科學(xué)活動(dòng)教案4篇

科學(xué)活動(dòng)教案4篇實(shí)用科學(xué)活動(dòng)教案范文1

活動(dòng)目標(biāo)：

愿意用多種方法探究問(wèn)題，在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、獲取經(jīng)驗(yàn)。

2.感知冰受熱后會(huì)融化的特點(diǎn)，了解冰融化的過(guò)程。

3.能利用輔助材料探索自然物變化的奧秘。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

托盤，每人一塊冰，觀察冰中禮物。記錄卡每人一張，筆、毛巾、盆、熱水、溫水、酒精燈、小錘等工具。

2.幼兒操作材料。

活動(dòng)過(guò)程：

1.幼兒玩冰塊，觀察冰中禮物。

提問(wèn)：

（1）冬爺爺為我們每位小朋友準(zhǔn)備了一份禮物，你們看看是什么？

（2）透過(guò)冰塊看見(jiàn)了什么？為什么？怎樣快速取出禮物呢？

2.探索使冰塊融化的方法。

（1）介紹幾種輔助材料。教師：小朋友你們看，老師給你們準(zhǔn)備了好多的材料，請(qǐng)你們用這些材料試一試，看看哪些材料的使用可以讓冰融化，能很快取出冰中的禮物。

（2）幼兒動(dòng)手操作，啟發(fā)幼兒使用提供的.材料做實(shí)驗(yàn)。

3.交流探索的方法。

（1）請(qǐng)幼兒比一比誰(shuí)的冰最小，講講它的融化方法。

（2）總結(jié)出讓冰融化的方法：把它放在熱水里，冰變小了；把它放在暖氣上，冰都化了，變成水了；把它砸碎后，放在水里不見(jiàn)了，變成了水?？傊?，越熱，冰塊越小，冰化得越快；越冷，冰塊越大，冰化得越慢。

4.將禮物放在陽(yáng)光下曬干。

實(shí)用科學(xué)活動(dòng)教案范文2

活動(dòng)背景

這是一次由幼兒引發(fā)生成的活動(dòng)。自然角里要增添東西，王洋小朋友帶來(lái)的一只螃蟹引起了大家的關(guān)注，孩子們對(duì)螃蟹的外形特征、運(yùn)動(dòng)方式等紛紛發(fā)表著自己的看法，并有一定的探索螃蟹的動(dòng)機(jī)。于是我設(shè)計(jì)安排了這次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1．在教師的引導(dǎo)下，能大膽地提出并探究自己感興趣的問(wèn)題。

2．通過(guò)自主探究，初步了解螃蟹的外形特征和運(yùn)動(dòng)方式。

3．通過(guò)小組活動(dòng)，體驗(yàn)合作探究的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．每組紙、筆一份，一只大盆，盆里放有一只螃蟹。

2．一只材料箱，里面放有紙條、塑料軟棒、毛線等。

活動(dòng)過(guò)程

一、自由觀察

師：我發(fā)現(xiàn)小朋友一走進(jìn)活動(dòng)室就特別高興，能告訴我你們看見(jiàn)什么了嗎?那就請(qǐng)你們找4個(gè)好朋友為一組，一起去仔細(xì)看看小螃蟹吧!(師幼一起觀察、討論)

(評(píng)析：導(dǎo)入開(kāi)門見(jiàn)山，簡(jiǎn)明的讓幼兒一下子知道了研究的對(duì)象，親切的交談拉近了師幼間的心理距離。)

二、集體交流，引發(fā)問(wèn)題

師：剛才，你們發(fā)現(xiàn)小螃蟹有什么特別的地方，誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)?

幼1：我們那只是雄的。

幼2：我們那只是雌的。

幼3：我發(fā)現(xiàn)小螃蟹有兩只像鉗子一樣的腳。

師：你們觀察得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了小螃蟹這么多秘密。你們有什么問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)小螃蟹嗎?(老師將幼兒的問(wèn)題用簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄下來(lái))

幼1：小螃蟹為什么會(huì)吐泡泡?

幼2：小螃蟹是怎樣交朋友的?

幼3：小螃蟹為什么橫著走?

幼4：小螃蟹吃什么?

(評(píng)析：提問(wèn)通常是教師的專利，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，有利于自主探究活動(dòng)的深入。有些問(wèn)題教師也意想不到。探究活動(dòng)的開(kāi)放性，需要教師根據(jù)幼兒的實(shí)際情況創(chuàng)造性地駕馭。)

三、分組討論，確定研究的問(wèn)題

師：你們提的問(wèn)題真精彩，有些問(wèn)題連老師也沒(méi)想到。由于時(shí)問(wèn)有限，我們不可能把所有的`問(wèn)題都拿來(lái)研究。請(qǐng)你們每個(gè)組討論協(xié)商后選出一個(gè)最想知道的問(wèn)題，并把它畫(huà)在紙上。

師：現(xiàn)在請(qǐng)各個(gè)小組說(shuō)一說(shuō)你們最想知道哪個(gè)問(wèn)題。

組1：小螃蟹為什么橫著走?

