樂以及學(xué)校與自己成長的關(guān)系。了解城市學(xué)校與山區(qū)學(xué)校各自的情況及存在的區(qū)別、差距，珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。活動(dòng)準(zhǔn)備請(qǐng)同學(xué)們搜集與學(xué)校歷史相關(guān)的書籍、照片，了解學(xué)校的歷史開展。活動(dòng)一看看我的學(xué)校教師帶著學(xué)生走出教室，實(shí)地參觀學(xué)校的各個(gè)部門和設(shè)施，了解各部門的職責(zé)和設(shè)施的作用。了解學(xué)校這幾年發(fā)生了哪些變化，贈(zèng)添了哪些新設(shè)備，校園環(huán)境比過去有哪些改變等。帶學(xué)生參觀“校史陳列室〞?；顒?dòng)二畫學(xué)校平面圖和路線圖。活動(dòng)三調(diào)查學(xué)校的開展歷史讓學(xué)生組織成幾個(gè)不同的小組，從不同的角度去了解學(xué)校的開展歷史，訪問年長的教職員工，查閱學(xué)校的歷史檔案，走訪校友，參觀學(xué)校的校史陳列室?；顒?dòng)四與山區(qū)的小伙伴手拉手與牽手的山區(qū)學(xué)校的小伙伴進(jìn)行書信往來，加強(qiáng)與山區(qū)小伙伴的情感交流，了解彼此的生活和學(xué)習(xí)情況。教學(xué)后記：游園會(huì)的籌備和組織可由學(xué)生自行主辦，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的參與意識(shí)，讓學(xué)生通過活動(dòng)感受到學(xué)校生活的快樂。8老師，親愛的老師教學(xué)目標(biāo)：1．感受老師工作的辛勞，知道我們的成長離不開老師的精心培養(yǎng)。2．對(duì)老師充滿感謝，能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己對(duì)老師的尊敬和愛戴。3．能說出自己心中的老師形象和自己最喜歡的老師。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．可事先布置同學(xué)們查找孔子、陶行知等著名教育家的有關(guān)資料，讓同學(xué)們對(duì)他們的事跡有一個(gè)大致的了解，初步產(chǎn)生對(duì)老師的敬佩之情。2．課前讓學(xué)生觀察和了解老師一天的工作情況，感受老師工作的辛勞。3．教師可準(zhǔn)備一兩個(gè)師生之間的故事，在需要時(shí)作為啟發(fā)和引導(dǎo)?；顒?dòng)一認(rèn)識(shí)大教育家收集關(guān)于孔子和陶行知等著名教育家的資料。交流收集到的資料，教師作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。活動(dòng)二了解老師一天的工作情況1．課前調(diào)查一位老師一天的工作情況。2．以小組活動(dòng)形式交流：你所了解到的老師一天是怎樣工作的？以小組為單位，討論：還可以從哪些方面了解老師呢？活動(dòng)三我們眼中的老師猜猜他是誰：由教師將同學(xué)們的任課老師的特征用語言表述出來，或者用漫畫形式畫出來，由學(xué)生猜一猜這位老師是誰。由同學(xué)們說說，在眾多任課老師中，哪位老師給自己的印象最深刻。活動(dòng)四角色扮演：我是小老師由學(xué)生自主選擇扮演的角色，模擬自己與老師之間曾經(jīng)發(fā)生的故事。請(qǐng)扮演不同角色的小朋友說說各自的感受，由此體會(huì)在自己成長的過程中老師付出的心血?；顒?dòng)五老師頌讓學(xué)生以各種不同的方式，自由表達(dá)自己對(duì)老師的贊美之情。教學(xué)后記：教學(xué)過程中，要善于引發(fā)學(xué)生的真情實(shí)感。鼓勵(lì)學(xué)生講與自己的老師以外的其他老師之間的故事。整個(gè)教學(xué)過程中，教師要注意師生間的互動(dòng)，要引導(dǎo)學(xué)生從自己身邊教師個(gè)體引申到對(duì)整個(gè)教師群體的認(rèn)識(shí)。教學(xué)后記：本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受老師工作的辛勞，讓孩子明白自己的成長離不開老師的精心培養(yǎng)。通過本課的學(xué)習(xí)，孩子都能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己對(duì)老師的尊敬和愛戴。教學(xué)目標(biāo):懂得在學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)勤學(xué)好問,細(xì)心觀察,做學(xué)習(xí)的有心人.能夠結(jié)合自己的實(shí)際情況,選擇適宜的,科學(xué)的學(xué)習(xí)方法.活動(dòng)準(zhǔn)備:準(zhǔn)備空白卡片.繪制一棵〞學(xué)習(xí)智慧樹〞.布置學(xué)生搜集有關(guān)學(xué)習(xí)的好方法和名言,搜集科學(xué)家們小時(shí)候勤學(xué)好問的故事.教學(xué)過程:活動(dòng)一:學(xué)做拼音卡片教師出示字母卡片,請(qǐng)同學(xué)們觀察后自己做一張和老師一樣的卡片.學(xué)生做完后,看是否與老師做的一模一樣.老師采訪做得好的同學(xué),請(qǐng)他們說說自己為什么能做對(duì),都有哪些竅門.做對(duì)的同學(xué)講完后,教師總結(jié)同學(xué)們用的多種方法,再出示卡片,請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮鲆槐?活動(dòng)二:故事會(huì):科學(xué)家的故事請(qǐng)學(xué)生把自己搜集來的科學(xué)家的故事講給大家聽.引導(dǎo)學(xué)生討論:他們?yōu)槭裁茨艹蔀橹目茖W(xué)家?活動(dòng)三我是學(xué)習(xí)的有心人分小組由學(xué)生說說自己在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中是怎樣做學(xué)習(xí)的有心人的,從生活中學(xué)會(huì)了哪些知識(shí).