組2：小螃蟹的鉗子有什么用?

組3：小螃蟹的眼睛為什么一會(huì)兒伸，一會(huì)兒縮?

組4：小螃蟹是怎樣交朋友的?

師：每個(gè)小組都已選好了自己要想知道的問(wèn)題，今天，就請(qǐng)你們當(dāng)一回小小科學(xué)家，通過(guò)自己的研究來(lái)尋找問(wèn)題的答案好不好?

幼：好!

(評(píng)析：每個(gè)幼兒對(duì)螃蟹的觀察角度和興趣各不相同。在這種情況下，我尊重幼兒的選擇，滿足他們的好奇心和需求，這樣幼兒的探索活動(dòng)會(huì)更主動(dòng)、更深入、更具創(chuàng)造性。而在短時(shí)間內(nèi)對(duì)每個(gè)問(wèn)題都進(jìn)行研究是不可能的，讓每個(gè)小組確定一個(gè)研究的問(wèn)題，能促使他們學(xué)會(huì)商量和合作。)

四、小組討論，確定研究的方法和材料

師：你們需要什么工具?想怎樣來(lái)研究呢?先小組里討論一下。

師：現(xiàn)在你們都想好了吧，如果需要什么材料就到材料箱里去拿，材料箱里沒(méi)有的可以請(qǐng)老師幫助。

(評(píng)析：在眾多的問(wèn)題中，讓幼兒通過(guò)小組討論選定一個(gè)進(jìn)行研究，并且初步討論出研究的方法、所需要的工具及材料。這樣做并不是要求他們有很詳細(xì)的研究，有高層次的研究成果，而是使幼兒明確，科學(xué)實(shí)驗(yàn)并非玩耍，應(yīng)該有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行。)

五、小組探究實(shí)驗(yàn)

這里，了足夠多的時(shí)間讓幼兒探究，孩子在活動(dòng)中的專注、投入、采用的方法，使我感動(dòng)。不過(guò)有的幼兒忘記了小組合作研究的問(wèn)題，也有的因遇到困難而轉(zhuǎn)換了目標(biāo)，這需要老師的提醒，以培養(yǎng)他們一心一意、堅(jiān)持到底的科學(xué)態(tài)度。

六、小組交流探究情況

師：下面請(qǐng)各個(gè)小組把知道的情況告訴大家，讓我們一起分享。其他小朋友要認(rèn)真聽(tīng)，如果有什么新的問(wèn)題、新的發(fā)現(xiàn)，等會(huì)兒可以向他們提問(wèn)。

組1：我們發(fā)現(xiàn)螃蟹的膝蓋不像我們?nèi)说南ドw是向前的，而是往左右兩邊的，所以它走路的時(shí)候是橫著的。

師：小螃蟹是橫著走的，可是剛才我看見(jiàn)第一組的小朋友用書(shū)夾住螃蟹的左右兩側(cè)，結(jié)果怎么樣呢?

組l：不走了。

組2：我們發(fā)現(xiàn)小螃蟹的鉗子很厲害，我們用一根小棒來(lái)逗它，小棒只要一碰到它的身體，它就張開(kāi)鉗子夾住不放。

師：它為什么要這樣呢?

組2：可能是它的武器，用來(lái)保護(hù)自己的。

組3：我們發(fā)現(xiàn)小螃蟹的眼睛碰到東西就會(huì)縮進(jìn)去，如果不碰它了，等一會(huì)兒就又伸出來(lái)。它一伸一縮可能是為了保護(hù)自己的眼睛，就好像我們?nèi)说难劬ε龅綎|西就閉起來(lái)。

，大班科學(xué)活動(dòng)：螃蟹的秘密

組4：我們的是雌螃蟹，又去、捉來(lái)了一只雄螃蟹，兩只螃蟹在一起吹泡泡，還互相用鉗子打鬧，那只雄的螃蟹厲害，還爬到雌的誓身上欺負(fù)它，一會(huì)兒就走了。

幼：不是欺負(fù)，它們是表示友好。

(評(píng)析：幼兒將自己的研究成果與他人分享，成功的自豪感得到了進(jìn)一步的滿足，同時(shí)在交流中．幼兒獲取了更多有關(guān)螃蟹的信息。)

七、拓展延伸

師：你們觀察得很仔細(xì)，講得：也非常精彩，大家知道了小螃蟹的許多秘密。還有許多問(wèn)題沒(méi)有來(lái)得及研究怎么辦?

幼：我們可以繼續(xù)研究。

師：很好!我們把小螃蟹養(yǎng)起來(lái)繼續(xù)觀察它、研究它，把新的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)。(后來(lái)發(fā)現(xiàn)小螃蟹即將死亡，我和幼兒一起將它進(jìn)行了解剖。)如果碰到不懂的問(wèn)題，可以請(qǐng)教爸爸、媽媽和老師，還可以和大人一起到書(shū)上或者電腦里找答案。

(評(píng)析：探究是無(wú)止境的，在短短的一次活動(dòng)中，或許并不能讓幼兒的探究能力有很大的提高，也不可能獲取有關(guān)螃蟹的所。有知識(shí)，但如果能讓幼兒體驗(yàn)到科學(xué)探究的樂(lè)趣，并且想繼續(xù)探究下去，這就達(dá)到了科學(xué)教育的主要目的。)

實(shí)用科學(xué)活動(dòng)教案范文3

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng)認(rèn)識(shí)一些生活中的高科技產(chǎn)品，知道它們的特別功能。

2、通過(guò)自主設(shè)計(jì)的游戲活動(dòng)，激發(fā)科學(xué)想象力和創(chuàng)新能力。

3、激發(fā)對(duì)高科技產(chǎn)品的關(guān)注興趣和從小愛(ài)科學(xué)的.熱情。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、圖片-可視門鈴、指紋鎖。

2、房間圖-小兔家。

活動(dòng)過(guò)程

一、設(shè)置情景，引發(fā)幼兒對(duì)高科技產(chǎn)品的關(guān)注。

1、出示一張可視門鈴的圖片

提問(wèn)：這是什么?他和我們家里平常的門鈴有什么不一樣?人們?cè)趺磿?huì)想到要發(fā)明這樣的門鈴?

2、出示一張指紋鎖

提問(wèn)：這又是什么?怎么這個(gè)鎖沒(méi)有插鑰匙的鎖孔?你知道它有什么特別的地方?

為什么要利用指紋鎖?

(它不用鑰匙，很方便，而且提高了安全性。)

二、通過(guò)故事情景，引發(fā)幼兒對(duì)日常生活中問(wèn)題的想象和思考。

1、出示一張簡(jiǎn)陋的房間圖

提問(wèn)：小兔搬新房子了，看!這是小兔家的房子，這個(gè)房子里有什么?(桌、椅等家具。)

小兔在新房子里生活，很多地方都不方便，小朋友，你們有什么好辦法幫助他?

2、教師講解情景，感知日常生活中的難題。

(1)洗碗太累了，先要用洗潔精，然后再?zèng)_洗，再消毒，真麻煩。

(2)家里的臟衣服真多，小兔每天都要洗衣服真累。

(3)電腦太大占地方怎么辦?能一直帶在身邊嗎?

(4)上班回來(lái)好累呀，真想一到家，就能馬上洗個(gè)熱水澡，怎么辦?

(5)夏天房子里太熱，冬天太冷，怎么辦?

3、請(qǐng)小朋友想辦法，幫小兔解決生活中的困難。

三、閱讀幼兒用書(shū)，感知各種各樣的餓家用電器。

1、看圖認(rèn)識(shí)各種高科技家電產(chǎn)品，說(shuō)出它們的名稱和用途。

2、小結(jié)：高科技產(chǎn)品給我們的生活帶來(lái)了很多的方便和快捷，每一種產(chǎn)品都有自己特殊的功能，

我們小朋友好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了也要發(fā)明許多高科技產(chǎn)品，給我們帶來(lái)更多的快樂(lè)，好嗎?

延伸活動(dòng)

調(diào)查表：我家的高科技產(chǎn)品。

實(shí)用科學(xué)活動(dòng)教案范文4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在說(shuō)說(shuō)、玩玩中初步了解人眼睛的結(jié)構(gòu)及動(dòng)物眼睛的一些特殊功能，體驗(yàn)探究活動(dòng)的快樂(lè)。

2.感受眼睛的重要性，知道保護(hù)眼睛的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.與同伴、父母一起觀察眼睛的樣子、收集有關(guān)眼睛的知識(shí)。

2.操作活動(dòng)材料：電筒、鏡子、小鳥(niǎo)旋轉(zhuǎn)卡片、表情圖。

3.多媒體課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒介紹自己收集的眼睛知識(shí)

(一)介紹觀察到的人眼睛的樣子。

1.談話導(dǎo)入。

2.幼兒根據(jù)記錄單介紹觀察結(jié)果。

3.教師在幼兒介紹的基礎(chǔ)上幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。

(二)介紹動(dòng)物特別的眼睛。

1.幼兒介紹收集的動(dòng)物眼睛知識(shí)。

2.教