每一小組推薦一名同學(xué)在全班交流自己做學(xué)習(xí)有心人的心得體會(huì).活動(dòng)四:齊種智慧樹教師擺出智慧樹,請(qǐng)學(xué)生把搜集來的學(xué)習(xí)好方法和名言寫在智慧果上,讓智慧樹上結(jié)滿可愛的智慧果.學(xué)生把剩余的智慧果送給自己的好朋友,大家圍著智慧樹齊唱歌.教學(xué)評(píng)價(jià):1知道一些科學(xué)家小時(shí)候的故事,并能講出來.能在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中做到〞勤學(xué)好問,細(xì)心觀察〞.知道生活中處處有學(xué)問,愿意做個(gè)學(xué)習(xí)的有心人.能根據(jù)自己的實(shí)際情況,選擇適宜的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率.10家鄉(xiāng)在哪里一、教學(xué)目標(biāo)：知道家鄉(xiāng)的地理位置、氣候特點(diǎn)、風(fēng)景名勝及物產(chǎn)。知道家鄉(xiāng)是自己生長的地方，對(duì)家鄉(xiāng)有親切感。會(huì)使用地圖查找本地、本省及省會(huì)城市的位置，知道家鄉(xiāng)是祖國的一局部。初步了解本地人們的經(jīng)濟(jì)生活。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一幅地圖。課前搜集本地的風(fēng)景名勝圖片和照片及相關(guān)資料。搜集有關(guān)荔枝的相關(guān)知識(shí)及文學(xué)作品。三、教學(xué)過程：活動(dòng)1：設(shè)計(jì)京京到廣東的路線圖。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)扮演丹丹邀請(qǐng)京京來荔枝之鄉(xiāng)做客。其他同學(xué)以小組為單位動(dòng)手動(dòng)腦，從地圖上找到北京和廣東這兩個(gè)地方，然后幫助京京設(shè)計(jì)旅游路線及搭乘的交通工具。活動(dòng)2：荔枝知識(shí)知多少。讓同學(xué)們將事先搜集的有關(guān)資料向京京介紹?；顒?dòng)3：探究學(xué)習(xí)：為什么荔枝只生長在嶺南地區(qū)？活動(dòng)4：最正確小導(dǎo)游。請(qǐng)同學(xué)們做一次小導(dǎo)游，帶京京到各地玩玩。以小組為單位，討論怎樣帶京京去你的家鄉(xiāng)旅游，然后選派代表參加最正確小導(dǎo)游的評(píng)選?；顒?dòng)5：家鄉(xiāng)旅游推介書。以小組為單位，做一份家鄉(xiāng)的推介書，全面介紹自己的家鄉(xiāng)的情況，包括家鄉(xiāng)的地理位置、風(fēng)景名勝、氣候、物產(chǎn)以及家鄉(xiāng)的人文風(fēng)情和經(jīng)濟(jì)生活。在全班展示各小組的推介書，并評(píng)選出最具創(chuàng)意獎(jiǎng)?；顒?dòng)6：探究學(xué)習(xí)：荔枝的保鮮。課后組織學(xué)生以小組為單位對(duì)荔枝的保鮮問題進(jìn)行探究式的學(xué)習(xí)，可以搜集現(xiàn)有的保鮮知識(shí)，也可以提出自己獨(dú)有的保鮮方法。11、家鄉(xiāng)風(fēng)景美如畫教學(xué)目標(biāo)：了解本地的地理特點(diǎn)及其與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的關(guān)系，知道本地與之相關(guān)的主要經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)。知道本地的氣候?qū)θ藗兩a(chǎn)和生活的影響。知道海洋蘊(yùn)藏著豐富的資源，要保護(hù)海洋?；顒?dòng)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)海洋魚類的資料或圖片。搜集我國臺(tái)風(fēng)造成災(zāi)害的事例。喂養(yǎng)珊瑚魚。教學(xué)過程：活動(dòng)1：算一算：我國的海岸線有多長。2、活動(dòng)2：小游戲：氣象信號(hào)。全班分成四組。出示各種臺(tái)風(fēng)信號(hào)、暴風(fēng)信號(hào)和寒冷信號(hào)，請(qǐng)各組同學(xué)認(rèn)一認(rèn)它們表示什么，當(dāng)看到這些信號(hào)的時(shí)候，自己應(yīng)該怎樣做?；顒?dòng)3：喂養(yǎng)珊瑚魚。前請(qǐng)同學(xué)們自由分組，分別用天然海水或人造海水喂養(yǎng)，觀察記錄。一說自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果?；顒?dòng)4：說說臺(tái)風(fēng)帶給人們生產(chǎn)和生活帶來的影響。活動(dòng)5：圖片展：豐富的海洋資源請(qǐng)同學(xué)們將自己搜集到的海洋資源的圖片或資料與大家交流，并在小組內(nèi)互相交流自己了解到的知識(shí)。12、我愛家鄉(xiāng)的美食教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的飲食文化特色，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。2、具有初步的環(huán)保知識(shí)，樹立環(huán)保意識(shí)，主動(dòng)參與力所能及的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。3、了解不同地區(qū)的生活差異，尊重不同地區(qū)人們的生活習(xí)慣和方式。教學(xué)準(zhǔn)備：1、課前收集有關(guān)廣東及全國各地名點(diǎn)小吃的資料。2、廣東美食圖片多幅〔可發(fā)動(dòng)學(xué)生通過多種渠道查找〕。3、準(zhǔn)備《龍舟競渡》、《步步高》等富有